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贊美老師的作文600字(通用24篇)

贊美老師的作文600字(通用24篇)

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的贊美老師的作文600字,歡迎閱讀與收藏。

  贊美老師的作文 篇1

  流水潺潺,溪石發(fā)亮;微風輕吹,柳絮已飛;時光匆匆,心已成熟;諄諄教導,言猶在耳……

  不是所有的老師,都能像父母般關懷學生,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能當上學生的知心朋友,然而你們卻做到了;不是所有的老師,都能陪學生一同成長、歡笑、游戲、然而你們卻做到了……你們就像一杯杯香甜的飲料,讓人回味無窮……方老師是我們的英語老師。她就像一杯香茗,沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉,實質上包含了許多;英語老師表面上只教英語,實際上她給予了我們很多,很多……班級里有一個特別調皮搗蛋的同學,總是惹老師生氣,方老師沒有將他送到政教處,而是一遍一遍的教導著他;蛟S是希望有一天他能夠悔改,或許是希望他能夠變成一個好同學,方老師努力著,努力著……王老師是我們的數(shù)學老師,這學期剛來到我們班。她像一杯香濃的雀巢咖啡。雖然一開始喝,會很苦,但只要把你的熱心、耐心、恒心放進咖啡里,就會馨香無比。在充滿睡意的夜晚,喝一杯咖啡,睡意頓時蕩然無存,神清氣爽;在迷失方向的時候,聽一句老師的良言,便豁然開朗。大概是對原來老師的感情太深,同學們對她漸漸有了抵觸的表現(xiàn)。她沒有作聲,而是把淚水往肚子里咽。隨著抵觸情緒的增多,上課時不認真聽講的同學越來越多。王老師認真地給他們講道理,去教育他們,去引導他們,讓他們成為上課時遵守課堂紀律的好學生,沒有聽會的課程還要再講一遍。同學們遇到不會的問題時,她也會耐心地給他們講解。同學為她的執(zhí)著而感動,也就越來越認真了……

  頓時唇齒留香。只要你和她相處了一段時間,就會發(fā)現(xiàn)她的魅力。

  贊美老師的作文 篇2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當?shù)拿鑼,也是對徐老師最真實的寫照!}記

  徐老師,我的初中班主任,是一位親切,細心,有責任心的人。她對待學生盡心盡力,把每一個學生都當做自己的親人看待;對待工作,充滿熱情,充滿激情。

  記得剛上初中時,學校開新生歡迎會,會議結束后,按秩序散場。但因為長時間的不活動,我的雙腿麻了,我努力地想要站起來,結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸,徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩,疏通血液,一邊安慰我,讓我安心。陽光照耀在她的身后,我仿佛看到了微笑的天使。從此,我記住了一個姐姐般親切的老師。

  初二時,我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒,連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍,并叮囑我要多喝水,多吃飯,多休息。從此,我又記住了一個慈母般細心的老師。

  中考前一個多月,我的學習成績直線下降,徐老師是看在眼里急在心里,她多次找我進行談話,并時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好,徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題,回答不上來就受罰。從此以后,我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。

  軍訓時,她會幫我擦額上的汗水;下雨時,她會提醒我?guī)в昃;降溫時,她會提醒我多穿衣服;寒冷的冬天里,她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時,她會督促我;當我感到迷茫時,她會指引我正確的方向。

  她對我的愛,像春天里的一場雨,給我送來沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈,給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光,給我?guī)頊嘏。在此,我想對徐老師說一句:徐老師,我愛您!

  贊美老師的作文 篇3

  我從上小學時,便喜歡英語課,因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè),把最深的愛獻給了學生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

  七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師,姓左,他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮!不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光,一臉的笑容使同學們感到親切,同學們都甜甜地叫他:“左老師!”

  笑,是美好的。但我的心目中,左老師的笑最美。以前,我以為老師是最讓我害怕的。然而,左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!左老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以,我們都愛聽他講課。

  但左老師也有發(fā)火的時候。記得有一次,數(shù)學老師布置完回家作業(yè),同學們就開始“大鬧天宮”了:有的站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時,左老師走進了教室。同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來,便安靜了下來,頓時教室里變得鴉雀無聲。左老師嚴厲地說:“誰讓你們這么鬧的?”同學們沉默不答!敖o我把第七課課文抄一遍,快,抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤,乖乖地抄起來。最后,也許是左老師不忍心讓我們抄了,便讓我們停了下來。他語重心長地說:“同學們,時間是你們的,浪費時間也是你們的事,可是,你們有那么多的時間來吵鬧,不如拿出書來看,既能節(jié)省時間,又能提高學習效率!卑,這是左老師對我們的期望,他希望我們成為有用之材!我一直拿這句話激勵自己,以后一有時間就看書,了解了很多課外知識。

  說實話,誰不愿結交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!每當我看見他那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對左老師的愛戴之情!

  贊美老師的作文 篇4

  孫老師是我們的班主任。中等個兒,長圓的臉上有一張能說會道的嘴,從這嘴里迸出的話語,總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機,不斷在學生們的心田上播下理想和知識的種子,又像一把大掃帚,不停息地將學生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別明亮,那一雙水汪汪的骨碌碌地磚,像閃光的露珠在綠荷上晃,又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵,他是個忠實的哨兵,時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子,更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。

  有一次,我無意間發(fā)現(xiàn)了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23:00-5:00這個時間段里做的,很難想象老師是怎樣在陣陣困意當中完成這一個又一個的課件,然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次,我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥,一邊喝一邊跟在她旁邊的同學說笑:“不喝白瞎了!倍覅s在想:老師是不是沒吃早飯便趕來學校給我們上課了呢?

  孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄,她時常跟我們開一些小玩笑,有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學說:“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個很大的心形)。”這句話惹得同學們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來。

  孫老師講的課是那樣豐富多彩的,每一章都像在我們面前打開了一扇窗,把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。

  孫老師您是琴手,能撥動學生大腦里每一根智慧的琴弦,彈奏出優(yōu)美的樂章;孫老師你是導游,總能把學生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師,使枯燥的學習變成快樂的享受。

  這就是孫老師,我愛的孫老師!

  贊美老師的作文 篇5

  升到五年級后,我們班破天荒地換了班主任,以前一到四年級一直是曹老師帶的,被曹老師帶慣了,突然換個班主任,還真有點兒不習慣呢!

  在開學的第一天,我們已經開始對鄒老師“評頭品足”了:“不知道剛換的班主任怎么樣?”“聽說挺溫柔的”“好象是姓周吧?”“不對,姓鄒”“也沒準兒兇的狠呢”“誰知道呢”……

  不久我們就見到鄒老師了,鄒老師是個美麗的女老師,身材恰到好處,過肩的栗色長發(fā)自然的微卷起,白皙的皮膚,長長的眼睫毛下一雙大眼睛顯得溫柔極了。衣著好看又十分得體,即不奢侈也不算單調,樸實,素凈,有種自然美;舉手投足間都透露出十分高雅的氣質與教養(yǎng)。

  看著眼前這位溫柔又美麗的老師,我們心里美滋滋的。以前的曹老師十分嚴厲,如今換了個溫柔的老師,我們班那些調皮的學生差不多發(fā)了狂,拼命地玩。但我們做夢都沒有想到,一個星期后,鄒老師突然把那些瘋玩的學生找到辦公室去了,讓他們又是補作業(yè)又是寫檢討的,他們簡直是叫苦連天,鄒老師說才開始教我們班,不了解我們,所以沒及時制止,通過這一個星期的師生交流,她已經比較理解我們了,如果以后還是只顧玩不寫作業(yè)的話,嚴厲的懲罰還在后頭呢!打那以后,我們再也不敢當鄒老師是紙糊的了。

  鄒老師懲罰起人來,十分嚴厲,但有時她又很溫柔,溫柔的好象把你泡在了溫熱的牛奶桶里,簡直受寵若驚。

  那天,我們班有個同學吐了,鄒老師又是安慰他,又是買熱水,然后還讓他好好休息一會,提醒他回去多注意飲食。

  于是,有幾個男生私下里說鄒老師象孫悟空一樣,變幻莫測。

  鄒老師的微笑是最迷人的,那滿是鼓勵的微笑和信任的眼神,保準叫你心悅誠服的改過自新。

  這就是我們的鄒老師,一個溫柔善良,工作認真負責的老師。

  贊美老師的作文 篇6

  在我的記憶里,有一位老師讓我牽掛不已,那就是您……李老師。我上初中已經一年了,可我從來沒有在任何地方看見過您。多少次,我到小學去找您,可我去了多少次,就有多少次失望。

  記得那一次,我們全校師生一起到小學去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影,有多少個身影從我身邊走過,我多么希望那些熟悉的身影中有一個是您,可老天爺讓我失望了,那些身影中沒有您的身影,事后我從您班上的同學口中得知,那一周您去學習了。

  還有一次,我和初中二年級的人連同陳老師一起到小學與小學生和張老師他們匯合,在準備工作沒有做好之前,大家都各自去看自己的母校老師,我忽然想起您,您是那么的和藹可親,帶領我們吮吸知識的甘露,可想起以前一次又一次的失望,我不敢在沒有看到您時開心,因為我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天,我還是沒有見到您,老天爺再次將失望賦予了我。

  對了,李老師,我記得您說過,人生有喜有憂,有歡有樂,不過也有煩惱。

  現(xiàn)在,我想告訴您,關于我的最大煩惱,實話跟您說吧,我最大的煩惱莫過于寫作文。您以前認為我作文寫得好,可是您并不知道我要寫好一個作文好困難,要想許久才會有一點點構思,我記得一個人說過:寫一個作文有特別是一個好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚,還要按一定順序來寫,最令我頭痛的是作文的字數(shù),作文的字數(shù)在初中普遍是六百字以上,可我寫的文章最普遍出現(xiàn)的缺點就是內容不豐富,字數(shù)達不到要求,為此,我不知有多煩。我多么希望您能幫助我解除煩惱。

  李老師,您記得嗎?是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘為孺子牛"。是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。"是您,是您,一切都是您!

  贊美老師的作文 篇7

  在蝶眼中,花是天使;因為花給予她生命的甘露;在花眼中,蜂是摯友,因為蜂給予她生命的延續(xù);然而在蝶眼中,蜂不過是埋頭苦干的笨蛋,在蜂眼中蝶不過是游戲花中間的浪子。其中蝶代表我們自己,花代表老師,而蜂則代表父母。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。春蠶到死的最后一刻,也不忘造福與人們,蠟燭不到燃盡的那一刻,它也不會忘了用最后一絲光照亮人間用春蠶和蠟燭來比喻您是再恰當不過了。您用您的一切,來換取我們的幸福,您耗盡您的一生只為求得學生過得比自己好,如此簡單不過。

