如何發(fā)表論文（通用10篇）

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑�論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問題進(jìn)行研究的手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編收集整理的如何發(fā)表論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　如何發(fā)表論文 篇1

　　發(fā)論文的前提準(zhǔn)備：

　　項(xiàng)目

　　校外：可以去的地方有大公司的研究機(jī)構(gòu)(如MSRA IBM CRL等)，有中科研的各個(gè)著名院所等。

　　校內(nèi)：一種途徑是參與校內(nèi)著名實(shí)驗(yàn)室每年定期的暑期實(shí)習(xí)，比如電信學(xué)員的網(wǎng)安實(shí)驗(yàn)室，比如材料學(xué)院的微納中心等，一種途徑是自己聯(lián)系在科研上比如活躍的老師(比如自己的任課老師)，

　　指導(dǎo)老師：找一個(gè)好的指導(dǎo)老師很重要，他的作用=好的科研指導(dǎo)+好的科研推薦信+掛高質(zhì)量論文的機(jī)會(huì)+給美國教授內(nèi)推的機(jī)會(huì)

　　合作伙伴：其實(shí)有時(shí)合作伙伴的作用大于一切，卻常常被眼高手低的人們所忽視，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果你有兩篇論文的idea，他有兩篇論文的idea，你們可以互相幫助對(duì)方，那你的論文可能就是4篇而不是2篇了。

　　我的經(jīng)驗(yàn)是初期可以有三種發(fā)論文途徑，一“掛”，二“水”，三“拓展”

　　1.“掛”：這應(yīng)該是本科生發(fā)論文最常見也是最容易實(shí)現(xiàn)的途徑。

　　如果這時(shí)候你已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室里開始干活，那這個(gè)實(shí)驗(yàn)室一定會(huì)不少即將或準(zhǔn)備發(fā)論文的各種師兄師姐或者你的導(dǎo)師，你要做的就是參與到其中，做出一部分貢獻(xiàn)并掛之。

　　就cs而言，比較容易實(shí)現(xiàn)的是，假如有一個(gè)人已經(jīng)有了idea，甚至是理論部分已經(jīng)完全做完，只剩下編程仿真，你就可以毛遂自薦的完成編程仿真和跑數(shù)據(jù)的工作，有時(shí)候也許一個(gè)幾百行的程序就能讓你的第一篇論文橫空出世。

　　對(duì)于本科生而言，“掛”更是可以帶來發(fā)頂級(jí)論文的無可替代的機(jī)會(huì)，比如能有一篇science nature的5作，也是很厲害厲害的`吧。

　　當(dāng)時(shí)機(jī)會(huì)都是靠自己的爭(zhēng)取的，機(jī)會(huì)也都是留給有準(zhǔn)備的人。

　　很多時(shí)候不是缺少機(jī)會(huì)，而是缺少發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的眼睛和抓住機(jī)會(huì)的魄力。

　　2. “水”：俗話說的好“大牛挖坑，小牛灌水”。

　　挖坑對(duì)于大部分本科生而言，確實(shí)很難很難或者說只能靠“掛”來實(shí)現(xiàn)，但是“水”則可以通過自己的主要努力來實(shí)現(xiàn)，為自己贏得一作二作的論文。

　　“水”的論文分成兩種：

　　一種是真的就很水，比如國內(nèi)現(xiàn)在有很多很多號(hào)稱EI索引的及其水的所謂國際會(huì)議，其錄稿率有些達(dá)到80%以上，基本上只要有一個(gè)很普通的所謂新想法或者說只要不是太爛都可以中稿。

　　一種就是需要大家重點(diǎn)關(guān)注的，即頂級(jí)會(huì)議(有rank的會(huì)議)的short paper。

　　我的背景中最突出就是有一個(gè)rank 3會(huì)議的workshop和一個(gè)rank1會(huì)議的poster。

　　據(jù)有關(guān)權(quán)威人士稱，此類文對(duì)美國cs top10以后的學(xué)校都能起到莫大的作用。

　　論文中了以后，如果有資助去開會(huì)的機(jī)會(huì)，更是上天賜予的最佳的當(dāng)面陶瓷的機(jī)會(huì)和爭(zhēng)取牛推的機(jī)會(huì)。

　　此種論文比該會(huì)議的regular paper的發(fā)表難度要小的太多，但因?yàn)楣谝栽摃?huì)的盛名，也能引起一些教授對(duì)本科生的莫大重視。

　　3.“拓展”：萬事開頭難，發(fā)論文難就難在第一篇如何憋出來，如果有了第一篇，無論是“掛”還是“水”，第二第三第四篇的難度就會(huì)由于第一篇的存在而大大降低，科研和學(xué)習(xí)的巨大區(qū)別在于科研重在向深處探索，而非全面鋪撒。

　　所以后續(xù)的論文不需要開拓一個(gè)新領(lǐng)域，新問題，而是可以沿著第一篇的方向繼續(xù)向深處探索。

　　如果你的第一篇解決了一個(gè)問題，那一定是部分解決或在某些限制條件下解決，你可以在第一篇的基礎(chǔ)上向深處繼續(xù)探索，完善第一篇提出的算法，比如效率更高，比如加入了并行，比如考慮了更多的情況等。

　　如果你的第一篇是“掛”出來的，你的第二篇就可以以此自己完成;如果你的第一篇是“水”出來的，你的第二篇就可以以此完善你的模型或方法，發(fā)出高質(zhì)量論文。

　　1.數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽：

　　20xx年數(shù)學(xué)建模夏令營三次模擬競(jìng)賽論文和2011年數(shù)學(xué)建模冬令營三次模擬競(jìng)賽論文將擇優(yōu)發(fā)表于國際期刊Computer and Information Science，并由Canadian Center of Science and Education出版。

　　我很推薦大家參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，尤其是美賽，對(duì)于數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽對(duì)不同專業(yè)的作用褒貶不一不具體闡述，但是數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是對(duì)于本科生而言絕對(duì)是一個(gè)絕佳的接觸科研對(duì)科研產(chǎn)生一個(gè)初始認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　數(shù)學(xué)建模拿獎(jiǎng)的人里面出過很多大牛，他們之所以成為大牛并不止因?yàn)橐粋�(gè)數(shù)模的獎(jiǎng)，但數(shù)模的獎(jiǎng)卻毫無疑問是他們成為大牛的開始。

　　2.對(duì)于cs的人而言，交大成立了與美國康涅狄格大學(xué)的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，每年選拔一定的人前往美國進(jìn)行為期半年或一年的有美國教授指導(dǎo)并能參與到美國教授實(shí)際的項(xiàng)目并預(yù)計(jì)每個(gè)人都能有高質(zhì)量論文發(fā)表的機(jī)會(huì)，我的rank 1的poster就是在美國的時(shí)候發(fā)的。

