幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案（通用12篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在與他人分享物品、空間的基礎(chǔ)上，通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒學(xué)習(xí)與他人分享成功的快樂(lè)。

　　2、 初步感受與他人分享情感后的收獲。

　　活動(dòng)一：生日真快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)生日慶祝會(huì)，讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件高興的事，可以把這份快樂(lè)與同伴一起分享。

　　2、 感受同伴對(duì)自己的關(guān)心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數(shù)，讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話(huà)。

　　2、 舉行生日慶祝會(huì)。

　　A、 數(shù)蠟燭，過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。

　　B、 同唱生日歌。

　　C、 送禮物，說(shuō)祝福的話(huà)。

　　D、 合影。

　　E、 吃生日蛋糕。

　　3、 談感受：

　　A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)？如果，只有自己一個(gè)過(guò)生日， 那又會(huì)怎樣呢？

　　B、 你們參加生日慶祝會(huì)，心里又有什么感受 呢？

　　小結(jié)：一個(gè)人把自己的一份快樂(lè)與大家分享后，會(huì)得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂(lè)。

　　活動(dòng)二：高興地事讓朋友知。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗�人知道自己高興的事。

　　2、 在分享快樂(lè)的同時(shí)，了解同伴對(duì)自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 每周有一定的時(shí)間。

　　2、幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 出示生日慶祝會(huì)的照片，引起回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？

　　一份高興與別人分享，就會(huì)使 別人高興，可以變成許多快樂(lè)。你有高興的事也可以讓別人知道。

　　2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。

　　高興的事可以說(shuō)給朋友聽(tīng)，還可以用什么方式讓朋友知道？

　　3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。

　　4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道分享就是將自己喜歡的東西(玩具或者食物、圖書(shū)等)或快樂(lè)的事情與小伙伴們共享。

　　2.能與同伴分享玩具、圖書(shū)，并與同伴積極交流自己的想法。

　　3.體驗(yàn)分享給別人和自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒提前帶一件自己最喜歡的物品，如一個(gè)玩具、一本書(shū)等布置“我喜歡的展示臺(tái)”。

　　2.《一粒谷子》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源，收集幼兒在家中以及幼兒園和同伴分享的照片做成課件。

　　3.幼兒教學(xué)資源1第14-15頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：談話(huà)導(dǎo)入，引出主題

　　師：小朋友們你們說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的東西是什么?為什么喜歡它?(幼兒自由回答)老師也有自己喜歡的東西。

　　教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己喜歡的東西，因?yàn)樗�能滿(mǎn)足我們的所需要的。

　　二、展開(kāi)

　　1.教師出示一袋谷子，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：咦，小朋友你們看這是什么?(谷子)對(duì)了，這是谷子。那你們知道這是誰(shuí)的谷子嗎?(不知道)好，那老師來(lái)告訴你吧，這是小雞的谷子。那么你猜猜小雞會(huì)用它做什么呢?(幼兒自由回答)小朋友們回答的都很不錯(cuò)，讓我們來(lái)聽(tīng)小雞是怎么做的吧。

　　2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問(wèn)問(wèn)題。

　　(1)小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時(shí)，你猜小雞貝貝是怎么想的?(幼兒自由回答)真棒，你們的想法都不錯(cuò)，那現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞貝貝是怎么想的。(谷子這么小，只能一個(gè)人吃，怎么辦?)如果你遇到這樣的事你會(huì)怎么做呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小雞是怎么做的(小雞把谷子種在了地里，等秋天再來(lái)收獲。)

　　(2)貝貝的谷子是什么時(shí)候長(zhǎng)出來(lái)的?(秋天，是收獲的季節(jié)。)貝貝看到結(jié)出這么多的谷子就請(qǐng)好朋友來(lái)一起吃，他的同伴吃到谷子時(shí)候心情是怎么樣的?(高興)貝貝的心情怎么樣?(非常高興)

　　(3)小雞貝貝的這種做法值得我們學(xué)習(xí)嗎?為什么?(幼兒自由回答)

