知識產權體系觀后感（通用6篇）

　　看完某一作品后，相信大家一定領會了不少東西，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么觀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的知識產權體系觀后感（通用6篇），希望對大家有所幫助。

　　知識產權體系觀后感1

　　進入公司的當天，商標部楊經理提醒我，"你雖然是名實習生，但是也要跟普通員工一樣先得學習企業(yè)文化",她還特別強調了學習企業(yè)文化的重要性。了解了企業(yè)文化，"想別人不曾想的事，才能創(chuàng)造新的奇跡；走別人沒走過的路，才能達到新的頂峰"的發(fā)展信念，與"敬業(yè)進取，實現(xiàn)自我價值；協(xié)作奉獻，強化團隊力量"的執(zhí)業(yè)理念，已經深刻得印入了我的腦海，指導著我日后的工作隨后我對商標的種類及其特點，國內注冊知識包括商標審查、初審公告、注冊公告、領取商標注冊證、商標注冊的途徑、商標注冊申請所需書件及要求、商標注冊申請人等，代理業(yè)務的分門別類┅這一系列有關商標代理業(yè)務逐一消化吸收。入世啦，我國企業(yè)在進軍國際市場之前，必須做好知識產權國際保護計劃，提前在相應的國家注冊自己的商標，避免其被他人搶注而給企業(yè)造成不可估量的損失。

　　作為一個商標代理人，這是我對新客戶首先應該提示的內容之一。向新客戶介紹了申請商標注冊的重要性與必要性，接下來即介紹清楚向國外申請商標注冊的途徑的幾種方式┅當然，對于相關涉外咨詢、代理事項的熟知，無庸質疑成了我實習工作中一個攻關性的首要課題。而我就必須弄明白有關馬德里國際注冊的一些常識；另外，我生來對數(shù)字不敏感，但是在工作中決不允許出現(xiàn)這樣的低級錯誤。于是我背了幾個早晨，終于把那個《注冊收費項目及標準》記熟了。類似以上需要商標代理人必須掌握的還有好多，在實習的前半個月里，它們塞得我的腦袋都要爆炸了。但是這些日子里我過得緊張而又充實，與校園生活的輕松是不能比的。

　　我學習和掌握了不少知識和技能，清楚了委托代理的手續(xù)，也弄明白了注冊申請業(yè)務那些繁瑣的部門類別。 由于商品和服務項目的不斷更新、發(fā)展，市場交易的狀況也不斷發(fā)生變化，類似商品和服務的類似關系并非一成不變，作為商標代理人，在工作中必須結合實際情況，不斷總結經驗。

　　知識產權體系觀后感2

　　在這學期中，我們集中學習了《知識產權法》。通過老師的講解和自學，我對這門學科的有關知識有了一定的認識。以下是我參加網大學習一年多來的一些心得，供大家參考。

　　一，注意學習方法，理論聯(lián)系實際，注重理解

　　《知識產權法》中的一些概念是比較抽象的，如果死記硬背很難記住，所以學習方法就顯然尤為重要，現(xiàn)實生活中、電視和報刊中關于知識產權法的內容還是比較多的，在看得時候注意和自己的學習聯(lián)系起來，寓教于樂，在理解的基礎上再記憶就容易的多。比如我在報上看到的一個小故事：“可口可樂”公司的老板曾說，一旦可口可樂在全球的廠房、貨物全部失于火災，自己第二天就能用“可口可樂”商標作質押，貸出資金恢復生產。因為“可口可樂”的商標被評估值數(shù)百億美元。這從側面反應了知識產權給企業(yè)帶來的巨大價值，體現(xiàn)了商標權在知識產權中的重要地位，同時也讓我理解了知識產權的概念、特點、分類。知識產權法是調整因知識產品而產生的各種社會關系的法律規(guī)范的總稱，它是近代商品經濟和科學技術發(fā)展的產物。知識產權法主要包括以下基本制度：主體制度、客體制度、權項制度、利用制度、保護制度、管理制度。知識產權是一種民事權利，除了具有民事權利的共同特點外，還有自己的特點：客體具有無形性、內容具有雙重性：（既有人身權，又有財產權）、專有性、地域性、時間性。知識產權可分為兩大類：著作權、工業(yè)產權，工業(yè)產權又分為兩類：專利權和商標權。特別是我國加入WTO之后，有關知識產權的法律關系將會在我國各個領域普遍展開，充斥著我們的日常生活，就像我們現(xiàn)在走路要遵守交通法規(guī)、上學要遵守學校的規(guī)章制度一樣，所以說，跟現(xiàn)實生活是緊密相連的，具有很重要的現(xiàn)實意義。

