好書讀后感1000字（精選40篇）

　　細細品味一本名著后，你有什么總結呢？這時就有必須要寫一篇讀后感了！是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的好書讀后感1000字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　好書讀后感 篇1

　　其實那個隱藏在黑暗角落里的黑衣人是巴黎圣母院的神父弗羅拉。他孤僻刻薄，表面上是個對女人厭惡的忠誠的教徒，內心卻一直燃燒著熊熊烈火，渴望得到美麗的埃斯米拉達，是他在看到埃斯米拉達和菲比斯約會時無法控制自己的嫉妒，刺傷了菲比斯。

　　在埃斯米拉達被送往絞刑架的路上，巴黎圣母院的敲鐘人卡西莫多將她救下帶入圣母院避難�？ㄎ髂�多外表丑陋無比，從小被弗羅拉神父收養(yǎng)。但他心地善良，并真心地愛著埃斯米拉達。在圣母院中，卡西莫多就是埃斯米拉達的守護神。

　　卡西莫多找到放置埃斯米拉達尸體的地方，緊緊地抱著自己心愛的姑娘。多年后，人們發(fā)現(xiàn)了兩具纏繞在一起尸骨，當人們想要將他們分離時，這兩具尸骨頓時化作了灰塵消失得無影無蹤。（摘錄自原文）

　　《巴黎圣母院》是法國著名作家雨果寫的。雨果在搜索圣母院時，在一座尖頂鐘樓的陰暗的角落里發(fā)現(xiàn)墻上有幾個大寫的手寫的希臘字母——“‘AN’ARKH”，因受雨水的侵蝕，字已經黑黝黝的，完全陷入石頭里。這幾個字母形狀奇特，呈現(xiàn)峨特字體的特征，仿佛是為了體現(xiàn)這些字出自中世余某個人的手跡，這些難以名狀的符號，尤其是這幾個希臘字母所組成的詞蘊藏的宿命、悲慘的寓意深深地打動了雨果。

　　于是，雨果就以古老的圣母院為線索，挖掘下去，從而完成了《巴黎圣母院》這部舉世聞名的文學巨著。這本書的內容大概是這樣的：在巴黎圣母院的鐘樓里，神甫弗羅洛收養(yǎng)了一個孤兒，他長得奇丑無比：獨眼、駝背、跛腿、斷牙，叫卡西莫多。他日復一日地為人們敲著鐘樓上的大鐘�？ㄎ髂�多雖然外表丑陋，卻有著一顆常人都不一定會有的善良而向往美好的心靈�？ㄎ髂�多的丑與美正好與那外表風度翩翩，內心陰險狡詐的神甫弗羅洛形成鮮明的對比，因為某種原因卡西莫多與養(yǎng)父鬧矛盾。本以為女主角愛斯梅哈達（譯）的出現(xiàn)能使他們關系緩和，然而卻沒想到就因為愛斯梅哈達使得他們的父子關系愈演愈烈，最后到愛斯梅哈達慘遭神甫毒手，卡西莫多從此便憎恨神甫而神秘失蹤。

　　大約是在一年半或兩年后，人們在一個隱秘的山洞里意外地發(fā)現(xiàn)了一對相擁的骷髏，姿勢十分奇怪。一具是女的，身上還殘留著幾片白色衣袍的碎片，緊擁著這一具骷髏的是男的。他脊椎歪斜，頭壓在肩骨里，一條腿比另一條腿短。而且發(fā)現(xiàn)這具男的不是與女的同一時間死亡，因此可以斷定，這具尸骨生前的那個人是自己獨自一個人來到這里，并且死在這兒的。而當人們要將他（她）們的骨骼分開時，他剎時化為了塵土……

　　這是一個耐人尋味的故事，故事情節(jié)生動感人，它形象地講述了在舊社會人們的不平等與勞苦的奴隸制社會的黑暗，似乎作者要以這個題材牽引著人們的思緒往哪里去。從這本書里反映出了人世間各種各樣的人生，而一個人一生能夠體驗的多少種酸甜苦辣，雨果都把它詮釋在這一本書中，而故事的來源僅僅是那幾個發(fā)霉的希臘字母。

　　我覺得故事中的人物形象、特點、個性鮮明，看后讓我真正體驗到人類非比尋常的善與惡�？ㄎ髂�多奇丑無比，本來可以講話，但因為不和人接觸，人們也不敢與他接觸，到后來就只能“哇—哇”地亂叫了�？伤�并沒有就此厭倦人世、憎恨所有人，他依舊為人們任勞任怨地服務，一心為好人做好事。他一次次把愛斯梅哈達從罪惡的手中救回，一次次把爵士送回安全地帶，他甚至還在一次事故中就了全鎮(zhèn)所有人……他圖什么，他什么也不圖，難道就為了讓人們不懼怕他嗎？不可能。人們永遠也不可能對這個丑陋的大怪物好。故事的結尾是個悲劇，這個悲劇似乎想告訴人們：真理在人們面前永遠只能是悲劇！同時這個悲劇也在勸誡人們不要以貌取人，要學會在復雜與不安的世界中尋找真與假、善與惡、美與丑，畢竟，真理往往掌握在明白事理的人手中！

　　好書讀后感 篇2

　　《愛心與教育》深入淺出、親切感人的教育，“愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，我們對學生的愛，不應是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛�！边@是李鎮(zhèn)西老師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。書中沒有什么轟轟烈烈的大事，有的都是李鎮(zhèn)西老師對學生的那種潛移默化的愛，這種愛充盈著整本書，也沖擊著我的個心靈世界。

　　李老師在書中提到：“愛是打開學生心靈之門的金鑰匙�！币虼宋覀儜�該給學生以愛，這種愛不是高高在上的平易近人，而是拿他們當朋友的朋友之愛。當看到李老師與“后進生”萬同的故事時，我是如此感動。作為一個老師，能夠對一個學生費如此大的心思，那么什么樣的學生不會被感化呢？反思我的工作，我要學習李老師善于鍛造"優(yōu)秀學生"的卓越人格；實施民主科學與個性化教學，把更多的關注投向"后進生"。像李老師那樣，懷著強烈的人道主義情懷，給"后進生"們以心靈的呵護，幫助他們樹立起人的尊嚴，設法喚起他們向上的信心。我把李老師書上提到的馬特洛索夫的一句格言銘記于心，"讓人們因我的存在而感到幸福！"既要讓自己感覺到自己的存在是如此的偉大，對祖國、對社會、對學生是如此的重要。也要讓學生有這種感覺，幫助他們認識生命的偉大，找到生存的意義。指導他們樹立正確的人生觀，在生命的舞臺中演繹好自己的角色！讓不同的人在不同的角落發(fā)射出不同顏色的光芒！

　　在新課程改革的今天，學生不僅要學會學習，還要在實踐中學會發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。這就要求教師關注每個學生：不偏愛分析能力強的優(yōu)等生，不歧視具有實踐創(chuàng)造能力的中等生和后進生。老師們，不同愛好的學生不可能都成為具有成功智力的人，但是，如果老師能針對學生的差異進行教學，“以人為本”的教育思想就能充分體現(xiàn)，成功智力的學生也會大大增加，“個性+特長”的學生也會不斷涌現(xiàn)，社會所需要的成功智力的人才才會層出不窮。

　　愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是蒼白的。但只要我們用心感受，愛就在我們身邊。作為一名教師，要用愛心滋潤童心，我們的愛則愛在平凡中，愛在點滴之處讀了《愛心與教育》，我深刻認識到，教育學生，需要的是羅森塔爾的期待效應；需要的是李鎮(zhèn)西老師的那份堅持。作為教育工作者，我們要為學生打造一個精神家園式的班級，關注每一個學生，帶給學生希望、力量、光明、自信……讓每一個學生都能夠去創(chuàng)造自己燦爛美好的明天！

　　好書讀后感 篇3

　　《采薇》是《詩經·小雅》中的一篇。從《采薇》的內容看，當是將士戍役勞還時之作詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思歸的情懷。

　　全詩分六章，前三章疊出，以采薇起興寫薇由作而柔而剛，而戍役軍士遠別家鄉(xiāng)，歷久不歸，思鄉(xiāng)之情，憂心不已！作者寫道：山薇啊，你發(fā)芽了，出生了，我們總該回家了吧！但轉眼又是一年，我們都顧不上家室，這卻是為何呢？為了獫狁入侵之故，我們連好好坐上一會兒也來不及，也是為了獫狁之故。我們需要攻戰(zhàn)！又到了采薇的時候，薇葉長大了，枝葉柔嫩，這下總該回家了吧！心里的憂傷如此熾烈，為戰(zhàn)事奔波，我們戍期未定，誰難替我們帶回家信！山薇長得粗壯剛健了，這下該回家了吧！已是陽春十月了！可是王事沒完，還沒法閑暇，憂傷的心情好不痛苦，卻無人相慰勞！四、五兩章是寫邊關戰(zhàn)事繁忙、緊張：那盛開的花是什么？是棠棣之花。用花之盛起興，喻出征軍伍車馬服飾之盛：那好大好大的是什么？那是將士的軍車，兵車既已駕起，戰(zhàn)馬高大雄健，戰(zhàn)事頻繁，軍隊又要遷徙，豈敢定居？駕著四匹昂首高大的公馬，軍將們坐在戰(zhàn)車上，步兵們蔽依車后，戰(zhàn)馬威武雄健，兵士手中的象骨的弓和魚皮箭袋時時佩在身邊，獫狁的侵戰(zhàn)如此強大猖狂，馬的。第六章則筆鋒一轉，寫出征人在還鄉(xiāng)路上飽受饑寒，痛定思痛的哀傷心情：想能不日日加強戒備？這兩章寫的是獫狁的匈悍而周家軍隊盛大的軍威，紀律嚴正，卒伍精強。但是戍役的生活也是艱辛而緊張的，這些都是作者用寫實的筆法來寫起出征之時，那依依楊柳，枝茂葉盛，而此時風雪歸程，路遠，天寒，又饑，又渴，可謂十分狼狽而又凄苦。晉人謝玄把“昔我往矣”四句論為三百篇中最好的詩句。在文學史上影響極大。常為后世文人反復吟唱、仿效。由于《詩經》素以渾厚、質樸著稱，這類如此凄婉動人的作品確屬不多。因而它便成了《詩經》抒情作品的一個典范而為歷代文學家所稱頌。

　　這首詩的主題是嚴肅的。獫狁的兇悍，周家軍士嚴陣以待，作者以戍役軍士的身份描述了以天子之命命將帥、遣戊役，守衛(wèi)中國，軍旅的嚴肅威武，生活的緊張艱辛。作者的愛國情懷是通過對獫狁的仇恨來表現(xiàn)的。更是通過對他們忠于職守的敘述——“不遑啟居”、“不遑啟處”、“豈敢定居”、“豈不日戒”和他們內心極度思鄉(xiāng)的強烈對比來表現(xiàn)的。全詩再襯以動人的自然景物的描寫：薇之生，薇之柔，薇之剛，棠棣花開，依依楊柳，霏霏雨雪，都烘托了軍士們“日戒”的生活，心里卻是思歸的情愫，這里寫的都是將士們真真實實的思想，憂傷的情調并不降低本篇作為愛國詩篇的價值，恰恰相反是表現(xiàn)了人們的純真樸實，合情合理的思想內容和情感，也正是這種純正的真實性，賦予了這首詩強盛的生命力和感染力。

　　好書讀后感 篇4

　　相信很多人都知道，《論語》是孔夫子在教學和生活中的點點滴滴，被其學生片片斷斷記錄下來之后，又匯集編纂而成的經典語錄。

　　在中學時代，提及《論語》總是感覺是一門深不可測的學問，很深奧的東西。記得那時，也曾背得幾句"學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？"等一些"之乎者也"的句子，但那時腦海里對這些"之乎者也"的句子卻是很膚淺的理解，根本不知道這些句子的精華所在。

　　前些日子，在CCTV—10"百家講壇"看到于丹教授講的《論語》心得，感觸頗深，索性買本書回家來細細品味，通過讀于丹教授的這本《論語》心得，我了解到《論語》并非是以前想像中的那樣深奧，《論語》告訴大家的東西，永遠是最簡單的�！墩撜Z》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂生活。說白了，《論語》就是教給我們如何在現(xiàn)代生活中獲取心靈快樂，適應日常秩序，找到個人坐標。

　　于丹教授"《論語》心得"這本書中，以白話詮釋經典，以經典詮釋智慧，以智慧詮釋人生。她把現(xiàn)代社會、現(xiàn)代人的生活，通過與《論語》完美結合后給予了的精辟闡釋。

　　通過于丹教授在書中例舉的一則則小故事，我讀懂了，面對人生的遺憾，我們要在最短的時間內接收下來，不要糾纏在里面，一遍一遍地問天問地，這樣只能加重你的痛苦。如果你因為錯過了太陽而哭泣，那么你也將錯過星星了。也讀懂了，心靈中至為美好的一面是積極的心態(tài)、自信和勇敢。心靈的力量是無窮的，面對復雜多變的社會環(huán)境，面對各種各樣不同的人，我們往往會感到無力應付，其實只要我們自己有一顆從容鎮(zhèn)定的心，有一種心靈的勇敢，我們就可以變得堅強。

　　同時，我也深深的了解了孔夫子的偉大之處，知道了先賢們曾經說的話，穿越滄桑，時至今日，為什么仍然可以讓我們后人受益匪淺。知道了幾千年來，為什么世人仍愿意尊奉孔子，把他的話作為座右銘，作為修身養(yǎng)性的準則。

　　《論語》是道德與智慧的凝結，它是一個循循善誘的教師，又是一個正直、坦率、寬容的友人，由它可以映射著我們的道德情操、品性修養(yǎng)，讓我們在生活中找準自己的方向。讓我們每一個人真正建立起有效率、有價值的人生。讓我們在生活中學會了多一份藝術和智慧，多一份清醒與閑暇，多一份享受生活饋贈的心情！

　　《論語》終極傳遞的是一種態(tài)度，是一種樸素的、溫暖的生活態(tài)度。生活是美好的，幸福更是一種生活中美好的感覺，我們更要用良好的心態(tài)去體會幸福，創(chuàng)造更加美好的生活。

　　好書讀后感 篇5

　　我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。這一句，是書的中心，也是重復提到多次的一句。本書一直圍繞著這句話來寫，在一次次的目送中，彼此就這么一次次的分離。

　　開頭作者是寫自己在孩子第一天上學時，看著他慢慢地一步一回頭地走進校門，消失在自己的視野中。再到孩子十六歲時在機場目送他離開。當孩子慢慢地不再粘著父母，不再愿意和父母齊頭并進的時候，這個做母親的人，只能慢慢地咀嚼這份落寞。然而，慢慢地眼前出現(xiàn)了另一個背影，這個背影也是落寞的。在被淚水濕潤而模糊了的視線里，我們都看到了那個背影，是被長大了的我們無意時怠慢了的父母的背影。他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們在無助的時候能第一個出現(xiàn)在我們的面前，是在看到我們歡樂時他們也能偷著樂……是的，養(yǎng)兒方知父母恩。在我們目送著孩子遠離了自己的視野時，才知道這樣的滋味父母已經嘗過了不知多少遍。

　　每當我讀到了那段驚心動魄的話。一下子，眼淚就像斷了線的珍珠一樣，再也停不下來。我一遍一遍地讀著這段話，“不必追”這三個字狠狠地刺痛著我的眼睛。我知道，花開總有落下的時候，燕子來了也終有離去的時候，天下也并沒有不散的宴席。但，若是真的到了那天，你舍得嗎？熟悉的屋子再也沒有了最親的人，小巷里再也沒有那個陪你玩耍的人，你的喜悅再也無人分享，世界上再也不會有人在你需要痛哭的時候，遞給你一張餐巾紙……你，想象地了嗎？

　　作者龍應臺將這樣的分分離離淋漓盡致寫到了書中，巧妙的筆法將每一個人和物都附有了離奇的色彩。生動的語言使每一個場景都能讓人落下淚來。這樣濃厚的感情就是動物也不免被打動，更何況是人呢？

