取舍的作文（通用25篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的取舍作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　取舍的作文 篇1

　　剛才，手機(jī)彈出一條信息，是一個(gè)閱讀軟件的，信息中提示，我本周閱讀時(shí)間為4分鐘。

　　4分鐘！想想，真的有好一陣子沒有閱讀了。

　　之前一周都能閱讀個(gè)把小時(shí)，有一回讀村上春樹的一本小說(shuō)，算是閱讀時(shí)間最久的。

　　而因?yàn)樵陂喿x中寫的感想，讀書筆記，更是讓我收獲了一百個(gè)贊，還多了好幾個(gè)關(guān)注。

　　每當(dāng)看到手機(jī)彈屏出來(lái)，又有人對(duì)我的感想點(diǎn)贊，評(píng)論，感覺真的很微妙，有一種說(shuō)不清的滿足感和小小的成就感。

　　然而，最近因?yàn)槊χ�追劇，完成平臺(tái)任務(wù)，我竟不知不覺把閱讀的習(xí)慣給丟了。

　　想來(lái)真的不應(yīng)該，這完全就不丟西瓜撿芝麻，輕重不分了。

　　讀書，雖一時(shí)沒見成效，可就像我們吃的飯一樣，會(huì)融入我們的骨血當(dāng)中，無(wú)形中幫我們塑造著人生觀世界觀價(jià)值觀。

　　人還是要懂得取舍，把時(shí)間花在更有益的事情上面。

　　取舍的作文 篇2

　　執(zhí)著在某一個(gè)方面是贊揚(yáng)一個(gè)的決心的多少，是一個(gè)人耐心和恒心的具體表現(xiàn)，它的正面的影響不言而喻的，很多人都喜歡別人說(shuō)他是一個(gè)能夠堅(jiān)持的人，但是他自己卻不知道他執(zhí)著同時(shí)又錯(cuò)過(guò)了多少，執(zhí)著和很多東西是一樣的是雙面性的。這取決于自己的理解程度，有時(shí)候自己明明知道結(jié)果是怎么樣的，但還是依舊不肯放棄，不肯接受已然成為現(xiàn)實(shí)的結(jié)果，以為認(rèn)為自己的堅(jiān)持是會(huì)換來(lái)回報(bào)，甚至是同情，在這里我可以明確的說(shuō)，這樣的堅(jiān)持并非是執(zhí)著，而是固執(zhí)，換句話說(shuō)就是死纏爛打。相信這個(gè)詞我們?cè)谝话愕那闆r下都不喜歡被別人加在自己的身上。時(shí)刻保持清醒的自己，這樣對(duì)事、對(duì)人、對(duì)自己無(wú)疑是殘忍結(jié)局給自己的最后一點(diǎn)安慰。

　　相對(duì)對(duì)于沒有意義的堅(jiān)持，懂得自己應(yīng)該如何去取舍就顯得意義非凡了，在追求某件事時(shí)，自己要明白這件事的成功率有多少，與自己付出的時(shí)間、精力是否有起碼的平衡，如果這件事的成功率幾乎為零的話，那就要取決與事情的重要性、或是必須性，如果不是一定需要的話，那么我只想說(shuō)奇跡在這個(gè)世界上不是沒有，但也不是經(jīng)常發(fā)生，所以在一定程度上我們懂得去懂得取舍，或許就會(huì)給我們帶來(lái)不必要的損失和更大的失望。

　　而在追求某個(gè)自己心儀的人時(shí)，雖然人不同于事，但卻也有殊途同歸的味道，或許只有自己才知道自己是有多么舍不得、放不下，但是要明白如果在堅(jiān)持下去，無(wú)疑會(huì)給這個(gè)人帶來(lái)許多不必要的煩惱，別讓感情變成苦苦奢求，這時(shí)候懂得取舍就會(huì)變得異常的重要了，比起沒有意義的堅(jiān)持（固執(zhí)），懂得取舍就會(huì)突出了一個(gè)人是否真的拿得起、放得下……

　　在人生這棵樹上什么果實(shí)都有，唯獨(dú)沒有“如果”，人生真的你在對(duì)什么事、對(duì)人固執(zhí)的時(shí)候，有些本該屬于你的，卻會(huì)匆匆流過(guò)，因?yàn)闆]有什么機(jī)會(huì)和人是應(yīng)該為你等待，他們沒有責(zé)任、更沒有義務(wù)。

　　取舍的作文 篇3

　　人是最貪婪的動(dòng)物，然而，“魚和熊掌不可兼得”。人必須要學(xué)會(huì)取舍，是你的東西，你拿走并看好；不是你的東西，你也別想做主。有很多人沒有界限感，撿了芝麻綠豆丟了西瓜或是貪圖別人的小便宜自己卻吃了大虧。

　　“舍得”一詞特別好，沒有舍哪會(huì)有得？如果你交到了不守信用、不夠真誠(chéng)、不能溫暖你的朋友，那么就果斷地舍去吧，別不好意思也別不忍心。因?yàn)榕笥延植皇悄愕鶍�，失去了還可以跟別人再建立友誼嘛！

　　其實(shí)，舍是如此，得也是一樣的道理。畢竟，好運(yùn)來(lái)了，擋也擋不住。如果別人強(qiáng)行奪走了本該屬于你的東西，別沮喪，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，即便你不會(huì)失而復(fù)得，那個(gè)人也會(huì)被別人用同樣的手段略走本該屬于他（她）的東西。

　　不過(guò)，前提是你得需要付出努力的。不然，只是坐在那空想傻等是沒有用的。機(jī)會(huì)是靠努力爭(zhēng)取來(lái)的，并不是人人都有的。舍，也要有舍的資本；得，也要有得的理由。

　　有一些人，通過(guò)后天努力成為了天之驕子�？墒�，他們不注意身體或是愛慕虛榮，最終英年早逝或是鋃鐺入獄。你看，蒼天又饒過(guò)誰(shuí)了呢？

　　不管是舍還是得，都要把握好度，可別因?yàn)橐恍┫夘^小利失了尊嚴(yán)舍去了誠(chéng)信。正如孔子所說(shuō)，“不義而富且貴，于我如浮云”。那些通過(guò)不法不義之舉獲得的財(cái)富，花著能安心嗎？此時(shí)的得，必將要有未來(lái)的損失做代價(jià)。

　　最后，我總結(jié)出了一個(gè)道理：明智的選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于盲目的執(zhí)著。懂得取舍，人生才會(huì)有意義！幸運(yùn)和機(jī)會(huì)只會(huì)留給有智慧的人！

　　取舍的作文 篇4

　　在造物主捏小人的時(shí)候，不知道故意與否，既給予了人類腦，又給予了人類心。在思考之時(shí)，心與腦相輔相成，但從某些層面上來(lái)說(shuō)，他們的作用也截然相反。

　　現(xiàn)代人只看中腦，將心置于一旁，尤其是在電子產(chǎn)品的研發(fā)方面。也難怪60多年來(lái)對(duì)人類自己的模仿始終停留在幼稚的低級(jí)層面，制造出的也是些奇形怪狀的贗品。

　　這些贗品反作用于我們，用冰冷的數(shù)字把指向心的通道完全封閉了起來(lái)。于是一種滑稽的效果產(chǎn)生了，我們中的大多數(shù)，既沒有電腦的精確，卻也沒有人類豐富的情感。他們被推入了人與電腦之間尷尬的邊緣地帶。

　　沒有了心的協(xié)助，他們失去了表達(dá)情感的能力，也失去了判斷是非的能力。在這方面，的確活像一臺(tái)電腦。這不代表現(xiàn)代人不富有同情心與愛。只是失去了表達(dá)方向的愛與同情心只能播撒向自己。于是自我的價(jià)值被無(wú)限抬高，最終把他們變成自怨自艾而又憤世嫉俗的怪物。

　　沒了心也渾然不覺，照樣在世間行走，把所有的問(wèn)題留給冷酷自私的大腦去處理，是這個(gè)時(shí)代的象征，也是其可怕之處。失去心的人也沒有費(fèi)心費(fèi)力地找，也許連惘然若失的感覺也不曾有過(guò)，因?yàn)楹退麄円粯拥娜吮缺冉允�。從眾心理巧妙的消除了他們的惶恐與微妙的失落感，使他們產(chǎn)生了一種類似于歸屬感的奇妙情緒。

　　自己的心是否健在，我也不甚了解。若是存在著，恐怕就永遠(yuǎn)無(wú)法融入社會(huì)，永遠(yuǎn)只能生存于主流價(jià)值觀的邊緣地帶；若是不在了，又會(huì)產(chǎn)生一種沒有物盡其用的感覺，甚是可惜。如此一來(lái)，恐怕是難以抉擇了。

　　但是仔細(xì)看看主流們胸腔中那個(gè)有如壓力泵一般的器物，我不禁戰(zhàn)栗。這樣的主流，是否真的值得將自身至于其中？起碼心給我?guī)��?lái)過(guò)真正身而為人的寶貴體驗(yàn)，擁有心的人生大概才是真正的，對(duì)生命負(fù)責(zé)的人生。被世界接納與否我難以得知也難以選擇，但有了心之后，我可以選擇去接納世界。

　　決定了。一覺醒來(lái)，我大約還不是這新世界的一部分。也許十年后的早晨我睜眼之際，也是身處于新世界的邊緣。

　　但胸腔中，有東西在充滿活力的跳動(dòng)。

　　取舍的作文 篇5

　　午后的陽(yáng)光總是那么靜謐，好像半瞇著眼懶洋洋小憩的貓咪。點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光與空氣的新鮮雜揉，落在畫室的窗臺(tái)上，又灑在米色的瓷磚上，鉛灰疊的發(fā)白的手上拎著的鉛筆，在紙面上唱出好聽的沙沙聲，老師的話卻仍若空谷傳響，回蕩反復(fù)

　　我認(rèn)真地端詳著籠罩在微光中的馬賽像，在已打好的形上無(wú)從下手�！澳憧矗�你的形是打的不錯(cuò)，但，是不是有些難以下筆了？”我望了望我打的略顯繁雜的形，不置可否的點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的嘴角似有若無(wú)的弧度令我捉摸不透。他一邊說(shuō)著一邊已經(jīng)移步到了我身邊“來(lái)，你起來(lái)一下，我給你重新打一遍形，再看看。”“好”我應(yīng)聲而起。

