文獻(xiàn)綜述如何寫摘要

　　文獻(xiàn)綜述是論文計劃書中很重要的部分。那么，文獻(xiàn)綜述如何寫呢?小編這就慢慢告訴你。

　　文獻(xiàn)綜述的寫作方法

　　1文獻(xiàn)綜述的概念

　　文獻(xiàn)綜述簡稱綜述,與動物實驗等科研論文不同。

　　科研論文是作者親自對某一具體課題進(jìn)行研究后所做的總結(jié)。

　　綜述是對某一時期內(nèi)某一學(xué)科,某一專業(yè)或技術(shù)的研究成果、發(fā)展水平以及科技動態(tài)等信息資料進(jìn)行搜集、整理、選擇、提煉,并做出綜合性介紹和闡述的實用文體。

　　文獻(xiàn)綜述的定義包含三個基本要素:首先,文獻(xiàn)綜述反映原始文獻(xiàn)有一定的時間和空間范圍,它反映一定時期內(nèi)或是某一時期一定空間范圍的原始文獻(xiàn)的內(nèi)容。

　　其次,文獻(xiàn)綜述集中反映一批相關(guān)文獻(xiàn)的內(nèi)容。

　　其它二次文獻(xiàn)如題錄、索引、文摘、提要等一條只能揭示一篇原始文獻(xiàn)的外表信息或內(nèi)容信息,且各條目之間沒有聯(lián)系,而一篇綜述可集中一批相關(guān)文獻(xiàn),且將這批文獻(xiàn)作為一個有機整體予以揭示,信息含量比二次文獻(xiàn)大得多。

　　第三,文獻(xiàn)綜述是信息分析的高級產(chǎn)物。

　　書目、索引等是對原始文獻(xiàn)的外表特征進(jìn)行客觀描述,不涉及文獻(xiàn)內(nèi)容,編寫人員不需了解原始文獻(xiàn)的內(nèi)容,也不需具備相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識;提要文摘是對原始文獻(xiàn)的內(nèi)容作簡要介紹和評價,編寫人員需要具有相關(guān)學(xué)科的一些基礎(chǔ)知識,以識別和評價原始文獻(xiàn);文獻(xiàn)綜述則要求編寫人員對綜述的主題有深入的了解,全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、客觀地概述某一主題的內(nèi)容。

　　運用分析、比較、整理、歸納等方法對一定范圍的文獻(xiàn)進(jìn)行深度加工,對于讀者具有較好的引導(dǎo)功能,是創(chuàng)造性的研究活動。

　　2文獻(xiàn)綜述的特點及作用

　　2.1　文獻(xiàn)綜述的特點

　　綜合性:綜述要“縱橫交錯”,既要以某一專題的發(fā)展為縱線,反映當(dāng)前課題的進(jìn)展,又要從本單位、省內(nèi)、國內(nèi)到國外,進(jìn)行橫向比較。

　　只有如此,文章才會占有大量素材,經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒別,使材料更精練、更明確、更有層次、更有邏輯性,進(jìn)而把握本專題發(fā)展規(guī)律和預(yù)測發(fā)展趨勢。

　�、谠u述性:是指專門、全面、深入、系統(tǒng)地論述某一方面的問題,對所綜述的內(nèi)容進(jìn)行綜合、分析、評價,反映作者的觀點和見解,并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。

　　一般來說,綜述應(yīng)有作者的觀點,否則就不成為綜述,而是手冊或講座了。

　�、巯冗M(jìn)性:綜述不是寫學(xué)科發(fā)展的歷史,而是要搜集最新資料,獲取最新內(nèi)容,將最新的信息和科研動向及時傳遞給讀者。

　　綜述不應(yīng)是材料的羅列,而是對親自閱讀和收集的材料加以歸納、總結(jié),做出評價,并由提供的文獻(xiàn)資料引出重要結(jié)論。

　　一篇好的綜述,應(yīng)當(dāng)是既有觀點,又有事實,有骨又有肉的好文章。

　　由于綜述是三次文獻(xiàn),不同于原始論文(一次文獻(xiàn)),所以在引用材料方面,也可包括作者自己的實驗結(jié)果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。

