第1篇：考研最后沖刺階段的備考攻略

我們?cè)跍?zhǔn)備考研最后沖刺階段的復(fù)習(xí)時(shí)，需要掌握好備考的攻略。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研最后沖刺階段的備考指南，歡迎大家前來(lái)閱讀。

?閱讀備考兩手抓——思路和基礎(chǔ)

總體來(lái)說(shuō)，閱讀部分在現(xiàn)階段需要分三步來(lái)展開(kāi)備考。

一，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做題(17-18分鐘)，不查單詞;

二，查閱生詞(在做題中所遇到的生詞、分析句子、分析選項(xiàng)，總結(jié)出來(lái)，因?yàn)檫@些核心詞匯每年都有機(jī)會(huì)再考)

三，了解文章在講什么，并選出其中兩三句翻譯。涉及到的真題為11-16年的考研英語(yǔ)閱讀。一定要明白題型的解題思路，并真正了解正確選項(xiàng)及干擾項(xiàng)的選項(xiàng)特點(diǎn)。

?作文復(fù)習(xí)兩步走——背誦和仿寫(xiě)

作文部分，考生們切記兩點(diǎn)，避免低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤，保*書(shū)寫(xiě)整潔。判卷人對(duì)低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤非常敏感，一定要避免;卷面對(duì)于寫(xiě)作部分而言很關(guān)鍵，如果卷面臟亂，直接會(huì)降檔次。

具體來(lái)說(shuō)備考策略，如下：首先，背各年作文，一周一篇，背完默寫(xiě)。

其次，12月初每天寫(xiě)一篇(大小都寫(xiě)，先寫(xiě)真題，寫(xiě)完再做模擬)。

最后，12月中旬，每天下午兩點(diǎn)，把大小作文模板默寫(xiě)一遍。

?其它模塊齊步走——技巧和規(guī)律

剩下的模塊，簡(jiǎn)單給同學(xué)們提幾個(gè)要領(lǐng)。

完形部分，不做模擬題，只做真題，做到無(wú)生詞、無(wú)難句的程度、需要對(duì)篇章進(jìn)行理解�？偨Y(jié)常見(jiàn)的詞，有些詞是核心詞中得核心，與其他題目想通。

新題型部分，學(xué)生方法仍然不會(huì)用，想得高分的話怎么辦?讓學(xué)生在沒(méi)有看選項(xiàng)的情況下，自己寫(xiě)中間應(yīng)該填寫(xiě)什么，是一個(gè)有效的方法。學(xué)生應(yīng)當(dāng)將這些方法內(nèi)化成自己能力。

此外，還可以用閱讀a去做閱讀b，分析每個(gè)段落之間的關(guān)系，對(duì)七選五有效。對(duì)于排序題，借助張健黃皮書(shū)，整理文章架構(gòu)。同時(shí)對(duì)閱讀a也有幫助。

翻譯部分，若沒(méi)有時(shí)間讀全文，需要瀏覽文章第一句話，全部劃線句子掌握后，有時(shí)間可以翻譯閱讀中的出題點(diǎn)句子。

考研作文考試內(nèi)容

該部分由a、b兩節(jié)組成，考查考生的書(shū)面表達(dá)力�？偡�25分。

a節(jié)題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括：

1)考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用*短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。

2)要求考生根據(jù)所提供的漢語(yǔ)文章，用英語(yǔ)寫(xiě)出一篇80~100詞的該文摘要。考生在答題卡2上作答。共10分。

b節(jié)要求考生根據(jù)所規(guī)定的情景或給出的提綱，寫(xiě)出一篇150詞以上的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫(huà)、圖標(biāo)或文字�？忌�在答題卡2上作答。共15分。

5大評(píng)分原則和方法

1.雖然a、b兩節(jié)的考查要點(diǎn)有所不同，但對(duì)考生寫(xiě)作能力的基本要求是相同的，所以一般評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)兩節(jié)都適用。但根據(jù)兩節(jié)不同的考查要點(diǎn)，評(píng)分時(shí)會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。

a節(jié)：應(yīng)用文的評(píng)分側(cè)重點(diǎn)在于信息點(diǎn)的覆蓋、內(nèi)容的組織、語(yǔ)言的準(zhǔn)確*及格式和語(yǔ)域的恰當(dāng)。對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣*的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的關(guān)鍵詞，但使用提示語(yǔ)中出現(xiàn)過(guò)的詞組或句子將被扣分。

b節(jié)：b節(jié)作文的評(píng)分重點(diǎn)在于內(nèi)容完整*、文章的組織連貫*、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣*及語(yǔ)言的準(zhǔn)確*。

