大班語言目標教案（精選10篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班語言目標教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班語言目標教案 篇1

　�。ㄒ唬﹥A聽

　　1、能主動積極專注地傾聽別人說話，基本理解他人講話的主要內(nèi)容。

　　2、在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。

　　3、日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。

　　4、知道聽是學習的一種方法，能有耐心、有禮貌地聽別人講話。

　�。ǘ�）表達

　　1、鼓勵幼兒正確地使用聲調(diào) 、語調(diào)，大膽、準確地使用各種詞匯。

　　2、養(yǎng)成先仔細觀察再表述的良好習慣。

　　3、在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫 、有序地表針對某一話題展開討論 ，并能進行簡短的語言概括。

　　3、引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行創(chuàng)造性講述。

　　4、引導幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。指導幼兒用簡單明了的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當?shù)恼Z言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵幼兒用生動、形象、完整的語言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。

　　5、在生活和各種活動中，引導幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進行簡短的評議。

　　6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談，并會聽簡單的英語日常用語及指令，能以準確的發(fā)音與教師進行簡單英語日常對話。

　�。ㄈ�）早期閱讀

　　1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。

　　2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。

　　3、引導幼兒進一步理解文字與口語之間的對應(yīng)關(guān)系，學習制作圖書，幫助幼兒了解文字的功能。

　　4、鼓勵幼兒在欣賞詩歌、散文的基礎(chǔ)上，仿照作品，自編詩歌或散文段落。

　　5、引導幼兒進行故事的學習、表演、仿編或續(xù)編故事，幫助幼兒體驗作品的情節(jié)變化和人物情感的變化等。

　　6、能口齒清楚地交談、朗誦、復述故事，能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容，喜歡表演自己熟悉的文學作品，會討論、講道理。感受作品語言的豐富及優(yōu)美，提高幼兒對文學作品的欣賞能力。

　　7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對話和心理活動；

　　8、喜歡看書，會看圖書的頁碼；看多幅連續(xù)圖畫時，理解圖畫的順序和關(guān)系。

　�。ㄋ模�寫前準備

　　1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。

　　2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。

　�。ㄎ澹┱J知

　　1、學習復韻母、整體認讀，知道有1-4聲，學習直呼法。

　　2、積極學認常見的漢字100個、知道簡單漢字的寫法及筆劃順序。

　　3、能掌握英語單詞50個，句子10個以上、會聽懂英語指令10個以上、英語歌曲3-4首以上。

　　大班語言目標教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。

　　在故事趣味中

　　2、自信的表達自己的長短處，真誠地欣賞同伴的長處

　　活動準備：

　　圖書ppt、

　　活動過程：

　　一、導入：設(shè)疑猜想

　　1、請你聽一段音樂，聽聽這個音樂好像在做什么事？

　　2、你好象看見人們在干什么？

　　3、請你看看，今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢？

　　4、講述故事到老鼠村長很煩惱。這里有6個人選老鼠村長說，要把女兒嫁給一個世界上最強的新郎，你覺得這6個人選里誰最強？咱們來幫老鼠村長一起選新郎吧？

　　二、理解討論，誰是最強大的人選

　　1、師：你認為到底誰是世界上最強的新郎？

　　2、你還認為這6個人中有最強的嗎？他們有各自的長處，太陽會照，烏云會遮太陽，風會吹走烏云，墻會擋住風，老鼠會打洞，貓會抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照你認為有最強的新郎嗎？

　　3、你喜歡誰最強的地方？

　　三、遷移內(nèi)化

　　1、每個人都有最強的地方，你有最強的地方嗎？

　　2、我們每個人都有最強的地方，這6樣既有最強的地方，也有不強的地方。你有沒有稍稍不強的地方呢？

　　3、你去找?guī)讉�人組成一個朋友圈，仔細想想說說，你喜歡誰的長處？誰又喜歡你的長處？大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強的團隊哦！

