第1篇：企業(yè)傳幫帶工作總結(jié)

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企業(yè)傳幫帶工作總結(jié)

[第一篇]:電務(wù)公司傳幫帶工作總結(jié)，企業(yè)傳幫帶工作總結(jié)

務(wù)公司個人傳幫帶工作總結(jié)蘆君超 2023 年 7 月， 我有幸來到中交二公局電務(wù)公司邯黃項目 部工作，幾個月來，在邯黃項目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在邯黃項 目部全體同事的幫助下，我不斷地健康成長，學(xué)到了很多專 業(yè)、 技能及其他方面的知識。

特別是在開展傳幫帶工作以來， 在邯黃項目部張濤總經(jīng)理的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我的工作 從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了工作，進(jìn)一步熟悉 和了解了項目流程。感覺到自己的能力提高了很多，自己又 長大了很多，成熟了很多，在此對張總和邯黃項目部的全體 同事表示衷心的感謝。

一、張濤總經(jīng)理幫助我熟悉工作。我在學(xué)校主修的是自 動化*，雖然我是工科院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一 些基本的*技能，但我們學(xué)習(xí)的主要還是理論上的技能， 對現(xiàn)實的工作經(jīng)驗還知之甚少，特別是在理論知識和現(xiàn)實工 作的銜接上，我做的還不夠好。再加上在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中不 認(rèn)真，許多*知識都忘記了。把工作做好，對于我來說是 一件極具挑戰(zhàn)的事情，需要我重新不斷地學(xué)習(xí)。張總并沒有 因為我的現(xiàn)狀而失去信心，他一方面在精神上鼓勵我不要怕

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困難，另一方面還不斷傳授我他積累的工作經(jīng)驗。他經(jīng)常給 我們發(fā)送資料，我們學(xué)習(xí)完資料后他又會幫助我們總結(jié)，使 我們能夠快速的吸收。我也時常向張總提問不懂的問題，張 總總是耐心的向我一一解答，現(xiàn)在我也對工作充滿了信心， 并且在工作的時候，我還有了*，掌握了很多工作技巧。

二、張總還關(guān)心我的思想情況和生活情況。幾個月來，1 張總隨時都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生 活。剛到邯黃項目部的時候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方 說在人際關(guān)系上、語言表達(dá)上、時間安排上、生活方式上等 方面都與在學(xué)校時發(fā)生了很大的變化。張總一方面幫助我介 紹項目部的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法，使我 對邯黃項目部有了更深的了解和認(rèn)識，逐步融入了邯黃項目 部這個大家庭中。不僅如此，張總還不斷關(guān)心我的生活問題 和愛情問題，讓我在邯黃項目部得到了很多溫暖。

正是在邯黃項目部這么一個團(tuán)結(jié)的大家庭中，讓我感受 到了像家一樣的溫暖，大家相互理解、相互包容、相互支持， 讓我學(xué)到了以前很多沒有學(xué)到的東西，特別是張總對我的幫 助，讓我不斷地走向成熟，適應(yīng)了電務(wù)公司的工作。在此， 對大家的幫助表示衷心的感謝。在今后的工作中，我會不斷 地向各位領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，不斷積累工作經(jīng)驗，改進(jìn)自己的 不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴(yán)謹(jǐn)工作，開拓進(jìn)取，愛 崗敬業(yè)，勤學(xué)奮進(jìn)，爭取做一名合格的二公局人。

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2023 年 9 月 16 日2

[第二篇]:傳幫帶工作總結(jié)2023，企業(yè)傳幫帶工作總結(jié)

作總結(jié)在本期以老帶新 [傳幫帶" 活動中， 我繼續(xù)與雷大振老師結(jié)成 [傳 幫帶"對子，就如何備好課、如何上好一堂課、在課堂中如何正確把 握老師與學(xué)生之間的互動與交流、如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究等問題，進(jìn) 行探討和幫扶。[傳幫帶"活動使我深深的體會到了，作為一位老教 師應(yīng)該怎樣去完善自我，多向老教師學(xué)習(xí)與其它探討。