  您是再生父母,這樣稱贊您一點也不為過,父母用他們的一生來給予我們太多,太多的物質,精神基礎,而您也以同樣的方式來給予我們更好,更多的知識和做人的道理,以一種不求回報,無私奉獻的精神,為他的學生們默默地傾注著。然而卻不為人知,平凡的連一點波瀾也沒有。

  深秋季節(jié),那冷酷無情的秋風好比老師,它襲卷著山巒,田野,它吹跑了枯萎地樹葉,吹散了飽滿的種子,吹落了垂掛在枝頭上地果實。

  它看似冷酷無情,實則有真情,它好比顧問生命的慈母把樹葉介紹給根須,把種子藏進厚實地泥土,把果實領進一個個溫暖地家庭

  在這最后的兩個多月后,我們將各奔東西,我們能做的不多,除了好好學習。對于老師我用再豐富的詞藻去贊美老師也終將會別離。當太陽的最后一道余暉親吻大地時,此時,我知道今天是個特別的日子,裝滿一車幸福讓平安開道,拋棄一切煩惱讓快樂和您擁抱,儲存所有溫暖將寒冷起跑釋放一生真情,讓幸福永遠對您微笑!

  贊美老師的作文 篇8

  在這漫長的學習生活中,我清楚的記著您那沾滿粉筆末的'雙手;我曾記得您那慈善的諄諄教誨;我曾記得您那新增的幾根銀發(fā);因為有您莘莘學子才能成才。因為有您世界才會如此文明。老師,您是明燈,為迷失方向的孩子找回溫暖的家。

  老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心中!

  老師,您辛苦了!回顧六年的歷程,我們每一點成績都離不開您的心血和汗水,我們每一點成績都離不開您的輔助與教會。

  想起與您共同坐在教室里的美好時光,有一次,您的身體很不舒服,臉色沒有以前的紅潤,聲音比以前更小了,可您還是堅持為我們上課,生怕考試之前講不完。突然有鈴聲——是您的手機,可您并沒有接,而是將手機掛斷……手機鈴聲響了,您無可奈何的接起手機,因為教師十分安靜,所以能清楚的聽見手機里那個人的說話聲,顯然這是您的家人,她們讓您回家,要不病情會加重那可就不好了,而您去拒絕了,一直挺了一上午,下午您不在,每個同學的心里都知道老師是因為上午帶病上課,使病情更重了。啊!老師是無私的您像紅燭一樣犧牲了自己照亮了別人。

  這是我想到了四年級學過的一首詩老師——綠葉在風里沙沙,那是我們給您唱的歌,幫您消除一天的疲倦。

  老師——滿樹盛開的花兒,那里我們的笑臉,感謝您時時把我們牽掛。

  夜深了,星星困的眨眼,老師,休息吧,讓花香飄進您的夢里,那夢準時又香又甜。

  祝您身體健康,天天開心。

  贊美老師的作文 篇9

  知識,就像一扇冰冷的大門,你要擁有一把能打開智慧之門的鑰匙,而這把鑰匙就是老師。

  有一句詩寫得很好"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"老師就像春蠶,只為他人服務,卻絲毫不求任何回報,也從無怨言,還是認認真真地為人服務,這種無私奉獻的精神難道不值得敬佩嗎?盡管你的學習成績很差,可老師不會放棄你,而會盡力幫助你,希望你能進步;雖然你的學習成績很好,老師也不會偏心于你,袒護你,而是各方面都嚴格要求你,希望你能更上一層樓。老師對每一位同學都是愛護的,平等的。

  擦黑板時,粉筆默默無怨地站在旁邊,任板擦輕輕地擦向黑板,擦去它用身體寫下的那一行行字跡,無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來,像簌簌的玉屑;像紛紛的雪花……但我想這更像一種精神,一種默默奉獻的精神,更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。老師,他們付出自己血汗,辛勤地培養(yǎng)了一代又一代的祖國花朵。他們嘔心瀝血,從春到秋,從滿頭青絲到兩鬢斑白,拿著微薄的工資,卻從無半句怨言;任學生踏著自己的肩頭登上成功的寶座;接受鮮花、掌聲和獎杯,卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神

  當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

  我贊美老師,贊美老師不畏艱辛,無私奉獻的精神。

  贊美老師的作文 篇10

  人們都說老師是辛勤的園丁,哺育著我們這些祖國的花朵。是啊,老師們用愛的翅膀,為我們擋風遮雨,讓我們茁壯成長。

  我們的知識來源于老師,我們的成長也離不開老師。

  在我們幼兒園的時候,老師細心的照料著我們,讓我們每天自由自在、無憂無慮的生活,進入學校,老師對我們諄諄教誨,像露水一樣呵護著我們這幼小的花朵;老師對我們的疑問不厭其煩的講解,一遍一遍的重復講解著,直到沒有一個人的質疑,我們在老師們的辛勤培育下,茁壯健康的長大了,老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來,為了我們早生銀發(fā),為了我們堅持帶病上課。是。±蠋,您為了我們付出所有,能夠付出一切。當我們已經在夢鄉(xiāng)里暢游的時候,也許老師還在明亮的臺燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè);當我們下課在操場上快樂的玩耍、打鬧時,也許老師還在辦公室里認真的備課;當我們愉快的渡過了一個有意義的假期時,也許老師就是在書房里渡那些日日夜夜啊。是啊!老師您這一生都在為教育事業(yè)做貢獻,讓我們有一天能成為祖國的棟梁。您的殷切的話語在耳邊回響:“少年強則國強!”是!老師的愛都凝聚在我們的身上,凝聚在了偉大的教育事業(yè)上!