　　教師小結(jié)：小雞貝貝有好東西總是愿意與同伴分享，分享是什么呢?分享就是有了好吃的和別人一起吃，有好玩的東西和別人一起玩。我們也應(yīng)該這樣做?因?yàn)榉窒砟軒Ыo別人快樂(lè)，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

　　3.出示圖片我會(huì)分享。

　　幼兒自由結(jié)伴交換物品，分享自己的玩具、圖書(shū)。

　　教師注意引導(dǎo)幼兒在分享中學(xué)說(shuō)禮貌的語(yǔ)言，如請(qǐng)、謝謝等，分享中要愛(ài)護(hù)別人的圖書(shū)玩具，及時(shí)還回去。

　　4.教師及時(shí)將幼兒在活動(dòng)中分享的情境拍成照片進(jìn)行回放，感受分享的快樂(lè)，同時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的。

　　5.教師和幼兒討論在班級(jí)中建立“分享角”，繼續(xù)分享自己的快樂(lè)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.午飯時(shí)請(qǐng)小朋友吃小米飯，分享小雞的禮物。

　　2.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第14-15頁(yè)，并鼓勵(lì)幼兒在家里將自己的物品也能夠和家人以及鄰居的小朋友進(jìn)行分享。

　　教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè)，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等;

　　2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。

　　2、難點(diǎn)：體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、明明的故事。

　　1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題，好嗎?

　　2、教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　二、用提問(wèn)的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為

　　1、明明的媽媽為什么會(huì)開(kāi)心的笑了呢?

　　2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿(mǎn)意的笑了。

　　3、明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

　　4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

　　三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　1、你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西，并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。

　　3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。

　　4、小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè)的事情。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、小結(jié)活動(dòng)情況。

　　2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人分享東西。

　　活動(dòng)反思：

　　我講授了《分享真快樂(lè)》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。

　　不足：

　　1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

　　2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

　　改進(jìn)措施：

　　1.我們要多提問(wèn)學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

　　2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊他們的視野。

　　在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心�！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而大班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂(lè)的，在本次活動(dòng)中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，感受分享的樂(lè)趣。

　　2．初步學(xué)會(huì)與人分享事物。

　　3．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、一個(gè)蘋(píng)果、幼兒自帶食品或玩具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪疽粋�(gè)蘋(píng)果，談話(huà)引入。

　　提問(wèn)：

　　1．小朋友，這是什么？

　　2．如果你有一個(gè)蘋(píng)果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？

　　（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

　　1．師幼一起閱讀PPT第一頁(yè)至第二頁(yè)，提問(wèn)：

　　圖上有誰(shuí)？它在做什么？

　　2．閱讀PPT第三頁(yè)，討論：

　　小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái)？

　　3．閱讀PPT第四頁(yè)至第七頁(yè)，提問(wèn)：

　　當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí)，是怎么想的？

　　4．閱讀PPT第八頁(yè)至第十頁(yè)，提問(wèn)：

　　為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？

　　小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂(lè)。

　�。ㄈ�）完整欣賞故事，進(jìn)一步感知分享的樂(lè)趣。

　　提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì)怎么做？

　�。ㄋ模�師幼共同討論、小結(jié)。

　　1．如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會(huì)怎么做？

　　2．別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？

　　小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)�？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的食品或玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話(huà)的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話(huà)，親自體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解朋友之間好東西要分享的道理。

　　難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的`剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？

　　二、展開(kāi)

　　1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

　　2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

　　3、請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

　　4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？

　　三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)“分享”的意義。通過(guò)分享這個(gè)行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會(huì)性的交往，這對(duì)孩子學(xué)會(huì)交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時(shí)主動(dòng)去鼓勵(lì)孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動(dòng)地交換玩具玩，這樣對(duì)培養(yǎng)他們分享玩具時(shí)，有很大的好處。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能積極參與分享活動(dòng)，體驗(yàn)玩具大家玩的快樂(lè)。

　　2.大膽表達(dá)把自己的玩具給別人玩的想法。

　　3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：滲透分享的意識(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”，課件。

　　心理：會(huì)簡(jiǎn)單介紹自己所帶的玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.跟客人老師問(wèn)好。

　　看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問(wèn)好：“老師好”!

