天空中的風(fēng)箏作文（精選15篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的天空中的風(fēng)箏作文（精選15篇），歡迎大家分享。

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇1

　　又是一個(gè)天氣晴朗，陽光明媚的好天，天空中的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，顯得格外美麗、鮮艷。

　　天空中有各種各樣的風(fēng)箏。有那黑紅色的“小燕子”。看它那一對藍(lán)色的翅膀點(diǎn)綴著紅色的斑紋，兩只炯炯有神的眼睛盯著大地，翅膀和尾巴在微風(fēng)的吹拂下微微地扇動著。有那金色的“大鯊魚”。鯊魚的兩個(gè)眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)，淺藍(lán)色的尾巴上下擺動著，襯著五顏六色的臉顯得特別威風(fēng)。有那“雀鳥”。它金黃色的嘴里叼著一條蟲子，黃色的頸和淺紅色的身子一搖一擺的，兩只翅膀輕輕地呼扇著，活像在空中展示它那優(yōu)美的舞姿。還有那精致的“小企鵝”。它那黑色的翅膀拍著白白的肚皮，手里拿著一條魚，還披著黑色的燕尾服，真生氣。

　　真美！

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇2

　　今天，我懷著激動而又興奮的心情來到鳳凰廣場，因?yàn)橐�放風(fēng)箏。

　　“陽春三月，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)，讓我們放飛夢想……”隨著老師的一聲令下，我們就在各自的地方放風(fēng)箏了。

　　我拉著我那威風(fēng)凜凜的雄鷹瘋跑起來，媽媽說：“這樣子可不行，你要找到技巧才行呢！”說著，媽媽拉著風(fēng)箏一松一緊地拉著繩子。“雄鷹”漸漸地向天上飛去，飛了一會兒，但又轉(zhuǎn)著圈落了下來。

　　我看到了在風(fēng)中跳芭蕾的“美人魚”，在浩瀚的天空中飛翔的雄鷹與飛機(jī)，五顏六色，眼花繚亂，真美��！

　　我又試了一次，哈哈，飛上去了，我真興奮，開心死了！我繼續(xù)放風(fēng)箏，越放越高，用我媽媽的那方法，真靈��！

　　這是我第一次放風(fēng)箏，居然飛上去了，我好自豪�。�

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇3

　　在這個(gè)春暖花開，晴空萬里的周六上午，小朋友們都跑到公園里來放風(fēng)箏了。

　　在草地上玩耍的大龍，看見小劉正在放風(fēng)箏，可他卻怎么放也放不起來風(fēng)箏。于是大龍跑到小劉的面前，說：“我來幫你放風(fēng)箏吧，我放風(fēng)箏的技術(shù)可是名不虛傳地”小劉很爽快的答應(yīng)了。大龍心想“終于到我大顯伸手的時(shí)候了”!大龍命令到：“小劉請你把風(fēng)箏舉高一點(diǎn)，等我大聲數(shù)到三的時(shí)候你就放手OK?”小劉回答到“OK”。一、二、三!只見大龍一邊大聲報(bào)數(shù)一邊拉著線飛快的向前奔跑，沙燕風(fēng)箏終于飛起來了。小劉一邊蹦蹦跳跳一邊喊到“飛起來了、飛起來”!旁邊有個(gè)小女孩聽到喊聲也拿著新買的蝴碟風(fēng)箏跑過來，跟他們一起開心的放風(fēng)箏!

　　這時(shí)，抬頭看著天空一片五彩斑斕各種各樣的風(fēng)箏映入眼簾!雄鷹盤旋著!一條長龍?jiān)谠茖又泻鲭[忽現(xiàn)!金魚暢游在藍(lán)色的天空中!

　　遠(yuǎn)處一家人，小朋友在放一個(gè)三角形的風(fēng)箏，努力的想讓風(fēng)箏越飛越高，爸爸媽媽正的看著天空中的美景!

　　公園里的天空太美了。

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇4

　　在湛藍(lán)的天空中，飄蕩著一只只美麗的風(fēng)箏。風(fēng)箏上系著一根線，線的另一端有一雙手牢牢地牽著，讓它不再迷失，墜落……

　　——題記

　　還記得小時(shí)候那個(gè)傻傻的我，總纏著媽媽去江邊放風(fēng)箏。

　　微風(fēng)習(xí)習(xí)，我站在江邊低著小腦袋看著天空中的風(fēng)箏越飛越高，心里就有一種說不出和興奮�！班蓿★L(fēng)箏到天上去咯！風(fēng)箏到天上去咯！”

　　我時(shí)不時(shí)地問媽媽：“媽媽，風(fēng)箏到哪里啦？有沒有到云上去��？”媽媽總笑著說：“沒呢！”“怎么這么些慢�。俊蔽亦絿佒�，不滿的噘著小嘴。