　　二、合理安排時間，抓住學習重點

　　由于是在職學習，用于學習的時間有限，所以我認為合理安排好學習時間是非常重要的。根據(jù)網大的安排，每門課程從拿到教材到考試，至少有三個月左右的學習時間，利用平時空余時間將教材和課件瀏覽一遍，有一個大概的了解。接下來認真地將練習題做一遍，不清楚的地方再回過頭去看看書，根據(jù)考試大綱將重要的知識點記一遍，并對著作權、專利權、商標權三者之間進行比較，加深影響。比如：

　　1、著作權的法律保護期限：著作權中的人身權保護不受期限限制，無限期保護；財產權的保護期限：公民作品：作者終生加死后50年；合作作品：止于最后死亡的作者死亡后50年；法人作品或非法人單位作品：自首次發(fā)表之日起50年。

　　2、專利權的保護期限：發(fā)明：自申請之日起20年，實用新型和外觀設計：自申請之日起10年。

　　3．商標權的保護期限：注冊商標的保護期為10年，期滿需要繼續(xù)使用的，應當申請續(xù)展注冊，每次續(xù)展的有效期為10年。

　　三、端正學習態(tài)度，明確學習目的

　　一個好的學習態(tài)度，對于取得好成績是十分重要的，如果僅僅是為了應付考試拿一個文憑，那么學習起來就會顯得十分枯燥，而對于自己感興趣的東西，學習就會是一件輕松、快樂的事情。我比較熟悉的是民事法律關系，在學習知識產權法的時候，將其與民法通則進行比較，發(fā)現(xiàn)其有不少相通相近的地方。知識產權的客體雖然是無形的，但他的財產關系處理上基本與普通財產關系沒有本質的區(qū)別。

　　知識產權體系觀后感3

　　首先，這門課使我更深刻的意識到對于一個剛進入研究生學習階段的學生來說，具備良好的學術道德與知識產權知識是非常重要的。

　　學術道德和學術規(guī)范是科學研究工作者應遵循的基本xx和規(guī)范，是保證學術正常交流、提高學術水平，實現(xiàn)學術積累和創(chuàng)新的根本保障。探究真理，追求卓越，是歷史賦予西工大人的使命；消除贗品，拒絕平庸，是傳統(tǒng)賦予西工大人的責任。恪守學術道德，遵守學術規(guī)范是對每個西工大人的基本要求。當前，在高等學校的學術活動中，部分地存在著道德失準，行為失范的問題。一些學者違背學術研究目的，或急功近利，粗制濫造；或媚于世俗，熱衷炒作；更有甚者，喪失學術道德，以抄襲剽竊為手段換取一時之名利。這些行為和現(xiàn)象如不加以制約，將嚴重污染學術環(huán)境，影響學術聲譽，阻礙學術進步，進而影響社會發(fā)展和民族創(chuàng)新能力。而制約這一現(xiàn)象最重要的手段之一就是培養(yǎng)學者良好的學術道德修養(yǎng)。

　　知識產權在當今社會發(fā)揮著越來越重要的作用，比如，它為智力成果完成人的權益提供了法律保障，調動了人們從事科學技術研究和文學藝術作品創(chuàng)作的積極性和創(chuàng)造性；為智力成果的推廣應用和傳播提供了法律機制，為智力成果轉化為生產力，運用到生產建設上去，產生了巨大的經濟效益和社會效益；為國際經濟技術貿易和文化藝術的交流提供了法律準則，促進人類文明進步和經濟發(fā)展；知識產權法律制度作為現(xiàn)代民商法的重要組成部分，對完善我國法律體系，建設法治國家具有重大意義。因此，學習知識產權知識是十分有必要的。

