閱讀改變?nèi)松�作文（通�?2篇）

　　作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的，歡迎大家分享。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇1

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)方式，最好的娛樂(lè)方式。在閱讀時(shí)，我能享受到平常所感受不到的一種快樂(lè)，那種快樂(lè)能消除煩惱，讓我毫無(wú)憂慮的沉浸在忙忙書(shū)海之中!不僅如此，書(shū)籍還能讓我們視野更開(kāi)闊，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，思想也能更深入，更有創(chuàng)意…那我們對(duì)自己的未來(lái)也更有信心!

　　書(shū)是我們前行道路上的指路人，書(shū)是雨中的傘，書(shū)是我們饑餓時(shí)的糧食。多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們的心不再干涸、荒漠，讓我們的心充滿綠色，生機(jī)盎然。

　　人人都知道讀書(shū)的好處，但讀書(shū)的人卻越來(lái)越少。據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54.2%牞2003年為51.7%，而2005年為48.7%，首次低于50%，究其原因，大多數(shù)中年人說(shuō)“沒(méi)時(shí)間”，青年人說(shuō)“不習(xí)慣”，還有人說(shuō)“買(mǎi)不起”，“沒(méi)地方借”。看著以上數(shù)據(jù)真是令人擔(dān)憂，很難想象，一個(gè)不讀書(shū)的民族怎樣壯大。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我們讀書(shū)雖不求“黃金屋”、“顏如玉”，但蘊(yùn)藏在書(shū)中的智慧卻可以讓我們受益匪淺。讀詩(shī)可以讓我們心胸開(kāi)闊，可以讓我們領(lǐng)略“面朝大海，春暖花開(kāi)”的美景，讀史可以讓我們明智，正所謂“以史為鏡，可以知興衰”，讀一些優(yōu)美的散文也可以讓我們心曠神怡。多讀書(shū)、讀好書(shū)可以讓我們的心靈停止沙化，變得青山綠水。

　　也許有人會(huì)說(shuō)：“我們并不是沒(méi)有讀書(shū)，而是換了一種讀法，比如網(wǎng)上閱讀�！钡拇_，據(jù)有關(guān)報(bào)道指出，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長(zhǎng)。然而我認(rèn)為讀書(shū)就是拿上一本書(shū)來(lái)看。先不談網(wǎng)上閱讀對(duì)我們身體的傷害，就網(wǎng)上閱讀的內(nèi)容而言本人就不敢夸獎(jiǎng)。網(wǎng)上書(shū)籍大多是一些空洞的不耐讀的文字，比如網(wǎng)上四大名著改得只剩下情節(jié)，而一些優(yōu)美的句子，已不見(jiàn)蹤影。泡一杯清茶，捧一本書(shū)籍，悠悠地從容閱讀，難道不是一種境界嗎?

　　閱讀帶給我們的無(wú)疑是這樣的登高遠(yuǎn)眺。尤其身陷現(xiàn)實(shí)的囹圄，跳出圈子憑借的力量就來(lái)自于各種各樣的書(shū)，來(lái)自于潛心的閱讀。有了這種能力，無(wú)異于推開(kāi)一扇望向美好的窗。同樣是長(zhǎng)大，有了閱讀相伴，尤其是閱讀優(yōu)秀、經(jīng)典的作品，那是怎樣詩(shī)意的寬松!

　　曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)給了我很深刻的印象，是日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的。她寫(xiě)了自己小時(shí)候的親身經(jīng)歷，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子……這本書(shū)寫(xiě)出了所有孩子的心聲!還有其他好多書(shū)籍，都給了我好大的感悟!那些革命書(shū)籍更使我更懂事了!所以，從小我就知道，書(shū)是我最忠實(shí)最知心的伙伴了!只有漫步在書(shū)海中，我才能放下心來(lái)。我會(huì)靜靜地享受快樂(lè)!享受古今中外的文學(xué)作品!

　　閱讀開(kāi)啟人生。當(dāng)代兒童文學(xué)作家梅子涵老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學(xué)的，親近文學(xué)的方式當(dāng)然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語(yǔ)言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺(jué)在這同時(shí)也就滋生出來(lái)……慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛……因?yàn)槲覀儚挠幸庾R(shí)起，就在讀書(shū)，所以，閱讀是我們開(kāi)始人生的第一步!

　　知識(shí)成就未來(lái)。只有掌握了知識(shí)，我們對(duì)自己的未來(lái)才更有信心!我們將來(lái)才能獲得更好的成就!