　　《目送》中，每當孩子告別母親，一個人踏上那條每個人必經的道路。在告別的時候，母親目送著孩子漸行漸遠的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉彎的地方，眼睛里流露的風霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去接受歲月的洗禮。她太懂得這條路上的艱辛，當年的她也向往過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因為——

　　這條路上的艱辛，只有自己懂；這條路上的風景，也只有自己欣賞才能會心一笑；這條路上的果實，只有自己采摘才更覺得甘美；這條路的盡頭，也只有在別人最后的目送中，自己走。

　　好書讀后感 篇6

　　《內經》記載：醫(yī)者善之，明理通德；張仲景的“進則救世，退則救民；不能為良相，亦當為良醫(yī)”的救民思想給了良醫(yī)明確定義；葉天士“良醫(yī)處世，不矜名，不計利，此其立德也�！钡奈鹕菝�利思想影響了醫(yī)者幾千年。

　　做為一名兒科醫(yī)生，我的身邊就不乏需要和信賴的暖醫(yī)。我的同事蘇小慰，她從醫(yī)30余年，勤學為德，敬教為德，尊患為德。她相信，只要換位思考，就能做一個“暖醫(yī)”，再寒冷的冰山也可被融化。記得有一位重癥肺炎伴有先心的患兒，住院幾天，病情未見好轉。家長對治療不滿意，也因為經濟條件差，工作性質不便，不能照顧患兒，想放棄治療。蘇小慰耐心和氣地和家長溝通，使家長信賴我們。她積極和同事制定有效治療方案，在患兒身上花了很多心思，不僅關注患兒的病情，有時還要照顧患兒的生活起居，半個月后患兒好轉出院了。后來我們才知道，那段時期，蘇小慰90多歲的老母親也需要她照顧，但是她克服困難，不講困難，夜間經常在醫(yī)院和家里來回奔波。之后她說，這沒有什么，溫暖的病人也是讓我們努力堅持的動力�，F(xiàn)在蘇小慰的微信朋友圈還分享了這樣一篇文章：“暖醫(yī)，應該是一個敬畏生命的人，是一個懂得謙卑的人。暖醫(yī)，不一定有超群的藝術，但必定有顆柔軟的心；不一定有高智商，但一定有高情商；未必體現(xiàn)在疑難疾病上，而是體現(xiàn)在細微之處；不會處處考慮自己的名聲，而是時時考慮病人的利益。暖醫(yī)，都有一雙溫暖的手，都有一顆仁慈的心，不一定善于表達，但一定善于傾聽。”蘇小慰說，這是她的目標，她還在不斷的努力。

　　這些事例在我身邊還很多，讀了這本書讓我對暖醫(yī)有了進一步的認識，收獲頗多，能和大家分享我的感受更是榮幸。這本書讓我明白了深刻的道理，只有懷德的暖醫(yī)才能建立醫(yī)患之間真正的信任，以德為先，才能讓患者的內心告別寒冬，信任我們。

　　做為一名黨員醫(yī)務工作者，我要把身邊的暖醫(yī)作為自己的一面鏡子、一把尺子，經常學、經常照、經常量，認真對照他們找差距。認真實踐一切為患兒著想，全心全意為患兒服務的無私奉獻精神，像他們那樣對工作極端負責，對患兒滿腔熱忱，對技術精益求精的救死扶傷的白求恩精神，像他們那樣恪盡職守、求真務實、勇于創(chuàng)新的愛崗敬業(yè)精神；像他們那樣生命不息、奮斗不止、奉獻不止的頑強拼搏精神，急病人所急，想病人所想，把愛心獻給患兒，把真心獻給醫(yī)院，把誠心獻給我們的兒科事業(yè)。

　　讓我們在工作中提高，在工作中成長，在工作中鞏固，個個都成為一名暖醫(yī)，為江陰兒童的身心健康做出更多更大的貢獻。

　　好書讀后感 篇7

　　醒也千年，夢也千年，醒中有夢，夢中有醒，展轉千回，唯有那一樹飛花伴著那寂寞的輪回······——題記

　　一個天生的青衣胚子，一生的命運波折凄婉，那到底是怎樣的一個女子······

　　靜靜地，合上那一本薄薄的《青衣》，我不禁思緒萬分，百感交集。我從未想過，一篇散文，會讓我如此感動，又如此深感凄涼。

　　青衣是京戲里的一個行當，一個無數(shù)人唱過但只有少數(shù)唱出它的意韻的行當，僅此而已。

　　老天創(chuàng)造出一個完美的青衣很難，而筱燕秋就是這其中幸運或者說是不幸的一個。20年前，19歲的筱燕秋參加了京劇《奔月》的演出，從此不可自拔的愛上了嫦娥，為了嫦娥，她出手傷了自己的老師，違背與學生的諾言，拋棄人格、拋棄尊嚴，然而，20年后的《奔月》演出，卻是殺死了筱燕秋的那顆心，或者說殺死了“嫦娥”的那顆心，連爭四場的筱燕秋，最后一場來晚了，春來已經上臺，得到了所有觀眾的認可，筱燕秋心如死灰，再也沒有復燃的可能，她做了最后一場演出，一場只有她是嫦娥的演出，可她的心徹底死了······

　　筱燕秋這個為夢成癡的女子，堅信自己是嫦娥，然而終其一生，她卻只是也只能是嫦娥的替身，真正的嫦娥早已飛走，只留筱燕秋孤獨的活著。

　　從19歲那年第一次登臺演出，到40歲那年那個冰冷徹骨的雪夜。筱燕秋用一生在頑強而又倔強的追求夢想，用時光捍衛(wèi)只屬于她的嫦娥，始終如一地堅守著她內心最堅實的陣地。也許，我是能理解這個略微有些極端的女子的：她因為奔月得到肯定，也因為奔月愛上嫦娥；這一切，似乎都是水到渠成。筱燕秋因嫦娥而生，也因嫦娥而衰。20年前，她是真的不想讓李雪芬演嗎？不是的，只是因為她不想看到也不能容忍看到李雪芬詆毀嫦娥，詆毀她那個近乎執(zhí)念的夢想；20年后，她是真的不想讓春來演嗎？也不是的，她只是嫉妒了，作為一個為嫦娥付出青春的人，她嫉妒春來的年輕和活力。

　　可戲終有落幕的時候，在那個雪夜，在筱燕秋四十歲的那個雪夜，她知道，她的嫦娥死了，真的死了······也許，筱燕秋追求的不僅僅是嫦娥，還是那種不食人間煙火的性格，可她忘了，又或者她沒忘只是不想面對，嫦娥本就不是凡人，她要是做了嫦娥，就不再是一個完整的人了，筱燕秋或許也早已看到了結局，但她沒有半點猶豫，在完整的人與嫦娥之間，她選擇了后者，給自己選擇了一個渺茫的人生······

　　也許從一開始，筱燕秋就注定有一個悲慘的結局，可盡管如此，她還是要義無反顧的選擇開始，我們也一樣，因為只有開始，我們才會看到未來。任時光如何流轉不息，我們對夢想的追逐都不會消失，譬如筱燕秋，她用生命和青春在舞嫦娥，最終，繁華落幕，卻發(fā)現(xiàn)她只是給自己舞了一場寂寞

　　好書讀后感 篇8

　　《人與永恒》是周國平的代表作之一，他以隨筆短語的形式闡述了其畢生對人生問題的關注和思考，包括人、自然和生命、愛、孤獨、幸福和痛苦、時間和永恒等多個話題，內容精辟而深刻。其中《自然和生命》篇章給身處與泥土打交道的我?guī)�來一股清風之余，也使我開始思考生命存在的意義。

　　對于生命的含義，也許大部分人所聯(lián)想到的是人生。然而“天下生命原是一家”，自然是生命的原始起點，也是生命的重要組成部分。人的心，世間最難以控制的東西，在一片小小的自然生命中得以復蘇。

　　春天，暖暖的空氣開始懷抱著你，漸漸萌芽的枝條開始無限地伸入廣闊的天空。隨風飄揚的柳絮在陽光中顯得朦朧而悠散。一年之計在于春。你也許正在忙碌地制定種種目標以豐富自己的生命，而你可知隔絕自然的人生是充滿寂寞和孤獨的嗎？那是心無法在自然生命中釋放的寂寞和孤獨。

　　夏天，你還記得濃密的香樟留在地面上的斑駁樹影嗎？你還記得在烈日下被曬的微微發(fā)燙的臉頰嗎？你還記得氣宇軒昂的少年迎風吹拂的白襯衫嗎？這些溫暖和美好的小細節(jié)構成了難以言之奇妙的生命，生命就是那夏日的遲暮，需要你融入其中而非等待它擁抱你。融入生命是自然的行為，是一種安靜地潛移默化的力量。夏日磅礴的大雨也能彈奏出生命的樂章，夏日的微風將生命吹成綻放的花瓣。

　　秋天，這個季節(jié)在構成四分之一的生命的同時更讓你和我融入生命之中。如同硬幣的正反面，生命是在歡樂和悲傷之中交替延續(xù)的。生命的妙處在于不是像知識那樣可以言傳身教，更多的在于感悟。一片旋轉凋零的落葉，一朵來自晴空的浮云，一只飛翔于紅霞的孤鷲，所藴含的是生命的啟示。思緒融入這自然生命的本質，那么你也會遷移地融入自身的微妙生命中。

　　冬天，漫天飛舞的雪花不聽話的停留在發(fā)絲上，手心的溫度也隨著一陣呼嘯而過的風迅速下降。偏偏在這個時候，朋友之間的離別，生活的煩惱，親人之間的矛盾接踵而至，你是選著逃避嗎？逃避所解決的暫時的痛苦，而更好的方法是將其融入，坦然面對。

　　“痛苦和歡樂是生命力的自我享受。最可悲的是生命力的乏弱，既無歡樂，也無痛苦�！蔽已壑械娜谌肷�命，是將自然的生命融入人的生命，而人的生命是要既融入痛苦又融入歡樂的結合體。春夏秋冬的循環(huán)便組成了生命，人沒有永恒的生命，但人可以思量生命并且主導它。正如周國平所言：“當我感覺到自己的肢體和血管里布滿了新鮮的、活躍的生命之時，我的確認為，此時此刻我是世上最幸福的人了�！�

　　這就是這本書給我最大的收獲。

　　好書讀后感 篇9

　　讀了登峰老先生的書，遲遲沒有寫一點心得，不是我吝嗇自己的筆墨和時間，而是我始終不敢面對這樣一個執(zhí)著堅強的老人。

　　習慣在茶余飯后去閱讀一些經典書籍，幾乎從沒想到要去讀一本隱身在繁華背后不為人知的平常小說。讀登峰先生的《生命弦音》，對我來說絕對是個挑戰(zhàn)。首先得把自己囚在書房，強迫自己耐著性子接受書中那段塵封在時代年輪中的歷史，還得讓自己跨越年齡障礙站在老先生的感情立場上重新審視過去。

　　但最終我走進了書里，在作者的文字敘述中看到了那個穿梭在二十世紀三十年代到二十一世紀初的作者的生活剪影，確切地說，《生命弦音》奏響的就是作者的人生樂章。這部以自傳體形式寫就的小說是作者舔著成長的傷口逐字逐句斟酌而成的，是近半個世紀以來作者顛沛流離、錯綜復雜、跌宕起伏的生活寫照。期間經過十年的構思寫作，又經過十余次的修改刪節(jié)，最終由原來的七十萬字精練到成書后的四十萬字，作者心血可見一斑。

　　“生活是一本書，每天都在讀她，每天都在翻動著她的書頁，讓你慢慢地品嘗著其中的韻味……”“人是主宰生活的主人，而不是被惡劣環(huán)境所嚇倒，應積極創(chuàng)造著走自己的新路�！边@是作者在“自序”中寫的兩段話。這種對生活的真實感悟和境界，從書中的章節(jié)中處處都可以感受到。在描寫作者熟悉的浙南民俗風情時，作者巧妙地運用了大量地道的鄉(xiāng)野俗語，文字詼諧生動，妙趣橫生。不僅給讀者細致地勾勒出了一幅秀麗淳樸的浙南生活風情畫，而且還通過一些瑣碎的生活細節(jié)讓我們聆聽到勞動、誠實、守信等傳統(tǒng)美德的真諦，而作者娓娓道來的敘述方式又給了我們一種走近作者、走近大自然的沖動。在寫失去愛女、打成右派、勞燕分飛的生活挫折時，作者大量運用白描的寫實手法，通過人物的內心獨白來渲染氣氛，增強了作品的感染力，讓讀者讀到一種在命運面前不服輸?shù)墓菤夂屯炊ㄋ纪春蟮纳羁谭此肌?/p>

　　在作者看來，生活有美好的一面，也有殘酷的磨難。歷史需要后人記取，悲劇不能重演。一個知道反省的民族才是興旺的民族，一個敢于直面挫折的人才是生活的強者。活在這個世上，就應該本份地做人、踏實地做事，還要敢于成事，這樣的人生才豐富多彩。

　　讀了登峰老先生的書，遲遲沒有寫一點心得，不是我吝嗇自己的筆墨和時間，而是我始終不敢面對這樣一個執(zhí)著堅強的老人。很佩服他能在晚年為了實現(xiàn)自己寫作的夙愿學會電腦打字、排版，也很佩服他在晚年仍堅持不懈、一如既往地用文字彈奏“生命弦音”。在我看來，他正是腳踏實地地實現(xiàn)著他“積極創(chuàng)造著走自己的新路，慢慢品嘗生活韻味”的人生價值。

　　懷著一顆敬仰的心，誠惶誠恐地講出自己的一點感受。因為，和老先生相比，我只是塵世中一粒微不足道的沙子。

　　好書讀后感 篇10

　　這本《時間之書》講的是有關時間的書，它以二十四氣節(jié)為主線，書寫了有關時間的諸多故事，在書中我們可以品味著五千年的農耕文明，更驚嘆千百年來先人們流傳下來的智慧結晶。

　　“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒�！边@是一首關于氣節(jié)的兒歌，小時候對氣節(jié)的最初印象就從這里得知，所以對氣節(jié)一直沒有什么感觸。直到看到了余世存老師的《時間之書》，在他的文章里，看到了時間的紋理，突然，對“二十四氣節(jié)”又有了新的感觸。在余老師的書里，一年就像一生，一生就像一天。古人講，大道為自然。最自然的，乃是踩著時間的鼓點，做一個合乎時間的人。也就是明陽先生所說的“學者信得良知過，不為氣所亂，便常做個羲皇以上人”。

　　初讀此書，我們可以了解到24節(jié)氣各個不同特點，各節(jié)氣的物候，它們對農耕的影響，以及從哪些自然現(xiàn)象可以辨別不同節(jié)氣……深層閱讀，會理解節(jié)氣背后的許多故事，理解天人關系，更好地提升自己在人生百年中的地位。在霜降時期，秋天就要結束了，人們都在此時伐木，因而發(fā)現(xiàn)了樹的年輪，年輪不僅說明樹木本身的年齡，還能說明每年的降水量和溫度變化，并且還能記錄森林大火，早期霜凍以及從周圍環(huán)境中吸取的化學成分，更可以告訴我們以前發(fā)生過的事情，及有關未來的事情，人們從這些大自然中得到教益，其中最重要的就是因果律，所以，通過大自然的啟示，人們需要反身修德，積賢德而移風善俗，正如那句古語“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