2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)給分。評(píng)分人員在檔內(nèi)有1--3分的調(diào)節(jié)分。

3.a節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是100詞左右。b節(jié)作文的字?jǐn)?shù)要求是150詞。文章長(zhǎng)度不符合要求的，酌情扣分。

4.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確*的一方面。評(píng)分時(shí)，視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。

5.如書(shū)寫(xiě)較差，以致影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。

6大分檔點(diǎn)

第五檔：a節(jié)(9-10分)b節(jié)(17-20分)

l很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù);

l包含所有內(nèi)容要點(diǎn);

l使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;

l語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;

l有效地采用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;

l格式與語(yǔ)域恰當(dāng)、貼切;

l對(duì)目標(biāo)讀者完全產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

第四檔：a節(jié)(7-8分)b節(jié)(13-16分)

l較好地完成了試題規(guī)定的任務(wù);

l包含所有內(nèi)容要點(diǎn)，允許漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn);

l使用較豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;

l語(yǔ)言基本準(zhǔn)確，只有在試圖使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯時(shí)才有個(gè)別錯(cuò)誤;

l采用了適當(dāng)?shù)你暯邮址�，層次清晰，組織較嚴(yán)密;

l格式與語(yǔ)域較恰當(dāng);

l對(duì)目標(biāo)讀者產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

第三檔：a節(jié)(5-6分)b節(jié)(9-12分)

l基本完成了試題規(guī)定的任務(wù);

l雖漏掉一些內(nèi)容，但包含多數(shù)內(nèi)容要點(diǎn);

l應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的需求;

l有一些語(yǔ)法及詞匯錯(cuò)誤，但不影響理解;

l采用了簡(jiǎn)單的銜接手法，內(nèi)容較連貫，層次較清晰;

l格式和語(yǔ)域基本合理;

l對(duì)目標(biāo)讀者基本產(chǎn)生了預(yù)期的效果。

第二檔：a節(jié)(3-4分)b節(jié)(5-8分)

l未能按要求完成試題規(guī)定的任務(wù);

l漏掉或未能有效闡述一些內(nèi)容要點(diǎn)，寫(xiě)了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容;

l語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限;

l有較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解;

l未采用恰當(dāng)?shù)你暯邮址�，�?nèi)容缺少連貫*;

l格式和語(yǔ)域不恰當(dāng);

l未能清楚地傳達(dá)信息給讀者。

第一檔：a節(jié)(1-2分)b節(jié)(1-4分)

l未完成試題規(guī)定的任務(wù);

l明顯遺漏主要內(nèi)容，且有許多不相關(guān)的內(nèi)容;

l語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯的使用單調(diào)、重復(fù);

l語(yǔ)言錯(cuò)誤多，有礙讀者對(duì)內(nèi)容的理解，語(yǔ)言運(yùn)用能力差;

l未使用任何銜接手法，內(nèi)容不連貫，缺少組織、分段;

l無(wú)格式與語(yǔ)域概念;

l未能傳達(dá)信息給讀者。

零檔(0分)

所傳達(dá)的信息或所用語(yǔ)言太少，無(wú)法評(píng)價(jià);內(nèi)容與要求無(wú)關(guān)或無(wú)法辨認(rèn)，列舉一些“差作文”通常具備的“劣跡表現(xiàn)”：

l無(wú)話可說(shuō)，難以下筆;

l文章安排，極不合理;

l結(jié)構(gòu)混亂，缺乏關(guān)聯(lián);

l語(yǔ)言表達(dá)，錯(cuò)誤眾多;

l用詞貧乏，句式單一;

l時(shí)間限制，無(wú)法完成;

l字跡不清，影響閱卷。

誤區(qū)一：隨便拿真題來(lái)做練習(xí)，不一次做完一套完整的題，很多時(shí)候也不計(jì)時(shí)。

策略一：做真題嚴(yán)格控制做題時(shí)間。盡量把自己做真題的時(shí)間放在下午2點(diǎn)到5點(diǎn)，和考研時(shí)間保持一致。手機(jī)調(diào)成飛行模式或靜音，杜絕一切干擾，最大化地模擬考試情景。只有用高度重視的態(tài)度做題，才能真正從中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并做相應(yīng)改善。

