《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

　　《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》讀后感1

　　20xx年這個(gè)春節(jié)，受新型冠狀病毒的影響，為了避免人與人的接觸感染，全國(guó)人民都只能窩在家里了。對(duì)于我來說，本身也越來越不喜歡漫無目的聚餐，走親戚，逛街……恰好隨了我的愿，呆在家看看書。

　　樊登老師的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》是我春節(jié)期間看的第一本書，讓我見識(shí)到了知識(shí)的魅力，一個(gè)多讀書的人究竟可以讓自己優(yōu)秀到何種程度。這本書主要告訴我們?nèi)绾稳��?biāo)準(zhǔn)化，流程化，自動(dòng)化的去打造我們的領(lǐng)導(dǎo)力。這個(gè)過程會(huì)遇到很多問題，怎么解決，看書，書里面有答案。每拋出一個(gè)問題，樊登老師都會(huì)講自己是在哪本書上找到答案的。從來沒有一個(gè)人在自己的書里面提到那么多別人的書。

　　比如公司愿景該如何設(shè)置《指數(shù)型增長(zhǎng)》會(huì)告訴你，比如公司文化該如何打造《聯(lián)盟》會(huì)告訴你，比如公司決策該怎么做《六定思考帽》會(huì)告訴你。

　　樊登老師反復(fù)告訴我們，遇到問題我們要學(xué)會(huì)找工具，領(lǐng)導(dǎo)力也是如此。

　　一本書是否值得一讀，有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是，是否能帶給讀者啟發(fā)，帶給讀者不一樣的視角，顯然這本書做到了，其中有3個(gè)小故事記憶猶新。

　　一、《西游記》新解

　　《西游記》我們耳熟能詳，樊登老師說隨著年齡的增長(zhǎng)，他越發(fā)感覺《西游記》講的是唐僧一個(gè)人的故事。悟空講的是唐僧成長(zhǎng)中解決問題的一面，八戒講的是唐僧內(nèi)心欲望的一面，沙僧講的是唐僧平常心的一面。這樣的獨(dú)立思考給我留下深刻的印象，也啟發(fā)了我以后看問題的角度，任何知識(shí)，哪怕是我們習(xí)以為常的經(jīng)典文學(xué)也要有自己的獨(dú)立思考。盡量做到不人云亦云。

　　二、不要太相信邏輯推理

　　周星馳小時(shí)候家里很窮，每次吃魚周星馳都把魚故意弄在地上，媽媽撿起來，洗干凈了自己吃，順便罵周星馳不懂事。長(zhǎng)大了周星馳坦言，小時(shí)候太窮，只有用這樣的方式媽媽才會(huì)吃魚，不然每次都分給我們吃了。如果我們單純的從邏輯上去推理周星馳的行為，我們會(huì)得出結(jié)論這個(gè)孩子太調(diào)皮，太不懂事。實(shí)際真相是這個(gè)孩子太懂事，所以我們不要太輕易因?yàn)檫壿嬐评砭腿ハ陆Y(jié)論。為此樊登老師還舉了自己暑假去旅游的例子。自己一個(gè)暑假，旅游了6個(gè)城市，寫成一篇作文，結(jié)果被老師批評(píng)了，說他抄襲，老師本能的覺得一個(gè)暑假怎么可能旅游6個(gè)城市呢，由此斷定他是抄的作文。

　　至從我學(xué)了心理學(xué)，會(huì)習(xí)慣性的用邏輯去推理，去分析人的一些行為，本能上容易得出符合邏輯推理的結(jié)論。有一次我說，這種性格的人喜歡交朋友，現(xiàn)場(chǎng)有一位學(xué)員很激動(dòng)，我是這樣的人，但我就不喜歡交朋友。顯然他認(rèn)為我太隨意貼標(biāo)簽了。這樣的經(jīng)歷偶有發(fā)生，不得不說引起了我的反思，看完樊登老師的例子，我有了更加深入的自我洞見，以后在表達(dá)上也將更加完善。

　　三、傳銷的邏輯

　　傳銷者非常擅長(zhǎng)7yes法則。意思就是引導(dǎo)人們說“是”的邏輯。任何一個(gè)問題傳銷者都擅長(zhǎng)把它變成封閉式問題，只讓消費(fèi)者回答是。人連續(xù)回答7個(gè)是之后，最后會(huì)形成一個(gè)“是”的'機(jī)械邏輯暗示，最后問你是不是愿意花錢購(gòu)買的時(shí)候，你已經(jīng)沒有了其他思考，本能的就會(huì)回答是。這讓我想起自己所在的行業(yè)，大部分講師都在用這樣一套邏輯在暗示用戶，從社會(huì)發(fā)展角度，這樣的弊端會(huì)漸漸被人們所意識(shí)到。隨著學(xué)習(xí)的深入，經(jīng)歷增加，獨(dú)立思考與決定，必定占據(jù)主旋律。從中讓我更加堅(jiān)信一個(gè)好的老師，一定是讓學(xué)員有更多的思考，有更豐富的聯(lián)想。這個(gè)故事又一次給了我鼓勵(lì)，要謝謝樊登老師。

　　一本書就像一個(gè)人，讀書就是在和人交流，和樊登老師交流很愉快，學(xué)到很多東西。領(lǐng)導(dǎo)力并非一觸而就，先種下一顆種子，慢慢實(shí)踐。

　　《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》讀后感2

　　本書中，小王子的星球上只有一朵花、三個(gè)火山(其中一個(gè)是死的)一只羊和一個(gè)箱子。

　　小王子探訪的第一個(gè)是：文學(xué)家的星球。在文學(xué)家的星球里，文學(xué)家是在計(jì)算星星的數(shù)量，在小王子說：“你好”的時(shí)候文學(xué)家沒理他，只是做題。小王子又說：“你好”這次文學(xué)家耐煩的說了一聲：“你好”后就又激動(dòng)的大喊：“我算出來了!我算出來了!是50105736327個(gè)星星。哈!哈!哈!”，“算出什么了?”“你還沒走嗎?”“算出什么了?”小王子總是不耐煩的問。“我把星星的數(shù)量算出來了，所以我是世上最偉大的人”“你要拿它們干什么了”“干什么!我要把它們放到銀行星，那么我就是他們的主人了!可是，我以前見過一個(gè)國(guó)王………”小王子還沒說完，文學(xué)家就打斷了。他的說說：“國(guó)王只是進(jìn)行統(tǒng)治�！毙⊥踝樱骸斑@些大人真是奇怪。”

　　小王子第二個(gè)訪問的是酒鬼的星球。酒鬼躺在瓶子上說：“你好，小朋友!很少有人來這里的。因?yàn)樘�多人都不想來，”“為什么�?”“因?yàn)檫@里只有瓶子!以來我還可以走著轉(zhuǎn)圈，可是現(xiàn)在要把那么瓶子拿開才能走�！蹦銥槭裁床荒瞄_呢?“因?yàn)椋�不�?”“大人們真是奇怪。”

　　小王子，后來訪問了23個(gè)星球，其中有地球、水星，火星，點(diǎn)燈人的星球，國(guó)王的星球，在這些星球探險(xiǎn)里我和小王子懂得了一個(gè)道理：人們要通過不斷的努力和探險(xiǎn)來充滿我們的人生道路的。