第1篇：大班《動(dòng)物,我們的朋友》之教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)思路

幼兒園建構(gòu)式課程大班上冊(cè)第五個(gè)主題“動(dòng)物，我們的朋友”

為給孩子們一個(gè)探索動(dòng)物的機(jī)會(huì)，以滿足他們對(duì)動(dòng)物世界的興趣和好奇心，我們以各種動(dòng)物奇特的本領(lǐng)吸引孩子們的眼球，他們喜愛小動(dòng)物，但動(dòng)物會(huì)如何保護(hù)自己呢？引起幼兒的思考和探索，成為了此次活動(dòng)的重點(diǎn)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、有意地挑選大量的幼兒未知或知之甚少的相關(guān)素材，并配合教材中的重點(diǎn)內(nèi)容以生動(dòng)的多媒體課件去展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物的形態(tài)，引導(dǎo)幼兒仿若植入真正的森林之中，去思考動(dòng)物們的行動(dòng)。

2、將知識(shí)拓展到課外，發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒裝扮一種小動(dòng)物，利用準(zhǔn)備的物品去偽裝保護(hù)自己，體驗(yàn)動(dòng)力的防身的本領(lǐng)。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能

讓幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)的方法，發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

2、情感態(tài)度

萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物自我保護(hù)的方法和利用物品扮演動(dòng)物偽裝保護(hù)自己。

三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、設(shè)疑法、討論法、小組合作教學(xué)法

四、教具準(zhǔn)備

自制多媒體課件、準(zhǔn)備多種廢舊物品備幼兒裝“小動(dòng)物”

五、教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖

①設(shè)置情境

引入：

教師：“小朋友，小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)�參加音樂�?huì)，你們想去嗎？”幼兒：“想”

教師：“那讓我們開著小火車一起出發(fā)吧！”

【設(shè)計(jì)意圖】

激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

②觀看課件前半部份至“小博士提問(wèn)”

提問(wèn)：那小動(dòng)物們會(huì)怎樣保護(hù)自己，你們知道嗎？小朋友發(fā)揮自己的想象力，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想。

幼兒討論回答。

【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)置疑問(wèn)讓幼兒思考

③繼續(xù)觀看課件至最后

“我們?cè)賮?lái)看看，讓小動(dòng)物們來(lái)告訴我們他們的防身絕招！”幼兒觀看課件。

提問(wèn)：你們還知道那些小動(dòng)物防身絕招嗎？

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒思考后，提高了幼兒對(duì)動(dòng)物秘密探索的興趣，在此再看、聽課件中每種動(dòng)物自我保護(hù)的行為及解說(shuō)，幼兒就看得更加專注，明了。

④游戲：動(dòng)物防身絕招

讓一名幼兒扮演老虎，其余幼兒各自扮演自己喜歡的小動(dòng)物。當(dāng)老虎來(lái)了，幼兒就利用準(zhǔn)備好的各種廢舊物體來(lái)掩蔽自己。游戲重復(fù)進(jìn)行兩遍。

【設(shè)計(jì)意圖】

以讓幼兒自己扮演喜愛的小動(dòng)物的方式體驗(yàn)動(dòng)物自我保護(hù)的行為，更能加深幼兒對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)的方法的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，還可以培養(yǎng)幼兒的想象力及動(dòng)手能力

第2篇：我們的動(dòng)物朋友教學(xué)設(shè)計(jì)范文

【要點(diǎn)】

歸納、總結(jié)鳥類和哺乳動(dòng)物的特征。

【目標(biāo)】

（1）培養(yǎng)合作意識(shí)；愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。

（2）掌握哺乳動(dòng)物的特征。

（3）歸納鳥類的共同特征。

【怎樣進(jìn)行】

（1）游戲�！秳�(dòng)物家族大聚會(huì)》這個(gè)游戲有6條規(guī)則。教材p66下面有活動(dòng)提示圖，對(duì)照規(guī)則和活動(dòng)圖，有各個(gè)小組課余探究的經(jīng)驗(yàn)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己能組織做好這個(gè)游戲。

如果組織得好，15分鐘就能較好地完成這個(gè)游戲。

（2）觀察與討論-對(duì)游戲的升華和提煉，以此過(guò)渡到后面要探究的內(nèi)容。我們做游戲時(shí)，學(xué)會(huì)了確定某一種動(dòng)物的特征，這些動(dòng)物與已經(jīng)總結(jié)出的家兔的特點(diǎn)有什么異同？層層深入，把p67頁(yè)最下面的*交給學(xué)生，即身體表面有毛、胎生、靠吃“媽媽”的奶長(zhǎng)大的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物。

