我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文（精選125篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文（精選125篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1

　　聽(tīng)說(shuō)在水中加足夠的鹽可以讓雞蛋飄在水面，無(wú)論多重的東西，只要鹽比這個(gè)物體重量大一點(diǎn)就能讓它浮起來(lái)。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我拿出一支筷子、一個(gè)透明玻璃缸、一杯鹽、一個(gè)雞蛋。先把玻璃缸裝滿清水，接著把雞蛋放入缸里，此時(shí)的雞蛋一動(dòng)不動(dòng)的躺在缸的底部，先往缸里加一小勺鹽，此時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)什么變化，接著又加了五小勺的鹽，這時(shí)缸底的雞蛋突然立了起來(lái)，我緊接著又加了一些鹽，雞蛋慢慢地上升到了水缸的中部，就像水里的不倒翁，孤獨(dú)的停留在水里。

　　接下來(lái)，我把手里一半的鹽都倒進(jìn)了水里并且攪拌了起來(lái)，雞蛋也隨著我的攪拌不停的旋轉(zhuǎn)起來(lái)，當(dāng)雞蛋終于停止旋轉(zhuǎn)后，它把頭微微地露出了水面，我把剩余的鹽全部倒入了玻璃缸，雞蛋大半個(gè)身子都浮出了水面。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了雞蛋浮在水面上不是因?yàn)樗�很輕，而是因?yàn)樗�中加鹽后，水的密度變大了，因此浮力也變大的緣故。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2

　　有一天晚上，我看見(jiàn)爸爸媽媽在吃雞蛋，我想到了在一本科學(xué)書(shū)上的內(nèi)容：巧妙地利用種子根系的向地性和向水性這兩大特點(diǎn)，可以使種子的根頂破雞蛋殼。心動(dòng)不如行動(dòng)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。

　　我先找了半個(gè)雞蛋殼，在里面先鋪上一層土，放上一粒小小的種子，又鋪上一層土，再把雞蛋殼放在一個(gè)事先準(zhǔn)備好的，加好了水的玻璃杯上。過(guò)了幾天，雞蛋殼上已經(jīng)冒出了一個(gè)綠得像塊碧玉的小芽?jī)�，可是蛋殼絲毫沒(méi)有變化。我想：它的根一直喝不到水，不過(guò)沒(méi)過(guò)多久應(yīng)該它就會(huì)喝到水了吧。果然沒(méi)過(guò)幾天，雞蛋殼上就出現(xiàn)了一道道的裂紋。可是，雞蛋殼上的碎片還是沒(méi)有掉下來(lái)一片。我想：接下來(lái)會(huì)怎么樣呢？

　　又過(guò)了幾天，雞蛋殼碎片掉了好多，我在泥土里加了點(diǎn)水。我想：加了一點(diǎn)水應(yīng)該不會(huì)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果影響太大而讓它的根長(zhǎng)得更慢吧。可是，當(dāng)我仔細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的最后一道防線——薄膜還沒(méi)有破，算了，再等會(huì)吧。

　　沒(méi)過(guò)幾天，雞蛋殼的最后一道防線也被攻破了，小芽?jī)撼晒Φ仨斊屏穗u蛋殼！在那一刻，我懂得了種子的力量是無(wú)比強(qiáng)大的，怪不得還有一些種子連石頭縫里都能生長(zhǎng)。

　　頂破了雞蛋殼，種子的根長(zhǎng)得明顯快了好幾倍，只用了一天的時(shí)間它就喝到了水。

　　這真的是一個(gè)很有趣的實(shí)驗(yàn)。但是，我得到的并不止有快樂(lè)，還讓我懂得了種子的力量是強(qiáng)大的，讓我懂得了一定要相信科學(xué)……

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3

　　今天有一節(jié)自然課，在自然課上我們做了個(gè)有趣的“天平實(shí)驗(yàn)”，這是個(gè)怎么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？你想知道就�?tīng)我娓娓道來(lái)。

　　坐上位子后，小組長(zhǎng)拿來(lái)了一個(gè)工字型的天平，但仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)它的稱(chēng)重桿是歪的，心想：怎么是歪的？這可怎么稱(chēng)東西，不是不平衡了嗎？細(xì)心的朱冠奕發(fā)現(xiàn)：在稱(chēng)重桿的兩邊各有一個(gè)平衡螺母，它們?cè)诓煌�的位置上。她伸出手，把一個(gè)平衡螺母擰正了，天平立即平衡了。天平正常了，我們興高采烈的開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我把一個(gè)50克的砝碼放在了左邊，并在右邊放了一支鋼筆。天平一下子往左傾斜，我失望的說(shuō)：“看來(lái)我的實(shí)驗(yàn)失敗了�！薄安�，看我的�！瘪T希萌把50克的砝碼換成了20克的，可天平只稍稍動(dòng)了一下，便又往左垂了下去。馮希萌原本一副胸有成竹的表情一下子垮了，默默閉上了嘴。朱冠奕看不下去了，說(shuō)：“哎呀，還得靠我呀�！闭f(shuō)著拿著鋼筆認(rèn)真掂了掂，放了回去，把砝碼換成了兩個(gè)5克的。我們屏氣凝神，都看著天平，只見(jiàn)它慢慢平衡，再平衡……終于，天平平衡了！”耶——”我們?nèi)齻�(gè)異口同聲的歡呼起來(lái)。

　　這節(jié)自然課讓我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和科學(xué)的奇妙，真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4

　　今天，我們?cè)谧魑陌嗌献隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“水杯吸紙”。

　　吳老師像魔法師一樣從一個(gè)盒子里變出了一個(gè)大杯子、一個(gè)小玻璃杯、一個(gè)作文本和一個(gè)水桶。吳老師先叫一位同學(xué)去倒了一大杯水，在同學(xué)倒水的過(guò)程中，吳老師從作文本上撕下一張作文紙。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，吳老師把大水杯里的水倒入小水杯里，然后把作文紙蓋到小玻璃杯上面，慢慢調(diào)轉(zhuǎn)蓋住紙的手漸漸離開(kāi)，當(dāng)手完全離開(kāi)時(shí)“砰”的一聲，水倒入在準(zhǔn)備好了的水桶里，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。

　　接著吳老師又接著進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，倒?jié)M小水杯，再撕一張作文紙蓋在小玻璃杯上面，慢慢調(diào)轉(zhuǎn)作文紙，手漸漸離開(kāi)，當(dāng)手完全離開(kāi)的時(shí)候，奇跡發(fā)生了。紙不但沒(méi)有被水沖掉，而且像八爪章魚(yú)的手一樣牢牢的吸住小玻璃杯。這時(shí)，同學(xué)們異口同聲的喊到“1、2、3、4、……”一直數(shù)到了二十四才掉下來(lái)。老師問(wèn)到：“同學(xué)們，你們知道為什么紙沒(méi)有掉下來(lái)嗎？”教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，老師做了一個(gè)安靜的手勢(shì)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們既然不知道，那我就來(lái)告訴你們吧。這是一個(gè)大氣壓強(qiáng)的原理，杯子內(nèi)盛滿水，用紙片把杯口蓋住，就意味著杯子里的空間全被水占滿了，空氣都排空了，杯子里變成了真空狀態(tài)，杯中的水上方不受大氣壓作用，水對(duì)紙片向下的壓力小于大氣對(duì)紙向上的壓力，所以，紙片才不會(huì)落下。第一次時(shí)因?yàn)橛锌諝馑�以失敗了�！?/p>

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：大自然有很多很多的秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇5

　　又到了一周一次的荷韻作文課，我跑進(jìn)教室發(fā)現(xiàn)老師的講桌上擺著水、墨汁、筷子、棉棒、宣紙等。

　　看到這一幕，我不禁生疑：“咦，這是要干什么，要做實(shí)驗(yàn)嗎？明明是作文課，怎么要做實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我疑惑不解，為了一探究竟，只能乖乖地坐在位子上等著老師宣布結(jié)果。老師終于揭開(kāi)謎底，原來(lái)是要做浮水印實(shí)驗(yàn)！當(dāng)老師一聲令下，我們紛紛來(lái)到桌子邊，把桌子整個(gè)“包圍”了起來(lái)，每個(gè)人眼睛都瞪得圓圓的，全神貫注地盯著水的變化。

　　首先，我們先用筷子蘸了一下墨汁，讓它滴在水里。哇，有一個(gè)好大的墨汁圈，往外擴(kuò)散，剩下的墨汁一直往水底沉下去。正當(dāng)我們看得出神的時(shí)候，突然棒棒糖老師神秘地說(shuō)：“誰(shuí)，自認(rèn)為自己的頭發(fā)油多？”我當(dāng)時(shí)不解地想：要頭油干什么？就在我絞盡腦汁之際，我們組的一個(gè)同學(xué)自告奮勇舉起手來(lái)，我當(dāng)時(shí)在心里嘀咕著：真是自信呀！他慢慢用手捏起棉花棒，在頭上用力地摩擦，然后慢慢放在水里，特別神奇的事情發(fā)生了：水中的墨汁像一朵小花一樣漫開(kāi)了。

　　正當(dāng)我們都在贊嘆和疑惑的時(shí)候，老師要求我們把剛才準(zhǔn)備好的宣紙輕輕平放在水面上�！巴邸�，我們組的同學(xué)個(gè)個(gè)目瞪口呆，七嘴八舌地尖叫！原來(lái)是水中的不規(guī)則圖案印在宣紙上，我們共同完成的作品誕生了喲。大家歡呼著！

　　今天的作文課不僅僅有趣，還讓我明白了一個(gè)道理：生活中要注意細(xì)心觀察，勇于探索，才會(huì)攀登到知識(shí)的高峰。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇6

　　記得一個(gè)周末，我從電視上看到一個(gè)生活小竅門(mén)。說(shuō)的是如何讓舊牙刷變?yōu)閸湫碌难浪ⅰＮ矣X(jué)得很奇怪，心想：“是不是真的呢？”我覺(jué)得非常納悶，接著往下看。只見(jiàn)電視節(jié)目里的人拿了一把倒了毛的牙刷，然后往杯子里倒進(jìn)了一些剛燒開(kāi)的水，接著就把那把舊牙刷放杯子里，并且在里面攪動(dòng)了幾圈。這時(shí)主持人說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！彼�慢慢把牙刷拿了出來(lái)。奇跡真的出現(xiàn)了，剛才還在“睡大覺(jué)”的牙刷毛，現(xiàn)在竟然精神充沛地重新“站”了起來(lái)。主持人說(shuō)這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，其實(shí)牙刷的毛是尼龍做的，用久了就會(huì)倒毛。可是它有一個(gè)特點(diǎn)：就是在熱開(kāi)水里泡一會(huì)，尼龍會(huì)熱脹冷縮，倒著的毛，又會(huì)重新立起來(lái)�！啊斑@不會(huì)是真的吧？”我心想。那我也來(lái)驗(yàn)證一下吧！

　　第二天，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽覺(jué)得和我一起做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我決定拿我的牙刷做實(shí)驗(yàn)。媽媽協(xié)助我燒了一杯水，接著，我把牙刷放在里面攪動(dòng)了幾下，拿出來(lái)一看，咦，怎么沒(méi)有變化呢？我想一定是時(shí)間的問(wèn)題。于是我把牙刷攪了又?jǐn)嚕�心想：“這下總行了吧�！苯Y(jié)果我拿出又看，哎，變化不大。

　　看來(lái)，我們這次的實(shí)驗(yàn)失敗了�？墒菫槭裁词�敗了呢？原來(lái)，是我們沒(méi)有掌握要點(diǎn)。我們決定下次再做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇7

　　這次老師出了一個(gè)題，“水不往低處流”我們大家在想，水怎么會(huì)不往低處流呢？老師一定是出錯(cuò)了吧！

　　有人說(shuō)：“老師，水怎么可能不往下流呢！”也有人說(shuō)：“水不往低處流的話，怎么會(huì)有瀑布呢？”還有人說(shuō)道：老師！你一定小時(shí)候科學(xué)學(xué)不好，水怎么不往低處流？大家都處處有著一定的好奇心。

　　雖然有懷疑但回到家，我馬上找出塑料膜和一個(gè)杯子，我走向陽(yáng)臺(tái)小心翼翼地往杯子里面倒入水，再把塑料膜放在杯子上面，我好奇的心展開(kāi)了，我一放手這一杯子的水就撒了一地，我的心也就像碎了一地似的，我想老師一定弄錯(cuò)了水怎么不會(huì)往下流。此時(shí)的我有點(diǎn)小生氣，但回過(guò)頭來(lái)我再想一想，老師也不是不講道理的人呀！我拿出了人們的智能百科全書(shū)，你知道是什么嗎？當(dāng)然是——手機(jī)！打開(kāi)百度搜索“水不往低處流的實(shí)驗(yàn)”果然有的，我隨便點(diǎn)開(kāi)一個(gè)視頻，每個(gè)視頻里的實(shí)驗(yàn)就像用了502膠水膠住一樣，我打算再做一遍，我開(kāi)始又拿出杯子小心翼翼倒入水在里面，再把塑料膜放在了上面，我把杯子一翻過(guò)來(lái)，提起了杯子，杯子就像磁石一樣吸引著塑料膜，我高興的叫起來(lái)，成功了！

　　通過(guò)此事我知道了要認(rèn)真去做一件事情，一定可以成功的！你喜歡這一個(gè)試驗(yàn)嗎？

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇8

　　國(guó)慶節(jié)放假了，我該干什么呢？望望窗外，驕陽(yáng)似火。大地媽媽好像犯了什么錯(cuò)，被太陽(yáng)公公火辣辣的烤著，陽(yáng)光下的一切都失去了往日的生機(jī)。

　　我煩躁地來(lái)回走動(dòng)，暗暗思忖：這鬼天氣，早不來(lái)晚不來(lái)，偏偏在假期來(lái)光顧！真倒霉。突然，一個(gè)想法從我的腦海中閃過(guò)：何不利用放大鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)玩呢？

　　說(shuō)干就干，我立即找來(lái)一張紙、一個(gè)放大鏡，來(lái)到太陽(yáng)下，調(diào)好聚焦后，將紙放在放大鏡的下方，專(zhuān)心致志的等待著，突然，紙上冒出一點(diǎn)煙，我高興壞了，以為紙快燃燒了，心跳加速，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙片，可是，就是只一直冒煙，我有些失望了，就在我快放棄時(shí)，紙上出現(xiàn)了一個(gè)小黑點(diǎn)，我的心提到了嗓子眼，汗水如同一只只小蟲(chóng)在我額頭上慢慢蠕動(dòng)著。

　　漸漸的，小黑點(diǎn)擴(kuò)大了，然后又開(kāi)始冒煙，一會(huì)兒，紙片穿了，我小小的心充滿了歡樂(lè)，接著，紙嘩地燃燒起來(lái)，我高呼：紙片燃燒了！

　　此時(shí)，我心里比吃了蜜還甜，放眼望去，太陽(yáng)似乎不再那么毒辣了，太陽(yáng)公公仿佛累了，再也沒(méi)力發(fā)火了，風(fēng)婆婆撫摸著鮮花妹妹、小草弟弟的頭，于是它們也向我點(diǎn)頭招手，好像也在為我高興喝彩。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了做任何事情都要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持了就會(huì)有奇跡出現(xiàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇9

　　在一次科學(xué)課上，老師讓我?guī)退�做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——模仿熱氣球。

　　老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了讓大家明白空氣受熱會(huì)上升的原理�，F(xiàn)在請(qǐng)孟慶澤同學(xué)來(lái)幫助我完成試驗(yàn)�！笨諝馐軣釙�(huì)上升？這可是我最喜愛(ài)的課題了。

　　我一手拿著一個(gè)塑料袋，一手點(diǎn)燃了蠟燭。接著，我小心翼翼地將袋子罩在了點(diǎn)燃的蠟燭上面。只見(jiàn)，紅紅的火苗不停地向上跳，像個(gè)小精靈，好像非要把袋子燒燃不可。我想：只要一松手，這個(gè)袋子就會(huì)馬上葬身火海之中了，不知會(huì)不會(huì)有什么奇跡發(fā)生？

　　這時(shí)，老師讓我把手松開(kāi)。就在我松開(kāi)手的一剎那，塑料袋便慢慢地飛了起來(lái)。袋子像個(gè)白蝴蝶，一邊舞蹈一邊慢慢上升。在蠟燭熄滅后，這個(gè)袋子又以超慢的速度落了下來(lái)�！巴郏≌嫔衿嫜�！”我小聲地嘀咕起來(lái)。下面也有人發(fā)出驚嘆：“太神奇了！”可這到底是怎么回事呢？

　　老師笑著對(duì)同學(xué)們講明了原因：“因?yàn)闊峥諝廨p會(huì)向上升，冷空氣重會(huì)向下降。塑料袋里的空氣受熱，便把塑料袋帶了上去�！�

　　科學(xué)真是太神奇了！我一定要好好學(xué)習(xí)這神奇的一門(mén)課，去探索那些無(wú)盡的奧秘，為世界作出偉大的貢獻(xiàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇10

　　丁玲玲，鈴聲響了。學(xué)生們迅速走進(jìn)教室，等待老師開(kāi)始上課。只見(jiàn)老師一手拿著杯子，一手拿著紙板，輕盈地走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘水杯倒置’。聽(tīng)到他們要做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們很高興。

　　這時(shí)，老師把杯子輕輕地放在桌子上，然后把杯子裝滿水。學(xué)生們睜大眼睛看著它。我看到老師小心翼翼地把紙板壓在杯口。老師接著說(shuō)：“好戲還在后面，你一定要仔細(xì)看！”這時(shí)學(xué)生們都看得更認(rèn)真了，有的伸長(zhǎng)了脖子，有的欠著自己，有的干脆站起來(lái)一眨不眨地看著老師。只見(jiàn)老師用另一只手托起杯子，雙手把杯子翻過(guò)來(lái)，慢慢移動(dòng)手把紙板壓向一邊，但紙板并沒(méi)有從杯口掉下來(lái)，而是像磁鐵一樣緊緊吸著！這是怎么回事？學(xué)生們疑惑地看著老師。老師似乎讀懂了我們的想法，說(shuō)：“這是因?yàn)榭諝獾膲毫�。我們周�(chē)�看不�?jiàn)摸不著的空氣壓力很大！只是我們平時(shí)感覺(jué)不到而已�！蔽覀兓腥淮笪颍�原來(lái)是氣壓。我們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了。

　　原來(lái)科學(xué)在我們的日常生活中。只要你肯動(dòng)腦，大膽實(shí)踐，一定會(huì)學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇11

　　一只死了的蒼蠅就在青蛙的面前，可是青蛙為什么不吃呢?而一只正在飛行的蒼蠅，青蛙卻可以迅速的捕捉到蒼蠅，難道青蛙有的看得見(jiàn)有的看不見(jiàn)嗎?

　　科學(xué)家做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，把一只青蛙放在籠子里，在它面前放了許多死了的蒼蠅，結(jié)果青蛙一個(gè)也沒(méi)有吃。然后科學(xué)家又做了一次實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家用繩子把蒼蠅掛在籠子上，然后用風(fēng)吹讓蒼蠅動(dòng)起來(lái)，像活的一樣，這一次所有的蒼蠅都被吃了。

　　兩次實(shí)驗(yàn)證明青蛙只能看見(jiàn)活的東西，而死的東西看不見(jiàn)。

　　人們根據(jù)蛙眼的視覺(jué)原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。

　　電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)將要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道，它能指揮車(chē)輛的行駛，防止車(chē)輛碰撞事故的發(fā)生。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇12

　　今天在課堂上，老師手里拿著一個(gè)小盒子，非常神秘，生怕給我們看見(jiàn)似的。我們大家都很好奇里面到底是什么。

　　老師把張新雨請(qǐng)到講臺(tái)上，問(wèn)他怎樣才能知道里面是什么。張新雨思考了一下，突然冒出“鏡子”兩個(gè)字。我想也是挺有道理的，因?yàn)槲覀兘裉鞂W(xué)習(xí)的內(nèi)容就是鏡子。

　　梅子老師拿出了一個(gè)鏡子交給了張新雨，他把鏡子放在盒子的后面，通過(guò)鏡子的反射我們發(fā)現(xiàn)盒子里有一個(gè)杯子。

　　梅子老師又拿出了一面鏡子，把兩面鏡子放在礦泉水的兩邊。老師請(qǐng)了兩位同學(xué)上來(lái)，讓他們看看鏡子里有幾個(gè)礦泉水瓶。這兩位同學(xué)左看看，右看看，都說(shuō)是無(wú)數(shù)個(gè);老師又請(qǐng)了兩位同學(xué)，讓他們看看有多少個(gè)礦泉水瓶。不一會(huì)兒，他們就有了結(jié)果，是4個(gè);這時(shí)梅子老師請(qǐng)出了最后兩位同學(xué)，他們一開(kāi)始說(shuō)是3個(gè)，后來(lái)其中的一位同學(xué)又說(shuō)是4個(gè)，他們又看了看，最后一起說(shuō)是8個(gè)。

　　為什么第一次是無(wú)數(shù)個(gè)，第二次數(shù)是3個(gè)，第三次又是8個(gè)呢?原來(lái)是梅子老師在這過(guò)程中，偷偷地轉(zhuǎn)動(dòng)了鏡子，所以得出的礦泉水瓶的數(shù)量才會(huì)不同的。由此我們得出了這樣的結(jié)論：鏡子的夾角不同，所形成的影像的數(shù)目就會(huì)不一樣。

　　怎么樣，這樣的“鏡子”實(shí)驗(yàn)好玩嗎?

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇13

　　老師要求我們做一次觀察雞蛋鹽水浮力的實(shí)驗(yàn)。今天，一放學(xué)，我就去奶奶家里做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。

　　我先找了個(gè)比較大的圓柱形玻璃杯，在杯子里面裝進(jìn)了3/4的水，然后放進(jìn)一勺鹽，攪拌均勻以后，就往里面放一個(gè)雞蛋。這時(shí)，我看到了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：雞蛋浮起來(lái)了。我接著往杯子里添加了兩勺鹽攪拌了一下，雞蛋浮得更高了。我另外找來(lái)一只同樣大小的杯子，裝滿淡水，又把雞蛋放入淡水里，可它卻沒(méi)有浮起來(lái)。我想，這是為什么呢?這至少可以說(shuō)明：雞蛋有重力，水有浮力，淡水的浮力比鹽水小，鹽的濃度越大，浮力也就越大。

　　我又舀了兩勺鹽放入第一個(gè)杯子里，可我無(wú)論怎么攪拌，鹽都不能完全溶化了，我不知道這到底是怎么回事，我的媽媽就幫我出了個(gè)主意：把鹽水放在微波爐里加熱一分鐘。我再攪拌了幾下，果然，幾秒種后鹽就融化了。

　　這也說(shuō)明：水的溫度越高，鹽也就容易融化。我還有一個(gè)疑問(wèn)：是不是只要給杯子里的水不斷地加溫，不管加多少鹽都可以融化在杯子里呢?