誤區(qū)二：真題只做一遍。

策略二：每套真題至少做三遍。做題時(shí)不要直接在真題上直接寫(xiě)*，而是寫(xiě)在一張單獨(dú)的白紙上，以便以后反復(fù)做這套題。很多人對(duì)此表示不解：同一套題為什么要做很多遍?其實(shí)只要做個(gè)小試驗(yàn)就知道了，即便是做過(guò)一次的真題，一個(gè)月后，甚至只需一兩周后，拿出來(lái)重新做一遍，你依舊不能拿滿分(不考慮寫(xiě)作部分)。只要還有出錯(cuò)的地方，就說(shuō)明你還沒(méi)有完全學(xué)透這套試題，沒(méi)有完全理解考點(diǎn)，也沒(méi)有完全掌握出題人的思路。因此，再次學(xué)習(xí)這張卷子就十分有必要。

這種方法看著很奇怪，但其實(shí)是摸透出題人思路的最好捷徑，也十分有效果。以閱讀理解為例，如果第一次做真題的時(shí)候正確率僅為60%，通過(guò)對(duì)真題的反復(fù)*練，到復(fù)習(xí)后期以及最后考研的時(shí)候正確率都能保持在90%左右。

誤區(qū)三：重復(fù)做真題時(shí)，憑記憶寫(xiě)上*。

策略三：重復(fù)做真題的時(shí)候，正確*有時(shí)自然會(huì)冒出來(lái)，但不要直接寫(xiě)下來(lái)，因?yàn)檫@完全喪失了意義。每次做題就像第一次做題一樣，經(jīng)歷完整的思考過(guò)程，有理有據(jù)地得到正確*。此外，還可通過(guò)提高每一遍做題之間的間隔時(shí)間來(lái)避免這種情況的發(fā)生。

誤區(qū)四：每一遍做題都一樣。

策略四：每一次做題都要更加熟練和完美。重復(fù)做真題的時(shí)候都掐時(shí)間，并且要爭(zhēng)取第二次比第一次用時(shí)少一倍，而第三次又比第二次用時(shí)少三分之一。堅(jiān)持這樣練習(xí)后，在考場(chǎng)上拿到真題，做題速度也很快。當(dāng)然，這樣做的前提是堅(jiān)持做好上一條，不然就完全是本末倒置了。

第2篇：考研數(shù)學(xué)沖刺階段拿高分的攻略

考研的復(fù)習(xí)已進(jìn)入了關(guān)鍵的沖刺階段，對(duì)于公共課的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，保持良好的心態(tài)、掌握恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法可以快速提高成績(jī)。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研數(shù)學(xué)沖刺階段拿高分的技巧，歡迎大家前來(lái)閱讀。

很多同學(xué)都傾向于把數(shù)學(xué)“分區(qū)復(fù)習(xí)”，先把高數(shù)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，再著手復(fù)習(xí)剩下兩門(mén)(數(shù)二一門(mén))。有的同學(xué)會(huì)看很多輔導(dǎo)書(shū)，但依然得不到高分，就是因?yàn)闆](méi)有動(dòng)筆計(jì)算，沒(méi)有提高自身的計(jì)算能力。還有同學(xué)和其他人比進(jìn)度�？粗鴦e人都復(fù)習(xí)到了模擬題了，自己心里就慌亂，緊張，不知所措。

針對(duì)以上誤區(qū)建議：考研數(shù)學(xué)三門(mén)科目(數(shù)二兩門(mén))應(yīng)視為一個(gè)整體。隨著“大限”將至，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)一定要越來(lái)越有目的*，不能只看不練，一定要認(rèn)認(rèn)真真做好每道題，這個(gè)過(guò)程不僅可以提高自身的計(jì)算能力，甚至還會(huì)在做題中發(fā)現(xiàn)一些以前沒(méi)有注意到的知識(shí)點(diǎn)掌握的漏缺，獲得更明顯的進(jìn)步。另外，現(xiàn)階段要考核大家的不光是復(fù)習(xí)進(jìn)度與知識(shí)掌握情況，更多的是學(xué)習(xí)心態(tài)。同學(xué)們要明白真正決定這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利與否主要還是在那“最后一搏”上，因此，大家一定要從現(xiàn)在開(kāi)始訓(xùn)練自己的心理承受能力，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，保持一個(gè)平和的心情來(lái)看待每一天的復(fù)習(xí)。