　　個(gè)人認(rèn)為如果家里能承擔(dān)這個(gè)費(fèi)用的話，那這個(gè)機(jī)會(huì)足以改變你的申請(qǐng)命運(yùn)。

　　高質(zhì)量論文+美國教授推薦信+近距離陶瓷機(jī)會(huì)。

　　3.我校與UMass Lowell達(dá)成3+2協(xié)議，即將開始遴選學(xué)生，在美國的碩士?jī)赡曜阋园l(fā)到一些高質(zhì)量的論文和美國教授的推薦信，而且本碩總時(shí)間只有5年，到時(shí)候再申請(qǐng)phd，必能有好的申請(qǐng)結(jié)果。

　　或者直接在美國就業(yè)也未嘗不可。

　　4.上面提到的所有常規(guī)途徑：各種實(shí)驗(yàn)室+各處實(shí)習(xí)+各種項(xiàng)目機(jī)會(huì)+各種掛

　　比如UCLA交換，MSRA實(shí)習(xí)，中科院院所實(shí)習(xí)或summer school，聯(lián)系本校大牛教授直接內(nèi)部推薦，個(gè)別香港新加坡名校的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等

　　如何發(fā)表論文 篇2

　　護(hù)士如何發(fā)表論文

　　1、當(dāng)你需要論文發(fā)表的時(shí)候，說明你的學(xué)業(yè)有成而且面臨晉升的問題了。這一步很關(guān)鍵，發(fā)表了說明你離升值加薪不遠(yuǎn)了。發(fā)失敗了，說面可能還是要原地踏步。所以這個(gè)是你我共同面對(duì)的問題。對(duì)于期刊的發(fā)表，我們是在想方設(shè)法為你做到最好。

　　2、國家級(jí)的有這些：中國科學(xué)美容，中醫(yī)臨床研究，中醫(yī)臨床研究，現(xiàn)代藥物與臨床，中外醫(yī)療，中國當(dāng)代醫(yī)藥，中國醫(yī)藥導(dǎo)報(bào)，當(dāng)代醫(yī)學(xué)，中國前沿醫(yī)學(xué)，糖尿病新世界，醫(yī)學(xué)信息雜志社(中旬刊)，中國美容醫(yī)學(xué)，中國中醫(yī)藥，中國保健營養(yǎng)，抗感染藥學(xué)，中國保健，中外健康文摘雜志，中國現(xiàn)代醫(yī)生，中國醫(yī)藥指南，中外醫(yī)療，環(huán)球中醫(yī)藥，中國康復(fù)理論與實(shí)踐，中外婦兒健康，醫(yī)藥論壇雜志，大眾健康

　　3、核心的有：中國全科醫(yī)學(xué)，遼寧中醫(yī)，中國新藥，山東醫(yī)藥，重慶醫(yī)學(xué)臨床軍醫(yī)雜志，中醫(yī)學(xué)報(bào)，中華全科醫(yī)學(xué)，中國美容醫(yī)學(xué)，心血管病防治知識(shí)，家庭醫(yī)藥，國際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，護(hù)理實(shí)踐與研究，齊魯護(hù)理，中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，西部醫(yī)學(xué)，臨床急診雜志，臨床檢驗(yàn)，臨床心血管病雜志，中國修復(fù)重建外科雜志，醫(yī)學(xué)臨床研究，實(shí)用藥物與臨床，山西醫(yī)藥，醫(yī)學(xué)論文發(fā)表云醫(yī)學(xué)網(wǎng)可以考慮一下吧~記住，發(fā)期刊是你我共同關(guān)注的事，努力為你做到最好才是實(shí)在的!

　　發(fā)表的'條件

　　(1)所寫論文能否用一簡(jiǎn)單句子說明信息，其實(shí)亦即初步的主題。

　　(2)是否值得寫?以前有無類似的報(bào)道，這樣一方面可避免重復(fù)，另一方面又可從以往作者的報(bào)道中有所借鑒，如表格的設(shè)計(jì)等。

　　(3)論文的重要性。作者在論文中能否提出某些新論點(diǎn)或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，供爭(zhēng)論或參考。

　　(4)根據(jù)所投雜志，寫作時(shí)宜限定讀者對(duì)象。

　　(5)仔細(xì)瀏覽擬投稿雜志內(nèi)容，了解該雜志性質(zhì)，是否國外發(fā)行。

　　(6)檢索文獻(xiàn)，通常從近5年開始，如資料不足，可再往前找5年，直到滿意為止。

　　(7)考慮參與本論文寫作的作者名單。

　　(8)分頭收集、整理原始資料。

　　( 9)仔細(xì)閱讀稿約，這是動(dòng)手寫作前的重要步驟，務(wù)必符合其規(guī)則，所謂投其所好。

　　(10)論文基本結(jié)構(gòu)，是屬論著、病歷報(bào)告抑或綜述。

　　(11)列出原始草稿提綱。

　　(12)寫出草稿原文。

　　(13)推敲、修改稿件至滿意為止。

　　(14)用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練和流暢的文體書寫。

　　(15)應(yīng)符合科學(xué)性要求。

　　(16)選用適當(dāng)?shù)膱D表。

　　(17)重修底稿以達(dá)到刊出要求。

　　(18)復(fù)印留底，論文附介紹信寄編輯部。

　　(19)答復(fù)編輯部來函的有關(guān)問題，修正后迅速寄出。

　　(20)對(duì)將刊出的稿樣細(xì)心、認(rèn)真、逐字校對(duì)

　　如何發(fā)表論文 篇3

　　教師發(fā)表論文一般有2種方式：

　　一種是直接向雜志社投稿，一種是通過論文的代理或期刊采編中心投稿。這2種方式，費(fèi)用方面基本差不多，都是社里統(tǒng)一定的價(jià)格。

　　中國論文榜對(duì)于發(fā)表普刊的文章，基本都可以安排通過審核，而且審核時(shí)間短，一般在0-3個(gè)工作日內(nèi)就安排審核并給予答復(fù)了。而且中國論文榜采用的是集中遞稿方式，雜志社會(huì)更愿意采用我們的稿件。并且都有編輯，會(huì)事先對(duì)論文做下初步審核，作者的文章都會(huì)幫助修改完善。再加上跟社里較熟，論文能通過的，社里一般不會(huì)為難。