　　在《時間之書》里，“二十四節(jié)氣”只是科普，比之更重要的是，做人的道理，自然的領悟，以及，人的傳統(tǒng)與現(xiàn)在，詩詞考據，文化傳承，所以《時間之書》，是以二十四節(jié)氣作為出發(fā)點，一部真正關于時間的百科全書，至少，他貼近中國人心靈的一部關于時間的書。余老師本人，被稱為“當代中國最富有思想沖擊力、最具有歷史使命感和知識分子氣質的思想者之一”。我最早知道他，應該是某個編輯的書里，他提到了余世存的《大民小國》。在科技飛速發(fā)展的今天，現(xiàn)代人超越了時間，也失去了時間感。古人有一日之計在于晨，一年之計在于春；還有百年大計，有千年憂患。但現(xiàn)代人沒有這種感覺。時間感喪失，生物鐘就會紊亂，人的身體和精神狀態(tài)就會出問題。最直觀的，很多人身體不調，上火發(fā)炎，臉上長痘痘等，這就是喪失時間感的結果。時間感對現(xiàn)代人的意義不僅僅是健康方面，更是人生幸福和意義方面的。

　　人的存在是有時間性的，海德格爾在《存在于時間》中說，其實何嘗不是如此，生有時，死有時，一生是一天，一天也是一年。時間是個玄妙的概念，它不僅僅是時間概念。讀了余世存老師的《時間之書》，至少，我們要尊重和誠實對待時間。

　　好書讀后感 篇11

　　近日，我讀完了先生的《駱駝祥子》，內心久久不能平靜，先生的文筆樸實而精煉，人物的描寫生動而細致，字里行間都流露出真摯的情感。先生，閱讀您的作品《駱駝祥子》，讓我想到現(xiàn)今的社會，在許多城市里都會有這樣一批懷揣著夢想，渴望在城市中“扎根”的人。他們都有著對城市美好生活的向往，也有著堅定的信念、拼搏向上的精神。您筆下的祥子就是這樣的一個年輕人。

　　他是個不吸煙、不喝酒、為人樸實、渴望做上高等車夫的懷夢青年，即使知道這并非易事，他依然每天從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉的陀螺似的，在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂。他老想著遠遠的那么一輛車，可以使他自由、獨立、像自己手腳的那么一輛車。也許十他的堅定信念，也許是他的不知疲倦，又或許是他為人和善樸實而車又穩(wěn)又快，在初到北平的第三年他就買了一輛屬于自己的洋車。雖然他的目標已經達到，但他并沒有松懈，計劃著在未來兩年或三年擁有第二輛車，甚至開個工廠。

　　然而幸運之神并沒有始終眷顧祥子。在北伐革命時期，北平陷入了混亂，憨厚的祥子在被十來個兵捉走后，顯現(xiàn)了他機智勇敢的一面，逃回了城里，也因此認識了財主劉四爺和虎妞。在虎妞的“算計”中與其結了婚，用虎妞的錢買了一輛車后不久又不得不為料理虎妞的喪事而將車賣掉。我想被賣掉的不僅是車，還有祥子的夢想。他的買車夢就好像璀璨的煙火轉瞬即逝。在經歷過多次挫折后，終于完全破滅了，而隨著小福子的自殺，徹底吹熄了他心中最后一支希望的蠟燭。先生，祥子的命運讓我想到許多。生活在這個安穩(wěn)和平的時代，沒有像祥子那樣的坎坷磨難，沒有黑暗的舊社會。在那種環(huán)境中祥子雖然最終成為社會主義的“末路鬼”，但他也曾是一位積極向上、樂觀主義有堅定人生目標的良好青年。而現(xiàn)在的我們每天坐在寬闊明亮的教室里，有著良好的學習環(huán)境和經驗豐富的老師……我們?yōu)槭裁床荒転樽约旱膲粝敫�好的利用現(xiàn)在的學習機會，把握住時間，為自己的未來所努力奮斗，開辟新的人生。我想只因為有了今日的奮斗，不管你成功與否，明日的你至少不會后悔，畢竟你努力過了。所以請珍惜當下的大好時光吧！常言道：知識改變命運。也許有了知識的祥子，他的人生將會改寫。所以讓我們共同努力來改變命運吧！先生，我想《駱駝祥子》的存在并不只是為了通過祥子的一生來揭露戰(zhàn)爭年代現(xiàn)實社會的黑暗、不堪，更是為了通過祥子的改變讓我們明白要努力要堅持，而有夢更要堅持！

　　好書讀后感 篇12

　　從小學開始，最喜歡做的事就是看書。我喜歡在書海中遨游，在詞句中汲取知識。最令我我印象深刻的一本就是《福爾摩斯探案集》了。

　　第一次見到《福爾摩斯探案選集》是在我很小的時候，早就聽說過福爾摩斯的我迫切地想要知道在他身上都發(fā)生了怎樣的驚險故事�；氐郊�，剛落下腳，我就拿起書迫不及待地讀了起來。十幾個驚心動魄的故事和許多不同背景性格的人物形象，每一個都是如此的懸疑又吸引眼球。我努力的在福爾摩斯機敏、果斷的判斷和邏輯推理的過程中尋找線索，努力的去發(fā)現(xiàn)福爾摩斯破案的依據�？履系罓栍枚潭痰膸讉�句子把書中的人物和情節(jié)描寫得如此生動、真實，讓我每次讀這本書，就仿佛身臨其境一般。緊張刺激的故事情節(jié)仿佛就在眼前，雖然覺得恐怖卻不忍釋手。

　　它還宣揚了人道主義、善惡報應和“天網恢恢，疏而不漏”的理想主義觀點，受到了讀者的廣泛歡迎，也充分顯示了柯南道爾進步的人生觀與其作品的社會意義。每次拿起這本書，我就會忘記時間，完全的融入到書中的世界。書中驚險的場景、生動的故事、跌宕起伏的情節(jié)、扣人心弦的懸念無時無刻不吸引著我，催我快快去發(fā)現(xiàn)那一個又一個離奇的案件下掩藏的事實和真理。一個又一個撲朔迷離的案子，一次又一次追尋真相的經歷。在我努力的同時，這些線索也時刻提醒著我，給我?guī)�來一次又一次成長的驚喜。這也是這本書給我?guī)�來的影響，讓我發(fā)現(xiàn)生活中也有這樣細小的線索，能不能發(fā)現(xiàn)，在于你的仔細，唯有細謹者才有可能抓住生活中的每一次機會。

　　這本書讓我印象最深的地方，是福爾摩斯對華生說的一句話：“在平淡無奇的生活糾葛里，線索就像一條紅線貫穿其中。咱們的責任就是要去發(fā)現(xiàn)它，把它從生活中清理出來，徹底地加以暴露。”是這句話讓我明白了，小事也是一種財富有時人的一生都有小事掌握，一句話一個動作甚至是一個笑容都可能改變自己和他人的一生，要成功就要腳踏實地，從小事做起。

　　這本書最吸引我、最令我折服的地方，是福爾摩斯仔細、認真、富有耐心地去觀察身邊的一切事物，分毫也不放過，他不相信其他偵探的判斷，能使他折服的只有完美的證據。這也是我最佩服福爾摩斯的一點。而且他勇于和歹徒搏斗，這種敢于為正義獻身的精神也是值得我們學習的。

　　《福爾摩斯探案選集》這本書給我提供了很大的幫助，讓我學到了許多課堂上學不到的東西。我享受著推理的過程，享受發(fā)現(xiàn)真相時的喜悅。同時也學習者，學習福爾摩斯機敏果斷的性格，學習福爾摩斯臨危不懼、勇于探索的精神，學習福爾摩斯謙虛的品格。而在今后的人生道路上，我要學習的還太多太多……

　　好書讀后感 篇13

　　當我懷著無比崇敬的心情，第一次讀完散發(fā)著墨香的《紅巖》時，心緒早就飛到了重慶的歌樂山上那個被烈士鮮血染紅的地方--紅巖。

　　“晨星閃閃，迎接黎明。林間，群鳥爭鳴，天將破曉。東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江，湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒�！边@是在《紅巖》中，對解放戰(zhàn)爭勝利后的第一個黎明的描寫。但是這一片祥和、生機勃勃的景象，是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的。但是現(xiàn)在革命先烈用鮮血換來的幸福生活，使我們忘記了什么英勇，什么叫堅貞，現(xiàn)在過于安逸的生活使我們麻痹了神經。而這一部厚厚的《紅巖》告訴我們，那段血與火的歷史永不該被遺忘。革命者們堅貞不屈，勇于犧牲的精神和崇高的愛國主義情懷，在新時代更應該成為時刻激勵我們奮進的精神力量。

　　《紅巖》中最令我難忘的無非是許云峰將要被特務匪徒密裁的那段描寫:“死亡，對于一個革命者，是多么無用的威脅。他的神色自若地蹣跚地移動腳步，拖著銹蝕的鐵鐐，不再回顧鵠立兩旁的特務，徑自跨向石階，向敞開的地窖鐵門走去。他站在高高的石階上，忽然回過頭來，面對跟隨在后的特務匪徒朗聲命令到:“走！前面帶路”�！泵鎸χ�步步逼近的鬼門關，許云鋒沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而很從容，革命信念更加堅定，即使海枯石爛，天崩地裂，也不會動搖。

　　李敬原說過:“一個人的作用，也許是渺小的，但是當他把自己完全獻給革命的時候，他就顯示了一種高貴的品質�！碑斀�姐被捕后，江姐被粗長的竹簽釘滿了雙手，江姐疼得滿頭大汗，特務們?yōu)榈氖窍霃倪@位重要的有關地下黨的重要機密，敵人的妄想有失敗了，沒有一次成功的，江姐在萬般鉆心的疼痛下，她傲然宣告:“毒性拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產黨的意志是鋼鐵。”

　　“任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么“自白”，哪怕胸口對著帶血的刺刀！人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才會乞求“自由”；毒性拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；這就是我--一個共產黨的“自白”，高唱凱歌埋葬蔣家王朝！”這首出自羅廣斌、楊益言小說《紅巖》中的《我的“自白書”》一詩，是年輕的共產黨員、革命烈士陳然面對敵人的嚴刑拷打和死亡威脅在獄中留下的著名詩篇，這首詩也說出了無數(shù)共產黨員、革命烈士的心聲。

　　兇殘的敵人最終失敗了，我們的革命先烈用“頑強的精神”與“不屈的氣節(jié)”譜寫了一曲蕩氣回腸的勝利之歌！所有為了我們今天的和平而犧牲的先賢們，不管歲月如何改變，你們將永遠是赤子心中恒不褪色的“紅巖”，也永遠是我們效仿和學習的榜樣！

　　好書讀后感 篇14

　　童話是一個美妙又神奇的世界，它里面有著許許多多美好的幻想。從小我就喜歡看童話書，每天晚上必定看著《安徒生童話》才能入眠。童話中的每一篇故事是那樣的撲朔迷離、扣人心弦。它就像一塊五彩斑斕的彩石，深深地吸引著我，使我愛不釋手。

　　遨游在安徒生的童話世界里，首先映入眼簾的是一個豐富的大千世界。在這里有善良的王子、美麗的公主、可愛的小紅帽、惡毒的女巫、賣火柴的小女孩、奇特的拇指姑娘、還有機靈的小矮人、丑小鴨……

　　這里是一片奇妙的想象天空，它的每一個故事就像一顆顆璀璨的明珠照亮了我們每個人的心靈，時而讓我歡呼雀躍，時而讓我淚流滿面；時而讓我感慨萬千。

　　在《丑小鴨》里，自卑的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒有絕望，并沒有淪落，而是克服了重重困難，最終變成了白天鵝。從丑小鴨身上我感受到了外表的丑陋并不可怕，只要心中懷有夢想，不斷地去努力，去堅持，去奮斗，就能成功。這使我想到自己，平時在學習上只要遇到一點困難就退縮，在生活上幫媽媽干點小事就嫌累，與丑小鴨相比，自己是多么渺小。

　　而在《賣火柴的小女孩》里講述了一個小女孩在除夕夜，在雪地里賣火柴，雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個小女孩卻薄衣赤腳坐在地上，她哀求著，希望有人能買她的火柴，希望早點回家能不挨罵。家人的冷酷，社會的無情，在她點燃了火柴幻想著自己。

　　祖母幸福的那一刻，凍死街頭。讀到這里我的心流淚了，為什么整個世界也會像這漫天飛舞的雪花一樣冷酷無情呢？小女孩實在太可憐了，而我生長在新時代，生活在一個幸福溫暖的家庭里，吃得飽、穿得暖，玩得開心，我和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別！再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們早出晚歸地工作，掙錢來養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國的棟梁。他們任勞任怨，有時甚至不讓我們做家務，對我們百依百順，從不批評，更別說不讓我們回家了。相反，晚回家還會讓他們感到擔心。如果賣火柴的小女孩生活在我們國家，我想她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興地去上學，坐在明亮的教室里聽老師講課；在大年夜里，也能和疼愛自己的家人一起吃團圓飯。

　　在《安徒生童話》里，我學會了友善地對待他人，勇敢地面對生活中的困難，珍惜眼前的幸福時光，把快樂傳遞給每一個人。

　　《安徒生童話》伴我走過暑假，它像是一個精靈，又像是我親密的好伙伴，時刻伴隨我成長。它讓我明白了許多道理，使我純真的心靈被真情所感動，它更圓了我的讀書夢！

　　好書讀后感 篇15

　　書，是我們生活中的必需品，也是我們的老師、朋友。在書中我們可以學到在生活中學不到的知識。一本好書就象一盞明燈照亮我們前進的道路，給我們諸多啟示。我已經讀過好多本書∶有《十萬個為什么》、《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》等等。今年暑假讀的書中我最喜歡《草房子》，一翻開書內容簡介，我就被書中的故事情節(jié)吸引住了。這本書是曹文軒寫的兒童讀物，它語句優(yōu)美，情節(jié)生動，是一本值得我讀上許多遍的好書。我如醉如癡的讀著故事內容，常常飯都忘了吃。這本書讓我收獲頗多。

　　《草房子》記錄了一個男孩桑�？坦倾懶牡牧�年小學生活。講述著一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量。善良，尊嚴，頑強……這一切的一切都散發(fā)著人性之美的光輝，不斷地沖擊著我的心靈。

　　故事中最撼動人心的莫過于秦大奶奶。她是書中最頑固的一個人，在油麻地生活了幾十年，房子龜縮在小學的西北角，是學校的一個污點，學�；ㄙM了十幾年也沒能將她趕出校園。在當?shù)厝说难壑校�她是個可惡的老婆子，總在學校里搞破壞。然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強下地。從此，她發(fā)生了巨大的變化：自動離開校園、用拐杖趕走闖進校園的鴨子，用拐杖關她夠不著的窗戶……最后，她竟為了學校的一個南瓜，不慎落水而永遠地離開了。感動之余，我不禁想；是什么使她發(fā)生了如此巨大的變化？是什么使她為了一個區(qū)區(qū)南瓜不顧眼前白花花的河水吧？是什么使她在垂暮之年發(fā)出人性光彩？是愛！是油麻地人的淳樸，是油麻地人對她純真的愛。也是她那顆感恩的心。關愛、純樸、感恩書寫了秦奶奶完美的最后一筆。

　　書中最讓我佩服的是書中的杜小康。他曾是油麻地最富有的人家。生長在高大闊氣的紅門里。一夜之間，他家里變得一貧如洗，學習名列前茅的他不得不輟學在家，和父親放鴨子，希望一次又一次破滅。但一直生活在蜜罐里的他，在苦難面前表現(xiàn)得分外勇敢和堅強，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在學校門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他堅韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康與厄運相拼時的悲愴與優(yōu)雅告訴我們：苦難來臨時，我們不能逃避，而要滿懷希望，微笑面對。

　　《草房子》中人物的經歷讓我明白：每個人的一生都不是一帆風順的，都充滿了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白天和黑夜一樣，永遠與我們相伴，當苦難來臨的時候，我們不能逃避，要滿懷希望，微笑著去面對。

　　書中捍衛(wèi)尊嚴的陸鶴、肩負重擔的杜小康、善良懂事的紙月，還有他們感人的故事，讓我懂得了許多深刻的道理：善良、尊嚴、自信、頑強……我相信，這些會讓我終生受益。