第一習(xí)慣思考的能力

閱讀一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，宏觀上思考其在整個(gè)數(shù)學(xué)科目中作用及與其他科目之間的聯(lián)系，微觀上思考其本身概念的深度，其具有的特點(diǎn)及滿足的*質(zhì)等等。拿到一個(gè)題目，研究其條件與結(jié)論的聯(lián)系，思考題目所在的知識(shí)點(diǎn)及可能使用的方法，能否用更多的方法來(lái)求解，能否找到最為簡(jiǎn)單的方法。看歷年真題，總結(jié)考試題目的規(guī)律，思考命題特點(diǎn)及與考試大綱之間的聯(lián)系。

第二快速判斷所考知識(shí)點(diǎn)的能力

考研數(shù)學(xué)大綱所規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)是有限的，重要的知識(shí)點(diǎn)就更少一些，但考研數(shù)學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了二十幾年，重點(diǎn)之處年年考，但這些知識(shí)點(diǎn)每年都會(huì)換上新的外衣，喬裝打扮，使不少考生被蒙蔽，之后悔之不及�？佳休o導(dǎo)老師考生要時(shí)刻目標(biāo)明確、深入思考才識(shí)提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。

第三高效解決問(wèn)題的能力

考試時(shí)不僅要正確解答題目，更重要的是要快速的達(dá)到目的�，F(xiàn)在很多輔導(dǎo)資料對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，題型的歸納都比較全面，如果能利用其對(duì)知識(shí)的歸納再加上自己的邊看邊思考，對(duì)知識(shí)點(diǎn)達(dá)到融會(huì)貫通不成問(wèn)題

第四持之以恒的能力

數(shù)學(xué)因其高于日常生活而常受到學(xué)生的冷落，這樣就會(huì)產(chǎn)生馬太效應(yīng)，愈不關(guān)心她，它就離你愈遠(yuǎn)，故而考研復(fù)習(xí)需要保持對(duì)數(shù)學(xué)熱情，持之以恒!

相信通過(guò)以上內(nèi)容，考生在進(jìn)行考研數(shù)學(xué)的沖刺復(fù)習(xí)會(huì)有明顯的提升。最后，教育祝愿所有復(fù)習(xí)考研的考生都能夠取得理想的成績(jī)。

在最后的沖刺階段，考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)主要是通過(guò)模擬題自測(cè)，對(duì)前面的復(fù)習(xí)做一個(gè)總體的檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)前幾輪的準(zhǔn)備，考生的能力和知識(shí)儲(chǔ)備應(yīng)該足以應(yīng)對(duì)考研試題了。階段前期，考生也應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)行了幾套模擬試題或者真題的實(shí)戰(zhàn)演練。在模擬訓(xùn)練中，你有沒(méi)有按照實(shí)際的考場(chǎng)規(guī)則，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真答題，并保持卷面整潔呢?越是逼真的模擬，才越是能夠增強(qiáng)你的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，提前暴露出一些你平時(shí)忽略的問(wèn)題。

考生們還要注意答卷時(shí)間的分配，多多練習(xí)，掌握答題的合理節(jié)奏。此外，考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整也要重視。無(wú)論自己的模擬考試成績(jī)?nèi)绾�，都要保持良好的心態(tài)：分?jǐn)?shù)考高了，不要洋洋自得，畢竟真實(shí)的考場(chǎng)上壓力和環(huán)境都和平時(shí)不太一樣;分?jǐn)?shù)考低了，也別灰心喪氣，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，況且一般來(lái)說(shuō)模擬題都要難于真題。

在12月份到來(lái)之前，提醒大家要把考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)制定好規(guī)劃內(nèi)容，按部就班地一步步完成好每一項(xiàng)任務(wù)，切忌不要激進(jìn)，水平總是在不知不覺(jué)中得到提升。最后，預(yù)祝大家2023考研成功。

第3篇：考研管綜初數(shù)沖刺階段指南攻略

十一月正是各位考生全力以赴備戰(zhàn)的時(shí)候，在這個(gè)沖刺階段，考研管綜的朋友們要規(guī)劃好自己的計(jì)劃。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研管綜初數(shù)沖刺資料，歡迎大家前來(lái)閱讀。