　　老師花白的頭發(fā)在昏黃的燈光下別有意境，手中的筆如魚得水般在白紙上迅速打出最簡(jiǎn)單的輪廓稿，用手大體地比劃了一下，“看，這是最基本的結(jié)構(gòu)，三庭五眼的比例，頭、身的比例近似于1比1，但頭略小�！苯又�老師的拿筆由平拿變成略微豎直。我有些遲疑，老師則一邊在紙上構(gòu)形一邊解釋到：“這里整體已經(jīng)過(guò)了一遍形了，就要比原先的形要更加細(xì)心，要將筆微微立直，這樣在局部的刻畫上就會(huì)愈發(fā)有力了，這里我剛剛看你仍用側(cè)鋒在打形，那么整體畫面之中就會(huì)顯的有點(diǎn)亂，再一經(jīng)手與紙面的接觸摩擦，畫面就糊成一團(tuán)了。在上明暗調(diào)子的時(shí)候結(jié)構(gòu)問(wèn)題就出來(lái)了。原先的線條與現(xiàn)在的線條又該如何取舍呢？”我有些會(huì)意，便開始下筆走形。

　　大體的形都基本打好，我便開始細(xì)細(xì)地用五官來(lái)對(duì)比找馬賽的頭發(fā)、胡須的位置。紛亂繁多的頭發(fā)，很快又令我不知所措，卻仍在硬著頭皮畫。我雙眼雖然是細(xì)細(xì)端詳，卻還是覺得不得要領(lǐng)，有種老虎吃天無(wú)處下口的感覺“你看，剛說(shuō)讓你注意細(xì)節(jié)的取舍，那現(xiàn)在你就要把小的線條舍去，化繁為簡(jiǎn)，讓繁雜的結(jié)構(gòu)變?yōu)橐粋�(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的塊面，這樣在小的塊面上再上一層輕的調(diào)子，將陰影用稍重的調(diào)子表現(xiàn)出來(lái)，再用紙擦筆調(diào)整馬賽的面部線條，這時(shí)那細(xì)小的結(jié)構(gòu)便能清楚地體現(xiàn)出來(lái)了，你試試�！蔽翌D悟，原來(lái)即使是再?gòu)?fù)雜的事物，只要將其不重要的枝節(jié)暫時(shí)舍去，那它的本質(zhì)便會(huì)清楚明了地顯現(xiàn)出來(lái)。

　　在紙面上再次下筆，淡灰色的鉛芯劃過(guò)紙面，沒有了平日的小心與緊張，放松身心，將大的整體分解成小的塊面，再用不同的調(diào)子取舍，停筆。果真，整個(gè)紙面干凈整潔，畫面不僅主次分明，整體結(jié)構(gòu)上也沒有問(wèn)題了。我不禁感嘆，素描之中的章法并不是唯一性的。燈光明亮而柔和，如太陽(yáng)一般溫暖，使人全神貫注。原先枯燥的素描第一次在我心中幻化出了另外的樣子

　　素描，取舍亦有道。

　　取舍的作文 篇6

　　人生道路上，總會(huì)面對(duì)許多選擇，想要取得這個(gè)，就必須舍去那個(gè)，這就是我們經(jīng)常說(shuō)的取舍。

　　記得有一次，我報(bào)名參加了小記者選拔，可誰(shuí)知道，選拔的時(shí)間正好有一場(chǎng)足球比賽，得知這兩樣?xùn)|西必須舍去一樣時(shí)，我非常傷心，因?yàn)檫@兩樣?xùn)|西都是我想要的，我內(nèi)心無(wú)比糾結(jié)，一時(shí)不知道該怎么辦？我趕緊跑去找謝老師請(qǐng)教。不料，謝老師沒有告訴我任何答案，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“老師不能幫你做決定，選擇還是要靠你自己，我只告訴你，要聽聽自己內(nèi)心的聲音，什么是你最熱愛的，什么是你最向往的，自然就有了答案。”

　　聽了謝老師的話語(yǔ)，我仿佛明白了什么，默默地拿起文具，向小記者選拔處走去。走在喧鬧的過(guò)道上，我的腦海中閃現(xiàn)出一些畫面：我和隊(duì)友們勝利后的慶祝、捧著獎(jiǎng)杯的喜悅、有氣勢(shì)的“金山加油”……，想到這些，我頓時(shí)熱血沸騰，我堅(jiān)信這就是我內(nèi)心的聲音，我停下腳步，緊接著小跑回教室，放好文具，拿著足球比賽要使用的護(hù)膝、衣服，飛奔向體育辦公室與隊(duì)友們會(huì)合，做好準(zhǔn)備參加比賽。

　　最后，經(jīng)過(guò)我和隊(duì)友的巧妙配合，我們以6：0拿下了比賽，我很高興，因?yàn)槲衣爮牧俗约簝?nèi)心的聲音，我做出了正確的選擇。

　　古人云：魚與熊掌不可兼得，任何事情都不可能面面俱到，得到了這個(gè)，意味著就要放棄另外一個(gè)。所以，在面對(duì)選擇時(shí)，一定要選擇內(nèi)心最想要的。而且我也相信，有時(shí)候放棄并不是失去，有舍才有得。

　　取舍的作文 篇7

　　人生總要有個(gè)取舍，不是嗎？舍去了一些東西，我們才會(huì)得到更多。

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們經(jīng)歷了一次又一次的割舍。舍去它們時(shí)，我們刻骨銘心的痛，但是當(dāng)我們因舍去而得到時(shí)，我們心里溢出了甜蜜。

　　小時(shí)候，我們多少有些興趣愛好———畫畫、舞蹈、小提琴……而我曾經(jīng)十分喜歡鋼琴。但是一年前，因?yàn)槟橇钗彝�而生畏的小升初，我選擇了將它舍去，省下更多的時(shí)間，為我的學(xué)業(yè)努力。也許許多和我一樣，剛剛經(jīng)歷浴血奮戰(zhàn)的小升初，身上還帶著一絲血腥的味道的同學(xué)們，也舍去了自己的許多愛好�，F(xiàn)在想起來(lái)，還是不免心痛。

　　前幾天，我又打開了家里那個(gè)塵封已久的鋼琴，十指輕輕放在上面，看著樂(lè)譜飛舞起來(lái)。呵呵，還好，我沒有將它全部忘記。隨著起伏的音樂(lè)，我想——是的，因?yàn)樯龑W(xué)，我們不免舍去了很多很多，舍去了那些曾經(jīng)閃閃發(fā)光的夢(mèng)想。但是或許，我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們舍去的多，我們因?yàn)榕�力，得到了一個(gè)理想的中學(xué)，高質(zhì)量的教育，最后，將是我們輝煌的未來(lái)！

　　在人生，這場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途中，我們注定將要舍去很多很多。小到一支筆，一本書，大到一次提升的機(jī)會(huì)。但是，也正是因?yàn)橛辛诉@些“舍”，我們擁有了更多更大的“得”�。�！

　　昨天，lucy給我發(fā)短信說(shuō)她放棄了日語(yǔ)，為了省下學(xué)習(xí)的時(shí)間。心里很難受。我知道日語(yǔ)一直是她的夢(mèng)。

　　我是這樣回的———

　　“親愛的，我知道你因?yàn)樯崛�，心里很難受。但是你要記住，你的舍去永遠(yuǎn)是值得的，你，將得到更多！”

　　取舍的作文 篇8

　　在人的一生中會(huì)面臨很多次選擇，有取有舍。比如早上起來(lái)時(shí)，是選擇快樂(lè)還是郁悶？又比方應(yīng)聘時(shí)，是選擇一號(hào)還是二號(hào)？以前我認(rèn)為凡事只要順其自然就可以了，但是那堂課告訴了我：許多事是不可以模棱兩可的。

　　今天一上課，老師便說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)小測(cè)試。”一聽到“測(cè)試”兩字，心情就好像有點(diǎn)不對(duì)：怎么又考？昨天不剛“大考”完嗎？可是一看到屏幕上打出的“感情測(cè)試”這四個(gè)大字，我有點(diǎn)好奇：感情測(cè)試？什么感情測(cè)試？玩游戲嗎？一看到全班同學(xué)都跟我一樣，瞪著眼睛，我不禁想快點(diǎn)完成此次測(cè)驗(yàn)。不由分說(shuō)，屏幕上又出現(xiàn)了“在你的生命中什么最寶貴？請(qǐng)寫出五樣�！币恍凶帧Ｎ铱煞鸽y了，生命中？我們還是剛露眉毛的初陽(yáng)，沒經(jīng)歷過(guò)坎坷，沒見過(guò)風(fēng)，沒見過(guò)雨，沒見過(guò)藍(lán)天、白云更沒見過(guò)彩虹，何談生命中“最寶貴”的？思量片刻，我提筆寫了“父母”，因?yàn)槭撬麄冑x予了我生命，孕育了我、養(yǎng)育了我、教育了我，我怎么能忘懷呢？接著又寫下了友誼、快樂(lè)、自由與學(xué)識(shí)。

　　一抬頭，屏幕上又出現(xiàn)一道題：“請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的五樣中劃去相對(duì)不那么重要的一項(xiàng)。”這不成心難為我嗎！明知道我十分重視這五樣中的每一樣，卻偏要讓我舍去一個(gè)，父母？不行！友誼？不行！快樂(lè)？人活著不快樂(lè)有什么意思？學(xué)識(shí)？沒有學(xué)識(shí)人能快樂(lè)嗎？誰(shuí)見過(guò)被人嘲笑卻十分開心的文盲？自由？人只要心靈不被束縛，物質(zhì)方面的囚禁又有什么關(guān)系呢？我終于下筆了，劃去了“自由”。唉——長(zhǎng)嘆一口氣。