　　4、不要忘記哦，誰能幫你做什么，成為世界上最強的。

　　5、找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下。誰能幫你學到什么？你能幫他什么？

　　6、你們馬上要畢業(yè)了，這也是一件讓人高興的事，看看能不能和你的朋友圈一起揚長補短合作一件有意義的事情，在畢業(yè)典禮上展示出來呢？再想一想好嗎？

　　5、理解“揚長補短”、認字強的孩子來說一說。

　　大班語言目標教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受優(yōu)美的語言，掌握詩歌中的動詞：搖飄翻吹唱睡

　　2、感受世界理解詩歌內(nèi)容并能繼續(xù)創(chuàng)編

　　活動準備：

　　掛圖、頭飾

　　活動過程：　　一、開始部分

　　導入今天老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片你們想看嗎？

　　請小朋友仔細觀察圖片都畫了什么！

　　二、基本部分

　　1、出示掛圖“第一個圖片”引導幼兒觀察，并啟發(fā)他們想象“藍天很大很大像是搖籃，而星星很小很小，像是寶寶”

　　并欣賞詩歌第一段

　　2、依次觀看圖畫的以下三個圖片，并依次欣賞詩歌的二、三、四段

　　3、對詩歌進行一遍完整的欣賞，講解如何欣賞提示幼兒可以張開小嘴、跟著一起說

　　讓幼兒根據(jù)理解的詩歌內(nèi)容自行創(chuàng)編動作

　　提問幼兒：“這首詩歌好聽嗎？你們喜歡嗎？這么美的詩歌你們聽時心里怎么樣”

　　讓幼兒談?wù)劯惺�，如：安靜、舒服、溫暖等。

　　4、請幼兒閉上眼睛教師朗誦詩歌幼兒邊聽邊想象是個情景。

　　5、提問講解：

　�。�1）講解詩歌將自然界中相關(guān)聯(lián)的事物大的比做搖籃，小的比做寶寶。

　�。�2）“藍天真的會搖嗎？花園真的會搖嗎？可是詩歌卻把他們說的想我們?nèi)艘粯樱�可以做出動作來，所以聽起來覺得特別有意識�！保�滲透比擬手法）

　　6、為這首詩歌起一個好聽的名字

　　三、結(jié)束部分

　　組織幼兒分組討論想想在我們的周圍還有那些事相關(guān)在一起的，一個大一個小，可以比作搖籃和寶寶。

　�。ń處煼纸M進行指導適當借助圖片啟發(fā)幼兒，如：小河是搖籃，蝌蚪是寶寶。樹是搖籃，葉子是寶寶等）

　　大班語言目標教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能細致觀察和捕捉人物的主要特征，并加以表達。

　　2、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈送禮物。

　　活動過程：

　　一、討論導入，理解禮物的含義

　　喜歡禮物嗎？為什么？

　　禮物代表什么呢？

　　二、捕捉特征，繪制禮物

　　孩子們，今天是我們學校五十年的校慶，來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來為大家畫像做禮物好嗎？

　　幼兒尋找對象，開始做畫。

　　教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。

　�。ǚ崔D(zhuǎn)畫板）來猜猜畫的是誰？

　　請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓，并說出猜出的原因

　　如：有幼兒很難猜出的畫像，請作者來介紹，大家一起修改，協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。

　　小結(jié)：畫人物時要先看臉型，再看發(fā)型，最后看五官和衣著，尋找與眾不同的地方。

　　三、美化作品，準備禮物

　　現(xiàn)在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎？為什么？

　　什么可以讓禮物變漂亮？

　　鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品，體現(xiàn)自己的心意和對客人的尊重。

　　四、送禮

　　送禮物吧，怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物

　　設(shè)計思路：

　　中國是一個禮儀之邦，時逢新年佳節(jié)，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動中，如：走親訪友、家庭聚會或者參加PARTY。孩子們經(jīng)常會接受禮物或贈送禮物，但，我們發(fā)現(xiàn)：