　　好書讀后感 篇16

　　尼爾斯騎鵝旅行記是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙。

　　第一次接觸到尼爾斯騎鵝旅行記是在我剛上小學時，那時候我還不認識多少字，當媽媽在閱覽室給我借到這本書的時候，我就央求著媽媽趕快給我讀。一段時間內，這幾乎成了我睡前必聽的故事。我被尼爾斯奇特的經歷所深深的吸引，每次都在主人公豐富的想象之中進入夢鄉(xiāng)�，F(xiàn)在我都已經結束了一年級的學習生活，我完全能夠自主閱讀這些文學故事了。在暑假中，重新閱讀這本充滿奇趣的獨具冒險精神的樸素又親切的童話故事，它給了我新的與原來感覺不一樣的啟迪。

　　尼爾斯騎鵝旅行記講述了一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯因捉弄蝎靈，被蝎靈用魔法變成了一個小人。他騎在他家的白鵝莫頓背上，跟著一群大雁與它們走南闖北，出發(fā)作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中得到了鍛煉，逐步形成了勇敢、機智、友愛和愛護集體的優(yōu)秀品質。最后尼爾斯回到家中，恢復了原形，變成了一個好孩子。

　　從尼爾斯騎鵝旅行記這本書中我讀懂了做人要真誠、勇敢、友愛、誠實；要愛護環(huán)境、尊重自然、熱愛自然和要樂于幫助別人。當我第一次聽完這個故事的時候，我天真的對媽媽說：我多么想騎鵝去旅行啊！現(xiàn)在我仍然想和善良、活潑、勇敢的尼爾斯一起到茂密的大森林里去騎鵝旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹，聽聽小鳥那清脆悅耳的歌聲，一起去冒險，一起與狐貍作斗爭。

　　讀完這本書后，我與爸爸媽媽開了一個家庭讀書討論會，每人都談一談自己的看法。

　　媽媽覺得我們要愛護攜物，在生活中要經常體會別人的感受，學會換位思考問題。爸爸說：這個故事生動有趣很吸引人，要多帶孩子去體會祖國的大好河山，風土人情，要敢于冒險、敢于接受困難挑戰(zhàn)。我認為本來尼爾斯很調皮、愛惡作劇，拔鵝翅膀上的毛和揪雞冠，他經過騎鵝跟隨大雁去旅行的經歷，他學會了愛護動物、珍惜友誼，尼爾斯其實是一個好孩子，他只不過是有點喜歡搞惡作劇罷了，我也想騎鵝去旅行，我也不會害怕旅途上的困難、艱險，雖然我無法真的像尼爾斯那樣騎鵝去旅行。

　　受騎鵝旅行記啟發(fā)，利用暑假，我們一家去北京天壇尋找小平樹，知道了天壇公園中其實并沒有標明那一棵是小平樹，它就在一片青松翠柏中，這正是它蘊含的意義�。‰S后我們去爬了五岳之首的泰山，鍛煉了意志，去海邊感受了大海的廣闊無邊，去沂水看到了螢火蟲奇觀，地下溶洞的自然奇跡，體驗了驚心動魄的地下大峽谷漂流。尼爾斯騎鵝旅行這本書給了我極大的精神動力，鼓舞著我，不怕困難，勇往直前！

　　好書讀后感 篇17

　　在這個暑假，我做了許多有趣的事，也讀了各種各樣的課外書。如《戰(zhàn)馬》、《可怕的科學——殺人疾病全記錄》、《草房子》、《稻草人》······在我讀的這些書里，我覺得最好看又最實用的就是《軟裝設計師手冊了》。

　　這本書講的是室內裝修，利用多層次的復雜造型和五顏六色的花紋讓房間變得更加美觀。就是在裝修后利用易更換位置的裝飾物與家具，使空間變得豐富起來，更方便人們的使用。

　　將最新的軟裝設計理論，需遵循的色彩、形式原則，常用的設計元素組合，設計出室內的環(huán)境。書房應裝修得清新干凈一點，制造一個良好的學習氛圍；房間則用紅、黃、粉等溫暖的顏色，再配上點白色，顯得溫馨又可愛。

　　這本書講到了古樸優(yōu)雅的中國風，自由閑適的地中海風格，富麗堂皇的歐式裝修，清新田園風，經典東南亞風格，時尚前衛(wèi)風，簡約裝修與禪意日式風格。其中，我最喜歡清新田園風和時尚現(xiàn)代前衛(wèi)風了！

　　清新田園風力求表現(xiàn)悠閑、舒適、自然的田園生活情趣。在田園風格里，粗糙和破損是被允許的，并且只有這樣才更接近自然。法式與英式田園風都是以色彩明麗，多用曲線花紋搭配的；美式與韓式則尋求淡雅、樸實的特點，并且以直線為多；中式田園風只用天熱材料裝飾。

　　因為我們買了一套新房子，要裝修，所以我和爸爸媽媽去“尚品宅配”看軟裝家具。那里看上去很小，可一條通道到盡頭時又會跑出另一個空間，十分有趣。那里還設計了很多“榻榻米”房間，床下有很多大小不一的柜子，躲在那兒誰都找不到。

　　設計師根據我的房間做出了兩個方案，我比較喜歡第二個設計。因為第二個方案設計的是床靠窗戶，我比較喜歡睡覺時看外面；床的左邊是書桌，白天可以用來學習，晚上可以當床頭柜；衣柜連著門，上面有許多格子，能放很多東西。我的房間是桃紅色的，感覺很是溫馨。

　　客廳的家具我們又到“紅蘋果家具”購買的，那里的樣板房和“尚品宅配”差不多，都是現(xiàn)代風格。我們買了黑白相間的電視柜與茶幾，灰色的沙發(fā)和可變換顏色的燈。我們之前在“尚品宅配”看過一個吧臺式玄關柜，就一直心心念念，于是在這里也訂購了一個吧臺柜。

　　除了學會選擇自己喜歡的設計方式，我還懂得了色彩搭配。軟裝配色需起到襯托主色的作用，加些其他的色彩作點綴。冷色是收縮色，也是后退色；暖色則是膨脹色和前進色。燈光的色彩對環(huán)境也有改變，冷色較涼，暖色較熱。

　　我們現(xiàn)在的房子已經住了六年，墻面與家具也有許多破損。讀了這本書，我知道了布藝家具不能長時間暴曬，也不能緊貼墻壁；墻上如被涂上顏色，可用橡皮擦掉；南方梅雨季節(jié)較長，墻壁容易受潮，可以買些炭包或茶葉包防潮。

　　這本書讓我知道了許多生活常識，也讓我知道了怎樣搭配家具更美觀，這真是一本好書！

　　好書讀后感 篇18

　　“每個人到這世上來，都要展現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的美麗，展現(xiàn)自己的能力，展現(xiàn)自己的特質�！边@是我在看完《再試一次就成功》這本書之后，印象最深刻的一句話。是的，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，只有相信自己，展現(xiàn)自己的人，再試一次就成功。

　　這本書的作者是劉墉，在華文世界的劉墉最成功的角色就是父親，他的兒子劉軒是哈佛大學心理學博士，譯著有多種；女兒劉倚帆15歲就獲得了美國總統(tǒng)獎，被美國常春藤大學錄取。

　　看完這本書后的我，心境很平靜，仔仔細細地再回想一下整本書的內容。它告訴了我兩個道理：一是我們成長的過程中總是會遇到這樣那樣的失敗，失敗了不要氣餒，只要有“再試一次”的勇氣和信心，你就能獲得成功；二是在取得了已有的成功之后，我們總是容易安于現(xiàn)狀。只有抱著“再試一次”的信念，我們才能不斷超越自己，攀上新的成功高峰……

　　這本書讓我想起了曾經發(fā)生的一個故事：在一次火災中，一個男孩被燒成重傷，雖然保住了性命，但是他的下半身沒有了知覺，日后只能靠輪椅度日了。有一天，媽媽推著輪椅讓男孩呼吸新鮮空氣，然后有事離開了。一股強烈的沖動自他心里涌起：我一定要站起來！他推開輪椅，拖著無力的雙腿，用雙肘在草地上匍匐前進，他終于爬到了籬笆墻邊。男孩用盡全身力氣，努力地抓住籬笆站了起來，并試著抓住籬笆墻行走。還未走幾步，汗水從額頭滾滾而下，他停下來喘口氣，咬緊牙關拖著雙腿再次出發(fā)，直到籬笆墻的盡頭。以后的每一天，男孩都要抓緊籬笆墻練習走路。但是一天天過去了，他的雙腿還是軟弱無力地垂著。男孩不甘心困于輪椅的生活，他握緊拳頭告訴自己：在未來的日子里，一定要靠自己的雙腿來行走。自打那以后，男子的身體恢復得很快。先是能夠慢慢地站起來，扶著籬笆墻走上幾步，漸漸地，他便可以獨立行走了，后來有一天，他竟然在院子里跑了起來。從此以后，他與別的男孩子沒什么兩樣了。到他讀大學的時候，被選進了田徑隊。他就是葛林·康漢寧博士，他曾經跑出過全世界最好的成績。

　　現(xiàn)在的世界是一個科技與能力共同進步的時代，不要因為那一點點的失敗而失去信心，也不要因為一而再再而三的失敗，而放棄再試一次的決心。相信自己的能力，更要相信自己的實力，我們是新一代的健康少年，不要因為現(xiàn)在的優(yōu)異生活，而失去了對更加美好的明天的向往。我們要勇敢的向前沖，即使你已經一只腳邁向了成功，也不要因為一點點的成功而放棄了另一只腳以更大的步伐邁向終點。

　　另一方面在這本書里面，有很多富有人生哲理性的話，細細體味的話，就會讓人在心里最深處萌發(fā)一種斗志，一種不服輸?shù)臎_勁，一種力爭上游的勇氣。讓我們?yōu)榱藫碛懈�美好的明天和更加美好的未來而努力吧！�?/p>

　　好書讀后感 篇19

　　在紛雜的時間里，讀了《草房子》，心里覺得很平靜。從前知道曹文軒，因他是兒童文學作家，而這個故事卻給我與兒童文學不一樣的感受。

　　我已度過了我的童年，那些單純和天真離我非常遙遠，可是《草房子》讓我有一種小孩的寶貝失而復得的欣喜。透過乳白色的晨霧，我仿佛看到在那個叫做油麻地的地方，一座座金色的草房子帶著遠古的安詳矗立著。毋庸諱言，書中的主人公都是平凡的人，他們有著各自的喜怒哀樂，卻都有著最純真的靈魂。

　　桑桑、禿鶴、紙月、杜小康……油麻地的每一個孩子都充滿了鮮明的個性，或單純善良，或桀驁不馴。這些孩子中，印象最深刻的是桑桑和杜小康。桑桑還有一股孩子氣，作者對他的描寫，我似乎能看到一個臟的像泥猴卻還算俊朗的大眼睛小孩，卻又是那么善良。作者將孩子的那種因一點在大人看來都不算事兒的事情生氣，描繪出一個渾身散發(fā)著靈氣的桑桑。而杜小康，紅門里富貴生活帶給他一種從骨子里散發(fā)出來的驕傲，那是生活在油麻地的普通孩子不可企及的一種驕傲，即使家門衰敗、被迫輟學后，這種驕傲也絲毫沒有減少，反而因為這變故的磨礪而沉淀成一種無需聲張的氣韻，我尤其喜歡作者安排給杜小康的故事結尾——在校門口販賣文具。有時，我在想，這些孩子現(xiàn)在如何了，感覺這已經不是故事那么簡單了。如果說桑桑身上體現(xiàn)了少年的天性，那么杜小康則代表了少年的思考和成長。

　　小說是以桑桑為主線串起了各個人物，所以最后也一定要以桑桑來收尾。杜小康只是體味了生活條件的落差，桑桑卻經歷了一天天走向死亡的窒息和絕望�！吧Ｉｋm然沒有死，但桑桑覺得他已經死過一回了�！彼�是一個極其幸運的孩子，在他治病的日子里，他得到了周圍人平日羞于表達的愛。還未讀完故事時，我曾一度為桑桑扼腕，感覺到死亡的逼近，到了后來峰回路轉的時候，我忽然覺得眼前豁然開朗，就像是看到了在草房子背后生氣的金色太陽。

　　《草房子》里的油麻地，是一個純凈、透明、彌漫著藥香的地方。金色的草房子在陽光的照耀下閃著光芒，頭頂上飛過桑桑的鴿子，那一令人向往的世外桃源。卻又是及其貧窮地方，家家戶戶是那樣的貧窮，窮得孩子們一年到頭只有冬夏兩套衣服，到了春秋要么大汗淋漓要么瑟瑟發(fā)抖！讓人心酸。禿鶴，因為自己的禿頭被人嘲笑；紙月，由于自己的身世而受人欺負；細馬，一口南方口音無法與人交流只能輟學；杜小康，小小年紀就要承擔起全家的重任；蔣一輪、白雀更是因為陰差陽錯失去了原本屬于他的愛情；秦大奶奶，她和丈夫拼盡血汗掙下的一小片徒弟最終卻要被人奪去；溫幼菊，在桑桑病重時，用自己的經歷鼓勵他別怕！一個個鮮活的故事，都像是發(fā)生鄰村，那么近又那么遠，令人感動。

　　好書讀后感 篇20

　　對于一本書，我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它，之后腦子里面就會沒有一點印象，猶如走馬觀花。于是，每次想起要閱讀一本書是總有種卻步的感覺，似乎對自己不再相信，漸漸地對閱讀就疏遠了。不久前在老師的推薦下，我開始閱讀這本書，希望可以從中學到一些閱讀方法，我想這樣的一本工具類型的書一定有它的意義。于是我抱著幸運的心開始閱讀。

　　“這是一本為閱讀的人，或是想要成為閱讀的人而寫的書。尤其是想要閱讀書的人。說得更具體一點，這本書是為那些想把讀書的主要目的當作是增進理解能力的人而寫�！边@本書開頭就說明了本書面對的群體，閱讀靠的是自己主動去閱讀，在書中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀。沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什么都沒有，只憑著內心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧�！�

　　作者在書中談到了閱讀的四個層次即：基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主動閱讀。我覺得在這四個中分析與主動閱讀最重要，也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閱讀一本書就必須自我要求，用心去讀才會有效果，這正是我要加強的。俗話說：“你必須讀出言外之意，才會有更大的收獲。”作者鼓勵讀者去寫出言外之意這樣的話就可以達到最有效的閱讀境界，還要學會去做筆記。

　　之后再培養(yǎng)自己的閱讀習慣，并找到適合自己的閱讀習慣。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書可以陶冶我們的性情，豐富我們的知識，擴展我們的視野，充實我們的內心，增長我們的見識。況且，我們生活的時代，是一個信息時代，是一切都飛速發(fā)展的時代。倘若我們每一個人在這信息時代中不讀書，不學習，不前進，我想，即使我們天資聰明，我們也很快會被人們所拋棄，被社會所淘汰，被時代所遺棄。所以，愛讀書吧！它是知識的源泉。我要要讀書，讀好書，掌握讀書的方法和技巧，高效的閱讀。

　　作者還從閱讀不同讀物中教會我們方法，這些就是為了達到閱讀的最終目的，即好的閱讀，也就是主動的閱讀，不只是對閱讀本身有用，也不只是對我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長。

　　在讀完這本書之后，感受很深，以后就可以運用這些方法度更多書本，也希望在閱讀的人并且沒有找到方法的讀者可以看看這本書，可以讓自己很快地融入書本，和作者對話，找到樂趣。每一本書，不論是多么難讀的書，在無關緊要的間隙部分就可以讀快一點。而一本好書，總會包含一些比較困難，應該慢慢閱讀的內容。這幾句話，我好喜歡，也是對我自己在讀書的時候提出的要求。

　　好書讀后感 篇21

　　讀了《愛的教育》之后，讓我感應很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育，其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。

　　《尋母記》講述了一個小男孩獨身一人去尋找遠在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。

　　我歡快“大好人總有好報”，忸捏自已對母親的各種立場和行為——我從小糊口在一個幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進修，第一次起頭步入常識的殿堂的時辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時辰年少，不懂事，習慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對于進修，我根柢沒有樂趣�？墒敲课患议L都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當然也不破例。是以，我那時很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權力，玩的自由，于是，我做出了本不應有的行為——脫手打了母親。