　　“媽媽，線給我！線給我！我要放！”媽媽小心地把線遞給我，抬頭看向了遙遠(yuǎn)的風(fēng)箏，笑了！我正努力地扯著線，想把線扯斷，還時(shí)不時(shí)看看媽媽�？蛇@線怎么這么難扯我拿出隨身帶的小剪刀，把它剪斷了。

　　“你干嘛啊？”即奇怪而又著急地問，“嘻嘻！我把線剪斷了讓它快點(diǎn)飛上云朵里去�。　蔽姨煺娴卣Ｖ�雙眼�！鞍Γ∧憧窗�！”媽媽指向了天上的風(fēng)箏。它正很快地往上躥呢！我好開心。可好景不長，一陣風(fēng)吹了過來，把它吹下來了。“哎呀！怎么掉下來了？”我好著急地扯著自己的衣角。它并沒有因?yàn)槲业闹�急而改變方向。它晃晃悠悠地從天空中掉了來�?/p>

　　“通”猛地一聲，摔在了一棵樹上，樹枝毫不留情地扯壞了它�！皢鑶琛蔽铱蘖似饋恚�那可是我最喜歡的風(fēng)箏呀！“別哭了！別哭了呀！”我再去給你買一個(gè)好不好？”媽媽急切地安慰我，我反而哭得更兇了，“嗚嗚……我不要！嗚嗚……“它干嘛掉下來？嗚嗚……我在要放風(fēng)箏了！“好吧！你以后會懂的！”媽媽無奈道。

　　真的，從那以后，我沒再碰過風(fēng)箏。在沒有風(fēng)箏的日子里，我放什么呢？我放走了我的童年。童年，放走了。

　　我懂了！只有在線的牽引下，風(fēng)箏才會越飛越高。小時(shí)候那個(gè)單純的我只是覺得沒有線，它才會越高，其實(shí)不是的。

　　我懂了！媽媽看風(fēng)箏時(shí)的那個(gè)笑。我無論長多大，在父母眼里永遠(yuǎn)只是孩子，長不大的孩子。父母看著孩子越飛越高的露出欣慰的笑就是那個(gè)笑。

　　天氣晴朗，還有絲絲涼風(fēng)，我突然對媽媽說：“媽，我們?nèi)シ棚L(fēng)箏吧！”媽媽的臉上掠過一絲驚異，綻放了燦爛的花朵。“好！”

　　還是那時(shí)的地點(diǎn)，那時(shí)的人，那時(shí)的晴空，惟一不同的是我放著風(fēng)箏卻沒剪那條線。媽媽看著天空中的風(fēng)箏搖曳著……

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇5

　　又是一年春草綠。

　　柳枝染上了嫩黃，在春風(fēng)里盡情蕩漾，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，向著長天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引起無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。

　　每逢放風(fēng)箏的時(shí)候，我常常會不由自主地想起我的爸爸，想起他對我說的話。

　　我的爸爸是一名教師，他每天要站上幾個(gè)小時(shí)，來為他的同學(xué)們講課。我沒有聽過他講課，也沒有看到他那聲情并茂的神態(tài)。我想那一定是一種美的享受，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。爸爸的性格是那樣柔和，倘若同學(xué)們回答問題正確、深刻，他便靜靜的聽。倘若你回答錯(cuò)了，他也不會批評你，而是耐心、關(guān)切的看著這個(gè)同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想再想想�！焙孟衩恳淮吸c(diǎn)頭都能給同學(xué)注入一次啟發(fā)。然而這只是我的猜想罷了。

　　留給我最深的印象，那就是爸爸與我一起放風(fēng)箏。

　　那個(gè)大蝴蝶風(fēng)箏，是我和爸爸一起做的。我們來到操場上，那里也圍著爸爸的學(xué)生，他們也來看放風(fēng)箏。

　　我們開始放了，我拿著蝴蝶的大翅膀向前飛跑而去，爸爸說：“放”我便把風(fēng)箏放出手，那只大蝴蝶在爸爸手里成了活的了，在空中翩翩起舞，直竄云霄。我們仰望著天空，看那只大蝴蝶再風(fēng)中盤旋，仿佛我們的心也一齊飛上了藍(lán)天。

　　正在這時(shí)爸爸對我說：“每個(gè)人都像一只風(fēng)箏，你在人生道路上越走越遠(yuǎn)，手里的線就越放越長，風(fēng)箏就越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。有了自己的奮斗目標(biāo)，就有了翅膀，像我手里的風(fēng)箏一樣，我只是管著線，飛的高遠(yuǎn)，就看風(fēng)箏的了。”

　　爸爸的話，我當(dāng)時(shí)沒有注意到，也沒有理解，而現(xiàn)在我明白了，他已成了我的目標(biāo)與前途，就看風(fēng)箏自己怎樣努力了！