　　有些學(xué)者認(rèn)為科技文獻(xiàn)綜述應(yīng)述而少評、述而不評,重點在“綜”。

　　只是濃縮性地介紹己經(jīng)獲得科技成果的信息,在文章中不加上編寫者的見解和評論,但這不等于作者不能有自己的觀點,作者的立場、觀點、學(xué)術(shù)水平主要體現(xiàn)在對原始材料的選擇和組織上,即用別人的資料和觀點來表明白己的想法。

　　也就是說,要將自己的見解寓意其中,貫穿于內(nèi)。

　　如果文章中加上編寫者的觀點就變成了述評。

　　述評的特點是“評”,即在他人研究成果的基礎(chǔ)上,作進(jìn)一步的研究和探討,為讀者獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　述評也可以看作綜述的一種。

　　2.2　文獻(xiàn)綜述的作用

　�、僭诳蒲幸潦茧A段,綜述為科研人員提供研究課題的歷史現(xiàn)狀、當(dāng)前爭論的焦點及發(fā)展趨勢的情報資料,能夠幫助科研人員全面了解本領(lǐng)域的情況,從而選定有意義、有價值的研究課題。

　　②綜述能幫助我們有效地進(jìn)行知識更新。

　　綜述能讓我們用較少的時間和精力對某種專題的內(nèi)容、意義、歷史,現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等有個較完整、系統(tǒng)、明確的認(rèn)識。

　　③在檢索中的作用:綜述,尤其是重磅級的綜述(該領(lǐng)域的大師級人物所寫)文后所附的參考書目、文賦,是一種獨特的“情報檢索系統(tǒng)”。

　　利用參考書目采用回溯檢索和循環(huán)檢索的方法,可獲得成千上萬篇文獻(xiàn)資料,并可滿足在檢索工具缺乏情況下的族性檢索。

　�、軐懽骶C述不僅是積累科研資料的重要方法,也是了解有關(guān)專題的歷史現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,培養(yǎng)、鍛煉組織材料,正確表達(dá)思想的有效途徑。

　　3文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)

　　文獻(xiàn)綜述主要由前言(引言)、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)四大部分組成。

　　前言(引言):簡要介紹所綜述的課題,研究目的及意義。

　　說明有關(guān)概念,規(guī)定綜述范圍,介紹本課題的基本內(nèi)容:包括研究的歷史、現(xiàn)狀、前景和爭論焦點等,使讀者對全文有一個概括性的了解。

　　正文:是綜述的主體部分,對某專業(yè)、學(xué)科在某階段的發(fā)展歷史和當(dāng)前實際工作水平、成就,以及有關(guān)情況都應(yīng)作較詳細(xì)敘述,還要把同行的不同看法、觀點也寫進(jìn)去,進(jìn)行分析比較研究。

　　結(jié)論:結(jié)論是綜述的結(jié)束語。

　　一般包括研究的結(jié)論、意義,存在的分歧,有待解決的問題和發(fā)展趨勢等。

　　參考文獻(xiàn):注明作者所引用的資料,為人們核對或作進(jìn)一步研究用,這些按引用順序列出(具體細(xì)節(jié)請參考要投稿雜志的要求,不同的雜志要求不同)。

　　參考文獻(xiàn)在一定程度上反映了綜述的深度和廣度。

　　4文獻(xiàn)綜述的寫作步驟

　　4.1　選題

　　選題是文獻(xiàn)綜述寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),選題要突出一個“新”選題新、資料新。

　　綜述只有選題新、資料新才具有參考價值,才能引起讀者的閱讀興趣。

　　一般綜述的選題都是近年來發(fā)展較快,進(jìn)展較大而切合實際需要的課題。

　　資料新是指引用的文獻(xiàn)以近3-5年學(xué)術(shù)性期刊的論文為主,陳舊性的資料隨時間的進(jìn)展可能被新發(fā)表的資料所包含或超越、失去了被歸納綜合的意義。