　　2.參觀(guān)玩具城。

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們來(lái)到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開(kāi)上汽車(chē)，走近一點(diǎn)兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀出發(fā)嘍!

　　3.將幼兒集中到身邊。

　　提問(wèn)：你看到了什么玩具?(讓每一個(gè)幼兒都充分表達(dá))

　　過(guò)渡語(yǔ)：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來(lái)的，怎么玩呢?快坐下來(lái)，我們聽(tīng)聽(tīng)小朋友的介紹。

　　二、展開(kāi)

　　1.幼兒介紹玩具。

　　提問(wèn)：

　　(1)這架飛機(jī)很特別，是誰(shuí)帶來(lái)的?你來(lái)教教我們?cè)趺赐?

　　(2)這個(gè)蛋糕玩具是誰(shuí)帶來(lái)的?快來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)怎么玩?

　　2.表達(dá)“分享”。

　　(1)個(gè)人的表達(dá)

　　提問(wèn)：玩具城里還有誰(shuí)的玩具?快拿過(guò)來(lái)讓大家看看，你的玩具想讓誰(shuí)玩?

　　小結(jié)：小朋友讓好朋友來(lái)玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩他們都是會(huì)分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!

　　(2)群體的表達(dá)

　　提問(wèn)：還有誰(shuí)的玩具?你們的玩具想讓誰(shuí)玩?

　　過(guò)渡語(yǔ)：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧!

　　3.幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。

　　重點(diǎn)：保證每個(gè)孩子都能玩起來(lái)。

　　拍照：拍孩子的快樂(lè)、專(zhuān)注，要有一張?jiān)S多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片。

　　過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會(huì)兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!

　　4.通過(guò)照片，分享快樂(lè)。

　　剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來(lái)了，我們來(lái)分享一下大家的快樂(lè)吧!

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)?他玩的是什么玩具?

　　小結(jié)：好玩的玩具讓小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂(lè)!這么多人玩一個(gè)玩具，沒(méi)有爭(zhēng)搶?zhuān)�還玩得這么快樂(lè)，我覺(jué)得應(yīng)該夸夸他們!小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

　　三、延伸

　　1.分享教師的玩具。

　　今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來(lái)了，到底是什么呢?快閉上眼睛! 出示玩具汽車(chē)，提問(wèn)：快看，這是什么?誰(shuí)想玩?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)當(dāng)小司機(jī)，教師推著小車(chē)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)

　　2.滲透玩具較少時(shí)的玩法。

　　(1)輪流玩。

　　提問(wèn)：誰(shuí)還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車(chē)，該怎么玩呢?

　　小結(jié)：輪流玩是個(gè)好辦法，大家排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地玩，前面一個(gè)小朋友玩完了，后面一個(gè)小朋友再玩。

　　(2)滲透“謙讓”教育。

　　提問(wèn)：如果玩著玩著，兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶起來(lái)了，你搶我也搶?zhuān)�行不�?

　　小結(jié)：大家要互相謙讓?zhuān)�你先玩吧，我等一�?huì)兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會(huì)玩得高興。

　　(3)一起玩。

　　大家還可以一起玩，一個(gè)小朋友開(kāi)汽車(chē)，其他小朋友可以輕輕地扶著車(chē)，或者慢慢地幫他推一推，肯定會(huì)玩得很快樂(lè)。既然大家都想玩我的小汽車(chē)，我們把車(chē)推到院子里，一起玩吧!跟老師們?cè)僖?jiàn)!