　　我要做有目標(biāo)、理想、前途的風(fēng)箏。

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇6

　　藍(lán)天與白云相映成輝，是誰？為其添上那濃墨色的一筆。

　　草地上，嫩芽新綠，已是初春時(shí)節(jié)。

　　風(fēng)，輕輕地吹著，吹起那斑斕的風(fēng)箏與單調(diào)的白線。一陣陣歡笑，回蕩在這初春的草地上。也許風(fēng)箏曾這樣想：“當(dāng)每一次春風(fēng)吹來時(shí)，我總是在天空中飛著，我努力地想掙脫白線的束縛，渴望像小鳥一樣飛翔在天際，我崇尚自由”。而線是否也曾這樣想：“沒有我，風(fēng)箏就可以自由的飛翔，每一次當(dāng)我想放手時(shí)，卻又不舍得，我不會輕易放手”。

　　大街上，雖已入春，但也涼意依舊。孩子漫無目的地行走在凌晨的大街上。冷、餓、困……種種不安感向他襲來。青春時(shí)節(jié)，與父母的小爭執(zhí)被心理的厭惡包圍著，不斷擴(kuò)散，令人壓抑著。我們就像那渴望自由的風(fēng)箏，想掙脫，越掙脫越痛，越痛越想掙脫。

　　當(dāng)風(fēng)箏再一次沖上天空中，線，被扯斷了。線想：“我也許該放手了，他要的是自由，而我，要成全他”。線正這樣想著，卻猛然發(fā)現(xiàn)，自己已置身于垃圾桶中，呵，沒有了風(fēng)箏，原來我什么都不是”。風(fēng)，漸漸停了，風(fēng)箏幾次掙扎，最終，輕輕地落在了地上。下一秒，一個(gè)女孩拾起它，贊嘆道：“好美的風(fēng)箏”。于是，它又纏上白線，再次起飛時(shí)，已是深春。

　　“回來就好”。母親對孩子說。滿身的污漬和藏不住的傷痕在孩子身上體現(xiàn)著。“對不起，媽媽，是我太任性了”孩子答道。這時(shí)的他，已將污漬洗凈，重新站在了媽媽面前。媽媽無奈的笑笑，對他說：“放肆，不是真正的自由”。是��！我們口中所說的自由，只是放肆的托詞罷了，放肆的生活，不是自由的生活。

　　風(fēng)箏與線，孩子與母親，都好像那不覇的烈馬，想掙脫那現(xiàn)實(shí)的牢籠，去過自己喜歡的生活，可你曾想過，為什么會有那么多的阻撓和糾纏？幻想總是飽滿的，可現(xiàn)實(shí)，卻是骨感的。活在當(dāng)下，我們肩上所背負(fù)的責(zé)任，是重大的，每一個(gè)人都向往自由的生活的話，那么這個(gè)國家將失去動力與希望。沒有了線的風(fēng)箏，如何飛翔？沒有了風(fēng)箏的線，終一生碌碌。即便有時(shí)，我們渴望自由。

　　也許在某一天，你會遇見那個(gè)孩子，那只風(fēng)箏，那根白線。請幫我告訴他們：“天空，是用來飛翔的，我們不能盲目的追求什么，你越想掙脫，他會纏你越緊”。我們都要做一個(gè)不甘平凡的普通人，我們崇尚自由。

　　天空中，劃過一道道美麗身影，渲染著落日的黃昏，春意漸盡，但這絕不是風(fēng)箏最后一次飛翔。

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇7

　　到了春天，風(fēng)箏是一處不可少的風(fēng)景，在藍(lán)湛湛的天空中，陣陣的風(fēng)兒托著漂亮的風(fēng)箏在空中舞蹈，那多美��！看到在公園上空翩翩起舞的風(fēng)箏心里就癢癢的很，差不多在幼兒園時(shí)候的風(fēng)箏是我的好伙伴，幾乎是形影不離，可是上了小學(xué)，就變了，我就忘記了和它深厚的“友情”早就被我遺忘在一個(gè)角落，如今又想起它，有點(diǎn)熟悉，又有點(diǎn)陌生。

　　我從一個(gè)角落里找到了“老朋友”。拿出來的是時(shí)候它已經(jīng)滿身是灰塵，像剛剛從地溝里爬出來的。我打開一看，一只燕子風(fēng)箏呈現(xiàn)在我的眼前了，擦干凈，其實(shí)它挺漂亮的，和真的燕子差不了多少。我和爸爸媽媽帶上老朋友一起要把它送上它一直夢寐以求是的天空。

　　“放線！放線！”隨著這一聲聲大聲的吆喝，它飛上了藍(lán)天，在藍(lán)天的映襯下，它顯得格外俊美，在藍(lán)天下，一根若有若無的細(xì)線拉著它在天空翱翔，突然，風(fēng)停了，燕子風(fēng)箏如斷翅的鳥兒一樣垂直的落下來，“收線！”