　　這件事我仍記憶猶新。那是一個春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時，媽媽催促我該上學了。那時，我很不情愿，嚷著不要上學，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。

　　可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地撫摩了一下我的頭，語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不成能永遠地那么平展，一小我，總要經由良多艱難險阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風雨后，烏云上有晴空……。’孩子你要年夜白，進修就是人生中的一個年夜堅苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對進修的樂趣，更改變了我對人生的理解。經由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。

　　其實，書中主人公恩里科的父親和我的怙恃親都一樣，都具有前進前輩的教育理念，從小就起頭教孩子若何做人，看了這本書，讓我讀懂了怙恃的心，也讓我更懂事了。

　　高爾基說過“書是人類前進的階梯”，我是一個小書迷，我忠心地但愿世界上會有越來越多的好書出書，但愿每一本好書都伴跟著每一個少年快成功長！

　　好書讀后感 篇22

　　大家好！我是一名小學五年級的學生，在同學老師的眼中我就是一名標準的“博士先生”。也許是從小就喜歡讀書的原因吧，我啊早早的就帶上了眼睛哦！別看我的眼睛小，哈哈，不過戴上眼鏡的我可酷了！偷偷的告訴你：我喜歡大家叫我“博士”，因為我長大了想成為一名真正的博士。尤其是暑假里我讀了一本書之后，從中受到啟發(fā)，這本書讓我更加堅定了長大當博士的信心！

　　這本書的名字叫《十萬個為什么》，一打開書時，我就被里面的各種科學故事吸引了。這本書解答了很多為什么的問題：告訴我們天上為什么會有星星、太陽為什么會發(fā)光、天上為什么會下雨、為什么海洋是藍色的寶庫、為什么地震前后日光會自己發(fā)光、沙漠為什么五彩繽紛……每一篇文章都告訴我們一個科學小道理。它就像一位無聲的老師，不僅幫助我開闊視野增加知識,還能提高我的觀察探究興趣。

　　其中上面有個問題《蜜蜂并不是靠翅膀振動發(fā)聲》特別讓我感興趣，因為后面有一段小故事：這個結論是被一個叫聶利的小朋友通過研究得出，頓時對這個同齡的小朋友無比的崇拜！聶麗曾經在《十萬個為什么》中也看到，蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動，每秒達200次，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了。她向老師求證，老師的觀點也同書上一樣。后來，聶利到一個養(yǎng)蜂場去玩，發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有煽動，仍然嗡嗡叫個不停，于是她對教材、科普讀物和老師的講解產生了質疑，并開始了對蜜蜂的試驗和研究。她先把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)出聲音。她剪去蜜蜂的雙翅，也能聽到蜜蜂的叫聲。兩種方法交替進行了42次，試驗結果表明：蜜蜂不振動翅膀震動發(fā)聲。為了探究蜜蜂的發(fā)音器官，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個多月，終于在蜜蜂的雙翅根部發(fā)現(xiàn)兩粒比油菜籽還小的黑點，蜜蜂叫時，黑點上下鼓動。她用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了。她又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，只刺破小黑點，放在蚊帳里。蜜蜂飛來飛去，再也沒有聲音。這項試驗她反復做了10次，結果都一樣。她將這一發(fā)現(xiàn)寫成論文，很多重要的刊物上都發(fā)表了他的文章。她的這種善于鉆研觀察的精神深深地打動了我，教育了我，以前的學習中，我總是愛看書，但卻是一個很少提問的孩子，但讀了這個故事后，讓我從中受到啟發(fā)：不要做一個只會要答案的孩子，要學會觀察、思考、提問、探究的孩子。不是有句話這么說的嗎：到達最遠的目標不是地方，不是天堂，而是自己！

　　書，就是一位魔法師，太神奇，太不可思議了！他讓我著迷，誘惑著我去跋涉，所以，我讀書，我快樂！我一定要做一名愛讀書、會讀書的好孩子，爭取將來實現(xiàn)自己的夢想——當個名副其實的科學小博士！

　　好書讀后感 篇23

　　什么樣的書算是好書呢？也許神秘島就是許許多多的好書中的一本。凡爾納的神秘島有著讓讀者喜歡的內容，有著風趣自然的筆風。讓我介紹一下這本好書吧！

　　要說書必須的是要說其作者，這本書的便是一直以來的偉大的科學幻想小說家——凡爾納。凡爾納寫過許許多多的書主要以科學幻想小說為主，著名的有他的3部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》凡爾納總共創(chuàng)作了六十六部長篇小說或短篇小說集，還有幾個劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》。《地心游記》�！稒C器島》�！镀�逝的半島》。《八十天環(huán)游地球》等20多部長篇科幻歷險小說。而我讀的便是3部曲的最終章《神秘島》。

　　神秘島講述的故事是描述在美國南北戰(zhàn)爭的時候，有五個被圍困在南軍城中的北方人趁著偶然的機會用氣球逃脫了。他們中途被風暴吹落在太平洋中的一個荒島上，但是他們并沒有灰心失望，他們團結互助，以集體的智慧和勞動，克服了重重困難，建立起幸福的生活。他們從赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、風磨、電報機……他們挽救了在附近另一孤島上獨居了十二年而失去理智的罪犯（即《格蘭特船長的兒女》中被流放的罪犯——艾爾通），使他恢復了人性，成為他們忠實的伙伴。這些荒島上的遇難者雖然什么也不缺，但是他們并沒有放棄返回祖國的努力。一天，他們終于登上了在格蘭特船長的兒子羅伯特指揮的鄧肯號，重新回到了祖國的環(huán)抱。這幾個遇難者在荒島上度過的歲月了，不斷發(fā)現(xiàn)了不可思議的奇跡。每當他們在危急的時候，似乎總有一個神秘的人在援助他們。原來這人就是《海底兩萬里》一書中的主人公、潛水船諾第留斯號的發(fā)明者、反抗壓迫的戰(zhàn)士——尼摩船長。

　　說實話我喜歡著本書的原因是他開闊了我的想象力，讓我知道原來著寫事情可以用著個角度去看。他讓我知道了許多的科學知識。小說里面的情節(jié)豐富有趣。凡爾納的科學手法在著一書中都是用工程師著一神奇有富有傳奇色彩的人物表現(xiàn)出來的。讓我佩服不已。小說里面的工程師就像一個萬能的神一樣在什么都沒有的島上作出陶器、玻璃、風磨、電報機等等。他們所發(fā)生的故事曲折傳奇。人物不同各有各的特色，似乎著5個人就概括了全世界的人一樣無所不能。他讓我感受到了前所未有的想象風暴。讓我能夠充實自己的想象力，現(xiàn)在人們所缺少的就是著種想象力，沒有足夠的想象力可以發(fā)揮的話人類的文明只會止不不前。而著本書也就是可以挖掘出人們內心的好奇心和想象力的書。所以我認為他是本好書。

　　讀千書，不如一本好書。說千言，不如讀者發(fā)言。著本好書需要你們去看他們在等者你的發(fā)言。而《神秘島》是著些書中的一本需要你去看去體會其中的樂趣。讓我們一起感受著幻想的風暴吧！

　　好書讀后感 篇24

　　書籍在人們的成長過程當中，發(fā)揮了不可估量的作用。不少哲人學者給了它高度的贊譽，有人說它是人類進步的階梯，有人說它是全世界的營養(yǎng)品，有人說它是長生果。在我心中，書籍是我的良師益友。

　　我讀過了一本好書，這本書是美國作家杰克倫敦寫的，書名叫《野性的呼喚》，此書文筆生動，內涵深刻。文中主人公布克的一舉一動、一言一行，不僅使我體會到了“誠信是交際的保障”這句話的含義，也使我明白了講誠信是做人的最基本的準則。

　　19世紀初，在阿拉斯加掀起了淘金熱，大批的狗被送往北方拉雪橇，布克遭人算計，也被拖入了拖橇狗的行列，與在法官家做寵物狗的生活形成了鮮明對比。然而，布克在做拖橇狗的時候仍然不忘“誠信”二字，憑著頑強的毅力，終于克服了惡劣的環(huán)境，同愛斯基摩狼一起，回歸大自然當中。

　　讀罷全文，我深深地被布克的是非分明，誠實守信所感動。講誠信使人際交往的一項必不可少的品質。遙想當年，中美兩國初次關于建交的談判，我們的周總理和美國的尼克松總統(tǒng)會談得非常投機，其中，最重要的一個原因就是他們都是講誠信的人。試想，一個人，一個企業(yè)，一個國家如果沒有誠信，該如何發(fā)展呢？

　　記得有一個陽光明媚的周末的上午，我在家看電視，正看著入神時，電話鈴響了，接起，電話里傳來汪俊杰的聲音，讓我?guī)退�解一道�?shù)學題，我爽快的答應了。掛完電話，我突然想起了那部已經演完上集的電視劇來。“干脆看完電視劇再去汪俊杰家算了”我自言自語道。于是，我把答應汪俊杰的事情拋在了腦后，陶醉在屏幕里那些栩栩如生的人物中了，鐘表滴滴答答地走著，時間一分一秒地過去，我卻絲毫沒有察覺。大概過了約四十分鐘后，汪俊杰打了個電話過來，我連忙跟他說馬上就過去。然后又繼續(xù)陶醉在那令人難忘的故事情節(jié)中了。等到汪俊杰再次打電話來之后，我才不情愿的應了聲，然后等到電視播完后才下樓朝汪俊杰家走去。路上，我思索著我剛才的做法，再回想起布克之所以能夠在愛斯基摩狼這個種族里有更好的地位，靠的就是講誠信。而我呢，與汪俊杰約好的事情卻一拖再拖，這豈不是丟掉了誠信！我轉念又想，誠信就是誠實守信，誠實最重要。再三考慮決定跟汪俊杰道個歉。走進汪俊杰家，我不好意思的對他說：“十分抱歉，我在家看電視劇看的太入神了，忘記了講題的事情了，實在抱歉�！薄皼]事，朋友之間，這些小事別放在心上，走，我們講題去。”于是我們并肩朝他房間走去。從此以后，我和汪俊杰之間的友誼更加深厚了。

　　講誠信是人際交往中必不可少的品質。同學們，讓我們懷著誠信的態(tài)度，在浩瀚無邊的交際之海中揚帆起航吧！

　　你看，這本書，它教會了我做人做事，明辨是非，逐漸培養(yǎng)我成為一個純粹的人，高尚的人。難怪有人說，書籍是全世界的營養(yǎng)品。同學們，讓我們努力去吸取這知識的乳汁吧！

　　好書讀后感 篇25

　　充滿奧秘的世界，浩瀚無垠的太空，給予人類無盡的幻想，太多的未知的真理等待人們去發(fā)現(xiàn)，去相信。《時間簡史》是由英國物理學家史蒂芬霍金撰寫的一本書，它已成為科學著述的里程碑，討論令人敬畏的主題。

　　對于天文愛好者，閱讀《時間簡史》也許是對宇宙了解的途徑。奇特的領域，帶著迷幻的色彩，一個神秘的異地空間在我們眼前緩緩浮現(xiàn)�；艚鹛岢觯河钪鎻暮翁巵�，又往何處去?這個問題，唯有讓時間來判斷。有始有終是萬物不變的規(guī)律。永恒之所以長久，是因為沒有找到它的盡頭。如果了解到宇宙的起始點，我們就能得知，由人類創(chuàng)造的高級文明社會在爆炸中何時完結。

　　從他發(fā)現(xiàn)黑洞附近的量子效應時，引力，量子力學與統(tǒng)計學就被深深地聯(lián)系到了一起。也因此，人類才認識到黑洞的強大生命力和它所帶來的巨大影響�？臻g與時間相對論的提出讓人類對宇宙的起源有了更深層次的了解。沒有絕對的事物，一切都是相對的。時間從無限的過去向無限的將來流逝。《時間簡史》告訴了我們：時間和空間都是依附于物存在的，宇宙則是人類面臨的未知物。

　　常人無法想象的科學探究在霍金的努力下得到了一次次的驗證�；艚鹪�說：“身體和精神是不能同時殘障的�！彪m然，他的身體一刻也沒有離開過輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計算著�；艚穑�以毋庸置疑的姿態(tài)站立在科技的峰，他用卓越的思想無限延長著生命的價值。

　　《時間簡史》的歷史意義不在于它對于宇宙的概述有多么詳盡，多么準確，而在于它開啟了人們對于未知事物思考的新方式，在于它為現(xiàn)代科學的前進鋪設了一條可行之路。我們要善于將模糊的東西清晰化，把不可能完成的任務做到限度的解決，更要擅于運用創(chuàng)新的頭腦，將不可思議與學術理論掛鉤。

　　“愛因斯坦錯了--他說‘上帝不玩色子’。對黑洞的研究表明，上帝不光玩色子，甚至有時候他會把我們弄糊涂，因為他把它們丟到了看不見的地方�！被艚鹜嫘Φ脑捳Z中讓我們感受到了智慧的光芒。人類的求知欲會在無盡的探索中求得滿足，而我們，需要找尋開啟天外之門的鑰匙。創(chuàng)新的頭腦，敢想敢拼，頑強的毅力，我們需要像霍金那樣用生命的腳步去追趕未知的真理。重任擔負在我們的身上，也正是在一代代的進步中，人們認識到了天地萬物，是多么的廣袤。

　　當《時間簡史》讓我對于宇宙有了更深一步的了解時，我對于霍金的景仰之情油然而生。命運也許給予霍金一個破敗花架般的身體，但是不能阻止他用思想讓生命繁花似錦。我深知，我們肩負的是振興與崛起的使命，是時代的重任。

　　我要學習霍金永不放棄的精神，像霍金一樣將自己精神力量投入到偉大的科學事業(yè)當中，對未知事物不懈地探索。

　　好書讀后感 篇26

　　歲月無情，時間象流水一樣在不知不覺中孩子長大了，已經上小學一年級．為了能夠讓孩子健康的成長，從孩子出生開始我便經常翻閱一些能夠教育孩子的書籍，從中吸取一些方法用于自己孩子的教育．

　　從孩子六七個月開始，我們就一起讀《寶寶叢書》。哪個時候是我讀他聽，時而他也會在書上指指點點．一歲左右，我們就一起念間單的兒歌如《鵝》《鋤禾》等，他也能準確地指出動物，植物．到二三歲的時候就能夠背下這間單的歌謠，甚至能夠讀一些簡單的帶彩圖的兒童故事．也就是從這時開始，孩子養(yǎng)成了每天睡覺前必須讀書的習慣，先是自己讀，然后我在給他讀，周而復始從不厭倦．而且我們讀書的內容也很廣泛：有益智類，道德類有兒童成語故事等，而孩子喜歡讀的還是那古老的《恐龍百科全書》。他認為恐龍個個本領高，有會跑的，還有會飛的，他會一遍一便地讀，我也會經常一遍一遍地講給他聽．日積月累孩子認識的字也越來越多了．

　　可憐天下父母心．每一個做父母的都希望自己的孩子有一個美好的未來，幸福的.人生．我也一路緊隨同大多數(shù)家長一樣與孩子一起成長著．

　　現(xiàn)在的孩子接觸的新鮮事物實在是太多太多了．有時候作為家長也常常會被孩子提出的問題給難住，弄的張口結舌，回答不上來．每當這時我會告訴他去看書，書上有你要找的答案．慢慢地在孩子的提問和解決問題中讀書也成了我們的一種習慣．

　　孩子的閱讀能力是學習的基礎，提高一個孩子的閱讀能力對于一個孩子的綜合能力也是非常重要的．多讀書能夠豐富孩子的知識，拓展孩子的視野，更好地激發(fā)孩子的智力．俗話說＂近朱者赤，近墨者黑＂，環(huán)境雖然不能造就人，卻能改變人．在培養(yǎng)孩子讀書性趣的過程中，我也會經常帶他一起去書店在哪里看看書．因為書店里有無數(shù)個大小讀者或立或站都在聚精會神地翻看著自己喜歡的書，其中有許多是和他同齡的孩子．讓孩子置身于書的海洋中會給孩子一個強烈的熏染，常在書邊走，自會沾書香．有喜歡的書本回家時再買上一兩本．