  “老師!”讓我們在深情地呼喚您一聲,是您,把我們從懵懵懂懂變成了一個個博學多才的少年,是您,用奉獻的雙手托起了我們的明天!而我們卻不知從何開始報答您!您那愛的目光永遠凝聚在我們的身上,我們深知,老師您是河流,我們就是河里的小魚,沒有了您,誰會是我們夜幕降臨的燈塔!

  老師,您是一根蠟燭,燃燒自己,照亮著我們前進的道路;老師,您是春雨,默默滋潤著我們美好的心靈;老師,您是蒼天大樹,為我們抵擋風吹日曬!老師!我們會永遠愛您,您愛的凝聚點!

  贊美老師的作文 篇11

  老師,一個“神圣”的字眼,所有的老師就像母親一樣關心、愛護著我們,我們也把老師當做母親一樣孝順、尊敬。

  當我們成為少先隊員的那一霎那,我們這些少先隊員的代表,手捧鮮花,歡呼著跑上主席臺,興高采烈的把“尊師花”獻給了我們親愛的老師,老師在我們之間,和大家一起興奮不已地跳著唱著,我忽然感覺她就是我們中間的一員。

  敬愛的老師,您從未在我們面前炫耀過,只有那盛開的桃李,就是對您最高的評價,我們的每一點進步都凝聚著您的心血和汗水,是您為我們指明了人生的道路,把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人。

  老師,我們問您累嗎?您總是搖搖頭,您雖然表面上不顯現(xiàn),但是我們知道,您在上課時,講著講著就會坐一會,是因為您患了嚴重的骨病,而您,從不告訴我們,是讓我們能認真學習,不分心。

  您對我們很負責,我缺課時,您會到我家里補習,我沒上學,您會主動問明情況,我生病時,您會帶我去醫(yī)院,自掏費用,當我不會做題時,您會耐心的給我講解,直到我明白了為止。

  您很敬業(yè),自己生病時,從不告訴我們,帶病堅持上班,讓我們不缺課,您下課時,常常在班里預習下節(jié)課內容,您每天早出晚歸,特別的累,而我們卻不知情,常常惹您生氣……

  我有時會誤解您,在背后責怪您,現(xiàn)在我知道您是為了我好,我不應該責怪您,如果您看見了,希望您能原諒。

  老師啊,您是真正的園丁,您的生命,因耕耘而芬芳,因開拓而閃亮,因奉獻而充實,

  您是人類靈魂的工程師,您有蠟燭那種自我犧牲的精神,也有一顆金子般的心,粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼,您對我們的情和愛深似大海,高如藍天。

  我愛您——老師!

  贊美老師的作文 篇12

  藍色是天空的顏色,象征偉大的愛情;黃色是大地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征著青春活力;紅色是夕陽的顏色,象征著我可愛的老師。

  紅色是迷人的,美麗的,大方的,但她的“紅”是一種奉獻。雖然不為人知,但足以溫暖人心。

  回想起來,她身上有很多點點滴滴,她為我們做的一切都讓我刻骨銘心。我記得那天,和往常一樣,我把作業(yè)送到了辦公室。她仍在努力工作。當她聽到我的聲音時,她抬頭微笑著看著我。她的眼神還是那么親切,慈祥,肅穆!暗纫幌!彼f。然后,他輕輕地打開抽屜,從里面拿出一本新書。她遞給了我?戳艘谎,原來是一本畫冊!罢娴暮芎谩!蔽亦哉Z。

  看著這本夢書,我?guī)缀醴挪幌!斑@是老師送的禮物。”聽完之后,我欣喜若狂,心里頓時感激涕零!爸x謝!”我被這兩個字打動了?粗业男腋#樕系男θ菰絹碓綘N爛,似乎看透了我的心思:“努力吧,大家都可以看著你的收獲。”“我會成功的!蔽易孕哦斓鼗卮。抱著這份珍貴的禮物,似乎有一種巨大的力量激勵著我朝著自己的目標前進。

  走在樓道里,看著窗外,還在下著毛毛雨,雨還是那么稀疏,天空中隱約可見幾朵白云。我覺得這個場景多迷人啊,好像是這樣的

  春雨在我心里種下了真情的種子。

  今天的老師早就香了,這樣的小事可能不記得了,但心里的種子早已生根發(fā)芽,開出了芬芳的花朵,充滿了果實對土地的眷戀,花朵對太陽的深情。

  我靜靜地看著夕陽,在微弱的夕陽下,我仿佛看到了她的笑臉,看到了她兢兢業(yè)業(yè)的工作。她是一個在夕陽下穿著紅色連衣裙的天使,舞動著美麗的翅膀,默默的,默默的,奉獻著……留下的永遠是最美的紅色。

  贊美老師的作文 篇13

  窗外,雨沙沙地下著,沖刷著梧桐,沖刷著大地。我靜靜地站在畫展室前,長時間凝望著櫥窗上的一幅畫——一位老師撐著傘,和一學生并肩走在路上,老師的右臂被雨水打濕了,看著看著,仿佛面前的這位老師就是我們的班主任王老師。

  王老師個頭不高,貌不驚人,但他在我們眼中是高大的,他對我們無微不至的關懷,至今還深深印刻在我的腦海里。記得一次我們班王華同學不慎從自行車上摔下來,摔折了胳膊,打上了一層厚厚的石膏,嚴冬來臨,王華的胳膊凍得發(fā)麻,冰涼冰涼的,每當這時,王老師便伸出溫暖的雙手,慢慢地給他暖和過來。