　　其次，這門課使我了解了一些基本的知識產權知識。知識產權是指對智力勞動成果依法所享有的占有、使用、處分和收益的權利。知識產權是一種無形財產，它與房屋、汽車等有形財產一樣，都受到國家法律的保護，都具有價值和使用價值。有些重大專利、馳名商標或作品的價值也遠遠高于房屋、汽車等有形財產。

　　知識產權有兩類：一類是版權，另一類是工業(yè)產權。版權是指著作權人對其文學作品享有的署名、發(fā)表、使用以及許可他人使用和獲得報酬等的權利；工業(yè)產權則是包括發(fā)明專利、實用新型專利、外觀設計專利、商標、服務標記、廠商名稱、貨源名稱或原產地名稱等的獨占權利。

　　按照內容組成，知識產權由人身權利和財產權利兩部分構成，也稱之為精神權利和經濟權利。有人身權利和財產權兩類。所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發(fā)表權、修改權等，即為精神權利；所謂財產權是指智力成果被法律承認以后，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經濟權利。

　　知識產權具有以下特點：一是知識產權的獨占性，即只有權利人才能享有，他人不經權利人許可不得行使其權利。二是知識產權的對象是人的智力的創(chuàng)造，屬于“智力成果權”，它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創(chuàng)造的精神財富依法所享有的權利。三是知識產權取得的利益既有經濟性質的也有非經濟性的。這兩方面結合在一起，不可分。四是知識產權的地域性和時間性，知識產權的`地域性是指即除簽有國際公約或雙力、多邊協(xié)定外，依一國法律取得的權利只能在該國境內有效，受該國法律保護；識產權的時間性，是指各國法律對知識產權分別規(guī)定了一定期限，期滿后則權利自動終止。

　　在知識產權學習中最有收獲的就是專利權了。專利權是指一項發(fā)明創(chuàng)造向國家專利局提出專利申請，經依法審查合格后，向專利申請人授予的在規(guī)定時間內對該項發(fā)明創(chuàng)造享有的專有權。根據(jù)我國專利法，發(fā)明創(chuàng)造有三種類型，發(fā)明、實用新型和外觀設計。

　　發(fā)明，是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。發(fā)明必須是一種技術方案，是發(fā)明人將自然規(guī)律在特定技術領域進行運用和結合的結果，而不是自然規(guī)律本身，因而科學發(fā)現(xiàn)不屬于發(fā)明范疇。同時，發(fā)明通常是自然科學領域的智力成果，文學、藝術和社會科學領域的成果也不能構成專利法意義上的發(fā)明。

　　實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。實用新型專利只保護產品。該產品應當是經過工業(yè)方法制造的、占據(jù)一定空間的實體。一切有關方法（包括產品的用途）以及未經人工制造的自然存在的物品不屬于實用新型專利的保護客體。上述方法包括產品的制造方法、使用方法、通訊方法、處理方法、計算機程序以及將產品用于特定用途等。

　　外觀設計又稱為工業(yè)產品外觀設計，是指對產品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案相結合所作出的富有美感并適于工業(yè)上應用的新設計。

　　發(fā)明和實用新型專利被授予專利權后，專利權人對該項發(fā)明創(chuàng)造擁有獨占權，任何單位和個人未經專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產經營目的制造、使用、許諾銷售、銷售和進口其專利產品。

　　外觀設計專利專利權被授予后，任何單位和個人未經專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產經營目的制造、銷售和進口其專利產品。未經專利權人許可，實施其專利即侵犯其專利權，引起糾紛的，由當事人協(xié)商解決；不愿協(xié)商或者協(xié)商不成的，專利權人或利害關系人可以向人民法院起訴，也可以請求管理專利工作的部門處理。

　　專利法不予保護的對象主要包括：違反法律、社會公德或妨害公共利益的發(fā)明創(chuàng)造；科學發(fā)現(xiàn)，它是指對自然界中客觀存在的現(xiàn)象、變化過程及其特性和規(guī)律的揭示。科學理論是對自然界認識的總結，是更為廣義的發(fā)現(xiàn)。它們都屬于人們認識的延伸。這些被認識的物質、現(xiàn)象、過程、特性和規(guī)律不同于改造客觀世界的技術方案，不是專利法意義上的發(fā)明創(chuàng)造，因此不能被授予專利權；智力活動的規(guī)則和方法，智力活動僅是指導人們對信息進行思維、識別、判斷和記憶的規(guī)則和方法，由于其沒有采用技術

