第1篇：幼兒園小班音樂(lè)公開(kāi)課《有趣的節(jié)奏》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。

2、能根據(jù)動(dòng)物外特征，初步探索用不同語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)始部分

律動(dòng)。

（二）基本部分

1、“今天老是請(qǐng)來(lái)了許多小客人看看是誰(shuí)呀？”（出示節(jié)奏譜）

2、他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，你是怎么看出來(lái)的？

（念節(jié)奏圖譜）

3、讓幼兒比較輕重，理解強(qiáng)弱的規(guī)律。

a．我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來(lái)表示大象？用什么聲音表示小老鼠？

b．提醒幼兒根據(jù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)來(lái)發(fā)聲。

4、用動(dòng)作表示輕重

5、幼兒嘗試（請(qǐng)幼兒自由選擇物品）

a.請(qǐng)小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

b.小老鼠用什么聲音表示呢？

c.幼兒看節(jié)奏譜打擊

（三）結(jié)束部分

送小動(dòng)物回家。

第2篇：《有趣的節(jié)奏》幼兒園小班音樂(lè)教案

導(dǎo)語(yǔ)：為了讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物外特征，初步探索用不同語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。下面小編為您收集整理了一份教案，希望對(duì)您有幫助!

活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏圖譜

2、各種可以敲響的物品及用具

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開(kāi)始部分

律動(dòng)

(二)基本部分

1“今天老是請(qǐng)來(lái)了許多小客人看看是誰(shuí)呀?”(出示節(jié)奏譜)

2、他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友，你是怎么看出來(lái)的?

(念節(jié)奏圖譜)

3讓幼兒比較輕重，理解強(qiáng)弱的規(guī)律。

a、我們都知道大象大老鼠小，那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來(lái)表示大象?用什么聲音表示小老鼠?

b、提醒幼兒根據(jù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)來(lái)發(fā)聲。

4用動(dòng)作表示輕重

5幼兒嘗試(請(qǐng)幼兒自由選擇物品)

a請(qǐng)小朋友用你手上的東西敲出大象的聲音。

b小老鼠用什么聲音表示呢?

C幼兒看節(jié)奏譜打擊

(三)結(jié)束部分

送小動(dòng)物回家。

第3篇：幼兒園中班音樂(lè)教案：有趣的節(jié)奏感

導(dǎo)語(yǔ)：為了讓小朋在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣，并培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)敏捷及注意力集中。友下面是小編為您收集整理了一份教案，希望對(duì)您有幫助!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè)?

2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在。

例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

二、出示十六宮格：

1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么?

2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂(lè)起-----

3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手?然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍過(guò)念。

4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊拍邊念。

5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字?

三、教師小結(jié)、出示日歷薄：

1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

輕音樂(lè)開(kāi)始后，請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

音樂(lè)起----

五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開(kāi)課室并結(jié)束。