　　而如果作者直接投稿雜志社，論文審核比較慢，通過率也很低低。尤其是很多核心期刊，稿件投遞后基本就是石沉大海。

　　中國論文榜發(fā)表的過程基本就是：投稿→審核→答復(fù)通過（不通過）→辦理版面費(fèi)（修改稿件或換文章）→安排版面→出刊→郵遞樣刊。

　　其中答復(fù)通過一般是發(fā)電子用稿通知，如果需要書面通知，都可以安排郵遞。

　　教師發(fā)表論文需要注意的問題：

　　第一，要是教育類的刊物，教育類的刊物的分類號(hào)是G4，比如<試題與研究>的刊號(hào)是CN41—1368/G4，中國校外教育的刊號(hào)是CN11--3173/G4，/后面的G4就是它的分類號(hào)，表示他們是教育類刊物。千萬不要發(fā)在非教育刊物的教育分版上，這些刊物一般都是為了賺版面費(fèi)利用自己的刊號(hào)辦的，本來不是教育刊物，它就起一個(gè)比較像教育刊物的分版名字，當(dāng)然那些利用其他刊物的刊號(hào)偽造的刊物就更不用說了。查詢刊物的刊號(hào)可以到中國記者網(wǎng)或中華人民共和國新聞出版總署的網(wǎng)站查詢。

　　第二，一定要發(fā)在公開發(fā)行的刊物版本上。這個(gè)一般可以通過查詢刊物的郵發(fā)代號(hào)來確認(rèn)，當(dāng)然也有一些刊物是自辦發(fā)行，沒有郵發(fā)代號(hào)的。

　　第三，看看刊物有沒有上期刊網(wǎng)。但決不要因?yàn)橐粋�(gè)刊物上了期刊網(wǎng)，就覺得它是正規(guī)的`，因?yàn)楝F(xiàn)在很多非教育類刊物辦的教育版也都上了期刊網(wǎng)。期刊網(wǎng)說到底其實(shí)就是期刊的電子版本。很多正規(guī)期刊并沒有和期刊網(wǎng)合作開發(fā)電子版的刊物，但并不能說他們不正規(guī)。一個(gè)刊物正規(guī)不正規(guī)主要是看它有沒有到出版局登記注冊(cè)，一般可以以在中國記者網(wǎng)或中華人民共和國新聞出版總署網(wǎng)站網(wǎng)站的查詢結(jié)果為準(zhǔn)。能查詢到，說明它有國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)，就是正規(guī)刊物。查不到，一般都是不正規(guī)的。

　　在選刊物發(fā)表論文時(shí)，注意以上三點(diǎn)，應(yīng)該說是差不多了。但具體情況還得區(qū)別對(duì)待。

　　希望教師朋友千萬謹(jǐn)慎，選好合適的期刊。

　　如何發(fā)表論文 篇4

　　1.清楚的知道自己對(duì)刊物以及文章的要求，需要國家級(jí)還是省級(jí)，�？�還是綜合刊，收錄網(wǎng)站有什么要求，一般知網(wǎng)收錄的刊物會(huì)好一些。

　　2.確定這個(gè)刊國家新聞出版總署能不能查到，查不到就不要發(fā)了，不是正規(guī)期刊的，以及看看相關(guān)收錄網(wǎng)站最近還有更新沒有，如果沒有更新也不要發(fā)表了。

　　3.途徑:找個(gè)代理發(fā)表比較快,而且便宜,必須要花錢的,因?yàn)檫@是學(xué)術(shù)期刊,跟普通的雜志是不一樣的.!

　　4.發(fā)表論文應(yīng)注意不要圖發(fā)表時(shí)的便宜,只有騙子是最便宜的，因?yàn)樗麤]有成本。

　　5.把寫好的文章給發(fā)過審稿，錄用以后會(huì)有"錄用通知"，錄用了就可以把款付一下，也好早點(diǎn)見刊以及網(wǎng)上檢索。

　　建議大家不要過度追求低價(jià)，只有騙子手里的價(jià)格是最低的，因?yàn)樗龥]有成本。并且越是便宜的期刊也越是容易出問題。等真正需要的時(shí)候收不到雜志，或者相關(guān)網(wǎng)站查不到，那就真的是想哭都沒有眼淚了。合適的就是最好的。

　　如何發(fā)表論文 篇5

　　1.想明白本科生在學(xué)術(shù)圈可以做什么

　　想象學(xué)術(shù)圈就是我們的知乎，成名已久的教授就好比各個(gè)領(lǐng)域的大V。大V固然是靠多年發(fā)表高質(zhì)量回答練就的，但不可否認(rèn)的是，獲得大V的知名度后，隨便發(fā)表點(diǎn)意見，就會(huì)自帶上百贊，也有圈子里的其它大小V們互捧。有時(shí)大V們說的有不全面的地方，評(píng)論區(qū)也會(huì)有人補(bǔ)充或爭(zhēng)論。類似地，知名教授們往往可以自帶國內(nèi)頂級(jí)/國際一流期刊的發(fā)表機(jī)會(huì)，畢竟編輯們對(duì)學(xué)界的情況也是門清；發(fā)表之后，也會(huì)自帶不少被其他學(xué)者們們引用的次數(shù)，而且經(jīng)常會(huì)引發(fā)其他學(xué)者們專門再發(fā)一篇論文表示支持或反對(duì)。

　　1. 有理有據(jù)令人信服

　　2. 抖機(jī)靈抖響了

　　先說第一： 大家可能有這樣的體驗(yàn)，看到一個(gè)回答列舉數(shù)據(jù)非常翔實(shí)，結(jié)合案例很恰當(dāng)，而且引經(jīng)據(jù)典，雖然沒看完，但已經(jīng)有種要點(diǎn)贊的沖動(dòng)，論文也是如此。如果你想研究“寒門出貴子”在今天中國社會(huì)的可能性，這么多985，211大學(xué)在校生和校友的家庭背景和畢業(yè)預(yù)期收入等數(shù)據(jù)都可以想辦法獲��；如果你想研究中國基層法院執(zhí)行難的問題，不要只羨慕詩和遠(yuǎn)方，大可以利用學(xué)校暑期調(diào)研或?qū)嵺`的機(jī)會(huì)，找?guī)讉�(gè)人比較機(jī)靈，家里多少能找到點(diǎn)關(guān)系的同學(xué)，分赴幾個(gè)各具代表性的縣城，和基層法官抽煙嘮嗑，套近乎要卷宗，只要肯花功夫，總能找到想要的東西。這就好比我剛才看的一個(gè)回答，問老炮兒里恩佐法拉利的車漆價(jià)錢，只要肯翻翻網(wǎng)站，總能找到你需要的行業(yè)數(shù)據(jù)。有了數(shù)據(jù)之后，再結(jié)合一些恰當(dāng)?shù)墓适潞拖嚓P(guān)理論，就是一篇高票回答，不，可發(fā)表的論文。