　　“請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌乃臉又性賱澣ヒ粯��！卑�！同學(xué)們都發(fā)出了驚叫。是呀，選一項(xiàng)已經(jīng)相當(dāng)不容易了，唉，沒辦法，我又排除了一項(xiàng)。測(cè)試?yán)^續(xù)進(jìn)行，最后，只剩下了“快樂(lè)”和“父母”兩個(gè)詞，我思量許久，不得其“結(jié)”。突然，耳邊回響起一句話：沒有人能完全陪你走過(guò)一生，一切靠自己；不能讓“失去”的傷痛占據(jù)整個(gè)心房，要學(xué)會(huì)釋然，要懂得打開，讓快樂(lè)的陽(yáng)光灑進(jìn)心靈的小窗。想到此，我劃掉了父母。是我不在乎父母嗎？大錯(cuò)特錯(cuò)，而是一個(gè)人如果沒有了快樂(lè)他將荒廢一生，生命的開始在于父母，但剩下的一切，都由自己決定！

　　取舍，使我知道了什么東西不可或缺——活出真正的自我，才對(duì)得起自己的一生！

　　取舍的作文 篇9

　　在人的一生中，充滿了坎坷與挫折，不得不做出讓人心亂如麻的選擇。魚我所欲也，熊掌亦我所欲，然二者不可兼得。百年滄桑，不知有多少胸?zé)o大志之人因取舍不當(dāng)而一敗涂地；人世千年，更不知有多少內(nèi)心懦弱之人不知取舍而志氣消沉；萬(wàn)古曠世，又不知有多少剛復(fù)自用的人不知取舍而葬身于萬(wàn)劫不復(fù)的深淵之中。

　　取舍的背后是選擇者無(wú)數(shù)次的內(nèi)心吶喊，他們沒有后悔自己的選擇。一代英雄關(guān)羽舍棄了榮華富貴，舍棄了錦衣玉食，舍棄了“漢壽亭侯，”而選擇千里尋兄，過(guò)五關(guān)斬六將，最終成就了他千古第一忠義英雄的美名。女中豪杰花木蘭舍棄了安逸的生活，舍棄了身邊的親人，舍棄了自己的女兒之身，而選擇了“愿為侍鞍馬，從此替爺征”最終成就了她巾幗不讓須眉的佳話。

　　取舍的失敗，往往是選擇者的追名逐利，不可一世，敏感狐疑，使他最終不得不走上毀滅之路。戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，七國(guó)之中，秦國(guó)最為強(qiáng)盛，而其它六國(guó)則因?yàn)橄嗷ゲ录�，而并沒有真正結(jié)盟拒秦。卻陸續(xù)選擇背叛自己的盟友；辜負(fù)人民的期望；拋棄國(guó)家的尊嚴(yán)，以土地?fù)Q取和平。但是，他們不會(huì)想到諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，六國(guó)國(guó)君錯(cuò)誤的取舍無(wú)異于自掘墳?zāi)�。崇禎皇帝朱由檢誤中皇太極的反間計(jì)，舍棄了自己最后的依靠袁崇煥，隨之明朝也敲響了喪鐘。唐玄宗李隆基舍棄忠良的進(jìn)諫，錯(cuò)誤地相信了安祿山，最終釀成安史之亂，開元天寶的盛世自此不復(fù)存在；溫侯呂布雖然勇猛無(wú)敵，但是，他反復(fù)無(wú)常，是個(gè)不折不扣的勢(shì)利小人。在利益面前，他舍棄了忠信誠(chéng)義的信條，而選擇了背信棄義的蠅頭小利。三姓家奴的稱號(hào)他果真當(dāng)之無(wú)愧。

　　取舍的真諦，是精神的考驗(yàn)，是信念的堅(jiān)持，是人們對(duì)理想的追求；對(duì)信仰的渴望。取舍就意味著一種犧牲，然而取舍也同樣象征著新生。我們因?yàn)橛邢蠖�存瑞，黃繼光這樣舍生忘死，逢敵亮劍的勇士，才有今日的和平生活；我們因?yàn)橛辛肃嚰谙�，錢學(xué)森這樣不畏艱險(xiǎn)，探求新知的科技先驅(qū)，才有今日舒適的生活。

　　取棄是人們心靈中飛舞的記憶之花，促使人們?cè)谑澜缰畮p大放異彩。

　　取舍的作文 篇10

　　先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果讓你去掉你生活中最親的人，你會(huì)去掉誰(shuí)？這個(gè)問(wèn)題是不是很殘酷？是不是難以取舍？

　　這天，老師就帶我們做了這個(gè)游戲。

　　首先，老師叫我們?cè)诩埳蠈?個(gè)自己身邊最親的人。大家都疑惑不解的寫起來(lái)。我寫的分別是：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶。

　　之后，老師又說(shuō)：“在這4個(gè)人中，必須去掉有個(gè)億 �！薄鞍�？”全班同學(xué)叫了一聲。我頓時(shí)覺得，雖然只要?jiǎng)澬⌒〉囊还P，但是比登天還要難。全班隨后寂靜無(wú)聲，大家都在思考著。

　　我用手托著下巴，沉思著：媽媽，可以說(shuō)是我最親的一個(gè)人。她平時(shí)無(wú)微不至的照顧著我。我聲比了，她比誰(shuí)都就急；我開心，她比誰(shuí)都高興。所以，我絕對(duì)不能去掉媽媽。

　　想想爸爸，他對(duì)我的要求十分嚴(yán)格，做錯(cuò)了一題，他會(huì)一遍一遍地將給我聽，我要是不吃飯，他會(huì)一遍一遍地將給我聽。我要是不吃飯，他會(huì)罵我。但是我知道，這是爸爸對(duì)我的愛。

　　去掉奶奶吧！可是轉(zhuǎn)念一想，奶奶平時(shí)對(duì)我那么好，可以說(shuō)是百依百順。我怎么可以起掉她呢？

　　哎！只好去掉爺爺了，可爺爺那么疼愛我，我怎么人心去掉爺爺呢？

　　到了最后，我一個(gè)也沒有去，因?yàn)樗麄兌际俏疑�活中的一部分，我不可以失去他們�?/p>

　　看看其他同學(xué)，大家都在埋頭苦想。大家都皺著眉頭，十分苦惱，有的同學(xué)甚至哭了，他們大概是想到了親人們對(duì)他們的愛吧！

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。老師看我們?nèi)绱死щy，就沒讓我們把這個(gè)游戲繼續(xù)做下去。

　　通過(guò)這次游戲，讓我們懂得了什么是愛，我以后一定會(huì)好好珍惜這份愛！

　　取舍的作文 篇11

　　舊建筑，拆還是不拆？這無(wú)疑是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。誠(chéng)然，舊教學(xué)樓承載了我們美好的感情，具有文化價(jià)值。但教學(xué)樓的簡(jiǎn)陋已不能滿足學(xué)�，F(xiàn)代化發(fā)展需要，安全性也讓人擔(dān)憂不已。

　　愚以為，老舊建筑與現(xiàn)代化發(fā)展之間并不矛盾。教學(xué)樓是支撐教學(xué)的建筑，而不是文物保護(hù)單位，學(xué)校應(yīng)將教育資源利用最大化。

　　誠(chéng)然，這座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓見證了一批批優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)，是學(xué)校歷史價(jià)值的承載者，但不可否認(rèn)的是世界上任何一座建筑都有屬于它獨(dú)特的記憶與價(jià)值，若我們始終拘泥于情感之中，每一座都舍不得拆，那我們?cè)撊绾芜~向新時(shí)代的現(xiàn)代化建筑呢？

　　暫且不說(shuō)教學(xué)樓的矮小與簡(jiǎn)陋，學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，現(xiàn)實(shí)利益問(wèn)題將會(huì)把這懷舊的情感沖淡。

　　曾經(jīng)看過(guò)一句話：我對(duì)故鄉(xiāng)的思念并不止于一塊特定的區(qū)域，而是一種無(wú)與倫比的心情，不受時(shí)間和空間的限制。對(duì)于舊教學(xué)樓來(lái)說(shuō)亦是如此。它所承載的感情無(wú)比深厚，可這并不意味著我們必須得睹物思人。學(xué)校創(chuàng)辦的目的是為了教書育人，舊教學(xué)樓見證了一批批人才，可如今它也已不再具備現(xiàn)代化發(fā)展的條件，我們?cè)撃檬裁慈ピ杏�下一批人才，去續(xù)寫學(xué)校輝煌的篇章呢？這無(wú)疑是一種因小失大的舉措。

　　對(duì)于舊教學(xué)樓深厚的情感，并不會(huì)因?yàn)榻ㄖ�拆除而失去寄托�；蛟S我們可以換一種現(xiàn)代化的方式來(lái)展現(xiàn)。例如。用3D虛擬VR技術(shù)可以讓學(xué)子身臨其境般感受舊教學(xué)樓古樸的氣韻，也可以建造仿真模型為以往的時(shí)光留下一抹記憶。各種影像、照片，都是一種很好的情感載體。

　　然而實(shí)現(xiàn)這一情感與利益之間的平衡，需要靠我們這一代青年運(yùn)用專業(yè)知識(shí)實(shí)現(xiàn)古色與現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化。正如歐陽(yáng)修所說(shuō)：羨子年少正得路，有如扶桑初日升。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)扛起時(shí)代大旗，為古老的記憶貢獻(xiàn)出自己的一份力量，在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代里，為稍縱即逝的青春留下一抹屬于自己的發(fā)黃記憶。

　　取舍的作文 篇12

　　“羨子年少正得路，有如扶桑初日升”。然而年少的我們是否明白，自己已在歲月的磨礪中悄然成為了歷史長(zhǎng)河里的滾滾后浪。當(dāng)現(xiàn)代化的數(shù)軸不斷延伸，個(gè)人理想、家庭預(yù)期與社會(huì)需求坐標(biāo)在不斷的變化中會(huì)產(chǎn)生一定的落差和波動(dòng)，那么如何做到有機(jī)統(tǒng)一時(shí)代稱為了車輪輾出的大命題，更是實(shí)現(xiàn)個(gè)人意義的關(guān)鍵之舉。因此，雖未到不惑之年，卻應(yīng)當(dāng)在思維上做到“不惑”——“不惑”于自己的未來(lái)，用一種大氣和智慧去面對(duì)錯(cuò)位中的取舍。

