舟過安仁改寫作文
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舟過安仁改寫作文7篇
舟過安仁改寫作文1
我坐著船享受著春天的風光美景,偶爾會有風吹來,傳來沙沙的聲音,河岸旁的柳樹婀娜多姿,擺動著細長的辮子。陽光在湖面上顯得波光粼粼......
船過安仁時,我遠遠地望見了一條小船,船上有兩個孩子,他們收了竹篙,停了船槳,一個孩子從船艙里拿出來了一把傘,另一個孩子將傘搶到自己手中,我覺得奇怪,就問:“孩子們,你們這是干什么啊?”拿著傘的孩子搶著回答道:“我們想用傘使小船前進!闭f完,他立馬撐開傘,高高地舉起來。我笑了笑,孩子就是孩子,無論干什么都是那么天真可愛的呀!
舟過安仁改寫作文2
那天,詩人楊萬里在河邊散步。清涼的微風撫摸著他的臉,使他神清氣爽;高大的老樹投下一片片綠蔭,使他感覺身處深幽叢林一般。一切都那么寧靜、美好。
走著走著,聽到了小河水“嘩啦嘩啦”的聲音。清脆無比,和小孩子的聲音一樣清脆。楊萬里邊走邊看著河,太享受了!突然,楊萬里看到了一根木桿。咦,這不是乘船用的篙嗎?!難道有小船?詩人心中一陣陣好奇,加快了腳步往前走。
啊,楊萬里又看到了一個船槳。槳和篙一起搭在船尾,船是停著的。他很奇怪:船上的人在干什么呢?!接著,兩個可愛的小童映入了他的眼簾。他們穿著薄薄的白大衣,咖啡色中褲,雙雙坐在船中。其中一個“小胖墩兒”正撐著一把小傘,另一個“小瘦猴”也和他一起撐著傘。呵,他們在干什么呢,又沒下雨,撐著把傘可真奇怪!
瞧,小瘦猴正撓著頭,眼珠骨碌骨碌轉,小胖墩正焦急地望著他。突然,小瘦猴眼睛一亮,趴在小胖墩的耳朵旁,說了些什么。小胖墩剛聽他說完,就叫著連連稱好,拍著小胖手笑得真開心!現在,兩個小童雙雙坐在船上,一臉的興奮,還不時地談些什么。楊萬里被他們的所作所為迷住了。不知不覺地停下了腳步,看他們一會左,一會右地擺弄那把“玩具”。小瘦猴還在擺弄小傘?墒切∨侄蘸鋈淮蠼幸宦,一把搶過傘,雙手直直地把傘沖向最前方,雙眼聚精會神地看著傘尖。小瘦猴剛要抱怨小胖墩大驚小怪,但是一下子又意識到了什么。他安靜地坐下來,和小胖墩一樣看著傘尖。
突然,起風了!小胖墩和小瘦猴更加全神貫注、聚精會神了。突然,奇跡發(fā)生了!小船居然動了起來!兩個孩子歡呼起來,互相擊掌,連連銀鈴般的笑聲傳入我的耳朵,楊萬里也欣慰地笑了;氐郊,詩人立刻詩興大發(fā),馬上拿出紙筆,寫下了《舟過安仁》。他驚嘆于孩子們無限的'奇思妙想,更驚嘆于孩子們的堅持不懈的精神!
舟過安仁改寫作文3
《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里,所作詩多用口語寫成,語言淺顯,生動活潑,尤工七絕,多為即景之。一起來欣賞一下吧!
《舟過安仁》說的是一葉漁船上,有兩個小孩子,并沒有漁夫,他們后來就收起了竹篙,停下船槳,坐在船中。船不一會兒就停了,大概是被美麗的景色迷住了吧。一個小孩身穿紅色肚兜,另一個小孩光著身子,那兩個可愛的小孩子大概是雙胞胎,一個孩子穿紅肚兜,應該是因為媽媽怕分不清吧。那里綠草如茵,周圍小河縱橫交錯。
突然,那個穿紅肚兜的小孩拿出一把傘,楊萬里恰巧在那里,楊萬里見了,很疑惑,心想:“為什么要打傘呢?又沒下雨,就算為了遮太陽,太陽也不大!睏钊f里就好奇地問那兩個小孩:“小孩子們,你們?yōu)槭裁匆騻隳?”那兩個小孩說:改寫舟過安仁!拔覀兪窍胧癸L的力量讓船前進!
楊萬里這才恍然大悟,這百思不得其解的問題突然被打開,原來是借助風的力量啊!哦,怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進啊!船慢慢游走了,就不見了身影。
這兩個孩子那么可愛,又那么聰明,真叫人羨慕啊!
舟過安仁改寫作文4
在湖南省東南部,有一個地方叫安仁縣。
春天來了,一個陽光明媚的日子,宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁,楊萬里馬上喜歡上這個了地方,這里萬物復蘇,鳥語花香,湖光山色,美呀!