　　手段或者利用自然法則，也未解決技術問題和產生技術效果，因而不構成技術方案；對平面印刷品的圖案、色彩或者二者的結合作出的主要起標識作用的設計。

　　發(fā)明或者實用新型專利的授權條件包括新穎性，創(chuàng)造性，實用性等；外觀設計專利的授權條件包括新穎性，實用性，富有美感，不得與他人在先取得的合法權利相沖突等等。

　　知識產權體系觀后感4

　　今年4月26日是第x個世界知識產權日，為進一步增強人民群眾的知識產權意識，提高企業(yè)運用知識產權的能力和水平，萬柏林區(qū)知識產權局緊緊圍繞“尊重知識、崇尚創(chuàng)新、誠信守法”這一主題，認真籌劃、精心部署，在x月x日xx日組織開展了為期一周的知識產權宣傳周活動，通過一系列形式多樣的活動，進一步增強我區(qū)群眾的知識產權意識，提高企業(yè)運用知識產權的能力和水平，營造出濃厚的知識產權文化氛圍。

　　一是開展大型知識產權街頭宣傳咨詢服務及專利產品展示活動

　　x月x日，與省市知識產權局共同主辦，在x家園門前開展了以“培育知識產權文化，促進社會創(chuàng)新發(fā)展，推動一流自主創(chuàng)新基地建設”為主題的大型知識產權街頭宣傳咨詢服務及專利產品展示活動。省市法院、公安、版權、工商等部門、省市區(qū)知識產權代理服務機構、x企業(yè)共計x余家單位參加了此次宣傳活動，省市區(qū)有關領導親臨了現(xiàn)場，省市多家媒體也派記者到場進行了采訪報道。參展單位及相關企業(yè)通過擺放宣傳板、懸掛橫幅、張貼宣傳掛圖、設置咨詢臺等形式，工作人員以發(fā)放宣傳資料、解答咨詢和展示專利實物等方式向過往的群眾宣傳知識產權基礎知識，營造濃郁而熱烈的知識產權宣傳氛圍。

　　二是舉辦知識產權案例分析講座

　　x日下午，區(qū)科技局區(qū)知識產權局在區(qū)政府三樓會議室組織召開了全區(qū)知識產權案例分析培訓會。培訓會由區(qū)知識產權局局長x主持，各鄉(xiāng)、街科技管理員、專利特派員、社區(qū)特派員及區(qū)屬企業(yè)代表共x余人參加了培訓會。會上，區(qū)知識產權服務中心主任劉宇清以案說法，為大家講解了知識產權相關知識，加深了大家對知識產權知識的理解，通過提高掌握和運用知識產權知識的能力，更好地開展知識產權工作，維護企業(yè)合法權益，激勵企業(yè)自主創(chuàng)新能力。

　　三是開展第x屆x市青少年發(fā)明創(chuàng)新競賽校級選拔競賽活動

　　圍繞第x屆x市青少年發(fā)明創(chuàng)新競賽活動，以“低碳經濟、節(jié)能減排、轉型發(fā)展”為主題，x月x日，x一行五人先后來到我x小學、x小學、及x校，參加了學校組織的發(fā)明創(chuàng)新校級競賽活動。在活動中，學生們對自己的參賽作品進行了展示和講解，反映出學生們發(fā)現(xiàn)生活和解決生活難題的創(chuàng)新思維能力正在逐步建立和提高。此次活動共評選出x件作品參加市級競賽，參賽作品數(shù)量居全市首位。通過活動，提高了全區(qū)各中小學校知識產權創(chuàng)新意識，推進了中小學的知識產權教育，使青少年發(fā)明創(chuàng)造及知識產權教育進一步深入校園，為我區(qū)青少年創(chuàng)新思維能力的提高搭建良好的平臺。

　　四是開展知識產權知識競賽活動

　　組織全區(qū)科技特派員x余人參加了知識產權知識競賽活動，評出一等獎x名，二等獎x名，三等獎x名。進一步強化了全區(qū)科技管理人員的知識產權意識，普及知識產權知識，營造保護知識產權的良好環(huán)境。