　　閱讀吧，只有知識(shí)能帶給你最絢爛的人生!

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇2

　　雨后，天空劃出了一道彩虹。于是，我放下書(shū)本從屋里出來(lái)，貪婪地呼吸這新鮮地空氣，舉頭欣賞那道充滿神奇的彩虹。

　　彩虹里有火焰般的金色，那是德國(guó)人希特勒地“杰作”。這位“戰(zhàn)爭(zhēng)狂人”喜歡彈藥爆炸的色彩，我們因而能在二戰(zhàn)時(shí)期地法西斯區(qū)看到令人心驚膽寒的慘狀：血流成河，尸橫遍野，生靈涂炭！

　　“人之處，性本善�！笔鞘裁磳�(dǎo)致了希特勒變成“戰(zhàn)爭(zhēng)狂人”的呢?是閱讀，希特勒早年閱讀了大量的歷史，感悟到了一些“左”的道理，于是他唯恐天下不亂，發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　彩虹里有熱血般的紅色，那是猶太名族的血液。同樣是在二戰(zhàn)期間，德國(guó)殘暴的法西斯實(shí)行種族滅絕政策。大約六成的猶太人不行罹難，幸存者準(zhǔn)備復(fù)興。戰(zhàn)爭(zhēng)后，猶太人成為科學(xué)家，成為大富豪，但他們成功之余，都有一個(gè)共同點(diǎn)——聰明。

　　他們不全是天才，那么是什么使他們聰明的呢?是閱讀。據(jù)說(shuō)猶太人的父母會(huì)在孩子剛懂事的時(shí)候讓他們舔帶糖的書(shū)本，目的是告訴孩子：書(shū)本是甜的，它帶給你知識(shí)，要想存活在這個(gè)殘酷的世界上就得不斷地挖掘智慧的深井。于是，猶太人的孩子們便會(huì)不斷地閱讀，從而成為聰明的人。

　　彩虹里有著清新的藍(lán)色，那是中國(guó)人民煥然一新的證明。由“東亞病夫”的被人蔑視到奧運(yùn)會(huì)的奪冠熱門(mén)，由“屢戰(zhàn)屢敗”的清兵到不可一世的人民解放軍。這個(gè)東方的神龍正逐漸蘇醒。

　　是什么，能有如此大的魄力支持著中國(guó)人民?是閱讀。中國(guó)人民承受著先生的尖銳，陶冶著千年的堅(jiān)韌，不斷地奮發(fā)圖強(qiáng)。

　　彩虹里有著和平的綠色，這是閱讀給人的啟示。閱讀一篇好的文章，人會(huì)深受啟示;閱讀一本不良書(shū)籍，能導(dǎo)致心生不軌。請(qǐng)一定要牢記，閱讀可以改變?nèi)松�，閱讀吸收的知識(shí)越多，人生活的就越精彩。

　　不一會(huì)，彩虹消失了，這絢爛的美麗也不過(guò)是曇花一現(xiàn)，但是，長(zhǎng)久的閱讀積累，能讓這彩虹永遠(yuǎn)映在你的心中。所以，閱讀吧!去揮灑“彩虹”玄妙的光彩吧!

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇3

　　“如果有人讓我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王，我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的樓閣里，也不能當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王�！边@是著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信中提到的。

　　麥考萊寧愿做讀書(shū)的窮人也不愿做不讀書(shū)的富有國(guó)王，可見(jiàn)閱讀對(duì)他而言的重要性。如果他沒(méi)有在仔細(xì)考察歷史古跡的同時(shí)飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎?能更好地發(fā)現(xiàn)文物古跡嗎?能成為著名的歷史學(xué)家嗎?顯然閱讀對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響，同時(shí)也改變了他的人生。

　　被稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言�！逼渥髡咚抉R遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅(jiān)持大量地閱讀優(yōu)秀文章，是閱讀使他讀懂了六國(guó)的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的“詩(shī)仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;“詩(shī)圣”杜埔也在閱讀中深有體會(huì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”從一定程度上來(lái)說(shuō)是閱讀成就了偉大的人。

　　魯迅棄醫(yī)從文，因?yàn)樗�明白再好的藥也只能醫(yī)治肉體上的傷，無(wú)法彌補(bǔ)一個(gè)民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！钡闹鞠�，創(chuàng)造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學(xué)作品，使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人“在沉默中爆發(fā)”投身到了救國(guó)的隊(duì)伍中。

　　如果沒(méi)有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會(huì)有矛盾的《子夜》，也可能不會(huì)有余秋雨的《文化苦旅》……

　　閱讀改變?nèi)松�。�?dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館時(shí)看見(jiàn)一句標(biāo)語(yǔ)“多讀一些好書(shū)，智慧一個(gè)民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價(jià)值的途徑。品味好書(shū)時(shí)我們才能更好地享有品質(zhì)的生活，讓我們?cè)谙硎苊篮蒙�活的同時(shí)去閱讀更多一些好書(shū)吧!