　　活動(dòng)反思：

　　讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂(lè)！

　　這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

　　活動(dòng)一：小熊讓路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)童話(huà)故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。

　　2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：操作卡片《小熊讓路》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂(lè)，才能讓別人也關(guān)心你。提問(wèn)：

　　A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？

　　B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

　　C、如果你是小熊，你會(huì)怎么做？為什么？

　　2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心。

　　提問(wèn)：

　　A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？

　　B、小熊心里又是怎樣想的？小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)二：分享好處多

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

　　2、學(xué)會(huì)正確分享空間�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

　　提問(wèn)：

　　A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢？

　　B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？

　　C、你怎么做的呢？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢(xún)問(wèn)原因，討論解決方法。

　　教學(xué)反思：

　　最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易，難得是體驗(yàn)，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè)，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適大班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測(cè)。

　　2．體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。

　　3．大膽抒發(fā)己見(jiàn)，體驗(yàn)參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友，今天我們一起來(lái)做個(gè)"尋寶"的游戲，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。（幼兒尋寶）寶貝原來(lái)是一本大書(shū)呀，我們一起來(lái)看看吧。

　　二、閱讀圖畫(huà)封面：封面上有誰(shuí)？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么？你覺(jué)得他們要去干什么？（出示封面寶藏）原來(lái)他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書(shū)的題目就叫《尋寶》。

　　第1頁(yè)：這艘大船是誰(shuí)的？船往哪里行駛？你從哪里看出來(lái)的？

　　第2頁(yè)：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么？

　�。ǔ鍪痉糯蟮牟貙殘D）這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍(lán)色的區(qū)域表示大海，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海盜們應(yīng)該先找到大樹(shù)，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。）

　　第3頁(yè)：海盜們來(lái)到哪里？看到大樹(shù)他們可能會(huì)說(shuō)什么？小男孩的表情怎樣？

　　第4頁(yè)：他們找到了嗎？這塊大石看起來(lái)像什么？找到大石頭后他們會(huì)說(shuō)什么？小男孩在哪里？他的表情怎樣？

　　第5頁(yè)：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎？現(xiàn)在他們的心情如何？（幼兒模仿）。

　　回顧海盜尋寶路線(xiàn)：根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹(shù)，再找到了大石頭，最后找到了山洞，他們會(huì)在山洞里找到寶藏嗎？

　　第6頁(yè)：海盜發(fā)現(xiàn)了什么？他們的表情是怎樣的？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)他們的樣子。他們可能會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容這些財(cái)寶。這時(shí)小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？會(huì)是誰(shuí)的眼睛？你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

　　第7頁(yè)：誰(shuí)出現(xiàn)了？這條龍為什們要追趕海盜？海盜是怎么樣的？

　　討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢？

　　三、總結(jié)分享完整瀏覽大書(shū)回顧尋寶的經(jīng)過(guò)。

　　教學(xué)反思

　　以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展“快樂(lè)的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠具體說(shuō)出自己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。

　　2、了解簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法。

　　3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　分享玩具。

　　1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？

　　那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？

　　2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

　　3、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。

　　4、幼兒玩玩具。

　　玩具展示。

　　師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

　　幼兒送玩具回家。

　　師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？

　　個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

　　師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

　　玩具分類(lèi)。

　　師：這么多玩具放在一起，他們覺(jué)得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

　　師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

　　幼兒操作。

　　師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

　　5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_(kāi)心的說(shuō)謝謝你們呢！

　　活動(dòng)反思：

　　大班孩子由于不懂得如何與別人分享，所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象，那么怎樣做才能使同伴樂(lè)意借出自己的玩具，讓自己和同伴都感到快樂(lè)呢?社會(huì)活動(dòng)課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具，讓孩子帶到幼兒園，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂(lè)!

　　教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具，這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

　　第二環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是給玩具分類(lèi)，孩子能把各個(gè)不同的玩具分別放入筐內(nèi)，并會(huì)給它們的家取名，這個(gè)叫積木家，汽車(chē)家，動(dòng)物家，娃娃家