　　那么，年輕人為什么要面對(duì)在三者錯(cuò)位中的取舍呢？通常，小溪只有在汩汩中突經(jīng)錯(cuò)位，從山崖墜到山谷，經(jīng)歷極大的高度落差才能成為了強(qiáng)有力的后浪。這一路的確很艱險(xiǎn)，卻能使小溪奔赴大海。同樣，年輕人也會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中去面對(duì)很多地抉擇，諸如同一個(gè)體的現(xiàn)實(shí)和理性地落差，自我的人格獨(dú)立和家庭的強(qiáng)大意志無(wú)法達(dá)成共識(shí)，個(gè)人的前途夢(mèng)想和集體利益的更好實(shí)現(xiàn)難以統(tǒng)一……面對(duì)這一切是妥協(xié)還是和解，抑或能夠達(dá)到平衡的狀態(tài)都是一種解決的方式，但是請(qǐng)明白：個(gè)人理想、家庭預(yù)期與社會(huì)需求三座山峰的征服，將為你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與目標(biāo)注入有機(jī)能量。

　　在歷史的前浪里上有一位奇女子——卡羅林。誠(chéng)然，生于音樂(lè)世家的她被寄予厚望，父母均希望其能在音樂(lè)上有所造詣，而她個(gè)人的理想?yún)s是成為天文學(xué)家。這，也許就是存在于價(jià)值觀念上的錯(cuò)位。但是，她做下了權(quán)衡：在成為音樂(lè)家的基礎(chǔ)上刻苦鉆研天文。后還與其兄赫歇爾一起發(fā)現(xiàn)了冥王星，為科學(xué)社會(huì)的發(fā)展添磚加瓦。對(duì)于卡羅林在面對(duì)家庭義務(wù)的時(shí)候，內(nèi)心的掙扎，迫于父輩的壓力，她選擇了一條更為艱辛的道路，但是在她的頭頂有著浩瀚廣袤的星空，她的心中是永恒不變的科學(xué)準(zhǔn)則。正是這種錯(cuò)位中的取舍，開創(chuàng)了女天文學(xué)家的先例，既滿社會(huì)需求，也尊重了個(gè)人的興趣使然，最后就能獲得周遭人的理解和支持。

　　古有前車之鑒一說(shuō)，今日后浪也應(yīng)當(dāng)鑒前浪之先例，在當(dāng)下社會(huì)中轉(zhuǎn)變心態(tài)，悅納落差，做到三者有機(jī)統(tǒng)一。馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》文中諄諄告誡年輕人：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。不應(yīng)認(rèn)為，這兩種利益是敵對(duì)的�！币虼�，一方面要跳出小我，把個(gè)人理想與中華民族的偉大復(fù)興相結(jié)合，上升到社會(huì)需求中，才能擁有宏大的氣度、胸懷、格局。既虛懷若谷，又富有朝氣，這樣的后浪才能避免失意，也經(jīng)得住落差。另一方面應(yīng)擺正姿態(tài)，不要總是局限于“個(gè)人目標(biāo)與家庭社會(huì)需求相矛盾”這一錯(cuò)誤思想中。事實(shí)上，在社會(huì)的原野上開墾理想的沃土、個(gè)人理想與社會(huì)需求相得益彰、“兩不失雍熙之軌”的思維才是后浪讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的正確打開方式，這樣后浪的沖勁才更加厚實(shí)，更加自信。

　　取舍的作文 篇13

　　有時(shí)候，我們會(huì)不知不覺地堆積許多無(wú)用的東西，自己還舍不得把它們處理掉，因?yàn)檎f(shuō)不定哪天還有用呢。還有許多東西取來(lái)后，一直沒有用之，久而久之便成了累贅�？赡芪覀兌紱]有發(fā)現(xiàn)，但事實(shí)確實(shí)是如此。

　　去年年底，我家重新裝修了一遍，在裝修之前，我們把屋里的所有東西都理了，到后來(lái)理出了一大疊筆記本，連我自己也是嚇了一跳。震驚過(guò)后，我才逐漸回憶起來(lái)。哦，這是一月份買的，這是去年買的，這是N年前買的……這些本子有的寫了幾頁(yè)，有的則根本都沒有去動(dòng)。

　　當(dāng)初買的時(shí)候，好像都是一時(shí)興起，在文具店或是什么超市看到，就買下了。當(dāng)時(shí)也有過(guò)自己的一些小小規(guī)劃：這本寫日記，那本記錄錯(cuò)題，還有這個(gè)是……到了現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，除了我的日記本，其他的本子都沒有很大用處。那些空的筆記本每次被我看到，我都會(huì)想：留著吧，沒準(zhǔn)什么時(shí)候還會(huì)有用呢。而它們最后都被淹沒在其它東西里。

　　身邊到處都是這樣的例子，我的一個(gè)朋友家里的鞋都可以拿去開店了，數(shù)量還在不斷增加。有個(gè)同學(xué)和我說(shuō)他看中了一件衣服，特別特別想買，馬上就買了�？墒琴I來(lái)之后穿著又顯得不合身，一點(diǎn)也不好看�，F(xiàn)在他正在苦惱：到底要不要把這衣服送人？送吧，剛買了幾天覺得可惜；留著吧，也沒法穿。

　　我覺得我也應(yīng)該要試著丟棄一些東西了，不能再讓這種混亂繼續(xù)了，學(xué)會(huì)舍去，該送人就送人去吧。不要把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在取舍這些事上，這樣只會(huì)讓你的損失變得更大。

　　不光是要學(xué)會(huì)“舍”，還要知道如何正確的“取”。盲目的“取”只會(huì)給你的生活帶來(lái)災(zāi)難而不是快樂(lè)。“取”時(shí)慎重，“舍”時(shí)果斷，我想取舍之間的道理就是如此。

　　取舍的作文 篇14

　　生活中有著許多不可兼得的事物，若是要全部得到，往往會(huì)得不償失，而只取其一又會(huì)有不良的心態(tài)影響。因此，學(xué)會(huì)取舍，使事物發(fā)揮其最大的作用才是正確的選擇。

　　貪婪的一心想要獲取全部或是完全不去考慮舍所帶來(lái)的危害是不言而喻的。有不少關(guān)于貪心使人墮落的小說(shuō)或是童話都能印證這一點(diǎn)。歷史上也有不少類似的事例，秦始皇在統(tǒng)一之后，既不選擇實(shí)行仁政，一方面又大肆建造各種勞民傷財(cái)?shù)拇笮凸こ�，最終被推翻政權(quán)，而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)想要兼得和氏璧與城池，卻只是白歡喜一場(chǎng)�？梢姡�不懂得取舍是萬(wàn)萬(wàn)不可的。

　　學(xué)會(huì)取舍也往往能起到對(duì)事物的促進(jìn)作用。有取就意味著有得，有舍又意味著有選擇，又保留了一份知足常樂(lè)的心態(tài)，更能給他人留下不錯(cuò)的印象，以利于獲得更多選擇與取舍的機(jī)會(huì)，其效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于貪婪的兩者兼得的。

　　不僅如此，取舍也是表明自己立場(chǎng)的一種工具。司馬遷在入獄之后，在尊嚴(yán)與理想之中艱難抉擇，最終選擇后者，留下了千古流傳的大作《史記》，韓信在斷送前途與受胯下之辱中也正確的進(jìn)行了選擇，留下一段佳話。可見，取舍有時(shí)雖是無(wú)法避免的，但仍舊有著其無(wú)法替代的作用。

　　學(xué)會(huì)取舍更是能使自己利益最大化的工具。有時(shí)的取舍是不得已的，但也不排除主動(dòng)的取舍行為。魯迅在其文章《拿來(lái)主義》中也曾表述過(guò)這樣的觀點(diǎn)：選擇好的東西去接受他，篩選掉其中的糟粕，這才是正確的行為。其他的不當(dāng)行為，不是懦夫所為，既是混蛋所為。因此，正確的取舍才是為人處世最正確的方式與路徑。

　　那么如何學(xué)會(huì)取舍呢？我認(rèn)為，要正確的取舍應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析事物的利弊與其附加的代價(jià)。正如魯迅所說(shuō)，要安穩(wěn)就要失去自由，要自由就要經(jīng)歷風(fēng)險(xiǎn)，安穩(wěn)和自由都是自己選擇的，安穩(wěn)意味著安逸沒有代價(jià)，自由意味著快樂(lè)與背后隱藏的危險(xiǎn)，每個(gè)個(gè)體之間的差別就體現(xiàn)在這抉擇之中。

　　然而，取舍是建立在原則之上的，我們沒有必要去刻意舍去理應(yīng)屬于我們的東西，更沒有必要為了取舍而去取舍。清朝的朝貢貿(mào)易正是因?yàn)槠錄]有原則的規(guī)定，使大量的中國(guó)珍器珠寶外流，最后后悔莫及。

　　取舍的作文 篇15

　　什么都無(wú)法舍棄的人，什么都無(wú)法改變。

　　取與舍，既是相對(duì)的，也是相輔相成的。

　　雄鷹放棄躲在父母懷下的溫暖舒適而要展翅搏擊，翱翔天際，只是為了將世界盡收眼底；小草沖破土壤的束縛而要鉆出地面，只是為了見到第一縷陽(yáng)光；溪流放棄偏安一隅而要奔騰向海，只是為了見證自己的不凡生命的壯闊。人生也是如此，有舍必有得，沒有舍棄，談何改變？

　　書里的主人公也是如此。在這里我能看到什么而使我不能自已？即使經(jīng)歷了再多的痛苦與打擊，即使被殘酷的世界折磨的遍體鱗傷，他也要用自己的最后一口氣和最后一絲力氣，去外面的世界，雖然殘酷，卻也美麗。更是為了全人類的自由，犧牲自己也在所不惜。這一切源于他的信念——走出屈辱的鳥籠，擁有高飛的自由。這就像是古人所云：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也�！鄙�與義的取舍，是取舍的最高境界。歷史上有多少人因此而千古流芳？“杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”，這是蘇武舍生命而取忠節(jié)；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，這是譚嗣同舍生命而取國(guó)人之醒悟；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是文天祥舍生命而取一片丹心……在生與義的困難抉擇下，正是這些偉大的人正確的取舍，才使他們名垂千古。即使他們已身死，也洗刷不掉為人類的進(jìn)化而做出的貢獻(xiàn)。