  更使我難忘的是那次雨天放學。記得那天下午,我們上課時天還是晴朗的?煞艑W的時候卻下起雨來。這使本來就很難走的路這時就更難走了。天漸漸黑下來了,學生的家長們陸續(xù)把自家的孩子接走了,最后就剩下我們幾個了,正當我們十分著急的時候,王老師打著傘走來了。近了,才看見他手中還拿著幾把傘,他對我們說:“你們幾個打著這傘回家吧。小濤,我送你回家!苯又终f:“你的腳扭傷了,自己不能趟水,我背你!闭f著,彎下腰不由分說,便把我背了起來。這時,我好像感覺有一團棉花似的東西涌上了喉嚨,淚水只在眼眶里打轉。我什么也說不出來,也不想說什么,心里只有一個念頭:“雨啊,請你不要下得這樣急,別打濕我敬愛的老師的衣服;路啊,請不要這般滑,莫把老師摔倒!

  窗外的雨仍沙沙地下著,沖刷著梧桐。沖刷著大地,卻沖刷不掉我這段美好的回憶。

  贊美老師的作文 篇14

  當那含蓄的朝霞出現(xiàn)在天邊,那晶瑩的露珠亮出笑臉時,老師以她輕盈的腳步,踩著風,姍姍而來。“隨風潛入夜,潤物細無聲!比崆榈拇河,晶亮亮的,從老師的口中飄出。那綿綿的雨絲,仿佛春姑娘在彈琴,彈奏著一首首婉轉動人的歌:又好似春姑娘手中的絲線,一針針一線線,繡出了一片清新和翠綠。春雨如絲,春風吹拂,春草脫掉了枯黃的衣裳,從深深的土里萌發(fā)。熱情又激昂的高潮

  火熱的夏天,太陽般的老師,充滿激情地工作著。

  老師把燦爛的陽光傳給我們,讓我們對一切都充滿信心。烈日下,我們大汗淋漓,堅持學習,因為是您告訴我們一寸光陰一寸金;風雨中,我們頂風冒雨,堅持學習,因為是您告訴我們,時間如流水,一去不復返。老師,是我們靈魂的雕塑師!

  舒緩而感人的轉折

  秋天的風,涼爽而透徹。老師的心是舒緩的風!

  同學們之間鬧點小矛盾,總是爭吵不休,甚至大打出手。老師的奉勸和教導如同秋風吹來,讓他們心中燃燒的怒火漸漸降溫。老師,架起同學之間的橋梁,她告訴我們同學友誼值千金,但千金卻買不到真正的友誼!

  沉默而低沉的尾聲

  冬天的風,是那樣的刺骨,那樣的嚴肅。老師,有時就如同這風。

  人人都會犯錯,當我們犯錯之后,總想永遠把這錯藏在內心最深處,而同學的小報告總會真相大白。被揭穿的我們心神不寧,當老師那張微笑的臉龐漸漸轉陰,我們就不敢注視老師的眼睛。老師有時會諄諄教導,有時不說一句話。但這變化多端的批評,更讓我們感到羞愧。此時無聲勝有聲。

  贊美老師的作文 篇15

  教師節(jié)到了,在這里,我想到了許多,是老師辛辛苦苦把我們從一個不懂事的孩子變成一個講文明、懂禮貌、有知識的好學生。我想對一直奮斗在崗位上的老師說一聲:“你們辛苦了!”

  我要非常感謝王老師。記得是剛入學的第一場聯(lián)歡會,王老師要我當一名英語主持人。我的心一下子緊張了起來,我怎么可能是一名英語主持人呢當英語主持人的叔叔阿姨們個個口才滔滔不絕,語言流利。而我,一個小男孩,又剛剛入學,怎么可能當主持人呢王老師好像看出了我的心思,把我叫到辦公室去,對我說:“孩子,你不要怕,告訴我你的心里想的是什么”

  我說:“我一小孩子,口才又不大好,怎么能當主持人呢”

  “因為這個呀!”王老師鼓勵我說:“一個人要知難而上,不要知難而退,小孩子怎么了一個小孩子就不能當主持人嗎”聽了老師的話,我的心里也不那么緊張了,我便答應了。

  可沒想到作一名主持人需要反復的練習。一次排練正巧碰上美術課,我心里暗自叫苦:我心愛的美術課呀!又要泡湯了!可轉念又一想:當一個主持人可比一節(jié)美術課重要多了。當我順利的完成彩排時,旁邊的老師們都說:“你真棒!”

  聯(lián)歡會到了,我和另一個主持人張靜誼的默鍥配合引來了家長們、同學們還有老師們的熱烈地掌聲。當我把一段段漢語譯成一段段流利的英語時,我停頓了一下,看了看王老師,王老師的目光里充滿了信任,使我信心和勇氣倍增。聯(lián)歡會結束后,王老師對我豎起了大拇指,說:“你太棒了!”聽了王老師的鼓勵,我的心里像吃了蜜一樣甜。

  時間過去幾年了,我的成長和進步是您——一個老師所能看見得最幸福的事,在這里,我想對您說:“謝謝您,老師!”

  贊美老師的作文 篇16

  老師像辛勤的園丁,給一棵棵嫩綠的小樹苗整枝、剪葉、澆水、施肥,使我們慢慢長成茁壯的小樹。

  在上課之前,我們都坐得端端正正,等待著他的到來。隨著一陣“噠噠”聲,我們都激動極了,因為他來了。他是我最喜歡的老師——周老師,我們四年級的英語老師!

