常見的寫作手法有哪些

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，說起知識點，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識點就是掌握某個問題/知識的學(xué)習(xí)要點。哪些才是我們真正需要的知識點呢？以下是小編為大家收集的常見的寫作手法有哪些，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　十種常用寫作手法：象征、襯托、對比、借景抒情、借物喻人、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫。

　　1、象征：通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。

　　例：《白楊禮贊》 白楊樹的偉岸、正直、樸質(zhì)，不缺少溫和而又堅強挺拔的內(nèi)在風(fēng)格不但“象征了北方農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神”。

　　例：《紫藤蘿瀑布》紫藤花語:醉人的戀情,依依的思念。

　　對你執(zhí)著，最幸福的時刻! 我悟到“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。

　　不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。

　　2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。

　　朱自清的抒情散文名篇《春》，襯托手法是其一大特點。

　　做到了寫景映襯得法，使景物在互相映襯中形象更為鮮明。

　　在春草圖中，作者在描繪春草柔軟的特點時，就用了襯托手法。

　　作者宕開一筆，不去寫春草，而是寫人們在春草上的活動：“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑、捉幾回迷藏�！�

　　作者就這樣通過人們在草地上的活動，襯托了春草的柔軟，寫出了人們無比歡快的心情，還能調(diào)動讀者已有的對春草的美的感受。

　　同時，這幅春草圖中，因為有了人們的活動，更加有了活力和生氣。

　　在春花圖中，作者在介紹春天繁華的花事后，又宕開一筆，寫蜜蜂與蝴蝶：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去�！�

　　這里描繪“蜜蜂的鬧”，為的是以聲襯靜，描繪“蝴蝶的飛”，為的是以動襯靜，不但襯托出春花的芬芳與甜美，還襯托出畫面的熱鬧和富有動感。

　　真令人心醉神迷的呢!

　　例：《白楊禮贊》 開頭描寫白楊樹的生長環(huán)境---西北高原的雄壯，襯托出白楊樹傲然挺立的高大形象。

　　3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。

　　例：《濟南的冬天》 作者以自己的親身感受，通過和北平、倫敦、熱帶的對比，寫濟南冬天無風(fēng)聲、無重霧、無毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽濟南是個“寶地”。

　　例：《海燕》 以海燕的高大形象與海鴨、海鷗、企鵝的卑怯形象作對比，突出海燕勇猛、敢于斗爭的鮮明特征。

　　4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。

　　例：《從百草園到三味書屋》 文章從不同角度不同層次淋漓盡致的描摹百草園聲色趣俱全的景觀和三味書屋枯燥乏味的生活場景，表現(xiàn)作者熱愛大自然，喜歡自由快樂生活和不滿束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的思想感情。

　　5、借物喻人：描寫事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。

　　例：《白楊禮贊》 以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)�、�?zhàn)斗的頑強精神。

　　6、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。

　　例：《蟬》 哪管是90年，90天，都不過要好好的活過”是全文的文眼。

　　它是由抑到揚的關(guān)鍵之處，也是由蟬引發(fā)的對于生命的深刻感悟。

　　不管是寫蟬的煩人的聒噪、病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。

　　它也提醒我們，不管生命有多短暫，都要好好地活，給人振奮精神的感覺。

　　在春風(fēng)圖中，作者在對春風(fēng)進行了著力的描繪后，仍然是宕開一筆，描寫“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。”

