計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育的意義

　　計算機科學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，為現(xiàn)代教育的改革與發(fā)展提供了有力的技術(shù)支撐，但在計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用過程中也帶來了一系列的難題。下面是小編搜集整理的計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育的意義，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：現(xiàn)階段，計算機技術(shù)取得了突飛猛進地發(fā)展，計算機的使用對人們的工作和生活產(chǎn)生了重要的影響。本文立足于計算機技術(shù)在教育中的作用和重要意義，為我們介紹了計算機科學(xué)技術(shù)在教育中的實際性應(yīng)用，并且展望了在計算機教育的未來發(fā)展中，計算機科學(xué)教育的廣泛應(yīng)用。

　　關(guān)鍵詞：計算機;科學(xué)技術(shù);計算機教育

　　一、計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育中的意義

　　現(xiàn)在計算機已經(jīng)應(yīng)用到千家萬戶，在教育活動中，我們也越來越多地借助計算機。第一，在教學(xué)過程中，計算機是一種輔助工具，可以為教師的教學(xué)提供更多需要的素材。第二方面，對于學(xué)生而言，計算機是一種輔助學(xué)習的工具，可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習資源，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的熱情和積極性，可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習興趣。由此可見，在計算機教育中，計算機技術(shù)發(fā)揮著不容小覷的作用。

　　二、計算機科學(xué)技術(shù)在計算機教育中的實際應(yīng)用

　　2.1幫助教師日常的教學(xué)管理

　　一提到計算機，我們首先想到的形容詞就是簡潔、高效。針對于教師日常的`教學(xué)管理，如果只是沿用傳統(tǒng)的管理方法，那么不僅效率低，而且不會收到很好的效果，這就會影響教師對學(xué)生的了解，影響教師的管理工作。但是，如果在管理活動中，可以應(yīng)用計算機技術(shù)，利用計算機技術(shù)對學(xué)生的日常生活進行管理，不僅效率會提高，而且效果也會很好。舉個例子，教師在為學(xué)生布置作業(yè)之后，學(xué)生完成，然后課代表把學(xué)生完成的作業(yè)收齊交給教師，教師進行批改，然后再發(fā)回到學(xué)生的手里。然而，如果利用計算機對學(xué)生的日常作業(yè)進行管理，就不會這么繁瑣。教師直接在網(wǎng)上把作業(yè)通知給學(xué)生，學(xué)生完成作業(yè)夠直接發(fā)給老師，老師批改以后再發(fā)給學(xué)生就可以了。這樣會節(jié)省很多時間和精力。除此之外，在傳統(tǒng)的考試中，對學(xué)生進行測驗的時候，得把所有的學(xué)生分派在很多個考場，每個考場安排幾十個學(xué)生，還有至少安排兩個教師進行監(jiān)場，而且，一場老師至少要維持兩個小時，這無疑大大增加了教師的工作量。如果我們開發(fā)一種考試軟件，利用計算機對學(xué)生進行測試，也可以利用計算機進行監(jiān)考，這樣，教師的工作只是批改學(xué)生的試卷，不僅節(jié)約成本，而且減少了教師的工作量，節(jié)省了大量的時間和精力。

　　2.2方便學(xué)生日常學(xué)習

　　計算機網(wǎng)絡(luò)超越了時空的枷鎖。我們可以在計算機上快速地搜尋到我們需要的知識，而且可以通過計算機上傳文件，給學(xué)生的學(xué)習和生活帶來了諸多方便。網(wǎng)上有著豐富多彩的資源，這些資源能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生通過這些資源可以發(fā)現(xiàn)更多的知識點，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，同樣提高了學(xué)生自主學(xué)習的能力。網(wǎng)絡(luò)上的豐富的資源能夠拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生了解更多層面的知識。當上課的時候，學(xué)生和教師之間的交流話題就會更廣泛，不僅使課堂氣氛更加活躍，而且有利于學(xué)生在學(xué)習中獲得快樂和滿足。除此之外，因為每個學(xué)生的學(xué)習能力是不同的，所以，她們的學(xué)習進度也不一樣。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只是講一遍，這就導(dǎo)致有的學(xué)生吸收不了，但是，計算機就會打破時間和空間的限制。如果教師可以把需要講授的只是制成視頻發(fā)給每個學(xué)生，那么學(xué)生的學(xué)習時間就不會限定在課堂的四十分鐘內(nèi)，對于一些理解能力比較差的學(xué)生，她們可以多看幾遍視頻，加深對知識的理解。而且，在視頻中還可以為學(xué)生拓寬知識面，而在課堂上，由于時間的限制，教師可能就不會為學(xué)生拓寬課外知識。