　　研究生應(yīng)該和導(dǎo)師好好討論,選的題目要與將要做的課題相關(guān)。

　　很多時候在開題之前寫綜述,就是為了較全面的了解你所要研究領(lǐng)域的知識背景和動態(tài),因此即使不是為了發(fā)表也有必要寫。

　　如果要發(fā)表的話,就要注意一下有沒有人做過,是否屬于前沿性課題,以及要投稿的雜志的性質(zhì)和風(fēng)格。

　　其次及時復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,使一些已模糊的概念、知識體系清晰起來,在后來的文獻(xiàn)閱讀中,這將大大提高效率。

　　一般綜述的定題有三種情況:①為科研做準(zhǔn)備,所選題目是與自己科研有關(guān)的內(nèi)容,即與自己的科研方向一致。

　　因此,這種情況常先有一個初步的題目,然后廣泛查閱文獻(xiàn)再確定。

　�、诜从硨W(xué)科的新動態(tài),結(jié)合自己較熟悉的專業(yè),選擇某一專題,收集最新研究文獻(xiàn)進(jìn)行綜述,為人們提供新的知識。

　�、墼谌辗e月累的文獻(xiàn)閱讀中,感到有些問題需要整理提高,這樣在已掌握較多文獻(xiàn)的前提下,從中選定題目。

　　4.2　收集和閱讀文獻(xiàn)

　　主題確定后,要有針對性地收集、閱讀文獻(xiàn)資料。

　　先從中文的查起,中文資料同樣的內(nèi)容重復(fù)的很多,而且比較散和相對滯后,但通過查閱中文資料一是可以對所要研究的對象的歷史背景有個了解,二是了解國內(nèi)從事這個科研方向的“大腕”們的觀點和對某些生辟詞的中文譯名(因為畢竟大多數(shù)人是寫中文綜述并要在國內(nèi)期刊發(fā)表)。

　　如果時間不是太緊,建議系統(tǒng)地翻閱一下近3-5年的與你研究課題密切相關(guān)的專業(yè)期刊和專著,還可以作為一種基礎(chǔ)積累和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng),這對于文獻(xiàn)資料的閱讀、理解非常有幫助。

　　三是可以加深綜述的行文與結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識。

　　重點是查英文資料。

　　首先,在查找策略上,可以先大面積撒網(wǎng),粗讀后獲得一個大體概念,形成思路后再劃分為一些小目標(biāo),逐個查找。

　　可以根據(jù)搜索結(jié)果的條數(shù)看出關(guān)鍵詞設(shè)置的質(zhì)量,粗查的時候我覺得一二百條左右比較合適,細(xì)查時最好就是十幾篇,最多幾十篇。

　　根據(jù)需要和內(nèi)容,決定材料的取舍。

　　在平時在學(xué)習(xí)和工作中,最好養(yǎng)成收集、積累和整理資料的習(xí)慣,這樣在寫作時就會節(jié)省大量查閱資料的`時間。

　　收集文獻(xiàn)的方法,主要有兩種:一是通過各種檢索工具,如文獻(xiàn)索引、文摘雜志檢索。

　　醫(yī)學(xué)專業(yè)最常用的是Pubmed,其實google可查到的內(nèi)容更多,但有點兒散,要自己去選擇。

　　選擇文獻(xiàn)時,應(yīng)由近及遠(yuǎn),主要選用最近3-5年內(nèi)的文獻(xiàn),這樣才能體現(xiàn)出該研究方向課題的新觀點、新水平。

　　二是從綜述性文章、專著、教課書等的參考文獻(xiàn)中,摘錄出有關(guān)的文獻(xiàn)目錄。

　　對查到資料的處理,建議先是閱讀題目,覺得合適再閱讀摘要,閱讀摘要時建議重點閱讀第一句和最后一句,第一句往往揭示研究的目的,最后一句往往就是結(jié)論。

　　對覺得有用的資料就要保存,能提供全文的最好保存為PDF格式(便于打印),不提供全文的摘要可存為Word格式(利于閱讀時標(biāo)注),可以把研究主題相近的文獻(xiàn)摘要存為一個文件,并以文獻(xiàn)主題為文件名,以便于查找。

