第1篇：以奇特的什么為題500字作文

‘浮石’你們聽說過嗎？‘浮石’你們親眼見過嗎？今天我居然發(fā)現(xiàn)了兩塊兒‘浮石’，不信我講給你聽：

那是我和媽媽一起去菜地的路上，媽媽發(fā)現(xiàn)了兩塊兒黑*、橢圓形的石頭，媽媽高喊：“昶，快看，恐龍蛋！”我疾奔而去，一看，哪是什么恐龍蛋啊，如果我沒有猜錯(cuò)，那應(yīng)該是兩塊兒‘浮石’。我告訴媽媽是‘浮石’之后，媽媽一臉驚訝：“浮石？聽都沒聽過！”

我拿起那塊石頭，仔細(xì)的觀察起來：黑*的石塊，表面有許多的小孔，拿起來之后，感覺作為一塊兒石頭它又太輕啦，我想如果它的重量非常小的話，那么它一定能在水里飄起來！它的外觀和我在《火山歷險(xiǎn)記》里看到的浮石太像啦！所有的問題和疑問在我的小腦袋里打了一個(gè)大大的問號(hào)？

回到家里，我迫不及待的走到衛(wèi)生間，迅速的接了一盆水，小心翼翼的把這塊石頭放進(jìn)盆里，我高聲喊著：“見*奇跡的時(shí)刻到了！”話音剛落，果然石頭飄了起來，“真的是浮石，真的是浮石！”聽到我的喊聲，爸爸、媽媽、奶奶和弟弟都圍了上來。

爸爸說：“我們這里又沒有火山，怎么會(huì)有浮石呢？真奇怪！”

就是啊?大家七嘴八舌額議論著。

“不用急，我來告訴你們吧！我的《火山歷險(xiǎn)記》里介紹的可詳細(xì)啦！”我一臉得意，終于輪到我給爸爸媽媽上課啦！

‘浮石’原來是巖漿往大氣中噴發(fā)時(shí)，會(huì)形成非常多的起泡，后來因?yàn)檠杆倮鋮s而變硬，使里面產(chǎn)生許多氣孔，由于氣孔多，所以它的比重較小，因此能浮到水面上。根據(jù)它的這些特*，科學(xué)家們便把它使用于建筑材料上，所以在我們這里見到‘浮石’也就不足為奇啦！

‘浮石’的用處可大啦！它還可以防止發(fā)霉和蟲害，去除皮膚角質(zhì)的功效也很強(qiáng)�。〈蠹也环猎囋嚢�！

第2篇：以特別的什么為題優(yōu)秀作文600字

一瞬間，往往能改變一個(gè)人的*格，或故事的風(fēng)格。那是特別的一場比賽，讓我明白了堅(jiān)持的意義。

籃球，是大多數(shù)男孩甚至女孩們所熱愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。不僅能強(qiáng)身健體，更有許多做人的道理在其中，那一場球賽，到現(xiàn)在還是讓我記憶深刻。

馬刺對(duì)火箭。比賽已經(jīng)到了第四節(jié)接近了尾聲�；鸺�落后馬刺十幾分。好像如解說員所說的，“比賽已經(jīng)進(jìn)入了垃圾時(shí)間，再打下去也毫無意義。”許多火箭的球迷已經(jīng)不想看下去，紛紛離場。讓他們意想不到的是這里即將會(huì)有奇跡發(fā)生，即將轟動(dòng)世界。馬刺隊(duì)的隊(duì)員們正以為高枕無憂，打法也變得十分悠閑起來，火箭隊(duì)的當(dāng)家球星，特雷西·麥格雷迪并不這么想。就算對(duì)方以為勝券在握，連球迷也認(rèn)為毫無希望時(shí)，他并沒有放棄，反而挺身而出，正是來自他自身的信念，和對(duì)勝利的渴望。

比賽反剩最后的幾十秒，麥迪手持球權(quán)，運(yùn)用精湛的運(yùn)球技術(shù)，擺脫防守隊(duì)員，穩(wěn)穩(wěn)的站在三分線外，出手，球進(jìn)，僅剩的球迷歡呼雀躍起來，對(duì)方認(rèn)為這是在做困獸之斗。麥迪嚴(yán)防死守，沒讓對(duì)方得手，快速推進(jìn)，三分線外出手，再進(jìn)！火箭球迷發(fā)瘋一般的尖叫。希望之火正在燃起。再次奪回球權(quán)，這次還能進(jìn)嗎？人人紛紛咬緊牙關(guān)，麥迪緊緊貼住防守隊(duì)員，強(qiáng)行出手，造了一個(gè)三分的投籃犯規(guī)，還是進(jìn)球！天吶！他打了一個(gè)三加一，解說員都激動(dòng)得尖叫起來，加罰再進(jìn)，這時(shí)比分只落后兩分。只剩十幾秒。對(duì)方持球快攻，麥迪緊追不舍，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迫使對(duì)方失誤，搶回了球權(quán)！球迷們紛紛捂住的嘴巴，奇跡能否發(fā)生？三分線外出手。又進(jìn)！反超一分。麥迪忍不住的怒吼，就像在咆哮：“無人可擋我！”馬刺在最后幾秒也沒能進(jìn)球。就這樣，麥迪在最后幾十秒內(nèi)，35秒13分逆轉(zhuǎn)了比賽，載入了nba的史冊，被稱為：“上帝眷顧的人”。