　　這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!它讓我學(xué)到了很多的知識(shí)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇14

　　今天，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里看到了雞蛋會(huì)在水中漂浮起來(lái)。我想：沉甸甸的雞蛋怎么會(huì)在水中漂浮起來(lái)呢？于是我決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　先要準(zhǔn)備一個(gè)杯子，一枚雞蛋，還有適量的鹽和一根筷子。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。

　　首先往杯子里倒入適量的清水，接著把雞蛋放入水中，果然不出所料，雞蛋像一個(gè)小懶蟲(chóng)一樣緩緩沉入水底，然后我迫不及待地往水里倒了一些鹽，只見(jiàn)鹽像白色的雪花一樣輕輕地飄入水底，我拿起筷子轉(zhuǎn)圈攪拌了起來(lái)。伴隨著一圈圈漩渦，雞蛋在水里跳起了優(yōu)美的芭蕾舞。我又往里面倒了點(diǎn)兒鹽，繼續(xù)攪拌了起來(lái)，最后奇跡真的發(fā)生了！“雞蛋浮起來(lái)了！雞蛋浮起來(lái)了！”我情不自禁地大喊起來(lái)，開(kāi)心得手舞足蹈。是什么原理讓雞蛋漂浮起來(lái)的呢？媽媽對(duì)我說(shuō)：“雞蛋的密度比清水大，所以雞蛋會(huì)沉到水底，而鹽水的密度比雞蛋大，所以雞蛋會(huì)漂浮在水面上。”我恍然大悟，摸著腦袋自言自語(yǔ)道：“原來(lái)如此，真是太奇妙了！”

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我懂得了生活中處處有奧秘，只要我們仔細(xì)觀察和思考，就會(huì)有意外的收獲。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇15

　　小螞蟻很勤勞，每次我去公園，總見(jiàn)它們東奔西跑，忙碌地尋找食物。我很好奇，很想知道它們究竟喜不喜歡吃甜食。為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我決定了，做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，好好觀察一番。

　　今天下午，一放學(xué)，我就從家里找了一點(diǎn)點(diǎn)白糖和一點(diǎn)肉來(lái)到了公園的花壇旁。我把這兩種食物放在了蟻穴洞口的兩邊。過(guò)了一會(huì)兒，兩只大個(gè)子螞蟻從洞里走出來(lái)。它先走到了那塊肉的旁邊，它爬上去，在上面爬了一會(huì)兒，可又下來(lái)了。接著它們爬上了白糖，并在上面爬來(lái)爬去。我屏住氣息，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它�？墒菦](méi)想到它走了一會(huì)兒，就離開(kāi)了白糖，轉(zhuǎn)身慢慢地爬進(jìn)了洞口。咦，怎么回事，螞蟻不喜歡吃甜食嗎？我正納悶時(shí)，一幅讓我驚訝的畫(huà)面出現(xiàn)了：十幾只黑螞蟻像一群威風(fēng)凜凜的將士，雄赳赳氣昂昂地從洞里爬出來(lái)。他們團(tuán)團(tuán)圍住白糖，用觸角抬起它，一步步地向蟻穴走去。我目瞪口呆的看著這一切，直到螞蟻兵團(tuán)把美味的白糖抬進(jìn)洞里，消失在我的眼前。從中我可以看出：螞蟻真的愛(ài)吃甜食。

　　我通過(guò)這次觀察實(shí)驗(yàn)，我又長(zhǎng)了一個(gè)小知識(shí)，我想動(dòng)物世界一定還有很多的奧妙等著我去發(fā)現(xiàn)呢！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇16

　　周末的時(shí)候，媽媽下班時(shí)帶了兩個(gè)氣球回來(lái)，我說(shuō):“我大了，不玩氣球了�！眿寢寷_我笑笑說(shuō):“不是讓你玩的，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，好嗎?”“好啊。”我爽快地答應(yīng)了。

　　于是，我們一人拿一個(gè)氣球把它慢慢吹起來(lái)，用線系好。媽媽讓我把吹好的氣球放在她的頭發(fā)上，用力地摩擦一陣，然后觀察她頭發(fā)的變化。我照著她說(shuō)的摩擦了一會(huì)，然后拿開(kāi)氣球。啊!媽媽的頭發(fā)被氣球吸住了，根根頭發(fā)都調(diào)皮地站了起來(lái)，簡(jiǎn)直是太神奇了!媽媽見(jiàn)我有些吃驚的樣子，笑著問(wèn)我:“看到變化了吧?”“媽媽?zhuān)�你的頭發(fā)怎么豎起來(lái)了?”媽媽耐心地給我講起來(lái):“你不知道吧，這是因?yàn)轭^發(fā)與氣球摩擦?xí)r產(chǎn)生了靜電，靜電會(huì)讓它身邊的東西發(fā)生變化，所以氣球把我的頭發(fā)吸得豎起來(lái)了�！薄皨寢�?zhuān)�那靜電是什么東西呀?”媽媽說(shuō):“現(xiàn)在你還沒(méi)學(xué)這些知識(shí)，到高年級(jí)學(xué)了就明白了。其實(shí)在日常生活中，我們常常會(huì)碰到靜電現(xiàn)象，你還能想到嗎?發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象，到時(shí)候?qū)W這些現(xiàn)象發(fā)生的原因時(shí)就會(huì)有更大”！

　　靜電的力量好神奇啊!關(guān)鍵是媽媽的做法讓我對(duì)這實(shí)驗(yàn)充滿了好奇。以后，我會(huì)讓爸媽多給我做些這樣有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇17

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，手帕可以燒不壞，我非常好奇，纏著她做了“燒不壞的手帕”的小實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)前，我們準(zhǔn)備了一塊棉質(zhì)手帕、一個(gè)小鐵鍋、一瓶96度的酒精、一瓶清水、一個(gè)打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我們先將酒精和水按照1:1的比例倒進(jìn)鐵鍋里，攪均勻。再把手帕浸入混合液體里，浸濕一會(huì)兒。然后小心翼翼地用打火機(jī)將手帕一角點(diǎn)燃。瞬間火苗就起來(lái)了。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著看，只見(jiàn)火苗不斷往上竄，竄出了鍋面，火在手帕周?chē)�跳�?dòng)著，像個(gè)不安分的孩子，要跳出鐵鍋。媽媽拿了把水果刀將手帕撩起來(lái)，火苗立刻向四處亂竄，越燒越旺，有一種想向四周蔓延而去的欲望。我一直擔(dān)心會(huì)手帕?xí)�燒壞，但是手帕依然那樣，靜靜躺在火的懷抱里，享受著溫暖。

　　火苗跳動(dòng)了小會(huì)兒，累了，漸漸小了，最后熄滅了。我趕緊拿起手帕，展開(kāi)瞧，神奇的事情出現(xiàn)了，手帕完好無(wú)損，還是完完整整的一塊。

　　手帕為什么沒(méi)有被燒壞呢？

　　媽媽說(shuō)，同比例的水和酒精混合在一起，酒精的濃度會(huì)隨著火漸漸變少，水卻不變。待酒精燒盡，火就沒(méi)有了，水卻還在，手帕在水的保護(hù)下，就不會(huì)被燒壞了。

　　做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我又懂得了一個(gè)科學(xué)道理。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇18

　　今天，語(yǔ)文老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—自己動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　說(shuō)干就干，回到家后，我立即找來(lái)了要做實(shí)驗(yàn)所需的材料，一盆水，一張干凈的面巾紙和一個(gè)完全沒(méi)有水漬的空玻璃杯。

　　準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我先將面巾紙揉成一團(tuán)，塞進(jìn)玻璃杯中，這時(shí)的紙巾沒(méi)有任何變化。然后，在保證紙巾不掉下來(lái)的前提下，我玻璃杯倒過(guò)來(lái)，杯口朝下杯底朝上，接著將它豎直地扣入那盆水中，一直扣到盆底，才把它取出來(lái)。這時(shí)候，玻璃杯的外側(cè)已經(jīng)被水浸濕了，那么內(nèi)側(cè)呢？我把杯中的面巾紙團(tuán)取出來(lái)，它竟然一點(diǎn)也沒(méi)有濕！咦，這是為什么呢？

　　強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我打開(kāi)了百度，搜索了有關(guān)資料才知道，這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)涉及到物理的壓強(qiáng)知識(shí)。放進(jìn)紙團(tuán)的杯子里面含有空氣，當(dāng)杯子放進(jìn)水中后，里面的空氣被壓縮，當(dāng)壓縮到壓強(qiáng)等于水的浮力時(shí)，水就不會(huì)再進(jìn)入杯子，所以杯子中的紙團(tuán)就不會(huì)濕了。

　　原來(lái)是這樣！沒(méi)想到生活中一些看似平常的小事中還隱藏著不平常的道理！

　　“處處留心皆學(xué)問(wèn)”�？茖W(xué)的知識(shí)，是需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)的。科學(xué)與生活息息相關(guān)，只要我們留心觀察，勇于探索、實(shí)踐，一定會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)生！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇19

　　在做實(shí)驗(yàn)這方面，我很失敗。但是，我很喜歡實(shí)驗(yàn)。在屢次失敗和屢次嘗試中，我悟出了一個(gè)道理。

　　在手機(jī)上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，在白色磁盤(pán)上用白板筆畫(huà)一個(gè)蟲(chóng)子，將水倒進(jìn)盤(pán)子里，蟲(chóng)子會(huì)自動(dòng)浮起來(lái)。原理是：白板筆的墨水中添加有降低附著力的剝離劑。當(dāng)墨水被書(shū)寫(xiě)到表面上后，剝離劑在筆跡和書(shū)寫(xiě)表面之間緊密結(jié)合，同時(shí)墨水中還含有成膜樹(shù)脂，能在筆跡干后形成一層薄膜。加水之后，這層簿膜就會(huì)被整個(gè)沖起來(lái)。聽(tīng)走來(lái)很專(zhuān)業(yè)，應(yīng)該能成功，今天就是我＂翻身＂的時(shí)候啦！

　　我精心地畫(huà)了一只螃蟹，又準(zhǔn)備好了冷水，開(kāi)始了！我小心翼翼地將冷水倒入盤(pán)中，螃蟹在水下趴著。我輕輕搖動(dòng)盤(pán)子，螃蟹在水下趴著。我小聲提醒螃蟹該浮起來(lái)了，螃蟹還在水下趴著。我用手摸一下螃蟹，它分成了兩瓣。

　　唉！失敗。

　　一定是盤(pán)子的問(wèn)題。一定是小螃蟹不喜歡這個(gè)盤(pán)子，所以，改用錫紙。把冷水換成熱水吧，熱水澡能使人渾身輕松，如果讓小螃蟹渾身輕松，說(shuō)不定一開(kāi)心就浮起來(lái)了。

　　小螃蟹趴在錫紙上，咕嘟咕嘟冒著泡的水澆下去，小螃蟹抖了一下，又不動(dòng)了。難道水太燙了？把小螃蟹燙傷了？

　　又用溫水試了一下，失敗。

　　網(wǎng)上的東西不可全信！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇20

　　這節(jié)課上，老師拿了一個(gè)硬硬的土豆和一根軟軟的吸管，神秘地說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你們能用吸管戳穿土豆嗎？”“這怎么可能！”“不，我覺(jué)得完全可以。”同學(xué)們的看法各不相同，有的說(shuō)可以，有的說(shuō)不可以。

　　于是，我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)，我左手拿著吸管，右手拿著土豆，然后，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，用吸管戳向土豆，只見(jiàn)吸管沒(méi)有戳穿土豆，反而斷了一截。所以，我認(rèn)為吸管戳不穿土豆。

　　老師見(jiàn)我們成功的沒(méi)幾個(gè)，于是親自來(lái)給我們演示了一遍，老師用四個(gè)手指抓住吸管，再用大拇指封住吸管的一頭，再用力向土豆一戳，土豆竟然奇跡般的被吸管戳穿了！

　　老師再次讓我們嘗試，我們學(xué)著老師的動(dòng)作封住吸管，戳向土豆，這次，大部分人都成功了，包括我。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁匆桓�吸管可以戳穿一個(gè)土豆，我們互相大眼瞪小眼，誰(shuí)也不知道。老師清了清嗓子，說(shuō)：“當(dāng)吸管一端被大拇指封住時(shí)，瞬間刺入土豆中，里面的空氣壓力突然變大，吸管就會(huì)戳穿土豆。這真神奇！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇21

　　在一本《我們愛(ài)科學(xué)》的雜志上，我看到了“點(diǎn)水成冰”的實(shí)用科學(xué)課，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有意思。于是，我就和媽媽按照書(shū)中的步驟一起做實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我們準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的硫代硫酸鈉、小電爐、石棉瓦、燒杯、玻璃棒、冰水，還有角匙等。

　　我開(kāi)始在燒杯中倒進(jìn)100毫升的水，然后用角匙把硫代硫酸鈉加入，把燒杯放在電爐上，電爐上墊一塊石瓦棉，這是防止加熱太快。接上電源，我開(kāi)始小心翼翼地用玻璃棒攪拌溶解，硫代硫酸鈉很快地和清水溶為一體，我不斷地加，不斷地?cái)�，不知不覺(jué)中，滿滿的一瓶硫代硫酸鈉見(jiàn)底了。燒杯中的溶液滿了起來(lái)，媽媽奇怪地問(wèn)我，“你加水了？”我搖搖頭。哦，原來(lái)硫代硫酸鈉由固體變成液體了。硫代硫酸鈉一直在溶解，全部加進(jìn)了，也不見(jiàn)飽和。沒(méi)有轍了，只能讓它冷卻了。

　　我從冰箱里拿出冰水，把燒杯浸入冰水里。過(guò)了5分鐘，我拿出燒杯，看了看，還是水，沒(méi)有結(jié)冰，實(shí)驗(yàn)失敗。原因是硫代硫酸鈉不夠，沒(méi)有達(dá)到飽和度。

　　實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，但這是我第一次做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，鍛煉了動(dòng)手能力，也學(xué)到了一些知識(shí)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇22

　　我來(lái)到教室門(mén)口，嘰哩哇啦。咦？教室怎么這么吵？我走進(jìn)教室，原來(lái)同學(xué)們正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀∥易�下�?lái)，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。

　　做實(shí)驗(yàn)需要兩樣道具，第一樣是兩個(gè)塑料一次性透明的杯子，一定要是透明的！另一樣是奶茶粉，怎么是奶茶粉？好奇怪，這是要我們泡奶茶喝嗎？我百思不得其解。

　　把奶茶粉倒一點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)，它像小沙堡，用手點(diǎn)一點(diǎn)，它就黏到我的手指上，好神奇！再舔一舔，哇！好濃好濃的奶片味呀！真香！之后我又輕輕一吹，粉末消失得無(wú)影無(wú)蹤，好像跟我玩起了捉迷藏，我在桌子上找來(lái)找去，卻怎么也找不到它。

　　我倒了一杯白開(kāi)水，然后把奶茶粉倒入杯中，晃一晃，再攪拌一下，嘗一嘗，哇！太好喝了吧，也太甜，太香醇了吧！還有它落水的一瞬間，就像天女散花，本來(lái)無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水倒入奶茶粉，變得臟臟的，然后它落水后就在水里仰泳，曬太陽(yáng)，捉迷藏，有些飄在水面，有些不見(jiàn)了，然后慢慢攪拌，把那些剩余的全溶解掉了。

　　小朋友們，你們會(huì)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了嗎？生活有許多像這樣的小知識(shí)，只有細(xì)心的小朋友才能發(fā)現(xiàn)它們。呀！我忘記和你們說(shuō)了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就叫“會(huì)變色的水”。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇23

　　我最喜歡做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)榭偸悄軓囊淮未螌?shí)驗(yàn)中獲得快樂(lè)，得到成功，可是最讓我的難忘的還是那次做電路的實(shí)驗(yàn)。

　　那天是一節(jié)科學(xué)課，只見(jiàn)科學(xué)老師抱著科學(xué)書(shū)走進(jìn)教室，我以為老師又讓我們念一些科學(xué)小論文，誰(shuí)知老師一反常態(tài)神秘的問(wèn)：“同學(xué)們，水能導(dǎo)電嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“當(dāng)然可以！”老師又問(wèn)：“那鹽水和礦泉水呢？”同學(xué)們都呆住了，都不知道怎么回答，“那我們就來(lái)做個(gè)水的實(shí)驗(yàn)吧！”老師笑著說(shuō)。我聽(tīng)了開(kāi)心極了，心想又可以做實(shí)驗(yàn)了。

　　開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，首先把一個(gè)小杯子倒?jié)M鹽水，然后再把電線、電燈、電池組裝起來(lái)，和水連在一起，我一看，電燈沒(méi)亮，再拿礦泉水一試也不亮。老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我說(shuō)：“兩種水都不能導(dǎo)電�！崩蠋焻s告訴我“鹽水用電加熱可以導(dǎo)電，可能你的鹽放的太少了吧！”我照老師說(shuō)的，又多放了幾勺鹽，可燈還是不亮。這時(shí)下課鈴響了，我不得不結(jié)束了這次實(shí)驗(yàn)，但我知道了鹽水可以導(dǎo)電，可能我鹽放的還是太少了，下次我還要再做一次這種實(shí)驗(yàn)。

　　雖然這次實(shí)驗(yàn)我失敗了，但俗話說(shuō)：失敗乃成功之母。只要我再次努力，一定會(huì)得到成功的果實(shí)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇24

　　科學(xué)是我比較感興趣的一門(mén)學(xué)科，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)在課堂上帶我們進(jìn)行有趣的實(shí)驗(yàn)，但是那一個(gè)實(shí)驗(yàn)最令我印象深刻，每當(dāng)想起那個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，總感覺(jué)很奇妙。

　　一次科學(xué)課中，老師告訴了我們巖石風(fēng)化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，是將巖石來(lái)回放入水和火中。起初，我一點(diǎn)也不相信老師說(shuō)的話是對(duì)的，認(rèn)為巖石不可能會(huì)風(fēng)化，它那么堅(jiān)硬，怎能受“人”“侵犯”？但是，看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我是心服口服了。

　　首先，要準(zhǔn)備好材料，是一塊正正好好的巖石、鑷子、一個(gè)打火機(jī)、一杯水和一個(gè)酒精燈。再將酒精燈點(diǎn)燃，之后，用鑷子夾住巖石，并放入水中，放入水中的時(shí)間一定要短，只需要把巖石浸透。接著拿出來(lái)用布擦干，擦完后再將巖石放入火中一燒，來(lái)回做幾次巖石就回風(fēng)化。

　　一開(kāi)始，我們小組來(lái)回做了好幾次都沒(méi)有成功，我的耐心也一點(diǎn)點(diǎn)地耗盡，隨后索性看起窗外的風(fēng)景�？赏蝗挥袀�(gè)人大叫著“成功了，成功了！”原來(lái)我們組之所以失敗是因?yàn)閹r石從水中拿出來(lái)沒(méi)有用布擦干。于是我們又重新來(lái)過(guò)，真的，巖石竟真的風(fēng)化了。

　　任何事情不能盲目下定結(jié)論，要有理有據(jù)，并且要觀察和實(shí)驗(yàn)中得出正確的結(jié)論。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇25

　　一張紙能折幾次？你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案

　　上課前，老師讓我們準(zhǔn)備一張硬紙和一張軟紙來(lái)驗(yàn)驗(yàn)：“一張紙對(duì)折不能折九次，”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想：“不管什么紙肯定能折到九次，這還手來(lái)實(shí)驗(yàn)嗎？”想著就開(kāi)始了。

　　第一次對(duì)折多么輕松，第二次對(duì)折還是那么輕松，第三次就要稍微用一點(diǎn)勁了，第四次和第三次一樣稍微用一點(diǎn)勁，第五次、第六次要比第三、四次勁大點(diǎn)，第七次我把吃奶的勁也使出來(lái)了，第八次我就要用我的牙了，可第九次怎么也折不起來(lái)。我失望地想著：我還以為很簡(jiǎn)單，結(jié)果還挺難的，真是不動(dòng)不知道。也可能是我紙選得不對(duì)，換一張軟紙。

　　我又重新動(dòng)手開(kāi)始第一次實(shí)驗(yàn)，第一次，第二次，第三次，第四次還是和之前一樣不到九次。

　　這時(shí)，老師說(shuō)：“怎么樣？找到答案了嗎？”同學(xué)們差不多都說(shuō)：“找到了，不論什么紙都不超過(guò)九次。”但只有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“超過(guò)九次。”我們上前一看原來(lái)他是圈起來(lái)的。

　　這一次有趣的作文課上我們掌握了一個(gè)“冷知識(shí)也明白了：大膽質(zhì)疑，小心求征。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇26

　　一張紙能折幾次？你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案。

　　上課了，老師拿一疊厚厚的紙來(lái)到課堂，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“一張紙可以折幾次呢？讓我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看一張可不可能折了超過(guò)9次？

　　“當(dāng)然能。”同學(xué)們象約好似的異口同聲地回答道。

　　“不一定哦！讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)吧！”

　　老師給我們一人發(fā)了一張大卡紙，并讓王熙石先到講臺(tái)上實(shí)驗(yàn)一下。

　　王熙石拿著他的卡紙走到講臺(tái)上，開(kāi)始折紙，“大家跟著他一起做好不好？”“好！”

　　他折的第一、二、三次都很輕松，到第四次時(shí)，有點(diǎn)困難了，第五、六次時(shí)他用牙咬，我們也是費(fèi)了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時(shí)，他花費(fèi)了許多時(shí)間，用牙咬了好多次，卡紙上沾滿了囗水。而他怎么也無(wú)法折第八次。

　　我們不服氣，偏要來(lái)第二次，這次老師發(fā)的是面巾紙。

　　老師請(qǐng)了徐文瀚上去做，只見(jiàn)徐文瀚左一折右一折，眼看要折到第九次了，可他怎么也折不上去，只好宣告失敗。實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)了，我們心服口服�！耙粡埣堈鄄坏骄糯巍笔钦娴�。

　　做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了要大膽質(zhì)疑，小心求證。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇27

　　星期天下午，老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，他問(wèn)我們?nèi)绻�給我們一張紙，我們可以對(duì)折九次嗎？我信心滿滿的說(shuō)了聲太容易了。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我折的前七次很容易，直到折第八次時(shí)，它就開(kāi)始和我作對(duì)了，怎么折也折不動(dòng)，正當(dāng)我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，突然腦洞大開(kāi)，我想，我折不動(dòng)你，按不動(dòng)你，可咬總咬得動(dòng)你吧！我用牙齒拼命咬，牙齒都快咬出血了。

　　哎，雖然我很努力，但是只是對(duì)折了八下，難道真如老師所說(shuō)的那樣不可以對(duì)折九次嗎？突然同桌開(kāi)玩笑說(shuō)：“難不成用桌子壓啊！”我一想，這倒也是個(gè)辦法。我把那張對(duì)折了八次的紙放到桌子底下。這樣終于紙被折了九次，老師表?yè)P(yáng)了我，我開(kāi)心的笑了。

　　之后，老師又給我們發(fā)了幾張紙，說(shuō)：“你們會(huì)用紙折東西嗎？會(huì)的就折出你們會(huì)折的東西，放到盒子里�！蔽覀兡眉埦推疵�折，我折了愛(ài)心，五角星，百合花，千紙鶴，紙氣球，風(fēng)車(chē)，飛鏢……老師再次表?yè)P(yáng)了我。我們還做了白紙吹不開(kāi)游戲，游戲的方法是這樣的，一個(gè)人手拿2張白紙用力對(duì)紙吹氣，看白紙是否會(huì)分開(kāi)，全班同學(xué)都躍躍欲試，可是都沒(méi)成功，老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！

　　今天我們玩的非常開(kāi)心，這真是一節(jié)好玩又有趣的折“紙”活動(dòng)呀！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇28

　　今天，暑假作業(yè)完成后，老師拿出一塊方糖，我們心里想難道要給我們泡咖啡。接著老師又拿出一盆清水，兩根牙簽，一塊肥皂。我們疑惑不解，泡咖啡還需要這么多東西?老師看我疑惑不解，就說(shuō)：“我們要來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)�！�

　　接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把水盆輕輕的移了一下，水面開(kāi)始晃蕩，老師讓我們把水面平靜下來(lái)后，再做實(shí)驗(yàn)。這是我們關(guān)掉電扇，遠(yuǎn)離桌子，屏息凝神，我們連呼吸都有困難了，，終于水面平靜下來(lái)了。

　　接下來(lái)，老師先輕輕地放一根牙簽，然后再加入方糖。我們觀察到牙簽正緩緩地向方糖移動(dòng)，這是為什么呢？

　　老師又把牙簽放進(jìn)去，然后把肥皂輕輕地放進(jìn)去，這是我們看到牙簽竟然遠(yuǎn)離肥皂，慢慢向臉盆邊緣靠近，這又究竟是為什么呢？

　　因?yàn)榉试矸胚M(jìn)去時(shí)，水面的張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽往外推。老師又把方糖放進(jìn)去，我們看見(jiàn)牙簽往方糖的方向游去。原來(lái)，當(dāng)你把方糖放進(jìn)去時(shí)會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)把很小的水流往方糖那邊流，而牙簽也會(huì)跟著水流移動(dòng)，所以就會(huì)慢慢地向方糖靠進(jìn)。

　　如果將方糖和肥皂?yè)Q成其他物質(zhì)，牙簽會(huì)往哪個(gè)方向移動(dòng)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇29

　　有一天，我在小區(qū)里玩健身器材，忽然被電了一下手指，好疼，這是怎么回事，是靜電嗎，不如我回去試驗(yàn)一下，好，就這樣定了，于是我就趕緊跑回了家。

　　首先，我找了一塊布，在頭發(fā)上摩擦了一兩下。我找了面鏡子看了看，沒(méi)有什么變化，于是我用手輕輕的碰了那么幾下，并沒(méi)有像剛才那樣被電了一下，我皺了皺眉頭，想為什么我沒(méi)被電呢，我也沒(méi)少做步驟呀，怎么就沒(méi)有產(chǎn)生靜電呢，要不我再試一試。

　　于是，我又摩擦了那么幾下下，又看了看鏡子里的自己，還是沒(méi)太大的變化，只是豎起來(lái)的幾根頭發(fā)絲而已，我再一次用手碰了碰，還是沒(méi)像第一次那樣的電流大。到底什么時(shí)候才可以做出一次完整的實(shí)驗(yàn)?zāi)�？唉，竟然那么難做，我不做了，讓愛(ài)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的人去做吧。

　　我想放棄時(shí)，想到顧老師說(shuō)的一句話，人要堅(jiān)持不懈，才能取得成功。于是，我又繼續(xù)實(shí)驗(yàn)了，還是按照原來(lái)的步驟慢慢來(lái)，功夫不負(fù)有心人，哇，這次頭發(fā)幾乎都豎了起來(lái)，用手碰了碰，毫無(wú)懸念，我成功啦。

　　電，很奇妙，但也很危險(xiǎn)。可我非常喜歡這次的實(shí)驗(yàn)。哈哈哈，現(xiàn)在回頭想想，也真是好玩呀！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇30

　　打乒乓球時(shí)，球扁了怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我不知道怎么回答我自己。

　　該來(lái)的還是來(lái)了，就在我打乒乓球的時(shí)候，對(duì)面打過(guò)來(lái)的球我沒(méi)接著，結(jié)果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來(lái)了。我傷心的哭了，就像嬰兒車(chē)?yán)锏男�寶寶�?/p>

　　我便帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了科學(xué)老師，科學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過(guò)一會(huì)兒就可以恢復(fù)原樣了�！�

　　可是我不明白，我把乒乓球放進(jìn)水里，它就浮上來(lái)了，而且也沒(méi)有變成原樣啊，這到底是為什么呢？幸虧科學(xué)老師明天會(huì)在科學(xué)課上講一下原理，我懷著好奇，心想：“真的可以就好了。”

　　到了科學(xué)課的時(shí)間了，只見(jiàn)老師拿著一個(gè)特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個(gè)癟了的乒乓球進(jìn)來(lái)了，老師對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)：“想�！崩蠋熼_(kāi)始做了，首先把熱水倒進(jìn)盆子里，再把乒乓球放進(jìn)水里，最后用筷子夾住乒乓球，過(guò)了十分鐘后，乒乓球變回了原樣。