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)會(huì)與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去，我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享，共同分享，輪流分享，如我聽(tīng)到“是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之類(lèi)的話(huà)，我就和幼兒一起討論：“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時(shí)，你是不是很高興?如果不給你玩，你是不是很難過(guò)?”讓幼兒通過(guò)情感換位來(lái)體會(huì)，感受別人的心理，并學(xué)會(huì)站在別人的角度來(lái)思考問(wèn)題，從而建立起平等分享，又如在分享過(guò)程中，孩子在向同伴借玩具時(shí)，卻遭到拒絕，而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來(lái)!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具，我主動(dòng)加入到過(guò)程中。其實(shí)我加入不過(guò)是教師交往策略的示范。當(dāng)我說(shuō)：“我們倆一起玩汽車(chē)好嗎?”的時(shí)候，孩子們都很安靜。聽(tīng)到他欣然答應(yīng)，稚嫩的臉上露出了笑容。于是，他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時(shí)我借此時(shí)機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時(shí)，我更深地領(lǐng)悟到：在教學(xué)過(guò)程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過(guò)程，給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，更要關(guān)注教育的對(duì)象。適時(shí)給予幫助，樹(shù)立自信心。

　　分享是幼兒回去快樂(lè)的一種較高層次的行為。整個(gè)活動(dòng)我通過(guò)多種方法，幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)分享，從而培養(yǎng)他們的良好的行為習(xí)慣。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。

　　2、有積極的分享行為，感受分享的快樂(lè)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干，一只橘子等）

　　2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。

　　3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹(shù)用。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 快樂(lè)的欣賞活動(dòng)：

　　1、設(shè)置懸念，引起興趣：

　　教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？”“可是它卻很快樂(lè)呀，這是為什么呢？請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《小兔真快樂(lè)》。”

　　2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂(lè)的。

　　重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂(lè)。

　�。�1） 理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更快樂(lè)！

　　欣賞第1、2兩節(jié)故事。

　　教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣說(shuō)的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂(lè)？”

　�。�2） 理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng)，別人也會(huì)感到快樂(lè)！

　　欣賞課件的后半部分。提問(wèn)：“小兔回家后，對(duì)媽媽說(shuō)了什么話(huà)？媽媽又是怎么說(shuō)的？”

　　復(fù)述小兔和兔媽媽的話(huà)，一起表演他們快樂(lè)的樣子。

　　提問(wèn)：“媽媽聽(tīng)了小兔的話(huà)，為什么很快樂(lè)？”

　　二、快樂(lè)的分享活動(dòng)：

　　1、分享快樂(lè)情感

　　教師：“老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書(shū)，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧？那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事，也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)？”（幼兒互相說(shuō)后，請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。）

　　2、分享食物。

　　教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來(lái)了許多好東西，你們準(zhǔn)備怎么做？”

　�。ㄗ層變合嗷ス蚕硎澄�，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。）

　　3、表達(dá)分享情緒。

　　請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng)；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。

　　活動(dòng)建議：

　　1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話(huà)題，對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。

　　2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識(shí)；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成“快樂(lè)城”，鞏固分享行為。

　　活動(dòng)反思：

　　“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處

　　2、了解分享的重要

　　3、學(xué)習(xí)如何與人分享食物活動(dòng)準(zhǔn)備幾筐玩具（或者在室外）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解分享的好處。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情景導(dǎo)入，讓幼兒自己玩教：小朋友們！你們?cè)诟墒裁窗。?小朋友說(shuō))我們?cè)谕嫱婢�，或滑滑梯�?/p>

　　教：你們玩得開(kāi)心不開(kāi)心呀？如果有小朋友加入你的活動(dòng)時(shí)，你會(huì)說(shuō)什么呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出和同伴分享的事情教;如果是你一個(gè)人玩沒(méi)有人陪伴，你會(huì)怎么樣呢？

　　3、讓幼兒分組玩扮家家活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要學(xué)會(huì)分享

　　4、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谌粘；顒?dòng)中我們應(yīng)該怎樣和同伴進(jìn)行分享（教師可設(shè)置情景、進(jìn)行演練和孩子一起尋找方法）課后評(píng)析

　　幼兒園大班《分享真快樂(lè)》教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解二等分就是把物體分成同樣大小的兩部分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分。

　　3、大膽實(shí)驗(yàn)，積極驗(yàn)證，善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)等分的規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)習(xí)單。剪刀、回形針等工具。