　　再說第二，抖機(jī)靈：其實(shí)學(xué)術(shù)發(fā)表是可以開掛的，有兩個(gè)開掛方法，“比較研究”和“交叉學(xué)科”。

　　怎么用比較研究開掛？比如美國也有金融監(jiān)管，中國也有金融監(jiān)管。中國證監(jiān)會(huì)整天發(fā)通知，一會(huì)熔斷了，一會(huì)限制大股東減持了，一會(huì)讓證券公司禁止拋售自營盤了，那么，美國在歷史上這么多次面臨市場(chǎng)波動(dòng)，出臺(tái)過什么措施呢？這類的比較研究，時(shí)效性很強(qiáng)，而且需要有比較高的閱讀外文文獻(xiàn)和資料、使用外國數(shù)據(jù)庫的能力。老教授們有的習(xí)慣了日常學(xué)術(shù)圈的規(guī)范化作業(yè)，對(duì)新事物的敏感性不強(qiáng)，有的語言能力跟不上，有的不太善于使用新技術(shù)，而年輕學(xué)生在這樣的情況下?lián)屜纫徊健?/p>

　　怎么用交叉學(xué)科開掛？現(xiàn)在很多大學(xué)都有雙學(xué)位，雖然包括我在內(nèi)很多人對(duì)第二學(xué)位都可能比較應(yīng)付，但至少可以獲得一些不同學(xué)科的直覺和常識(shí)。比如，我是經(jīng)濟(jì)和法律雙學(xué)位，一見到破產(chǎn)法里大小股東協(xié)商重整的問題，就噌一下想起兩個(gè)字“博弈”，見到民間非法集資、非法經(jīng)營理財(cái)產(chǎn)品問題，就一下子想起來投資學(xué)里的資產(chǎn)定價(jià)。游走在不同學(xué)科的邊界，不但可以找到一些新穎的切入點(diǎn)填補(bǔ)學(xué)界空白，而且還能出出給自己找到臺(tái)階下。比如，對(duì)于A和B事件先后發(fā)生，如果能夠找到相關(guān)性，就可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)的'回歸分析做量化，如果找不到相關(guān)性，就可以用社會(huì)學(xué)的混沌理論暫且糊弄，總之，善用不同學(xué)科的理論就能進(jìn)可攻退可守，這一點(diǎn)，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)很多老師教授們受限于自己的教育背景往往反而不能做到。

　　2. 找到合適的帶頭大哥

　　上面所說的，還是關(guān)于如何讓你的文章達(dá)到學(xué)術(shù)圈能接受的水準(zhǔn)（或者至少是看上去像是篇高水平文章），但事實(shí)上如何邁過發(fā)表那道坎，還真需要一開始由師傅領(lǐng)進(jìn)門。

　　學(xué)術(shù)圈是一個(gè)熟人社會(huì)，某些細(xì)分領(lǐng)域更加看重門派師承，要上擂臺(tái)比武，總得報(bào)出來個(gè)名派出身。一篇刑法學(xué)的文章，編輯一看，喲，張明楷的博士生，自然會(huì)給三分面子，認(rèn)真地給聯(lián)系審稿。作為本科生，很難像研究生一樣有固定的教授帶飛，但也不是完全抱不到大腿。很多老師都會(huì)找一些本科生做研究助理，尤其是兩類：

　　1）英語讀寫能力強(qiáng)，可以幫忙看看外文文獻(xiàn)并做文獻(xiàn)綜述；

　　2）會(huì)用數(shù)據(jù)分析軟件，善于使用各種細(xì)分化程度高的數(shù)據(jù)庫。這兩點(diǎn)，對(duì)于本科生來說稍微使使勁還是能夠到的。

　　最近我在研究甄嬛傳和羋月傳，看的是感同身受：想當(dāng)年，我也是以一個(gè)伺候老板讀文獻(xiàn)的小助研身份，一點(diǎn)點(diǎn)尋著各種機(jī)會(huì)拋出自己的見解，展示各種技能，然后趁著老板的研究生們犯懶的時(shí)候上位，最后混成了兩篇國際期刊論文的第二作者，也認(rèn)識(shí)了一些可以提供幫助的貴人。以后再投稿的時(shí)候，就可以大言不慚地列舉自己曾經(jīng)在某某期刊有過發(fā)表，再找其他認(rèn)識(shí)的教授們說幾句，就不愁在國內(nèi)XX大學(xué)學(xué)報(bào)之類的刊物獨(dú)立發(fā)表了。

　　3. 最后，還是要有對(duì)學(xué)術(shù)有種問道的熱情

　　前面說了很多實(shí)打?qū)嵉募记�，不乏偶奸耍滑的混法，但最后，總是要拔高到“論道”的層面。我在學(xué)術(shù)方面連入門都談不上，這也不是謙虛，所以以下說的只是一點(diǎn)個(gè)人淺薄的見解：

　　你我可及的“學(xué)術(shù)之道”，無非就是做到人無我有，人有我優(yōu)，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷從新的側(cè)面去看待老問題，對(duì)于老問題采取新方法，采取比他人更好的方法，一點(diǎn)點(diǎn)打怪練級(jí)，爭(zhēng)取更多人的認(rèn)可，終成一家之言。

　　而我心目中所向往的，非常人可及的“學(xué)術(shù)之道”，則是一直對(duì)一切抱有好奇，永不滿足于現(xiàn)成的答案。這一點(diǎn)，說起來容易，不覺得有什么高超，但做起來其實(shí)很難。說到底，發(fā)文章可以幫助申請(qǐng)個(gè)好學(xué)校讀研，可以為以后擔(dān)任教職打個(gè)基礎(chǔ)，可以過年回家顯擺顯擺，但最終，還是為了不斷為人類的認(rèn)知開疆辟壤。很多時(shí)候，就是這種精神，在推動(dòng)著人們?cè)诓粩酁橐粋�(gè)體系添磚加瓦。

　　如何發(fā)表論文 篇6

　　對(duì)于論文發(fā)表，很多作者有很多問題，也有很多困惑，由于評(píng)職稱日期漸近，無論是論文寫作還是期刊知識(shí)都不甚了解，鑒于此，我們專門來回答一些作者的常見問題，并關(guān)于論文發(fā)表提供一些建議，希望能幫到大家。