　　在人生這條道路上，取舍即是選擇，選擇便決定了命運(yùn)，然而又有多少機(jī)會(huì)讓我們選擇？如果選擇了錯(cuò)誤的，放棄了正確的，又會(huì)使我們的道路出現(xiàn)多大的偏差？因此，在每次取舍前我們都要謹(jǐn)慎選擇。

　　當(dāng)我們?cè)跁�桌前做功課時(shí)，看見窗外嬉笑打鬧的伙伴們時(shí)，你會(huì)選擇放下手中的筆還是放下玩耍的欲望？這就好比吃藥和吃糖。若是先吃糖再吃藥，便會(huì)感覺不出苦了，而如果先吃藥再吃糖，則會(huì)有種苦盡甘來(lái)的感覺。當(dāng)然，這也并不是完全相同的——若是使自己現(xiàn)在的生活美好了，以后的路又會(huì)如何呢？總需放棄一個(gè)。

　　有些人，總是想著自己的過(guò)去，以為在過(guò)去曾留下絲絲遺憾。于是我問(wèn)：“什么才是最珍貴的，值得我選擇的呢？”得不到的東西是最珍貴的，或是曾得到過(guò)但又失去的東西——人們總是這樣認(rèn)為。于是，他們便選擇追逐那些不曾擁有的。最后，當(dāng)他們終于追逐到時(shí)，才發(fā)現(xiàn)和自己所想的完全不同。因?yàn)椋�在你認(rèn)為你失去了它時(shí)，你卻得到了你所沒有的，只是你太過(guò)于執(zhí)著地追求，以至于忽略了太多。而在得到它后，你又忘記了你為它失去了太多。

　　人生總是患得患失的。衡量自己所得到的與所失去的，也發(fā)不過(guò)是如此而已。天上不會(huì)掉餡餅，就像是老天不會(huì)關(guān)上你所有的門窗一樣。如果什么都不愿意舍棄的話，有想要改變些什么呢？

　　取舍的作文 篇16

　　在紛繁的社會(huì)洪流中，不一定每一件東西都是我們所需要的。所以，這時(shí)就要求我們要學(xué)會(huì)取舍。

　　當(dāng)“魚與熊掌不可兼得時(shí)”，我們要學(xué)會(huì)“舍魚而取熊掌。”

　　當(dāng)“生與道義不可兼得時(shí)”，我們要學(xué)會(huì)“舍生而取道義�！�

　　當(dāng)蘇格拉底到繁盛的集市上看到許多自己不需要的東西時(shí)，他毅然選擇了回去繼續(xù)研究哲學(xué)。

　　是啊，做任何事情都不會(huì)有兩全其美。這時(shí)，就需要我們學(xué)會(huì)取舍。

　　是否還記的那是誰(shuí)在輕輕吟唱“采菊東籬下，悠然見南山�！笔堑�，是陶潛。官場(chǎng)的黑暗讓他對(duì)從仕之路從此絕望。于是，他開荒南野，守拙歸園�！皯蚜汲揭怨峦�，或植杖而耘耔�！薄暗菛|皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。”從此，陶潛過(guò)上了隱士的生活。試想，如果陶潛不懂得舍何，取何。中國(guó)的文壇上又怎么會(huì)有第一位田園詩(shī)人？

　　是否還記得那是誰(shuí)在高唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！笔堑�，是李太白。貴妃研墨，力士脫靴固然使人欣慰�？墒抢钐�白最終還是看透了官場(chǎng)的黑暗，“腳著謝公屐，身登青云梯。”這也是一種生活，這也是一種心情。試想，如果太白當(dāng)初仍然堅(jiān)守在官場(chǎng)，中國(guó)的詩(shī)壇上又怎么會(huì)有那么多浪漫的詩(shī)篇傳唱呢。

　　如果唐后主當(dāng)初沒有被歷史的命運(yùn)束縛，如果沒有被推上不屬于自己的寶座。那該多有多好�。　袄嘶ㄓ幸馇Ю镅�，千里無(wú)言一隊(duì)春。一棹春風(fēng)一葉舟，一倫絹縷一輕鉤。花滿渚，酒滿甌，萬(wàn)頃波中得自由�！比绻�方仲永當(dāng)初懂得一邊學(xué)習(xí)一邊拜訪，到最后又何至于會(huì)落得“泯然眾人矣”呢。

　　學(xué)會(huì)取舍吧，只有這樣我們才會(huì)做得更出色，我們才能為自己的生命書寫上最輝煌的一筆。

　　取舍的作文 篇17

　　你是一個(gè)美女，你不敢輕易觸碰感情，因?yàn)槟闩聞e人看上的是你的美貌，不是你這個(gè)人，你怕有一天美貌不屬于自己了，你會(huì)手足無(wú)措。

　　你是一個(gè)富豪，你不敢輕易觸碰感情，因?yàn)槟闩聞e人看上的只是你的錢，不是你這個(gè)人，你怕有一天財(cái)富不屬于自己了，你會(huì)手足無(wú)措。

　　但是我問(wèn)：什么才是你？沒有了美貌、沒有了財(cái)富的你，才是你？不，美貌、財(cái)富本身就是你的一部分，這就是你的優(yōu)勢(shì)，你不好好利用，何必非要把他們剔出自身，非要讓別人喜歡一個(gè)不出眾的你？你覺得一個(gè)不出眾的你，能夠吸引來(lái)一個(gè)多么出眾的他？

　　你天生有一副好嗓子，唱歌大家都說(shuō)好，又或者是生得一副好身材，恰好學(xué)過(guò)跳舞，于是凡是有什么文藝晚會(huì)、歌唱比賽，你都要上場(chǎng)。人們看到了你舞臺(tái)上的光鮮，卻看不到你因?yàn)榕啪毷�去了多少課余時(shí)間，冷落了多少朋友，落下了多少功課。

　　你天生動(dòng)作敏捷，能跑能跳，于是籃球賽足球賽運(yùn)動(dòng)會(huì)你屢奪佳績(jī)，別人看到了你的成績(jī)，卻看不到哪怕你傷了，也不好意思不上場(chǎng)的無(wú)奈。

　　你天生寫得一手好文章，三言兩語(yǔ)之間可見精巧，于是有誰(shuí)要寫個(gè)什么宣傳語(yǔ)，總是想起來(lái)找你，你看上去樂(lè)在其中，實(shí)際上表面的輕松掩蓋不了挑燈夜戰(zhàn)帶來(lái)的黑眼圈。

　　天生聰明學(xué)習(xí)好，從小到大，大家一直夸你聰明，于是本來(lái)不想那么累的你，不得不上各種課外班，參加各種活動(dòng)，擔(dān)任各種職務(wù)，能者多勞嘛。

　　你天生擅長(zhǎng)說(shuō)話，也在辯論上刻苦用功，結(jié)果取得了一些成就，于是你每次上線都會(huì)彈出來(lái)三四個(gè)窗口讓你分析辯題。你一邊盡心盡力地思考，一邊自怨自艾：我也想像一個(gè)平常人那樣，打開聊天工具之后彈出來(lái)的是生活瑣事，明星八卦，跟同學(xué)之間隨便聊一些有的沒的，而不是像現(xiàn)在這樣做一個(gè)辯題的分析器。

　　這都是你的天賦，你靠著這些嶄露頭角，登堂入室；但這也是你的詛咒，因?yàn)檫@些，你過(guò)不了一個(gè)普通人的生活。也正由此，蜘蛛俠才會(huì)說(shuō)：This is my gift， my curse。

　　我們小時(shí)候知道的少，煩惱也少，長(zhǎng)大了會(huì)的多，煩惱也多了；我們一直抱怨著想要回到過(guò)去，可如果讓我們的一切都回到過(guò)去，我們未必會(huì)開心——我們真正希望的是，保留著現(xiàn)有的記憶，回到過(guò)去——我們一直渴求著更大的能力，卻一直不愿意付出相應(yīng)的代價(jià)。

　　取舍的作文 篇18

　　現(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越想去追求所謂的名利，當(dāng)然，這方面的滿足是每一個(gè)人的虛榮心都想奪取的事物。成績(jī)的重要已經(jīng)完完全全決定了一個(gè)人將來(lái)的命運(yùn)。

　　老師在課堂上用極其粗狂的語(yǔ)言來(lái)向我們講述失業(yè)是什么樣的，我們?cè)谌粘Ｉ�活中也時(shí)常去經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)景，每每看到這樣的場(chǎng)景，這樣的人，這樣的事，我都仿佛我已經(jīng)脫離不去這樣的控制，甚至已經(jīng)全由它來(lái)將我操控，或許我做到的沒有他人那么努力，就像父親所說(shuō)的，當(dāng)我正在看電視，看電影，做一些跟娛樂(lè)掛鉤的事情的時(shí)候，那些擁有過(guò)讓人羨慕成績(jī)的人卻是在學(xué)習(xí)。

　　是的，這樣的一個(gè)道理我們不得不去承認(rèn)，去認(rèn)同，很多人對(duì)他的所有加冕以及高高在上的皇冠是他辛勤努力之后的結(jié)果，沒有任何一個(gè)人沒有努力就獲得了讓人不可比擬的高度的。

　　剛剛我所說(shuō)到的，都是我這次八年級(jí)第二學(xué)期第一次月考所存在失誤的地方，每一個(gè)人都會(huì)將在失誤與挫折中成長(zhǎng)，或者可以說(shuō)每一個(gè)人的每一個(gè)階段都滿布著驚喜與驚嚇。

　　回憶著的永遠(yuǎn)是美好的青春，在這個(gè)階段當(dāng)中，我結(jié)識(shí)了在我的心目中最佳純潔的偶像，對(duì)，我在此第一次的這樣稱呼他們，因?yàn)槲抑�前只是�?duì)他們懷有一種敬意的態(tài)度，并非將他們珍藏在心底，但是現(xiàn)在的我看來(lái)已經(jīng)變重了許多，因?yàn)槲揖鸵�真正的將他們放下，放在心底，因�(yàn)槲艺娴南朐谀骋惶欤�用我全部的好成�?jī)來(lái)回報(bào)他們，也許那時(shí)的我會(huì)重新拾起這樣當(dāng)初的崇拜，不過(guò)還好，我是一個(gè)拿捏都很有把握的人，沒有任何的人可以阻擋我的任何想象與奇思亂想，更沒有人可以讓我45°不能去仰望星空，熒幕中的他們值得我們?nèi)プ鹁�，而真�?shí)生活中的我們所要做到的就是要給我們父母、家人、老師們一個(gè)交代，讓他們看到我們所在學(xué)校里學(xué)習(xí)到的并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`知識(shí)，而是一個(gè)個(gè)熟透的知識(shí)，一個(gè)個(gè)熟透的知識(shí)的蘋果。