　　我回家用筷子夾住了乒乓球，過(guò)了幾分鐘真的也變回了原樣。

　　真是一件有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　老師點(diǎn)評(píng)：完整清楚的記述了自己參加實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，充分寫(xiě)出自己的實(shí)驗(yàn)感受與心理活動(dòng)很棒！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇31

　　一次科學(xué)課，老師到我們班來(lái)上課，說(shuō)到：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做靜電。”

　　“什么叫靜電？”同學(xué)們問(wèn)道“不知道�！蓖瑢W(xué)之間議論道�！澳阌徐o電嗎？”一位學(xué)生問(wèn)道。“不知道�！币晃粚W(xué)生回答道�！拔覀兠恳粋�(gè)人身上就有靜電，”科學(xué)老師說(shuō)道，“夏天的時(shí)候，同學(xué)們手碰手的時(shí)候，會(huì)有一種觸電的感覺(jué)�！薄皩�(duì)呀，我就被經(jīng)典過(guò)�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)道�！罢媸翘�神奇了�！薄皼](méi)錯(cuò)”同學(xué)們你一嘴我一嘴議論著�！昂昧耍�停下來(lái)，現(xiàn)在我們就來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，先拿出一張紙，將它撕成碎片，再拿一個(gè)直尺�！币粫�(huì)兒的功夫，同學(xué)們都已經(jīng)做好了。科學(xué)老師接著說(shuō)道：“用您的直尺用力摩擦自己的頭發(fā)，再用直尺碰小紙片，看看會(huì)有什么現(xiàn)象？”“哇，小紙片竟然被直尺吸上來(lái)了�！薄罢婧猛妗！薄疤�神奇了�！薄霸趺椿厥履�？”同學(xué)們問(wèn)道。

　　科學(xué)老師說(shuō)道：“看小紙片被直尺吸上來(lái)了，這個(gè)就是靜電造成的，看書(shū)上一個(gè)人的頭發(fā)立了起來(lái)，這也是靜電造成的。”聽(tīng)了老師的話，我又開(kāi)始用直尺摩擦桌子，看看能不能把小紙片吸上來(lái)。

　　第一次沒(méi)有成功，我又試了一次，這一次終于把紙片吸上來(lái)了。這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇32

　　平時(shí)爸爸帶我去飯店吃飯，我每次都會(huì)看到一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，廚師炒菜時(shí)會(huì)出現(xiàn)火球后，廚師動(dòng)作利落地拿取配好的菜倒在鍋里不停地翻炒著，但是端上來(lái)的菜既美觀又好吃，我看后心里非常想親自實(shí)險(xiǎn)一次。

　　有一天，奶奶出去溜狗了。我想我的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，就悄悄地洗了一些青菜，燒開(kāi)油鍋，等待火球的出現(xiàn)，油鍋里平靜得煙也沒(méi)有了，瞬間火真的冒出了，直飛到了排煙機(jī)上了，我急壞了，急忙把鍋蓋住，把火源關(guān)了，本來(lái)想想那么瀟灑的過(guò)程會(huì)沒(méi)了，反而把我的頭發(fā)的眉毛烤焦一些，我一副狼狽相地看著這場(chǎng)面，心中不由得后怕起來(lái)，如果我不早一些關(guān)掉火源，可能會(huì)造成火災(zāi)，后來(lái)我快速地把這個(gè)場(chǎng)面收拾好，不讓奶奶回來(lái)發(fā)現(xiàn)。

　　經(jīng)過(guò)這次的失敗探險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)，我查看了資料，原來(lái)炒菜起火是由于油溫過(guò)高，油鍋起火后不能用水直接撲救，只能鍋蓋蓋上隔絕空氣，并迅速關(guān)火源開(kāi)關(guān)。天��！我當(dāng)時(shí)好在沒(méi)用水來(lái)滅火，還算非常幸運(yùn)的。

　　從這次的探險(xiǎn)中我明白了很多道理，探險(xiǎn)也離不開(kāi)科學(xué)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇33

　　今天下午，我興高采烈地來(lái)到作文班。上課了，老師說(shuō)要和我們做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，大家別提有多高興了。

　　做實(shí)驗(yàn)的工具有：一個(gè)透明的玻璃杯，一盆清澈的水，一張潔白的紙紙。這時(shí)老師先給我們示范了一次。她先把水杯灌滿了水，又把紙蓋在杯口上，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，紙居然沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有流下來(lái)，真是太神奇了。老師又說(shuō)：“你們想不想試一試？”我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。

　　老師叫了一位男同學(xué)，只見(jiàn)他把水杯灌滿了水，然后把紙蓋在杯口上按緊，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)紙上有一個(gè)小洞。我想他不會(huì)成功了，果然他剛把杯子倒過(guò)來(lái)，水就流了下來(lái)，同學(xué)們哈哈大笑，他也十分沮喪。接下來(lái)又有很多同學(xué)上去嘗試，他們有的成功了，高興地笑起來(lái)，很是得意；有的失敗了，有點(diǎn)失望。

　　終于輪到我了，我很激動(dòng)，我先把水杯灌滿了水，又檢查了下紙，把紙蓋在杯口上，因?yàn)閾?dān)心紙會(huì)掉下來(lái)，所以我一直按，結(jié)果因?yàn)榘吹奶�用力，紙破了，所以水流了下�?lái)。老師說(shuō)：“按的時(shí)侯不能太用力，不然的話水就會(huì)流下來(lái)。"我這才恍然大悟。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣呀！回家我還要再做一次，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇34

　　今天，我一個(gè)人在家里看書(shū)。突然，我發(fā)現(xiàn)了一本做實(shí)驗(yàn)的書(shū)，書(shū)上有許多有趣的實(shí)驗(yàn)和一些奇妙的科學(xué)問(wèn)題。

　　我隨手打開(kāi)其中一頁(yè)，上面寫(xiě)著“虹吸”兩個(gè)大字，可是“虹吸”又是什么意思呢？這可把我難住了。書(shū)上又沒(méi)有寫(xiě)說(shuō)明，字典上也查不到。真是的，看來(lái)只好看看下面的小實(shí)驗(yàn)了，說(shuō)不定能弄懂一些“虹吸”的意思呢！

　　我按照書(shū)上“資料盒”里的提示從房間里拿來(lái)兩個(gè)杯子和一條繩子，把一個(gè)杯子灌滿了水，再把兩個(gè)杯子平放在地上，最后把繩子的兩頭各放在兩個(gè)杯子的杯口，一個(gè)做實(shí)驗(yàn)用的“小機(jī)器”就開(kāi)始工作了。書(shū)上說(shuō)，水會(huì)沿著繩子從一個(gè)杯子流到另一個(gè)杯子里，可我的“小機(jī)器”好象出了小毛病似的，一點(diǎn)兒用都沒(méi)有。我正在生氣時(shí)，一件讓正要把“小機(jī)器”扔掉的我大吃一驚的事發(fā)生了！水居然從灌水的杯子里流到了另外一個(gè)杯子里了！而且流走的水已經(jīng)有一毫米的高度了！我的自信心又被我找回來(lái)了，決定看看這杯水要用多少時(shí)間才能被“轉(zhuǎn)移”。

　　過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，水才全被“轉(zhuǎn)移”。我看了看表，大概只用了一個(gè)半小時(shí)，嘻嘻！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇35

　　今日，我趕到筆暢作文班，一進(jìn)課室，便發(fā)覺(jué)桌子上有三樣物件，有一袋鹽、一杯冷水、一支鉛筆。老師說(shuō)：“今日要上實(shí)驗(yàn)課”。同學(xué)們歡欣鼓舞起來(lái)，然后老師神神秘秘地取出今日的主人公“鵪鶉蛋”。

　　老師最先問(wèn)大伙兒把鵪鶉蛋放到水里是否會(huì)浮起來(lái)，同學(xué)們都跟打了雞血一樣搶著回應(yīng)，有的說(shuō)會(huì)浮，有的說(shuō)會(huì)沉，也有的說(shuō)不清楚。

　　試驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把鵪鶉蛋放進(jìn)水中，“往下沉了”！同學(xué)們很驚訝。老師放了一些鹽，但鵪鶉蛋并沒(méi)有浮起來(lái)�！袄蠋�，再放一些鹽吧。”我講。老師又放了一些鹽，用簽字筆拌和了兩圈，鵪鶉蛋只浮起來(lái)了一點(diǎn)，同學(xué)們大跌眼鏡，老師又放了一次鹽，可是鵪鶉蛋還是紋絲沒(méi)動(dòng)，老師再度放了一些鹽，拌和了許多圈，驚喜發(fā)生了，鵪鶉蛋浮起來(lái)了，同學(xué)們都大吃一驚。老師說(shuō)：“在我們往水中加鹽的情況下，水的特性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，當(dāng)鹽的比例超過(guò)鵪鶉蛋的比例時(shí)，鵪鶉蛋就浮起來(lái)了”。

　　同學(xué)們，科學(xué)研究就好像神奇的魔法，讓我們一起來(lái)探尋它吧！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇36

　　昨天，表弟來(lái)到我家，我和妹妹都非常高興。我問(wèn)表弟：“弟弟，我們玩什么呢？”表弟回答：“我不知道，只要是有趣的就行�！蔽异`機(jī)一動(dòng)：“不如，我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧！”、

　　我們?nèi)�人�?zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)要用的材料：一本厚書(shū)、幾粒小豆子、一個(gè)小籃子、一根繩子和一張桌子，還缺少了幾顆小石頭。于是我?guī)е�表弟和妹妹在附近撿石頭，我們?cè)谌彳浀牟萜荷蠐旄鞣N各樣的石頭。不一會(huì)兒，我們?nèi)�人就撿到了許多小石頭。

　　回家后，我們就做起實(shí)驗(yàn)。首先，把豆子撒在平整的桌面上。然后，用繩子系住厚書(shū)，在繩子的另一端系上小籃子，再輕輕地把書(shū)放在豆子上。接著我們把小石頭一顆一顆放進(jìn)籃子里。

　　下一瞬間，桌上的厚書(shū)隨著豆子滾動(dòng)起來(lái)，掉到地上，小豆子也掉滿了一地，好像天女散花。我們?nèi)�人歡呼著：“我們的實(shí)驗(yàn)成功了！”實(shí)驗(yàn)完成后，我非常好奇：為什么厚書(shū)會(huì)滾動(dòng)呢？

　　我打開(kāi)書(shū)看了看意思，原來(lái)當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體的表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種摩擦力。厚書(shū)直接放在桌面上，書(shū)和桌子之間的摩擦力阻礙了書(shū)的運(yùn)動(dòng)，使書(shū)不容易被牽動(dòng)。當(dāng)把書(shū)放在能滾動(dòng)的豆子上時(shí)，比書(shū)直接放在桌子上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力大大減少，所以書(shū)很容易被牽動(dòng)。

　　我非常喜歡這次實(shí)驗(yàn)！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇37

　　科學(xué)里的每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是一個(gè)舉動(dòng)，被科學(xué)家們看見(jiàn)了，他們就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)里，都有一定的原理。

　　有一天晚上，我脫毛衣時(shí)，發(fā)現(xiàn)毛衣被脫掉時(shí)，會(huì)發(fā)出“噼噼噼，啪啪啪”的聲音，把我給嚇了一大跳，于是我連忙去問(wèn)爸爸。

　　爸爸沒(méi)有直接告訴我真確的答案，只是給我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，他先拿了塑料尺、布和一堆小紙屑。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，他先把手中的布把塑料尺裹起來(lái)，用力摩擦。我疑惑不解的問(wèn)爸爸：“為什么要摩擦塑料尺呢？”“是為了讓塑料尺上有正電�！卑职终f(shuō)�！笆裁词钦�電？”我問(wèn)。爸爸說(shuō)：“正點(diǎn)是一種原子核，電原核是帶有正電的�！闭f(shuō)完，爸爸把塑料尺在紙屑上放了一會(huì)，然后再抬起來(lái)，紙屑就像粘在上面了一樣吸在塑料尺上。我一看，連忙問(wèn)：“這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的原理是什么？”

　　爸爸說(shuō)：“當(dāng)我們拿兩樣?xùn)|西相互摩擦的時(shí)候，回產(chǎn)生熱，塑料尺和的溫度會(huì)升高布，它們當(dāng)中原子里比較活躍的電子回轉(zhuǎn)移到布上去。所以，過(guò)會(huì)會(huì)把小紙屑吸起來(lái)。這和毛衣是一個(gè)道理。

　　因?yàn)檫@個(gè)故事，讓我明白了科學(xué)的樂(lè)趣，讓我愛(ài)上了科學(xué)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇38

　　星期天，老師讓我們做了一個(gè)我有生以來(lái)的第一次實(shí)驗(yàn)，讓我受益匪淺。

　　老師給我們準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)雞蛋，一包鹽，一個(gè)透明杯子，一根木棒，一杯清水。只見(jiàn)老師把水倒進(jìn)杯子里，再把雞蛋放進(jìn)杯子里，這時(shí)我們看到雞蛋沉入了水底。在給我們做了講解后，老師往水杯里加了一點(diǎn)鹽，并用木棒攪拌了幾下。做完這一切，老師讓我們看雞蛋有沒(méi)有浮起來(lái)，我們一看，雞蛋紋絲不動(dòng)，還躺在水底睡覺(jué)呢。老師又放了很多鹽，水也慢慢變得渾濁起來(lái)，鹽溶化的速度也越來(lái)越慢。

　　讓人驚喜的時(shí)刻到了，雞蛋浮了起來(lái)，我們都特別開(kāi)心！老師又加了一勺鹽，接著攪拌均勻，雞蛋又上升了好高，離杯底已經(jīng)有五六厘米高了。而且水面上，已經(jīng)可以看到雞蛋圓圓的小腦袋了。

　　雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)呢？老師告訴我們，不加鹽的時(shí)候水的密度很低，所以雞蛋會(huì)沉入水底，加鹽后，水的密度變大，雞蛋受到的浮力大于它本身的重量，所以會(huì)漂浮起來(lái)。

　　科學(xué)知識(shí)無(wú)所不在。我們要認(rèn)真觀察，這樣才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇39

　　世界千奇百怪，什么事都有，有的已有答案，有的卻令人百思不得其解。這次，我就做了個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)——配制“隱形墨水”。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的材料很簡(jiǎn)單，只要一張紙，一支毛筆，一支蠟燭和一些糖水，糖水濃度越濃越好。我把毛筆放入調(diào)配好的糖水中浸濕，接著用它在紙上寫(xiě)幾個(gè)字，寫(xiě)什么好呢?就寫(xiě)我的名字吧，于是，我很用力得寫(xiě)上了我的大名——汪敏。拿起在燈光下看，沒(méi)有絲毫痕跡。下面，我點(diǎn)燃蠟燭，準(zhǔn)備烘烤。這可是最難也最容易出錯(cuò)的地方，我一定要小心，小心再小心!我輕輕地拿起白紙放在離火苗兩厘米左右的地方烘烤。果然，紙上用毛筆抹過(guò)的地方漸漸地出現(xiàn)了一些小黑點(diǎn)，然后是一塊一塊的，最后整個(gè)都顯現(xiàn)出來(lái)了，真是不可思議!可是，這小小的白糖，為什么能在紙上留下黑字呢?經(jīng)過(guò)查閱我才知道原因：蔗糖是有機(jī)物，中間含有碳，氫，氧，加熱之后，糖中的氫和氧以2：1的比例結(jié)合成水揮發(fā)掉，而黑色的碳仍留在了紙上，所以糖水抹過(guò)的地方就顯為黑色了!

　　大千世界無(wú)奇不有，真是什么奇事都有，真是太神奇了!

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇40

　　星期五晚上，我打開(kāi)電視機(jī)，正在播放科學(xué)泡泡，正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——葡萄跳舞，這個(gè)實(shí)驗(yàn)深深得吸引了我。

　　看完這個(gè)節(jié)目，我立即做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)，需準(zhǔn)備一瓶雪碧、一串葡萄、一杯水和三個(gè)空杯即可，我先把雪碧倒入空杯中，然后放一個(gè)葡萄，很快這個(gè)葡萄“跳起舞”來(lái)，在水中翻動(dòng)著。

　　你們一定不知道這是為什么吧，就讓我來(lái)告訴你們吧。大家一定知道雪碧里有小汽泡吧，當(dāng)葡萄放入雪碧中，底下的小氣泡便浮了上來(lái)，不斷地附在葡萄身上，小氣泡不斷地向上浮，不斷地破滅，就使葡萄“跳起舞”來(lái)，好看極了!

　　這時(shí)，我腦子里又想出了汽水和自來(lái)水混合在一起葡萄會(huì)不會(huì)跳舞呢?

　　我把汽水和自來(lái)水各倒一半，還有一個(gè)杯子全部倒入雪碧，同時(shí)放入葡萄，我仔細(xì)地看著杯子里的葡萄，很快倒入雪碧的杯子里的葡萄浮了上來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，另一個(gè)杯子里的葡萄也浮了上來(lái)，不斷地奉獻(xiàn)著它們的“舞姿”，太神奇了!

　　生活中隱藏著許多的奧秘，等著你用敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)，留意生活中的每一件小事，也許其中包含著很大的秘密等著你去發(fā)現(xiàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇41

　　我今天要和爸爸做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，爸爸拿來(lái)一大塊木板把它據(jù)成兩條，我找來(lái)一條藍(lán)線當(dāng)成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用余下的鐵絲搭成了個(gè)結(jié)實(shí)、牢固的鐵架子，對(duì)了！鐵牛要用什么當(dāng)呢！我向四周觀望了一會(huì)，遲遲做不出一個(gè)好決定，咳！這個(gè)太大了！哦！這可以不過(guò)……到底用什么好呢？用铇刀吧！爸爸沖著我喊到，是呀是呀！我怎么沒(méi)想到呢！我把藍(lán)線的一頭緊緊的放在铇刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了，來(lái)吧，開(kāi)始進(jìn)入主題，我把一大罐的五子棋放到木條船上，放進(jìn)裝滿水的大鋁盆里，铇刀自然的沉了下去，我把五子棋慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)兒地抓出來(lái)，慢慢的，船浮起來(lái)了，铇刀一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上浮，小木船可以把他給拖著走，一直到了最后，铇刀離開(kāi)了原來(lái)的水位，被船拖到了岸邊。

　　哦！太好了，看著自己成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我開(kāi)心得笑的合不攏嘴，真的，自己做的實(shí)驗(yàn)，永遠(yuǎn)比看著別人做實(shí)驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)得多的多。

　　我永遠(yuǎn)忘記不了這一回那難忘、有趣的小實(shí)驗(yàn)！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇42

　　今天，老師給我們做了實(shí)驗(yàn)，這是一個(gè)既簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)。老師事先準(zhǔn)備了小蘇打、白醋，火柴和兩個(gè)玻璃杯。

　　老師把一個(gè)小蘇打粉倒進(jìn)一個(gè)杯子里，點(diǎn)燃了一根火柴，放在距小蘇打一二厘米處，火柴并沒(méi)有熄滅;老師再把白醋倒入另一個(gè)杯子里，之后又點(diǎn)燃了一根火柴，放在離白醋一二厘米處，火柴依舊沒(méi)有熄滅。我在心里想：這也沒(méi)有什么的好稀奇呀!

　　之后，老師又把它們混合了起來(lái)。小蘇打粉一和白醋碰上，玻璃杯里立馬冒出了雪白的泡泡，就像我們平時(shí)喝的雪碧一樣，同時(shí)我也聞到了一股刺鼻的味道。老師剛點(diǎn)燃火柴，還沒(méi)有多靠近(杯口)，火柴立馬就熄滅了。

　　我們都很驚訝，火柴滅(得)的太快了，甚至有的人還沒(méi)有看清。

　　老師便又做了一遍，而且這時(shí)火柴因?yàn)樵诎状缀托√K打的上方，竟然點(diǎn)都點(diǎn)不著了。我們所有的人都疑惑不解，想這到底是怎么回事呢?

　　老師笑了笑，似乎看懂了我們(的心思)疑惑，對(duì)我們說(shuō)：“小蘇打和白醋混合后，會(huì)產(chǎn)生一種新的物質(zhì)，它叫做二氧化碳，可以使火熄滅。滅火器里裝的就是這樣物質(zhì)�！�

　　(通過(guò))做了實(shí)驗(yàn)，(我)才能明白更多的(科學(xué))道理，我要多做實(shí)驗(yàn)，懂得更多的(科學(xué))道理。好好學(xué)習(xí)，天天向上。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇43

　　今天，劉老師讓我們看了一幅圖，圖上畫(huà)了一個(gè)人在水面上躺著悠閑地看報(bào)紙，劉老師告訴我們這是死海。我們有點(diǎn)奇怪，很想知道為什么這個(gè)人不會(huì)沉下去。接著劉老師給我們做一個(gè)試驗(yàn)。

　　劉老師拿來(lái)三樣?xùn)|西分別是：一杯水、一個(gè)雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中，雞蛋很快落到了水底，像一個(gè)小娃娃在水底懶洋洋的睡覺(jué)。接著，劉老師在水杯中放了一些鹽，又用筷子攪了攪，讓鹽溶化，但雞蛋好象粘在了水底一樣一點(diǎn)也不往上浮。然后，劉老師又往水杯中放了一些鹽，雞蛋只是往上浮了一點(diǎn)，看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋并沒(méi)有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽，雞蛋又往上浮了點(diǎn)。最后，劉老師第四次往水杯中放鹽，這時(shí)水杯里水已經(jīng)很渾濁了，像牛奶一樣，然而我高興的看到雞蛋已經(jīng)浮到水面，同學(xué)們都興奮的跳了起來(lái)。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來(lái)是因?yàn)樗�里的鹽分增多了，水的浮力增大了。隨后，劉老師還讓幾位同學(xué)嘗了一下水杯里的水，他們都說(shuō)很咸，我們都哈哈大笑起來(lái)。

　　這次試驗(yàn)給了我很大啟發(fā)，我知了水里的鹽分濃度越高，水的浮力越大。這個(gè)試很有趣，也很好玩，對(duì)我也很有幫助。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇44

　　科學(xué)老師手里捧著一大堆東西，神秘的走進(jìn)教室。我們都在竊竊私語(yǔ)，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。一次有趣的實(shí)驗(yàn)我在想是不是要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？正想著，只�?tīng)冷老師宣布，今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，是關(guān)于電的。

　　哦，我們歡呼起來(lái)！這可是我最喜歡的呀！

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先找了個(gè)小助手上來(lái)協(xié)助她。只見(jiàn)她從那一堆東西中拿出了兩根塑膠棒和兩塊棉布，接著她們就開(kāi)始死命的用布摩擦塑膠棒。一會(huì)后老師拿出一根針貼近其中的一根塑膠棒，這時(shí)我們看見(jiàn)針被吸在了塑膠棒上。然后又將另一根塑膠棒靠近前面那根塑膠棒。這時(shí)更奇怪的是它們竟然把彼此推開(kāi)了。就在我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，冷老師又拿出一根玻璃棒和一塊絲綢來(lái)摩擦。不一會(huì)，老師就把這根玻璃棒靠近塑膠棒。這時(shí)似乎有一股神奇的力量將那根塑膠棒吸了過(guò)來(lái)！

　　這時(shí)我們一直張成“O‘的嘴終于忍不住發(fā)出了驚嘆的叫聲。一次有趣的實(shí)驗(yàn)這是什么奇怪的原理呢？為什么會(huì)這樣呢？。就在我們?yōu)榇税偎疾坏闷浣獾臅r(shí)候，冷老師笑著道出了緣由�！边@就是電，摩擦產(chǎn)生電，電同性相斥，異性相吸�！�

　　真有趣��！這就是科學(xué)的魅力！真希望以后的科學(xué)課能展示更多神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇45

　　有一次，我在電腦上看到了一段視頻，其中有一個(gè)叫”鉛筆插水袋水不流“的實(shí)驗(yàn)。我看了十分感興趣，覺(jué)得這一定是騙人的。便決定把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做一遍。

　　根據(jù)視頻的樣子，我找來(lái)了一個(gè)膠袋，把袋子的四分之三裝滿水，再在膠袋的口頭打了個(gè)結(jié)，這樣就有了一個(gè)水袋。然后，我從自己的筆袋里找出兩支平常一直不用的綠色鉛筆。為了防止水袋漏水，把桌子地板弄濕，所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)我在水池里做。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了：我讓爸爸幫我拿著水袋，然后我小心翼翼的拿起一支鉛筆，把尖的一頭向水袋插去，一剎那，我害怕的閉上了眼睛，可是當(dāng)鉛筆準(zhǔn)確無(wú)誤插入水袋時(shí)，預(yù)想中的水卻并沒(méi)有流出來(lái)！我驚訝極了，不敢相信自己的眼睛。用另一只筆又試了一次，結(jié)果還是沒(méi)漏。那么究竟是什么原因?qū)е虏宦┑哪兀?/p>

　　原來(lái)，能耐高溫的膠袋都會(huì)出現(xiàn)熱脹冷縮的現(xiàn)象。當(dāng)鉛筆插進(jìn)這種膠袋時(shí)，就會(huì)與膠袋表面產(chǎn)生磨擦，通過(guò)磨擦就會(huì)產(chǎn)生熱量，熱量就會(huì)使膠袋膨脹，膠袋膨脹時(shí)就會(huì)把鉛筆插進(jìn)時(shí)的空隙縮小，這樣，水當(dāng)然就不會(huì)流出來(lái)啦！

　　原來(lái)生活中有那么多有趣的實(shí)驗(yàn)，只要你善于觀察，多多動(dòng)手就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘和樂(lè)趣。生活處處有知識(shí)，只要你是有心人，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多意想不到的驚喜。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇46

　　做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)并非那么簡(jiǎn)單，想要做好一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，就得從準(zhǔn)備材料開(kāi)始。