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇4

　　巴金曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，作者們的愛(ài)憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情。”

　　的確，閱讀的作用是數(shù)不清的：豐富閱歷，擴(kuò)大知識(shí)面，彌補(bǔ)課內(nèi)知識(shí)的不足，為我們指引人生的方向…

　　可我認(rèn)為，閱讀最重要的作用是改變我們的人生。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一個(gè)想干大事業(yè)的大學(xué)生借遍了他所有的親戚朋友，開(kāi)了一家小公司。公司的效益很好，人才層出不窮，得到了所有人的認(rèn)可�？梢�?yàn)榱硪患夜�司的出現(xiàn)，人才們都個(gè)個(gè)跳了槽，公司的效益也漸漸跨下去。最后，公司終于破產(chǎn)了。這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊，面臨如此境地，他怎不會(huì)是一個(gè)失敗者!有一天，他偶然翻開(kāi)了一本《老人與�！�，立即被其故事情節(jié)所吸引，看完之后，他感慨萬(wàn)分：“為什么我不能重新開(kāi)始?難道我就要這樣過(guò)一輩子?”于是，他不顧父母的極力反對(duì)，重新開(kāi)了一家小公司，一開(kāi)始，公司效益很不好，但經(jīng)過(guò)第一次開(kāi)公司所積累的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)他幾番努力，公司的效益漸漸好了起來(lái)。幾年后，他的公司成為了全國(guó)的著名品牌。當(dāng)他接受采訪的時(shí)候，他說(shuō)：“要不是當(dāng)年偶然翻開(kāi)的《老人與海》我今天還依是一個(gè)失敗者呢!”

　　是啊，若是那大學(xué)生還沒(méi)有遇到《老人與�！�，他可能還至今沉浸在失敗的陰影之中，再也無(wú)力站起來(lái)。

　　不管是誰(shuí)，遇到困難之后，那些富有哲理，勵(lì)志的書(shū)本往往是他們最好的選擇。他們總能在這些書(shū)中找到自己失敗的原因，找到自己所要的答案。從而重新振作起來(lái)，擺脫失敗的陰影，迎向光明。

　　所以，讓我們多閱讀吧，也許它可以幫你找到你人生的方向…

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇5

　　"好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)"閱讀，對(duì)培養(yǎng)一個(gè)少年來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。但這時(shí)就會(huì)有人問(wèn)：讀書(shū)到底有什么好呢？

　　讀書(shū)，可以培養(yǎng)一個(gè)人的氣質(zhì)。講到這，我便忍不住搬出我的偶像——武亦姝了。聽(tīng)到她的名字，你可能會(huì)感到陌生，但當(dāng)你了解了她的事跡，你就會(huì)贊嘆不已。她個(gè)子高高瘦瘦，氣質(zhì)恬靜典雅，實(shí)力卻不容小覷。

　　她曾得過(guò)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的冠軍。而她參賽中最精彩的一段，我覺(jué)得是“飛花令”環(huán)節(jié)——當(dāng)時(shí)的主題是“月”，當(dāng)她被主持人提醒所說(shuō)詩(shī)句重復(fù)時(shí)，我的心都不由地"咯噔"一下開(kāi)始緊張起來(lái)。她卻不慌不忙，從容不迫地吟出了《詩(shī)經(jīng)·七月》里的一句“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”。我瞬間便被她那種處事不驚的態(tài)度吸引。而在今年高考，她成績(jī)上了微博熱搜——理科613分，進(jìn)入了清華大學(xué)。她文字功底如此優(yōu)秀，可誰(shuí)又能想到她是學(xué)理科的呢？果然，真正的天才是哪科也不偏——科科都好。人們?cè)隗@嘆她的優(yōu)秀之余，也送給她一句話“相貌不在才華之下，她卻雙雙都勝于人間”。

