我的拿手好戲筆算

謝錦軒

我的拿手好戲嘛……一般人都不知道，最多也比不上我那么快，特別是在數(shù)學(xué)課。

在三年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期里，媽媽嫌我筆算速度太慢，給我報(bào)了筆算。一節(jié)課，似乎要做成千上萬(wàn)道筆算�；氐郊�，要寫5張筆算紙，還加上媽媽買給我的筆算試卷。一天下來(lái)，一支筆就沒(méi)油了，忙得我手上凹凸不平，在媽媽的催促和老師的教導(dǎo)聲中，我的筆算能力漸漸加強(qiáng)，成了班級(jí)里的一枝獨(dú)秀。

四點(diǎn)鐘課堂上，數(shù)學(xué)老師無(wú)事可做，發(fā)下了張筆算練習(xí)紙，又在講臺(tái)上放了一顆巧克力，就像在釣魚，激發(fā)我們的潛能。我一看到筆算題就如同貓見(jiàn)到老鼠，抽出筆奮筆疾書，一道，二道…………我的手不停地左右搖擺，如同在飛快地跳舞，只能聽(tīng)見(jiàn)那寫字的“吱吱吱""聲。

做到了最后一題，我眼睜睜地看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，似乎被卡住了，看若同學(xué)們那憂愁的表情，我的信心更強(qiáng)了，沒(méi)人能比得上我了，拿獎(jiǎng)的一定非我莫屬。筆在紙上摩擦著，一分鐘過(guò)去了，二分鐘過(guò)去了……我手中直冒若熱氣。

不一會(huì)兒，一張"新鮮"的試卷出爐了，同學(xué)們個(gè)個(gè)張開(kāi)大嘴，表示驚訝極了，還有人對(duì)著我白眼。一秒，二秒……老師正刷刷地批改著試卷，許多同學(xué)停住了手中的筆，癡癡地望著我。終于老師在右上角打了個(gè)100+，20道題只用了4分鐘。我也因此得到了數(shù)學(xué)老師的獎(jiǎng)勵(lì)――講臺(tái)上的那顆巧克力。

還有一次，在考試中，幾乎一面的筆算題，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是小菜一碟，筆在紙上飛來(lái)飛去，我眉飛色舞，每寫上一道題就微微一笑。寫完之后，同學(xué)們還在不斷驗(yàn)證著自己的對(duì)錯(cuò)，好像一臺(tái)臺(tái)檢查機(jī)器。我自信地想，這次考試太簡(jiǎn)單了，百分百能拿一百分！可是，第二天發(fā)試卷時(shí)，拿到試卷之后一看，全是筆算的錯(cuò)。

筆算是我的拿手好戲，但即使如此，我如果不認(rèn)真寫，也將落得慘敗的下場(chǎng)。

篇二：我的拿手好戲600字作文

我的拿手好戲打乒乓

吳錦祥

我們每一個(gè)人都會(huì)有自己的拿手好戲，比如；拼魔方、跳繩、打籃球……我的拿手好戲就是——打乒乓。

當(dāng)我第一次接觸乒乓球的時(shí)候，我覺(jué)得自己無(wú)從下手。但是，當(dāng)爸爸教我打乒乓球后，我就覺(jué)得打乒乓球十分有趣。我緊握乒乓拍，接著爸爸扔來(lái)的一個(gè)個(gè)乒乓球�？粗�那一個(gè)個(gè)球像一只只小鳥(niǎo)一樣在上面輕快地來(lái)回跳動(dòng)著。慢慢地，我覺(jué)得不那么緊張了，手感也越來(lái)越好，似乎已經(jīng)學(xué)會(huì)了打乒乓球。

在那天后，我每天放學(xué)都要在操場(chǎng)的乒乓球桌上練上幾分鐘，沒(méi)有大汗流浹背的感覺(jué)是不會(huì)回家的。

時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了兩年，隨著時(shí)間的流逝，我的球技也變得越來(lái)越好，打起來(lái)有模有樣的。

冷，刺骨的寒風(fēng)像—把把銳利的小刀，無(wú)情地刺入體內(nèi)�？墒钦臼藈tA不然多沒(méi)有面子啊！

比賽開(kāi)始了，我與對(duì)手?jǐn)[開(kāi)陣勢(shì)，相互緊盯球在我手中，我把球在桌上輕輕一彈，用乒乓球有利于下面的比賽，因?yàn)檫@樣對(duì)手就抓不住漏點(diǎn)。

突然，我使用了“托馬斯回轉(zhuǎn)”的招式，只見(jiàn)球在我的球拍上彈起，洛到對(duì)國(guó)世R立這可的是對(duì)手還沒(méi)有拍到球，球就又彈了回來(lái)。這可是我的獨(dú)家絕技，是一個(gè)月前爸爸傳授給我的。

就這樣，在對(duì)手一臉蒙的情況下，我把握時(shí)機(jī)，贏得了比賽。接下來(lái)對(duì)手也發(fā)揮了實(shí)力，拉回比分9：9，就在最后的決勝局，我依然十分保守，突然，我抓住了對(duì)方的一絲漏洞―-球打高了。直接放大招，我大喊：“扣殺！”然后用力一扣，由于用力太猛了，彈到對(duì)面后直接彈出了學(xué)校的圍墻外。即使如此，我也贏得了比賽。

在堅(jiān)持夢(mèng)想的途中，一定不要放棄，只要我們堅(jiān)持，認(rèn)真地對(duì)待，就能在關(guān)鍵的時(shí)刻，大放異彩。

