第1篇：上海教研在線平臺

中小學(xué)教研過程要遵循三階段原則，即:鉆研-教研-教研之鉆研。這是符合一般事物自身發(fā)展的三階段(肯定、否定和否定之否定)普遍規(guī)律。其中，教研之鉆研對應(yīng)于否定之否定環(huán)節(jié)，是教研的結(jié)果，是鉆研的飛躍。下面是小編整理的上海教研在線平臺，歡迎大家訪問!

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拓展閱讀：學(xué)生形成*評價平臺的開發(fā)和應(yīng)用

我校一致致力于對學(xué)生形成*評價方面的研究，在基于單元活動設(shè)計，我們嘗試開發(fā)了學(xué)生形成*評價平臺。

一、形成*評價平臺的設(shè)計初衷——及時記錄學(xué)生行為表現(xiàn)

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程作為老師來說都非常關(guān)注，但是在*作時評價又是很容易受教師主觀因素影響，尤其是非考試類學(xué)科，往往會因為教師授課班級多，對學(xué)生的評價不及時，對學(xué)生的周期學(xué)習(xí)狀態(tài)沒有做出恰當?shù)姆治觯�等等因素影響了我們對學(xué)生評價的準確*和公平*。基于這樣的思考，我們聯(lián)手軟件公司對學(xué)生形成*評價平臺進行了初步開發(fā)和嘗試應(yīng)用。

二、形成*評價平臺的應(yīng)用——多元評價激勵導(dǎo)向?qū)W習(xí)

日常教學(xué)中，教師在形成*評價平臺上實時記錄學(xué)生的各種學(xué)習(xí)情況，如：學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成果……并對當天記錄下的數(shù)據(jù)進行跟蹤、統(tǒng)計，也能對學(xué)生一定時間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況進行分析、研究。同時，系統(tǒng)也會對學(xué)習(xí)指標不穩(wěn)定的學(xué)生情況進行提示，提醒教師和家長及時關(guān)注。經(jīng)過整理、分析一學(xué)期的記錄結(jié)果，最后自動生成“學(xué)生學(xué)業(yè)評價表”，這就是我們正在進行研究和實踐的。

目前，平臺的評價類型分為教師評和學(xué)生互評兩類。下面我將結(jié)合二年級第一學(xué)期“定格動畫”單元活動來作簡單介紹。

1、師評

教師評價是指記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，同時能對他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果進行明確評價和即時反饋。教師的及時評價，可以讓學(xué)生根據(jù)教師的點評，再次修正任務(wù)計劃和實施過程。在“定格動畫”單元活動中，教師評價涵蓋了“學(xué)習(xí)表現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)能力”、“學(xué)習(xí)成績”三個一級指標,在這三個一級指標下有相應(yīng)細化的二級指標，這些二級指標具體的說明了在整個單元活動中學(xué)生的學(xué)習(xí)目標達成情況。教師的準確評價能給學(xué)生最直接的指導(dǎo)，同時學(xué)生通過了解自己的學(xué)習(xí)情況，得出改進的路徑和方法，所以這兩者的關(guān)系是相輔相成的。

2、互評

學(xué)生互評是指學(xué)生之間的評價，評價的對象可以是小組之間，也可以是生生之間;評價的內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)的感受，也可以是學(xué)習(xí)的成果。剛剛，老師們也已經(jīng)體驗了互評的內(nèi)容和*作的方法。學(xué)生互評，其實是給了學(xué)生學(xué)習(xí)的標準和依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，讓他們用客觀的標準來衡量同伴，從別人的觀點或作品上看到自身的不足，再進行自我修正，提高信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

三、形成*評價平臺的展望——豐富數(shù)據(jù)解釋學(xué)生能力

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第2篇：智慧樹在線教育平臺

新學(xué)期開學(xué)了，同學(xué)們有在智慧樹上參與過學(xué)習(xí)嗎?下面是小編準備的智慧樹在線教育平臺，歡迎大家查詢使用!