第一坑，專(zhuān)門(mén)做難題。當(dāng)我們追求更高分?jǐn)?shù)，當(dāng)我們力求突破瓶頸時(shí)，大多數(shù)同學(xué)選擇花費(fèi)更多精力做難題，這與考試真題命題規(guī)律想違背，除非我們能保*難題之外的題目準(zhǔn)確率百分百，否則仍然需要全面復(fù)習(xí)，不可偏頗。

第二坑，光做題不復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年、半年的學(xué)習(xí)，到了考前，有的同學(xué)狂做題，遇到錯(cuò)題再翻筆記看知識(shí)點(diǎn)和方法。實(shí)際上，各位在沖刺階段，應(yīng)有計(jì)劃*的分階段復(fù)習(xí)之前的學(xué)習(xí)筆記，把遺忘、遺漏的部分補(bǔ)上，通過(guò)不斷反復(fù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)，才是提分的關(guān)鍵。

第三坑，沒(méi)有充分利用真題�？记皼_刺，大部分同學(xué)選擇買(mǎi)一整套真題，一周做幾套，每套做錯(cuò)的再看看*，一遍結(jié)束就算搞定真題了。實(shí)際上，真題重復(fù)考察的頻率如此之高，應(yīng)當(dāng)引起重視。真題的作用有二，一是檢測(cè)水平，二是學(xué)習(xí)考法適應(yīng)考試。因此，張亞男老師建議各位要預(yù)留2-3套在12月做，檢測(cè)和適應(yīng)考試的效果更佳;其次，真題做過(guò)一遍后，要按整套復(fù)習(xí)第二遍，再把真題分章節(jié)復(fù)習(xí)一遍，更為明確理解真題規(guī)律與命題習(xí)慣。

明確哪些不可為，各位更應(yīng)該了解如何解決目前的困難。在這個(gè)階段，馬虎、效率低可能是各位目前最常見(jiàn)的兩個(gè)高頻問(wèn)題。

沖刺階段，各位部分精力放在做題，尤其是做套卷上。分析試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)有些題好像是馬虎導(dǎo)致的錯(cuò)誤。對(duì)于錯(cuò)題，各位還是要正確歸因，要先搞清楚是真的計(jì)算錯(cuò)誤，還是由于知識(shí)掌握的不牢固或遺忘而出錯(cuò)，對(duì)于模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)要記錄在改錯(cuò)本上，并定期反復(fù)翻閱確保對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到100%。更重要的是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做題要求各位注意力高度集中，更要習(xí)慣考試的做題強(qiáng)度。建立改錯(cuò)本、注意力集中更有助于解決馬虎問(wèn)題。

各位也會(huì)遇到做一套數(shù)學(xué)卷，時(shí)間大大超出一小時(shí)的情況，效率較低。仔細(xì)想想不難發(fā)現(xiàn)，可能就是在一兩個(gè)題目上超時(shí)了，影響整體的做題節(jié)奏。當(dāng)然也因人而異，有的同學(xué)說(shuō)看到某些特定章節(jié)的試題會(huì)糾結(jié)，可以嘗試把薄弱章節(jié)題目放后做;有的同學(xué)在應(yīng)用題上用時(shí)長(zhǎng)，感覺(jué)應(yīng)用題題目長(zhǎng)而復(fù)雜，測(cè)試后一做題發(fā)現(xiàn)實(shí)際沒(méi)有想象中難。針對(duì)這類(lèi)考生，張亞男老師建議考生可以嘗試把題目較長(zhǎng)(超過(guò)3行)的放后做;更重要的是，若遇到讀完三遍題目還沒(méi)有思路的題目先不做;遇到五分鐘內(nèi)都無(wú)法確定選項(xiàng)的題目先任選跳過(guò);這些方式最大程度上讓我們?cè)谟邢迺r(shí)間里拿到更多的分?jǐn)?shù)。

順序一：數(shù)學(xué)-涂卡-論*有效*分析-邏輯-涂卡-論說(shuō)文

這種做題順序有這樣的優(yōu)點(diǎn)：

1、由于論*有效*分析與邏輯題的考查思路基本一致，寫(xiě)完這篇文章后進(jìn)入邏輯，思路保持一致*。

2、避免最后的時(shí)間集中寫(xiě)2篇文章，手*的厲害，最后寫(xiě)出來(lái)的字歪歪斜斜，非常潦草，卷面分不高。

當(dāng)然，這種順序也有風(fēng)險(xiǎn)，那就是最后時(shí)間緊，大作文寫(xiě)不完;同時(shí)，論*有效*分析和邏輯題有大量的文字，需要嚴(yán)密的思考，到最后做題疲勞，就不經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，胡亂選擇，做題正確率不高。