篇三：我的拿手好戲600字作文

我的拿手好戲打籃球

戴楚桓

我的拿手好戲是打籃球，我在學(xué)校里打籃球的時(shí)候有三招。第一招是三分隨便投，第二招是歐洲步，第三招是背身單打再退后后仰投球。今天我們班舉行籃球比賽，我打籃球時(shí)用的是第一招歐洲步。只見(jiàn)到了罰球線時(shí)我拿著球大步向敵方隊(duì)員小陳撲去，快到時(shí)我將伸出去，小陳向我撲來(lái)拿球，我快速將球往另一個(gè)方向跳，我因?yàn)閭�(gè)子矮怕被蓋就再往后一跳立刻來(lái)一個(gè)后仰投球。球進(jìn)了，但是我們還有38分才能贏，我們不能驕傲。

只見(jiàn)對(duì)方小陳拿到球就往我方籃下跑，當(dāng)我快追到他時(shí)，他立馬來(lái)個(gè)后背運(yùn)球，三號(hào)站到了離三分還有一步的距離，我們都被他甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

當(dāng)我們?nèi)ドw他的時(shí)候，球已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)從他手中飛到了親愛(ài)的籃筐里3：2，我方失去一分。我心里在喊：這球一定不能輸，看我的絕技！我拿到隊(duì)友搶過(guò)來(lái)的球，一個(gè)背身單打到了籃下，將球拋了出去，球再次拉近了，我快速回房，開(kāi)始了緊逼狀態(tài)，只見(jiàn)我們?cè)僬f(shuō)話的瞬間，球就飛到了籃下準(zhǔn)備好的小強(qiáng)手里了，他接到球，在空中扔了一圈，再把球投進(jìn)了框里，是我們輕敵了。

隨著時(shí)間的流逝，前奏慢慢變快，差距慢慢變大了，敵我雙方變成了38：37，局勢(shì)變得格外嚴(yán)峻了，我還想為我們隊(duì)力挽狂瀾。我的隊(duì)友卻

對(duì)我嘆了—口氣，我們快輸球的時(shí)候找在想怎么辦�。吭趺崔k，我們不能輸，一定要順，必須贏！

憑著決心和信念，我將小陳投過(guò)來(lái)的球蓋了回去，完美的蓋帽！我也徹底被他們?nèi)桥�了，�?/p>

運(yùn)著球，利用起各桿技1步-退，一退，還有30秒。我沖了三分沖后，撤步―退，

把球拿住，將球傳到籃下的小剛。小剛做了一個(gè)

假動(dòng)作，再次將球傳到三分外的找，找明手時(shí)問(wèn)向它投去，球像—只箭一樣飛了過(guò)云，眼有的問(wèn)就要到了，球也進(jìn)了，我們贏了，比分是40：38。

打籃球讓我快樂(lè)，也讓我懂得了不到最后一刻絕不放棄的道理。

篇四：我的拿手好戲600字作文

我的拿手好戲

寫作業(yè)

陳相志

人人都有自己的拿手好戲，或是籃球，或是音樂(lè)。我也不出其外，我的拿手好戲就是――寫作業(yè)。

寫作業(yè)雖是一門平淡無(wú)奇的技術(shù)，但我卻將其發(fā)揮得登峰造極。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生活就是一場(chǎng)與作業(yè)的戰(zhàn)爭(zhēng)！

課間，一見(jiàn)到黑板上的作業(yè)，我就飛一般地掏出筆，奮筆疾書地寫作業(yè)，順便也預(yù)先訓(xùn)練了我上課寫作業(yè)的絕活！上課鈴聲響起，在老師滔滔不絕的"誦經(jīng)"聲中，我又開(kāi)始了奮筆疾書的征程：“同學(xué)們，讓我們翻到數(shù)學(xué)書61頁(yè)，學(xué)習(xí)圓的面積……"在聽(tīng)著老師的授課聲的同時(shí)，我頭也不抬，只顧"啁啊"地讓自己的筆與作業(yè)本摩擦。

突然，我感覺(jué)到老師那銳利的目光向我掃蕩過(guò)來(lái)，我只好巧妙地一甩手讓作業(yè)本無(wú)聲地飛入抽屜中，裝作若無(wú)其事地看著教科書。終于等到老師的目光從我身上抽離了，我便又馬上將作業(yè)本從抽屜里掏出來(lái)，繼續(xù)被老師打斷了的征程。

時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分寶責(zé)的，因此我就是連吃飯排隊(duì)時(shí)也不敢有一絲懈怠。排隊(duì)時(shí)，我扶正前面同學(xué)的背，告訴他先不要?jiǎng)�，然后就又將作業(yè)本鋪在他背上，專注地寫，同時(shí)心里還懷有一絲慶幸：“幸虧作業(yè)本夠厚，否則將別人撓癢了，下次可就找不到人給我當(dāng)′肉墊'了。”

“作業(yè)太可惡了，害得我只能擠空學(xué)校里的休息時(shí)間。”我一邊囫圇地吞下午飯，一邊憤憤地咬牙：為了晚上的自由，看來(lái)只得再加把勁了。接著就一手拿飯勺，一手拿水筆，用飯將自己的嘴撐大。別的同學(xué)都用那種奇怪的、驚訝的、略帶鄙夷的目光看我，但我不在乎。因?yàn)樗麄儾恢�道完成作業(yè)才是真道理。

我的拿手好戲雖然給我?guī)��?lái)勞累，但卻讓我沉溺其中，并引以為豪。正因?yàn)樗�，我成功提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了我對(duì)知識(shí)的吸收，并且讓我在枯燥的學(xué)習(xí)中，多了一份自?shī)首詷?lè)的趣味。