　　我大喊一聲，爸爸如夢初醒連忙收線，可是已經(jīng)來不及了，風(fēng)箏一頭載在地上，但沒有摔壞，我們又把它送上藍(lán)天，在藍(lán)天中的它，在空中劃出一條條優(yōu)美的弧線，和其他風(fēng)箏一起飛舞，蔚藍(lán)天空風(fēng)箏飄。

　　在天空的燕子飛舞著，在藍(lán)天之下的大地上不時(shí)傳來陣陣歡聲笑語，這出美麗的風(fēng)景會一直飛舞。蔚藍(lán)天空風(fēng)箏飄。

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇8

　　今天是十月三號，一個(gè)愜意的`國慶假日。

　　下午，我和爸爸媽媽一起在美麗的瀟湘大道上漫步，陽光和煦，微風(fēng)徐徐，三五成群的年輕人，賣風(fēng)箏的老人一切顯得那么輕松、祥和而又生氣勃勃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們發(fā)現(xiàn)三只一模一樣的大風(fēng)箏在天空中翩翩起舞，它們都拖著十幾米長的藍(lán)、紫相間的大尾巴，輕松自如地翱翔在天空里。我們感到奇怪，這三只風(fēng)箏為何這么步調(diào)一致呢，難道是一種電腦遙控風(fēng)箏嗎？強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我們向放風(fēng)箏的人靠近。在江邊的草叢中我們發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：原來這三只風(fēng)箏竟是由一人手控駕馭的：風(fēng)箏的拉線被牢牢地綁在兩個(gè)三叉架子上，左手一個(gè)，右手一個(gè)。只見他忽而一手前一手后拉開弓步，三只風(fēng)箏便在空中滑翔一周繼而急速落下；忽而他雙手一齊后拉，中間的風(fēng)箏便直竄云霄，兩邊的風(fēng)箏向外畫出優(yōu)美的弧線；再見他又兩手奮力一推，三只風(fēng)箏于是便一齊向外飛馳正在人們看得入神，駕馭風(fēng)箏的人舞得起勁的時(shí)候，一陣大風(fēng)呼嘯而來，三只風(fēng)箏也像駕馭它的人一樣，一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些載倒在泥濘中，這時(shí)，圍觀的人們都驚得拽緊了衣角，揪緊了心，但是，風(fēng)箏馬上伴著它主人的奮力一拉，又再一次騰空而起，直沖霄漢。大家的心情頓時(shí)輕松了，想必風(fēng)箏也有幾分得意吧！可是，大風(fēng)雖過去了，馬上又有新的麻煩找了上來：風(fēng)慢慢地小了起來，天氣不再適合放風(fēng)箏了，風(fēng)箏只好隨著主人一起回了家，但他們似乎并不沮喪，因?yàn)樗麄円呀?jīng)帶給了人們快樂，帶給了自己快樂。

　　人們還在不停地嘖嘖驚嘆放風(fēng)箏人技藝的嫻熟和高超，而我卻不由得陷入了沉思：生活，我們的生活和放風(fēng)箏又有何相似之處呢？我朦朦朧朧覺得他們有著某種關(guān)聯(lián)——生活就好比翱翔天空的風(fēng)箏，看似枯燥乏味，卻能帶給我們無盡的驚喜；但是，人總是不懂珍惜的，只會庸碌無為的混日子，等到死神的召喚響在耳畔，才仿佛記起生活的美好。

　　生活就好比翱翔天空的風(fēng)箏，看似困難艱險(xiǎn)，卻能磨練我們懶惰自私的心靈。但是，人總是貪圖安逸的，只會整天想天上掉餡餅，等看到天上落下的東西只能把自己淋成落湯雞的時(shí)候，才似乎明白生活的良苦用心。

　　生活就好比翱翔天空的風(fēng)箏，時(shí)而沖破云霄，時(shí)而急墜千丈，經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻的生活，總能點(diǎn)起生命中的熊熊烈火，看你如何舉著它奔向世界的盡頭。

　　生活就好比翱翔天空的風(fēng)箏，此刻春風(fēng)得意，也許下一刻就跌落深淵，經(jīng)歷悲喜交加的生活，總能喚醒生命中的點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，看你如何揣著它游向幸福的彼岸。

　　因?yàn)樗�的變幻莫測，所以更值得我們?nèi)�為之拼搏；因�(yàn)樗�的跌蕩起伏，所以更值得我們�(nèi)ジ吨畧?jiān)忍。

　　是啊，生活不就像那翱翔天空的風(fēng)箏嗎？

　　生活是什么？是快樂，是辛酸，是苦，是甜。生活的路是變幻莫測的，但盡頭有光明；生活的路是跌宕起伏的，但彼岸很遼闊。

　　生活，需要我們拼搏，需要我們堅(jiān)忍——需要我們的付出！只有如此，我們才能出色地把它——好好掌握！

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇9

　　春天——百花齊放、大地復(fù)蘇。春天撫摸著我們的臉。一個(gè)個(gè)風(fēng)箏飄向藍(lán)天。你瞧，一只長著兩只大眼睛的金魚風(fēng)箏在天空顫顫巍巍的，像喝醉了酒似的，搖搖晃晃;看，那一只像鳳凰一樣的風(fēng)箏在天空中高傲的“散步”;仰望，還有一只“奧特曼”風(fēng)箏，像和怪獸戰(zhàn)斗后逃跑一樣，一會兒高，一會兒低，落荒而逃。