　　在做實(shí)驗(yàn)之前，你需要拿出兩個(gè)質(zhì)量相等，比較重的大夾子，兩根40厘米，一根60厘米的絲線，還有一跟桿子，激動(dòng)人心的搖擺實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始嘍。

　　首先，將兩條40厘米的絲線分別綁住兩個(gè)大夾子，我把60厘米絲線繞住桿子的兩端，把那兩根綁住夾子的繩子均勻地綁在60厘米長(zhǎng)的繩子上。

　　接著神奇的時(shí)刻來(lái)了，我抓住其中一個(gè)夾子，輕輕往上提，再慢慢松開(kāi)雙手，那個(gè)夾子就會(huì)搖來(lái)?yè)u去，跟劃船一樣，奇特的現(xiàn)象是，在邊上原來(lái)靜止的夾子也跟著動(dòng)了起來(lái)。

　　漸漸地，最初擺動(dòng)的夾子開(kāi)始慢了下來(lái)，另一個(gè)夾子搖擺的速度卻越來(lái)越快。又過(guò)了一會(huì)，擺動(dòng)快的夾子又慢了下來(lái)，邊上慢下來(lái)的夾子又快了起來(lái)……

　　然后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你同時(shí)提起兩個(gè)夾子輕輕松開(kāi)，那兩個(gè)夾子搖擺就會(huì)保持一個(gè)幅度不變。

　　最后，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了，能量會(huì)相互傳遞，當(dāng)一方能量變大，另一方能量就會(huì)變小，另一方能量變強(qiáng)的時(shí)候，一方能量又會(huì)變?nèi)�，能量是守恒的�?/p>

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇47

　　我猜，大家對(duì)吸管并不陌生吧！對(duì)土豆一定也很熟悉吧！今天，我們就來(lái)談一談吸管與土豆。

　　吸管十分軟，用手捏一捏，折一折就會(huì)變形了，而土豆呢？土豆十分硬，你瞧，用手捏，不變形，用力在桌子上敲打，他也一樣不變形，甚至，你把土豆從高處往下摔，它頂多破一點(diǎn)皮，你說(shuō)土豆該有多結(jié)實(shí)呢！

　　吸管能不能插入土豆呢？

　　用手緊握住吸管但要離最下面約2-4厘米，瞄準(zhǔn)土豆中心，從旁邊用最大的力氣使勁一插，奇跡發(fā)生了，比土豆軟的吸管竟然插到土豆里了，用尺子量一下，吸管插到土豆里大約3厘米。

　　在我們的生活中，是不是還有很多這樣的例子呢？

　　我的同學(xué)聶非凡就是一個(gè)很好的例子。

　　在1至3年級(jí)的時(shí)候，她的學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很理想，有時(shí)她還會(huì)耍一些小脾氣，有時(shí)作業(yè)完不成，有時(shí)還會(huì)惹老師生氣。但是自從上了四年級(jí)之后，她的變化可真是很大呀，每天，上課更認(rèn)真聽(tīng)講了，作業(yè)也完成得又好又快。

　　“功夫不負(fù)有心人”，這句話說(shuō)得可真是太對(duì)了，她在四年級(jí)下學(xué)期的期末考試中，數(shù)學(xué)居然得了100分！就連我們班數(shù)學(xué)學(xué)霸王福森和胡文燁都沒(méi)有考過(guò)她！

　　看來(lái)，只要明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵，世上只有想不到的事，絕對(duì)沒(méi)有做不到的事情！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇48

　　星期五下午的班隊(duì)課，陳老師神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“我給大家變個(gè)魔術(shù)吧�！蔽倚南耄宏惱蠋煏�(huì)變魔術(shù)�！昂冒�，好啊。”

　　同學(xué)們的呼喊打斷了我的胡思亂想。開(kāi)始準(zhǔn)備材料了，陳老師叫了丁曉惠去把一個(gè)杯子裝滿水，水不夠，陳老師又倒了一些水。接著，陳老師問(wèn)：“誰(shuí)能借給陳老師一些硬幣？”于是，有硬幣的同學(xué)都給了陳老師硬幣。陳老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“同學(xué)們的錢(qián)包真鼓�！遍_(kāi)始變魔術(shù)了，我真是二丈和尚———摸不著頭腦，心想：陳老師用這些材料能變什么魔術(shù)呀？看看其他同學(xué)，也是一副懷疑的表情。陳老師仿佛猜到了我們的心思，把一枚硬幣輕輕投進(jìn)裝滿水的杯子里。哇！杯子竟沒(méi)有濺出水花。我開(kāi)始相信陳老師會(huì)變魔術(shù)的事實(shí)了。

　　陳老師問(wèn)我們：“再投幾枚硬幣進(jìn)去會(huì)濺起水花？”我猜測(cè)：“一兩枚吧�！标惱蠋熡滞读硕�枚進(jìn)去：“無(wú)數(shù)枚。”而教室里“一兩枚”“無(wú)數(shù)枚”“十枚”的聲音此起彼伏。陳老師投幾枚讓大家猜測(cè)一回，大約投了十多枚吧，水終于溢出來(lái)了。變完魔術(shù)，陳老師給我們講解原理：“這個(gè)魔術(shù)其實(shí)也說(shuō)不上是魔術(shù)，只能稱(chēng)得上一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)原理是因?yàn)樗�的張力，等到水的張力承受不住硬幣的重量時(shí)，水便會(huì)溢出來(lái)�！薄芭��！蔽一腥淮笪�。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇49

　　今天，宿老師讓同學(xué)們做一個(gè)試驗(yàn)：將兩個(gè)裝有水的杯子放到了高處，再把兩個(gè)空杯放在下面，一個(gè)用紙條，一個(gè)用布條，將兩頭分別放入杯內(nèi)，看哪個(gè)杯子中的水很快能流入空杯。我心想：這不就是自然課中學(xué)到的毛細(xì)現(xiàn)象嗎？

　　回到家，我按照要求弄好了，便開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)，原以為它慢到了讓我難以忍受的程度，在一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我看了四次，每一次都差不多只是一點(diǎn)兒水。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，作業(yè)都寫(xiě)完了，我只好邊看書(shū)，邊觀察。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“別等啦，一定是布條快，快點(diǎn)寫(xiě)日記吧！”我倔強(qiáng)地說(shuō)：“不試試怎么能知道�！�

　　十五分鐘過(guò)去了，當(dāng)我去看時(shí)，用布條連接的稍微比用紙連接的多一點(diǎn)。可差距不大，心想：索性再等一小時(shí)，差距一定大了。

　　在這一個(gè)小時(shí)里，我忍不住的時(shí)候東瞧瞧，西看看，捏了又捏，摸了又摸。終于，一個(gè)小時(shí)又過(guò)了，我去看它時(shí)，差距已經(jīng)算是比較明顯了，當(dāng)我再去摸布條和紙條時(shí)，明顯地感覺(jué)到布條要比紙條濕得多。

　　這使我懂得了：布條要比紙條吸水量大，所以那些多出來(lái)的水分也就成了它倆的差距。

　　我喜歡這次試驗(yàn)，因?yàn)樗�讓我懂得了許多有關(guān)毛細(xì)現(xiàn)象的知識(shí)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇50

　　今天，我和我的呂大哥做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，這可使我欣喜若狂，我對(duì)實(shí)驗(yàn)這玩意可感興趣了，立刻看著呂大哥，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)是個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，呂大哥先把一個(gè)平口的杯子裝滿水，水平面不多不少，剛剛好，我瞪大雙眼，注視著呂大哥手上的杯子。接著，呂大哥有那了一個(gè)很平的蓋子，從杯子的一邊慢慢蓋上去，讓杯子里沒(méi)有一點(diǎn)空隙，然后把蓋子用手按住，把杯子倒過(guò)來(lái)，然后將按著的那個(gè)蓋子慢慢松開(kāi)，蓋子和杯子就和磁鐵一樣，吸在了一起，我好生好奇，問(wèn)了呂大哥是怎么回事。呂大哥說(shuō)：“由于杯子里全都是水，也就沒(méi)有空氣，然后杯子倒過(guò)來(lái)后，從杯子下面有一種“壓強(qiáng)”在向上頂，杯子下面又有一種“壓強(qiáng)”在向下壓，因?yàn)樯厦娴摹皦簭?qiáng)”沒(méi)有下面的“壓強(qiáng)”多，蓋子被“壓強(qiáng)”頂著，所以蓋子和杯子就像磁鐵一樣吸在了一起。”我聽(tīng)了后想：“下次在班里可以當(dāng)做一個(gè)魔術(shù)，我在旁邊嬉笑著�！�

　　今天的實(shí)驗(yàn)又讓我明白了一個(gè)知識(shí)，到了初中，又有許多實(shí)驗(yàn)，我要好好學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)更多的物理實(shí)驗(yàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇51

　　今天我去上作文課，一上課陳老師就問(wèn)我們力氣大不大？男同學(xué)有的說(shuō)一般，有的說(shuō)中等。接著陳老師又問(wèn)：“能把雞蛋捏破嗎？”男同學(xué)有的說(shuō)OK，有的`說(shuō)一定可以，有的說(shuō)應(yīng)該可以，有的還說(shuō)百分之百可以。而我們4個(gè)女同學(xué)卻搖搖頭，可能是我們力氣太小了吧！

　　陳老師從衣服口袋里拿出一個(gè)雞蛋，這個(gè)雞蛋白白的，淡淡的，和熟的一樣。

　　“有請(qǐng)李庚雨�！崩罡�雨小跑著上來(lái)了，李庚雨開(kāi)始捏了，他捏了一次，二次，第三次又是跺腳又是捏，臉都脹得紅通通的，但是雞蛋卻安然無(wú)恙，完好無(wú)損。奇怪，這一毫米厚的雞蛋殼為什么就捏不破呢？

　　“有請(qǐng)?zhí)萍鸦�。”唐佳慧還是沒(méi)捏碎。陳老師讓她兩手交叉捏。我想一只手力氣小一些，兩只手的力氣大一些，應(yīng)該可以吧。她開(kāi)始捏了，可她用盡了全身的力氣，甚至連腰都彎下去了，臉也脹得通紅，但是雞蛋還是沒(méi)有絲毫破損。我想兩只手交叉都有捏不碎，難道這雞蛋殼是石頭做的嗎？

　　接著費(fèi)成也上去捏了，他也兩手交叉捏，連陳老師都幫他捏都沒(méi)捏碎。

　　這是為什么呢？我決定回去好好研究一下為什么煮熟的雞蛋捏不碎呢？

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇52

　　"聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練了......"隨著這一句話的語(yǔ)音，同學(xué)們又興奮又激動(dòng)，展開(kāi)了激烈討論。因?yàn)閺闹�道有�?shí)驗(yàn)這項(xiàng)活動(dòng)，到現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)都懷有很大的好奇心。同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)的器材，實(shí)驗(yàn)室等都充滿了新鮮感，雖然有些實(shí)驗(yàn)器材在書(shū)中的圖片看到過(guò)，可是面對(duì)實(shí)物是"大姑娘上轎--頭一回"��！

　　同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕庹f(shuō)和演示下，慢慢動(dòng)手嘗試了第一次試驗(yàn)。

　　回想起當(dāng)時(shí)的情景，真讓人驚心動(dòng)魄�？吹侥切┯貌Ａё龅钠科抗薰蓿瑒偰闷鹚�，我的心就揪起來(lái)了，更別說(shuō)拿他來(lái)實(shí)驗(yàn)。第一次點(diǎn)燃酒精燈，很興奮，看到它干凈的火焰很欣喜。可是熄滅酒精燈時(shí)，我猶豫了好久，因?yàn)橄胂灎T一樣的火，我們平時(shí)都是用嘴吹滅的，可是看書(shū)上寫(xiě)的，聽(tīng)老師說(shuō)的都得用酒精燈冒蓋滅。我掂量著，怕火焰會(huì)把燈冒燒掉。最后終于決定用燈冒蓋滅酒精燈。因?yàn)槲蚁朊靼琢似渲械牡览恚河脽裘吧w滅酒精燈，是因?yàn)闊裘捌鹆烁艚^氧氣的作用，因?yàn)槿狈ρ鯕�，所以火就�?huì)熄滅、

　　這些實(shí)驗(yàn)將是我記憶中最美好的那一部分，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)讓我了解到，動(dòng)手可以得到自己想要的東西，你和我有同樣的感覺(jué)么？

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇53

　　一次自然課上，老師讓我們做了一次奇妙的小實(shí)驗(yàn)——紙片托水。

　　在自然課上，老師簡(jiǎn)單地講了一下實(shí)驗(yàn)的方法后，便讓我們做起了實(shí)驗(yàn)。前面幾個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做好了，便輪到了我。我走到講臺(tái)上，先打開(kāi)水龍頭，小心翼翼地在杯子里裝滿水，接著我拿起一張紙片，放在杯子上，假裝使出了吃奶的勁兒，把紙片使勁的按了一下，然后把杯子快速的反轉(zhuǎn)，你猜怎么著？那紙片竟然被杯子完全的吸住了，杯子里的水一滴都沒(méi)有流出來(lái)，這讓我疑惑不解，這紙片怎么就吸在了杯子上了呢？杯子里面的水這么就沒(méi)流出來(lái)呢？真令我丈二和尚——摸不著頭腦，我想：莫非是見(jiàn)鬼了？還是大氣引力在幫助紙片呢？我?guī)е鴿M腦子的問(wèn)號(hào)去問(wèn)了自然老師。啊！原來(lái)這么神奇！原來(lái)啊，是大氣壓力在作怪，杯子里水的表面張力把紙片和杯子完全的閉合起來(lái)，所以杯子里水的壓力小于杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩(wěn)穩(wěn)地托在杯子上了，杯子里的水自然不會(huì)流出來(lái)了�！霸瓉�(lái)是這樣，這多么奇妙�。　蔽一腥淮笪虻卣f(shuō)道。我想：我以后一定要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，使我的課外知識(shí)更加豐富。

　　真可謂，大千世界，無(wú)奇不有，有許多的奧妙等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，去研究，這樣才能使我們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越多。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇54

　　有一天，老師交給了我們一項(xiàng)任務(wù)：每個(gè)人做一次小實(shí)驗(yàn)。我看了一下實(shí)驗(yàn)單，上面有：孔明燈、給冰箱除臭、還有發(fā)動(dòng)機(jī)直到最后，我突然看到了幫乒乓球復(fù)原，我對(duì)這個(gè)名字感興趣，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)更是無(wú)比。于是，我迫不及待地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料。

　　首先，我去超市買(mǎi)了一個(gè)光滑的乒乓球回來(lái)，準(zhǔn)備好一雙筷子，一個(gè)碗，碗里裝滿白開(kāi)水，我讓爸爸在光滑的乒乓球上按下一個(gè)坑，然后我把癟了的乒乓球放到水里，用筷子按住乒乓球，讓它均勻受熱。我就這樣等啊等，我多么希望我的實(shí)驗(yàn)可以成功�？墒抢咸觳凰烊嗽�，等了好一會(huì)，乒乓球還是沒(méi)有復(fù)原。正當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：有可能是水溫不夠哦。我一聽(tīng)，覺(jué)得很有道理，就立刻重新燒開(kāi)水，水開(kāi)后立刻倒進(jìn)碗里，隨后立馬將乒乓球放進(jìn)去。漫長(zhǎng)的幾分鐘后，奇跡出現(xiàn)了，乒乓球終于慢慢地復(fù)原了！我欣喜若狂。通過(guò)進(jìn)一步查資料，我知道了原理：水溫高，乒乓球里面的空氣才能膨脹起來(lái)，所以外殼就能鼓起來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了，科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇55

　　今天，董老師給我們布置了一個(gè)有趣的回家作業(yè)，就是做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)記錄單。

　　放學(xué)回到家，我就看見(jiàn)桌子上放了一盒白砂糖、兩只玻璃杯、勺子、標(biāo)簽、筆、冷水和熱水，邊上還放著一張紙，寫(xiě)著實(shí)驗(yàn)步驟。

　　我先把標(biāo)簽貼在兩只杯子的同樣高度，分別寫(xiě)上冷熱兩字。接著我把冷水倒進(jìn)水杯里，高度正好在標(biāo)簽的頂部，一邊攪拌一邊加糖，一勺，兩勺，三勺。就著樣放了10勺糖后，糖沉在杯底，再也不能融化了。我又在另一個(gè)杯子里倒了同樣多的熱水，放了15勺糖后，糖再也不能融化了。我呆呆地看著兩杯水想：都是同樣的水，數(shù)量也一樣多，只是冷熱不同，為什么融化糖的勺數(shù)，就會(huì)大不相同，足足相差了5勺呢？我盯著兩杯子看了很久，發(fā)現(xiàn)裝冷水的杯子糖一直沒(méi)有變化，可熱水的杯子糖卻變多了，這又是為什么呢？

　　我打開(kāi)無(wú)所不知的電腦查了起來(lái)。原來(lái)是因?yàn)闊崴�中的水分子能夠結(jié)合更多的糖分子。當(dāng)糖再也無(wú)法溶解，這種狀態(tài)我們稱(chēng)為飽和狀態(tài)。當(dāng)溶液冷卻后，熱水多溶解的那部分糖又會(huì)沉淀在杯底。

　　哦，原來(lái)兩杯糖水中還有這樣的奧秘！科學(xué)真是太有趣了。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇56

　　科學(xué)有無(wú)窮的奧秘，我們要去探索，去發(fā)現(xiàn)。

　　那天晚上，我在看書(shū)，桌子上放著一瓶雪碧，讓我想到了曾經(jīng)看過(guò)的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的材料有：一杯雪碧，一根棉簽，一張紙，還有一支蠟燭。準(zhǔn)備好這些材料我就迫不及待地想要開(kāi)始了。

　　先把紙放好，再用蘸了雪碧的棉簽在紙上寫(xiě)上幾個(gè)字或者畫(huà)個(gè)圖。我寫(xiě)的是：“祝爸爸父親節(jié)快樂(lè)！”因?yàn)樾瞧谔炀褪歉赣H節(jié)了，我打算把這個(gè)當(dāng)禮物送給爸爸。最后，把蠟燭點(diǎn)燃，把寫(xiě)過(guò)字的那一面朝下，在蠟燭的火焰上烤一下，就會(huì)看見(jiàn)你寫(xiě)的字或者是畫(huà)的圖了。我滿會(huì)期待地烘烤著，也有些緊張。

　　可是，好景不長(zhǎng)，根本看不見(jiàn)我寫(xiě)的字呀！這可把我急壞了！我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“是不是你的紙?zhí)�厚了？或者是你雪碧蘸的太少了？”我覺(jué)得媽媽說(shuō)得有道理。重新來(lái)一遍，把紙換成薄的，雪碧蘸得多一點(diǎn)。呀！真成功了！我開(kāi)心地跳了起來(lái)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還真是蠻有意思的。

　　我上網(wǎng)查了一些資料，上面說(shuō)，因?yàn)檠┍汤镉幸欢ǖ奶欠�，把它�?xiě)在紙上再用烘烤，雪碧里的糖分就會(huì)印在紙上，就有了顏色。用雪碧是因?yàn)檠┍淌峭该鞯�，能讓�?shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇57

　　暑假期間，我爸爸給我買(mǎi)了一套千變電子樂(lè)園回來(lái)，該產(chǎn)品是由電子元件與電子功能模塊，導(dǎo)片和墊扣組成，這套電子樂(lè)園融知識(shí)性、趣味性于一體，可以拼裝出各種各樣的實(shí)驗(yàn)電路，應(yīng)用手控、磁控、光控、聲控、電控等多種控制手段，可產(chǎn)生各種聲、光、電的效果。

　　開(kāi)始，我根據(jù)爸爸講的制作要求，查閱示意圖按照先制作簡(jiǎn)易門(mén)鈴，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于制作成功。我聽(tīng)見(jiàn)了叮當(dāng)聲和生日快樂(lè)聲。在家里悠揚(yáng)悅耳的響了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我真的好開(kāi)心！因?yàn)檫@是我小實(shí)驗(yàn)的初步成果。接著我又制作了電腦調(diào)頻收音機(jī)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于拼裝成功。當(dāng)聽(tīng)到收音機(jī)播頌音樂(lè)節(jié)目事，我真是喜出望外、興奮不已。更有趣的是：一天晚上，突然停電，家里又沒(méi)有買(mǎi)蠟燭，一團(tuán)漆黑。這時(shí)我找到一只手電筒，立即制作一盞應(yīng)急電燈，雖然沒(méi)有大燈亮，但完全可以應(yīng)急照明，家長(zhǎng)都夸獎(jiǎng)我，解決了燃眉之急。

　　每當(dāng)自己的小實(shí)驗(yàn)取得成功時(shí)，總是壓抑不住內(nèi)心的喜悅，心里比吃了蜜還要甜，心想，這個(gè)假期真是有趣。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇58

　　今天，我在看一本書(shū)時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“瓶子吃蛋”。一看見(jiàn)這個(gè)名字，我新奇地看了下去。看完后，我非常想自己做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。于是我就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。材料有：打火機(jī)、熟雞蛋、瓶子（瓶口比雞蛋要小一點(diǎn)）、廢紙。

　　下面，就讓我說(shuō)說(shuō)怎么做吧！首先，我把熟雞蛋脫掉“外套”，然后再拿出準(zhǔn)備好的瓶子和一些紙，把紙撕成小片，拿打火機(jī)點(diǎn)燃紙片，往瓶子里一扔，等火熄滅后，把脫了殼的雞蛋往瓶子口上一放，我以為雞蛋會(huì)被“吃掉”，因?yàn)闀?shū)上就是這么寫(xiě)的�？墒请u蛋卻沒(méi)有被瓶子給“吃”了。咦？難道是我做錯(cuò)了？于是我仔細(xì)地又把實(shí)驗(yàn)看了一遍。哦，原來(lái)是紙放少了！這次我多放了一些紙?jiān)谄孔又袩�，燒完后，雞蛋終于被“吃掉”了，實(shí)在太神奇了！

　　做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我更想知道“瓶子吃蛋”的原理。我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“這是因?yàn)槠孔永锏募埲紵�讓溫度變高，火熄滅后溫度變低，熱脹冷縮，就會(huì)把蛋”吃“掉”。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我也更愛(ài)科學(xué)了。我覺(jué)得科學(xué)離我們并沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)，它就在我們的日常生活中，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，更好地去利用它。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇59

　　今天，我做了自然洗碗液，你們知道我為什么要做這個(gè)東西嗎？因?yàn)槁?tīng)說(shuō)酵素有著神奇的妙用，我準(zhǔn)備自己也來(lái)做做神奇的酵素。我先切了一兩塊西瓜皮、一兩根白菜和幾根豆芽，然后在瓶子里灌上了一杯自來(lái)水，加上紅糖，再用筷子把它們攪拌均勻，接著全部倒進(jìn)去，就完成實(shí)驗(yàn)品的第一步。

　　第一天，我在早晨的時(shí)候打開(kāi)了酵素品，看見(jiàn)那些水果皮等都全都飄了起來(lái)，我立馬把這些東西按下去，可是又飄了起來(lái)，我又去把它們按下去，可是又上來(lái)了。我來(lái)回這樣重弄了好幾次，可是怎么按始終還是按不下去。兩三個(gè)星期過(guò)去了，我看見(jiàn)一些小渣渣沉淀在瓶子底部，而上面卻冒起來(lái)了小泡泡，但不一會(huì)兒小泡泡就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。渣渣浮了上來(lái)，水逐漸變得渾濁起來(lái)，我把渣渣按下去，然后又浮起來(lái)，這實(shí)在太神奇了。我的酵素已經(jīng)有一段時(shí)間了，每隔一段時(shí)間我都會(huì)打開(kāi)它，讓它們透透氣。一段時(shí)間后，我聞到一股刺鼻的臭味。原來(lái)酵素發(fā)酵會(huì)發(fā)出一股刺鼻的臭味啊！引來(lái)了一群蒼蠅。一個(gè)月過(guò)去了，環(huán)保酵素逐漸變清了，看起來(lái)快成功了。一段時(shí)間過(guò)去了，我一直沒(méi)去透氣，氣多了就再也打不開(kāi)了！

　　因?yàn)槲抑虚g的制作保存的失誤，酵素制作失敗了，最后沒(méi)有成功，要不然早就成品。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇60

　　今天上課的時(shí)候，老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，是“雞蛋游泳”。

　　首先要準(zhǔn)備一個(gè)杯子，一顆生雞蛋，鹽，注意，杯子里要放上清水，不要放太多了，這樣一不小心就會(huì)。出來(lái)，接著，要往清水里加一些鹽，要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不然雞蛋就不能在水面上游泳了。再把杯子斜過(guò)來(lái)，慢慢把雞蛋放進(jìn)去，如果沉到底下了，沒(méi)有關(guān)系，可能是鹽加太多了，也可能是鹽加太少了。然后要慢慢加鹽，調(diào)整調(diào)整，就慢慢有耐心的等待奇跡的發(fā)生吧！

　　同學(xué)們也激動(dòng)地跳了起來(lái)，看著那一會(huì)在上面，一會(huì)兒在下面的雞蛋，給于加把勁往上游了，慢慢地，慢慢地，雞蛋一直在水面上游起泳來(lái)了，同學(xué)們歡呼了起來(lái)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，同學(xué)們都覺(jué)得這是一個(gè)特別有意思的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　實(shí)驗(yàn)做完了，但是同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè)和興奮、不解、歡快當(dāng)中。這其中，也暗含道理，原來(lái)是因?yàn)榍逅�里多加些鹽，慢慢地，鹽里的分子就比雞蛋多而重了，所以雞蛋才會(huì)在水面上游泳的原因哦！