　　書是人類的好朋友，因為在書中有我們一生都求之不盡，享之不完的知識財富．孩子已經上學了，我們也感到了和孩子一起讀書的快樂．我們會有選擇地為孩子購買書籍，能配合孩子拼音學習的兒童讀物，讓他自己閱讀．我們會和他一起講書中的故事，他會很開心地給我們講丑小鴨是怎樣變成白天鵝的；他會告訴我們不要說慌話，怕長出長鼻子；他會告訴我們小燕子冬天會飛去哪里等很多。這樣的時候我們是快樂的，因為他讀懂了故事，可以把他從讀書中學來的知識和我們一起分享。

　　無疑對孩子閱讀的重視，現(xiàn)在正是全社會的一種潮流。多讀書可以激發(fā)孩子的想象力和求知的渴望。

　　隨著孩子的成長，他有許多伴隨他成長的書，我也多了些教育孩子的書籍，書成了我們的朋友和解答問題的幫手。我和孩子一起讀書一起成長，我將繼續(xù)為孩子的讀書而讀書，更好地引導他探索知識，了解世界的奧妙。

　　好書讀后感 篇27

　　近些天，爸爸給我購進了一套書，名叫《百年百部》。據說還是世紀好書呢！我迫不急待地捧起一本書，津津有味地讀了起來。在其中我看到一個故事，這個故事把我感動得熱淚盈眶。

　　這個故事名叫《人與狼》，大概是這樣的：有一只狼撿到了一個被人所拋棄的男嬰，因為膝下無子，就把他帶回去，哺給他狼奶，待他就像待自己親生兒女，那個嬰兒白白胖胖的，眉毛上有一顆特別醒目的黑痣，時間一長，他們之間就建立了一種感情。

　　時間很快就過去了，一眨眼就是兩年時間。這時的母狼更辛苦了，不僅要每天出去捕食，還要時時刻刻注意保護男嬰的生命安全，不讓其它野獸來偷襲�？墒窃倬�覺的老虎也有打盹兒的時候。有一天，趁狼外出捕食，有一個進山打獵的獵人碰巧看到了這個在狼窩里的孩子，因為也無兒無女，便把這個孩子抱回了他的家來養(yǎng)育他，并教給他關于打獵方面的知識和技能。

　　時間就如流水般嘩嘩逝去，一轉眼十六年過去了，當年的男嬰也變成了一位年輕英俊的優(yōu)秀獵手。這一天，老獵人六十大壽，請來了他的所有朋友。老獵人正在興頭上，便叫小伙子出去打獵，拿回來獵物給客人們展示展示、助助興。于是小伙子就跨上駿馬，帶上弓箭出發(fā)了。

　　他在野外打到了一大堆小動物，有麻雀、野兔、山雞等。正當他準備班師回朝時，忽然有一只狼闖入他的視線，這使他激動不已，對準那只狼拉滿了弓。老獵人曾經說過，真正的獵人都要打一匹狼來顯示自己的水平�？伤�馬上掃興極了，因為他發(fā)現(xiàn)這是一匹萎靡不振年老的母狼。本來沮喪的他想放棄，但他還是想，打一只狼就是好樣的。于是就把箭向那只狼射去，可箭只射在狼的前腿上，狼一驚，帶著箭傷向前逃去，小伙子緊追不舍。狼逃著逃著，竟逃到懸崖上了。小伙子步步緊逼，把狼逼到了懸崖邊上。正當狼絕望時，突然認出了小伙子眉毛上的那顆黑痣。頓時它表現(xiàn)出久別重逢的喜悅，狂熱地撲向對方，想要擁抱對方�？烧�當它跳起來時，一支箭卻洞穿了它的胸膛，使它直挺挺地倒下懸崖，在它掉下懸崖的一瞬間，它嗷叫了一聲，飽含慈愛和欣慰，卻沒有半絲抱怨。正是這聲嗷叫，使小伙子愣了一下，勾起了他對往事的記憶。當他明白一切后，瘋狂地用弓狠抽了幾下馬臀部，馬嘶叫一聲，載著他奔向懸崖�！皨寢專　边@是他第一次喊，也是最后一次喊狼媽媽。這洪亮的聲音將會永遠在懸崖里回蕩、回蕩……

　　讀完這個故事，我感慨萬千，同時更為《百年百部》這套書之好感到震驚。雖然我還沒有讀完，但它其中的一本書中的一個故事都寫得栩栩如生，讓人覺得身臨其境，便可知其一整套書的魅力是深不可測的。“《百年百部》真不愧是一個世紀的文學瑰寶�。　边@句話是我發(fā)自肺腑之音。希望聽完我對這套書的介紹后，你也會感受和理解到這套書的引人入勝之處及其精華所在。

　　好書讀后感 篇28

　　——小魚喜歡大海。因為每一朵浪花中，都講述了一個動情的傳說。

　　——小鳥喜歡天空。因為每一片白云里，都流傳著一個美妙的故事。

　　——我，喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊涵著一個深刻的道理。

　　對于每一本好書，我都將它們視為珍寶，看作摯友。在每個寂靜的夜，與書促膝長談。

　　好書，伴我成長。

　　沉醉格林，情暖童心

　　很小很小的我，在寧靜的夜里躺在外婆的懷抱里，聽外婆講那些古老的民間寓言。稍稍長大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開始自己閱讀童話。格林童話是我的最愛。我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚;我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。

　　漫步詩海，回味古韻

　　隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動于夢得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長久，千里共嬋娟�！睖I撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮。”這千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，回到起點，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。

　　暢游文壇，感受大家

　　現(xiàn)在，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風浪中去搏擊強敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈�？粗�曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。

　　一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長。

　　現(xiàn)在，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風浪中去搏擊強敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈�？粗�曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。

　　一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長。

　　好書讀后感 篇29

　　生活中，稻草人是用稻草做的，它**在稻田的中央，用來驅趕叼稻谷的麻雀等。寒假里，我讀了葉圣陶爺爺寫的一本好書《稻草人》。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動，和現(xiàn)實生活中似乎也沒有什么很大的區(qū)別。唯一不同的是他有思想，一心想幫助受傷害的人們。

　　這個故事十分感人。稻草人的主人是個年邁的老婆婆。她的丈夫和兒子都生病去世了，老婆婆因為傷心過度，她落下了動不動就流眼淚和心痛的毛病。再加上前幾年鬧水災，莊稼收成又不好，老婆婆干癟癟的臉上布滿了歲月的皺紋。這一年，稻子長得很壯實，而且雨水也不太多。眼看今年有好收成，她笑了!可是稻子的天敵——一種灰色的蛾子飛來了。它們在稻葉上安了家，肆無忌憚地下了很多卵。稻草人慌忙地扇扇子，但蛾子們并不把他放在眼里。稻草人想到主人傷心的臉，又想到了主人不幸的命運，心里像刀割一樣。稻草人多想告訴老婆婆，可他不會說話，他好難過……可能是想到老婆婆的遭遇，也可能是感受到了稻草人內心的痛苦，我的鼻子在這時突然有些酸，這一切都是因為那只蛾子，想到這里我也想起了生活中和老婆婆，稻草人有同樣遭遇的人。躺在床上的老爺爺呻吟著，但他家太窮了，沒有錢治病，他的家人只能在一旁陪伴著，沒有任何的辦法……

　　這時，河里傳來一陣咳嗽聲，原來河面上停著的小船里躺著一個病重的孩子。他用輕微的聲音叫媽，可他病得太重了，根本叫不響。他的母親是個漁婦，靠捕魚為生。孩子口渴急了，喊著要喝茶，但漁船上哪里有茶呀?婦人只好舀了一碗河水給他喝。婦人捕到一條鯽魚放在桶里，那桶就在稻草人的腳下。稻草人多想燃燒自己為孩子燒那條鯽魚補補身子，多想拆開自己給孩子一些溫暖。但他只能一動不動地呆著，他傷心極了……

　　突然，沉睡的稻草人被一位婦女的哭聲驚醒了。原來她的丈夫把家里的錢財全賭光了，最后想把她給賣了。她走投無路，想到了投河自盡。稻草人想去阻止她輕生，可是看著她慢慢地向河中心走去，看著漸漸消失的背影，稻草人卻什么也做不了。他又傷心地哭了……稻草人多想幫助身邊的人們!為了驅趕破壞稻谷的灰蛾，他使勁拍著自己的身子想告訴老婆婆;為了挽救生病的小孩，他想變成被子給孩子溫暖;為了阻止婦女跳河，他流盡了眼淚。最后，稻草人倒了!不是因為他怕辛苦，而是因為他的心碎了。

　　讓我感觸最深的情節(jié)就是當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛感，似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和傷心的眼淚。如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我覺得稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻說不出，也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子可是也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。稻草人，默默無聞，卻在給我們做著巨大的貢獻。所以我要向生活中默默無聞的人學習向他們那前進!

　　好書讀后感 篇30

　　我曾經看過這樣一首詩:生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。我很喜歡這首詩，因為我太渴望自由了，從我記事以來，一直被這樣那樣的規(guī)矩約束，在家里爸媽一直不停地嘮叨：要做一個聽話懂事的好孩子，不許到河邊玩，不許和伙伴上山挖筍子，看電視不能超過兩小時，不可以玩電腦游戲……；在學校老師要求我們做一個愛學習、守紀律的好孩子，上課不能隨便離開座位，不可以想和誰坐就和誰坐，不能吃零食，不能隨便玩電腦……。我想去環(huán)游世界，沒有人給我布置作業(yè)，我可以隨便吃零食、看電視、玩游戲，我想坐過山車，也想去潛水……，我曾想過離家出走幾天，享受一下外面的世界。

　　直到今年暑假，我讀了《男孩的最后8個愿望》這本書，我的想法發(fā)生了改變，對上面關于“自由”的詩有了不同的看法，自由確實很好，可是如果沒有了生命，用什么去享受自由呢？《男孩的最后8個愿望》這本書的主人公是一個叫薩姆的小男孩，11歲，十分喜歡觀察生活中的神奇現(xiàn)象，可惜他得了白血病，醫(yī)生宣布他的生命只有幾個月的時間了，可是他還有8個愿望沒有實現(xiàn)。在接下來的時間里，薩姆和他的病友——同樣患有絕癥的菲利克斯，一起為實現(xiàn)愿望而努力，同時還要和病魔作艱辛地斗爭。他們自信、樂觀、善于發(fā)現(xiàn)、敢于冒險，做他們想做的事，沒有任何抱怨和沮喪，更沒有絕望。

　　于是我想到了我自己，平時只要生了個小病就不愿去上學，也不愿吃藥，還讓爸媽給我買禮物作為交換。上學期爸媽因為工作忙讓我住校，我一百個不樂意，常在寢室里哭，還耍脾氣；從一年級到四年級我都是班干部，可去年我在班干部選舉中落選了，當班主任宣布這個消息時，我如遭當頭一棒，委屈地眼淚奪眶而出，很長一段時間我都打不起精神，覺得上天對我太不公平�？戳怂_姆的故事，我真是羞愧萬分。

　　最近幾年我常聽到某某學生因為父母發(fā)生爭執(zhí)而離家出走；某某學生因考試成績不好受了媽媽幾句責備而跳湖自殺；某某學生因犯了錯誤，班主任說了幾句就去跳樓……。為什么他們不能像薩姆那樣樂觀、堅強呢？為什么要輕視寶貴的生命呢？

　　我想起了班主任在一次班會上說過的話：生活像一面鏡子，折射出你的全部，你對生活的態(tài)度，就是生活對你的態(tài)度。樂觀地面對生活，生活就會對你微笑；悲觀地面對生活，生活也會讓你飽受辛酸。這一點在薩姆身上得到很好驗證。

　　薩姆才11歲，還沒來得及長大就要死去，他是多么地珍惜僅剩下的一百多天啊。最后薩姆還是死去了，但他很堅強，很樂觀，這一百多天他過得很有意義，他實現(xiàn)他的8個愿望，在父母、親人的關愛中，他體驗了完美的人生，我們都擁有健康的體魄，我們更應該擁有一顆健康的心靈，我們應該像薩姆那樣，微笑地面對生活，不管是成功還是挫折，因為不經歷風雨怎么見彩虹？

　　好書讀后感 篇31

　　看了《魯濱遜漂流記》后，我真是太興奮了。

　　我決定也來過一下荒島生活，我可不能去特里尼達島，那里已經被魯濱遜生活過了，大家都知道那里已不再是一荒島，我要找夏威夷群島中的某一個無名荒島開始我的荒島生活。

　　飛機首先把我需要的東西運到這座荒島上，你們知道我都帶些什么嗎？哈！絕對不多！首先我要帶只面包機，它可以解決我的肚子問題，當然也要喝到一杯牛奶，這樣才能保證我的營養(yǎng)合理。說到牛奶，我覺得在荒島上生活，最適合帶只奶牛，奶牛既可以和我一起開懇荒島，而且每天可以讓我喝到沒有污染的新鮮牛奶，我只要坐在奶牛肚子下，“咕嘟，咕嘟”地喝著牛奶，就象小時在媽媽的懷里一樣，多溫暖，一點點也不像魯濱遜那樣寂寞。吃好牛奶我在沙灘上躺一會兒，啊，遠處的大海一眼望不到邊，白云朵朵，天空蔚藍蔚藍的，我可以大聲的唱歌，大叫，讓我充分發(fā)泄一下，在城市里我可不敢大聲叫，那會影響別人的，而且也不文明。好，現(xiàn)在開始，我要干活了，我要種些水稻和菠菜，種水稻是因為我還是比較喜歡吃米飯，種菠菜那是因為菠菜營養(yǎng)價值特別特別高，你們有沒有看過《大力水手》他吃了菠菜，肌肉發(fā)達，具有超人的力氣，我在荒島上生活，開墾荒島當然也要有大力士那樣的力氣。對了我還要帶一只雄雞和一只母雞，母雞可以為我每天生一只雞蛋，還可以生小雞，小雞變大雞，大雞再生小雞。嘿！嘿！我也會像魯濱遜一樣，養(yǎng)很多的動物。雄雞呢，它可以天天催我早起干活，哦，對了，光顧著說吃的，我要安排一下我的住處，我?guī)Я艘粋�太空塑料做的房子，非常輕便和牢固，我還要裝上太陽能接收器供電給我，讓我的房子，始終保持在24度左右。如果沒有太陽，陰天，刮風下雨，沒有電怎么辦，那也要考慮進去，我再裝一個風車發(fā)電機，這樣就可以高枕無憂，有了電我什么也不怕。在荒島生活不光光要生活好，而且還要認真學習，不然我從荒島上回來，功課拉下一大截，落在同學后面就要被大家笑話了，我要帶上電腦，每天堅持上網學習，通過網絡和老師保持聯(lián)系，每天把我的作業(yè)發(fā)給老師批，老師也可以在網上考我，這樣荒島生活過后，我的功課還是很好，多自豪啊！我還要每天給爸媽發(fā)伊妹兒向他們報平安，不然，他們會著急的，也不會讓我來荒島生活，這樣我的荒島計劃就會泡湯了。

　　��！所有的事情按照我的設想，一點一點，一步一步的做成了，現(xiàn)在我已經收割好我的水稻。糟糕，沒帶碾米機怎么辦？是網上訂購，讓他們給我送一個來，還是……不行，絕對不行。有了人來，那就不是荒島生活了。好，那我就自己動手用石頭做一個古老的碾米機。我現(xiàn)在在荒島鍛煉了這么長時間，太能干了，回去后媽媽不再小看我了，平時她老怪我掃地不干凈，洗碗不干凈，比起現(xiàn)在這些事，簡直是小小小菜一碟了。啊，我現(xiàn)在向你們報告，我正在吃我做的漢堡包，太好吃了，比肯得雞的還美味。不信，你嘗嘗，��？什么？你說什么？你也要荒島生活，那你自己再去找荒島吧，反正這個荒島已經被我生活過了，變成了有名的旅游勝地了。你看，那個牌子上寫著本人陶鋆荒島生活記呢！