　　1、孩子們對接受禮物習以為常，卻很少由自己向別人贈送禮物。

　　2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。

　　3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏，尤其是面對比較陌生的客人時，缺乏自然的態(tài)度和方法。

　　大班語言目標教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 了解勇氣的多種形式，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2、 能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。

　　活動準備：

　　ppt、視頻、勇士勛章

　　活動過程：　　一、談話引出勇氣

　　師：勇氣是什么？

　�。ǔ鍪緢D片）小男孩跳水

　　1、猜猜看他要干嘛？小男孩那么害怕會跳下去嗎？

　　2、現(xiàn)在小男孩的表情怎么樣？

　　小結(jié)：戰(zhàn)勝害怕是一件很開心的事情，也是一件很有勇氣的事情。

　　二、了解不同的勇氣

　　1、勇氣，是第一次騎車不用安全輪。

　　師：這件事情說明這個小女孩怎么樣？

　　小結(jié)：勇氣有的時候就是勇敢。

　　2、勇氣，是花兒很美，卻不摘它。

　　師：為什么不能摘？

　　小結(jié)：勇氣有的時候就是要學會控制自己。

　　3、勇氣，是和新朋友主動打招呼。

　　師：什么叫主動？你會怎么主動和新朋友招呼？

　　小結(jié)：勇氣有的時候就是主動。

　　4、勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。

　　師：我們可以用什么詞語來送給他？

　　小結(jié)：勇氣有的時候就是堅持。

　　三、聯(lián)系實際

　　師：那我們小朋友有沒有做過很有勇氣的事情？

　　小結(jié)：每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。琦琦老師有一段視頻，讓我們再一起來看看，還有那些勇氣是我們不知道的呢？

　　了不起的人。（科學家、奧運冠軍、航天英雄等）

　　師：要成為他們難不難？

　　小結(jié)：只要我們和他們一樣，付出不一般的勇氣，做到別人做不到的事情，我們就一定能像他們一樣獲得成功。

　　四、游戲

　　師：想不想給自己再增加一些勇氣？讓我們一起來做個游戲吧。

　　大班語言目標教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解野生動物保護自己的.方法。

　　2、能認真傾聽同伴的談話，大膽地發(fā)表自己的想法。

　　3、知道野生動物是人類的朋友，我們要關(guān)心保護它們。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書《珍稀的野生動物》。

　　2、“果子貍”等其他野生動物圖片或照片。

　　活動過程：

　　1、引出話題：

　　“你們知道上面叫野生動物嗎？它生活在哪里？”

　　2、幼兒交流經(jīng)驗：

　　“你還知道有哪些野生動物？”

　　3、教師小結(jié)：

　　“是呀，許多生活在深山老林里，靠自己獲取食物生存的動物，我們都叫它野生動物�！�

　　4、聽看結(jié)合： 幼兒閱讀幼兒用書。

　　5、小組討論交流：

　　“這些野生動物是怎樣保護自己的？”

　　“還有哪些動物會保護自己？”

　　6、歸納總結(jié)：

　　“野生動物保護自己的方法有很多種：逃跑、保護色、裝死、進攻，還有的會甩掉自己身體的一部分……”

　　7、集體討論，激起保護野生動物的情感：

　　“現(xiàn)在世界上的野生動物越來越少了，為什么？”

　　“我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣保護它們？你有什么好辦法？”

　　8、教師小結(jié)：

　　全世界的人們已經(jīng)行動起來了，建立了3514個自然保護區(qū)，讓這些野生動物在保護區(qū)內(nèi)，安全、舒適、自由地生活，我們應(yīng)該和它們成為朋友！

　　活動反思：

　　本次活動幼兒很感興趣，參與度高。充分調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗，并積極創(chuàng)設(shè)最近發(fā)展區(qū)，既鍛煉了思維能力、語言表達能力，拓寬了眼界，又培養(yǎng)了幼兒對野生動物的熱愛。