在這迷人的景色里,楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,發(fā)現在不遠的河面上的一葉漁船上,坐著兩個很可愛的小孩,一個穿紅肚兜,機靈鬼怪;另一個稍大一點的小孩,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒,船兒徐徐地停了下來,大一點的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動了。楊萬里覺得很奇怪,心想:他們在干嗎呢?這時,他發(fā)現一個小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒有雨啊,這讓楊萬里很納悶:不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬里禁不住問他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點力氣,讓風帶著船兒向前走,在利用風力呢,風吹了傘,就能帶著船兒走啦,嘻嘻!”
楊萬里這時才恍然大悟,嘆道:這兩個小孩真聰明呀。
舟過安仁改寫作文5
有一次,宋朝詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時,透過船艙的窗口,看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草,像鋪上了鮮綠的地毯,到處花紅柳綠,鶯歌燕舞,一切是那么生機勃勃,那么欣欣向榮。他被美景深深地吸引,情不自禁地走出船艙,佇立在船頭,舉目眺望。這時,春風拂面,花香撲鼻,頓時神清氣爽、心曠神怡。于是,他張開雙臂,深深地呼吸著這清新的空氣,盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然,一陣清脆的歌聲傳入耳中,定睛一看,原來不遠處的河面上還有一只小漁船,船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子。他倆一邊劃漿撐船,一邊放聲高歌。過了一會兒,這兩個孩子突然停止歌唱,隨即又收起了撐船的竹竿和槳,跑進船艙,拿出一把雨傘站到船頭,將傘撐開。“咦,這時既不下雨,陽光也不強烈,他們拿雨傘干什么呢?”楊萬里覺得很奇怪,百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道:“現在風和日麗,你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?”兩個小孩睜大眼睛,歪著腦袋,天真無邪地說:“我們這條船沒有帆,撐開雨傘當帆用唄。這樣,使船既能快速前進,又能省力氣!”楊萬里這才恍然大悟。他一面點頭,一面豎起大拇指稱贊道:“你們倆太聰明了,居然能想出這么好的點子。不簡單,不簡單!”
隨后,楊萬里走進船艙,揮筆疾書:“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。”一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了,一直流傳到如今。
舟過安仁改寫作文6
有一次,宋朝詩人楊萬里坐著小船路過安仁縣時,透過船艙的窗口,看見兩邊的河岸上覆蓋青青的小草,像鋪上了鮮綠的地毯,到處花紅柳綠,鶯歌燕舞,一切是那么生機勃勃,那么欣欣向榮,他被美景深深地吸引,情不自禁地走出船艙,佇立在船頭,舉目眺望。這時,春風拂面,花香撲鼻,頓時神清氣爽、心曠神怡。于是,他張開雙臂,深深地呼吸著這清新的空氣,盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然,一陣清脆的歌聲傳入耳中,定睛一看,原來不遠處的河面上還有一只小漁船,船頭坐著兩個活潑可愛的小男孩子,
。他倆一邊劃漿撐船,一邊放聲高歌。過了一會兒,這兩個孩子突然停止歌唱,隨即又收起了撐船的竹竿和槳,跑進船艙,拿出一把雨傘站到船頭,將傘撐開!斑,這時既不下雨,陽光也不強烈,他們拿雨傘干什么呢?”楊萬里覺得很奇怪,百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問道:“現在風和日麗,你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳?”兩個小孩睜大眼睛,歪著腦袋,天真無邪地說:“我們這條船沒有帆,撐開雨傘當帆用唄。這樣,使船既能快速前進,又能省力氣!”楊萬里這才恍然大悟。他一面點頭,一面豎起大拇指稱贊道:“你們倆太聰明了,居然能想出這么好的點子。不簡單,不簡單!”
隨后,楊萬里走進船艙,揮筆疾書:“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。”一首膾炙人口的小詩就這樣誕生了,一直流傳到如今。
舟過安仁改寫作文7
在夏日里,一個風和日麗的下午,在一面靜靜的湖面上,成片茂密的蘆葦隨風飄蕩,湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風景秀麗的地方,正在靜靜的湖面上,一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了,正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉移視線時,一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船,一邊嬉戲的可愛小孩,詩人決定看看他們想干些什么,打算用他們寫一首奇麗的小詩,想到這里,詩人觀察得更仔細了。
兩個小孩玩著玩著,突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒,把船停了下來,把撐船用的竹竿和船槳收了起來,張開了一把精美的竹制小傘,可現在沒下雨,詩人看到這里,疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會兒,像是想到了什么,不由的驚嘆起來:“這兩個小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘,原來不是為了遮雨,而是想利用傘使風讓船前進呀!”
詩人邊佩服兩個小孩,編寫了一首詩:
一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘,
不是遮頭是使風。
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