所以，如果采取這種做題順序的話，建議最后寫(xiě)論說(shuō)文時(shí)，一定要看著時(shí)間寫(xiě)。即使所剩時(shí)間不多，也要保*把大作文寫(xiě)完。當(dāng)然，成績(jī)好的學(xué)生，做前面的題目時(shí)就已經(jīng)在看著時(shí)間做了，保*留給大作文30分鐘-35分鐘。

順序二：作文-數(shù)學(xué)-邏輯或作文-邏輯-數(shù)學(xué)

這里，不建議采用此辦法。因?yàn)椋?/p>

第一，先寫(xiě)作文的話，會(huì)導(dǎo)致作文想來(lái)想去，遲遲不能下筆，時(shí)間一般都會(huì)超時(shí)很多，最后留給數(shù)學(xué)和邏輯的時(shí)間很少。

第二，最后15分鐘，考場(chǎng)會(huì)吹哨提醒，哨場(chǎng)一響，情緒瞬間就會(huì)變得尤為緊張，如果這時(shí)你還有幾道選擇題，其實(shí)正常情況下能夠做完，但是在緊張情緒下，你做題效率會(huì)直線下降，這幾道題很難做完，正確率也不會(huì)高!

?管理類(lèi)聯(lián)考考試科目：

包括“管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力”與“英語(yǔ)二”兩科，總分300分。

(1)管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力，卷面結(jié)構(gòu)：數(shù)學(xué)、邏輯推理、寫(xiě)作(論*有效*分析、論說(shuō)文)，共三大部分。滿分為200分。

(2)英語(yǔ)二，卷面結(jié)構(gòu)：語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用(即完形填空)、閱讀理解第一部分四篇、閱讀理解新題型、翻譯(英譯漢)、小作文、大作文，共六個(gè)部分。滿分為100分。

分值分布：語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用(完形填空)20道題10分、閱讀理解(parta)20道題40分、新題型(partb)5道題10分、翻譯(英譯漢)15分、小作文10分、大作文15分。

?考試難度

(1)綜合能力：

①數(shù)學(xué),為高中、初中、數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用�？疾煊邢喈�(dāng)?shù)撵`活*，體現(xiàn)創(chuàng)造*解決問(wèn)題的能力----知識(shí)的組合、建構(gòu)、運(yùn)用能力。

②邏輯推理，包含形式推理、論*推理以及綜合推理三大部分。邏輯推理題題干及選項(xiàng)閱讀量(字?jǐn)?shù))與信息量(信息點(diǎn)數(shù))較大，閱讀速度與抓取關(guān)鍵信息能力是做好該部分的基礎(chǔ)能力。當(dāng)然，這些能力都是可以通過(guò)訓(xùn)練獲得的。

③寫(xiě)作，含論*有效*分析與論說(shuō)文兩個(gè)部分。論*有效*分析，要求能較快地找出一段論*中的漏洞，是考察批判*思維的直接體現(xiàn);論說(shuō)文，良好的議論文寫(xiě)作能力是基礎(chǔ)。

(2)英語(yǔ)二

難度與大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)相近，考生在備考過(guò)程中需要打好兩方面功底。一是閱讀理解能力，這與考生的詞匯量、邏輯思維能力直接相關(guān)。因此，應(yīng)十分注意詞匯量的擁有，實(shí)際上，你懂得詞匯變形的意義是很有用武之地的，比如在完型填空中，直接考你背的詞(原詞)，命題老師認(rèn)為太沒(méi)水準(zhǔn)了，會(huì)給你加深難度。

其實(shí)增設(shè)難度的辦法就在于單詞的變形，包括詞*的變化、時(shí)態(tài)的變化、單復(fù)數(shù)的變化等等，因此你手邊最好要有一本英文詞典，有事沒(méi)事翻一翻，找找感覺(jué)，獲得規(guī)律認(rèn)識(shí)。記住，單詞，考的一般不直接。

二是英文寫(xiě)作，單詞過(guò)關(guān)、豐富了并不能給你一定帶來(lái)高分，因?yàn)閷?xiě)作的要求不止是能認(rèn)識(shí)單詞就可以的，所以要想獲得英語(yǔ)高分，必須要能獲得寫(xiě)作高分。而這個(gè)就靠平時(shí)的訓(xùn)練了。