面對(duì)艱難險(xiǎn)阻堅(jiān)定自己的信念，不放棄希望，成功的花兒會(huì)競相開放。

第3篇：以神奇的什么為主題的想象作文

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“轟隆”一聲巨響，時(shí)空穿梭機(jī)�？吭诹艘粋�(gè)神秘的世界，一個(gè)陽光少年從穿梭機(jī)里走出來，茫然地嘀咕著：“這里是哪里呀？”一陣悅耳的聲音傳來：“dourimifasola，這里是神奇的黑白世界，是音樂的殿堂！”少年不解的問道：“你們是誰呀？”88個(gè)黑白小衛(wèi)士爭先恐后的回答道：“我們是鋼琴小精靈，能夠演奏出美麗的樂章，是音樂王國的國王�！鄙倌瓯贿@群快樂的伙伴深深的吸引了，急切的問道：“我可以和你們交朋友么？”小精靈們異口同聲的回答：“只有最勇敢、最勤勞的人才能和我們一起飛入美妙的音樂圣殿！”少年沉思良久，鼓足勇氣堅(jiān)定的說：“我會(huì)努力的，帶我一起飛翔吧！”

我就是那個(gè)少年，自從4歲那年和88個(gè)小衛(wèi)士交上朋友后，我就擁有了無限的快樂，是它們教會(huì)了我勇敢。那密密麻麻的樂譜就像黑壓壓的兇猛敵人，向我挑戰(zhàn)，當(dāng)我?guī)缀跏�去信心時(shí)，一個(gè)個(gè)小衛(wèi)士似乎向我說：“只有勇于面對(duì)，才能成功呀！”于是我就率領(lǐng)我的黑白衛(wèi)士去迎接挑戰(zhàn)，這樣，每次我都把枯燥的練琴當(dāng)成我和伙伴們一起參加戰(zhàn)斗。慢慢的，我不再畏懼，不再退縮，當(dāng)然有時(shí)我也會(huì)失去耐心開些小差，這時(shí)鋼琴小精靈們就失去了活力，音符們也失去了控制，胡亂的東竄西跳，發(fā)出的聲音似乎在控訴我。聽到伙伴們對(duì)我的不滿，我馬上端正態(tài)度，看來，和它們交朋友不但要用手，還要?jiǎng)幽X，更要用心！

當(dāng)我失敗時(shí)，也是我的黑白伙伴們鼓勵(lì)我，為我加油，讓我堅(jiān)持。就是在一次次的挑戰(zhàn)和失敗中，我一直和我的88個(gè)伙伴們在這個(gè)黑白世界里共同努力，演奏出我金*童年優(yōu)美的樂章，最終迎來了舞臺(tái)下那熱烈的掌聲。當(dāng)我手捧金獎(jiǎng)*書時(shí)，我想是那黑白世界里的神奇力量，讓我學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)持、認(rèn)真、刻苦，也讓我更加明白：只要努力付出了，就會(huì)收獲喜悅。

暑假里，讀完《愛麗絲漫游奇境記》，我的想象力被大大地激發(fā)了。愛麗絲是出于英國作家路易斯�？�羅爾筆端的女主角。起初，愛麗絲恰好看到一只白兔在飛竄時(shí)，她沒有多想。但是那只白兔從口袋里掏出懷表，看完之后就匆匆跑掉，循著白兔的足跡，愛麗絲漫游奇境之旅就這樣展開了：她夢見自己掉進(jìn)了一個(gè)大廳，四周全是燈，于是她的冒險(xiǎn)故事就這樣開始了。

一群長相古怪的人和動(dòng)物、三月兔、柴郡貓渡渡鳥、素*魚、還有奇怪的撲克牌老k、紅桃王后和紅心國王構(gòu)成了愛麗絲稀奇古怪的夢境&&愛麗絲帶著我走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)神奇的世界；愛麗絲讓我明白在遇到困難的時(shí)候，哭沒有用，只有堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)它，才能戰(zhàn)勝它；愛麗絲讓我明白無論遇到長輩還是晚輩都要有禮貌；愛麗絲讓我明白，遇到事情要用大腦讀完這本書，去好好思考&&愛麗絲讓我明白許多。愛麗絲去的世界是多么精*紛呈、令人炫目��！愛麗絲去的那個(gè)世界在哪里呢？其實(shí)就在我們每個(gè)人的想象之中。想象力是如此神奇��！我曾經(jīng)就憑借著自己的想象力做出了一個(gè)五*的立體五角星。