　　做實(shí)驗(yàn)，一定要小心、謹(jǐn)慎、仔細(xì)，不能粗心、大意、馬虎。怎么樣，這次的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣，但還有更多有趣又好玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)研究呢！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇61

　　今天老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做讓紙屑跳舞實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備中的東西有尺子和紙片，首先把紙片撕成紙屑，接著把尺子放在頭發(fā)上摩擦一段時(shí)間，然后把摩擦過(guò)的尺子放在紙屑上，紙屑會(huì)吸附在尺子上，慢慢移動(dòng)就成功了，老師告訴我們這是因?yàn)槌咦由嫌徐o電會(huì)吸附紙屑。我們也跟著老師的方法，我們也成功了。

　　紙屑實(shí)驗(yàn)過(guò)后，老師又讓我們看另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫做“雞蛋游泳實(shí)驗(yàn)”，準(zhǔn)備的東西有三樣，分別是一杯清水，一包鹽，一顆雞蛋，老師先把雞蛋輕輕的放在水里，可是雞蛋沒(méi)有浮在水面上，老師拿出鹽倒出一半放進(jìn)水里攪拌了幾下再把雞蛋放進(jìn)去，可雞蛋只浮起來(lái)了一半，老師問(wèn)大家為什么只浮起來(lái)一半，同學(xué)們紛紛說(shuō)鹽加少了，老師笑著把剩下的鹽全都加入水里并攪拌均勻，再把雞蛋放進(jìn)去，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋幾乎全部浮起來(lái)了，接著老師告訴我們，因?yàn)闈恹}水的密度要大于雞蛋，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)。噢，原來(lái)是這樣啊，真是神奇的現(xiàn)象！

　　這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真是又好玩又有趣，我們也學(xué)到了知識(shí)，我們以后要熱愛(ài)科學(xué)，不要去崇拜那些明星。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇62

　　周末上課的時(shí)候，我們的老師一起教我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　我們先準(zhǔn)備好材料，有：食鹽、生雞蛋、玻璃杯、筷子和勺子。我們先在玻璃杯中加上溫溫的水，不能太涼和太熱，這樣實(shí)驗(yàn)就不易成功。加上溫水后，食鹽開(kāi)始融化，這時(shí)候，我的心里一直在想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)是真的還是假的？我便小心翼翼地放了一個(gè)雞蛋，可是雞蛋動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，我心里有些失望，什么時(shí)候才能浮起來(lái)呢？就在我放第二勺食鹽后，雞蛋開(kāi)始升起來(lái)了一點(diǎn)，我一見(jiàn)大喜過(guò)望，便放了第三勺鹽，又用筷子快速攪拌，讓鹽快速融化，不一會(huì)兒，我看見(jiàn)雞蛋露出了小腦袋瓜，終于浮起來(lái)了，我心里十分開(kāi)心激動(dòng)。

　　這時(shí)，雞蛋一直在轉(zhuǎn)圈圈，我感覺(jué)好像一個(gè)陀螺在轉(zhuǎn)圈圈呢。這時(shí)我心里有點(diǎn)好奇，這水怎么這么神氣呢？它究竟有多咸呢？我便喝了一口，當(dāng)時(shí)我的嘴里可真多鹽，我便立刻把水吐了出來(lái)，沒(méi)有想到這么難喝。但我感覺(jué)心里甜甜的，因?yàn)檫@是我努力做成的，我要享受我的快樂(lè)。

　　這就是老師教我們的實(shí)驗(yàn)，你是不是也想做做呢？

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇63

　　大自然是奇妙的，因?yàn)樗�總有些讓人意想不到的結(jié)果。

　　那天中午，烈日炎炎。我和爸爸拿著凸透鏡去院子里觀察螞蟻。我看到小草上呆著一只超小號(hào)螞蟻，就把凸透鏡放在小草上，一會(huì)兒過(guò)后，一陣風(fēng)吹過(guò)，小草的身上冒起了小火星，我嚇了一跳，一下跌坐在地上。凸透鏡掉落在地，變成了碎片。爸爸連忙說(shuō)道：“不要怕不要怕，沒(méi)有什么恐怖的，凸透鏡其實(shí)是不適合在陽(yáng)光下觀察物體的，它最大的特點(diǎn)是能聚焦陽(yáng)光，最后導(dǎo)致物體燃燒起來(lái)。來(lái)，爸爸帶你做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！蔽铱戳丝吹厣系囊呀�(jīng)摔碎的了鏡片，半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑去爺爺家拿了一個(gè)新的鏡片，然后又飛奔回來(lái)，我實(shí)在太想知道結(jié)果了。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我充滿好奇的在旁邊看著。只見(jiàn)爸爸小心翼翼得在樹(shù)下捉了一只小螞蟻，把它放在地上固定住，手里拿著凸透鏡照著螞蟻，這個(gè)時(shí)候，我的心在怦怦的跳：果然！在小螞蟻的身上出現(xiàn)了一個(gè)小紅點(diǎn)，不一會(huì)兒，小紅點(diǎn)所在之處開(kāi)始出現(xiàn)微小的火焰，最后整個(gè)燃燒了起來(lái)，我又驚訝的跳了起來(lái)，心里不住地想：科學(xué)真奇妙，真奇妙……

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇64

　　今天下午，我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到教室。你知道為什么這么開(kāi)心嗎？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)，今天要給我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　上課鈴響了，我們都伸長(zhǎng)了脖子，目光都盯著教室門(mén)口，聽(tīng)到門(mén)邊同學(xué)叫到：“老師來(lái)了�！蔽覀冓s快坐好，等著老師進(jìn)來(lái)。

　　只見(jiàn)老師手里拿著實(shí)驗(yàn)用的材料玻璃碗、鹽、雞、清水。笑容滿面的走進(jìn)教室。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把清水倒進(jìn)碗里，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里。雞蛋沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)。老師舀了幾勺碗鹽放進(jìn)碗里，輕輕攪動(dòng)了幾下。雞蛋還是懶洋洋的躺在碗底，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我們著急了，老師似乎也有一點(diǎn)緊張！老師又放了幾勺鹽，慢慢的攪動(dòng)。雞蛋開(kāi)始浮動(dòng)了，上下?lián)u擺，好像在歡快的跳舞�？墒怯致�慢地又回到了原位，我們的心又緊了。但沒(méi)放棄，老師繼續(xù)加鹽。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著碗。碗底有白色的沉淀物，那是雞蛋殼嗎？喔！雞蛋還是那個(gè)雞蛋！它突然浮起來(lái)了。我們高興的歡呼起來(lái)。又驚又喜的，看著它可愛(ài)的樣子！

　　這一次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！太神奇了！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇65

　　今天我看了一本書(shū)，，書(shū)上給我們提了一個(gè)問(wèn)題：怎么讓雞蛋從三米高的地方落下而不破。我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很值得去研究研究，于是我便開(kāi)始策劃......我的計(jì)劃是：用３０厘米厚的塑料泡沫，給雞蛋做一個(gè)“房子”。將雞蛋放進(jìn)去后用碎紙片填充并壓實(shí)，再?gòu)膹U料中用一塊比較大的塑料泡沫給雞蛋做個(gè)“帽子”。別人都會(huì)想到用降落傘，我沒(méi)那么矯情。只要把重力分散了、能減震就可以了。好了！準(zhǔn)備工作都做完了，就等著實(shí)驗(yàn)成功的那一刻了。我約好了我的好朋友周俊一起去實(shí)施計(jì)劃。我是一個(gè)勇于創(chuàng)新的男孩，我認(rèn)為三米不算什么，要扔就要從十米－－四樓往下扔。說(shuō)扔就扔！可在扔之前，雖說(shuō)我對(duì)我的保護(hù)措施十分有信心，但心里還是有點(diǎn)沒(méi)底�！昂�英帥，快扔�。　敝芸≡谙旅娲呶伊�。我下定了決心，就此一搏吧。我一撒手，“房子”旋轉(zhuǎn)著往下落。我的心揪緊了，眼睛死死地盯住“房子”。它落地了。我飛快地沖向一樓，到了之后，我小心翼翼地打開(kāi)蓋子，接下來(lái)就是一陣歡呼：“�。〕晒α�！”“耶！”我們太興奮了。

　　辛苦總算沒(méi)有白廢，看來(lái)，做任何事，首先要對(duì)自己有信心啊，我能行！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇66

　　星期天，我和往常一樣，在家看起了少兒頻道，無(wú)意中看見(jiàn)了《科學(xué)泡泡》這個(gè)欄目。

　　這時(shí)，科學(xué)泡泡里的小朋友正在玩一個(gè)能讓硬幣浮在水面上的實(shí)驗(yàn)。我想：這也太神奇了吧？硬幣怎么可能浮在水面上？媽媽看出了我的心思，就鼓勵(lì)我和他們一起做。我趕緊接來(lái)了滿滿的一杯水，放在茶幾上。我又找來(lái)幾個(gè)五分錢(qián)的硬幣。我學(xué)著電視里的小朋友，把一個(gè)五分錢(qián)的硬幣放在杯子邊上，然后慢慢地往里推。可能是我用力太大吧，硬幣一下子沉入了水中。

　　我決定再試一次。這一次，我格外小心，硬幣放在杯子沿上后，我慢慢地平推，奇跡出現(xiàn)了，硬幣真的浮在了水面上�！拔页晒α耍　蔽腋吲d地在客廳里蹦來(lái)跳去。

　　后來(lái)，我又試了幾次，硬幣依然浮在了水面上。這是為什么呢？我百思不得其解，這時(shí)，電視里的主持人綠泡泡為我們揭開(kāi)了這個(gè)科學(xué)奧秘。原來(lái)，硬幣能浮在水面上，是因?yàn)樗�的表面有張力�?/p>

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，我決定每星期都要看科學(xué)泡泡，跟綠泡泡多學(xué)一些科學(xué)知識(shí)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇67

　　聽(tīng)大人們說(shuō)，用霜凍過(guò)的蘋(píng)果比較甜。這是為什么呢？我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝Χ�不答，教我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)了一斤柿子回來(lái)，拿出其中一個(gè)不太熟的，用刀切了一塊給我吃。我一吃，感到柿子還沒(méi)熟，不夠甜，有點(diǎn)澀。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你把柿子放到冰箱里凍一下，柿子就會(huì)變甜了�！蔽野胄虐胍桑�把柿子放到冰箱里。晚上，我拿出柿子，放在冰箱里的柿子已經(jīng)凍硬了。解凍后，我用刀子切開(kāi)柿子，咬一口，啊，如蜜一樣的果汁流進(jìn)我的口中。為什么把柿子放到冰箱里會(huì)使它變甜呢？我百思不得其解，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“你自己去查書(shū)吧！”我聽(tīng)了以后，連忙一頭扎進(jìn)書(shū)堆，終于在書(shū)上找到了柿子變甜的原因：因?yàn)槭磷永锖�有比較多的淀粉，還沒(méi)成熟的柿子里含的糖份比較少，所以不夠甜。當(dāng)我們把柿子放進(jìn)冰箱時(shí)，柿子就會(huì)感到寒冷，它就會(huì)把體內(nèi)的淀粉轉(zhuǎn)化成糖分，來(lái)抵御寒冷。夏天把西瓜放進(jìn)冰箱經(jīng)過(guò)冰凍以后，西瓜的口感更甜，也是這個(gè)道理�！霸瓉�(lái)是這么一回事�！蔽腋吲d地叫起來(lái)。

　　一個(gè)普普通通的小實(shí)驗(yàn)更會(huì)使我懂得這么多科學(xué)道理。今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多動(dòng)手實(shí)踐，掌握更多的知識(shí)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇68

　　今天，我的堂姐拿著一小瓶酒精、一盒火柴。一個(gè)玻璃棒和一塊小手帕來(lái)到我家。她先讓我打來(lái)一盆水，放在桌上，然后神秘地對(duì)我說(shuō)：小露，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做“燒不壞的小手帕”。她故意吧“燒不壞”這三個(gè)字拖得很長(zhǎng)，這更加引起了我的好奇心。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，堂姐先把手帕浸泡在水中，幽默地說(shuō)："我們來(lái)給手帕洗個(gè)澡吧!”然后撈出手帕用手?jǐn)Q干，平鋪在課桌上，均勻地撒上酒精后把手帕蓋在玻璃棒上，對(duì)我說(shuō)：“看好了，要燒了!”然后擦起火柴，只聽(tīng)“呼”的一聲，火苗竄上了手帕，堂姐快速的旋轉(zhuǎn)玻璃棒。轉(zhuǎn)眼間，藍(lán)色的火焰包圍了手帕，手帕在瞬間變成了一個(gè)大火球，并發(fā)出“呼呼”的燃燒聲。過(guò)了一會(huì)兒，火勢(shì)弱了下來(lái)，最終熄滅了，只見(jiàn)白色的煙霧飄向空中。我想：“手帕即使燒不壞，也面目全非了�？僧�(dāng)堂姐取下手帕?xí)r，手帕竟然完好無(wú)損，甚至看不到一點(diǎn)黑斑，我正奇怪，堂姐看出了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槭峙潦浅睗竦模�含有一定的水分，而水在一般情況下不會(huì)燃燒。剛才，燃燒的是酒精，所以潮濕的手帕燒不壞�！�

　　“哦，原來(lái)是這樣。”我恍然大悟，心想：這真是一次有趣的小實(shí)驗(yàn)啊!

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇69

　　一天老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)：讓我們?nèi)プ鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)——怎樣讓雞蛋在水中浮起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了，大聲歡呼，有的說(shuō)放糖，有的說(shuō)放鹽。我心里暗暗自喜：做實(shí)驗(yàn)可是我最喜歡的拿手好戲了！

　　放學(xué)一回到家，我就直奔廚房，挑了個(gè)最漂亮的雞蛋寶寶，為了能看清雞蛋寶寶是怎么浮起來(lái)的，我貢獻(xiàn)出了最大的一個(gè)玻璃杯，做起了實(shí)驗(yàn)。

　　我往杯子里灌滿了水，然后就把雞蛋寶寶輕輕放入水中，雞蛋寶寶就跌跌撞撞地鉆進(jìn)了水底，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)

　　為了防止吵醒雞蛋寶寶，我輕輕地往杯里放了一些鹽，用勺子悄悄地、慢慢地?cái)嚢柚��？墒牵�雞蛋寶寶卻怎么也不肯浮上來(lái)，氣得我火冒三丈，我非把它弄上來(lái)不可！我不斷地往水里加鹽，不停地?cái)嚢琛＝K于，雞蛋寶寶好似受了委屈，吞吞吐吐地從水中爬了上來(lái)，一會(huì)便露出了小腦袋。

　　哇！我成功啦！太棒啦！我高興地手舞足蹈�？墒牵�這到底是為什么呢？我迅速的上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之后，水一下子變重起來(lái)，雞蛋比水輕，因此，便浮在了水面上。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇70

　　星期二早上，老師不小心將生熟雞蛋混在了一起，老師想了很久，腦子里突發(fā)靈感，就對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)--辨別生熟雞蛋�！�

　　我、小張、小李、小黃四個(gè)人為一組：“生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒(méi)有什么區(qū)別的，他們混在一起了，有什么辦法可以把它們區(qū)分開(kāi)來(lái)呢？”不久，小李想到了第一個(gè)方法：拿到燈泡下對(duì)光看。生雞蛋在燈光下是透明的，好像玻璃一樣；熟雞蛋在燈光下還是跟剛才一樣，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。小黃聽(tīng)著靈感爆發(fā)：用手把雞蛋迅速轉(zhuǎn)。生雞蛋很重，轉(zhuǎn)得像烏龜一樣慢；熟雞蛋很輕，轉(zhuǎn)得像駿馬一樣快。我聽(tīng)了小王的方法，沉思了一會(huì)，便想出了方法：把雞蛋放在耳朵邊搖一搖。生雞蛋搖起來(lái)是有聲音；熟雞蛋搖起來(lái)是沒(méi)有聲音的。小張看到杯子里的水，靈感突現(xiàn)：把雞蛋放在冷水里，雞蛋慢慢漂浮了起來(lái)，只是沒(méi)那么明顯。熟雞蛋在冷水里會(huì)沉下底。四種方法都被我們發(fā)現(xiàn)了，我們心里都笑開(kāi)了花。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不但發(fā)現(xiàn)了辨別生熟雞蛋的方法，而且還明白了：生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真探究，會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇71

　　“哈哈，著不了！”咦，這是哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是快樂(lè)作文的同學(xué)們?cè)谧鲆淮斡腥さ膶?shí)驗(yàn)，讓我們?nèi)デ埔磺�，順便在那兒玩一玩�?/p>

　　“叮鈴鈴”上課了，孫老師說(shuō):“這次我們做一次實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)說(shuō)把紗布放到一杯魔法水里，再把紗布點(diǎn)著，紗布還會(huì)變成原來(lái)的樣子，你們信嗎？”同學(xué)們半信半疑，一連說(shuō)道:“真的能成功嗎？”大家又交頭接耳地討論起來(lái)，孫老師又說(shuō):“就讓我去幫你們探索探索，讓你們來(lái)看看吧。”

　　老師準(zhǔn)備好了神奇的水、杯子、一雙筷子，打火機(jī)，礦泉水和棉紗布。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，孫老師先把紗布剪下來(lái)放到礦泉水里洗了一個(gè)澡，再把那可愛(ài)的小精靈放進(jìn)了神奇的水里，拿了出來(lái)，最后終于到了見(jiàn)證奇跡的時(shí)候，把紗布點(diǎn)燃，小火苗走了出來(lái)，好像要找我玩玩呢！同學(xué)們都屏住呼吸，都靜靜的看著，眼睛睜得大大的。突然小火苗走了，被叫去吃飯了。還讓我下次再找它玩呢！實(shí)驗(yàn)成功了，紗布完完整整的擺在我的面前。

　　這是怎么回事呢？原來(lái)如此神奇的水竟然是酒精。酒精的燃點(diǎn)低，在酒精的燃燒過(guò)程中一部分水是蒸氣揮發(fā)了，揮發(fā)的水蒸氣帶走了棉紗布上的熱量，降低了紗布的溫度，棉紗就不會(huì)被燒著。

　　生活中處處是學(xué)問(wèn)，只要你肯用心，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇72

　　今天上午，老師和我們?cè)谧魑恼n上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——漂浮的小人。

　　實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)干燥的碟子，一只水性馬克筆，半杯水。

　　首先我拿出一個(gè)干燥的碟子和一支水性馬克筆放在桌面上，然后，拿起筆在干燥的碟子上畫(huà)了一個(gè)小火柴人。再把火柴人多描幾次，讓它畫(huà)得厚實(shí)一點(diǎn)。接著，等它的筆墨干了，再倒水進(jìn)去。一定要等它的筆墨都干了才行。怎么看得出筆墨干了呢？可以斜著拿起碟子看一下看，沒(méi)墨水就可以啦。然后，把這半杯水緩緩的從碟子的邊緣倒進(jìn)碟子當(dāng)中，記住不能一下子倒進(jìn)去，還要注意不能倒太多，只是倒一點(diǎn)點(diǎn)，把它的底部全部覆蓋就可以了。最后，輕輕晃動(dòng)一下碟子，這個(gè)小火柴人就動(dòng)了，好像在水里游泳呢。

　　這是為什么呢？我百思不得其解。老師為我們揭開(kāi)迷底。原來(lái)，水性馬克筆中含有一種叫剝離劑的物質(zhì)，便于被水沖走或被擦拭掉。用水性馬克筆畫(huà)的圖案就很容易脫離盤(pán)子，漂浮在水面。

　　今天的實(shí)驗(yàn)真有趣。原來(lái)我們的生活中還藏著這么多的科學(xué)知識(shí)呢。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇73

　　在寒假里媽媽給我買(mǎi)了一本《趣味科學(xué)》的書(shū)。

　　有一天，我在爺爺家里看這本書(shū)時(shí)看見(jiàn)了上面還有“自制滅火器”這個(gè)的做法，就想自己也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)！

　　我按照書(shū)上寫(xiě)的準(zhǔn)備了一些材料，比如：廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛(wèi)生紙。東西都準(zhǔn)備齊全了以后，我就和媽媽配合著做這個(gè)“自制滅火器”。我先是用衛(wèi)生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀；再把包好了的蘇打放入膠卷盒中，倒入醋，迅速蓋好了蓋子。這個(gè)時(shí)候你就會(huì)看到：膠卷蓋被推開(kāi)，一些噴了出來(lái)，就跟泡沫滅火器沒(méi)什么兩樣。

　　我一開(kāi)始不知道這是什么原因，于是我就上網(wǎng)查了一些相關(guān)的資料。蘇打和醋之所以會(huì)產(chǎn)生泡沫，是因?yàn)樘K打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w，而此時(shí)膠卷盒的容積是不變的，當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增多，對(duì)膠卷蓋造成的壓力達(dá)到一定的時(shí)候蓋子就會(huì)被氣體沖開(kāi)。

　　通過(guò)這件事我從中領(lǐng)悟了：古人說(shuō)的那句名言：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！辈还苁裁词轮灰�自己用心去做，沒(méi)有不成功的。小小實(shí)驗(yàn)道理多，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇74

　　今天，我在電視上學(xué)到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)—跳舞的鹽粒。這有趣的名字使我的好奇心更強(qiáng)了。我決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把心里的疑問(wèn)弄清楚。

　　我準(zhǔn)備了一個(gè)空杯子、一張保鮮膜和一些鹽粒。我在杯子上面包了一張保鮮膜，輕輕地撒上一些鹽粒。

　　一切準(zhǔn)備就緒啦，接下來(lái)就等著我的小鹽粒開(kāi)始跳舞啦，1我伏在桌子上，對(duì)著鹽粒輕輕地喊了一聲，直勾勾地盯著鹽�？此麄兊膭�(dòng)態(tài)，可只有少數(shù)鹽粒蹦了起來(lái)，其它的還是紋絲不動(dòng)地躺在保鮮膜上，沒(méi)什么反應(yīng)。2這是怎么一回事，難道那些鹽粒都睡著啦？接著我用上了吃奶的力氣，使勁一吼，然后奇跡般的事情發(fā)生了。3所有的小鹽粒都像歡樂(lè)的小青蛙一樣蹦來(lái)跳去。最后，我停止了喊聲，鹽粒瞬間安靜了下來(lái)。

　　這是為什么呢？我去問(wèn)問(wèn)我的“小百科”舅舅。原來(lái)，聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，在傳播過(guò)作文程中也由振動(dòng)產(chǎn)生，空氣傳播到保鮮膜表面，引起保鮮膜振動(dòng)，而鹽粒比較輕，才會(huì)跟著跳動(dòng)起來(lái)。

　　這是多么奇妙的實(shí)驗(yàn)�。∩�活中的奧妙無(wú)處不在。只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇75

　　天陰沉沉的，烏云籠罩著天空，不一會(huì)就下起了豆大的雨。我的心情變得不好了，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)我要出去外面玩的，我好郁悶啊！媽媽看到我心情不好，就走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了，心情不好嘛？要不我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”我的眼睛一下子亮了起來(lái)。

　　媽媽走到廚房，拿出一個(gè)大碗和早上喝完的可樂(lè)瓶子，并往碗里接了半碗水，我?guī)椭鴭寢屢黄鹉玫娇蛷d里。我終于按捺不住問(wèn)媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥，媽媽神秘地指著可樂(lè)瓶說(shuō)：“我要用這個(gè)瓶子倒著裝水！”瓶口向下怎么可能裝進(jìn)水呢？我萬(wàn)分好奇。媽媽耐心地指導(dǎo)我：“先捏瓶子，然后再放進(jìn)水里，手放開(kāi)，水就被吸了上來(lái)。”我按著媽媽說(shuō)的步驟嘗試，果然水倒著流進(jìn)了瓶子里。我興奮地大聲叫道：“成功了，成功了！感覺(jué)好簡(jiǎn)單��！”

　　媽媽笑著說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們什么呀？”我迅速搜尋腦子里的知識(shí)，胸有成竹地說(shuō)：“我們給它壓力，使空氣變少，水就會(huì)被吸上來(lái)�！�

　　媽媽溫柔地摸了摸我的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“還有一個(gè)道理，就是媽媽平時(shí)給你壓力，就是希望你像瓶子吸水一樣，吸收更多的知識(shí)�！�

　　原來(lái)，媽媽總是嚴(yán)格要求我，是希望我變得更優(yōu)秀，有趣的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著奇妙的原理，而媽媽的苦心蘊(yùn)含著愛(ài)的力量。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇76

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”正如這詩(shī)句所說(shuō)的，想要透徹地明白道理，還得親自做實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“調(diào)皮的胡椒粉”，我想試一試。

　　首先，我們要拿出一個(gè)碗并裝滿清水。接著，我們要拿出一瓶胡椒粉，并且把胡椒粉倒進(jìn)碗中，一粒粒胡椒粉像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人，在水中歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈。然后，拿出一根雪白的棉簽并沾上香噴噴的肥皂水。最后，把棉簽放到碗中央，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：那些胡椒粉居然像打敗了仗的逃兵一樣向四面逃散開(kāi)去，好像在對(duì)我說(shuō)：“救命呀！救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我們這些可憐的胡椒粉呀！”我看到這樣的場(chǎng)景不禁哈哈大笑起來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)做成功了，可是，我還沒(méi)有明白其中的原理呢！我用手撓著頭皮思考起來(lái)，十幾分鐘過(guò)去了，我還是沒(méi)有頭緒。媽媽說(shuō)：“上網(wǎng)查一下吧！”于是，我拿出手機(jī)查了一下。原來(lái)，胡椒粉浮在水面上受到表面張力作用，洗滌劑則減小了水的表面張力，從而改變了胡椒粉的受力平衡的狀態(tài)，胡椒粉遠(yuǎn)離逃散開(kāi)去。