　　在x日剛剛召開的太原市知識產權工作會議上，我區(qū)知識產權局被授予“專利工作先進單位”榮譽稱號。 今年，我區(qū)知識產權宣傳周內容豐富，輻射面廣，通過 各種形式的活動，讓社會公眾進一步了解了知識產權對于經濟和社會發(fā)展的重要意義，增強了尊重和保護知識產權的意識，推進了知識產權文化建設。

　　知識產權體系觀后感5

　　知識產權法是指因調整知識產權的歸屬、行使、管理和保護等活動中產生的社會關系的法律規(guī)范的總稱。知識產權法的綜合性和技術性特征十分明顯，在知識產權法中，既有私法規(guī)范，也有公法規(guī)范；既有實體法規(guī)范，也有程序法規(guī)范。

　　從5月下旬開始我參加了為期15天的網終遠程培訓的學習和培訓教材的自學，并以85分的成績順利通過了網絡考試加了為期一周的、以集中脫產面授形式的集中學習。我非常珍惜這次難得的學習機會，自學階段認真收看視頻課程，讀培訓教材。

　　集中學習不退到不早退，認真聽，細心記，珍惜各位教授講師的每一節(jié)面授課程通過這次培訓學習，收獲頗豐。自學階段主要學習了知識產權基礎理論、專利法概論、商標法概論、著作權法概論、知識產權國際保護和商業(yè)秘密保護等相關知識。

　　面授階段主要學習了；企業(yè)知識產權風險防范及應對、企業(yè)知識產權運營、《企業(yè)知識產權管理規(guī)范》解讀及實施、無形資產評估、知識聲權行政保護和司法保護、專利申請文件撰寫專利商標審批流程、專利文獻檢索與運用、企業(yè)知識產權管理；

　　知識產權國內外動態(tài)、省市知識產權行政管理和政策體系解讀等，相關知識我比較熟悉的是民事法律關系，在學習知識產權法的時候，將其與民法通則進行比較，發(fā)現(xiàn)其有不少相通相近的地方。

　　知識產權的客體雖然是無形的，但他的財產關系處理上基本與普通財產關系沒有本質的區(qū)別。侵犯著作權的行為未經著作權人同意發(fā)表，使用其作品；剽竊，抄襲他人作品有參加創(chuàng)作而在他人的作品上署名；

　　使用他人作品未支付報洲；未經合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當作自己單獨創(chuàng)作的作品發(fā)表；出版他人享有專有出版權的作品，未經許可，復制發(fā)行他人制作的錄音錄象制品。

　　知識產權體系觀后感6

　　知識產權，對我來說是很陌生的，以前在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，通過學習《知識產權戰(zhàn)略》，讓我對“國家知識產權”又有了進一步的認識，使我受益匪淺，“知識產權”心得體會。

　　知識產權是指公民或法人等主體依據(jù)法律的規(guī)定，對其從事智力創(chuàng)作或創(chuàng)新活動所產生的知識產品所享有的專有權利，又稱為“智力成果權”、“無形財產權”，主要包括發(fā)明專利、商標以及工業(yè)品外觀設計等方面組成的工業(yè)產權和自然科學、社會科學以及文學、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、攝影和電影攝影等方面的作品組成的版權（著作權）兩部分。知識產權是一種無形產權，它是指智力創(chuàng)造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。這種權利被稱為人身權利和財產權利，也稱之為精神權利和經濟權利。

　　所謂人身權利，是指權利同取得智力成果的人的人身不可分離，是人身關系在法律上的反映。例如，作者在其作品上署名的權利，或對其作品的發(fā)表權、修改權等等，即為精神權利；所謂財產權是指智力成果被法律承認以后，權利人可利用這些智力成果取得報酬或者得到獎勵的權利，這種權利也稱之為經濟權利。

　　知識產權中的一些概念是比較抽象的，所以學習方法就顯得尤為重要，現(xiàn)實生活中、電視和報刊中關于知識產權法的內容還是比較多的，在看的時候注意和自己的學習聯(lián)系起來，寓教于樂，在理解的基礎上再記憶就容易的多。