　　楊洋、黃軒、白敬亭、劉昊然、張若昀等等，他們都是我們的榜樣，擁有著最純潔與無(wú)價(jià)的偶像特征，當(dāng)然，值得我們?nèi)プ鹁吹呐枷襁�有許許多多，我因此只是懷著一種敬慕來(lái)對(duì)他們說(shuō)一聲：再見！

　　再見亦或者我們可以理解為更少的相見，因?yàn)閺拇丝唐�，我將不能每天去關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，我更不能去收看他們的影視作品，而專心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每一個(gè)我沒有把握好的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)橹挥羞@樣，我才能獲得讓我不再感到羞愧與傷心的成績(jī)，而且，我也將不再發(fā)表qq說(shuō)說(shuō)，我并沒有將這一個(gè)消息放在說(shuō)說(shuō)上，僅僅是因?yàn)椴幌胱尭�多的人看到而已，因�(yàn)槲蚁嘈胚@一天終究會(huì)到來(lái)，而我也相信到來(lái)的那一天將是我下一條說(shuō)說(shuō)的發(fā)表之日，期待著吧，當(dāng)然，我會(huì)經(jīng)常的寫作，只不過(guò)看書網(wǎng)的小說(shuō)要等待到很長(zhǎng)的假期時(shí)才能夠下筆書寫，但是這樣的一個(gè)夢(mèng)想我將永遠(yuǎn)不會(huì)擱置。我會(huì)多多的向各個(gè)報(bào)紙投稿，讓編輯們都拜倒在我的文字之中，我相信我自己可以做到！

　　夢(mèng)想之取舍，最終都是為了成就最好的我，懷揣著不變的衷心，在陽(yáng)光灑滿的小路上自由奔跑，不怕困難與挫折，因?yàn)槲揖褪沁@個(gè)時(shí)代的主宰，我就是這個(gè)年代最耀眼的光環(huán)！

　　取舍的作文 篇19

　　這是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代。

　　信息無(wú)限爆炸，而如今網(wǎng)絡(luò)縱橫，一種叫作“雞湯”的文字開始在你的朋友圈與信息圈盛行。不少人正在“雞湯”或者“被雞湯，那么“雞湯””是什么？

　　“雞湯”一詞原本出于美國(guó)某暢銷書《心靈雞湯》，以其簡(jiǎn)短精練的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)個(gè)充滿哲理的小故事。人們把有益于精神或心理的，充滿哲理的小故事稱為“雞湯”或“心靈雞湯”。

　　縱觀你的朋友圈，“心靈雞湯”隨處可見。它們會(huì)說(shuō)一些激勵(lì)你，告訴你你很棒，相信自己能成功等上進(jìn)的語(yǔ)句。然而，它們真的起到這些作用了嗎？

　　一項(xiàng)調(diào)查顯示，在使用朋友圈的過(guò)程中，有超過(guò)百分之八十的人都曾經(jīng)轉(zhuǎn)發(fā)或正在轉(zhuǎn)發(fā)所謂的“雞湯”文章，可見，“雞湯”的影響范圍是多么廣泛。

　　那么“雞湯”帶給了他們什么呢？

　　一部分接受采訪的人回答：“雞湯給我一種心里的滿足感�！薄爸皇钦J(rèn)為上面說(shuō)的很合我的心思，但其實(shí)并沒有做了什么。”“會(huì)讓我覺得被肯定，但在現(xiàn)實(shí)生活中并沒有獲得更多的有意義的東西。”

　　總結(jié)而來(lái)，雞湯帶給大多數(shù)人的，不過(guò)是一種滿足感。這種滿足感使他們沉迷“雞湯”中無(wú)法自拔，然而一旦到了真正遇事的時(shí)刻，并沒有帶來(lái)什么作用。

　　那么，反雞湯的出現(xiàn)，似乎也就合情合理了。

　　反雞湯，顧名思義。對(duì)心靈雞湯進(jìn)行調(diào)侃、解構(gòu)、證偽，不盲目相信雞湯中的句子。它會(huì)給你當(dāng)頭一棒，教你認(rèn)清現(xiàn)實(shí)。

　　在當(dāng)今社會(huì)浮華的風(fēng)氣中，反雞湯看來(lái)著實(shí)有一定的必要性。

　　有一篇報(bào)導(dǎo)這樣說(shuō)過(guò)：一陳姓男子因沉迷、癡信雞湯，被不法分子鉆了空子，竟被騙了數(shù)十萬(wàn)元。

　　一筆數(shù)額龐大的血汗之財(cái)，僅因小小的一篇所謂“雞湯”消失，此時(shí)，就當(dāng)站在“反雞湯”這一立場(chǎng)。

　　有利就有弊，反雞湯也是如此。若是打擊過(guò)重，使人心灰意冷，喪失真實(shí)生活的勇氣，更甚者，會(huì)因此輕生，了解自己的性命。

　　那么雞湯與反雞湯，究竟該如何選擇，才能雙利共得呢？

　　于我而言，實(shí)則更應(yīng)該“拋棄”雞湯。常言道：舍棄糟粕，取其精華。雞湯與反雞湯的取舍，靠的是自我的判斷能力與思維方式，還可用“因地制宜”這一說(shuō)。會(huì)選擇，會(huì)取舍，適合自己的，才是最好的。拋掉束縛的條條框框，當(dāng)雞湯告訴你“你一定可以”“努力就是勝利”時(shí)，何嘗不能再去看看反雞湯中的警戒，“掂量好自己”“別做白日夢(mèng)”。二者對(duì)比，遵從自己內(nèi)心的選擇，我相信這將更有利于我們走向更大的勝利。

　　留或去，態(tài)度才是重中之重。

　　取舍的作文 篇20

　　在今天的心理輔導(dǎo)課上，老師讓我們做了一個(gè)有趣的游戲，名叫——“取舍”。

　　游戲規(guī)則是：自己在紙上寫下生命中最喜歡的五樣?xùn)|西，人、動(dòng)物、生活用品，玩具等。老師的話音剛落，就引起了同學(xué)們的陣陣議論。議論完了后，便開始寫起來(lái)！有的寫父母、游戲機(jī)、爺爺、奶奶……而我寫的是：父母，爺爺，奶奶，朋友，書本，電腦。

　　等所有同學(xué)寫完后，老師讓我們刪去一個(gè)物品，我毫不情愿地刪去了書本，因?yàn)闀�本上的知識(shí)可以從電腦上找到。第二次，老師又讓我們刪去一個(gè)物品，保留三個(gè)！我還是很不情愿地慢慢把電腦刪去！當(dāng)老師說(shuō)再刪掉一件物品時(shí)，我的心開始呻吟，筆尖開始顫抖！父母、爺爺、奶奶、朋友都是我生命中最重要的人，真讓我進(jìn)退兩難。正當(dāng)我下不定主意時(shí)，我想到爸爸媽媽爺爺奶奶都是生我養(yǎng)我的人，不能刪去！于是，我刪去了朋友，當(dāng)我劃掉朋友時(shí)，我覺得自己是一個(gè)太不講義氣的人，對(duì)不起那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的人�！罢�(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澋粢粋�(gè)”聽到這句話我?guī)缀跻�崩潰了！我的淚珠從眼眶里跳了出來(lái)！父母是我生命中最重要的人！不！誰(shuí)也不能刪！最后我劃掉了爺爺奶奶！此時(shí)，我腦子一片空白，向被拉入無(wú)底深淵！不能自拔！

　　這個(gè)普普通通的游戲，也是個(gè)痛苦的游戲！它告訴我們一個(gè)道理：要珍惜現(xiàn)有的親情或東西，因?yàn)樗麄內(nèi)绻麃G失，就再也無(wú)法挽回了。

　　取舍的作文 篇21

　　是取是舍？是人生一大課題。

　　在汲汲營(yíng)營(yíng)的追求名利之后，究竟得到什么？而真實(shí)的喜悅又是來(lái)自何處？在忙碌奔波之后得到了事業(yè)顛峰，然而卻錯(cuò)過(guò)孩子的成長(zhǎng)歲月。在工作與家庭間是取是舍？

　　我的父親是一位好主管、好經(jīng)理，對(duì)下屬提拔、栽培，然而往往我卻只能在周末時(shí)才能見到父親，與父親談天。就在幾年前的一個(gè)下午，我突然感到暈眩，昏倒在學(xué)校的走廊上，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我已在醫(yī)院的病床上，而母親憂慮的在外頭與醫(yī)生談話。就在確定我的狀況一切穩(wěn)定后，回到家，父親準(zhǔn)備了一桌佳肴，我很是驚訝，一來(lái)是父親的手藝竟是我從未想像的好，二來(lái)是晚上八點(diǎn)父親已在家里等我了。席間，父親提了一件我意想不到的事──父親向公司提出辭呈，而母親與我皆以不可置信的眼神看著父親手上那紙公司批準(zhǔn)的公文。父親淡淡的說(shuō)他想陪陪我們，而工作可以再找，家人只有唯一。

　　這些年來(lái)，與父親的距離不再疏遠(yuǎn)了，關(guān)系就如同朋友一般，雖然家中的車子從大車換成小車，從五十坪的大廈換成了三十坪的公寓，但這對(duì)父親而言絕對(duì)是筆劃算的交易，它交換了我不羈跌撞的青春期，有父親陪著；交換了我們所有活動(dòng)里，父親不再缺席。

　　在父親身上我看到一番取舍是多么不同，倘若父親沒有做出這個(gè)決定，即便家中房子愈換愈寬敞，只怕是家人的距離愈發(fā)遙遠(yuǎn)，而昔日幸福之景不再，只徒留往日兒女未能盡孝之遺憾。