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拓展閱讀：大學(xué)生如何選公共選修課

根據(jù)興趣愛好選擇

興趣是最好的老師。如果無法改變自己所學(xué)的*，那么選修課將彌補你的這個遺憾。雖然很多時候或許自己感興趣的*并不真的是適合自己學(xué)習(xí)的*，但是興趣將帶領(lǐng)你學(xué)好一門科學(xué)。

根據(jù)學(xué)業(yè)規(guī)劃選擇

這個特別合適有計劃有目標的同學(xué)。很多同學(xué)在踏入大學(xué)大門的時候就已經(jīng)對自己未來從事的職業(yè)有了規(guī)劃，并且向著這個方向前進。特別佩服這類人。

和宿舍的同學(xué)選擇一樣的

幾乎所有人都是群居動物，意識是我們總怕落單，喜歡和自己班級的同學(xué)一起去上選修課，這個想法也無可厚非，但是記得好好聽課哦，千萬別一起聊天玩手機。女生特別喜歡選秀一樣的課程。

選擇容易通過的

選修課有的是容易通過的，有的是不容易通過的，建議向高一屆的學(xué)姐學(xué)長打聽下什么選修課比較容易通過。對于只是為了混學(xué)分的同學(xué)來說按照這個法則是最好的。

選擇主流的或者冷門的

選擇主流的課的好處是，經(jīng)過一個學(xué)期的熏陶，總算是有些了解這門課程，主流的東西更方便找工作以及方便與人交流電時候找到談資。冷門的課的好處就是這個課選的人不多，老師會認真教，或許你會有很不錯的收貨呢。

第3篇：濰坊市安全教育在線學(xué)習(xí)平臺

怎樣進入濰坊市安全教育在線學(xué)習(xí)平臺呢?大家知道具體方法了嗎?以下是小編為大家整理的濰坊市安全教育在線學(xué)習(xí)平臺，希望能夠幫助到大家哦!

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一,火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何*

1,撥打"119"火*電話向*消防隊*.

2,騎自行車到消防隊*.

3,大聲呼喊*.

4,使用有線廣播*

二,發(fā)生火災(zāi)時你應(yīng)注意的事項

2,切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生.

3,切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品.

4,夜間發(fā)生火災(zāi)時,應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生.

三,消防栓使用方法

1,打開消防栓箱.

2,延伸水帶.

3,轉(zhuǎn)開止水閥.

四,干粉滅火器使用方法

1,將安全銷拉開.

2,將皮管朝向火點.

3,用力壓下把手,選擇上風位置接近火點,將干粉*入火焰基部.

4,熄滅后并以水冷卻除*.

五,逃生中如何避免火,*之危害

1,以濕毛巾掩口鼻呼吸,降低姿勢,以減少吸入濃*.

2,于無濃*的地方,將透明塑料袋充滿空氣套住頭,以避免吸入有毒*霧或氣體.

3,若逃生途中經(jīng)過火焰區(qū),應(yīng)先弄濕衣物或以濕棉被,毛毯裹住身體,迅速通過以免身體著火.

4,*霧彌漫中,一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用,可采低姿勢逃生,爬行時將手心,手肘,膝蓋緊靠地面,并延墻壁邊逃生,以免錯失方向.

5,火災(zāi)逃生過程中,要一路關(guān)閉所有你背后的門,它能降低火和濃*的蔓延速度.

六,吸*應(yīng)注意的事項

常見可燃物,如棉,麻,紙,家具等物的燃點只有200℃至300℃左右,而點燃后的香*溫度則比這些可燃物的燃點溫度高出兩三倍,而且一支香*持續(xù)燃燒的時間約為10至20分鐘,引發(fā)火險的時間較長,因此,要*示吸*的同志:

1,不要躺在床上或沙發(fā)上吸*;

2,不要漫不經(jīng)心,不管場合,隨手亂扔*頭和火柴梗;

3,不要在維修汽車和清洗機件時吸*;

4,不要在吸*時讓*灰掉落在可燃物上;

5,不要不看場合地點亂**灰;

6,不要在匆忙時把未熄滅的*頭塞進衣服口袋;

7,不要把點著的香*隨手亂放在可燃物上;

8不要在嚴禁用火的地方吸*.

七,用電應(yīng)注意的事項:

1,不得超負荷用電,盡可能采用自動空氣開關(guān);

2,空調(diào)設(shè)備回路應(yīng)采用單獨回路,*座宜采用阻燃*座;

3,要經(jīng)常檢查電氣線路,防止老化,短路,漏電等情況;

4,不得用其他導(dǎo)線代替保險絲;

5,不得亂拉電線,亂增加電器設(shè)備;

6,不得偷電.