三尺講臺，兩尺教鞭，揮灑著自己的無悔人生。她用語言播種，用心血滋潤。她把學生的每一滴淚珠都當作珍珠，她把學生的每一次挫折都當作天使的振翅，課堂上她對學生展露的微笑，像永綻不敗的玫瑰紅顏。云山蒼蒼，江水泱泱，十四年時光，轉瞬即逝。但她始終銘記自己的責任。用自己的行動踐行：苦心孤詣情有鐘，砥礪前行心無悔！

篇二：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

成長需要挫折，成長需要蛻變，在美術教育一線上，她是小萌新，懷揣著對美術教育的熱愛和摯誠，在解放小學這片沃土上，堅持鉆研、探索、奉獻、進取，那拔節(jié)成長的聲音是那么悅耳動聽。

篇三：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

32年教育老兵，癡心教壇是本色；“本本分分教書，實實在在做人”是準則；用語言播種，用心血滋潤，用愛心撫慰，是奉獻；用經典營造書香課堂，用朗朗吟誦教會學生“腹有詩書氣自華”是責任。

篇四：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

誰的淚在飛？昨夜夢碎考場，今夜獨飲頹廢。幸遇六位名師，為你為我栽下一園向日葵。陽光縷縷，驅散心頭的陰霾；新葉片片，裝幀明天的嫵媚。老師啊，你們教會了我——復讀不是簡單的輪回，昔年的濁酒勾兌新醅，塵封的日子必須揚眉！

篇五：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

她，是一位始終秉承“思想高于做題”理念的智慧型教師；幽默的語言，巧妙的演繹，讓高深晦澀的數學煥發(fā)出迷人色彩；她主張“積累素養(yǎng)，拓展思維，理解為先，舉一反三”；強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等，人性化、信息化和終身化的教育價值取向，是其教學的主要特征。她就是優(yōu)秀的數學教師——吳香梅老師。

篇六：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

活潑可愛的她對待工作認真，面對學生時她總把笑容掛在臉上。從實習到正式上崗，從懵懵懂懂到能針對一年級孩子特點進行數學教學，她用“踏實、用心”一步一步成長為一名合格的人民教師。

篇七：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

她對待學生嚴格卻不苛刻，對待工作周到卻不拖沓。嚴在當嚴處，愛在細微中。她用最專業(yè)的數學語言為學生解疑答惑，身體力行地示范著有規(guī)有矩才能成就方圓。在她的引領下，一棵棵小樹苗正在長成參天大樹。

篇八：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

三年前，不怕“山芋”燙手，你與“對接”結緣�？藓托�，存盤于記憶；苦與累，風蝕于云煙。陽光，優(yōu)雅，知性，溫婉，攜一張青春的名片，帶一班學子放飛遠帆。回首凝眸，那一林芳菲，沉淀了你夢里的桃香李艷，豐腴了你心中的秋水長天。

篇九：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

高二實驗班，學考是一杯苦酒。九科通關，神仙犯愁。多少孩子，課堂閉目神游，課程捉襟見肘。年輕的你，不拋棄，不松手。給懦夫披上搏殺的甲胄，讓懶漢尋覓救贖的方舟。待到學考揭曉，一闋豐收的歌謠，唱熟了心中的金秋。

篇十：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

她一直擔任著高年級語文教學工作，她有著扎實的語文專業(yè)知識與教學技能，注重對教學方法的探索與對孩子課內外閱讀的指導。孩子們忘不了課堂上她的妙語連珠與風趣幽默，更忘不了她帶領著全班在學校運動會上的驚艷亮相。她用愛心播撒智慧，用摯誠傳遞真情。

篇十一：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

她是學生又怕又敬又愛的體育老師，內心涌動著如火的熱情，洋溢著青春飛揚的笑臉，像永綻不敗的玫瑰紅顏；運動場上寒來暑往，揮汗如雨的忙碌似乎永無止境，但心里還是溢滿幸福。

篇十二：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

她是教育戰(zhàn)線上的一名老兵，工作中以“兢兢業(yè)業(yè)做事，認認真真做人，明明白白對己，誠誠實實待人”為準則。站在三尺講臺，她努力用熱情溫暖孩子們的心靈，用愛心換真心，用行動做表率，教學和管理得到了領導和同行的一致好評。

篇十三：表彰優(yōu)秀老師的頒獎詞

她入職一年以來，對待工作總是精神十足，話語不多，但踏實肯干。她用嚴厲的話語直擊學生的缺點，但眼中的深情卻是對學生的期盼、臉上的微笑是對學生的信心、精致的課件是對學生的錘煉，她用以嚴謹的治學態(tài)度，上進的治學精神激勵著學生不斷奮進。