　　一、論文的寫作

　　論文寫作，應(yīng)注重哪些事項(xiàng)，如何才能寫好職稱論文呢？下面我們給您一些建議：

　　1.文章的邏輯性，很多作者在寫作文章時(shí)，常常犯一些邏輯上的錯(cuò)誤，這是論文寫作的大忌，其具體表現(xiàn)為：

　　（1）文不對(duì)題，前文提出了論點(diǎn)，后文進(jìn)行闡述時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)闡述的和論點(diǎn)不能一致，講的是兩回事。整體上看，文章題目和正文發(fā)生了錯(cuò)位；

　�。�2）文章的論點(diǎn)不足以進(jìn)行大篇幅論述。作者前文提出了一個(gè)論點(diǎn)下文進(jìn)行了論述。然而，這個(gè)論點(diǎn)卻只是一個(gè)現(xiàn)象，作者并沒有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點(diǎn)因此作者就會(huì)把文章變成一種現(xiàn)象的羅列，而這種羅列卻只是表層的，不足以作為一個(gè)論點(diǎn)。

　　2.文章的客觀性。文章的整體口吻，作者在寫作時(shí)候，應(yīng)盡量該時(shí)時(shí)以一個(gè)客觀的口吻來闡述，切忌頻繁使用第一人稱，比如“我”“我覺得”、“我認(rèn)為”等等。完全可以用 “筆者”，“筆者認(rèn)為”。

　　3.文章的層次。一些作者在寫作文章時(shí)，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下來，沒有分任何的條目。這樣給人的感覺是文章層次不夠清晰，混亂。作者在寫作文章時(shí)，務(wù)必分條目闡述，開篇簡(jiǎn)短闡述，后文1,2，3分條目闡述。這樣看上去一目了然。具體文章格式，可參考我們首頁上的“投稿須知”。

　　二、期刊的選擇

　　因?yàn)榈赜蚣皢挝坏牟煌�，職稱評(píng)定的要求也不同，所以評(píng)什么樣的職稱，需要在什么樣的期刊上發(fā)表論文，不能一概而論。我們提醒作者，寫作論文前一定要弄清楚本單位對(duì)于評(píng)職稱的明文要求，選擇期刊才能做到有的放矢。

　　因?yàn)榘l(fā)表論文對(duì)于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評(píng)上職稱，且錯(cuò)過評(píng)審時(shí)間。我們?cè)诖�，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時(shí)候，做些參考。

　　常見的假刊的陷阱：

　　1.套刊。這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個(gè)一摸一樣的刊物，刊號(hào)刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫檢索到，這樣的就是套刊。是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。

　　2.假刊。所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個(gè)好聽的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的`刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫也沒有收錄。

　　3.電子版期刊。這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個(gè)好聽的名字，于是大力宣傳，說的天花爛墜，說什么電子版期刊其實(shí)也出版的，這其實(shí)是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應(yīng)就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹(jǐn)慎處理。

　　三、評(píng)職稱對(duì)于醫(yī)學(xué)期刊論文的收錄要求

　　我們?cè)谶@里想提醒作者的是，大多數(shù)單位對(duì)于論文發(fā)表后的期刊論文有檢索要求，比如知網(wǎng)。但是如果一個(gè)刊物僅僅是龍?jiān)雌诳�網(wǎng)收錄，這樣的最好不要去發(fā)表，因?yàn)辇堅(jiān)雌诳�網(wǎng)并不是數(shù)據(jù)庫，它只是一個(gè)期刊閱讀的平臺(tái)，換句話說，只要帶字的冊(cè)子，它都能收錄進(jìn)去。

　　所以不能把龍?jiān)雌诳�網(wǎng)所為收錄的標(biāo)準(zhǔn)。另外一些電子版期刊雖然有的也會(huì)在萬方數(shù)據(jù)庫收錄，但是它終歸是電子版期刊，一定要去人事部門問清楚，電子版期刊，最好不要去安排，因?yàn)檫@么多正常的期刊呢，沒有理由去找個(gè)名不正言不順的刊物。

　　四、論文發(fā)表注意事項(xiàng)

　　1.明確職稱評(píng)定時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要，寫作論文，發(fā)表論文前，一定要了解明確職稱評(píng)定時(shí)間，早做準(zhǔn)備，因?yàn)橐话阏撐陌l(fā)表的時(shí)間為3個(gè)月左右，長(zhǎng)的則半年甚至一年，而職稱評(píng)定時(shí)，有的要求必須通過數(shù)據(jù)庫檢索到，論文發(fā)表出刊后，幾個(gè)數(shù)據(jù)庫一般2個(gè)月后才能收錄進(jìn)去，因此，還有考慮2個(gè)月的收錄時(shí)間。鑒于此，我們提醒您，發(fā)表職稱論文，一定要首先明確職稱評(píng)定時(shí)間，早做準(zhǔn)備。

　　2.論文不能抄襲。職稱論文，一定要盡量寫自己的感悟或者總結(jié)性的東西，可以借鑒別人的東西，但不能照搬，覺得別人的文章某個(gè)亮點(diǎn)不錯(cuò)，可以自己在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)揮。大篇幅抄襲別人的文章，一方面是雜志審核通不過，另一方面，職稱評(píng)定時(shí)，會(huì)帶來很壞影響，甚至取消職稱評(píng)定資格。

　　3.期刊的慎重選擇。因?yàn)檫@一點(diǎn)非常重要，現(xiàn)在有很多作者沒法識(shí)別的陷阱，一不小心就掉進(jìn)去，花錢卻只能認(rèn)栽，又耽誤評(píng)職稱時(shí)間，前文已經(jīng)提到在期刊選擇上一點(diǎn)建議，我們?cè)诖颂嵝涯�，發(fā)表論文前，可以參考前文的建議，可以一定程度上避免上當(dāng)受騙。

　　如何發(fā)表論文 篇7

　　（一）本科階段如何發(fā)表論文

　　有些人覺得上圖沒有實(shí)質(zhì)性可操作的內(nèi)容，其實(shí)不然。很多本科小朋友有發(fā)-論文的動(dòng)機(jī)和能力，但是對(duì)其中的流程并不了解，所以常常做一些非常低效的行為。比如找了個(gè)冷門方向的導(dǎo)師，讀了一堆七八年前的經(jīng)典論文或者找個(gè)論文集來亂讀一氣，天天等著導(dǎo)師給自己布置任務(wù)而不知道自己尋找問題等等。最后的結(jié)果就是在實(shí)驗(yàn)室干了一兩年雜活沒有任何東西發(fā)表，或者跟著師兄師姐蹭了幾篇N作水文，這些對(duì)申請(qǐng)是沒有意義的。這個(gè)流程并不是告訴你可以做什么，而是介紹做這些事情的一個(gè)順序。事實(shí)證明這種順序是本科階段發(fā)表論文的一個(gè)高效方法。并且只要你肯投入時(shí)間，成功率會(huì)很高。