　　好書讀后感 篇32

　　窗外，墨藍色的閃電從罅隙間透出，雨聲雷聲相互交錯，空氣里彌漫著凜冽的氣息，我沏上一杯熱茶，與媽媽一起賞讀畢淑敏的《帶上靈魂去旅行》。

　　在她靈動的文字里徜徉，我心里暖暖的，別樣的溫暖。

　　畢淑敏是個傳奇的女人。我們老師也酷愛她的的作品，常常推薦給我們賞析，我在細品這本書后，更加確信了這一點。曾任西藏阿里軍分區(qū)十多年的唯一女醫(yī)師的經歷，更讓她的文字有一種淡淡的親切感。書中記錄了很多個關于她旅行的隨感。記憶最深的卻是熱情好客的87歲岳拉娜老奶奶。記得她對晚到客人嚴厲卻又溫暖的責備；她的甲殼蟲冰激凌；她為采草莓而紅腫的手背；她家六十年前的被單；和她一同參觀的小鎮(zhèn)博物館的經歷。

　　就像作者的這次旅行一般，或許在岳拉娜老奶奶87歲的生涯里，這只是一段平常的經歷，對于作者，卻是很長久的記憶。溫暖大多都會被銘記，只是現(xiàn)在，在這樣錯綜而復雜的年代里，人心的險惡和狡詐漸漸代替了原本的熟悉，那些曾經的溫情，究竟被丟去了哪里？

　　或許，越來越多的人選擇冷眼旁觀，漠然置之。大街上來來往往的人越來越多是面無表情。曾經在大馬路上熱心為人們指路的，公交車上尊老愛幼讓座的，甚至于只是不亂扔垃圾的人們，都以另一種面孔行走在路上，那些曾經澄澈單純的眼睛，不知如何在仄仄而綿長的歲月里漸漸逝去。

　　聽說這樣一個報道，一位花季少年毅然跳下了某橋，在他的遺書寫道，如果在他失魂落魄地走在橋上時，能有人朝他微笑一下，關心他一下，他就不跳�？上О�，沒有人對這個六神無主的少年報以最簡單的微笑。當一個人在獨木橋上踽踽獨行，冰冷，麻木，漠然，充斥

　　著人與人之間的距離。浮華喧鬧的世界，哪里還有岳拉娜老奶奶的溫暖歸宿？不求回報而赤誠的心，究竟隱沒在了哪里？

　　我的身邊，同學們對任何人都報以微笑，倘若遇到些小挫折，想哭就哭，想笑就笑。幾乎不會有任何陰郁能超過一小時，十幾年如一日地感染著身邊人的快樂。細膩的心思總能探尋每個人的些許不快，及時傳遞溫暖。

　　此時此刻，我的思緒悄然潛入今年母親節(jié)那天，我的贈言：“媽媽，您為我操碎了心，我無以為報。如果有來生，愿我們還做母女，換我做媽媽，讓您也無憂無慮，放心一回。”老師們都說我的贈言最溫情，暖人心！我很喜歡這種感覺——家的溫馨。

　　我的腦海中又浮現(xiàn)出過去一年，那一幕幕溫情而動感的畫面：彩霞滿天，我們與家長一起攜手（象陽向日葵基地）賞葵時的陶醉遐思；感恩節(jié)前夕，親子活動班會課，我們喂蛋糕給父母時的溫馨和睦；雪花飄灑，銀裝素裹的校園里我們玩耍雪球時的盡情狂歡；西紅柿基地里，與家長們采摘時的痛快淋漓……當一張張漾著快樂而興奮的照片發(fā)表在班級博客的瞬間，滿足的情緒宛如一個個小精靈在心里升騰著，升騰著！

　　請努力微笑吧，帶上微笑去生活，帶上熱情去生活，因為快樂是自己的事，只要我們愿意，可以隨時調換手中的遙控器，將心靈的視角調到快樂的頻道。像畢淑敏描繪的岳拉娜奶奶一樣，相信并盡全力給予他人溫暖與感動，溫情看世界！

　　好書讀后感 篇33

　　高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。是的，閱讀好書可以增長知識，開闊眼界，助人成長。在寒假里，我就讀過這樣一本好書——《我的生活——海倫·凱勒自轉》。海倫的一生使我懂得了什么是堅強，什么叫毅力，怎樣去取得成功。

　　海倫·凱勒1880年6月27日出生于美國，兩歲多的時候，因為嚴重的胃、腦出血，從此病魔使她合上了雙眼，閉塞了耳朵，并且無法說話。由于這個原因，海倫的脾氣變得暴怒無常，經常發(fā)脾氣摔東西。她家里人看這樣下去不是辦法，便替她請來一位很有耐心的家庭教師莎莉文小姐。海倫在她的熏陶和教育下，逐漸改變了。她了解每個人都很愛她，所以她不能辜負家里人對她的期望。她利用僅有的觸覺、味覺和嗅覺來認識四周的環(huán)境，努力充實自己，后來更進一步學習寫作。幾年下來，當她的第一本著作“我的一生”出版時，立即轟動了全美國。海倫凱勒雖然五官殘缺，但是她能克服不幸，完成大學教育。以后更致力于教育殘缺兒童的社會工作，這種努力上進的精神，實在值得我們學習，海倫凱勒是個殘疾人，但殘而不廢，身殘志不殘。她以她堅強的毅力，頑強的精神，譜寫出一曲動人的自強不息的生命贊歌！

　　讀完這本書，我的心情久久不能平靜。海倫凱勒能夠不因殘廢而自暴自棄，反而更加努力上進，才有卓絕的成就。她的成功是多么的不容易啊！而我們現(xiàn)在既健康又活潑，還有這么優(yōu)異的學習條件和生活環(huán)境，有老師的辛勤培育，有爸爸媽媽的精心呵護，更應該好好學習，取得優(yōu)異成績。然而，我們有的同學不珍惜今天的學習環(huán)境和幸福生活。有的上課不安心聽講，有的不完成作業(yè)，還有的不遵守紀律等等。和海倫比起來，可謂天壤之別，差距太大了。這怎么能對得起辛勤培育我們的老師和精心呵護我們的爸爸媽媽呀！

　　因此，我們一定要向海倫學習。

　　學習海倫，我們就要做一個像她那樣自強不息的人。生活的路是漫長的，生活中，我們不可避免地會遇到這樣或那樣的困難，學習中同樣也會遇到這樣或那樣的困難。然而，我們有的同學一遇到困難就當逃兵，有的遇到一道難題就不去認真思考，獨立完成而去抄襲別人的作業(yè)；有的遇到一個不理解的詞匯，就不去想方設法弄懂它的意思，而是一掠而過，放棄不管；還有的連起碼的作業(yè)也不完成……對比海倫，這算什么困難呀！要知道，困難像彈簧，你弱它就強。只要我們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣，發(fā)揚鍥而不舍的精神，在學習中就沒有什么困難可言。相信自己吧，不要被困難所嚇倒，要做戰(zhàn)勝困難的主人。要像海輪那樣自強不息，愈挫愈堅，那么在我們的學習中就會永遠是晴朗明媚的春天。

　　學習海輪，我們就要做一個像她那樣對社會有用的人。雖然我們還是個小學生，不能對社會貢獻什么，但我們肩負著將來建設祖國的重任，大家知道，我們的國家還不富強，仍然是發(fā)展中的國家，要實現(xiàn)民族復興、祖國統(tǒng)一。國家昌盛，生活安康等等，同學們這副擔子確實不輕啊。我們只有珍惜今天的幸福生活，學好文化，學好領導，才能打好基礎，才能不辜負一輩又一輩人對我們的期望。這樣才能做一個對社會有用的人。同學們，為了建設我們的祖國，為了美化我們的生活為了中華民族的偉大復興，還是讓我們“時刻準備著”吧。

　　好書讀后感 篇34

　　假期期間，我在家讀了一本好書——《童年》。

　　每個人都有童年，并且每個人的童年是不一樣的。和高爾基相比，我們的童年是燦爛的；是彩色的；是幸福的；是沒有煩惱和痛苦的；更是無憂無慮的。我們每個人的童年都沒有高爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬分之一，那么，我們有什么理由不認真學習，不孝順父母呢？

　　我讀了《童年》這一本書之后，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，唯我獨尊，沒有受一點委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點事情就叫苦叫累。無論父母如何用心良苦，我們都不明白，不懂得尊重父母，理解父母。

　　《童年》是馬克西姆。高爾基以自我童年為基礎寫的一部自傳體小說。它講述的是阿廖沙（高爾基的小名）從三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從"我"去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結束。揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

　　四歲的主人公阿廖沙因為父親去世，和母親回到外祖父家，之后隨母親改嫁，和繼父一齊生活。在外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄，專橫的瀕臨破產的小染坊主外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，主人公阿廖沙經常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個舅舅為了分家不顧一切，常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。

　　這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。但在這個黑暗的家庭，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事。外祖母也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的時候，樸實、深愛著阿廖沙的"小茨岡"（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。

　　阿廖沙還有兩個都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子后的幾個房客、隔壁的三少爺，"好事情"等等。之后，阿廖沙不堪外祖父對母親的打罵，離家出走了。不久，母親就去世了，但是，阿廖沙沒有屈服，他在這些困難中懂得，活下去就是期望，只有斗爭才能生存。

　　之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過架，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自我堅強、不屈服困難的精神與信念一向支撐著。

　　讓我們向高爾基看齊，一齊做一個堅強的人；刻苦學習的人；學會生存的人；不管身處怎樣的環(huán)境，應對怎樣的挫折，都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，用心的態(tài)度對待學習和生活！

　　那么，就從此刻開始吧。我們不再奢侈；不再浪費；我們要為長輩著想，體諒他們；我們更就應滿足自我的幸福生活。為了以后，為了將來，為了我們到"人間"的那一天，一齊努力吧！

　　好書讀后感 篇35

　　《回到教育的原點》一書中，竇桂梅老師在打造團隊、引領教師專業(yè)成長的方式上，提出了主題教學模式，即組成教師“專題學習”共同體。學校要想真正地發(fā)展，必須建立學科團隊，依托于學科教研與課程開發(fā)，教師方能形成自覺發(fā)展的專業(yè)發(fā)展共同體。其中策略之一就是“共讀一本書”。

　　對所有學校來說，教師都是學校發(fā)展的關鍵，專業(yè)素養(yǎng)已成為制約教師職業(yè)發(fā)展的瓶頸。問題就是發(fā)展的機遇。竇桂梅老師就是從這一問題出發(fā)，把問題專題化、項目化、課程化，組成一個共同學習的團隊，摒棄“頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳”的教研方式，通過學習共同體的專題閱讀研究，讓老師與兒童共同分享閱讀經驗，都能獲得良好的根部滋養(yǎng)。

　　以2007年為例，竇桂梅老師組織教師共讀《西游記》的主題系列活動。為什么讀這本書？竇老師的解釋：為了以讀促教。小學語文教材中只是選取了書中的幾個章回，如《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《猴王出世》等。于是她們力圖通過閱讀整本《西游記》尋找到源頭活水，從原著中準確的提取出“教學價值”。圍繞原著，又組織教師讀了《四百年《西游記》學術史》、《西游記》與民俗文化》等相關書籍以及上百篇評論。為了讓研究更加深入，還讀了《文學理論》和《文學概論》等相關文藝理論書籍。讀名著，讓老師和學生一道融入中華民族的文化血脈中，最后收獲的不僅僅是一兩節(jié)好課，更有看不見的熏陶與浸染�！皼]有被厚重的經典名著洗禮過的人無法擁有細膩的心靈”。正是這樣有計劃、有目的的培養(yǎng)機制，有力促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

　　能夠認識到開展讀書活動、建設書香校園，無疑是我們農村小學從實際出發(fā)打造學校特色、促進教師專業(yè)發(fā)展、為學生人生奠基的明智選擇。但對照竇桂梅老師的做法，我們的讀書活動目前只是停留在一個初級階段，就是為讀書而讀書、就是浮在表象上的讀書。讀書沒有和教書很好的結合，讀書沒有和培養(yǎng)學生做人很好的結合，讀書沒有和提高教師專業(yè)素養(yǎng)很好的結合。竇桂梅老師“共讀一本書”的做法給了我們很大的啟示：開展領導共讀一本書活動、教師共讀一本書活動、學生共讀一本書活動。以讀促教（促進教師教書、專業(yè)素養(yǎng)提高），以讀促學（促進學生學習、養(yǎng)成教育），以讀促建（促進書香校園建設）。無獨有偶，期初領導計劃交流匯報會上，維武主任在匯報工作中也提到了開展領導共讀一本書活動，并且力薦了王宏甲創(chuàng)作的《新教育風暴》一書，令人欣慰，說明我們的領導、老師也都在思考讀書問題、都在想工作。于是，共識在領導會上達成：本學期開展共讀一本書活動（讀書的數(shù)量底線，提倡多讀）：領導帶頭，共讀《新教育風暴》一書，教師先以教研組為單位共讀一本書（學校推薦、組內選擇），學生共讀一本書（分年組進行）。學期中、學期末要分別開展座談會、寫讀書心得、讀書知識競賽等進行檢查驗收，以期達到最佳效果，由此推動讀書活動持續(xù)健康開展，從“積跬步”出發(fā)，向“至千里”前進！

　　好書讀后感 篇36

　　“我追�！弊x完最后一句，我合上書本，靜靜地感受淚水濕潤眼眶的余溫。我無法形容內心復雜的感受，就像迷失在縱橫交錯的叉路口，不安的旋暈；像飛蟲落入蜘蛛網，無力的掙扎；像踩在玻璃碎片上，穿透腳心的疼痛，像望著地平線埋下最后一縷光明，不舍與惋惜。第一次那么靠近一個陌生人——阿富汗。不再是45°低頭，睜開雙眼，瞧，塔*班，本·拉登和恐怖主義。而是站到了它的左邊，離心更近的地方。45°仰望天空，微笑，看，那些曾經飛揚在阿富上空的風箏，那些執(zhí)著的單純的追風箏的人。

　　追風箏的人——哈桑

　　哈桑，他是追風箏的好手，他追風箏的時候從來不用看著天空，大家經常說他追著風箏的影子。其它他只是……知道。是的，他知道。他知道風箏飛向哪里，他會拼了命地去追，甚至愿為此付出生命的代價。

　　“為你千千萬萬遍�！惫�桑的這句話在書中反復出現(xiàn)，每一次都充滿了震憾力與感染力。我愛極了這句話。那么真，那么純。他會毫不猶豫地吃泥巴來表示對小主人的忠心，他會掩飾恐懼站出來保護他的主人，他會拼了命的為主人去追最后的風箏，他會深埋主人的背叛，他會重回戰(zhàn)火彌漫的喀察爾守護主人空落落的房子。他會為他的主人——千千萬萬遍。在我看來，他所做的一切都是在緊緊追著他的風箏——真誠，忠心，善良。直到生命的終結。那么他的一生注定會是悲劇，幸運的是他選對可風箏，并義無反顧地追隨。他用天使般的眼睛看待這個不公的世界，用整日的微笑去招待這冷酷的世界。他活得那么完整，那么獨特。

　　其實世界從來都是不公的。公平，是自我調節(jié)，自我給予的。不幸的人，應不斷追著那乘著不幸之風步步高升的風箏，只有追到了他才能找到人上的支點。

　　追風箏的人——阿米爾

　　阿米爾，哈桑的小主人，哈桑眼里的朋友，哈桑同父異母的哥哥。而他生性懦弱，為了得到真正的父愛，他背叛了哈桑，借機趕走他們，將一個謊言隱埋了四分之一個世紀。良心的不安使他踏上那條再次成為好人的璐，去追尋他的風箏——勇敢，誠實，正直。他放棄了美國安逸的生活，重回故土——戰(zhàn)后慘不忍睹的阿富汗，只為尋找他的侄兒——哈桑的兒子。而他要給他一個安全的生活環(huán)境，更為了解放一顆獲罪的心。最終他還是追到了，盡管傷痕累累，但那是他人格中必不可少的部分。在缺失了四分之一個世紀后，他終于成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。