下面將本學(xué) 期自己的[傳幫帶"工作總結(jié)如下

一、為人師表、以身作則。我以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對他們的工作 加以指導(dǎo)。

由于我們在教學(xué)實踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗， 只注重知識的傳授， 忽視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氛圍缺少活力，因此學(xué)生學(xué)習(xí)、主動探 索積極*不高，處于被動的接受式學(xué)習(xí)。在新課程改革中，倡導(dǎo)學(xué)生 積極參與學(xué)習(xí)活動、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學(xué)理 念，針對基礎(chǔ)不好的學(xué)生，如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系等，是我們 共同面臨的難題。針對這些難題，我們相互聽課、說課、評課，共同 探討。在探討中把雷老師多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗和課堂應(yīng)變經(jīng)驗，運(yùn) 用到教學(xué)中去。

二、在備課方面多求教。我和他們共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，分析教材、明 確教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點和難點。在備課時，

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我們多聽取他對不同 班級、不同學(xué)生進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的具體情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方 法。編寫教案要體現(xiàn)教師的教法，同時也要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)法。要充分 設(shè)想和估計課堂上可能出現(xiàn)的問題，使自己對教學(xué)過程做到心中有 數(shù)，提高課堂應(yīng)變能力，能夠駕馭課堂。

三、在上課方面加以學(xué)習(xí)。我吸取他如何組織教學(xué)，如何導(dǎo)入新 課，如何安排每個教學(xué)環(huán)節(jié)，如何突出重點，如何處理難點;如何面 對學(xué)生課堂上提出的而自己課前沒有準(zhǔn)備好的問題等。

對他在課堂上 成功一面予以吸收，同時，建設(shè)*的提出自己的看法，尤其是激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣方面， 引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)活動， 自主探究、 發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題方面，應(yīng)該如何去組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，活躍課堂氣氛，使 課堂真正成為學(xué)生的課堂。

四、我還向他進(jìn)行課后教學(xué)反思，注意收集學(xué)生反饋的信息。分 析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。

并通過相互聽課， 加以對比， 進(jìn)行總結(jié)，找出不同的方面和成功的方面，對教學(xué)知識是不是有更好 辦法解決。

另外我還對李老師的課堂教學(xué)進(jìn)行探究， 使她在送課下鄉(xiāng)活動中 課堂教學(xué)表現(xiàn)出*�？傊�，本學(xué)期在以老帶新[傳幫帶"活動中，我 和其他教師一道，我們共同探討、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教育教學(xué)水平的 提高。今后我將和老師

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們一道，為提高我校數(shù)學(xué)科教師的業(yè)務(wù)能力， 繼續(xù)開展好這一活動。2023 年 7 月 9 日

[第三篇]:傳幫帶工作總結(jié)，企業(yè)傳幫帶工作總結(jié)

014 學(xué)年度[傳幫帶"工作總結(jié)坪地民族中學(xué) 李炳章我校為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)， 培養(yǎng)一批高素質(zhì)、 高水平的青年教師， 積極探索，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，使青年教師在老 教師的[傳幫帶"下，學(xué)方法，練技能，修師德，逐步提高教學(xué)能力 和教學(xué)技能，有效推動學(xué)校教師隊伍的建設(shè)。

一、通過教學(xué)督導(dǎo)促教學(xué) 學(xué)校建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，成立了教學(xué)督導(dǎo)組，邀請了一批有經(jīng) 驗的老教師參與學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)，督、導(dǎo)結(jié)合，通過[聽課" 、 [ [評 教"等方式，關(guān)注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求; 關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位， 教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正 確，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學(xué)問題的設(shè)計是否圍繞目標(biāo)展開， 教學(xué)方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學(xué)督導(dǎo)的有 效督促，幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學(xué) 質(zhì)量。

