第1篇：人教版五年級語文《假如沒有灰塵》課文原文

【導(dǎo)語】在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)�。然而。這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的一面：人類的生息離不開灰塵。下面是小編為大家整理的人教版五年級語文《假如沒有灰塵》課文原文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課文

灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿（wù）使染塵埃（āi）”。然而你可曾想到，人類的生息離不開灰塵。

假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？

灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。陸地上空灰塵的主要來源是工業(yè)排放物、燃燒*塵、土壤揚塵等。

灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周散*光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經(jīng)過灰塵的散*，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

大氣中的氣體容易散*紫、藍、青三*光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍*�；覊m則不同，它不加選擇地散*七*陽光。我們看到遙遠的天空隨高度降低而逐漸由藍變白，就是因為底層大氣中的灰塵含量較高。假如大氣中沒有灰塵，由于只存在氣體對陽光的散*，整個天空將始終是蔚藍*的。

灰塵大多具有吸濕*能�？諝庵械乃�蒸氣必須依附在灰塵上才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉（lù）漉的。更嚴(yán)重的是，天空中難以形成云霧，也難以形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候。從地面蒸發(fā)到大氣中的水汽逐漸增加，大氣中的相對濕度不斷上升，就會影響生物的生存。此外，由于這些小水滴對陽光的折*作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、*虹日暈（yùn）等氣象萬千的自然景*。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)��！

輔導(dǎo)資料

1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面*，只有正確地認(rèn)識它們，才能趨利避害，造福人類。作者運用了假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

2灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點。

3、灰塵的特點：細(xì)��；散*七*陽光；具有吸濕*能。

4、灰塵的作用：削弱陽光的強度；使天空呈現(xiàn)白*；調(diào)節(jié)氣候、形成氣象萬千的自然景*。

詞句解析

句子理解

（1）因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。

“古往今來”是指從古代到現(xiàn)在；“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵�！本褪菈m土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。

（2）灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

“龐然大物”是指龐大的東西。這段話首先運用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運用對比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點。這兩種說明方法的運用，使說明的事物更加具體、真實、生動。

（3）陽光經(jīng)過灰塵的散*，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

“削弱”就是變?nèi)�。這段話先寫陽光經(jīng)過灰塵的散*，強度變?nèi)�，因而光線柔和、不刺人眼；接著又運用假設(shè)，說明沒有經(jīng)過灰塵散*的陽光非常強烈，使人睜不開眼睛。通過對比說明，突出了灰塵的重要作用。

詞語理解

生息：生活；生存。

濕漉漉：形容物體潮濕的樣子。

日暈：日光通過云層中的*晶時，經(jīng)折*而形成的光現(xiàn)象。在太陽周圍形成**光環(huán)，內(nèi)紅外紫。日暈常被看做天氣變化的預(yù)兆。

第2篇：五年級上冊人教版《假如沒有灰塵》教案

假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。下面是小編分享的五年級上冊人教版《假如沒有灰塵》教案，歡迎大家閱讀！

學(xué)習(xí)目標(biāo)

①認(rèn)識4個生字

②默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識到灰塵的特點和作用，學(xué)會辯*的看待事物。

③鞏固本單元學(xué)到的說明方法。

教學(xué)重點

領(lǐng)悟說明文的表達方法。

課前準(zhǔn)備

收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

教師說：“平時屋里有土可不太舒服，我想大家一定和我一樣都討厭灰塵。那假如沒有灰塵是不是很好呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第12課《假如沒有灰塵》�！卑鍟�課題。

二、初讀課文，了解大意

①朗讀課文，讀完說說沒有灰塵行不行？

②出示生字生詞指明帶讀：勿塵埃拂拭飽和依附濕漉漉朝暉日暈單調(diào)

三、依照提示，自學(xué)討論

①指明讀閱讀提示。

②先默讀思考：灰塵有什么特點和作用，然后與小組同學(xué)討論，作者是怎樣說明這些特點和作用的？

③小組合作完成表格。

灰塵的特點

灰塵的作用

使用的說明方法

教師巡回指導(dǎo)，要及時表揚合作很好的小組。

四、全班交流，點撥指導(dǎo)

小組匯報時，要通過讀表現(xiàn)出灰塵的特點和作用。

五、小結(jié)感悟，延伸拓展

①指名讀4．5．6自然段的最后一句話，你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不可忽視的存在價值，要正確認(rèn)識。）

②你還能舉例說說，生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？

③交流課前查找的資料：說說灰塵與人類生活的關(guān)系。

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第3篇：人教版五年級上冊語文假如沒有灰塵教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會對比寫法作用。