引導(dǎo)學(xué)生觀看常見哺乳動(dòng)物的圖片，擴(kuò)展哺乳動(dòng)物的范圍。

（3）歸納鳥類的共同特征。教材上呈現(xiàn)有圖片和文字。簡(jiǎn)短的文字給出了鳥類的兩個(gè)共同特征：身體表面長(zhǎng)著羽毛，用翅膀飛翔。畫面上有鳥卵和小鳥，引發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)思維，回憶起“用卵繁殖”。

最后是一個(gè)拓展活動(dòng)：制定保護(hù)動(dòng)物計(jì)劃，并組織開展多種形式的宣傳活動(dòng)。

發(fā)展*課堂評(píng)價(jià)學(xué)生用語(yǔ)

●老師，我想試一試。

●我可以回答這個(gè)問(wèn)題嗎？

●我不太贊同你的觀點(diǎn)，我認(rèn)為……

●……同學(xué)，我可以給你補(bǔ)充一下嗎？

●這個(gè)問(wèn)題我還沒想好，誰(shuí)能幫我一下？

●謝謝你的合作！

●這是我個(gè)人的意見，僅供大家參考。

●老師，我不太贊同您的觀點(diǎn)。

●這是我們小組共同研究的結(jié)果。

●這是我查到的一些資料，大家可以參考一下。

●我在課外書中看過(guò)這方面的知識(shí)，所以我認(rèn)為，教材這種說(shuō)法不太合適。

第3篇：《我們的動(dòng)物朋友》最新教學(xué)設(shè)計(jì)

【要點(diǎn)】

歸納、總結(jié)鳥類和哺乳動(dòng)物的特征。

【目標(biāo)】

（1）培養(yǎng)合作意識(shí)；愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡。

（2）掌握哺乳動(dòng)物的特征。

（3）歸納鳥類的共同特征。

【怎樣進(jìn)行】

（1）游戲。《動(dòng)物家族大聚會(huì)》這個(gè)游戲有6條規(guī)則。教材p66下面有活動(dòng)提示圖，對(duì)照規(guī)則和活動(dòng)圖，有各個(gè)小組課余探究的經(jīng)驗(yàn)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自己能組織做好這個(gè)游戲。

如果組織得好，15分鐘就能較好地完成這個(gè)游戲。

（2）觀察與討論-對(duì)游戲的升華和提煉，以此過(guò)渡到后面要探究的內(nèi)容。我們做游戲時(shí)，學(xué)會(huì)了確定某一種動(dòng)物的特征，這些動(dòng)物與已經(jīng)總結(jié)出的家兔的特點(diǎn)有什么異同？層層深入，把p67頁(yè)最下面的*交給學(xué)生，即身體表面有毛、胎生、靠吃“媽媽”的奶長(zhǎng)大的動(dòng)物都是哺乳動(dòng)物。

引導(dǎo)學(xué)生觀看常見哺乳動(dòng)物的圖片，擴(kuò)展哺乳動(dòng)物的范圍。

（3）歸納鳥類的共同特征。教材上呈現(xiàn)有圖片和文字。簡(jiǎn)短的文字給出了鳥類的兩個(gè)共同特征：身體表面長(zhǎng)著羽毛，用翅膀飛翔。畫面上有鳥卵和小鳥，引發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)思維，回憶起“用卵繁殖”。

最后是一個(gè)拓展活動(dòng)：制定保護(hù)動(dòng)物計(jì)劃，并組織開展多種形式的宣傳活動(dòng)。

發(fā)展*課堂評(píng)價(jià)學(xué)生用語(yǔ)

●老師，我想試一試。

●我可以回答這個(gè)問(wèn)題嗎？

●我不太贊同你的觀點(diǎn)，我認(rèn)為……

●……同學(xué)，我可以給你補(bǔ)充一下嗎？

●這個(gè)問(wèn)題我還沒想好，誰(shuí)能幫我一下？

●謝謝你的合作！

●這是我個(gè)人的意見，僅供大家參考。

●老師，我不太贊同您的觀點(diǎn)。

●這是我們小組共同研究的結(jié)果。

●這是我查到的一些資料，大家可以參考一下。

●我在課外書中看過(guò)這方面的知識(shí)，所以我認(rèn)為，教材這種說(shuō)法不太合適。