  周老師上課幽默風趣。你瞧,周老師一手拿著粉筆,一手拿著尺子,看著我們寫作業(yè)。突然,他走到了我的同桌旁邊,看到他的作業(yè)本上畫了一個叉。周老師以迅雷不及掩耳之勢假裝朝他臉上畫去,還說:“你畫本子,我畫你。今天,我來幫你美白!蔽覀兟犃酥蠊笮,而同桌急忙捂住了臉,嚇了一跳!

  周老師不僅幽默風趣,而且很有“責任心”。記得三年級時,我們總是分不清“onthetime”和“inthetime”。周老師想了一個辦法,他把鞋子踢飛,對我們說:“這是inthetime。”當時,我們的后面正好畫了一棵樹,所以老師才把鞋子踢飛了,鞋子正好落在“樹枝”上,又像一只斷翅的小鳥從天而降。從此,我們把這兩個詞分得清清楚楚。

  周老師還有一雙火眼金睛。有一次,坐在我后面的同學在開小差,被周老師發(fā)現(xiàn)了,他拿起一個粉筆頭向他扔去。但是,粉筆頭沒有打中他,反而砸中我了。當時,我委屈巴巴地看著老師,不知所措。結果,老師用溫柔的語氣對我說:“對不起,本來想砸你后面的人,沒想到一不小心砸中了你,沒事吧?”我摸了摸頭說:“沒關系,老師!

  老師是無私的,您燃燒了自己,照亮了我們。謝謝您,周老師!

  贊美老師的作文 篇17

  是您,一次又一次地用微笑鼓勵我;是您,在我遇到困難的時候幫助我;是您,教給我們豐富的知識。您是辛勤的園丁,我們是小花小草,您哺育著我們,伴我們成長。說到老師,讓我印象最深刻的,還屬三年級的英語老師。

  英語老師姓朱,她個子不高,有著一雙明亮的大眼睛,一張娃娃臉上長著一個能說會道的櫻桃小嘴,扎著小麻花辮走起路來一翹一翹的,樣子精神極了!她是來我們班當實習老師的。當時的我剛上三年級,對英語并不感興趣,心里總想:我又不出國,要學什么英語?可是,她來了之后,我每節(jié)課都聽得很認真,并積極舉手發(fā)言。

  她第一次幫我們上課時,我們都很緊張,以為她很兇。朱老師似乎看出了什么,便說:“同學們再見!”“老師再見!”同學們順口答應了一聲!肮!同學們不緊張了吧!”朱老師一笑,露出了兩顆小虎牙!芭!”同學們這才明白,老師在和我們開玩笑呢!我在心里嘆了口氣,心想:朱老師真幽默,我一定要學好英語,不讓她失望。

  有一次上自習課的時候,是朱老師在帶班。我正專心致志地寫著作業(yè),而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會兒拉我的椅子,一會兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響,我忍無可忍,和他打起了“腳戰(zhàn)”。朱老師看到了,便示意我去門口。我走到她面前,她拍了拍我的肩膀,說道:“我知道你不是故意的,下次別理他。走吧,去寫作業(yè)。”我不好意思地點了點頭。

  朱老師的幽默讓我產生了學習英語的興趣,朱老師的談話讓我認識到了錯誤。朱老師,謝謝您!

  贊美老師的作文 篇18

  教師是一個平凡而又神圣的職位,老師就像辛勤的園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育著我們,帶領我們在知識的海洋遨游。

  林老師從三年級開始就一直擔任我們班的班主任,她教的是語文。為了讓我們更好的掌握知識,林老師經常備課到深夜,想盡辦法來提高我們的學習興趣。

  記得有一次,我在上課的時候和同學講話,被林老師發(fā)現(xiàn)了,但是老師并沒有說什么,只是讓我站了一會就完了,雖然我表面上很慚愧,心里卻在想:嘿嘿,就站一下而已,沒什么大不了的嘛!“鈴鈴鈴”下課了,我正想沖出去“大鬧天宮”,突然聽到老師說:“獻恒,到我辦公室來一下!蔽疫@才意識到大事不妙,只好低著頭慢慢挪到辦公室。到了辦公室,老師正在批改作業(yè),見我來了,便停下了手中的筆,用溫柔的目光看著我,語重心長地說:“雖然你學習不錯,但是每節(jié)課都有新內容,你和同學講話不僅影響你自己,還影響了其他同學不能好好聽課,你覺得這樣做對嗎?”我聽了老師的話,知道自己錯了,羞愧的低下了頭。

  我以前很不喜歡寫作文的,每次寫作文都弄得我頭昏腦脹,舉起筆半天都寫不出一個字來。在林老師的耐心指導和幫助下,我的寫作水平慢慢的得到了提高,作文也經常被老師當范文在課堂上朗讀呢!而且老師還經常鼓勵我們多看、多寫、多投稿,我按老師說的積極投稿,功夫不負有心人,終于,我的一篇作文刊登在《椰城青少年寫作》上,捧著刊登著自己作文的雜志,我心里無比的激動!

  我知道我能取得這樣的成績,離不開老師的辛勤培育,教師節(jié)就要到了,我想對您說:林老師,您辛苦了!祝您節(jié)日快樂!