　　風(fēng)箏有高低，放風(fēng)箏的人也不同。瞧，那個(gè)同學(xué)在操場上拼了命地奔跑，可是他的奧特曼風(fēng)箏就是飛不起來，他一臉沮喪;看，這位仁兄手中的線一收一放，“鳳凰”風(fēng)箏就像他的孩子一樣，任他控制著，好不得意。

　　“我也該放了�！蔽倚闹邪蛋嫡f到。我開始助跑，像換上了“f1”的馬達(dá)，沖啊;我又像離弦的箭似的，在操場上“飛”。手中的線球飛快地轉(zhuǎn)著，我想：風(fēng)箏一定飛得很高了，說不定和“鳳凰”一樣可以“鳥瞰”地表了。我的步伐慢了下來，心中充滿了喜悅，我停了下來，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏已經(jīng)落地。我心中的失望油然而生�！鞍⊙健？磥磉�是算了吧，我放也放不上去�！蔽蚁�，“但風(fēng)箏是屬于天空的，我再接再厲，一定要讓我的風(fēng)箏的影子出現(xiàn)在天空中�！毕胫�，我又開始助跑，發(fā)射線，結(jié)果，我那個(gè)調(diào)皮的風(fēng)箏被卡在樹上，“慘不忍睹呀!風(fēng)箏怎么會卡上去呢?”我輕聲喃喃著。我手中的線寄托了我所有的希望，我拉了拉，風(fēng)箏從光禿禿的樹枝上“跳”了下來�！斑�好，沒破�！�

　　“這次我一定要把你放上去，聽懂了嗎?一起加油，小風(fēng)箏�！蔽夜膭钭约�，我總結(jié)了以上經(jīng)驗(yàn)，選擇了一個(gè)遠(yuǎn)離樹枝的操場中央。再次助跑，繼續(xù)放線，我覺得手中的線越來越重�！耙欢ㄊ秋L(fēng)箏飛得很高了�！蔽一仡^一看，“真的!”風(fēng)箏正迎風(fēng)起飛，我停止了步子，手中的線一拉一放，風(fēng)箏在線的牽引下，一步一步升了上去。我松了一口氣�！敖K于上去了!”我興奮不已。突然，一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏像被什么東西絆了一跤似的，風(fēng)箏緩沖了一下，豎了起來，最后撞到了我的頭上。

　　我很希望我的風(fēng)箏可以和西湖邊上那些“大蜈蚣”一樣，飛得更高更遠(yuǎn)。今天，雖然我的風(fēng)箏在藍(lán)天中停留的時(shí)間并不長，只有大約10秒鐘，但是我堅(jiān)信：只要不拋棄，不放棄，就可以讓我的風(fēng)箏在藍(lán)天白云中停留的時(shí)間更長、更長……

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇10

　　春天萬物復(fù)蘇，是踏春的好時(shí)節(jié)，也是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)。

　　你看，在這片綠油油的草地上，有許多放風(fēng)箏的人，有成群結(jié)隊(duì)的小朋友，也有一家三口。

　　天空中飄蕩著有各式各樣的風(fēng)箏，有蜈蚣形狀的，有老鷹形狀的，有小燕子形狀的，也有蝴蝶形狀的……

　　遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩放著三角形的風(fēng)箏，風(fēng)箏越飛越高，這孩子可真厲害呀!他的爸爸媽媽正在欣賞遠(yuǎn)處的美麗風(fēng)景呢!

　　近處，兩個(gè)小朋友正在一起協(xié)作放小燕子形狀的風(fēng)箏。宋四把風(fēng)箏高高地舉起來，唐三則拿著線，向前跑去。他一邊跑一邊放線，宋四一喊“放，”唐三就松開手�！靶⊙嘧印痹斤w越高，向藍(lán)天白云飛去。

　　在一旁的林棉很是羨慕，她想要唐三和宋四幫助她放風(fēng)箏，就說：“你們可以幫幫我嗎?”他們回答：“當(dāng)然可以�！痹谒麄兊膸椭�下林棉的“蝴蝶”順利的飛向藍(lán)天。

　　藍(lán)藍(lán)的天空上飄蕩著許多的風(fēng)箏，形成了一幅光彩奪目的圖畫!