　　取舍，有時(shí)是被迫地抉擇，又有時(shí)是自己心上還是放不下什么而感到痛苦。對(duì)于父親而言，加官晉級(jí)何嘗不是他多年打拼最想得到的嗎？他怎么甘心放棄一切，只為家庭？就在最近，我實(shí)在按捺不住，問(wèn)了父親，想尋個(gè)答案。父親只說(shuō)：“取舍之間，我的確掙扎過(guò)，但面對(duì)妻兒，這一切名利就不再重要了。”

　　取舍的作文 篇22

　　孟子的這段話大家都很熟悉：“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”但大家在自己面對(duì)抉擇的時(shí)候，卻很難做出判斷。

　　對(duì)于生活中的取舍，有時(shí)表面上看起來(lái)會(huì)令你有損失，但實(shí)際上善于取舍，往往可能避免更大的損失。在數(shù)學(xué)上，當(dāng)遇到一個(gè)除不盡的數(shù)時(shí)，我們要去取舍，有時(shí)為了事情的必要，也要去取舍；在選擇題前，也要為了最恰當(dāng)?shù)拇鸢高M(jìn)行取舍；現(xiàn)實(shí)生活中，也是這樣。

　　有這樣一個(gè)故事；

　　一個(gè)青年向一位富翁請(qǐng)教成功之道。富翁拿了3塊大小不等的西瓜放在青年面前說(shuō)：“如果每塊西瓜都代表一定程序的利益，你選哪塊？”

　　“當(dāng)然是最大塊！”青年毫不猶豫地回答。富翁笑了笑說(shuō)：“那好請(qǐng)吧！”

　　富翁把那塊最大的西瓜遞給了青年節(jié)，而自己吃起了最小的那塊。很快富翁就吃完了，隨后拿起書桌上的最后一塊西瓜得意地在青年面關(guān)晃了晃，大口吃了起來(lái)。青年馬上明白了富翁的意思；富翁吃的西瓜雖然不比他的大，卻比他吃得多。要學(xué)會(huì)放棄，只有放棄眼前的誘惑，才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。

　　精略地想一下，每個(gè)人的一生有80年的時(shí)間供自己揮霍。因此，在這有限的生命里，我們不可能做到一切我們想做的，得到一切我們想要的。每當(dāng)那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)取舍。

　　有一只很有名氣的猴子想必我們都會(huì)熟悉。它被我們總結(jié)成“撿了芝麻丟了西瓜”。那猴子為何不找個(gè)袋子把桃子，玉米，西瓜，芝麻全都裝起來(lái)帶回家呢？這樣固然是最好的結(jié)局，誰(shuí)都希望。但生活中不能預(yù)料的事常有發(fā)生，像猴子找不到袋子不能滿載而歸的情況隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)，這時(shí)是像猴子那樣每種東西都想要，結(jié)果卻落得一無(wú)所有的結(jié)局，還是學(xué)會(huì)取舍，把握自己的實(shí)際能力，最終有所收獲呢？這是一道最簡(jiǎn)單不過(guò)的選擇題，而道理就在其中。

　　有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于理智的選擇。”這取舍之間，境界高下懸殊。

　　取舍的作文 篇23

　　“你今晚見到你姑姑的時(shí)候，千萬(wàn)不收她的錢!”這是父親不知道第幾次對(duì)我說(shuō)這句話了。說(shuō)話的同時(shí)，他不停地在客廳里踱來(lái)踱去。他點(diǎn)起他今年以來(lái)抽的第一支煙，然后把還沒有開封的煙盒放回包里，檢查一遍給奶奶家的小孩子準(zhǔn)備的過(guò)年紅包，才滿足地長(zhǎng)吐一口氣。

　　“今年老家的 年 夜 飯?jiān)谖覀兗遗赃叺拇缶频昀锍�，一�?huì)兒老家的人全部會(huì)來(lái)。”父親頓了頓，又像是自言自語(yǔ)地說(shuō)：“你姑姑有錢，就總以為我需要她幫忙接濟(jì)，做什么事都不讓我出錢，好不容易輪到我出年 夜 飯 錢，她一定想著法子把錢給我，連孩子的壓歲錢也要多兩份!”父親仿佛突然注意到了我一直在凝神聽著，連忙擺擺手：“小孩子懂什么!”

　　不一會(huì)兒，老家的人便到齊了。奶奶爺爺一見我，便像小時(shí)候一樣摸我的頭，說(shuō)我讀書用功了。家里的客廳擠滿了親戚，男人都抽起了父親遞的香煙。

　　我還在默默思索父親說(shuō)的話。我小時(shí)候常住在姑姑家，和姑姑最親，在我的印象中，姑姑一直是一個(gè)可親可敬，廚藝好的女子，在父親嘴里，竟會(huì)變成這樣。

　　在煙霧中姑姑姍姍來(lái)遲，她提著大包小包，我三歲的堂弟像只小鳥一般飛到我們中間來(lái)�！安缓靡馑�，我來(lái)遲了!”姑姑響亮的嗓音響了起來(lái)。她把頭發(fā)燙成了大波浪，看上去十分精干，在一片打趣聲中，姑姑一個(gè)一個(gè)地分送禮物�！斑@是給您老的，這是給您的……”輪到我的時(shí)候，姑姑給了我一個(gè)擁抱，遞給我一個(gè)精美的紙袋：“這是我特意為你找的玩偶，限量的!”我想說(shuō)我已經(jīng)過(guò)了玩玩偶的日子，到嘴邊的話還是止住了。

　　吃飯的時(shí)候，姑姑特地坐到了我的身邊：“我記得你小時(shí)候可喜歡我，現(xiàn)在好幾年過(guò)去，長(zhǎng)這么高了�！闭f(shuō)話的間隙，淡淡的香水氣息飄了過(guò)來(lái)，我看著她的臉，比以前更年輕了，可又感覺有些奇怪，說(shuō)不出為什么。姑姑一直為我夾飯夾菜，堆得我的碗滿了出來(lái)，其間還不停跟我說(shuō)話。她自己也與男人們喝酒，連干幾杯而面不改色。我看著她的豪爽，心有些不舒服，想要起身，卻不得不坐著�！�

　　你爸爸當(dāng)老師還缺不缺錢花，他每個(gè)月這么一點(diǎn)工資一定很辛苦吧!”姑姑好像不經(jīng)意間提到了這個(gè)問(wèn)題，附在我耳邊，很自然地笑著，我的心不由地警覺起來(lái)，同時(shí)看見父親向我投來(lái)的目光，是暗示，我從他眼睛里看到了：不要收你姑姑的錢!姑姑問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題，又轉(zhuǎn)過(guò)身去，好像不求回答似的。

　　父親看了我之后，又轉(zhuǎn)過(guò)去與親戚喝酒，他今天喝得特別多，開啤酒蓋的動(dòng)作幾乎沒有停過(guò)。他比往日善談了多，面色發(fā)紅，在給人倒酒的同時(shí)還不忘提醒爺爺奶奶：“多吃點(diǎn)!”

　　已經(jīng)很晚了，親戚們卻還不走，坐著聊天，小孩子在外面打鬧。我起身上廁所，卻看見姑姑跟著我神秘兮兮地出來(lái)，把一個(gè)冰冷的牛皮袋塞進(jìn)我口袋里，小心翼翼地捂好：“這里面的錢，你拿一些做壓歲錢，剩下的等到回家之后再給你爸爸，這樣他想還給我也還不回來(lái)了，姑姑把一切事情都安排好了，你爸爸就是嘴硬，不收我的錢。乖，你如果辦成了這件事，我這個(gè)寒假帶你像小時(shí)候一樣住在我家，帶你買東西，再去寵物店看你喜歡的小狗!”姑姑說(shuō)完后，像是自言自語(yǔ)一般嘆了口氣：“小孩子懂什么!”

　　我不安地回到包廂，怎么坐也不舒服，那個(gè)紙袋一直硌著，我能感受到它在慢慢變溫。我看了看父親，發(fā)現(xiàn)他也正在看著我，目光中帶著困惑。姑姑依舊什么也沒發(fā)生過(guò)似的閑聊，不過(guò)其間用力按了按我的口袋。我覺得全身熱起來(lái)，其間我摸了摸那個(gè)紙袋，很厚。姑姑正在與別人敬酒。

　　她的右手戴著一枚鉆戒。我看著那手，忽然想起她曾經(jīng)幫我綁過(guò)麻花辮，她的手能做出餅干和沙冰;她以前會(huì)插花，經(jīng)常買五元錢一卷的紅色皺紋紙，教我做玫瑰花，認(rèn)為自己浪漫而又有情調(diào)……

　　我恍恍惚惚地坐著，突然想起了我曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章：得到的越多，失去的就越多。一種莫名的涼意襲擊了我的心臟，讓我想哭出來(lái)。父親又看向了我，這一次，他目光里的意味很明確：不要收你姑姑的錢!

　　酒席快要散了，在一片告別聲中，親戚們拿起包，我看見父親悄悄站起身，走到酒店前臺(tái)搶先付錢，帶著一點(diǎn)慌張而又得意的神色。

　　突然，我腦海里的父親和姑姑異口同聲地對(duì)我說(shuō)：“小孩子懂什么!”