　　“牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著�！�

　　作者通過“鳥鳴”、“笛聲”襯托出春風(fēng)的美妙動聽，春風(fēng)帶給人們的是無比的美好。

　　作者正是通過襯托，將難以狀寫的春風(fēng)描寫得神韻透徹。

　　在春雨圖中，在描寫了春雨的細、密、亮的特點后，接著寫“樹葉兒綠得發(fā)亮”，“小草兒青得逼你的眼”。

　　這里通過描寫“樹葉兒”與“小草兒”娟然秀美情態(tài)，襯托出春雨的晶瑩剔透的特點，把春雨寫活了。

　　后面寫撐著傘慢慢走著的人，披著蓑戴著笠農(nóng)民，以此襯托春雨帶給人們的是平和靜謐，使得整個畫面充滿了詩情畫意，意韻幽幽。

　　例：《白楊禮贊》 先說白楊樹不是“好女子”，而后稱頌其是“偉丈夫”，更突出的強調(diào)了白楊樹的外在形象和內(nèi)在神韻

　　7、烘托： 寫作時先從側(cè)面描寫，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。

　　例如馬致遠《天凈沙〃秋思》中的景物描寫就有烘托作用。

　　烘托作者孤獨寂寞的心情。

　　8、伏筆鋪墊：指事物發(fā)展過程中的前期準備工作。

　　鋪，泛指鋪張，即打開場面的意思。

　　伏筆，是寫作中常用的一種表現(xiàn)手法。

　　它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。

　　它的好處是交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。

　　用凄苦的景物來寫歡樂和用美好的景物來寫悲哀，就叫反襯。

　　例如杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”(《自京赴奉先縣詠懷五百字》)，就是反襯的名句。

　　再如辛棄疾的詞：“少年不識愁滋味，愛上層樓。

　　愛上層樓，為賦新詩強說愁。

　　而今識盡愁滋味，欲說還休。

　　欲說還休，卻道天涼好個秋�！�

　　上闕寫回顧少年時的不知愁苦，目的就是反襯如今飽嘗愁苦又有苦難吐的心情。

　　9、照應(yīng)(呼應(yīng))：就是你寫作文的時候?qū)懥艘粋�事，然后在你的作文的前面或后面也有與這件事有關(guān)的東西與之呼應(yīng)。

　　例：《爸爸的花落了》

　　10、直接(間接)描寫：技法一點通在描寫人物的心理活動時，如果是寫自己的心理活動�？梢圆扇≈苯用鑼懙姆绞接谩靶南搿�、“我想”提示，若是寫他人的心理活動往往要借助于人防的語言(對話)、動作、表情等來體現(xiàn)。

　　只要能讓你一讀就能明白是寫安塞腰鼓的就是直接描寫，如第四自然段整段。

　　必須自己去品味的是間接，如第三自然段整段。

　　其余的就不一一描述。

　　文章中常見的寫作及表現(xiàn)手法

　　(1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

　　作用首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象;其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

　　(2)襯托 ：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。

　　作用突出本體的××特征。

　　(3)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

　　作用鮮明的突出了主要事物(或事物的主要方面)的××特征。

　　(4)借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。

　　作用情景交融，自然地流露出作者情感，使文章充滿詩情畫意。

　　(5)先抑后揚：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚。

　　作用突出強調(diào)了事物(人物)的特征，印象深刻，使行文有波瀾。

　　(6)側(cè)面(間接)描寫：側(cè)面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

　　作用直接和間接描寫方法結(jié)合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

　　(7)伏筆和鋪墊：作用內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴絲合縫。

　　(8)照應(yīng)：作用記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。議論文：強化××論點。

　　散文：反復(fù)地抒發(fā)××情感，增加情感的深度。

　　(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。

　　作用豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。

　　(10)想像：在原有的.感性形象的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新形象的心理過程。

　　作用為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù);內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美。

　　寫作手法小結(jié)技巧

　　在語文考試中常有寫作手法、表達技巧、表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法等具體辨析與作用分析的題目，其實這些概念是較難區(qū)分的，一是因為這些概念有廣義與狹義之分、有專家用語與教育用語之別，二是從來也沒有一部權(quán)威性的著作對這些問題概念進行準確界定并辨析過。以下所只是個人的理解及一般的說法。

　　寫作手法又叫表達技巧，包括表現(xiàn)手法、表達方式、修辭手法等，具體內(nèi)容如下：

　　表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法是一種很模糊的概念。從廣義上來講表現(xiàn)手法即寫作手法，包括表達方式、修辭手法。狹義上來講種類也很多，包括：開門見山、前后照應(yīng)、伏筆鋪墊、設(shè)置懸念、承上啟下、卒章顯志、畫龍點睛；以動襯靜、欲揚先抑、襯托對比、正面?zhèn)让�、烘托渲染、實寫虛寫等�?/p>