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇11

　　弟弟帶著他新買的漂亮風(fēng)箏，約我下樓去玩，而此時(shí)的我正叼著筆，在作文稿紙前苦苦思索。他自討了個(gè)沒趣，于是獨(dú)自下樓放風(fēng)箏去了。我就坐在窗戶旁，一眼便瞧見了他。不一會，風(fēng)箏高高的升了起來，在天空炫耀著那身血紅的衣裳。

　　那風(fēng)箏很不老實(shí)，到處亂竄。這使我一下子想起了前些天讀過的《幻城》。是的，這風(fēng)箏就如當(dāng)初的櫻空釋，為了目的不擇手段，連他們的血紅都是那么相似。唯一不同的是，風(fēng)箏的野心是要逃離線的束縛，而櫻空釋的野心是要當(dāng)國王。其實(shí)，櫻空釋的殺戮根本不是為了自己的利益，而是為了哥哥不受成為國王的束縛。他知道，哥哥卡索是個(gè)愛自由的人，釋為了哥哥愿意付出一切，哪怕是生命。于是，他真的付出了生命。

　　寫到這里，我有些擔(dān)心那風(fēng)箏也會斷了線�！皠e讓它飛得太高了！”我喊道，“小心它跑路！”“沒關(guān)系，還可以再高一點(diǎn)！”弟弟心不在焉的應(yīng)答。我搖了搖頭，提起筆，接著往下寫。

　　卡索要自由，而櫻空釋以卡索的快樂為快樂。他們夢寐以求的東西我們都能輕易擁有，但為什么我們還是不滿足？我得出了一個(gè)結(jié)論：得到的越多，就越想得到更多。我們輕易得到的東西，都被嗤之以鼻，不屑一顧，當(dāng)我們真正失去的時(shí)候，才會感到他們的美好——尤其是那些曾經(jīng)的伙伴。那些我兒時(shí)的玩伴，我早已不知他們現(xiàn)在身在何處，我們所一起度過的快樂時(shí)光，永遠(yuǎn)的遺失在了時(shí)間的洪流之中。我真的好想重生，再一次經(jīng)歷那只存在于腦海中的一切。

　　但是，重生了，就能夠挽回一切嗎？櫻空釋在卡索的努力下復(fù)活，但他們最后卻沒有得到快樂，反而釀成了更大的悲劇。而我們呢？當(dāng)我們遺失了最重要的東西以后，又該如何挽回呢？我們既沒有隱蓮，也沒有時(shí)光機(jī)不是嗎？

　　我抬頭望了望那早已高過了六樓的風(fēng)箏。風(fēng)箏線繃得緊緊的，弟弟使出全身的力氣也拽它不動，反而被它倒拉。

　　我又得出了一個(gè)結(jié)論：任何強(qiáng)大的力量都無法使遺失的事物回到我們身邊。我們只能珍惜，珍惜我們所擁有的一切。不然，我們將后悔莫及。

　　寫到這里，我忽然聽到樓下傳來弟弟的喊叫聲，猛地一抬頭才發(fā)現(xiàn)，那漂亮的風(fēng)箏已被風(fēng)吹到了不知何處，再也覓不回來了。

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇12

　　斷了線的風(fēng)箏，也有權(quán)利去擁抱天空。

　　——題記

　　因?yàn)槿淌芰撕�冬，所以梅花能傲然綻放于枝頭；因?yàn)闊o知，所以年少的我們坦然無畏于曾經(jīng)；因?yàn)槎�得，所以成長的我們?nèi)プ分鸶鼮閺V闊的天空。

　　你總說孩子永遠(yuǎn)是孩子，即使飛了出去，還是會回來依偎在娘的身邊。承載了太多色彩的記憶如今已變得灰白的風(fēng)箏也無處安放了。不記得是什么時(shí)候，曾經(jīng)的一人一箏一線只留下了一人一箏，你帶著線走了。我從不否認(rèn)我叛逆，我倔強(qiáng)，可那是骨子里的，我改不了。

　　“我們會去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，到那里后我會給你寄許多風(fēng)箏，許多你所需要的東西，你在家聽話，別貪玩，如若不是為了你，我們的拼搏又向來意義？”我一聲不吭，點(diǎn)頭應(yīng)下。然后你決然的撒下線，走了。最后我還是哭了，說不清是委屈還是不舍。從那天起風(fēng)箏就再也沒放飛過。

　　時(shí)光荏苒，時(shí)間會慢慢的撫平傷口。自跌倒中爬起學(xué)會自己去治愈傷口；自苦難中學(xué)會逆來順受；自漂泊中學(xué)會心靈棲息；自孤單學(xué)會放下寂寞。這些懂得，只是沒有讓你看見，慢慢才明白，原來自己努力所做的一直因?yàn)槟銢]在我身邊，卻在我的生命里。