　　人們總說世上沒有完美的人。悲觀的看來，我覺得連完整的人也不多。誰能說自己沒有遺憾過，后悔過。也正因為遺憾和后悔才趨勢人們不斷地追尋他們人生中所缺失的風箏，只有追到了，他們才能成為健全的人。

　　追風箏的人——卡勒德·胡賽尼

　　出于對這本書的喜愛，我將前言，后記，作者簡介，世界各大名報雜志的評論反復閱讀。其實作者自身也是一個追風箏的人，他與小說主人公有相似的經歷：同是阿富汗人，同隨父親逃往美國。當他在創(chuàng)作此小說后，世貿大廈倒塌了，但他在妻子的鼓勵下還是勇敢地將書稿投出。為的是讓世界看到一個不一樣的阿富汗。是的，他追到了，他追到了遠比他想象中還巨大的風箏。

　　或許我們都是追風箏的人，每個人心中都有一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追。

　　好書讀后感 篇37

　　我有一個最好的朋友。憂愁寂寞的時刻，它陪伴我左右；緊張慌亂的時刻，它送我一個好心情；歡樂充實的季節(jié)，它教我學會珍惜；苦悶煩惱的時候，它耐心啟迪我，別用苛求的目光看世界……它就是書。而要說好書，當年明月的《明朝那些事兒》大概也可以算一個。

　　《明朝那些事兒》第一部主要講述了朱重八由一個放牛娃華麗轉身為明朝開國皇帝的故事。

　　元朝末期，國力衰敗，偏又逢上黃河泛濫，百姓叫苦不衷，流離失所。朱重八的家人相繼餓死，導致朱重八不得不去做了和尚�？珊蜕袀兌及央s活給他做，不過他已經很滿足了，因為只要能混口飯吃就可以了。饑荒嚴重，迫使朱重八出門討飯。這時被抓來的民工又在河道里發(fā)現(xiàn)了一個只有一只眼的石人，背上還有一句話：石人一只眼，挑動黃河天下反。于是一個個造反軍隊便如雨后春筍般陸續(xù)冒了出來。朱重八本想繼續(xù)當和尚，卻又有人揭發(fā)湯和給他寄了一封投軍信。朱重八只得算了一掛，算出：卜逃卜守則不吉，將就兇而不妨。無奈，他被逼走上了造反路線，并改名為朱元璋。

　　朱元璋憑著過人的軍事天賦、大度的品質和智慧的頭腦，一舉打敗了張士誠、陳友諒等人，著名的鄱陽湖之戰(zhàn)便是朱元璋和陳友諒一手打造的。此時，常遇春、徐達這樣的名將，也開始嶄露頭角。在打敗了自己的阻礙后，朱元璋開始了自己的復仇——滅元！元朝雖有像王保保那樣的名將，可面對比他們強大許多倍的朱元璋，還是顯得不堪一擊，連連搬家。當徐達縱馬奔入大都的城門，這載入史冊的一刻標志著失去400余年的燕云地區(qū)收復了。打敗了元朝，朱元璋便成立了自己的國家——明。

　　由于朱元璋同志十分勤奮肯干，開國沒多久就干掉了許多人：貪官？殺！不服？殺！胡惟庸案、空印案、郭恒案、藍玉案……，一個個人物倒下了，雖然有些冤，但表明了朱元璋肅貪的決心；廢除丞相、恢復生產、設置法律……，一個個政策下達了，雖然有漏洞，但證實了朱元璋治國的實力。他讓之后的藍玉給了元朝致命的一擊，還給附近的高麗王國取了一個新的稱號——朝鮮。可生命是有限的，朱元璋也已漸漸的失去了原先旺盛的精力，在將所有的事都解決后，朱元璋縱馬馳奔，向壯美山河投去最后一瞥，仰天大笑：我本淮右布衣，天下于我何加焉！洪武三十一年（1398），明太祖朱元璋崩，年七十一。

　　朱元璋駕崩后，建文帝朱允炆即位，可九個藩王的身影又籠罩在了他的頭上，他只能削藩。本不想造反的朱棣在削藩的威脅和姚廣孝的勸說，不得不造反了！在軍事白癡李景隆的“英明指揮”下，南軍節(jié)節(jié)敗退。可此時朱棣的部下——平安又出兵平叛，朱棣差點被打敗，但如果不是朱允炆下達了勿傷我叔叔的命令和刮來刮去的大風，只怕朱棣的墳頭都可以收莊稼了。鐵鉉和盛庸的奮力抵抗還是沒能防住朱棣。之后朱棣用創(chuàng)造性思維讓南軍追得團團轉。最后，叛徒李景隆迎接朱棣進城，可他們發(fā)現(xiàn)建文帝失蹤了！之后，朱棣進行了血腥的屠殺，經過四年的造反，朱棣終于可以仰視自己的國家了。在故事中，一個個鮮明的人物形象，一個個費解的疑團，都令人回味無窮……

　　春秋更迭，朝代興衰，不是我們可以左右的。作為后人，我們能做的，只是汲取古人的教訓與經驗，揚其優(yōu)，棄其劣，如是而已。這，便是我讀《明朝那些事兒》的心得。

　　好書讀后感 篇38

　　在暑假里，我閱讀了《海底兩萬里》這本書，這本書寫得生動有趣，其中也不乏驚險和悲傷，《海底兩萬里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國生物學家阿龍納斯在海洋旅行真實的所見所聞！

　　1866年，上海的人們發(fā)現(xiàn)了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動，但在捕捉行動中阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個怪物身上，后來才發(fā)現(xiàn)這不是怪物，而是一艘構造奇妙的潛水艇，從此這個構造奇妙的潛水艇帶著他過著海底的生活，帶他環(huán)游海底兩萬里。

　　我看了這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)海底的生活是多么的有趣��！他們每天都吃魚，當他們的食物不夠時他們還到海底“打獵”。他們環(huán)游了南極、大西洋。潛水艇里非常漂亮、繁華。如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地，當然這是不可能的啦。

　　他們環(huán)游世界各地過著童話般的海底生活當然是不可能事事順利的。有一次，諾第留斯號受到了沖撞，機器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個人。當時副船長在那個人得旁邊，他奮不顧身沖上去擋在那個人的前面經受杠桿撞擊，結果那個船員后來還是得病了。尼摩船長要阿龍納斯先生為他治病。但結果卻是讓人很傷心，那個船員只能活兩個小時了。最后，其他人為他準備了海底葬禮。還有一次他們游覽到南極。一天，潛艇突然被急速增多的冰層給壓在了海底下。壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內的空氣只夠用48小時了。他們每天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰�？伤麄兠刻熘荒茜P掉一米厚的冰。到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來。就這樣，兩天過去了，尼摩船長不得不放出了倉庫內儲存的氧氣來維持生命，見挖冰的方法不行，于是他們采取用熱水去沖冰的方法。一天下來，冰層還剩4米了。最后一天，當冰層還剩1米時，船內的氧氣幾乎所剩無幾了，阿龍納斯昏了過去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他朋友將他們儲存的空氣給了他。于是，他們又信心大增，努力沖了出去!

　　它告訴了我各個我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠，還告訴了我許多我在課本上學不到的知識.作者在海底遨游，能看見許多珍貴的魚兒，又能經歷這么多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。

　　而且難得可貴的是，能在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念……

　　這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是這本書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神知識后，啟發(fā)我們以心靈更大的收獲。

　　非常佩服他們都不自私自利。

　　佩服龍納斯教授的樂觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對主子的忠心耿耿與無私精神;佩服尼摩船長的勇氣，和他那見到朋友有危險的時候就會奮不顧身的去營救的精神，是多么值得我們學習……

　　這本書還寫了冰山封路、章魚襲擊……許多險情。這些故事情節(jié)都是非常曲折緊張，撲朔迷離瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學知識和細節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。整部小說懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。

　　不得不說，這本書把我深深地吸引住了。

　　好書讀后感 篇39

　　在歲月的長河中，隨著年齡的增長，我漸漸地淡忘了許多文章。但令我記憶猶新的，還是那本沈石溪的《打開豹籠》。

　　沈石溪和向導強巴一起去高黎貢山研究這座山特有的紅崖羊。他們發(fā)現(xiàn)紅崖羊繁殖能力特別強，可數(shù)量就是發(fā)展不起來。他們感到莫名其妙，經過跟蹤，發(fā)現(xiàn)罪魁禍首是那兩只貪得無厭的雪豹。頭羊灰胡子，總能及時地發(fā)現(xiàn)雪豹，但體衰的老羊和瘦弱的小羊卻免不了被雪豹追殺、吃掉。每過五天，雪豹就又來羊群中屠宰。雪豹的貪吃，把羊群的繁殖能力抵消得干干凈凈。沈石溪為了讓紅崖羊發(fā)展起來，便把雪豹關進了籠子里喂養(yǎng)。

　　起初，它們過著和平安寧的好日子。但過了一段時間，頭羊灰胡子的威信急速下降。沒有了天敵，灰胡子靈敏的視覺、嗅覺和聽覺毫無用武之地。在夏天出生的那一茬羊羔長大后，情況更加糟糕。因為小羊羔們根本沒有經歷過雪豹的追殺，壓根不把灰胡子放在眼里。羊群的脾氣開始變得越來越粗暴。原本溫順的紅崖羊，現(xiàn)在脾氣暴躁得簡直比其他種類的崖羊有過之而無不及。而且，紅崖羊由于長時間處于焦慮狂躁的狀態(tài)下，體毛黯然變色。沈石溪一籌莫展。這時，灰胡子和三只老公羊怒氣沖沖地撞倒帳篷來找他，用犄角頂著他來到了豹籠�；液�子惡狠狠地威脅沈石溪打開豹籠。打開豹籠的一瞬間，灰胡子驚駭?shù)貛е�三只老公羊飛快地逃離。山崖峭壁間的打斗聲，瞬間消失了。從此，生活又恢復了寧靜。

　　其實有時候，擁有天敵、擁有困難并不是一件壞事。就像文中的紅崖羊一樣，沒有了天敵，整個羊群亂成了一盤散沙。公羊們?yōu)闋帄Z領地和配偶而打的不可開交，母羊們?yōu)闋帗屢豢邗r嫩的青草而吵吵鬧鬧。但有了天敵的壓制，粗暴的它們又變回了原來的溫順。有時候，只有別人的束縛、批評，才會讓我們認識到自己的錯誤，并加以改正。而沒有這些人對我們的管理，我們的社會就會變得雜亂無章。正是因為有公安局去管強盜、法院去管起訴者、交警去管酒駕，社會才沒有被這些人攪和的混亂不堪，而是秩序井然。他人的管理使我們自己壓制住了自己灰暗的那一面，展現(xiàn)出自己光彩奪目的一面。要用別人的批評和管理來鞭策自己,使自己做的更好。那天已經學到晚上十點了，我困得連連打哈欠，可是數(shù)學作業(yè)還沒有寫完呢。我晃了晃腦袋，努力讓自己清醒。唉，真是的，老師干嘛每天要布置作業(yè)啊，害的我寫這么晚。算了，不寫了吧，頂多明天到校挨老師的一頓罵。我輕輕地將筆帽合上，悄悄地把作業(yè)塞到書包里。但不知為何，我剛走離書桌，又疾步退了回來：不行，這是老師為學生布置的作業(yè)，寫作業(yè)是學生天經地義的事，這是規(guī)定！就像紅崖羊沒有了雪豹，就亂成一盤散沙，我沒有了作業(yè)供我天天練習，我的成績就一塌糊涂！第二天，老師憤怒地將作業(yè)本甩到那些沒寫完作業(yè)的同學面前，怒吼他們一頓。我長舒了一口氣，望著作業(yè)本，有一種從未有過的踏實感，是的，我長大了。我學會了如何去正確面對、擊敗困難了！

　　困難并不僅僅意味著災難，有時候它象征著一種磨練和經驗，甚至是一種成長。為了讓自己更加優(yōu)秀，請打開豹籠吧。

　　好書讀后感 篇40

　　讀一本好書，就像交了一個益友，因為每一本書里都蘊涵著一個深刻的道理，其實不光是一本好書，細心研究一篇優(yōu)秀的短文，也能使我們從中受益。今年暑假，我閱讀了一本美文集，這本書收集了中外優(yōu)秀美文、詩歌、神活傳說等，讓我學會了堅持、感恩、珍惜。一篇優(yōu)秀的作品往往以最精煉的語言表達最深刻的道理。我很喜歡其中的一篇作品，題目叫《半塊牛排》，這篇短文講述了日本著名企業(yè)家松下幸之助與公司同仁小川在餐廳用餐時，由于自己年紀大了只能吃半塊牛排，他擔心廚師看到只吃了一半的牛排會難過，于是向廚師解釋的故事。整篇文章不過二、三百字，卻反映出一個深刻的道理。我們想要成功，就要有著處處為他人著想的謙遜品質。對于每個人來說，尊重他人的勞動成果是做人應該具備的最起碼的優(yōu)秀品質，但是如果你能像松下幸之助一樣，對自己的行為作出解釋，也是對他人的尊重。雖然我們不一定能像松下幸之助那樣有成功的事業(yè)，但是我們可以像他那樣處處為他人著想，比如上課時不講話，認真聽講，這樣既沒有影響自己和同學學習，也是對老師幸苦教學的尊重。在公共教室上課時，使用完實驗器具后把桌面整理干凈，方便后來的同學使用，一個整潔的桌面不僅使他人有一個好的心情，也使自己在他人心中的形象有所提升。所以我們不論在何時何地，都要站在他人的角度想想，或許原本心中的怒火就會消失，或許原本的不滿也會化為為烏有，更重要的是，我們因此贏得了他人的尊重。讀書使我快樂，讀書伴我成長，知識是無窮的、學無止境，閱讀更多的書籍，讓自己的童年過得充實、有意義、有價值。

　　書，是一種養(yǎng)分；書，是一個階梯；書，也是一扇大門。

　　記得在我讀幼兒園的時候，爸爸給我買了一本《哪吒鬧海》的連環(huán)畫，這是我成長中的第一本書。手捧書本，仿佛手上有千斤重，一種自豪感便從心里開始萌生發(fā)芽，書本拿回家后，我便坐在椅子上津津有味地看了起來，和哪吒一起置身在神話故事里，協(xié)手小棕熊，一起智斗石姬娘娘。當哪吒遇到困難時，我替他擔心；當哪吒勝利時，我為他高興。有書相伴的日子里總是那么快樂。

　　讀小學一二年級的時候，爸爸又給我買了許多童話書。翻開那五顏六色的童話書，就會令人想起那美人魚的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默。書中的一個個故事讓我分辨了什么是真善美，什么是假丑惡。

　　當我有了一定的語文基礎后，我開始自己挑選喜愛的書�！妒�萬個為什么》讓我懂得了大自然的許多奧秘；《偉人的故事》激勵著我努力學習《周記大全》使我的寫作水品有了很大的提高。當我書的海洋中自由遨游時，一切的煩惱都將煙消云散。記得有一次，我在寫作業(yè)時遇到了一道難題，怎么解都解不開。我索性把作業(yè)本放在一旁不管，反正明天老師會講解的。我放下作業(yè)本，隨手從書架上抽出一本書看了起來。當我看到《水滴石穿》這個小故事后，我頓時為剛才的行為而感到羞愧。我重新拿起作業(yè)本，在草稿紙上一遍又一遍地計算著。功夫不負有心人，我終于攻破了這道難題，內心之喜無以言表。

　　好書伴我成長。讀一些好書，不但可以使人獲得更多的知識，不斷給自己的大腦充電，而且能提高分辨的能力和戰(zhàn)勝困難的決心，真是受益匪淺啊！