　　若是大家感到這種人離我們的生活有些距離，那么不妨來(lái)談?wù)勆磉叺膶?shí)例——?jiǎng)Ⅸi宇同學(xué)，她也是非常非常喜愛(ài)閱讀的，而在她身上，我總會(huì)感覺(jué)到一種清新淡雅的氣質(zhì)，這大概便是我們常求的"書(shū)生氣"了。

　　讀書(shū)，可以豐富一個(gè)人的內(nèi)涵，可以使筆下的文字變得生動(dòng)。說(shuō)到這兒，我又忍不住談?wù)勆磉叺囊晃煌瑢W(xué)—蔡霖。我相信她的文學(xué)功底大家是有目共睹的，她寫(xiě)出來(lái)的文字神秘而又陌生，與她大大咧咧的外表是格格不入。

　　閱讀，真的可以改變?nèi)说囊簧�，古往今�?lái)，有哪個(gè)文學(xué)家、大文豪不是博覽群書(shū)？“世上沒(méi)有什么橫空出世的奇跡，有的只是有跡可循的因果”！

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇6

　　隔閡在我們的生活中并不少見(jiàn)，我與母親也是如此。但閱讀使我與母親零距離，同時(shí)也改變了我的人生。

　　那天，寒風(fēng)凜冽。有太陽(yáng)很弱，仿佛隨時(shí)要熄滅似的。耳邊又傳來(lái)母親的嘮叨：“孩子今天天冷，多穿點(diǎn)兒，別著涼了還有……”。隨即又被我不耐煩地打住“知道了，你煩不煩呀�！蔽覛鉀_沖地把門(mén)一摔，像離弦的箭一般奔向?qū)W校。

　　不過(guò)，蒼天并沒(méi)有讓這“硝煙彌漫”而是下了一場(chǎng)“理解之雨”化解了我與母親的隔閡，使我與母親親密無(wú)間。

　　白的喧囂被夜的大氅悉數(shù)卷走，整個(gè)大街被一層靜謐所包圍。我仍然在燈光下如饑似渴地翻著書(shū)頁(yè)，我已被書(shū)的海洋所包圍，在那里暢游。在翻到那一頁(yè)的一剎那，我怔住了。這是一幅怎樣和諧的畫(huà)卷��！這家人在散步的過(guò)程中將中華民族傳統(tǒng)美德—尊老愛(ài)幼展現(xiàn)的淋淋盡致，我站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著過(guò)往的事與過(guò)往的人，我頓時(shí)陷入了深深地自責(zé)中。這時(shí)母親走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)了我的茫然，關(guān)切地摸摸我的頭問(wèn)：“是不是有題難倒了你，給我看看�！�

　　燈下，多了兩個(gè)親昵的身影。我幸福地依偎在母親的懷里，忽然，我的手僵在那里，原來(lái)這是一根在昏黃的燈光下卻閃耀銀白光芒的頭發(fā)，那刺眼的光線照得我的雙眼有點(diǎn)兒花，這是什么？這是誰(shuí)的頭發(fā)？媽不說(shuō)話，像是做了錯(cuò)事的孩子。忽然間，我覺(jué)得臉上像是被潑了熱油，燙的厲害。我呆呆地看著那根如雪般的頭發(fā)，如同看到流逝的歲月。絲絲銀發(fā)交織著，訴說(shuō)著媽每天為我張羅飯菜的辛勞；條條錯(cuò)雜的皺紋，飽含著媽為我添置衣服，學(xué)習(xí)用具的愛(ài)心；點(diǎn)點(diǎn)流淌的汗珠，記錄著媽在我們熟睡后檢查作業(yè)的場(chǎng)景……一幕幕畫(huà)面在我的腦海里翻騰，我羞愧地低下了頭，內(nèi)心不斷地反思；我口口聲聲說(shuō)愛(ài)爸媽，可一遇到煩心事時(shí)，就不顧及爸媽的感受了，還常常出言不遜地傷害他們。我口中的愛(ài)比媽媽的頭發(fā)蒼白的多。想到這兒，兩行熱淚奪眶而出。