　　2、各種形狀的紙卡（圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、等分圓形紙片，理解整體與部分的關(guān)系。

　　1、教師：小朋友，你們每人都有一張圓形紙片，怎樣能把圓形分成一樣大的兩份呢？（教師傾聽(tīng)幼兒講述，了解幼兒的想法）請(qǐng)你們自己試一試吧�？梢杂霉P畫(huà)出等分的線(xiàn)，再用剪刀剪開(kāi)。（教師完整復(fù)述幼兒的講述，不發(fā)表意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)幼兒嘗試的積極性。在幼兒操作過(guò)程中，教師有針對(duì)性地觀(guān)察，便于選擇有經(jīng)驗(yàn)的幼兒過(guò)后進(jìn)行介紹）

　　2、討論活動(dòng)，理解整體與部分的關(guān)系。

　　教師：你們把圓形紙片都分成了一樣大小的兩份，你是怎么分的？（教師根據(jù)自己的觀(guān)察有針對(duì)性地選擇個(gè)別幼兒回答）教師：分出來(lái)的一份和原來(lái)的圓形比，哪個(gè)大？哪個(gè)��？

　　教師：你怎樣證明分的兩份一樣大呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解，并允許幼兒示范驗(yàn)證方法）相互改錯(cuò)，并幫助有困難的同伴。教師：如果你分錯(cuò)了，可以再選一張圓形紙重新試一次。旁邊的小朋友可以幫一幫你的小伙伴。（引導(dǎo)多數(shù)幼兒，給個(gè)別幼兒一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)）

　　二、等分任一形狀的紙片，體驗(yàn)分法的多樣性。

　　1、 任選一種形狀的紙片，進(jìn)行等分。

　　教師：小朋友桌上還有許多各種各樣形狀的紙片，請(qǐng)你們?nèi)我膺x一種形狀的紙片，把它分成一樣大小的兩份，分好后要想一個(gè)辦法證明你分的兩份是一樣大的。（引導(dǎo)幼兒自由選擇紙張進(jìn)行等分活動(dòng)，并觀(guān)察了解幼兒是怎樣驗(yàn)證的）教師：你分的是什么形狀的紙片？你是怎么分的？你分的兩份一樣大嗎？怎么證明呢？（引導(dǎo)幼兒邊講述邊示范）

　　2、 交流等分經(jīng)驗(yàn)，了解相同形狀的紙片等分方法的多樣性。

　　教師：剛才，XX（幼兒名字）小朋友是這樣等分長(zhǎng)方形紙片的。還有誰(shuí)等分的是長(zhǎng)方形紙片，但方法和他不一樣的？XX（幼兒名字）你是怎么分的？把相同形狀的紙片分成一樣大小的兩份可以有幾種不同的分法？

　　3、任選多張相同的或不同的紙片進(jìn)行等分活動(dòng)，了解等分方法的多樣性。

　　教師：小朋友，桌上還有許多不同形狀的紙片，你們?nèi)我膺x紙片，把它們?nèi)�都等分成兩份吧。但每分好一張紙，還要證明一下你分的是不是一樣大，有沒(méi)有等分。確定等分后還要把它的兩份用回形針別在一起，好嗎？

　　三、對(duì)圓形、正方形、三角形和長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分。 選擇等分的正確方法。

　　教師：小朋友一起去秋游，真開(kāi)心！玲玲和佳佳帶了好吃的餅干，要和其他小朋友一起分享。請(qǐng)你幫忙分一分，這些各種形狀的餅干要怎么分才兩半一樣多呢？請(qǐng)與正確的分法連線(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)以二等分為基礎(chǔ)既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�；顒�(dòng)中我以給小朋友分食物為主線(xiàn)貫穿活動(dòng)始末，“分餅干”是幼兒生活中熟悉的，具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，以一個(gè)圓形餅干的二等分為基礎(chǔ)拓展到多個(gè)圓形的平均分配活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，從而更好地激發(fā)幼兒的探究。