　　我問過好多人，他們說斷了線的風(fēng)箏，飛不起來，只是因?yàn)闆]有了支持的力量。我不信，因?yàn)槟阏f過即使委棄在地上的花，也曾經(jīng)嬌艷過，即使斷了線的風(fēng)箏，也有權(quán)利去擁抱天空。原以為自己已經(jīng)長大，卻不知在你面前又成了孩子。十六歲之后我的生日，你都不曾問起過，我埋怨，我委屈，我不甘，你們的拼搏一直以我為借口，卻從不以我為中心，我不明白。在遲來的三年禮物中，每封信都是牽掛，都是思念。這是奶奶最后交給我的，說你一直往家寄，卻不曾到達(dá)我的手里。因?yàn)榕挛曳中�，你�?dú)自承擔(dān)思念；因?yàn)榕挛椅�屈，你�?dú)自在外漂泊。這才知道，其實(shí)年齡的增長不代表長大，懂得、學(xué)會勇敢才算走過年少。

　　誰說斷了線的風(fēng)箏，無法傲視天空？

　　因?yàn)閷W(xué)會理解，所以在冬天，也能感覺陽光的溫暖，因?yàn)槎�得追求，所以斷了線的風(fēng)箏，也能擁抱廣闊的天空。

　　所謂母愛如水，若子為山，母便為水，山不動而水繞之動；所謂懂得成熟，則子為箏，母便為天，天不移而箏為其所得。

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇13

　　依然是坐在窗前，還是握著那支去年媽媽送我的鋼筆，眼前依舊是成堆的作業(yè)。不知從什么時(shí)候開始，這成了我全部的世界�？晌矣憛掃@個(gè)世界！

　　忽的一陣涼爽的風(fēng)吹來，捋了捋遮眼的頭發(fā)，抬眼望去，天空中有許多風(fēng)箏。樓下的孩子正高興的扯著線，努力著讓自己的風(fēng)箏飛的更高。他們笑得好開心。我竟不知春天開了。

　　可是那又怎樣，我只能拉上窗簾，繼續(xù)埋頭苦讀。

　　媽媽來了，端著一杯水，說：“女兒，來，喝杯水在寫�！彼�的眼里充滿希望。那是“望女成鳳”…

　　爸爸來了，拿著一支風(fēng)箏，說：“女兒整天悶在家里，都快悶壞了，走，去外面放風(fēng)箏吧。”

　　我猛地抬頭，露出了微笑�？匆妺寢尣桓吲d，失望的低下頭。“好吧。”媽媽說，“但不要玩太久。”

　　“好。”我飛快的奔下樓。

　　跑到草地，孩子們都不見了！留下的是滿眼蒼綠…

　　手里扯著線，望向天空，那是一只看不出來是什么品種的鳥。它似乎也對這片天空感到很陌生，羞羞澀澀的，在半空中搖搖欲墜，我在思索…

　　忽然感到手中的線緊了，捋了捋被風(fēng)吹亂的頭發(fā)�？匆婏L(fēng)箏正努力的向上飛，他揮舞著翅膀，一群鳥從他身邊飛過。

　　“敲他那樣，哈哈，你怎樣都飛不起來的！”一只說。

　　他似乎受到很大的刺激，瘋狂地煽動著翅膀，我越來越拉不住他。忽然一個(gè)念頭飛過我的腦海：就讓他飛吧，還給他的自由…

　　嗖的一聲，風(fēng)箏脫離了束縛，奔向天空，他那么高興，在天空自由的翱翔。像一只剛學(xué)會飛的雛鷹�！昂呛牵　蔽倚Τ隽寺�，真替他高興，如果我是他，多好啊…

　　我快樂的追著他，腳下的草兒柔柔的親吻著我的腳，涼涼的風(fēng)暖暖的撫摸我的臉頰，似乎我也脫離了那個(gè)世界，走向自由的天堂。呵呵…

　　忽然！發(fā)絲遮住了我的視線，我停下來，有種不好的預(yù)感。緩緩撥開發(fā)絲，風(fēng)箏不見了！我驚慌的四處尋找，望見那群鳥。它們唧唧喳喳說：“我都說了，它永遠(yuǎn)都飛不起來的。看，是吧！”

　　他在樹上！被樹枝緊緊地繞著，他努力地想擺脫它，掙扎，再掙扎。可，都無濟(jì)于事。他望著我，不知是什么表情，或許那是怨恨和后悔。

　　我呆呆的望著他，沒有表情。我在思索，我，是不是那支風(fēng)箏…

　　似乎爸媽也是在我身上栓了一根隱形的線，它束縛我的自由，逼迫我去學(xué)習(xí)。我也試著要擺脫它，可是看著爸媽辛苦的工作，殷切的希望。我不忍心，只能慢慢地去適應(yīng)它，可是我的心里始終都在排斥它，就像那只風(fēng)箏，鳥兒的一句話就激怒了他。我還“好心”的說要給他“自由”？最后的結(jié)局是--他永遠(yuǎn)都回不了家。

