陶行知教育經(jīng)典名言

發(fā)布時間:2023-09-06 編輯：結(jié)珍

　　他們有改造社會的精神，他們把自己的小學(xué)變成發(fā)明機，把電力送到農(nóng)家去，使家家發(fā)出光明來。想要知道更多關(guān)于陶行知教育經(jīng)典名言的相關(guān)內(nèi)容?若想，請隨時關(guān)注名人名言欄目!

　　1. 追求真理的人以與患難搏斗為樂，唐僧向西天取經(jīng)，遭遇八十一難，不知者以為他是自尋苦吃，其實他是抱著一個宏愿要完成，看破生死，樂而忘苦。

　　2. 人生與患難有不解之緣�；茧y給有志者以戰(zhàn)斗之情緒與戰(zhàn)勝之智慧。

　　3. 有了戰(zhàn)斗之情緒與戰(zhàn)勝之智慧，還必須有戰(zhàn)到底之意志，才能克服大難，以至于成。

　　4. 一個人到了富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的境界是永遠(yuǎn)不會被患者壓倒，那他成亦成，敗亦成，而不是世俗所謂之成敗了。

　　5. 教師的生活是藝術(shù)生活。教師的職務(wù)也是一種手藝，應(yīng)當(dāng)親自動手去干的。

　　6. 那些高談闊論，妄自尊大，不屑與三百六十行為伍的都不是真教師。

　　7. 大丈夫不能舍身試驗室，亦當(dāng)埋骨邊疆塵，豈宜隨便過去!

　　8. 我本來是個中國的平民。

　　9. 他們有科學(xué)的頭腦，他們是虛心的，好觀察和嘗試。

　　10. 他們對于科學(xué)農(nóng)業(yè)和科學(xué)上其他的新發(fā)明，都感到濃厚的興趣，并且他們很切心希望把這些科學(xué)常識介紹給農(nóng)人。這是鄉(xiāng)村教師最應(yīng)當(dāng)有的態(tài)度。如此，才能控制一般農(nóng)民社會的守舊性。

　　11. 他們有改造社會的精神，他們把自己的小學(xué)變成發(fā)明機，把電力送到農(nóng)家去，使家家發(fā)出光明來。

　　12. 做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的。

　　13. 雖然全校只有一個教師，也覺得孤單寂寞。因為每個學(xué)生都是活的線，把學(xué)校和社會連接起來了。

　　14. 先生既沒有進(jìn)步，學(xué)生也就難有進(jìn)步了。這是教學(xué)分離的流弊。

　　15. 那好的先生就不是這樣，他必是一方面指導(dǎo)學(xué)生，一方面研究學(xué)問。

　　16. 在共同生活中，教師必須力求長進(jìn)。

　　17. 好的學(xué)生在學(xué)問和修養(yǎng)上，每每歡喜和教師賽跑。

　　18. 我們極愿意學(xué)生能有一天跑在我們前頭，這是我們對于后輩應(yīng)有之希望。學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此。

　　19. 但我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任。師道之可敬在此。

　　20. 要想完成鄉(xiāng)村教育的使命，屬于什么計劃方法都是次要的，那超過一切的條件是同志們肯不肯把整個的心獻(xiàn)給鄉(xiāng)村人民和兒童。

　　21. 真教育是心心相印的活動。唯獨從心里在發(fā)出來的，才能打到心的深處。

　　22. 你若把你的生命放在學(xué)生的生命里，把你和你的學(xué)生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。

　　23. 象愛迪生母親那樣了解兒童的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。

　　24. 我們這里的教師們，要有愛迪生母親那樣了解兒童及幫助兒童從事特殊的修養(yǎng)。

　　25. 方針：甲、以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度律己;乙、以互助合作精神相待;丙、以科學(xué)方法治事治學(xué)。

　　26. 你心里的理想的社會不是從天上掉下來的，而是人類依著歷史發(fā)展的趨勢勢力創(chuàng)造出來的。

　　27. 有了覺悟才起信仰而生出力量。但覺悟又從何而來?從研究而來。

　　28. 研究是追求真理即是求知之行。那末覺悟是從行而來，從“求知之行”而來。

　　29. 我對于工作也提出幾點意見，以供大家參考。

　　30. 人生是患難與歡樂所織成。

　　31. 所以我們要一面教，一面學(xué)。

　　32. 好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起許多人好學(xué)。

　　33. 就地位論，好學(xué)的教師最為重要。

　　34. 想有好學(xué)的學(xué)生，須有好學(xué)的先生。

　　35. 同學(xué)也互相感化。好學(xué)的同學(xué)能引別的同學(xué)好學(xué)。

　　36. 一個不長進(jìn)的人是不配教人，不能教人，也不高興教人。

　　37. “后生可畏”不是一句客氣話，而是一位教師受了大眾的蓬蓬勃勃的長進(jìn)的壓迫之后，對于自己及一切教師提的所出警告。只有不斷的追求真理才能免掉這樣的恐怖。

　　38. 只須你甘心情愿跟你的學(xué)生做學(xué)生，他們便能把你的“思想的青春”留住，他們能為你保險，使你永遠(yuǎn)不落伍。

　　39. 我們必須認(rèn)真辦學(xué)以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。

　　40. 橫逆之來，以慈愛智慧莊嚴(yán)無畏處之。我們追求真理，愛護真理，抱著真理為小孩，為國家，為人類服務(wù)，社會必有了解之日。

　　41. 現(xiàn)在我提出四個問題，叫做“每天四問”：第一問：我的身體有沒有進(jìn)步?第二問：我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?第三問：我的工作有沒有進(jìn)步?第四問：我的道德有沒有進(jìn)步?

　　42. 我想我們每一個人，能把“一”“集”“鉆”“剖”“韌”五個字做到了，在做學(xué)問上一定有豁然貫通之日，于已于人于社會都有貢獻(xiàn)。

　　43. 探討真理，我們提五條路：(一)體驗;(二)看書;(三)求師;(四)訪友;(五)思考。

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