小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《作息時(shí)間表》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

　　“時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)教學(xué)中一個(gè)十分重要的內(nèi)容，也是實(shí)用性很強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。不過(guò)，學(xué)生雖然在生活中時(shí)時(shí)刻刻都接觸時(shí)間，但他們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎的。而本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)算：如何計(jì)算出做一件事經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間？

　　上課時(shí)我把學(xué)校的08至09學(xué)年的作息時(shí)間表投影在屏幕上，于是我便引入話題：我們每天都是按照這個(gè)時(shí)間表進(jìn)行早讀、上課、下課、做課間操以及放學(xué)。大家非常熟悉，那你知道我們?cè)缱x用了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？一節(jié)課又是多長(zhǎng)時(shí)間？還有課間操？孩子們聽(tīng)完我的問(wèn)話，頓時(shí)變得靜悄悄地！

　　為了能讓學(xué)生更好的找出自己的學(xué)習(xí)方法，而不是一味的讓老師灌輸。我們進(jìn)行了小組討論，我把時(shí)間充分留給學(xué)生。在他們討論過(guò)程中我不斷的走到他們中間聽(tīng)他們不同的方法。等學(xué)生找到自己的答案后，我開(kāi)始找學(xué)生代表發(fā)言。你是怎么算出經(jīng)過(guò)時(shí)間的呢？ 于是我便開(kāi)始引著他們與我一起學(xué)習(xí)新的時(shí)間計(jì)算方法。首先看時(shí)間從8：00到8：20的時(shí)針都是指向數(shù)字8，也就是說(shuō)時(shí)不變；但是分針一直變化：從開(kāi)始0 分到結(jié)束20分，經(jīng)過(guò)時(shí)間=結(jié)束時(shí)間－開(kāi)始時(shí)間，也就是20—0=20，所以早讀用了20分。當(dāng)我說(shuō)出方法后，再看學(xué)生表情發(fā)現(xiàn)：這種方法有些學(xué)生能接受，還有些學(xué)生一臉迷茫。方法傳授完后，我讓學(xué)生試著算一算預(yù)備用了多長(zhǎng)時(shí)間。有些學(xué)生學(xué)得非常快，立馬算出了結(jié)果。我又問(wèn)“誰(shuí)還有不同的方法可以算出結(jié)果！”一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“早讀從8時(shí)開(kāi)始，再加上20分就到了8時(shí)20分�！蔽乙宦�(tīng)學(xué)生想得非常正確，方法思路很清晰，立馬表?yè)P(yáng)了這個(gè)孩子！時(shí)間過(guò)得很快，下課鈴響了。雖說(shuō)這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，有的學(xué)生還沒(méi)有聽(tīng)明白，這都是正常的。我們上課就是讓學(xué)生學(xué)知識(shí)、用知識(shí)。當(dāng)學(xué)生不明白、沒(méi)有聽(tīng)懂的情況下，老師應(yīng)該很靈活的進(jìn)行授課，不能為了完成任務(wù)而盲目的上課。

　　課堂上我還將神舟7號(hào)宇宙飛船升空的發(fā)射時(shí)間及現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面再現(xiàn)給學(xué)生，目的是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，為了自己的理想，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

　　相信有了第一節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后學(xué)習(xí)的日子里，學(xué)生會(huì)慢慢接受，也會(huì)有自己的想法。而我們的教學(xué)任務(wù)也會(huì)在不知不覺(jué)中結(jié)束戰(zhàn)斗，并且會(huì)結(jié)出更美麗的果實(shí)！

　　我的.思考：只有建立新型的、民主的、平等的師生關(guān)系，才能使數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出應(yīng)有的魅力。如果我們的課堂仍象傳統(tǒng)那樣講究師道尊嚴(yán)，而沒(méi)有平等民主的氛圍，不容學(xué)生異議、不注意讓學(xué)生表達(dá)，孩子的自由天性將受到壓抑，在長(zhǎng)期壓抑的環(huán)境中，學(xué)生就僅會(huì)人云亦云、亦步亦趨。試想，前面幾個(gè)片斷，如果沒(méi)有在長(zhǎng)期的平等寬松的課堂培育起來(lái)的心理安全狀態(tài)，學(xué)生將不敢大膽的發(fā)表意見(jiàn)，新的教育資源就不可能生成；就做不出生動(dòng)的、飽含童真的動(dòng)作。因而，教師要善于創(chuàng)設(shè)民主平等的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢發(fā)言、敢表現(xiàn)。只有這樣，我們的課堂才能多姿多彩。

　　根據(jù)兒童的年齡特征，要讓他們?nèi)�身心的投入�?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，必須順應(yīng)他們好玩的天性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂情境，組織各種活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、樂(lè)中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)他們的多種感官，讓他們最大限度的參與到我們的課堂中來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)才是最佳的，教學(xué)才能取得事半功倍的效果。在這樣的過(guò)程中，教師與學(xué)生分享快樂(lè)，共享陽(yáng)光，其樂(lè)融融。

　　學(xué)生的成長(zhǎng)是我的心愿，學(xué)生的快樂(lè)也是我的快樂(lè)，讓輕松的課堂帶給學(xué)生更多的陽(yáng)光，讓每一朵郁金香都煥發(fā)出自己的光彩！