　　以后，我與母親少了一份分歧、爭(zhēng)執(zhí)，卻多了一份默默的關(guān)愛(ài)。

　　閱讀拉近了我與母親的距離，改變了我的人生。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇7

　　點(diǎn)亮閱讀新燈，照亮人生旅途。

　　在浩瀚漆黑的穹頂之下，我舉起一盞小明燈夜讀。光芒雖小，卻給人溫暖的微光，仿佛與蒼穹之上那遙不可及的星星相映。

　　閱讀是為了活著。

　　閱讀不能改變?nèi)松�的起點(diǎn)，但它可以改變?nèi)松�的終點(diǎn)。閱讀讓人生永不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向夢(mèng)想的極地。不論出身境地優(yōu)�；蚴秦毢�，閱讀可以改變?nèi)松�的坐�?biāo)和軌跡，奏響人生的樂(lè)章。

　　書(shū)為黑暗的人生點(diǎn)起一束光芒。美國(guó)有一位總統(tǒng)林肯，他出生在一個(gè)卑微的家庭里，父親是個(gè)鞋匠，家徒四壁。但林肯不以自己的家庭情況自卑，而是加倍的汲取著知識(shí)。由于他的勤奮與好學(xué)，從書(shū)籍中學(xué)到了豐富的知識(shí)，讀書(shū)改變了他的人生，為他本無(wú)奈落魄的人生增添了光彩，從而踏上當(dāng)總統(tǒng)的臺(tái)階。如果沒(méi)有林肯的勤奮好學(xué)，不斷汲取知識(shí)，閱讀書(shū)籍，還有以后的地位嗎？

　　我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅先生說(shuō)過(guò)，要博覽群書(shū)，知識(shí)才會(huì)更加充實(shí)。要如蜜蜂一樣，采許多花，才能釀出蜜。其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ�活�?dāng)中，許許多多的人因書(shū)而受益匪淺，就如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也是一個(gè)很好的例子。其實(shí)華羅庚不是一生下來(lái)就是個(gè)聰明的孩子。據(jù)說(shuō)華羅庚讀小學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，可是他努力讀書(shū)，持之以恒，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于成了著名的數(shù)學(xué)家。愛(ài)迪生、牛頓也是一樣，但他們都是認(rèn)真地讀書(shū)，翱游于書(shū)的世界，最后獲得了成功。誰(shuí)能說(shuō)這不是書(shū)籍的恩澤？

　　不僅僅是這些名人要讀書(shū)，我們更要多得閱讀，當(dāng)今的社會(huì)才會(huì)進(jìn)步吧。

　　熄滅了燈，望著天空，閱讀它，穿過(guò)地球穿過(guò)宇宙穿過(guò)時(shí)空，為人類開(kāi)辟了一個(gè)遙望世界的無(wú)限星空。人類只有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類心靈的飛翔機(jī)，是最早的“載人宇宙飛船”。它與人生同步，卻可以與時(shí)間逆行，揭曉迷離的過(guò)去，抵達(dá)遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇8

　　他們總能在這些書(shū)中找到自己失敗的原因。

　　所以。一篇接一篇。”

　　的確，一本接一本，公司效益很不好，找到自己所要的答案：一個(gè)想干大事業(yè)的大學(xué)生借遍了他所有的親戚朋友，經(jīng)過(guò)他幾番努力。

　　不管是誰(shuí)，他感慨萬(wàn)分，若是那大學(xué)生還沒(méi)有遇到《老人與海》，彌補(bǔ)課內(nèi)知識(shí)的不足，開(kāi)了一家小公司。當(dāng)他接受采訪的時(shí)候。藝術(shù)的魅力使我精神振奮，公司的效益漸漸好了起來(lái)，遇到困難之后！”

　　是啊，重新開(kāi)了一家小公司，日常的生活，讓們多閱讀吧，公司終于破產(chǎn)了，勵(lì)志的書(shū)本往往是他們最好的選擇，純真的感情，他偶然翻開(kāi)了一本《老人與�！罚�迎向光明，作者們的愛(ài)憎使我受到感染，他怎不會(huì)是一個(gè)失敗者。曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，為我們指引人生的方向…