　　4.3　擬寫提綱

　　文獻(xiàn)綜述涉及的內(nèi)容多而廣,所以在寫作前應(yīng)擬寫一個寫作提綱,以便將主題與材料加以安排和組織,這是寫作前的一項重要工作。

　　這樣可以使文章層次分明、邏輯清晰、前后照應(yīng)。

　　擬提綱時要把各個研究結(jié)果放在一起,使它們之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)更清楚,不要只提供一段綜合性的概要;圍繞與主題密切相關(guān)的關(guān)鍵點來組織文獻(xiàn)綜述,不要勉強地以年代順序來組織,這樣有可能會打亂綜述核心內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)聯(lián)與統(tǒng)一。

　　4.4　成文和修改

　　擬好提綱后,在構(gòu)思明確、材料齊全的基礎(chǔ)上,就可以進(jìn)一步組織材料、撰寫文章。

　　同其它文章一樣,對寫好的文章草稿要進(jìn)行多次修改,以期達(dá)到完美。

　　準(zhǔn)備工作完成后,一般應(yīng)在短期內(nèi)寫出初稿,以免時間拖得太長可能造成的思路前后脫節(jié)、條理紊亂或文筆不暢等。

　　一旦動筆,最好一氣呵成,不必在寫作過程中過分推敲用詞,全文寫畢后再逐段認(rèn)真斟酌、推敲(主要是內(nèi)容取舍是否合理、事實根據(jù)是否充分、),每次修改后最好放置2-3天后(冷凍!)再修改一遍,直至滿意為止,必要時也可請指導(dǎo)教師或同行好友閱讀提意見,力求完善。

　　這里值得注意的三點是:一是各稿最好都保存下來,比如你對“修改稿”做了較大的手術(shù)后,可以存為“修改稿2”,這樣就不會亂。

　　二是對于引文,可以跟著原文走,不要事先就給它們編好號,等定稿時再編號,這樣會省很多不必要麻煩;三是碰到疑難和矛盾的地方,要通過多方途徑來解決,搜索、查書、詢問等,有時可能是由于自己查的東西太少,有時的確是有不同觀點,這時要仔細(xì)診查他們主要的不同點,盡可能逐一做出解釋。

　　如果有意忽略這些不同點,或者對他們只是簡單地折衷,將會遺漏信息,給讀者和自己造成思維混亂,不利于認(rèn)清問題。

　　對于無關(guān)要害的內(nèi)容,可以點到為止、靈活處理。

　　接下來就是對細(xì)節(jié)的修飾了,包括邏輯、關(guān)聯(lián)、表達(dá)方式、用詞等等,這就是些相對簡單的活兒了。

　　5寫文獻(xiàn)綜述應(yīng)注意的問題

　　忌作重復(fù)綜述。

　　綜述應(yīng)從一、二次文獻(xiàn)中歸納綜合而成,不宜在別人的綜述基礎(chǔ)上再作相同范圍內(nèi)相同課題的綜述。

　　忌選題范圍過于寬泛。

　　綜述雖然是綜合論述某課題的文稿,但論述范圍不能過于寬泛,否則篇幅過長,容易使論述主題不集中。

　　選題要切合實際,簡潔明了,能夠概括全篇主題,且能引人注意。

　　單純追求選題的大而全,范圍過于寬廣,反而會出現(xiàn)選題過寬而內(nèi)容過窄,文題不符的問題。

　　忌生搬硬套,對知識進(jìn)行再創(chuàng)造能力和概括性差。

　　綜述雖然是綜合敘述.但它絕對不是一次性文獻(xiàn)的疊加和堆積,必須對知識進(jìn)行再創(chuàng)造。

　　綜述是綜合與敘述相結(jié)合的產(chǎn)物,“綜”是基礎(chǔ),是對前人發(fā)表的文獻(xiàn)收集整理、綜合的過程;“述”則是通過對材料的引用與觀點的取舍,客觀分析一次文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)和觀點的過程。