　　大班語言目標教案 篇7

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，進一步了解鳥與人類的關(guān)系。

　　2、大膽猜測故事內(nèi)容，較完整表達出鳥與人類的關(guān)系。

　　3、萌發(fā)對大自然的關(guān)注之情。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，了解鳥與人類的關(guān)系。

　　活動難點：

　　了解鳥與人類的關(guān)系。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：　　一、談話引出活動。

　　提問：你們知道鳥與我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎？

　　師：小朋友講了那么多鳥與我們?nèi)祟惖年P(guān)系，今天老師也帶來了一個關(guān)于鳥的故事，我們一起來看看、聽聽吧。

　　二、分段學習故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、講述故事第一段提問：

　�。�1）老爺爺希望家門口有什么？他做了什么？種了幾棵樹？為什么？

　　（2）老爺爺年紀大了，只種了九棵樹就種不動了，他該怎么實現(xiàn)自己的愿望呢？

　　2、看圖猜測故事內(nèi)容提問：

　�。�1）你看到了什么？老爺爺為什么要做鳥窩？

　�。�2）有幾只小鳥飛來了？你覺得小鳥能幫老爺爺實現(xiàn)愿望嗎？為什么？

　　3、看圖驗證結(jié)果。

　　提問：老爺爺?shù)脑竿麑崿F(xiàn)了嗎？你認為是怎么實現(xiàn)的？

　　4、教師講述故事第二段到最后。

　　提問：老爺爺?shù)脑竿�是怎么實現(xiàn)的？小鳥是怎樣幫助老爺爺實現(xiàn)愿望的？

　　三、看圖完整欣賞故事。

　　一次提問：如果一開始老爺爺沒有做鳥窩，小鳥會來嗎？

　　小樹苗是怎么長大的？

　　老爺爺為什么能實現(xiàn)愿望？

　　你能為故事取個題目嗎？

　　四、與幼兒交流。

　　提問：鳥對人類有什么好處？

　　小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它們能幫助人類傳播種子，綠化環(huán)境，凈化空氣。

　　五、幼兒自由看書嘗試講述故事。

　　大班語言目標教案 篇8

　　活動目標:

　　1.了解故事的大致內(nèi)容，體會父母對克麗桑絲美美的呵護。

　　2.仔細觀察圖畫，發(fā)現(xiàn)并嘗試理解克麗桑絲美美心里的變化過程。

　　3.在閱讀過程中不斷產(chǎn)生自我認同感，正確認識自己的民資，不自卑，不驕傲。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動過程:

　　一、談話導入

　　1.孩子們，你們快要上小學了。可是你們知道學校的名字嗎？

　　2.今天，老師也給小朋友們帶來了一本書，在大屏幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？

　　二、講述故事

　　1.講述出生取名

　　2.上學前

　　3.第一天上學

　　4.逐步引導孩子們把自己的名字變長？

　　5.回家，看圖片講故事

　　6.再上學，出示圖片，講故事

　　7.補充后記，把故事講完

　　三、聯(lián)系自己

　　1.故事講完了，讓幼兒回去自己在看一看這本書。

　　2.你的名字一定也有故事，去問問爸爸，媽媽吧！

　　總結(jié)：

　　小朋友們：在我們每一個父母的眼中，你們懂是獨一無二的，完美無缺的。就像你們的名字，這是你來到這個世界上，爸爸，媽媽送給你的第一份禮物，這份禮物里面充滿了愛和希望，好好珍惜自己的名字吧！