二、采取教學(xué)觀摩學(xué)方法 學(xué)校建立了教學(xué)觀摩制度，每學(xué)期由教研組組織教師進(jìn)行 2，3 次教學(xué)觀摩。通過教學(xué)觀摩課，青年教師向上課的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)課 件的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、授課技巧的運(yùn)用。青年教師通過向老教 師

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的學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)規(guī)范，提高自身的教學(xué)技能。

三、結(jié)合師承計劃傳技能 為繼承和整理老教師的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗， 提高青年教師教學(xué) 能力，按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教師學(xué)藝。老教師對青 年教師進(jìn)行手把手的傳授， 將多年來的教學(xué)心得和經(jīng)驗毫無保留的傳 授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師 的成長提高注添了新的動力。

四、圍繞愛崗敬業(yè)修師德 在教學(xué)工作中，老教師[愛崗敬業(yè)" 、 [一絲不茍"的言行直接影 響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身師德 師風(fēng)的提高。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自 奮、自律、自強(qiáng)，使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動中 去。

通過老教師的言傳身教，通過[傳、幫、帶"的方式，青年教師 的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以 充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來， 真正做到敬業(yè)、 勤業(yè)、 樂業(yè)。

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第2篇：傳幫帶工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我由一名普通教師成長為市級骨干，在各種培訓(xùn)和實際工作中，我也學(xué)到了很多，現(xiàn)將這些年的點滴收獲總結(jié)如下。

從教幾年來我有很多的機(jī)會外出聽課、培訓(xùn)。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經(jīng)驗據(jù)為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學(xué)理念，教學(xué)方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機(jī)會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。

另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領(lǐng)導(dǎo)也交給我一些任務(wù)。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學(xué)設(shè)備比較落后，所以，上課時必須老師講。這樣，很難調(diào)的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極*。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣就很難學(xué)好，學(xué)生和老師之間的主*置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚(yáng)和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學(xué)生的心理變化，抓住他們的弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學(xué)生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經(jīng)常談心，用愛去感化他們。”收到很好的效果，老師們也不覺得上課累，學(xué)生不好管理了。

這些年，新老師逐漸走進(jìn)校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。相對來說上課經(jīng)驗少，對學(xué)生缺少耐心，我們在閑聊中就會跟他們講發(fā)生在我和學(xué)生們之間的故事。意在鼓勵他們愛學(xué)生，要想方設(shè)法讓學(xué)生接受你，主動帶動新教師上公開課、聽評課。

在幾年的教學(xué)工作中，我從老師身上學(xué)到了很多了，我也毫無保留地盡我所能幫助每一位老師。

現(xiàn)我已成為一名研訓(xùn)教師面對的是全縣教師，雖時間短，但肩上的任務(wù)更重了。我會在本職工作上更加努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第3篇：傳幫帶工作總結(jié)

本學(xué)期林老師與我結(jié)成了“傳幫帶”，魏老師與我同在一個備課組，又是同一個年段，所以不論在教學(xué)或者在日常學(xué)校教務(wù)活動方面，魏老師都給予我很大的幫助。再者，魏老師是老教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)上給以了我很大的幫助。魏老師還經(jīng)常細(xì)心地指點我、鼓勵我，給我信心。

在傳幫帶活動中，我能夠做到：

1、在林老師的幫助下制定了工作計劃。

2、學(xué)習(xí)林老師工作中各個教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的工作心得。

3、經(jīng)常聽了林老師上課，每節(jié)課都與林老師交換意見。

4、在林老師的幫助下學(xué)習(xí)課改和科研。

5、開放自己的課堂，公開自己的教案。

6、在魏老師的關(guān)心下，努力提高工作、學(xué)習(xí)能力，提高生活和思想覺悟。

7、加強(qiáng)與班主任和學(xué)生聯(lián)系，在林老師的指導(dǎo)下及時調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

然而，做為一個新教師，我覺得我的工作，學(xué)習(xí)還做得很不夠還有許多值得改進(jìn)的地方，離一個優(yōu)秀的教師的要求還很遠(yuǎn)。我一定在今后的工作中不斷加強(qiáng)向魏老師及其他教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格要求自己，力爭提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。