　　最后總結(jié)幾個(gè)要點(diǎn)：

　　1. 找到好導(dǎo)師就是成功了一半。

　　2. 讀相關(guān)文獻(xiàn)要注意“精”和“新”，即只讀最好的期刊/會(huì)議上的最新成果。由于本科生寫論文一般是在別人的基礎(chǔ)上做增量式工作，所以這個(gè)基礎(chǔ)的高度和熱度決定了你的工作將發(fā)表在什么級(jí)別的刊物上。

　　3. 確保原始解法和初稿都出于自己之手，這樣才能占據(jù)第一作者的`位置（非一作的論文沒有意義）。

　　4. 不要輕易放棄一個(gè)暫時(shí)無解的問題。每次想放棄的時(shí)候，問問自己還有沒有其他的可能性？或許再多思考幾天就會(huì)柳暗花明。

　　5. 即使走到論文投稿的最后一步，也不要忘了你隨時(shí)可以退回原點(diǎn)重新選擇。

　　6. 最重要的一點(diǎn)：論文的發(fā)表與否最終取決于工作的質(zhì)量。如果你確認(rèn)自己做了高質(zhì)量的工作，就不要因?yàn)橐粌纱蔚木芨宥�放棄。�?jiān)持修改反復(fù)投稿，就一定會(huì)等到驚喜。

　　（二）本科生怎么才能發(fā)表論文

　　1.清楚的知道自己對(duì)刊物以及文章的要求，需要國家級(jí)還是省級(jí)，�？�還是綜合刊，收錄網(wǎng)站有什么要求，一般知網(wǎng)收錄的刊物會(huì)好一些。

　　2.確定這個(gè)刊國家新聞出版總署能不能查到，查不到就不要發(fā)了，不是正規(guī)期刊的，以及看看相關(guān)收錄網(wǎng)站最近還有更新沒有，如果沒有更新也不要發(fā)表了。

　　3.途徑:找個(gè)代理發(fā)表比較快,而且便宜,必須要花錢的,因?yàn)檫@是學(xué)術(shù)期刊,跟普通的雜志是不一樣的!

　　4.發(fā)表論文應(yīng)注意不要圖發(fā)表時(shí)的便宜,只有騙子是最便宜的，因?yàn)樗麤]有成本。

　　5.把寫好的文章給發(fā)過審稿，錄用以后會(huì)有"錄用通知"，錄用了就可以把款付一下，也好早點(diǎn)見刊以及網(wǎng)上檢索。

　　建議大家不要過度追求低價(jià)，只有騙子手里的價(jià)格是最低的，因?yàn)樗龥]有成本。并且越是便宜的期刊也越是容易出問題。等真正需要的時(shí)候收不到雜志，或者相關(guān)網(wǎng)站查不到，那就真的是想哭都沒有眼淚了。合適的就是最好的。

　　如何發(fā)表論文 篇8

　　大學(xué)生寫的論文，是在校大學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)對(duì)某一問題進(jìn)行分析、判斷，提出與眾不同的觀點(diǎn)或結(jié)論，并編輯成文，這就是大學(xué)生論文。只要遵循一定的方法，大學(xué)生發(fā)表論文相對(duì)評(píng)職稱發(fā)表論文來說還是很容易的，因?yàn)榇髮W(xué)生比參加工作后的人有更多的時(shí)間、精力和環(huán)境條件來做學(xué)問研究。 那么，大學(xué)生如何發(fā)表論文?本文從論文的前提準(zhǔn)備、論文質(zhì)量、刊物選擇三個(gè)方面闡述一些需要特別注意的問題。

　　論文的前提準(zhǔn)備：

　　校外：可以去的地方有大公司的研究機(jī)構(gòu)(如MSRA IBM CRL等)，有中科研的各個(gè)著名院所等。

　　校內(nèi)：一種途徑是參與校內(nèi)著名實(shí)驗(yàn)室每年定期的暑期實(shí)習(xí)，比如電信學(xué)員的網(wǎng)安實(shí)驗(yàn)室，比如材料學(xué)院的微納中心等，一種途徑是自己聯(lián)系在科研上比如活躍的老師(比如自己的任課老師)，

　　指導(dǎo)老師：找一個(gè)好的指導(dǎo)老師很重要，他的作用=好的科研指導(dǎo)+好的.科研推薦信+掛高質(zhì)量論文的機(jī)會(huì)+給美國教授內(nèi)推的機(jī)會(huì)

　　合作伙伴：其實(shí)有時(shí)合作伙伴的作用大于一切，卻常常被眼高手低的人們所忽視，舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，如果你有兩篇論文的idea，他有兩篇論文的idea，你們可以互相幫助對(duì)方，那你的論文可能就是4篇而不是2篇了。

　　論文質(zhì)量：

　　好的論文是雜志社錄用的前提，也是論文用途的基礎(chǔ)，一篇質(zhì)量不高的論文即使僥幸成功發(fā)表了，也很難派上用場(chǎng)，或者適得其反，所以，論文質(zhì)量是論文的關(guān)鍵，大學(xué)生因?yàn)閷W(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)的原因，難免在這方面不占優(yōu)勢(shì)，我的建議是充分準(zhǔn)備資料，充分遣詞造句，充分運(yùn)用自己的邏輯思考能力，大學(xué)生有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是年輕，年輕人敢想敢做，有創(chuàng)意，觀點(diǎn)不受拘束，能推陳出新;另外大學(xué)生的時(shí)間很充裕，資料也很多，學(xué)校的圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源都是不受限制使用的，這些都是社會(huì)上的其他論文作者沒有的資源，要充分運(yùn)用好。

　　此外，可以求助于導(dǎo)師，將自己完成的論文交給輔導(dǎo)老師把關(guān)，絕大部分的輔導(dǎo)老師樂于幫助學(xué)生的，對(duì)態(tài)度謙虛、求學(xué)欲望強(qiáng)的學(xué)生哪個(gè)導(dǎo)師都是非常樂意提供學(xué)術(shù)幫助的，有導(dǎo)師把關(guān)，論文也就查不到哪里去了。

　　用心去完成的論文，不要為了發(fā)表論文而去編造論文，不要抄襲，多花點(diǎn)時(shí)間，精雕細(xì)琢，不要急于求成，這是我對(duì)大學(xué)生的忠告。