  贊美老師的作文 篇19

  我從幼兒園到小學五年級,教過我的老師有許許多多,其中對我影響最大,給我留下最深印象的是我上四年級時教我的昊山花老師。昊老師不高不矮的個子,不胖不瘦的身材,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),束成一條馬尾辮,橢圓的臉上,一雙不算大的眼睛炯炯有神,戴著一副眼鏡。侮當她笑的時候,總會露出潔白的牙齒。

  吳老師從四年級開始當我們的語文教師和班主任,一年半中,她關心同學的事例,就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。她對我們既嚴格要求,又親切關懷。只要我們做得不好,她就會批評我們,但批評完后,又會耐心地教我們,直到我們做好為止。上課時,班長叫起立,她臉上總會露出微笑,給人一種親切的感覺。

  記得有一次午休,黃綺婷同學的胃突然疼起來,那天剛好是吳老師值午休班,黃綺婷同學本不想把胃疼的事告訴昊老師,自己捂著胃部,但后來胃越來越疼,沒辦法只好告訴昊老師。昊老師知道后,一開始,她并沒有很大的反應說:“你胃疼,老師也沒有辦法,老師這兒沒胃藥!蔽衣犃死蠋熣f的這句話,以為老師一點也不關心,心里正在埋怨。誰知道過了一會兒,滿頭大汗的昊老師不知從哪兒找來了胃藥,把胃藥給了黃綺婷同學,并問黃綺婷同學有沒有水瓶,然后,拿起黃綺婷同學的水瓶回自己的辦公室裝了一些開水,給黃綺婷同學送去。黃綺婷同學吃完藥后,吳老師讓她坐一會兒再睡下。直到黃綺婷同學的胃不再疼了,她才放心。

  通過這件小事,可以看出我們班主任吳老師,她不管工作多忙,總是熱心地關心和幫助同學,是關心我們的好老師。

  贊美老師的作文 篇20

  老師--感謝您用生命之光為我們照亮人生的旅途,感謝您使我們把學習變成快樂的享受。老師就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多“小樹苗”。老師就像長明的燈,點燃了自己,照亮了每一位學生。

  我們班的鐘老師留著一頭長長的秀發(fā),她心地善良,和藹可親,漂亮極了。她的性情很溫柔,人又特別有精神,講課也非常認真。在課堂上,老師對我們寬嚴有度,愛無邊。有一次,我在課堂上做小動作,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師悄悄地走到我的跟前,輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時感到一股暖流流遍了全身。這時,我的心才走進了課堂。每當我們做作業(yè)的時候,老師總是在教室里巡視,看到同學坐姿不正確,及時糾正。她不僅教書,更注重育人,更注重把知識傳授給我們,賦予我們無窮的知識。老師經常說:“做人比學習更重要。”叫我們一定要養(yǎng)成良好的學習習慣。老師嚴的時候就像我嚴厲的爸爸在教育我;老師愛的時候就像我慈祥的媽媽在給我講故事。我們在陽光下沐浴,在雨露中成長,我愛我的老師。鐘老師,您真好!

  老師您是人類靈魂的工程師,有誰不把您贊揚,有誰不把您贊美。老師您的規(guī)勸要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總是使我們心服口服地自覺行動。老師您的音容笑貌,您的真誠、善良、和藹可親,時時閃現(xiàn)在我的眼前,老師,是您給我們點燃了知識王國的迷津,給我們指點通向理想的道路。您在學生心目中,是真的種子,善的信使,美的旗幟。您的言傳身教,育人有方,甘為人梯,值得贊揚!值得贊美!我敬愛的鐘老師,祝福您:“桃李滿天下,春暉遍四方”。

  贊美老師的作文 篇21

  藍色就是天空的色彩,象征著博大的愛;黃色就是土地的色彩,象征著母親;綠色就是生命的色彩,象征青春活力;紅色就是夕陽的色彩,它象征著我可愛的老師。

  紅色嬌艷動人,秀麗大方,而她的“紅”卻就是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心。

  回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還就是那么慈祥,親切而不失莊重!暗纫幌伦摺!彼f。之后,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,就是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看,原先就是一本繪畫書!罢娌诲e阿!蔽亦哉Z道。

  看著這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了。“這就是老師的禮物!贝藭r我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激!爸x謝!”我的感動盡化為這兩個字。看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又仿佛看透了我的心思:“好好努力吧,大家可看著你的收獲呢!薄拔冶仨毘晒Α!蔽易孕哦炙实貞。捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進。

  走在走廊上,望著窗外,依舊細雨綿綿,雨還就是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景就是多么迷人,似乎就是這春雨在我內心深處埋下了一顆真情的種子。

  如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但就是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀,凝聚著花兒對陽光的深情。

  我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著秀麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著……留下的永久就是那一抹最美的紅色。

  贊美老師的作文 篇22

  碰!碰!碰!在剛上小學一年級時心跳的七上八下,整個心情只有一句成語能形容…忐忑不安。因為這是我第一次到學校上課,第一次要和一位稱做「老師」的人相處。幸好,我上輩子「有燒好香」才能來到這所「魔法學!褂錾弦蝗簩W富五車的老師們。

  在彩色的忠義小學里,有很多優(yōu)美又有氣質的女老師和帥氣不失幽默的男老師,提供我豐富的學習環(huán)境。像宇倫老師是一位笑容最多、語氣最溫柔、最樂意回答我天馬行空的問題,常有耐心的指導我,所以下課時我最喜歡圍繞在老師旁邊和老師聊天;美麗大方、性情溫和的舜日老師,她是一位美麗仙子,說起話來輕聲細語,即使生氣也不會破口大罵,她總是很忙碌,還得抽空指導我們練習直笛,因此經常很晚才能下班;氣質優(yōu)雅、溫柔婉約既親切又善解人意的老師有一頭烏溜溜的秀髮,和一雙像葡萄般的大眼睛,還有個櫻桃小嘴,她對我最有信心、要求也最嚴厲,她常給我機會去嘗試,要求我把事情做到最好;帥氣十足卻常常一臉表情嚴肅的世杰老師,私底下卻是最幽默、最愛搞笑,他也是最疼愛、最關心我的老師,常教導我做人做事的道理,規(guī)范我的行為,只要有他在身邊就猶如身處堅固又安全的堡壘,永無后顧之憂。

