第1篇：主題《親親一家人》的教案

活動(dòng)名稱：

猜猜我是誰

設(shè)計(jì)思路：

隨著“親親一家人”主題活動(dòng)的展開，為了讓孩子感受親情、感受關(guān)愛，我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影布置在班級的主題墻上。不久，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡聚在一起觀看，并饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時(shí)地說：“某某某，我看到你啦！你的呢？我在這里。”……大家在相互尋找的過程中獲得了喜悅的情感體驗(yàn)。此外，小班孩子受自我中心思維的影響，他們還不太會主動(dòng)關(guān)注周圍的同伴，不會有意識地識記某些事物，而發(fā)展幼兒的社會*，讓幼兒學(xué)會關(guān)注同伴也正式小班幼兒的重要發(fā)展目標(biāo)之一。

正巧班級里一位孩子生病住院，于是我想何不抓住孩子們自身所關(guān)注的和同伴生病事件來引發(fā)他們對同伴的關(guān)注與關(guān)心呢？于是，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒家長包辦、自我中心的實(shí)際情況以及我園的德育特*，“猜猜我是誰”誕生了！

活動(dòng)目標(biāo)：

在看看、猜猜同伴五官的過程中，學(xué)習(xí)有意識地關(guān)注身邊的同伴，體驗(yàn)與同伴共處的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt上某小朋友大頭照、“找朋友”的音樂、手機(jī)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？找到你的好朋友，和他擁抱一下。

二、觀察表達(dá)：

師：電腦的大屏幕里也有一個(gè)小朋友，請你們猜猜他是我們班的哪個(gè)小朋友？

師：（ppt展示局部眼睛）這是一雙怎樣的眼睛呀？你的眼睛長得怎么樣的？

師：（露出眼睛和短頭發(fā)）猜猜他是男孩還是女孩呢？為什么？只有男孩才能留短發(fā)嗎？女孩有剪短發(fā)的嗎？

師：（露出頭發(fā)、眼睛和鼻子）現(xiàn)在猜猜他可能是誰？

三、思考交流：

師：今天這個(gè)小朋友來了嗎？（ppt展示幼兒躺在床上）他到底怎么了？

師：我們問問他的媽媽為什么他沒來幼兒園。（教師接著撥通該幼兒家的電話，并詢問）

師：原來他真的生病了，還在住院呢，那我們想對他說些什么話？

四、游戲體驗(yàn)：

師：我們大家都是好朋友！好朋友在一起可真高興呀！我們一起來做找朋友的游戲吧！

第2篇：親親一家人的數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2.初步知道相同數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt有2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的衣服各四件2,3,4,5點(diǎn)數(shù)的圓點(diǎn)卡片各一張

活動(dòng)過程：

1.找相同顏*的衣服

——今天貝貝班來了一位朋友，是誰呀?(小兔子)我們和它打個(gè)招呼吧!

——小兔子開了一家服裝店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想請小朋友們幫幫忙，幫她把相同顏*的衣服放在一起。

——一共有幾種顏*呀?

2.數(shù)紐扣

——我們一起來數(shù)一數(shù)黃*衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)

3.取點(diǎn)數(shù)排列

——在黑板上出示數(shù)量分別為2,3,4,5的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量，來取相應(yīng)數(shù)量的卡片。

——誰來幫圓點(diǎn)卡片找到相同紐扣數(shù)的好朋友呢?

4.親親一家人：幫熊爸爸找家人

——熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩，但是走散了，誰來幫幫熊爸爸，幫忙找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把相同顏*衣服和相同圓點(diǎn)的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起，讓爸爸拉著媽媽，媽媽拉著寶寶在一起。

——幼兒進(jìn)行*作，教師在旁指導(dǎo)。

5.講評

——熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請一個(gè)小朋友上來找找看。

——老師也找到了熊爸爸的家人了，我們來看看找的對不對?(播放ppt)

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，利用了小白兔開服裝店的場景，讓孩子們給衣服進(jìn)行歸類，并將相同數(shù)量的點(diǎn)數(shù)與衣服上的紐扣數(shù)進(jìn)行匹配。在孩子們自由*作前的這個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了ppt，其實(shí)應(yīng)該先讓孩子們觀察，圖上的熊爸爸的家人是哪幾個(gè)，為什么，先請幼兒說一說，再將第一組小熊連起來，給孩子們一個(gè)直觀的印象，這樣便于孩子們自由*作時(shí)不會將線條連的到處都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理，可以將紐扣改成花朵，或者將紐扣都畫在一豎條上，而不是和點(diǎn)子一樣分散在四周，和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)不符。

第3篇：家鄉(xiāng)親又親大班教學(xué)反思主題教案

我們的孩子生在家鄉(xiāng)*西，長在家鄉(xiāng)*西，可對家鄉(xiāng)*西的認(rèn)知與了解又有多少呢?《家鄉(xiāng)親又親》主題的設(shè)計(jì)與開展，為幼兒提供了一個(gè)很好的認(rèn)識與了解家鄉(xiāng)的機(jī)會。開展本主題的主要目標(biāo)為：通過經(jīng)驗(yàn)回憶的方式了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)愛家鄉(xiāng)之情。

*西是個(gè)人杰地靈的方地，是農(nóng)業(yè)大產(chǎn)，盛產(chǎn)許多水果，像*彎的雪梨、南豐蜜桔、贛南臍橙都是全國有名的。但是孩子們對于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)卻不是很了解，雖然他們天天都吃著南豐蜜桔，但他們只知道那是桔子，卻不知道那是我們*西南豐的特產(chǎn)，所以我設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《*西水果美名揚(yáng)》，借助嚷嚷上口的兒歌，幫助幼兒認(rèn)知家鄉(xiāng)的水果特產(chǎn)。活動(dòng)中，我先出示相關(guān)水果，通過經(jīng)驗(yàn)回憶的方式幫助幼兒認(rèn)知，再進(jìn)一步幫助幼兒了解各水果的盛產(chǎn)地，最后以兒歌的形式幫助了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)之情。

*西婺源是個(gè)好地方，別看它只是小地方，但是它的盛產(chǎn)是全國，乃至世界都是有名的。荷包鯉魚是“國宴”、茗眉茶葉讓婺源著有“茶鄉(xiāng)”之稱、龍尾的硯臺被南唐后主李煜稱其為“天下冠”，當(dāng)代書畫家譽(yù)為“硯國明珠”、*彎雪梨號稱“*南梨王”。這四樣不僅是婺源的驕傲，也是我們*西*的驕傲。所以我們老師也要將這份驕傲告訴我們的孩子，進(jìn)一步激起孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。于是我設(shè)計(jì)了兒歌教學(xué)活動(dòng)《婺源四*》，通過一問一答的有趣形式，幫助幼兒認(rèn)知與了解，進(jìn)一步激起幼兒的熱愛家鄉(xiāng)的情感。

通過主題的開展，孩子們都已知道了*西的特產(chǎn)，并激發(fā)了孩子們愛家鄉(xiāng)的情感。但是在主題活動(dòng)開展的過程中我也注意到孩子們在學(xué)習(xí)的過程中積極*不高，原因在于孩子們對于家鄉(xiāng)的地名以及特產(chǎn)不是很了解，特別是《婺源四*》中的四樣，孩子們都不了解，也是平時(shí)生活中接觸不到的，所以積極*不高，對活動(dòng)的理解也不夠。作為老師，我們要激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)的情感，可以從孩子們所熟悉的內(nèi)容為切入點(diǎn)，拓展活動(dòng)內(nèi)容，豐富其知識經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其情感。