　　刊物選擇：

　　論文完成以后，我建議首選本校的學(xué)報(bào)，一般而言，本校的大學(xué)學(xué)報(bào)、學(xué)院學(xué)報(bào)對(duì)自己的學(xué)生是優(yōu)先照顧的。但這個(gè)只對(duì)普通期刊實(shí)用，核心期刊是沒有這個(gè)慣例的，所以，要針對(duì)性的選擇刊物，一般而言，大學(xué)生論文只適合發(fā)表本專業(yè)的省級(jí)期刊或者國家級(jí)期刊，別亂投。

　　如果你一定要發(fā)核心期刊，建議把導(dǎo)師作為第一作者，自己做第二作者，在校期間的大學(xué)生第二作者等同于第一作者，很多人不了解這個(gè)敲門，非要自己獨(dú)立發(fā)表或把導(dǎo)師做第二作者去了。

　　大學(xué)生發(fā)表論文選擇的期刊多為普刊，門檻比較低，如果能夠發(fā)表核刊論文，那真是太厲害了，考研留學(xué)都會(huì)被看重。有的本科生早早準(zhǔn)備考研，專與業(yè)課的教授搞好關(guān)系，教授都是高學(xué)歷的知識(shí)分子，很容易打交道，只要你展示你的上進(jìn)心和求學(xué)欲，參與課題組實(shí)驗(yàn)還是比較簡(jiǎn)單的。能夠進(jìn)課題組做科研，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，寫出來的論文是很有含金量的。高等級(jí)期刊也比較青睞。當(dāng)然如果你發(fā)表論文困難的話可以找我們來代發(fā)，可以節(jié)省時(shí)間讓你將精力放在考研上。

　　如何發(fā)表論文 篇9

　　1、根據(jù)法律論文撰寫與發(fā)表要求，撰寫出優(yōu)質(zhì)論文。

　　2、根據(jù)自己法律論文的具體研究方向，確定投稿的期刊。確定之前，務(wù)必確認(rèn)其規(guī)范合法性，對(duì)其從多方面的了解�？梢酝ㄟ^百度或360搜索，搜索雜志之家，來查詢雜志的基礎(chǔ)信息(主管單位，發(fā)行刊號(hào)，發(fā)行影響等方面)，了解發(fā)表的問題和參考已經(jīng)投稿過的同事的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、完成上面這步之后，就可以選擇相關(guān)發(fā)表機(jī)構(gòu)了。在此一定要多方面對(duì)其進(jìn)行考評(píng)，包括其口碑，規(guī)模及相關(guān)的工商注冊(cè)信息，最后確定其達(dá)到資質(zhì)。

　　4、達(dá)成發(fā)表協(xié)議。按照編輯或者相關(guān)審核專家意見，修改法律論文文稿，達(dá)到發(fā)表規(guī)范及要求。

　　5、完成發(fā)表，收到樣刊，確認(rèn)自己的法律論文發(fā)表上了。

　　在選擇期刊的時(shí)候，首先您需要根據(jù)自己的.文章方向和具體的需求去選擇期刊，因?yàn)槲覈�的法學(xué)期刊有很多，每個(gè)人研究的方向可能也不一樣，所以選擇合適的期刊才能最大可能保證自己的文章順利發(fā)表，并且發(fā)表出來是有效的文章。因?yàn)椴徽撌悄�畢業(yè)升學(xué)還是評(píng)審職稱，如果文章發(fā)表的級(jí)別不夠的話，也是無效的。下面給大家介紹一下不同級(jí)別可以選擇的法學(xué)期刊：

　　核心刊物：

　　《中國法學(xué)》

　　(雙月刊)創(chuàng)刊于1984年，是由中國法學(xué)會(huì)主管、主辦的學(xué)術(shù)期刊。始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注重大現(xiàn)實(shí)問題，堅(jiān)持刊物的學(xué)術(shù)性，追求學(xué)術(shù)創(chuàng)新，嚴(yán)守學(xué)術(shù)規(guī)范。

　　省級(jí)期刊：

　　1、《法制博覽(中旬刊)》

　　創(chuàng)刊于1985年，是由共青團(tuán)山西省委主管、共青團(tuán)山西省委和山西省青少年犯罪研究會(huì)主辦的社科類發(fā)表研究性學(xué)術(shù)期刊。以“博覽法制，弘揚(yáng)正氣”為辦刊宗旨，征稿范圍以法律法學(xué)類為主，各交叉學(xué)科為輔。2200字符，價(jià)格700元

　　2、《法制與社會(huì)》B刊

　　雜志創(chuàng)刊于1992年，由云南省司法廳、云南省人民調(diào)解員協(xié)會(huì)主辦，是一本集科學(xué)性、思想性、理論性為一體的綜合期刊，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN:1009-0592;國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN53-1095/D;郵發(fā)代號(hào)：64-52.《法制與社會(huì)》由中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍?jiān)淳W(wǎng)、維普資訊等專業(yè)數(shù)據(jù)庫全文收錄。本刊已被中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、龍?jiān)础⒕S普資訊等專業(yè)網(wǎng)站全文收錄。2版3700字符起發(fā)，價(jià)格1100元

　　3、《法制與經(jīng)濟(jì)》B刊

　　《法制與經(jīng)濟(jì)》經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，由廣西日?qǐng)?bào)社主管主辦的省級(jí)綜合性法制類權(quán)威理論期刊。中國學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國期刊網(wǎng)、龍?jiān)雌诳�網(wǎng)、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊。連續(xù)榮獲“廣西優(yōu)秀期刊”稱號(hào)，被入選為中國精品期刊資料庫的法制與經(jīng)濟(jì)精品半月刊。被轉(zhuǎn)載率及學(xué)術(shù)價(jià)值高，深受廣大專家、學(xué)者及作者、讀者的好評(píng)。2版3700字符起發(fā)，價(jià)格1000元

　　法學(xué)論文可以發(fā)表在哪里?有哪些合適的期刊可以選擇?上面兩個(gè)出版物是都是不錯(cuò)的法律專業(yè)期刊，包括省級(jí)期刊和核心期刊，法律專業(yè)的核心期刊相對(duì)更多，對(duì)稿件要求的質(zhì)量非常高，所以作者在提交前認(rèn)真修改完善自己的論文、按照雜志的要求提交，這樣的話這篇論文發(fā)表可能會(huì)更為順利。

　　如何發(fā)表論文 篇10

　　小學(xué)教師科研素養(yǎng)問題芻議

　　科研是教師專業(yè)化的必由之路，是提高教師綜合素質(zhì)的重要途徑，本文分析了小學(xué)教師在科研素養(yǎng)方面所存在的一些問題，并提出了一系列對(duì)策建議。