  在忠義的老師幾乎每一個人都有自己獨特的魔法帶領我們這群小魔頭朝著人生的目標前進,曾經有位名人說:「一位好老師是孩子生命中的貴人」很慶幸自己能擁有許多的貴人。

  老師像一座燈塔,指引茫茫大海的船只,他高高的聳立在海邊,不論颳風下雨,都在黑暗中綻放光芒,救助迷失的船隻,雖然每天,鐘聲已經噹!噹!噹的響了起來,學生都已經放學。不過眾位老師還是繼續(xù)的為了明天的活動忙的團團轉,因為師長們無私的奉獻,我們才有優(yōu)越的學習環(huán)境。所以忠義小學的老師最棒了!

  贊美老師的作文 篇23

  我依稀還記得初見她的模樣,那個人個子不高,但是身材苗條,濃濃的眉毛下面長著一雙清澈的眼睛,特別是還有著櫻桃一般的小嘴,讓人一見就不能忘懷:那就是我的語文老師。

  初二剛開學的時候正是晚夏,我們幾個學生來到了闊別近兩個月的學校。初一結束后,放假時臟亂的教室實在有些不堪入目,我們幾個人抄起了工具開始打掃教室。經過兩個多小時的不懈努力,終于,眼前的場景從臟亂變得一塵不染。正當我們坐在椅子上邊休息邊欣賞著自己的勞動成果時,一句聽后仿佛如春風撫耳的聲音傳來:“打掃完了嗎?同學們辛苦了!”,還沒回過頭,但是我已經知道是誰來了;剡^頭一看,果然是我的語文老師。我精神一振,帶頭說道;“不辛苦!不辛苦!謝謝老師”?粗蠋熚⑿Φ哪槪犞吞@的問候,我仿佛受到了極大的鼓舞,頓時打掃教室的疲憊感一掃而光。那只是一件很小的事,小到在我豐富的初中生活中甚至不值得被銘記,但我不知為什么就是記住了那個場景:那個夏日的風微拂的下午;那一句很普通的關懷;那件可能被很多人遺忘的小事。回想起來充滿溫馨、回想起來幸福洋溢。

  我的語文老師不僅是一位平易近人、關愛學生的老師,更是一位對工作一絲不茍的老師。還記得一次上課時,我們對于寫“喉”這個字提出了疑問?下面的同學七嘴八舌地議論這個字中間到底有沒有一豎,同學們眾說紛紜,各執(zhí)己見卻又都不敢肯定。只見我們的語文老師,迅速拿出字典翻到了“喉”字這一頁,然后從前到后讓我們傳閱字典確認字形,非?隙ǖ母嬖V我們這個字的寫法以及字音和釋義。她一絲不茍的工作態(tài)度讓我敬佩!

  我愛我的老師,因為她有著蠟燭一般的品質--燃燒自己照亮我們;我愛我的老師,因為她有著園丁一般的精神--播灑汗水澆灌我們;我愛我的老師,因為她有燈塔一樣的品格--默默無聞照亮我們前行的路。

  我歌頌我的老師,因為她們是最可愛的人!

  贊美老師的作文 篇24

  “嚓,嚓,嚓!眻A珠筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前,正在埋頭寫作文的我也在回想著那一滴汗珠……

  “叮鈴鈴——”上課了,同學們像惡狼一般沖向了教室。鈴聲停了,同學們都安靜下來,等待著老師的到來?墒,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……時間過去了,老師并沒有來。起初,同學們都很安靜,很嚴肅。可是,時間長了,同學們有點不耐煩,尤其是后三排的同學,有抱怨的,有玩的,有笑的……不一會兒前邊的同學也開始了。安靜的教室越來越吵,越來越鬧,亂成了一鍋粥。

  就在這時,老師來了,全班立刻安靜下來,把背挺的像白楊一樣直。老師給我們留了一些作業(yè),然后在講臺上給我們準備復習資料,可是過了一會兒,我們班的“搗蛋鬼”張昊宇和他同桌不知怎么吵了起來。

  “還我!”這一聲打破了教室的安靜,老師嚴肅地走過來,問張昊宇:“你怎么了?”“老師,張昊宇拿我筆!睆堦挥畹耐绖⑶僬f,在老師正要張口說話的那一刻,一滴汗珠從老師的臉部滾落下來,剎那間,我的眼中忽然充滿了淚水。

  在炎熱的酷暑,誰能不流一滴汗呢?可是,在我眼里,老師那一滴汗珠是非同尋常的。老師的每一滴汗水都是為我們流的,為了讓我們學到更多的知識,讓我們明白做人、做事的道理。而我們呢?我們總是給老師添麻煩,何況老師除了備課,還要每天批改七十多份作業(yè)。∥覀儾坏欢酶卸,甚是在老師老師來晚了還會抱怨。雖然感恩常常掛在嘴邊,但是我們做到了嗎?誰知道老師在背后流了多少汗?有多辛苦嗎?老師為了我們,不論嚴寒酷暑、刮風下雨,都來給我們上課,我們應該感恩才是!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熕龅囊磺幸磺卸际菫榱宋覀,為了我們健康成長,為了我們成為國家的棟梁。愿我們都能珍惜并感恩老師的付出!

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