　　么樣？這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣？生活中的科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)源于生活，只要我們勤于探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)趣事。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇77

　　今天，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，摩擦起電。

　　我先準(zhǔn)備好了一把尺子，一根鉛筆，一個(gè)小木棒，還有一些小小的碎紙片。我先用一把尺子在頭上不停地揉搓，揉搓了一會(huì)，我覺(jué)得差不多了，就把尺子放那個(gè)在制片上，瞪著大大的眼睛，等待著奇跡的發(fā)生，一秒鐘、兩秒鐘、三秒鐘……哎呀，這是怎么了，怎么絲毫不見(jiàn)小紙片有一點(diǎn)起來(lái)的沖動(dòng)。接下來(lái)，我加足馬力，繼續(xù)拿著尺子大約摩擦了足足的兩分鐘，我趕緊試了試，發(fā)現(xiàn)三四張紙緊緊地貼住了尺子，呀！我的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)成功了，心里感覺(jué)美滋滋地。

　　嘗到這個(gè)小甜頭之后，我趁熱打鐵又開(kāi)啟了第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)，左手拿著鉛筆，右手拿著小木棒，左右開(kāi)工，這兩根小棒子在我頭上翻來(lái)覆去，好不快活，只是可惜了我那已經(jīng)有點(diǎn)雞窩似的頭發(fā)。大約摩擦了幾分鐘，我趕緊把尺子和鉛筆放在紙片上，看見(jiàn)紙片兒像有了魔法一樣，像一個(gè)個(gè)仙女飛到了木棒和鉛筆上，我成功啦！成功啦！一旁的弟弟禁不住和我擊掌表示祝賀。

　　最后我告訴大家一個(gè)小秘密，實(shí)驗(yàn)做完，我的頭發(fā)成功變成了爆炸頭。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇78

　　今天，我在一本書(shū)上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字叫做“尺子吸紙片”，尺子怎么吸紙片呢？我懷著好奇心開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)之旅。

　　首先，我準(zhǔn)備一把透明塑料直尺和一些剪碎的小紙片，再用塑料直尺在頭發(fā)上用力摩擦幾下，神奇的一幕發(fā)生了：部分剪碎的小紙片像小精靈一樣調(diào)皮地吸附在尺子上，過(guò)了幾秒，這些紙片像雪花一樣慢慢飄落下來(lái)�？粗�飄落的“小雪花“，我再次在衣服上摩擦一下，但再吸小紙片的時(shí)候，小紙片卻似乎對(duì)咫尺不感興趣了，不管怎么摩擦，它就是不理直尺。這時(shí)，姐姐洗完頭發(fā)走過(guò)來(lái)，我拿著尺子在姐姐的頭發(fā)上摩擦了幾下，但紙片仍懶洋洋地躺在桌子上，怎么回事呢？我想了很久，但百思不得其解。

　　為了尋求答案，我趕緊去網(wǎng)上查了查。原來(lái)是物體相互摩擦?xí)r能產(chǎn)生靜電，可以把紙片吸附在直尺上，但時(shí)間太短的話，雖然產(chǎn)生靜電，但是吸附力不強(qiáng)，紙片就沒(méi)辦法吸附在直尺上，而且潮濕的物體一般是不會(huì)摩擦起電的，看到這我才恍然大悟。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了科學(xué)無(wú)處不在，只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。偉大的科學(xué)家都是從小試驗(yàn)開(kāi)始的，我要好好學(xué)習(xí)，努力成為錢(qián)學(xué)森、竺可楨、孫家棟那樣偉大的科學(xué)家！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇79

　　這個(gè)星期，老師布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：自己動(dòng)手做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓癟了的乒乓球復(fù)原。我非常期待這個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。

　　星期六，一大早我就把我老爸叫醒。我們準(zhǔn)備了兩個(gè)不同顏色的乒乓球，先把乒乓球踩癟。然后我爸爸用電磁爐燒了半鍋水。沒(méi)過(guò)幾分鐘，水就開(kāi)始冒小泡泡。我急著把癟了的乒乓球放下去，爸爸拉住了我的手說(shuō)：“水要冒很大的泡才算開(kāi)。”不一會(huì)兒，鍋里的水真的沸騰了起來(lái)。爸爸把一個(gè)白色的乒乓球放到鍋里，過(guò)了一分鐘左右，爸爸用勺子，把乒乓球撈起來(lái)。我一看，高興得叫了起來(lái)：“真的復(fù)原了！”接著，我又把那個(gè)黃色的乒乓球也放到了鍋里，一分鐘后，爸爸又把那個(gè)黃色的乒乓球撈起來(lái)。結(jié)果和剛才一樣，完全復(fù)原了。我興奮地問(wèn)爸爸：“癟了的乒乓球?yàn)槭裁茨茉跓崴�里�?fù)原呢？”爸爸說(shuō)：“乒乓球里面的氣體受熱而膨脹，將癟了的部位復(fù)原�！�

　　通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了“熱脹冷縮”的原理。同時(shí)也豐富了我的科學(xué)知識(shí)，以后我要多多做實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)大成為一個(gè)科學(xué)家。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇80

　　今天的最后一節(jié)課，是我們的科學(xué)課，這一天，是非同尋常的一天，我們的羅老師，讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，真令人難忘呀！

　　我早早地來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，老師突然說(shuō)是做一個(gè)叫什么高錳酸鉀的實(shí)驗(yàn)，這消息來(lái)得也太快了吧！？我們這學(xué)期還是第一次做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　老師讓咱班的高個(gè)子——汪青松同學(xué)去幫忙抬水，幸好我早有準(zhǔn)備，讓李玟接水，我去接取藥品，這樣就剛剛好了，而王睿婷呢？就在旁邊慢慢的等著。

　　不一會(huì)兒，水就來(lái)了，有的同學(xué)非常的心急，老師還沒(méi)說(shuō)放高錳酸鉀到水杯中，就早已丟了進(jìn)去，這也太急了吧！

　　老師又叫我們把高錳酸鉀放了下去，我就放了一點(diǎn)下去，哇！像一條流星雨一樣，也溶化了好多，那些“流星雨”不一會(huì)兒就消失了，變粗了。真想再放一點(diǎn)時(shí)，底部也變成了深紫色，老師又叫我們攪拌了一下，那些水杯里的高錳酸鉀線條像龍卷風(fēng)一般旋轉(zhuǎn)著，越來(lái)越小，最后就沒(méi)有了，可水卻變成了紫色，我真想喝呀！

　　就在這一刻，老師說(shuō)：“高錳酸鉀可不能喝。！有一次一個(gè)高年級(jí)的大哥哥把醋和二氧化碳喝了下去，結(jié)果肚子熱乎乎的，干了傻事，犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。”老師這句話，可給我們提了個(gè)醒呀！

　　這一節(jié)課真有趣！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇81

　　今天我正在看科學(xué)雜志，我忽然看見(jiàn)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是把筷子插進(jìn)一個(gè)裝滿米的杯子里，就可以連米帶杯子都提起來(lái)，真有那么神奇嗎？

　　吃了晚飯，我就讓爸爸給我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，一根竹筷子，還有一大把白米。東西準(zhǔn)備好了，我迫不及待的開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。首先把米裝在了杯子里，接著把杯子里的米按了一按，然后拿著筷子插在米杯里，用手輕輕地提起筷子，結(jié)果杯子沒(méi)有提起來(lái)，里面的米全撒了，這是怎么回事呢？這時(shí)候爸爸走了過(guò)來(lái)，“你這樣做是不行的”說(shuō)著爸爸就動(dòng)起了手，“你要把杯子里的米使勁按一按，讓他裝的瓷實(shí)一點(diǎn)”爸爸一邊說(shuō)一邊使勁的按了按杯子里面的米，對(duì)我說(shuō)“來(lái)你提一提，看能提起來(lái)不？”我很緊張的，小心翼翼的提起筷子，啊，真神奇，杯子和米真的被一起提起來(lái)了。我連忙問(wèn)爸爸，“這是怎么回事呢？太神奇了！”

　　爸爸告訴我，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。

　　實(shí)驗(yàn)真有趣，科學(xué)真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇82

　　今天，我們來(lái)到快樂(lè)魔方作文班后，聽(tīng)說(shuō)老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我非常好奇。

　　上課了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶，讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水，只見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的紅皮雞蛋，它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶，它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后，老師第一次往水里加了兩勺鹽，再用棒子攪動(dòng)了一下，只見(jiàn)雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子，我們的心情十分激動(dòng)。

　　第二次，老師往水里放了三勺鹽，像在水里鋪了一層細(xì)沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看著有點(diǎn)失望。

　　第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來(lái)。老師又快速地?cái)噭?dòng)了幾下，過(guò)了一會(huì)兒，雞蛋終于浮上來(lái)了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過(guò)度了。

　　老師把瓶子拿過(guò)來(lái)，給我們看了看，我們每人按了一下雞蛋，可是，雞蛋就是按不下去了，這是為什么呢？老師說(shuō)：”因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大，所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋所受到的重力，所以雞蛋就浮上來(lái)了。“

　　這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。∽屛壹群闷嬗峙d奮，還學(xué)到了知識(shí)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇83

　　我通過(guò)自己的創(chuàng)新與努力，善于發(fā)現(xiàn)的好奇心，終于成功地做好了自己想要的“小成品”。

　　記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由于當(dāng)時(shí)太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來(lái)時(shí)準(zhǔn)備吃的時(shí)候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來(lái)是媽媽從集市里剛買(mǎi)回來(lái)的，這下子我可急壞了！怎么辦？我煮好的那個(gè)雞蛋和媽媽買(mǎi)來(lái)了都混在了一塊，心想怎么才能找出我的那個(gè)雞蛋啊！于是，我用手掂重量和對(duì)著陽(yáng)光看顏色的方法，試了不下半數(shù)，還是沒(méi)有成效，難道用愚蠢的方法去挨個(gè)試著敲打嗎？正在發(fā)著愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉(zhuǎn)起了雞蛋，轉(zhuǎn)了好多都覺(jué)得同一感覺(jué)且速度比較慢些，突然覺(jué)得手中這個(gè)與前幾次都手感都不一樣，而且轉(zhuǎn)的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，于是我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書(shū)中給了我很好的答案，很有科學(xué)道理地講到，確實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)動(dòng)慢的是生雞蛋。原來(lái)雞蛋中還藏著這樣的科學(xué)奧秘呀！又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

　　我發(fā)現(xiàn)無(wú)論做什么事情，只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，就會(huì)有好多新知識(shí)，小奧秘，從而是我們的大腦得到一次開(kāi)發(fā)，有助于我們提升學(xué)習(xí)成績(jī)，更會(huì)懂得身邊生活趣事。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇84

　　今天，老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，那就是——紙鍋煮蛋。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后議論紛紛，“這能把蛋煮熟嗎？”，“不可能吧？”我看到老師準(zhǔn)備的材料有：打火機(jī)、鐵架、酒精燈、裝有半杯水和兩個(gè)鵪鶉蛋的紙杯。

　　實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始了，老師首先把鐵架子擺好，把酒精燈放在鐵架下面，把紙杯放在鐵架上，然后把酒精燈點(diǎn)燃，接著，我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了紙杯下面慢慢燒成了焦黃色。我不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：“紙杯怎么沒(méi)有被燒壞呢？紙杯能把鵪鶉蛋煮熟嗎？“我再繼續(xù)看，不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)紙杯中慢慢升起了白煙，又等了二十分鐘，鵪鶉蛋終于煮好了。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師把蛋拿出來(lái)，輕輕磕了一下，把皮剝掉，又白又嫩的蛋白露了出來(lái)，我覺(jué)得真是不可思議。老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)一般的紙遇到火會(huì)燒著，但是當(dāng)紙杯里盛有水的時(shí)候，火必須要先把杯里的水燒干，才能把紙燒著，而在把水燒干之前，蛋已經(jīng)被煮熟了。聽(tīng)了老師的話，我們恍然大悟。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我又增長(zhǎng)了新知識(shí)，這真是一堂有趣的課！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇85

　　今天我來(lái)到了快樂(lè)魔方作文，我看到老師的桌子上有幾個(gè)小材料。經(jīng)過(guò)老師的講解，我們才明白，我們今天要上一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。

　　韓老師拿出材料，材料有一個(gè)透明杯，一根小勺子，一袋食用鹽，一個(gè)小雞蛋。首先，韓老師把透明杯裝半杯水，接著韓老師把少許食用鹽倒入了杯子中，韓老師在雞蛋畫(huà)上了眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。雞蛋就像一個(gè)小娃娃一樣，賦予了生命。

　　然后韓老師把小娃娃輕輕地放入水中，小娃娃瞬間變成了一個(gè)懶娃娃，慢慢的沉入了杯底。韓老師用小勺子輕輕的攪動(dòng)著。懶娃娃像是睡醒了似的，馬上開(kāi)始跳了起舞蹈。停止攪動(dòng)后，雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)。

　　韓老師最后又放了大量的食用鹽，輕輕的攪動(dòng)著，懶娃娃慢慢的浮出了水面，露出了一個(gè)小腦袋，呼吸著新鮮的空氣。

　　通過(guò)這節(jié)課，我明白了，原來(lái)是因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才浮了起來(lái)。我還明白了，死海的密度比人類(lèi)身體的密度大，所以人類(lèi)可以浮在海面上看書(shū)，當(dāng)然死海里沒(méi)有任何生物，龍蝦、水草、大白鯊什么都沒(méi)有，所以人們稱(chēng)它為“死�！�。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇86

　　我有一個(gè)關(guān)于冰的魔術(shù)，你們想知道嗎？那么請(qǐng)接著往下看。

　　先準(zhǔn)備一個(gè)容器、碎冰、一個(gè)塑料袋，一塊干巴巴的毛巾和一袋雪白的食用鹽。

　　首先輕輕地往杯子里裝入許多白花花的冰塊，然后把塑料袋裝上大約6個(gè)指甲蓋水的量，然后綁緊�？墒请m然口上說(shuō)是簡(jiǎn)單，但是干起來(lái)，哎，也太難。我往里裝冰，可是冰都像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩一樣，滑來(lái)滑去，真不讓人省心，接著倒水時(shí)一切順利，就是綁袋子，總是袋子都綁不上，我心想：怎么會(huì)這樣，我真是心急如焚，要么就是綁的時(shí)候沒(méi)有把洞卷大點(diǎn)，要么把水漏光了，真是著急呀！后來(lái)我費(fèi)了九牛二虎之力，終于把袋子綁好了，然后把袋子輕輕插入水中，扶正，隨后放入4~5勺的食鹽，而且要輕輕的灑下去喲，最后在容器周?chē)�包裹著一塊干巴巴的毛巾，這樣能減少熱的散發(fā)。做完這些，我還需要耐心的等呀等呀等呀等，可時(shí)間居然慢的像一只蝸牛一樣。好在終于有一次我取出來(lái)一看，哇，結(jié)冰啦！

　　這個(gè)魔術(shù)非常成功，也讓我學(xué)到了做一件事要有耐心，懂得發(fā)現(xiàn)辦法的道理。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇87

　　今天晚上，我回到家的時(shí)候想起了老師說(shuō)要做實(shí)驗(yàn)，就脫下書(shū)包，像一只自由自在的小馬跑去廚房做實(shí)驗(yàn)。

　　來(lái)到了廚房，我興致勃勃地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要做的材料。我先從冰箱取出一些潔白的碎冰。它們有的像晶瑩剔透的鉆石，有的像灰蒙蒙的石頭，還有的像閃閃發(fā)光的小星星。它們更像一群活潑可愛(ài)的大蝌蚪，正用它們那一些閃閃發(fā)光的角正在向我打招呼呢！我又拿了一個(gè)肥厚的礦泉水瓶，之后，捧來(lái)一個(gè)巨大的礦泉水瓶。接著我拿了一把鋒利的剪刀剪一個(gè)比較大一點(diǎn)的口，再把剪刀拿起來(lái)從中間挖一個(gè)洞，近看像一個(gè)被冰雪覆蓋的峽谷。最后，把小的礦泉水瓶裝進(jìn)那個(gè)洞里。

　　準(zhǔn)備工作做好了，就等待著它給我?guī)��?lái)的一奇跡了！我吃完飯后，看到它已經(jīng)有冰霜了。我便和媽媽順便去超市買(mǎi)一根溫度計(jì)來(lái)測(cè)量一下它的溫度。等我回來(lái)的時(shí)候，它已經(jīng)結(jié)冰了。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……過(guò)了一會(huì)兒，它已經(jīng)完全變成冰了，我用溫度計(jì)看了一下它的溫度，居然是零下三度，果不其然�。�

　　做完實(shí)驗(yàn)后，我終于知道了水只有零度或零以下的溫度都會(huì)結(jié)出冰。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇88

　　星期三，科學(xué)課余老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：利用我們平時(shí)廚房用得的食用鹽把水變成冰。

　　在實(shí)驗(yàn)室中，我們分成了好幾組，而每組的準(zhǔn)備工具都是：一個(gè)冰桶、一根溫度計(jì)、一根試管和一本學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。準(zhǔn)備齊全了，開(kāi)始試驗(yàn)了！

　　我們首先在試管里加50毫升純凈水，然后把裝了水的試管插入水中，余老師又發(fā)了一些食用鹽和一塊毛巾，用毛巾包在那桶冰的外面，接著把溫度計(jì)插入試管中。我們又把食用鹽倒入那桶冰中，千萬(wàn)記住，不能倒入試管中。幾分鐘過(guò)去了，在食用鹽的作用下，試管里的水居然結(jié)冰了！我們個(gè)個(gè)目瞪口呆！

　　又過(guò)了幾分鐘，余老師手握其中一組的試管，讓我們都來(lái)觀察這組同學(xué)的成功品，我跑過(guò)去一瞧——天��！他們的水全部結(jié)成冰了，那塊冰光潔透亮，特別好看，而且冰上還結(jié)了一些冰花，實(shí)在太美了！真想摸一下……

　　這時(shí)，張鈺雯興奮地叫：“喬……我們組的實(shí)驗(yàn)也成功了！”啊，我又高興又激動(dòng)！趕緊斜著身體靠上去，哇！我們組，結(jié)的冰也好好看哦！

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不禁贊嘆：原來(lái)，只要我們多學(xué)習(xí)知識(shí)，就會(huì)知道世界上有這么多神奇的事呢！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇89

　　昨天，我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里做了一個(gè)有趣、神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　首先，一號(hào)成員領(lǐng)了水晶似的冰塊，余老師為我們?cè)诒鶋K上鑿開(kāi)了一個(gè)洞，為了讓我們把試管輕松又不會(huì)損壞地放入冰中。二號(hào)成員領(lǐng)水溫計(jì)，三號(hào)成員領(lǐng)裝了水的試管。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們先測(cè)量了試管水的溫度，接下來(lái)把試管放入冰中，再把水溫計(jì)放在試管內(nèi)。成員們認(rèn)真觀察試管中的純凈水，四號(hào)成員把測(cè)量出的溫度記錄下來(lái)。為了讓水更快結(jié)冰，老師給我們每個(gè)小組的冰塊都撒上鹽巴。我發(fā)現(xiàn)像寶石一樣的冰，觸到鹽巴后，鹽巴就一直沾在上面，結(jié)果冰變成了白色的。余老師舉起一個(gè)試管，同學(xué)們都很驚訝，原來(lái)一個(gè)小組的水已經(jīng)變成了冰，我們也不甘示弱，我們把觸到鹽巴的冰塊放在試管的邊緣。幾分鐘過(guò)去了，試管中的水面已經(jīng)開(kāi)始結(jié)冰花了，蕾絲似的冰花越結(jié)越多，最后，水面已經(jīng)結(jié)冰了。當(dāng)下課鈴響起來(lái)時(shí)，我們拿起試管，看見(jiàn)晶瑩剔透的冰塊時(shí)，高興得手舞足蹈。

　　今天水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)，我們小組成功了，也知道了水在零攝氏度會(huì)結(jié)冰的道理。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇90

　　就在昨天，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——水結(jié)冰！

　　做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到：一支細(xì)細(xì)短短的試管，里面裝半支那么多的水，一桶碎冰，一支細(xì)長(zhǎng)的溫度計(jì)，一包四分之一的鹽。

　　余老師帶領(lǐng)著我們來(lái)到了七樓實(shí)驗(yàn)室。到了實(shí)驗(yàn)室，余老師先讓各個(gè)小組的成員分別去拿了實(shí)驗(yàn)的器材，指定一個(gè)小組成員作記錄。她用一把快生銹了的鏟子，給每個(gè)小組的冰上都挖了一個(gè)深深的洞，讓我們把裝了半支水的試管插下去。插好試管后，把溫度計(jì)輕輕地放入試管插入水中，然后小組成員輪流拿溫度計(jì)觀察。我們看到，溫度計(jì)本來(lái)有20℃，但余老師在冰上撒了鹽之后，溫度漸漸下降了：15℃，14℃……終于，溫度降到了10℃。又過(guò)了一會(huì)兒，我又看了一下，呀！怎么還在10℃？原本心中的希望剛被點(diǎn)燃，又被熄滅了。就在這時(shí)，陳俊堯突然開(kāi)心地說(shuō)：“你們看！結(jié)了一小塊冰花了！”我心想：有什么好開(kāi)心的，別人整塊都結(jié)好了！正想找找原因，老師宣布讓我們回教室，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了！

　　雖然實(shí)驗(yàn)不怎么成功，但我還是知道了水是怎樣成冰的，水在降為0℃時(shí)就會(huì)變成冰。可惜的是沒(méi)有機(jī)會(huì)找出我們這組不成功的原因。下次如果有機(jī)會(huì)，我想再做一次實(shí)驗(yàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇91

　　今天我們要做一個(gè)水變冰的小實(shí)驗(yàn)，這大家非常的興奮！

　　到了七樓實(shí)驗(yàn)室里，1號(hào)我先拿了一桶光潔而又冰涼的冰塊，2號(hào)同桌拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的溫度計(jì)，3號(hào)又去拿了根微粗的試管，4號(hào)來(lái)記錄溫度。下面余老師又幫我們把冰鑿開(kāi)，挖個(gè)小洞放試管，試管里有10毫升的水，把它插進(jìn)小洞里，再把溫度計(jì)放入水中開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都很細(xì)心的完成任務(wù)，為了讓水更快凍住，于老師給我們加了鹽巴，一分鐘，兩分鐘……水里出現(xiàn)了一絲小冰花。五分鐘，六分鐘……我們的水開(kāi)始結(jié)冰，我的同桌想到一個(gè)方法，讓水更快結(jié)冰，就把鹽弄向試管，用冰堵住，再觀察幾分鐘，水真的凍住了，我的手慢慢放開(kāi)溫度計(jì)，哇！溫度計(jì)，紋絲不動(dòng)，挺拔的立在了冰上了。我們小組成員都驚呆了，四號(hào)同學(xué)把重要的筆記記錄了下來(lái)，于老師也展示了幾個(gè)完成的不錯(cuò)的小組，我們組的冰雖然不是結(jié)得那么大，可是我們都非常的開(kāi)心快樂(lè)。

　　原來(lái)水也能有這么多千姿百態(tài)的花樣�。〈笞匀灰灿性S多奧秘，等著我們?nèi)テ平�，把頭頂上的小問(wèn)號(hào)去掉，找到真實(shí)的答案。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇92

　　今天我們的教室熱鬧極了，到底發(fā)生了什么事，快跟隨我一起來(lái)看一看吧。

　　原來(lái)老師和同學(xué)們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：讓雞蛋浮起來(lái)。我們準(zhǔn)備的工具有：一個(gè)裝滿水的杯子，一袋鹽，一個(gè)雞蛋和一根吸管，同學(xué)們滿懷好奇地看著所有材料，期待著實(shí)驗(yàn)趕快開(kāi)始。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先把雞蛋放入了水中，雞蛋像一顆大石頭撞擊水底，而且還在水底蹦了一下，又迅速沉到了水底。然后，老師把一些鹽放入了水中，鹽像雪花從空中飄落下來(lái)，不過(guò)還有一點(diǎn)鹽沒(méi)有融化，沉在了杯底。老師就用吸管繞著杯子邊緣轉(zhuǎn)了幾圈，一些霧水呈現(xiàn)在了我們面前，接著，老師在水杯里放了一些鹽，攪拌了一下，沉睡中的雞蛋寶寶一下立起身來(lái)，像被這些淘氣的水給抓了癢癢，最后，老師還是放了一些鹽，攪拌了一下，不過(guò)這一次，老師成功的把雞蛋娃娃“拉”了起來(lái)，同學(xué)看到了這一幕，都驚訝萬(wàn)分，這到底是為什么呢？

　　經(jīng)過(guò)老師的一番講解，我們明白了雞蛋浮起來(lái)的原理：水有浮力，向水里倒入一些鹽，就增加了水的密度，水中的含鹽量越多，水的密度就超過(guò)了雞蛋的密度，雞蛋就可以浮起來(lái)了。

　　上完這節(jié)課，我懂得了不少知識(shí)，同時(shí)也讓我對(duì)科學(xué)更加有了興趣。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇93

　　昨天，趙老師給我們提了一個(gè)奇怪的問(wèn)題：將一把尺子放進(jìn)一個(gè)裝滿水的杯子里，從杯子外面看尺子上的字會(huì)發(fā)生什么變化，不變還是變大了呢？

　　有的同學(xué)不假思索地說(shuō)：“當(dāng)然是變大了！”有的同學(xué)沉思片刻，站起來(lái)大聲地說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是不變才對(duì)�！边�有的同學(xué)叫嚷道：“應(yīng)該變小了吧！”趙老師神秘地笑了笑，溫和地對(duì)我們說(shuō)：“想知道答案嗎？那你們得回家動(dòng)手做做看�！�

　　一回到家，我就迫不及待地先找來(lái)一個(gè)圓弧形透明玻璃杯，再在杯子里裝滿水，然后把尺子放進(jìn)水里，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！

　　第二天，我一來(lái)到教室，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論紛紛。咦，有些同學(xué)的答案怎么跟我的不同呢？我百思不得其解。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了教室，她拿來(lái)兩個(gè)不同形狀的杯子，親自做實(shí)驗(yàn)給我們看，結(jié)果出來(lái)了：尺子放進(jìn)圓弧形的杯子里，字變大了；放進(jìn)長(zhǎng)方體或正方體的杯子里，字不變。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：為什么會(huì)這樣呢？

　　老師看著我們急不可耐的樣子，笑著說(shuō)：“圓弧形的玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會(huì)變大�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)尺子上字的變化與杯子的形狀有關(guān)��！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇94

　　“哇塞！太神奇了！”究竟發(fā)生了什么？跟我一起來(lái)吧！

　　今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測(cè)著，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒(méi)有鍋啊，只見(jiàn)老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底，我又猜測(cè)，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說(shuō)：“現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽，一個(gè)水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個(gè)雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)。”我想，這哪能升上來(lái)啊，我用手提上來(lái)了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的時(shí)候，老師說(shuō)：“試著把鹽放在杯子里�！崩蠋熯@樣說(shuō)著我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來(lái)了，老師說(shuō)：“想知道這是為什么嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“想。”老師說(shuō)：“因?yàn)榍逅�的密度小，浮力就小，所以雞蛋就會(huì)沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了�！蓖廴�！太神奇了，真是學(xué)無(wú)止境啊！

　　多么有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)��！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇95

　　這天，陽(yáng)光明媚。這不，更讓我高興的是，我們的作文班上要做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做水上漂針。

　　一開(kāi)始，彭老師拿來(lái)了一盆冷水，一個(gè)針盤(pán)和一卷紙，班上的同學(xué)被嚇得一聲不吭。突然有一個(gè)同學(xué)叫出聲了，彭老師大發(fā)雷霆，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“如果你們?cè)俨缓煤脧?fù)習(xí)，我就把這一盆冷水潑在你們的臉上，讓你們?nèi)�部都變成落湯雞！”同學(xué)們被嚇得心驚膽戰(zhàn)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師變得和顏悅色地說(shuō)：“其實(shí)今天我們是要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——水上漂針�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到后都蜂擁而至，站在了水盆的一旁。等到每個(gè)人拿到針后，第一個(gè)同學(xué)自告奮勇，把針?lè)旁谒�面上，可是他的針像一個(gè)頑皮的孩子，“撲通”一聲掉在了水底。第二個(gè)同學(xué)以為自己可以成功，也去試了試，結(jié)果他的針像一個(gè)游泳健將，一下子就鉆進(jìn)了水底。突然，下一個(gè)同學(xué)成功了，老師看到我們一副疑惑不解的樣子，終于把針能浮在水面上的秘密告訴了我們，只要在帶有靜電的地方上摩擦一下，針就可以漂起來(lái)了。

　　原來(lái)在摩擦的過(guò)程中會(huì)發(fā)生一個(gè)人們看不見(jiàn)的磁場(chǎng)，而磁場(chǎng)則會(huì)有南極和北極，只有異種吸引起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)也就成功了。

　　今天的實(shí)驗(yàn)真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，它讓我明白：只要我們善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇96

　　“落！落！”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲，“哇，浮起來(lái)了！”又一次，同學(xué)們的叫聲響徹整個(gè)教室。

　　今天，彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室，還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢(shì)，慌了！老師是不是要把水澆在不專(zhuān)心的同學(xué)身上，是不是要用針去扎不專(zhuān)心的同學(xué)？我不敢亂動(dòng)了。后來(lái)，彭老師告訴我們要做實(shí)驗(yàn)，我才松了一口氣。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水上漂針，老師讓我們用一種方法，無(wú)論如何都要將針漂在水面上。我第一個(gè)去操作實(shí)驗(yàn)，但是針馬上落了下去。接著去了兩三個(gè)同學(xué)，但都是外甥打燈籠——照舊。

　　這時(shí)，彭老師站出來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“拿五根針過(guò)來(lái)放在紙上�！蔽覀冋兆隽�，然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上，又將紙向下一壓，針居然浮起來(lái)了。這是什么原因呢，是因?yàn)樗�的表面有一層張力，就算你用再輕的力都會(huì)破壞它，針就會(huì)下沉。如果加了一層紙張，力就會(huì)受到保護(hù)，就能將針從水面上浮起來(lái)。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理，告訴我要善于觀察，多發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇97

　　“哎！我的針為什么怎么都漂不起來(lái)？”同學(xué)們正納悶著。這是怎么回事呢？哈哈，這下你就不知道了吧！我們?cè)谧鏊�上漂針的�?shí)驗(yàn)。

　　我們正在認(rèn)真看著復(fù)習(xí)資料，彭老師卻一直走進(jìn)走出，一會(huì)兒端來(lái)一盆水，一會(huì)兒拿幾根針進(jìn)來(lái)，一會(huì)兒又拿出一卷紙來(lái)。彭老師轉(zhuǎn)眼看到我們都在盯著她，生氣地說(shuō)道：“快點(diǎn)兒看，不認(rèn)真的我一盆冷水就撒到你身上！”我們聽(tīng)了這句話，立刻認(rèn)真地看起資料來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，彭老師把我們叫到那盆水前面，一人給我們發(fā)了一根針，讓我們把針?lè)旁谒�上面，看能不能浮起�?lái)。我們一個(gè)一個(gè)地把針?lè)旁谒�上面，可是這些針就像淘氣的小孩子游來(lái)游去。過(guò)了一會(huì)兒，它們游累了，躺在盆底呼呼大睡呢！

　　我們正疑惑的時(shí)候，彭老師發(fā)話了：“我有一個(gè)辦法可以讓針在水面上浮起來(lái)！”大家又開(kāi)始興奮起來(lái)，彭老師給每個(gè)人都發(fā)了一小張紙巾，讓我們把紙先放到水面上，再把針?lè)派先�。果然，針像一個(gè)熟睡的小嬰兒在水面上呼呼大睡呢！

　　這時(shí)，彭老師又發(fā)話了：“同學(xué)們，其實(shí)這張紙可以讓水面平靜下去，水面一平靜，針就可以浮起來(lái)。所以叫水面張力�！�

　　生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們認(rèn)真觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇98

　　星期六的下午，我們班的彭老師帶我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。

　　彭老師給我們來(lái)上課了，她手里抬著一盆水進(jìn)了教室，我們一看，心撲通撲通地跳著，以為老師要上“落湯雞課”，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一笑說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針�！蔽覀儾诺靡运闪艘豢跉�，老師拿出了五根針和一卷紙。

　　老師材料已經(jīng)準(zhǔn)備好了，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這盆水和這五根針是有魔法的。”老師說(shuō)完了，我開(kāi)始在想：老師是不是又在吹牛？老師請(qǐng)第一名同學(xué)來(lái)做，他自信滿滿地把針?lè)畔氯�，那根針一眨眼的時(shí)間就沉在了水底，我們哈哈大笑地說(shuō)：“誰(shuí)叫你身先士卒的，失敗了吧！”第二位同學(xué)上去了，對(duì)盆說(shuō)：“乖啊，別調(diào)皮，調(diào)皮我就打你了。”我們有的笑得趴在了地上，有的笑哭了，還有的抱著肚子大笑。他一放，針又沉下去了。老師叫科學(xué)代表上去做，他在頭上摩擦后再放在水里，全班沸騰地叫道：“他成功了，成功了！”老師用贊賞的目光看了看他。

　　老師對(duì)我們大家說(shuō)：“其實(shí)水面上有一種張力，南極和北極的磁場(chǎng)吸引著它，所以針就浮起來(lái)了�！�

　　其實(shí)生活中的大自然就是一個(gè)實(shí)驗(yàn)房，只要你用心觀察，你就會(huì)從中得出一些道理。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇99

　　科學(xué)是人類(lèi)成長(zhǎng)之門(mén)，它讓人類(lèi)得知了深?yuàn)W的知識(shí)，讓我們擁有了科學(xué)發(fā)明。

　　一次科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做紙包水的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)杯子，一瓶水和一包紙，老師所說(shuō)的紙包水讓我們產(chǎn)生了好奇心。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓我們：1、把水倒入杯中；2、用紙把蓋封��；3、把杯子輕輕地倒過(guò)來(lái)，讓水不要流出來(lái)。我們屏息著一大口氣，實(shí)驗(yàn)成功了，水沒(méi)有流出來(lái)。

　　我覺(jué)得這根本不可思議，一張薄薄的紙?jiān)趺磿?huì)托起一個(gè)杯子呢？但就是這張紙挺住了，我很開(kāi)心，可以說(shuō)這是一個(gè)不可完成的奇跡。

　　回到家中我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴了爸爸、媽媽?zhuān)�而他們半信半疑，為了讓他們相信我，我又按照方法小心翼翼地做了一次，我慢慢地拿起�?lái)紙杯，實(shí)驗(yàn)成功了，爸爸、媽媽都感到不可思議！

　　而我相信這就是科學(xué)，科學(xué)就在我們的身邊，只是科學(xué)需要一雙愛(ài)觀察的眼睛才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)，還要用一顆探索真理的心去體會(huì)生活中的科學(xué)……

　　科學(xué)是純潔而崇高的，無(wú)私無(wú)畏的，而不是封建迷信，這就是科學(xué)的真理！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇100

　　我從一本書(shū)上看到了瓶子能把雞蛋吞進(jìn)去，我不信，于是就想試一下。

　　星期六早上媽媽給我準(zhǔn)備了兩個(gè)煮熟了的雞蛋，我吃了一個(gè)，另一個(gè)放在了桌子上。我迫不及待地按照書(shū)上說(shuō)的準(zhǔn)備了酒精、棉花和紙條分別放在桌上，并拿出一個(gè)淺口的玻璃瓶。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先把酒精倒在瓶子里面，接著把棉花點(diǎn)燃放在瓶子里面，火苗漸漸大了，然后把雞蛋的殼剝掉，最后用剝掉殼的熟雞蛋小頭朝下，小心翼翼地把玻璃瓶口堵住。只見(jiàn)棉花條熄滅了，奇跡出現(xiàn)了——雞蛋像一個(gè)小小的娃娃“咚”的一聲掉進(jìn)了深深的瓶子里。我歡呼雀躍起來(lái)。

　　這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那你知道為什么會(huì)這樣子嗎？”我疑惑不解地想了半天也想不出答案�！斑@其實(shí)是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象，火在瓶中燃燒時(shí)，瓶中的氣體膨脹，等到冷卻之后，瓶中的氣體縮小了，外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)了”，媽媽溫和地說(shuō)。

　　通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我懂得了瓶口吞雞蛋的科學(xué)道理，還使我明白了只要不斷進(jìn)行科學(xué)研究，一定會(huì)領(lǐng)悟科學(xué)真諦。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇101

　　“沙沙……沙沙……”這是什么聲音？告訴你吧，這是我和媽媽在一起做摩擦小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　實(shí)驗(yàn)前我先準(zhǔn)備了一把塑料尺、剪刀、紙，接著用剪刀把紙剪成大約1厘米的大小的紙片，為什么要剪這么大呢？因?yàn)榧舻锰�大小紙片就不�?huì)“聽(tīng)話”了。

　　剪好紙片，我迫不及待地開(kāi)始了我向往已久的實(shí)驗(yàn)。第一步，我拿起塑料尺放在頭上使勁摩擦，“沙沙……沙沙……”，這聲音多么像蒙蒙細(xì)雨落在了地面，真好聽(tīng)！第二步，我快速地把尺子放到碎紙片上再舉起來(lái)的時(shí)候，奇跡發(fā)生了！只見(jiàn)那些碎紙片很聽(tīng)話地跟著塑料尺“飛”到了空中，多像一只只翩翩飛舞的蝴蝶呀！當(dāng)我為自己的成功而高興不已時(shí)，一個(gè)問(wèn)題在我的腦海中閃過(guò)：尺子怎么會(huì)有這么大本領(lǐng)讓紙片跟著它起飛呢？難道有魔力？我百思不得其解，媽媽看出了我的疑惑，告訴了我其中的奧秘：“這是摩擦起電，塑料、皮革制品只要在頭發(fā)、毛衣上摩擦就會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象�！�

　　哦，原來(lái)是這樣��！有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了一個(gè)有趣的生活常識(shí)，從此我也愛(ài)上了做實(shí)驗(yàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇102

　　有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫電磁鐵，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，就跟我一起來(lái)看一看吧！

　　今天我們班上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，班級(jí)的每個(gè)人都要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，終于輪到我了，我三步并作兩步地沖上講臺(tái)，拿著兩節(jié)7號(hào)電池、一根銅線、一個(gè)可以裝兩個(gè)電池，并帶著兩根電線的電池和一根鐵棒兩個(gè)鱷魚(yú)夾，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我還有點(diǎn)緊張。

　　先把銅絲一圈一圈的纏繞在鐵棒上，鐵棒兩頭要留點(diǎn)空，然后把鱷魚(yú)夾夾在鐵棒兩頭的空上，小心，不要夾到手哦。這時(shí)的鐵棒。好像被兩只鱷魚(yú)緊緊咬著，接著把電池盒的電線伸進(jìn)鱷魚(yú)夾的一個(gè)洞里，最后把電池裝進(jìn)電池盒里就完成了。

　　同學(xué)們看到電池盒沒(méi)反應(yīng)，都在提醒我，我也看到了電池盒里面冒白煙了，而且還有一種像燒烤的味道。我把電磁鐵靠近電池盒，大家都驚呆了，幾乎所有的人都對(duì)我豎起了大拇指，原來(lái)是鐵棒吸到講臺(tái)上去了，大家問(wèn)我原理，我開(kāi)玩笑的說(shuō)：“它害怕你們，所以和講臺(tái)抱在了一起�！贝蠹叶疾恍�，我只得說(shuō)：“其實(shí)是這樣的，金屬會(huì)導(dǎo)電，當(dāng)一個(gè)沒(méi)有電的金屬碰到另一個(gè)有電的金屬時(shí)，就會(huì)形成一根看不見(jiàn)的電線，金屬就會(huì)像有磁性一樣，吸到一起了�！�

　　做實(shí)驗(yàn)這么有趣，我以后要多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，了解更多的知識(shí)和奧秘。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇103

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響過(guò)之后，科學(xué)老師卓老師臉上帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室，神秘兮兮地看著我們，好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)怎么樣？”一聽(tīng)這句話，愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)們馬上就炸開(kāi)了鍋，此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著。

　　老師清了清嗓子，一臉神氣的說(shuō)道：“來(lái)，看看吧，這就是我們今天要做的實(shí)驗(yàn)�！敝灰�(jiàn)老師拿出一張美術(shù)紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然后又拿出一把筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的同學(xué)不相信，以為是老師用了什么工具，老師笑了笑說(shuō)：“要不你們自己試試吧�！�

　　老師叫了一位同學(xué)上來(lái)，讓他把一根新的筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，一句話也說(shuō)不出來(lái)，接著老師又慢條斯理跟我們說(shuō)起這其中的道理來(lái)，“其實(shí)筆是因?yàn)槟Σ炼鴰�上了電，因此紙�?huì)自動(dòng)”飛“到筆上。”“哦！原來(lái)是這樣啊�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)道。

　　雖然這只是一堂短暫的科學(xué)課，但是我從中學(xué)到了，只要多觀察多思考，愿意動(dòng)手實(shí)踐，那么天底下就沒(méi)有解不開(kāi)的謎。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇104

　　我喜歡做試驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)給我?guī)��?lái)了快樂(lè)。

　　我做過(guò)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。也做過(guò)讓水倒不出來(lái)的實(shí)驗(yàn)，還和老師一起完成了色素?cái)U(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

　　今天我拉著爸爸一起跟我做泡騰片實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的工具有：透明水杯、清水，還有最重要的vc泡騰片。

　　實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始，首先我們把溫水倒入玻璃杯中，再把泡騰片放入溫水里，只見(jiàn)泡騰片迅速沉入水底后又立刻浮到水面上，水面上源源不斷的冒出許多大大小小的氣泡。

　　水也慢慢的變成了淺粉色，泡騰片正在一點(diǎn)一點(diǎn)的變小。過(guò)了一會(huì)兒，玻璃杯里沒(méi)有再產(chǎn)生新的氣泡，泡騰片也不見(jiàn)了。只見(jiàn)準(zhǔn)備水都變成了淡粉色，這可真神奇呀！我趕緊嘗了嘗，味道酸酸甜甜的，像汽水一樣美味。

　　后來(lái)我查了一下。泡騰片之所以會(huì)冒氣泡，是因?yàn)榕蒡v片里面含有泡騰崩解劑，當(dāng)泡騰片放入水中再泡騰片分解劑的作用下會(huì)產(chǎn)生大量氣泡（二氧化碳）。使片劑迅速的崩解溶化，有時(shí)崩解產(chǎn)生的氣泡還會(huì)使藥片在水中上下翻滾，加速其崩解溶化。片劑崩解的時(shí)候產(chǎn)生的二氧化碳部分會(huì)溶解于水是水，喝起來(lái)到嘴里有汽水般的味道。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊，我喜歡做實(shí)驗(yàn)，在寫(xiě)實(shí)驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)，獲得進(jìn)步，獲得快樂(lè)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇105

　　星期天，我在一本書(shū)上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。書(shū)中說(shuō)雞蛋能浮在水上，我半信半疑。為了得到準(zhǔn)確的答案，我決定做一次實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。

　　說(shuō)做就做，我開(kāi)始準(zhǔn)備材料。我找來(lái)了一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一袋鹽。我把雞蛋先放進(jìn)杯子里，然后往杯子里放鹽，之后往杯子里加水，可是雞蛋一點(diǎn)也沒(méi)往上浮。這時(shí)我急了，我又往杯子里加鹽，又加水，可是雞蛋還是紋絲不動(dòng)，正在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，雞蛋竟奇跡般地浮上來(lái)了。可把我高興壞了。

　　看到這一奇怪現(xiàn)象我又迷糊了，為什么呢？這時(shí)媽媽看到我疑惑的表情說(shuō)，去看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》吧！那里也許會(huì)告訴你為什么！我一聽(tīng)立馬翻開(kāi)書(shū)仔細(xì)的尋找起來(lái)，不一會(huì)兒，就找到了答案。原來(lái)不斷地往杯子里加鹽能加大水的力度，密度。使東西自然而然的浮上來(lái)。我高興壞了，把這個(gè)答案趕快告訴媽媽。媽媽夸我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理，世界上還有很多的未解之謎等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)明，我以后一定好好學(xué)習(xí)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇106

　　最近，我發(fā)現(xiàn)掛毛巾的吸盤(pán)式掛勾可以牢牢的貼在墻上，我覺(jué)得很奇怪，吸盤(pán)式掛勾到底是怎么才能做到不用膠水也可以直接貼在墻上的呢？于是我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——杯子倒立不漏水。

　　在做實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備好一個(gè)杯子，一張白紙和一些水。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先，我將水倒入杯子中。必須記住，這一步是最重要的，一定要把水裝滿，不然實(shí)驗(yàn)很容易失��；然后我再將一張紙蓋住杯口，也可以沾一些水粘住紙這樣會(huì)更簡(jiǎn)單些；最后，我小心翼翼的將水杯上的紙用手按住，防止水漏出來(lái)，并把杯子和紙一起倒扣過(guò)來(lái)，再將按住紙的手放開(kāi)，看一看水是否會(huì)漏出來(lái)。

　　這時(shí)，我既緊張又擔(dān)心，就怕實(shí)驗(yàn)失敗�！�30秒、50秒、1分鐘……”紙張牢牢被吸附在杯口，實(shí)驗(yàn)成功了！我激動(dòng)得一蹦三尺高。這時(shí)，杯子被我倒拿在手中，一滴水珠都沒(méi)有漏出來(lái)，就連白紙都沒(méi)有一點(diǎn)被水浸濕的痕跡。

　　杯子倒立不漏水這個(gè)實(shí)驗(yàn)原因其實(shí)很簡(jiǎn)單啰，那是因?yàn)椋捍髿獾膲毫Υ笥谒�的壓力，所以水就不�?huì)漏出來(lái)啦！大家說(shuō)這是不是很有趣？

　　這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，而且也讓我知道了生活中有許多奇妙的事情，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的小秘密。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇107

　　今天，作文班老師說(shuō)要做一個(gè)“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)，我們一聽(tīng)喜出望外，一連串問(wèn)題飛速在我們的腦海中升起：水不是能滅火的嗎？怎么能點(diǎn)燈呢？

　　老師首先拿出來(lái)鐵碗、水、蠟燭、打火機(jī)等材料發(fā)給我滅，實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始了。

　　同學(xué)們屏息凝神，老師先給我們這一組點(diǎn)火，蠟燭像個(gè)得意的小伙子在碗里跳躍著，老師往碗里加了一點(diǎn)水，可是蠟燭就像一只調(diào)皮的猴子一樣，竟然隨著水浮了上了，老師絞盡腦汁，也無(wú)法令它沉下去。不沉下去，怎么叫“水中點(diǎn)燈”呢？

　　接著一幕讓我更失望了，老師接著往碗里蠟燭邊上倒水，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，蠟燭竟然不客氣地熄滅了。哎！實(shí)驗(yàn)完敗！

　　看視頻中別人的實(shí)驗(yàn)，蠟燭穩(wěn)穩(wěn)地立在水中，水滿上燭焰，燭火也沒(méi)有熄滅，老師解釋說(shuō)當(dāng)火焰在水面下燃燒時(shí)，蠟燭邊與水接觸的部分沒(méi)有達(dá)到溶解的溫度，就會(huì)留下的一個(gè)圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護(hù)著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒，可是今天的實(shí)驗(yàn)怎么就達(dá)不到這個(gè)效果呢？

　　回家我自己再做做看，看能否成功。

　　實(shí)驗(yàn)雖然失敗了，可是我還是深刻體會(huì)到科學(xué)世界的奧秘真是無(wú)窮。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇108

　　今天我做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它的名字叫靜電實(shí)驗(yàn)。

　　下午上語(yǔ)文課之前，老師讓我們提前準(zhǔn)備好材料，要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗(yàn)，別提我多高興了。首先要準(zhǔn)備一塊干抹布，再準(zhǔn)備碎紙片，然后準(zhǔn)備一個(gè)直尺。一切準(zhǔn)備停當(dāng)，只等上次課啦。

　　課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著把尺子接近碎紙屑，然后尺子會(huì)把碎紙吸起來(lái)了。我看的目瞪口呆，接著老師也讓我們重復(fù)他做過(guò)的實(shí)驗(yàn)步驟，最后我實(shí)驗(yàn)居然也成功了。

　　可我弄不懂其中的緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當(dāng)一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒(méi)有帶電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會(huì)產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì)表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這就是靜電吸附的原理。

　　我聽(tīng)的那么認(rèn)真，明白了其中的道理，我感覺(jué)太有趣了，從未有過(guò)的喜悅一直在我心中徘徊，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，做更多的實(shí)驗(yàn)，學(xué)更多的知識(shí)，充實(shí)自己的生活。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇109

　　早上，屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)，就在這時(shí)，老師發(fā)了一個(gè)關(guān)于擺的擺動(dòng)快慢的探索視頻。在看的過(guò)程中，我覺(jué)得這是一堂有趣的課堂，我不禁想去探索其中的奧秘，那該是多么有趣�。�

　　果然，中午時(shí)分，老師發(fā)來(lái)一條信息，說(shuō)要做擺的實(shí)驗(yàn)，我樂(lè)壞了，在我高興之時(shí)，有一件事，讓我沖昏了頭腦，去哪里弄擺呢？我便和媽媽拿起手機(jī)，在網(wǎng)上尋找制作擺的方法，怎么也找不到，就在這時(shí)，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房間，拿起我的積木，開(kāi)始拼了起來(lái)，不久之后，便拼好好了兩條支架；媽媽找了一根線，把擺錘拴了起來(lái)，并且綁在支架上的一個(gè)板子上，我們便開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我們要做三次，每一次都要拍視頻，可是在這三次實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有一次能成功，眼前的表格還沒(méi)有完成，眼看就要到時(shí)間了，我卻遲遲沒(méi)有完成。最后，時(shí)間到了，老師看了看還有幾個(gè)人沒(méi)有交作業(yè)，便又給了我們最后一次機(jī)會(huì)。

　　我心里默默地念著，一定要把握好這次機(jī)會(huì)。我吸取了上幾次的教訓(xùn)，和媽媽一起又制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的擺。這次，我們不敢有一點(diǎn)差錯(cuò)，小心翼翼，最后順利的完成實(shí)驗(yàn)。

　　雖然這次實(shí)驗(yàn)不是太順利，可是我戰(zhàn)勝了困難，依然覺(jué)得這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇110

　　星期六，我在家做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是“在水中跳舞的小人”。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，我準(zhǔn)備了一些材料：一杯水、一支馬克筆、一個(gè)盤(pán)子。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿出盤(pán)子，用馬克筆在上面畫(huà)了一個(gè)小人，再倒了一點(diǎn)水在盤(pán)子里，但是小人在盤(pán)子里一動(dòng)不動(dòng)的。我又加了一點(diǎn)水，但是還是沒(méi)有什么變化；我繼續(xù)不停地加水，等水加到盤(pán)子的一半時(shí)，小人突然浮起來(lái)了，“耶，小人浮起來(lái)啦！”我興奮地大喊。接著我又加了一點(diǎn)水，這時(shí)候小人開(kāi)始“跳舞”了。只見(jiàn)它一會(huì)兒跺跺腳，一會(huì)兒拍拍手，一會(huì)兒又扭扭脖子，別提有多開(kāi)心了。