　　小學(xué) 教師 科研 專業(yè)化

　　G451 A 1674-4810(2013)20-0090-02

　　教師專業(yè)化是促進(jìn)教師發(fā)展的重要途徑。科研是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，是教師專業(yè)化的核心，是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的土壤。教育科研能力是小學(xué)教師必備的基本素質(zhì)。新課程理念下，教師要完成從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“研究型教師”的轉(zhuǎn)變，就必須提高教師的科研素養(yǎng)，積極參與教育科研活動(dòng)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　一 小學(xué)教師科研素養(yǎng)存在的問題

　　1.教師科研意識(shí)淡薄

　　科研意識(shí)是科研素質(zhì)的重要組織部分，強(qiáng)烈的科研意識(shí)能幫助教師形成良好的科研思維，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)教師的科研意識(shí)普遍淡薄，對(duì)科研的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。有些教師認(rèn)為科研就是寫論文評(píng)職稱，有些教師則熱衷于教育科研的光環(huán)效應(yīng)，覺得能做些科研工作是在向“名師”邁進(jìn)，有的則認(rèn)為教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，搞科研是額外負(fù)擔(dān)。

　　2.教師缺乏科研能力

　　一些教師缺乏基本的教育科研理論、科研方法和科研能力。在知識(shí)儲(chǔ)備以及邏輯思維能力、論文撰寫能力、調(diào)查研究能力方面差強(qiáng)人意。

　　在資料信息收集和處理能力方面，一些教師缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的信息素養(yǎng)，信息意識(shí)和信息能力差，不能充分獲取科研信息資源，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的利用基本只限于使用搜索引擎，對(duì)收集到的信息不能進(jìn)行有效地篩選和使用。據(jù)調(diào)查，教師對(duì)收集來的資料，感到無從下手的比例為11.66%，采取拼接方式進(jìn)行處理的比例為66.30%，能夠熟練駕馭資料的比例僅為21.74%。

　　3.教師缺乏科研勇氣

　　搞學(xué)術(shù)科研型必須抵住市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的各種誘惑，耐得住寂寞。部分小學(xué)教師雖然知道教師科研工作的重要性，具備一定科研意識(shí)和科研能力，但是對(duì)科研或望而卻步或淺嘗輒止，缺乏“板凳要坐十年冷”的科研勇氣。

　　4.學(xué)校對(duì)科研不重視

　　學(xué)校沒有充分認(rèn)識(shí)到科研是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路;沒有認(rèn)識(shí)到教學(xué)與科研是密切相關(guān)、相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，認(rèn)為科研與考試成績(jī)、升學(xué)率的關(guān)系不直接，耗時(shí)長(zhǎng)、見效慢、與學(xué)校當(dāng)前相利益矛盾。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)則是對(duì)教師沒有足夠的信心。

　　5.學(xué)校缺乏科研環(huán)境

　　學(xué)校除上級(jí)行政部門布置任務(wù)外，很少安排教師參與科研活動(dòng)。由于得不到重視，科研活動(dòng)需要的時(shí)間和科研環(huán)境便得不到保證，日常教學(xué)任務(wù)與科研發(fā)生矛盾，教師忙于備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)，無暇顧及科研。學(xué)校缺乏科研經(jīng)費(fèi)和文獻(xiàn)資料，沒有調(diào)動(dòng)教師積極性的科研管理體制，缺乏協(xié)同研究的科研合力的科研氛圍。

　　二 小學(xué)教師科研素養(yǎng)培養(yǎng)的對(duì)策

　　重視培養(yǎng)和提高小學(xué)教師的科研素質(zhì)和能力，使教師科研能力與小學(xué)教育協(xié)同發(fā)展，已成為影響學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)化的根本因素。

　　1.要樹立從事科研的信心

　　從事科研活動(dòng)，要能忍受寂寞和挫折，磨煉良好的自制能力和堅(jiān)持不懈的精神。在最初從事科研時(shí)，可以選擇適合自己研究能力和知識(shí)水平的科研項(xiàng)目進(jìn)行研究，避免直接從事難度較大的課題，首先培養(yǎng)科研興趣和科研信心。

　　2.要轉(zhuǎn)變對(duì)科研的認(rèn)識(shí)

　　第一，教師要克服認(rèn)為科研高不可攀的畏難情緒。通過學(xué)習(xí)，了解各類科研管理制度和政策的學(xué)習(xí)，關(guān)注和收集專業(yè)的最新研究動(dòng)態(tài)，逐步參與課題研究和技術(shù)應(yīng)用。

　　第二，學(xué)校要提高對(duì)科研重要性的認(rèn)識(shí)，明確科研是教育發(fā)展和教師發(fā)展的需要，不具備科研能力的.教師，就會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的提高，影響學(xué)校發(fā)展。學(xué)校在新教師入職教育培訓(xùn)時(shí)，要增加科研的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師由“教書匠”向“專家型”教師轉(zhuǎn)化。

　　3.要提高科研能力

　　第一，提高信息搜索素養(yǎng)，拓寬消息獲取渠道，充分利用網(wǎng)上大量的免費(fèi)教育網(wǎng)站、教育類論壇、數(shù)字化學(xué)術(shù)期刊、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫來獲取科研信息資源的能力。提高對(duì)資源的鑒別、篩選、利用和評(píng)價(jià)能力。

　　第二，通過專家輔導(dǎo)和自學(xué)方式，提高課題選擇、項(xiàng)目申報(bào)、論文寫作等方面的能力，深入掌握教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)以及科學(xué)研究方法論等理論知識(shí)。

　　4.學(xué)校要改善科研環(huán)境

　　第一，學(xué)校要健全科研管理體制，在科研制度建設(shè)、科研條件改善等方面盡量提供保障，如增加科研經(jīng)費(fèi)投入，增加更多圖書和數(shù)字化資源。

　　第二，制定激勵(lì)機(jī)制，將科研成果與獎(jiǎng)金、福利、待遇等相結(jié)合，同時(shí)將科研與精神層面的榮譽(yù)感等相結(jié)合;將科研與教師職稱晉升、業(yè)務(wù)評(píng)優(yōu)掛鉤，促使教師從自身發(fā)展需要去關(guān)注科研。

　　第三，學(xué)校應(yīng)多開展課題研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參加學(xué)術(shù)交流，及時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)、提高認(rèn)識(shí)、開闊視野、加強(qiáng)教師的文字功底，以便將研究成果進(jìn)行展示，為科研工作打下一定的寫作基礎(chǔ)。

　　5.提倡“校本科研”策略

　　以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，將培訓(xùn)與教師的教育教學(xué)、科研活動(dòng)緊密結(jié)合。發(fā)揮本校教研部門或年級(jí)組的作用，敦促每一位老師參與研究，加強(qiáng)教師的互助合作，營造良好的科研氛圍。