　　2.3幫助豐富教學(xué)資源的同時節(jié)約教育資本

　　在計算機教育中，融入計算機技術(shù)進行教學(xué)，這樣就使教學(xué)方式多樣化。在學(xué)習的過程中，學(xué)生不僅可以看到文字和圖片，還可以看到一些視頻，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)了學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生掌握知識。計算機促進可以為我們提供大量的資源，還可以節(jié)約資源。如果我們可以把我們所用的各種資料都變成電子稿，學(xué)生不再是筆試考試，而是機考，學(xué)生不再在紙上做作業(yè)，而是以word，PPT的形式呈現(xiàn)出來，可以節(jié)約大量的紙張，節(jié)省了大量的人力、物力、財力。學(xué)生在學(xué)習的過程中，雖然成本降低了，但是學(xué)習的內(nèi)容并沒有減少，反而更加豐富了。而且計算機是作為一種輔助工具，可以在任何時間使用。如果學(xué)生想要學(xué)習一些朗誦的知識，就可以在計算機上搜索一些名家的朗誦視頻，通過觀看這些視頻，可以增加學(xué)生對朗誦的理解，使朗誦變得更加生動有趣。

　　三、計算機科學(xué)技術(shù)對計算機教育應(yīng)用的發(fā)展

　　3.1積極創(chuàng)新

　　現(xiàn)在，任何一個行業(yè)都需要創(chuàng)新，在計算機教育中更是如此，只有創(chuàng)新，計算機教育才能夠取得長久的發(fā)展。要想進行創(chuàng)新，就必須立足于實際生活，這樣更貼近于學(xué)生的生活，容易被學(xué)生接受，因為計算機技術(shù)不斷地發(fā)展，所以也要求具有更高的創(chuàng)新精神。

　　3.2規(guī)范教師對計算機教育的使用

　　在計算機教育活動中，教師要明確學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在教育活動中占據(jù)主導(dǎo)地位，控制課堂，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，教會學(xué)生正確地使用計算機。針對于學(xué)生在計算機中遇到的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生尋找解決的方法和途徑。在運用計算機的過程中，可以提高學(xué)生的認知，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　3.3提高學(xué)生對計算機技術(shù)應(yīng)用的認知

　　我們總說，計算機就是一把雙刃劍，計算機教育也一樣，在給我們的工作和學(xué)習帶來諸多方便的時候，也給我們帶來了諸多問題，所以，我們必須對計算機有一個充分的認知，讓學(xué)生正確地使用計算機，提高自己的水平，這樣有利于學(xué)生學(xué)習到更多的知識，更好地與教材結(jié)合在一起。

　　四、結(jié)束語

　　現(xiàn)在計算機技術(shù)突飛猛進地發(fā)展，很多傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足時代的要求，我們必須對其進行創(chuàng)新。在計算機教育中應(yīng)用計算機技術(shù)，可以使我們的課堂更加多元化，我們可以通過計算機為學(xué)生展示不一樣的教學(xué)內(nèi)容。不僅提高學(xué)生的學(xué)習興趣，還能夠提高教師的教學(xué)質(zhì)量。只有計算機工作者能夠始終抱有一種不斷探索的精神，才能夠使計算機發(fā)揮它真正的作用，在不斷的實踐過程中，促進計算機教育的發(fā)展。我們相信，在計算機技術(shù)不斷發(fā)展的今天，計算機教育會有一個更加光明的發(fā)展前途。

　　擴展：計算機科學(xué)專業(yè)介紹

　　計算機科學(xué)是什么？

　　我們?nèi)绾问褂糜嬎銠C和計算機程序完全定義了我們生活的世界。計算機科學(xué)家是通過創(chuàng)造我們每天使用的產(chǎn)品來連接抽象概念的人。

　　以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，計算機科學(xué)跨越了硬件和軟件工程，用戶界面和計算機技術(shù)擴展到新的領(lǐng)域。

　　計算機科學(xué)的類似課程包括：

　　1、人工智能；

　　2、計算機生成的視覺和音頻效果；

　　3、游戲；

　　4、衛(wèi)生信息學(xué)；

　　5、軟件工程。

　　計算機有哪些研究生專業(yè)？

　　包括數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能、計算與信息技術(shù)、工程與信息學(xué)、計算生命科學(xué)在內(nèi)的碩士和研究生研究學(xué)位。

　　作為計算機科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，你能找到什么工作？

　　具體職位包括IT顧問、數(shù)據(jù)庫管理員、游戲開發(fā)者、媒體程序員、網(wǎng)絡(luò)工程師、系統(tǒng)分析師、IT培訓(xùn)師和教師。