　　或許我對這個(gè)世界還不了解，可是真的希望爸媽別把我關(guān)得太緊了，15歲的花季需要快樂。

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇14

　　每每抬頭望向天空，我就會想起那次放風(fēng)箏比賽，心中無數(shù)的澎湃激動一涌而來……

　　比賽已經(jīng)開始了，對放風(fēng)箏一竅不通的我捧著自己小組的這只“金鳳凰”，傻愣著站在一邊。組員小燁急了，他扯出一段風(fēng)箏線，就接過“金鳳凰”，努力向四處奔跑起來，可是那“金鳳凰”卻像喝醉了一樣，在低空中搖搖擺擺，怎么也飛不上去。

　　時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，看著早已在空中遨游的“美人魚”“金蝴蝶”們，我不禁為“金鳳凰”擔(dān)憂起來。

　　看看別人怎么放的吧�？煽粗�看著，我糊涂了——他們每個(gè)人的方法都是不一樣的：有的放出長線，然后馬上奔跑，跑著跑著，風(fēng)箏就飛上天了；有的放短線，一點(diǎn)一點(diǎn)地放線，風(fēng)箏就像有了生命，一點(diǎn)一點(diǎn)地上升；有的把風(fēng)箏往天上一扔，風(fēng)箏就乖乖地飛了起來……

　　突然，我眼前一亮！我知道了，關(guān)鍵是風(fēng)。只要用好了風(fēng)，怎么放都行！我迎風(fēng)而立，捕捉著風(fēng)的變化。風(fēng)來啦，不大，也不小，剛能吹動衣角。我舉起“金鳳凰”，順風(fēng)一推。啊，“金鳳凰”真的飛了起來！“放線！放線！”我催促著小燁，笑聲、叫聲響成一片……

　　可好景不長，天陰沉下來，一陣大風(fēng)毫不留情地刮來，好容易穩(wěn)定的“金鳳凰”搖擺起來�！笆站�！收線！”我好像知道了風(fēng)的企圖。果然，那些原本飛得高高的風(fēng)箏，中了大風(fēng)的招，紛紛掉落�，F(xiàn)在，天空中唯一努力飛翔的，只有“金鳳凰”了。撐住，大風(fēng)馬上就要過了！我緊拽風(fēng)箏線，似乎它能將我的鼓勵傳達(dá)給正與大風(fēng)搏斗的“金鳳凰”。大風(fēng)終于過了！搖搖擺擺的“金鳳凰”終于再次平穩(wěn)了！

　　我的心雀躍起來，抬頭看著我們的“金鳳凰”，看著這天空中最后的風(fēng)箏。

　　第二天，晨曦的美好散在操場四周的林木上，經(jīng)綠葉折射向天空，我再次望向天空，似乎又看到了那不畏大風(fēng)，悠然飛翔的“金鳳凰”。

　　天空中的風(fēng)箏作文 篇15

　　每個(gè)人都有自己獨(dú)特的生活方式和觀念，我們不能涉足，也不能干擾。

　　就如同那句名言所說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。一樣，我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體，都有自己的目標(biāo)和追求，所實(shí)現(xiàn)的人生價(jià)值自然也會不同。就這樣，從某種層面上來說，就有了貧富差距。人們的政治階級，世界觀，人生觀，也隨之而發(fā)生了變化。于是，一些在某個(gè)方面不如人家的人，就被貼上了標(biāo)簽——失敗者。

　　也許，他們僅僅是沒有你富有，但你卻一概的認(rèn)為“他們不成功，他們很無用，他們不快樂“。這種理解為免就太片面，膚淺了。也許，他們成功的，與你并不是同一個(gè)領(lǐng)域，你從金錢上得到了滿足，而他們從思想，金屬，家庭上得到了滿足，他們的工作也許比你“低賤”，工資或許也沒你高，但他們依然可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值啊。者，就是他們的快樂來源啊。如果你沒有親身經(jīng)歷過，你又怎能知道在古樟樹下邊乘涼邊搖蒲扇的樂趣，在小巷頭對這一晚牛肉面大快朵頤的樂趣，以及等等呢？若你沒經(jīng)歷過他人的生活，請別輕易去評價(jià)。

　　也許，他們是你的子女，你希望他們長大后會有所作為，這想法很正常，但是，如果你把你的想法全硬加他們身上，讓他們一步步按部就班的按照你的計(jì)劃走，這就不對了。的確，當(dāng)他們長大后也許會你所期待的一樣會有所作為，但他們會快樂嗎？并不。當(dāng)他們完成你的計(jì)劃后，他們會很茫然，無所適從。由于你從小的教育，他們一拋棄，遺忘了自己的興趣，淡薄了自己的天性，再加上這些年來機(jī)械化的訓(xùn)練，他們已然忘記了自己最初的想法，聚斂夢想和目標(biāo)都是強(qiáng)加上去的，那他們的自在，快樂程度也可想而知了。所以，與其這樣硬性教育他們，還不如去尊重他們自己的想法。

　　我們那些所謂的善意的幫助，其實(shí)到最后都成為殘忍的迫害。

　　別去打擾他人天空的那份寧靜與安詳。