　　盤(pán)子中的小人為什么會(huì)浮起來(lái)呢？

　　我?guī)е�這個(gè)疑問(wèn)來(lái)到了媽媽房間，問(wèn)：“為什么盤(pán)子里的小人會(huì)跳舞？”媽媽淡淡地回答我說(shuō)：“不要遇到問(wèn)題就問(wèn)別人，你可以仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考一下，還可以去書(shū)本、電腦上查一查資料呀！”于是，我打開(kāi)電腦搜索相關(guān)的信息�？赐曛�后，我恍然大悟，原來(lái)因?yàn)轳R克筆是油性的，油性的東西一碰到水就會(huì)分裂，所以畫(huà)在盤(pán)子上的小人會(huì)浮起來(lái)。

　　科學(xué)是這么的神奇呀！科學(xué)的奧秘還有很多，正等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇111

　　告訴你們一個(gè)小秘密，我家的氣球會(huì)“魔法”哦！相信看完后，你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦！今天上午，我還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，哥哥走過(guò)來(lái)，神秘地對(duì)我說(shuō)：“不得了了！咱家的氣球會(huì)魔法，可以讓水跳舞�！薄罢娴膯�?”聽(tīng)到這個(gè)消息，我半信半疑，放下筆跟進(jìn)了廚房。啊！只見(jiàn)哥哥拿著一只普普通通的氣球，靠近自來(lái)水的細(xì)小水流。奇跡發(fā)生了！只見(jiàn)那小水流突然彎成了一個(gè)圓弧，向氣球靠近。哥哥轉(zhuǎn)動(dòng)氣球，小水流忽而旋轉(zhuǎn)，忽而搖擺，還時(shí)不時(shí)有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上，天花板上也出現(xiàn)了一道若有若無(wú)的彩虹。沒(méi)想到氣球真會(huì)魔法！我目瞪口呆。

　　我感到很神奇，便拿了一只氣球，自信地對(duì)哥哥說(shuō):“我也要試！”可是，我無(wú)論怎么擺弄，也不能讓水流乖乖聽(tīng)我話。這時(shí)，哥哥提示我：“把氣球放在毛衣上蹭幾下！”我又試了試，果真成功了！我開(kāi)心極了�？墒牵�這是什么原因呢？哥哥告訴我，因?yàn)槟Σ聊墚a(chǎn)生靜電，而靜電能吸引微小的東西，比如紙屑、羽毛……聽(tīng)到這里，我恍然大悟，搶答道：“因?yàn)樗�流是微小的，所以能被氣球吸過(guò)來(lái)�！�

　　我們身邊的科學(xué)真是無(wú)處不在啊！還有許多科學(xué)小秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇112

　　今天，我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作業(yè)中的“考考舌頭”。老師準(zhǔn)備了糖、咖啡粉、鹽和醋，又分給我們每人一根筷子，要考考我們的舌頭哪個(gè)部位的味蕾對(duì)哪種味道最敏感。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張權(quán)昊大聲說(shuō)：“我先來(lái)，讓我先來(lái)！”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸，張權(quán)昊張開(kāi)嘴巴，老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點(diǎn)了點(diǎn)，張權(quán)昊高興地說(shuō)：“舌尖好甜��！”輪到我點(diǎn)了，還真的呀！我的舌尖感覺(jué)到甜甜的味道。

　　我們開(kāi)始試咖啡粉了，老師拿筷子蘸了粉后點(diǎn)到了張權(quán)昊和勞昱鋮的舌根上，他倆大聲叫苦，連忙大口大口地喝起水來(lái)，而我卻沒(méi)有他倆敏感，可能是因?yàn)槲倚�時(shí)候經(jīng)常喝咖啡的緣故，所以我的舌根對(duì)咖啡的苦味已經(jīng)習(xí)慣了，不過(guò)，我知道苦味還是在的。

　　接下來(lái)我們要試酸味了，只見(jiàn)老師拿筷子在醋里蘸了一下，我興奮地說(shuō)：“這次我先來(lái)了！”老師在我的舌體兩側(cè)輕輕一點(diǎn)，“一股酸味，”我開(kāi)心地說(shuō)，“真好吃，真好吃！”原來(lái)舌體兩側(cè)的味蕾對(duì)酸最敏感呀！實(shí)驗(yàn)接近了尾聲，大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對(duì)咸的東西非常敏感。

　　哦！我終于明白了，原來(lái)我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來(lái)的呀，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇113

　　這幾天，我看到一本書(shū)上說(shuō)，幾只螞蟻被凍住后，像死了一般不動(dòng)了�？墒墙鈨龊螅�它們又活了過(guò)來(lái)。我不相信，就想凍兩只小螞蟻試試。

　　放學(xué)后，我飛一般的沖向了院子，四處尋找螞蟻。不一會(huì)兒，就找到了一大群芝麻般大小的黑螞蟻。當(dāng)我把一只螞蟻放在手心的時(shí)候，它剛開(kāi)始一動(dòng)也不動(dòng)，但沒(méi)多久，就開(kāi)始在我的手上到處亂爬，怎么也捉不住。當(dāng)我把兩只螞蟻捏回家的時(shí)候，已經(jīng)是滿頭大汗了。

　　我打開(kāi)冰箱，取出一塊夏天用來(lái)解渴的冰塊放在桌子上，再把那兩只不安分的小螞蟻放上去，就大功告成了。它們?cè)谏厦妗伴e逛”了一下，馬上蜷縮成一團(tuán)，不動(dòng)了。接著就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身，可還是一動(dòng)也不動(dòng)。我急了，干脆放到窗臺(tái)上不管了。過(guò)了不久，我按捺不住好奇心，又來(lái)看螞蟻。沒(méi)想到它們竟然又活了過(guò)來(lái)——一只在窗臺(tái)上不分東西南北地亂爬，另一只早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　通過(guò)這次試驗(yàn)，我知道了冰凍后的生物，解凍又能活的說(shuō)法是真的。為什么呢？我不知道。但我相信以后一定會(huì)揭開(kāi)這個(gè)奧秘。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇114

　　今天，老師帶我們一起做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫：小船承重實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)前要準(zhǔn)備塑料箱，幾張a4紙和幾包鐵圈。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，老師先給我們講解了實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我興奮地先把水裝進(jìn)箱子里，裝滿水以后再用a4紙折出了一個(gè)我自己喜歡的小船，然后放在水面上，最后只需要投入鐵圈就可以了。當(dāng)時(shí)我在投入鐵圈的時(shí)候非常的小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的，眼睛一眨眼也不眨地盯著我的小船，好像生怕自己一眨眼，小船就會(huì)沉下去似的。我邊投邊數(shù)，一、二、三……六十八，最后我投了六十八個(gè)。“耶，我一定是最多的！”我自信滿滿地在心里想著。然后我看了看同桌，哇！我的同桌竟然投了八十五個(gè)！當(dāng)時(shí)我又驚訝又失落。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師公布了結(jié)果，我得了第四名。我嘆了口氣說(shuō)：“我怎么才拿了一個(gè)第四名呀？”后來(lái)老師把實(shí)驗(yàn)原理給我們講解了一下：折船不要讓船的面積太大，也不要太小，要選擇合理的面積，我們應(yīng)該把小船的底部做得厚實(shí)一點(diǎn)，這樣水才不容易進(jìn)小船里，自然放的東西也就變多了。我們所有同學(xué)都恍然大悟。

　　你有做過(guò)小船承重實(shí)驗(yàn)嗎？如果沒(méi)做過(guò)的話也來(lái)試一試吧！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇115

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)牙簽會(huì)“跳舞”嗎？哈哈，這是一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。為了驗(yàn)證牙簽是否真的會(huì)跳舞，我按照科學(xué)書(shū)上的解說(shuō)，在家里做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　首先要準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)的材料，分別是：一只舊手套，一根塑料吸管，兩枚硬幣，一根牙簽。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先將一枚硬幣橫著平放在桌上，另一枚硬幣豎著立在橫著的硬幣上。再把牙簽放在第二枚硬幣上。接著用塑料吸管在舊手套上摩擦，摩擦的時(shí)間越長(zhǎng)越好。然后把吸管靠近牙簽，這時(shí)神奇的事情出現(xiàn)了：牙簽會(huì)跟著吸管走，就像跳舞一樣！有一點(diǎn)千萬(wàn)要記住——?jiǎng)幼鞑荒苓^(guò)大，吸管要慢慢地靠近牙簽，才能帶動(dòng)牙簽移動(dòng)。

　　事實(shí)證明，牙簽真的會(huì)跳舞啊！你知道這是為什么嗎？我查閱了資料才知道：當(dāng)手套和塑料吸管摩擦?xí)r會(huì)產(chǎn)生靜電，塑料吸管帶的靜電就是正電荷，牙簽本身是中性的，不帶電，當(dāng)吸管靠近牙簽時(shí)，吸管的一端聚集了正電荷，而牙簽原子中帶的負(fù)電荷被吸引，所以牙簽就跟著吸管移動(dòng)了。聽(tīng)起來(lái)好像挺高深的，不過(guò)做起來(lái)可好玩了。告訴大家一個(gè)小秘密：放牙簽時(shí)，心要平靜如水才放得穩(wěn)哦。

　　你覺(jué)得這個(gè)讓牙簽跳舞的小實(shí)驗(yàn)有趣嗎？趕緊動(dòng)手試試吧。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇116

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴打響了。同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)一溜煙沖進(jìn)了教室。

　　科學(xué)老師慢悠悠地走上講臺(tái)，說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)雞蛋能變銀蛋的實(shí)驗(yàn)�！薄半u蛋變銀蛋？不可能吧！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。在我們議論的時(shí)候，看見(jiàn)科學(xué)老師拿出一個(gè)打火機(jī)，然后，把雞蛋放在火上做起了“燒烤”。這下子，一個(gè)好好的雞蛋變成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。本來(lái)我們還不信半疑的，現(xiàn)在，我們連0.0000000000……00001%相信率都沒(méi)有了。正在我們百思不得其解的時(shí)候，老師又從講臺(tái)底下端出來(lái)一盆水。這下子，我們更不知道老師要弄什么名堂了。就在一眨眼間，老師就把這個(gè)黑不溜秋的小家伙放進(jìn)了水盆里。就在那一瞬間，這個(gè)不起眼的小黑蛋竟然變成了“價(jià)值連城”的銀蛋！真叫人不可思議�。。�！老師看著我們一副大吃一驚的樣子，正要把秘密揭曉的時(shí)候，下課鈴響了。老師說(shuō)：“這個(gè)秘密還是你們自己去揭開(kāi)吧�！�

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，使我明白了：許多秘密不僅都要我們自己去發(fā)現(xiàn)，而且還要懂得道理。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇117

　　聽(tīng)說(shuō)，氣球里無(wú)論灌多少水，只要有一點(diǎn)點(diǎn)空氣，就不會(huì)沉下水，會(huì)一直飄在水面上。這是真的假的？我不知道。

　　為了弄明白事情的真相，我決定自己動(dòng)手看個(gè)究竟。我拿了一個(gè)氣球，先把口撐開(kāi)，接著往里面灌了很多的水，并且留下一點(diǎn)點(diǎn)空氣，最后找根繩子把口處系好。做完這些后，我提來(lái)一桶水，把氣球扔進(jìn)了水桶里。這時(shí)，我看見(jiàn)裝有水的氣球快速地向下沉了。怎么回事？不是在水漂�。】磥�(lái)，聽(tīng)說(shuō)的是假的？

　　于是，我便和我的小狗點(diǎn)點(diǎn)玩了起來(lái)�？墒牵�玩耍時(shí)，我還是想著氣球的事情，我就轉(zhuǎn)身去看。不看不知道，一看嚇一跳。只見(jiàn)氣球正在慢慢地向上浮起來(lái)。我驚奇地睜大我的雙眼，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球，直到氣球完全浮到了水面上！“氣球浮到水面了！”我開(kāi)心地大叫著！

　　它是怎么浮上來(lái)的呢？噢！我知道了，原來(lái)是氣球里那一點(diǎn)點(diǎn)的空氣拼命的使氣球向上浮，直到氣球漂在水面上。真是神奇！

　　我高興地把我做的這個(gè)試驗(yàn)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屆�著我的頭說(shuō)：“無(wú)論遇到什么問(wèn)題，只要能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，總會(huì)搞清楚，弄明白的。你做得真棒！繼續(xù)努力！”

　　通過(guò)這件小事，我也明白了不管做什么事情，都要學(xué)會(huì)自己動(dòng)手試一試。只有親手做了，才能尋找到正確的答案。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇118

　　今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“浮雞蛋”。

　　老師準(zhǔn)備了許多材料：雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來(lái)的水珠，銀白色的鹽則像一粒粒雪花�？吹竭@個(gè)陣式，同學(xué)們激動(dòng)不已。

　　老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)傾斜的水杯中，雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時(shí)，老師拿出了“神秘的法寶”——鹽，并用勺子舀起一些鹽，倒進(jìn)杯子里，那一瞬間同學(xué)們都舍不得眨眼，那些鹽就像一個(gè)個(gè)小精靈，它們身穿白衣裳，紛紛跳進(jìn)了杯子里，漂亮極了。這時(shí)候，我注意到，旁邊有幾個(gè)同學(xué)在偷偷地用舌頭舔起了鹽�？吹竭@一幕，我哭笑不得。

　　實(shí)驗(yàn)還在繼續(xù)，老師把筷子輕輕插到水底，開(kāi)始攪拌。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)杯子里的水由清澈變成了渾濁……最后，雞蛋小弟在鹽大哥的幫助下，終于浮出了水面，呼吸到新鮮的空氣�？吹綄�(shí)驗(yàn)成功，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已。你知道雞蛋為什么會(huì)浮起來(lái)嗎？其實(shí)，是“大力士”鹽讓水的浮力變大，從而讓雞蛋被水托了上來(lái)。

　　從這個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，我知道了科學(xué)的神奇和有趣，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇119

　　書(shū)上說(shuō)凡是有生命力的東西都要呼吸，人和動(dòng)物會(huì)呼吸是肯定的，但是植物也會(huì)呼吸嗎？

　　為了證明書(shū)上的話我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我選了八片青菜葉，它們都長(zhǎng)得綠瑩瑩的，健壯得很。接著，把葉子分成兩組，在第一組四片葉片正面均勻地涂上凡士林，在第二組四片葉片背面均勾地涂上凡士林。兩天過(guò)去了，第一組的四片葉子沒(méi)什么變化，而第二組的四片葉子卻出現(xiàn)了枯萎現(xiàn)象，這為什么呢？

　　我用放大鏡仔細(xì)觀看沒(méi)有涂過(guò)凡士林的葉子，發(fā)現(xiàn)在青菜的葉片上生有許多小孔，這些小孔叫氣孔。有些植物表皮上的氣孔多，有些植物表皮上的氣孔少。一般植物表皮下的氣孔都比表皮上的氣孔多得多。

　　第一組葉片正面被涂上了凡士林，氣孔被封閉，無(wú)法使空氣通過(guò)，但反面的葉片卻可以正常工作，再加上風(fēng)士林擋不住陽(yáng)光的照射，營(yíng)養(yǎng)從根部運(yùn)送上來(lái)也不受影響，所以第一組葉子沒(méi)么變化。而第二組葉子背面被涂上了凡士林，只留下很少的氣孔沒(méi)被封住，空氣無(wú)法順利地排進(jìn)排出，最后就漸漸枯萎了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了植物也會(huì)呼吸，而且還懂得了不能在植物葉片背面涂或貼一些妨礙植物呼吸的東西。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇120

　　有趣的科學(xué)課到了，科學(xué)老師羅老師給了我們每人三顆蠶豆，帶回家觀察。我興高采烈、小心翼翼地把它們捧到了家。

　　我先把蠶豆泡在水里。一天后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蠶豆飽滿了不少。我高興地手舞足蹈。我將蠶豆從水中取出來(lái)，放在一塊濕毛巾上，每天都給它們噴一次水。一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了……我的小蠶豆一丁點(diǎn)變化都沒(méi)有。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，他們的蠶豆都發(fā)芽了！咦，為什么我的小蠶豆還沒(méi)有發(fā)芽呢？也許我給小蠶豆?jié)驳乃�太少了。想到這里，我果斷地拿起噴水壺，給蠶豆?jié)擦瞬簧偎�。還提醒爸爸，以后見(jiàn)到蠶豆就噴水。我不放心，又在手機(jī)上設(shè)了鬧鐘，保證了萬(wàn)無(wú)一失。

　　又過(guò)了一天，我去給蠶豆?jié)菜�，驚奇地發(fā)現(xiàn)有一顆蠶豆脫了“衣服”，露出里面嫩黃的“身體”，也許就要長(zhǎng)出小芽了呢！一天后，另外兩顆蠶豆也破了皮，正賣(mài)力地脫著衣服。這回我的的蠶豆馬上就要追上大家的了！我滿懷期待地想。

　　時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼兩周便過(guò)去了。在這兩周里，我的蠶豆紋絲不變。我轉(zhuǎn)喜為憂：“也許我的小蠶豆生病了，死去了？”我又觀察了兩周，最后它還沒(méi)發(fā)芽。我只好扔掉它們。

　　我讓媽媽又買(mǎi)了三顆蠶豆，爭(zhēng)取做一次成功的科學(xué)實(shí)驗(yàn)！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇121

　　星期六，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧！看看雞蛋在不同的水里會(huì)產(chǎn)生什么變化�！�

　　媽媽和我先準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子，兩個(gè)雞蛋，一小份鹽，接著把兩個(gè)杯子接滿清水，然后在其中一個(gè)杯子里放鹽并攪拌均勻，最后把兩個(gè)雞蛋同時(shí)放入水中。那時(shí)我的心情十分緊張，生怕兩個(gè)雞蛋會(huì)碎掉，也希望發(fā)生更神奇的現(xiàn)象。結(jié)果看到裝滿清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底，而裝滿鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上，我感覺(jué)非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里，結(jié)果那個(gè)沉在水底的雞蛋浮了上來(lái)，我用手把雞蛋摁到水底，可是馬上又浮了上來(lái)。

　　我問(wèn)媽媽為什么雞蛋會(huì)浮上來(lái)，媽媽說(shuō)我們一起查查資料吧！原來(lái)清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋會(huì)沉下去，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才會(huì)浮在水面上，這是一個(gè)物理現(xiàn)象，十分有趣。

　　此次試驗(yàn)讓我想到了人跳進(jìn)死海為什么不會(huì)死，原因是死海的密度比人的密度大，所以人才會(huì)浮起來(lái)。我們國(guó)家的茶卡鹽湖也是這個(gè)道理，大千世界真是千奇百怪�。�

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇122

　　昨天下午，我無(wú)意中在科普書(shū)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用一張紙抵擋住倒置裝滿水的杯子，而杯子里的水不會(huì)灑出。這能是真的嗎？我覺(jué)得不太可能。我?guī)е鴿M腹的疑問(wèn)準(zhǔn)備做做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)并不需要什么專(zhuān)業(yè)儀器，只需要我們生活中都有的幾樣?xùn)|西：普通的紙、水杯和水。我先把水倒進(jìn)杯子里，接著我心急如焚得地開(kāi)始下一步操作———杯子上蓋上紙，一下子就把杯子給倒了過(guò)來(lái)，結(jié)果是水灑了！我冥思苦想后終于知道了失敗的原因。下一次我把紙和杯子一同顛倒，這時(shí)，水不會(huì)流出來(lái)，也沒(méi)有把紙浸濕。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：將水裝滿杯子，用紙蓋住杯子口后，杯內(nèi)沒(méi)有了空氣，顛倒后，外界的大氣壓壓強(qiáng)遠(yuǎn)大于水對(duì)于紙的壓強(qiáng)，所以水不會(huì)流出來(lái)。

　　我一成功就迫不及待的想給爸爸看。在我給爸爸表演的時(shí)候非常小心，完全按照操作順序操作，實(shí)驗(yàn)成功后，爸爸夸我是真是一個(gè)會(huì)觀察的孩子，我聽(tīng)得心里美滋滋的。

　　經(jīng)過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我意識(shí)到一個(gè)現(xiàn)象：科學(xué)不僅讓我們學(xué)到很多知識(shí)，還能給我們帶來(lái)許多快樂(lè)！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇123

　　在一節(jié)課上，李老師突然拿出一些紙，把這些紙撕成一片一片的。我們都很好奇：李老師撕紙干嘛？我們以為李老師又讓我們抽簽。可是，老師發(fā)紙片后就說(shuō)：“把你們手中的紙撕成小片，越小越好，撕完之后，再拿出尺子把紙給吸起來(lái)�！�

　　當(dāng)我一聽(tīng)，我又想起來(lái)一件事：四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，科學(xué)老師也讓我們做一次這樣的實(shí)驗(yàn)，可是，我忘了怎樣去做。

　　我只能把每種辦法都試了，一定會(huì)有一種是對(duì)的。我把尺子拿出來(lái)，把尺子放在紙的上面，讓它自己吸上去，但沒(méi)有成功。我又用手試：我先把手搓一搓，然后讓它自己吸上來(lái)，結(jié)果還是沒(méi)有成功。實(shí)在不知道用什么方法了，我就只能干坐著。

　　我右邊的同學(xué)——胡詩(shī)涵說(shuō)：“周欣菲，我會(huì)了，我把這些小片的紙吸起來(lái)了。”

　　我興奮地問(wèn)她：“你怎么吸起來(lái)的？”

　　她說(shuō)：“我先用中性筆的桿子在紙上摩擦，然后再把中性筆放在紙的上面，它自己就吸起來(lái)了”。

　　我一聽(tīng)，也按照她的方法這么做了，還真的成功了！

　　后來(lái)老師告訴了我們道理：由于靜電感應(yīng)現(xiàn)象，微小的不帶靜電的物體靠近帶靜電的物體的一端時(shí)，感應(yīng)出于帶靜電物體相反的電性，從而被吸引貼附于帶靜電物體上。這真是一個(gè)無(wú)比有趣的實(shí)驗(yàn)啊！

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇124

　　昨天，上科學(xué)課的時(shí)候，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)就是做生態(tài)瓶。

　　一回到家，我就叫媽媽開(kāi)車(chē)帶我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)水草、瓶子、魚(yú)、蝦、石頭。

　　到了花鳥(niǎo)市場(chǎng)我就應(yīng)接不暇了�；�鳥(niǎo)市場(chǎng)有那么多的魚(yú)，該選哪一種呢。這時(shí)媽媽告訴了我：“你選鯉魚(yú)吧。因?yàn)轷庺~(yú)它不太會(huì)死，非常能適應(yīng)環(huán)境。我們就直奔日本鯉魚(yú)專(zhuān)賣(mài)店。一進(jìn)店，我就看到了很多魚(yú)。有的魚(yú)在水草里嬉戲，還有的魚(yú)在水中安謐地享受日光浴呢。還有的魚(yú)圍成一個(gè)圈，好像在開(kāi)什么大會(huì)議。后來(lái)經(jīng)過(guò)一翻“篩選”，就選出了三條又漂亮又靈活的三條小鯉魚(yú)。

　　接著我又在心中思量：我們要買(mǎi)石頭了。但是石頭分為：塑料做的、天然的、人工的三類(lèi)。我想塑料在水里浸多了會(huì)爛的、人工的在水里浸多了會(huì)有一種東西分解出來(lái)的。

　　再然后，我們?nèi)ベI(mǎi)水草了。我以前就知道鯉魚(yú)愛(ài)吃什么水草。所以我們很快就買(mǎi)好了。

　　回到家后我先把石頭洗干凈，在缸底鋪上一層奇型怪狀的石頭。然后把水草放在石頭里卡住。最后再倒進(jìn)水和魚(yú)。我的生態(tài)瓶完成了。

　　我覺(jué)得這次試驗(yàn)我做得很成功。

　　我做了一次實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇125

　　今天，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后寫(xiě)一篇作文。我打算做怎么讓“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了工具——一杯清水、一包鹽、一根木棒、一個(gè)生雞蛋、一把勺子。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我拿來(lái)雞蛋，小心翼翼地?cái)R在杯口，張開(kāi)了手，只見(jiàn)雞蛋接觸到水面，慢慢地沉下去，那樣子就像一個(gè)專(zhuān)業(yè)的跳水運(yùn)動(dòng)員，在水中劃了一道弧線，輕輕地沉到了杯底，馬上又像個(gè)小胖子一樣，呼呼大睡。我拿起勺子，盛了一勺鹽放進(jìn)杯子里，水中好像下雪了似的，我又用木棒攪拌，這時(shí)的鹽好像穿了一件隱身衣，一下子就消失了。我屏息凝視，但是雞蛋紋絲不動(dòng)。我又放了一勺鹽，水里一下子“煙霧”彌漫，雞蛋終于依依不舍地離開(kāi)了“床”。但是看到它才浮起來(lái)一點(diǎn)，我等得不耐煩了，又是搓手又是跺腳，最后，我把整包鹽都倒了下去了。水中堆出一座“雪山”，雞蛋終于慢吞吞地露出了半邊臉。“雞蛋浮起來(lái)了！”我高興得又叫又跳。

　　實(shí)驗(yàn)后，我才知道：物體能否在水中漂浮取決于它的密度，在清水中加入鹽后，清水就變成了鹽水；當(dāng)鹽水的密度大于雞蛋密度的時(shí)候，雞蛋就自然而然地被“托”起來(lái)了。

　　這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！我在實(shí)驗(yàn)中收獲了快樂(lè)，也收獲了知識(shí)。