　　表達方式：表達方式主要包括記敘、描寫、議論、抒情、說明五種，其中描寫與抒情是�？純�(nèi)容。抒情又包括間接抒情與直接抒情。間接抒情是指作者不直接出面，通過其它方式來抒發(fā)感情，語言比較冷靜客觀，或借人物之口來抒情，或通過特定的語調(diào)來抒情。間接抒情的特點是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強。間接抒情又分為詠物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景結(jié)情、以樂景寫哀情、托物言志、托物寓理、借古諷今等。直接抒情就是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。也叫直抒胸臆。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。分細描與白描、靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫、正面描寫與側(cè)面描寫、虛寫與實寫、人物描寫、環(huán)境描寫等。

　　修辭手法：修辭手法是指修飾文字詞句，使語言表達得準確、鮮明而生動有力，情感真摯、強烈而又引人入勝。包括象征、夸張、擬人、比喻、借代、對偶、反問、設(shè)問、雙關(guān)、諧音、用典、互文、疊詞等。

　　寫作手法的分析是一種很寬泛的題目，答題時要注意完整地理解題目的答題要求，要簡潔準確地答題，對有些題目如欣賞的題，應(yīng)結(jié)合上下文語境、文章體裁風(fēng)格等來準確把握，選取其中最主要的一種回答即可，不必面面俱到，盡量抓到得分點。

　　作文常用的寫作手法

　　寫生法：學(xué)習(xí)畫畫，要從寫生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎(chǔ)。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。

　　轉(zhuǎn)動法：采用轉(zhuǎn)動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉(zhuǎn)換物品的方向時，要用方位詞標(biāo)明。此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。

　　剝筍法：有些物品結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，光用轉(zhuǎn)動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結(jié)構(gòu)描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結(jié)構(gòu)。

　　擬人法：把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。

　　化動法：想象物品的動態(tài)要與靜態(tài)描寫相結(jié)合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態(tài)轉(zhuǎn)入想象動態(tài)或從動態(tài)轉(zhuǎn)入想象靜態(tài)，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態(tài)要符合物品的特點，使人讀了可信。

　　說明法：采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質(zhì)地;有的部分，可以說明它的特點;有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。

　　運用“五覺”法：眼睛可以看到物品的顏色、形狀;耳朵可以聽到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀;皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。

　　借物抒情法：借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運用借物抒情的方法，關(guān)鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統(tǒng)一，使感情有所依托。

　　托物言志法：采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自已的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。

　　寫作手法有哪些

　　寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面。

　　一、表達方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明。

　　二、修辭手法種類很多，有大家熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸張，對偶，比擬（擬人、擬物），排比，設(shè)問，反問。其它的互文，起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下。

　　三、表現(xiàn)手法較多，較復(fù)雜，下面都是常見的表現(xiàn)手法： 聯(lián)想、想像、象征、對比、襯托、抑揚、前后照應(yīng)、正面?zhèn)让婷鑼�、虛實結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。

　　另外還有不少，譬如渲染、動靜、創(chuàng)設(shè)意境、用典等。

　　1、藝術(shù)手法也稱“表現(xiàn)手法”，作家、藝術(shù)家在創(chuàng)作中所運用的各種具體的表現(xiàn)方法。在文學(xué)創(chuàng)作中，有敘述、描寫、虛構(gòu)、烘托、渲染、夸張、諷刺、抒情、議論、對比等手法。

　　2、現(xiàn)在可知的語文積極修辭手法：有六十三大類，七十八小類。常用的有八大類。分別是：比喻、比擬、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、夸張。

　　3、寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生、實寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情等。

　　4、表達技巧是指文章運用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來表達文章的內(nèi)容。表達技巧主要包括：

　�、俦磉_方式（敘述、描寫、說明、抒情、議論等）。

　�、诒憩F(xiàn)手法（托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、順敘、倒敘、插敘、對比、襯托、卒章顯志、象征、襯托、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、托物言志、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實結(jié)合、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情等） 。

　�、圻x材剪材。

　�、苄形牡慕Y(jié)構(gòu)。

　　⑤意境的創(chuàng)設(shè)、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復(fù)等）的運用等。

　　5、寫作特點包括藝術(shù)手法、修辭手法、寫作手法等。