首先我剪了兩種不同顏*的*紙，然后涂上一樣的六種顏*（位置也一樣）。之后，我又拿出一張紙，涂上五種顏*，剪成條狀，沿著邊將它們粘起來&&著名的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：想象力比知識(shí)更重要。知識(shí)是有限的，想象力可囊括世界。

在卡羅爾筆下的奇幻世界就是想象力的結(jié)晶�！稅埯惤z漫游奇境記》使我認(rèn)識(shí)到想象力的神奇與可貴。因?yàn)橛辛讼胂罅�，有了一個(gè)全新的世界，世界也變得更加通達(dá)起來。在《西游記》中的孫悟空，拔了一根毫毛，居然會(huì)變換出許許多多的小猴子，科學(xué)家霍金說不僅有三維空間，還有四維&&想象力實(shí)在是太神奇了！來吧，朋友們，暢游學(xué)海，不斷地激發(fā)自己的想象力，我們會(huì)在神奇的世界大顯身手的！

“嗖——”的一聲，天空中降下一艘宇宙飛船，里面走出來一位白胡子老爺爺。喲，他不就是時(shí)光老人嗎？看他那喜笑顏開的樣子，肯定有什么好事。果然不出所料，時(shí)光老人笑瞇瞇地朝我走過來，親切地說：“顧聰睿，想去看看未來的教室嗎?想去，就快上飛船吧！”我歡呼雀躍，立馬上了飛船。

不一會(huì)兒，飛船就把我們送到了一所美麗的新學(xué)校。時(shí)光老人邊走邊告訴我：這里的教室門是智能的，如果你遲到了，門上會(huì)出現(xiàn)“你遲到了，下次請注意”一行字；如果你按時(shí)到校，門上會(huì)出現(xiàn)“歡迎你”三個(gè)字。我隨著老人走進(jìn)教室，啊，里面竟然空蕩蕩的，沒有桌子、椅子！這怎么上課呀？往墻上一看，有一排花花綠綠的按扭。

“教室里怎么沒桌椅？這一排按鈕有什么用？”我忙問時(shí)光老人。“怎么會(huì)沒課桌椅呢？這藍(lán)*按鈕一按，課桌椅就會(huì)從地下升上來；這橙*的按鈕是食物按鈕，如果有同學(xué)餓了，按一下橙*按鈕，機(jī)器人保姆會(huì)送來豐富的食物；那黑*是播放電影的按鈕??”我很好奇，就按r藍(lán)*按扭，課桌椅果然從地f升了上來。

這種設(shè)計(jì)真好，我們再也不會(huì)因?yàn)榻淌依飻[滿桌椅而開展不了活動(dòng)啦！我走到講臺(tái)邊，發(fā)現(xiàn)那里也有一個(gè)按扭。我輕輕一按，一個(gè)喇叭花形的無線話筒從講臺(tái)里綻放出來。有r它，老師輕聲講課學(xué)生也能清楚聽見，老師們再也不會(huì)得咽喉炎了！話筒旁邊放著一根綠瑩瑩的教棒。我學(xué)著老師的模樣，拿起教棒在黑板前一揮，嘿，神啦！黑板上出現(xiàn)了一個(gè)大大的“一”字；我劃了個(gè)“顧”字，黑板上立刻出現(xiàn)了我的尊姓大名。

哈哈，老師們終于可以告別粉筆時(shí)代，不再因粉筆灰而影響身體健康了�！岸×懔�！”鬧鐘響r起來，耳邊又傳來老媽的催促聲：“顧聰睿，

快起床，快！上學(xué)要遲到了！”啊，原來是一個(gè)夢��！多么希望這夢能變成現(xiàn)實(shí)��！

【王老師的話】小作者的想象力可真豐富！你看，他跟隨時(shí)光老人來到了未來世界，這一想象可真大膽！他參觀了未來的教室，還親自進(jìn)行了*作，向我們展示了高科技產(chǎn)品——當(dāng)然，這也只是作者的想象，可不是科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造哦！小作者除了寫自己看到的情景，還寫了聽到的和想到的內(nèi)容，這樣既讓我們有身臨其境的感覺，又豐富了習(xí)作的內(nèi)容，真是一舉兩得呀！美中不足的是部分語句還存在一點(diǎn)小問題。比如介紹智能門的時(shí)候，一般應(yīng)先介紹“按時(shí)到�！钡那榫埃ㄒ�?yàn)檫@是正常情況，占多數(shù)），再介紹遲到時(shí)的情景（這是特殊情況，比較少見）；又如“我劃了個(gè)‘顧’字，黑板上立刻出現(xiàn)了我的尊姓大名”，把自己的姓氏稱作“尊姓大名”也不太恰當(dāng)。