3、懂得任何事物都有兩面*，受到初步的辨*唯物主義啟蒙教育。

教學(xué)重、難點：

把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面*。體會對比寫法的作用。

教學(xué)時間：

三課時

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累詞語。

2、正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，板書課題。

１、請同學(xué)們說說灰塵有哪些危害。

２、板書課題。

二、初讀課文，注意字的讀音。

１、指名輪流讀課文。

２、正音：模樣（mú）塵埃（āi）直徑（jìng）削弱（xuē）散*（sǎn）

朝暉（zhāo）?干涸（hé）?可惡（wù）??惡劣（liè）

三、理清課文思路，了解大意。

１、自由讀課文，想每個自然段寫什么？（填表）

出示：

灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它小小的灰塵主要來自灰塵能灰塵能灰塵能灰塵能灰塵的作用告訴我們：?２、看表默讀課文，分段，概括段意。

第一段（１）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。

第二段（2）小小的灰塵來自土壤和巖石。

第三段（3—6節(jié)）灰塵的作用很大。

第四段（7）灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅?。

3、概括文章的主要內(nèi)容

（本文向我們介紹了灰塵的有關(guān)知識及其作用。）

四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況

1狼狽bèi擦拭shì請勿打擾wù塵埃āi削弱xuē朝暉huī循環(huán)xún厭惡wù裂開liè討厭tǎo

環(huán)境jìng氣候hu飄蕩piāo

2重點指導(dǎo)候暉境裂

3多音字??wù（可惡）??xiāo（削皮）

惡è（惡**）?削

ě（惡心）??xuē（削弱）

五、再讀課文質(zhì)疑：你還有什么不明白的？

六、作業(yè)

1抄寫字詞

2熟讀課文

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、深讀感悟，體會對比寫法的作用。

2、理解課文內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面*。

教學(xué)過程：

一、檢查復(fù)習(xí)，板書課題

1、板書課題：沒有灰塵行嗎？

2、指名讀課文，思考課文的主要內(nèi)容？

二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說明方法

（一）第一段

1齊讀分層兩層間是什么關(guān)系？（轉(zhuǎn)折）

2再讀體會開頭以問句設(shè)疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣

（二）第二段

1指名讀劃出文中寫灰塵的句子

2生字比較：①灰塵很小很小。

②灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。

a能用①代替②句嗎？

b②句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法）

“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”（列舉數(shù)字說明方法）

人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見（對比的說明方法）

c體會說明的好處：

更具體真實地突出事物的特點，增強可信度

d練習(xí)朗讀背誦

（三）第三段

1默讀3—6自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內(nèi)容，想想這兩個意思是怎樣寫明白的

2小組討論交流

3指名回答師適當(dāng)點拔

①（）灰塵（）吸收太陽的光線，（）反*太陽的光線，（），太陽的強度削弱了

②因為大氣中有了灰塵，所以_________________________________。

③第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變?nèi)岷瓦@一作用

４小組討論學(xué)習(xí)第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。

５自學(xué)第四，六自然段，體會作者是怎樣說明灰塵的作用

６指明朗讀第三段

（四）學(xué)習(xí)第三段

１齊讀

２灰塵的作用告訴我們什么？

三、總結(jié)全文

１通過本文的學(xué)習(xí)你知道了什么？

２你學(xué)會了什么說明方法？

四、作業(yè)

１練習(xí)背誦最后一自然段

２運用說明方法仿寫一個事物

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)背誦最后一個自然段。

2、知識拓展，練習(xí)寫話。

教學(xué)過程：

一、檢查復(fù)習(xí)

１聽寫詞語

惡劣?狼狽?擦拭?塵埃?削弱?朝暉?裂開

２填空

如果沒有灰塵，陽光將_________，天空將________大自然__________，地球上的水將________。因此，______________

二、指導(dǎo)背誦最后一個自然段

1指名讀自由讀齊讀

2練習(xí)指名背誦

3檢查背誦情況

灰塵的作用告訴我們：_________，被人們稱為“廢物”的東西，往往有_________�；覊m雖然________，但_____。然而，如果人們不注意保護環(huán)境，_______，則又令_______。這對當(dāng)今世界來說，是個____________。

4生活中還有哪些事物具有兩重面*，舉例說明

①如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)……

②練習(xí)說話

③試著寫話

④交流、師點拔

板書設(shè)計：

假如沒有灰塵

大小及來源列數(shù)字

使陽光變?nèi)岷?/p>

作用使天空呈蔚藍??對比

形成氣象萬千的景*

保持良*循環(huán)?（說明方法）