　　教學反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

　　大班語言目標教案 篇9

　　一、活動目標

　　1、能仔細觀察畫面，初步了解沙雕海報的主題、名稱、吉祥物等主要內(nèi)容。

　　2、嘗試用較完整、連貫的語言講述沙雕海報的主要內(nèi)容。

　　3、樂于參與沙雕海報的閱讀活動。

　　二、活動準備

　　1、材料準備：沙雕海報若干、沙雕小書、沙雕動畫、沙雕ppt等。

　　2、知識準備：課前了解相關(guān)的沙雕節(jié)的內(nèi)容；收集相關(guān)的海報資料。

　　三、活動過程

　　1、談話引題，了解海報含義

　�。�1）談話：什么是海報？

　�。�2）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流。

　�。�3）呈現(xiàn)ppt小結(jié)。

　　2、自主閱讀，感知沙雕海報內(nèi)容

　　(1)出示沙雕海報。

　　（2）幼兒自主觀看。

　�。�3）交流：你看到了什么？

　　3、集體閱讀，梳理沙雕海報內(nèi)容

　　（1）幼兒再次閱讀。

　�。�2）呈現(xiàn)沙雕海報并提問：沙雕海報里都有些什么內(nèi)容呢？

　�。�3）根據(jù)幼兒回答，呈現(xiàn)相應(yīng)內(nèi)容。

　　①主題

　�、诿�稱、時間、吉祥物、贊助商、地點。

　　(4)教師小結(jié):原來每張沙雕海報里都有名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點、主題。

　　4、合作閱讀，比較沙雕海報內(nèi)容

　�。�1）問：這些海報的內(nèi)容一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（2）幼兒兩兩合作閱讀，找出不同。

　�。�3）交流：什么地方不一樣？

　�、僦黝}

　�、诿�稱、時間、吉祥物。

　　(4）小結(jié)：原來每張沙雕海報里名稱、時間、吉祥物、主題都不一樣。

　　5、完整講述，提升海報閱讀經(jīng)驗

　�。�1）互相介紹沙雕海報。

　�。�2）集體完整講述。

　　6、合作暢想，遷移海報閱讀經(jīng)驗圍繞主題、名稱、時間、吉祥物、贊助商、地點進行設(shè)計。

　　大班語言目標教案 篇10

　　教學目標：

　　1.理解詩歌內(nèi)容，知道大自然里有各種各樣的水。

　　2.初步感知疊詞的特點，學習使用疊詞。

　　3.初步接觸重點字詞：水、跳舞、臟、西瓜、汗水。

　　活動準備

　　1.知識經(jīng)驗準備。

　　幼兒喜歡觀察生活中的水，對水感興趣。

　　2.物質(zhì)準備。

　　掛圖、音帶、大字卡；詩歌讀本。

　　活動過程：

　　預備活動。

　　師幼互相問候。

　　讓幼兒猜謎語，教師說水的謎面，讓幼兒猜測。教師隨機出示大字卡“水“，讓幼兒感知。

　　二、感知理解活動

　　1.分享與講述。

　　（1）你在哪里看到過水？它是什么樣的？是什么味道的？鞏固幼兒對水的形態(tài)、特征的認識。

　　（2）擴散性猜想：水。

　　小小的水是什么水？大大的水是什么水？

　　會跳舞的水是什么水？靜靜的水是什么水？清清的水是什么水？臟臟的水是什么水？甜甜的水是什么水？咸咸的水是什么水？

　　教師適時出示相應(yīng)的打字卡“水”、“跳舞”、“臟”等，讓幼兒感知。

　　2.幼兒有序取書，進行自主閱讀。

　　啟發(fā)幼兒說說畫面上有什么水。

　　3.教師播放詩歌錄音，幼兒認真傾聽詩歌《水》。

　　4.師幼看掛圖，共同討論，理解詩歌內(nèi)容。重點講述詩歌中的疊詞。

　�。�1）圖上有什么？它們是什么樣的水？為什么說噴泉是跳舞的水？為什么說湖水是靜靜的水？西瓜水是什么樣的？汗水真的是咸咸的嗎？

　　引導幼兒從各種水的特點來理解詩歌內(nèi)容。并出示相應(yīng)的大字卡。

　�。�2）引導幼兒對比、發(fā)現(xiàn)疊詞的特點。

　　請幼兒嘗試說說其他疊詞。

　　三、結(jié)束活動

　　交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序收書，整理自己的物品。