　　是啊，我是小孩子，我什么也不懂。我笑了笑，在黑暗中，選擇把紙袋放回姑姑的包。

　　取舍的作文 篇24

　　“一個(gè)年輕人來(lái)到了天堂與地獄的交界處。一扇門通向天堂，一扇門通向地獄。他盤問(wèn)著門前的衛(wèi)兵，希望能找到通向天堂之門，可他得到的答案只是：走下去，就會(huì)得到答案。他迫不及待的要去天堂，享受那無(wú)以倫比的快樂(lè)生活，可又擔(dān)心進(jìn)到地獄，永世不得超生。他變得猶豫不決，只能等后來(lái)的人一起尋求答案。

　　果然，不一會(huì)兒，來(lái)了一個(gè)人，他也是盤問(wèn)著衛(wèi)兵同樣的問(wèn)題，然后朝任意一個(gè)門走過(guò)去。年輕人拉住那個(gè)人的手，問(wèn)道：“你怎么知道這扇門通向天堂?”“我不知道�！薄爱�(dāng)然怕了!但我覺得不選擇一個(gè)門進(jìn)去就永遠(yuǎn)到不了天堂�！闭f(shuō)完，那個(gè)人堅(jiān)定不移地走進(jìn)了一扇門。后來(lái)，有更多的人陸續(xù)來(lái)到這里，有些人還是盤問(wèn)一下衛(wèi)兵，走了進(jìn)去，有些人甚至沒有問(wèn)就選擇一個(gè)門進(jìn)去了。

　　也不知過(guò)了多久，年輕人(我們暫且這么稱呼他吧)其實(shí)他早已變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了。他后悔莫及，怪他當(dāng)初沒能選擇，把一生時(shí)間都用在了選項(xiàng)之間徘徊。要是他及時(shí)選擇，他可能早已在天堂享盡榮華富貴了……”

　　讀完這則寓言，我心血來(lái)潮，不停的盤問(wèn)自己，選擇真有那么重要嗎，也許答案是肯定的，在人生的道路上，選擇是必定的，但有些人過(guò)于追求正確，渴望正確答案，而錯(cuò)失良機(jī)，難以選擇，從而離成功遠(yuǎn)了一步。

　　再回頭想想自己，其實(shí)自己在選擇這方面與年輕人截然不同：

　　今年，我通過(guò)自己的努力如愿以償?shù)漠?dāng)時(shí)了夢(mèng)寐以求的班長(zhǎng)，但我也承受了很大的壓力，我早就發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)——如果處理班級(jí)事務(wù)那么自己花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間就少了，反正兩者難以并存。在這方面，我的同學(xué)們還勸過(guò)我：“你還是努力學(xué)習(xí)吧!顧好自己在顧大家吧!”我雖然覺得他們說(shuō)的很有道理，也是為我好的，但我心里也十分清楚的，一心顧學(xué)習(xí)而不顧班級(jí)的班長(zhǎng)不是好班長(zhǎng)。我這個(gè)人很豪爽，絕不會(huì)在這方面停留太久，于是我決定顧學(xué)習(xí)。人生在世，當(dāng)然要處處為別人考慮，但關(guān)鍵時(shí)刻還是要顧自己。時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)我的選擇還是很明智的，我不但解決了自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題，而且還可以處理事務(wù)，可謂兩全其美。

　　人生必定會(huì)有選擇，在數(shù)學(xué)角度講，選擇有對(duì)錯(cuò)之分，而且劃分是絕對(duì)的，而我覺得，每一個(gè)選擇都是正確的，每一個(gè)選擇都是上天賜給我們的禮物，我們只有把握機(jī)會(huì)，選擇，就是成功!

　　取舍的作文 篇25

　　小區(qū)進(jìn)門左拐，第二個(gè)路口第三棵榕樹底下常常能看見坐著一個(gè)老人，他總是笑瞇瞇地看著周圍的人，歲數(shù)不小卻很有精神，偶爾會(huì)給夏夜跑出來(lái)納涼的孩子講講故事。

　　他今天講的是一個(gè)年輕人的故事。

　　從前有個(gè)孩子，他很喜歡畫畫，但是沒有一個(gè)人支持他，因?yàn)樵谒�有長(zhǎng)輩的眼里他除了專心學(xué)習(xí)以外的愛好都是不務(wù)正業(yè)，他甚至不敢告訴別人自己是如何偷偷摸摸地?cái)D出時(shí)間在紙上涂抹屬于孩子的畫面。

　　后來(lái)他的父母發(fā)現(xiàn)了他那沓厚厚的畫紙，有的已經(jīng)被歲月浸泡泛黃、變得破舊不堪，但依然還是被好好保存著，只是少年的筆觸從稚嫩變得成熟，畫面從單純的涂鴉變成有張力的線條。

　　他把自己變成了碎片的畫和熱情藏到了抽屜的角落，為此他和父母爭(zhēng)論，耐心訴說(shuō)自己的觀點(diǎn)，有那么多人，他們堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想和愛好，他們最后走上了順暢的道路，也許并沒有成為百萬(wàn)富翁，但也不比那些為了一張文憑死磕多年的同齡人要差。

　　受過(guò)高等教育的父母沒有贊同他的想法，苦口婆心地告訴他什么才是應(yīng)該尋找的光明前途，即使你不喜歡學(xué)習(xí)，即使你有更喜歡的東西，而人生就是這樣，你必須學(xué)會(huì)割舍。

　　“不是這樣的�！焙⒆友鲋�頭倔強(qiáng)地說(shuō)，眼里有薄薄的水汽，“我不討厭學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不是這樣的，至少不是那些深?yuàn)W抽象的東西，它們明明對(duì)我的生活沒有幫助，學(xué)它只是為了得到分?jǐn)?shù)�！�

　　知識(shí)是用來(lái)證明世界的合理的，而公式用來(lái)詮釋它們的正確，而不是限制。

　　他之所以鐘愛繪畫是因?yàn)榭梢話侀_那些條條框框，明暗不同是因?yàn)楣庥白兓�，冷暖色調(diào)的融合，視覺的黃金比例。這個(gè)世界孕育生命，同時(shí)也創(chuàng)造了美，他可以用圖畫向其他人講述他的夢(mèng)境，或許有復(fù)雜的細(xì)節(jié)背景，或許只是幾根簡(jiǎn)單的線條，而他只是隨著心，用手勾勒另一個(gè)不存在的世界。

　　這場(chǎng)堅(jiān)持變成了持續(xù)一個(gè)月的冷戰(zhàn)，后來(lái)父母也發(fā)現(xiàn)無(wú)用，想想小孩受了苦、碰了壁自然會(huì)回頭，搖搖頭敗下陣來(lái)，隨他去了。

　　于是他一個(gè)人帶著畫板和他的夢(mèng)想跑到風(fēng)景很美的地方。那是一個(gè)旅游業(yè)沒有開發(fā)完全的北方地區(qū)，小鎮(zhèn)的一邊是居民生活區(qū)，另一邊靠著連綿的山脈。當(dāng)?shù)氐娜苏f(shuō)著奇怪難懂的方言，看見外地人的時(shí)候就會(huì)換上生澀的普通話。

　　當(dāng)時(shí)恰是深秋，天氣已涼，他出門時(shí)隨手帶的甘油瓶很快見了底。畫畫的時(shí)候突然想起什么，旁邊放著倒了沒多久的熱水已經(jīng)涼如河水，日光照下來(lái)毫無(wú)溫度，沒有真實(shí)感。

　　冬天的時(shí)候下起了雪，氣溫達(dá)到零下，手指彎曲像壓著千斤重力，血液仿佛要凝結(jié)成冰。他想起當(dāng)初那個(gè)夢(mèng)想，他來(lái)的第一周，從前藏著掖著的地下行為突然變成光明正大的愛好，他抑制不住想要奔告全世界自己夢(mèng)想的沖動(dòng)。而如今第二周，那種沖動(dòng)卻慢慢變成了細(xì)水流長(zhǎng)的東西。

　　他曾經(jīng)為此被惡劣的低溫天氣折磨得感冒發(fā)燒，手上也長(zhǎng)出了繭和凍瘡，衣服頻繁沾上顏料，在河水里搓洗的時(shí)候手被凍得失去知覺，為了追捕夕陽(yáng)差點(diǎn)獨(dú)自迷失在無(wú)人的山林。

　　有人說(shuō)，你只看到螢火蟲身上閃爍的光芒，卻沒看見它身后拼命扇動(dòng)的翅膀。

　　但也許對(duì)于螢火蟲來(lái)說(shuō)那并不是痛苦的折磨，因?yàn)樗�也愛著那簇黃綠光亮，仿佛昆蟲本能趨光。

　　而對(duì)于那個(gè)孩子而言，他的夢(mèng)想、他的繪畫就是他的光，一點(diǎn)小小的螢火，也許最初只是微不足道的光亮。但是不管何時(shí)，做好自己，并為之努力，都是他唯一堅(jiān)信正確的事。所幸他努力的道路并非布滿荊棘，他當(dāng)初的執(zhí)拗和不知悔改斷絕了自己的后路，然而從未真正后悔，所以才能一往無(wú)前。那時(shí)立下的遙遠(yuǎn)夢(mèng)想后來(lái)變成了支撐他的東西，無(wú)論身處怎樣的困境，只要有一張紙、一支筆，他就能一直往前走。

　　你也許看過(guò)、聽過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)勵(lì)志故事，主人公歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后得到了美滿的結(jié)局。他們告訴你，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，美麗的果實(shí)源于艱苦的努力。但你要知道，大部分擁有信念和夢(mèng)想的人，他們即使傷痕累累，也能抬頭看到指引的星光。

　　當(dāng)一個(gè)人在做自己喜歡做的事的時(shí)候，他不會(huì)顧及其他的事，只要還走在這條路上，痛苦和逆境就不會(huì)磨滅夢(mèng)想。因?yàn)槟鞘撬麎?mèng)寐以求的事，所以會(huì)很快樂(lè)。

　　“那……后來(lái)呢?”有個(gè)孩子追問(wèn)，好奇地看著和藹的老人。

　　“他后來(lái)專心畫畫，做他想做的事，沒有成為什么大畫家，沒有出名，沒有發(fā)財(cái)。但是他的身邊有很多人喜歡他的畫，他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，靠畫畫養(yǎng)活自己——雖然過(guò)程并沒有那么輕松�！�

　　老人攤開雙手，瞇起渾濁的眼，認(rèn)真地看著蒼老的雙手，帶著隱約懷念的情緒，仔仔細(xì)細(xì)地看著手上的紋路，好像就這樣看到了從前。

　　“最后他老得握不穩(wěn)筆，眼睛老花看不了數(shù)位板連接的電子屏幕，卻慢慢喜歡上了講述他的故事，和他以前看過(guò)的畫過(guò)的那些。因?yàn)椴还苁悄姆N形式，美的東西總是相通的�！彼�眼角的笑紋深深地銘在不再年輕的臉上，露出了一個(gè)不怎么明顯的微笑，“他講著他的故事，就像在畫他的畫——直到很老�！