　　可我認(rèn)為，得到了所有人的認(rèn)可，激發(fā)了我的愛(ài)和我的同情：豐富閱歷，他說(shuō)，閱讀的作用是數(shù)不清的，擴(kuò)大知識(shí)面，他可能還至今沉浸在失敗的陰影之中。最后，高尚的情操，立即被其故事情節(jié)所吸引：“為什么我不能重新開(kāi)始，面臨如此境地，一開(kāi)始。公司的效益很好。從而重新振作起來(lái)，人才層出不窮，擺脫失敗的陰影：“文學(xué)作品用具體的形象打動(dòng)了我的心，看完之后，人才們都個(gè)個(gè)跳了槽，他不顧父母的極力反對(duì)，公司的效益也漸漸跨下去，他的公司成為了全國(guó)的著名品牌，那些富有哲理：“要不是當(dāng)年偶然翻開(kāi)的《老人與�！肺医裉爝�依是一個(gè)失敗者呢。這對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊！有一天，把我的思想引到較高的境界？”于是，但經(jīng)過(guò)第一次開(kāi)公司所積累的經(jīng)驗(yàn)，再也無(wú)力站起來(lái)。幾年后，我如饑似渴地讀著平凡的人物，閱讀最重要的作用是改變我們的人生？難道我就要這樣過(guò)一輩子�？梢�?yàn)榱硪患夜�司的出現(xiàn)

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇9

　　我在北京電視臺(tái)青少頻道看到一個(gè)宣傳片，里面的一段話特別有道理：“閱讀改變不了人的視線，但可以改變?nèi)说囊曇�；讀書(shū)改變不了人生的長(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松�的寬度；讀書(shū)改變不了人生的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松�的終點(diǎn)�！�

　　“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我們每讀一本書(shū)，就像站在一本書(shū)上，書(shū)讀的越多，我們站的就越高，每讀一本書(shū)，我們就更上一層樓，我們站的越高，看的就越遠(yuǎn)，堅(jiān)持閱讀，我們就仿佛站在前面無(wú)數(shù)哲人、聰明人的肩膀上。

　　以我自己為例：低年級(jí)的時(shí)候我不太喜歡閱讀，認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有看電視有意思，結(jié)果電視看得熱熱鬧鬧，腦袋還是空空的，寫(xiě)作文時(shí)搜腸刮肚也寫(xiě)不出什么，自己看上去都特別空洞。后來(lái)，媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)城看書(shū)，我們看上幾個(gè)小時(shí)，最后要走時(shí)再選自己最喜歡的買(mǎi)上幾本。漸漸地，我不知不覺(jué)喜歡上了讀書(shū)，抱上一本書(shū)就忘了時(shí)間。后果可想而知———我的知識(shí)面增加了，寫(xiě)起作文來(lái)也不發(fā)愁了。

　　讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)好朋友，讀書(shū)的好處非常多，同學(xué)們，讓我們靜下心來(lái)，去認(rèn)真讀每一本好書(shū)。我們不可能親身去經(jīng)歷所有的事情，但通過(guò)讀書(shū)我們可以體驗(yàn)很多人的人生。這不就相當(dāng)于集合了很多人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和聰明才智在我們身上嗎？高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”高爾基也很喜歡讀書(shū)，所以他才能寫(xiě)出那么美的文字。

　　同學(xué)們，讓我們多讀書(shū)吧，因?yàn)殚喿x可以得到智慧，閱讀可以提高寫(xiě)作水平，閱讀可以撫慰人的心靈，總之一句話：閱讀可以改變?nèi)松��?/p>

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇10

　　7月15日，一個(gè)靜謐的夜晚，我來(lái)到了繁華的解放碑。在書(shū)香四溢的新華書(shū)店，有一個(gè)特殊的活動(dòng)，我最崇拜的兒童文學(xué)作家：曹文軒老師，來(lái)到了重慶發(fā)表他的新書(shū)《穿堂風(fēng)》。

　　活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了，我萬(wàn)分激動(dòng)地走進(jìn)多功能廳，盼望著曹文軒老師能夠快點(diǎn)來(lái)。當(dāng)掌聲響起時(shí)，曹文軒老師在萬(wàn)眾矚目下走上講臺(tái)。我凝視著曹文軒老師，不敢相信這是真的。，曹文軒老師給我們介紹他的新書(shū)，《穿堂風(fēng)》是在獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)后第一部小說(shuō)，之后還會(huì)有很多精彩的“新小說(shuō)”誕生。

　　簡(jiǎn)單幾句后，曹文軒老師開(kāi)始了他的演講。我和弟弟坐在后面仔細(xì)地聆聽(tīng)曹文軒老師的一字一句。聽(tīng)到途中，我也有所感想：是呀！世界上所有的困難不都是因?yàn)殚喿x一個(gè)問(wèn)題么？只有閱讀，才能獲得無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；只有閱讀，才能了解到一個(gè)我們所不知道的世界；只有閱讀，才能和主人公一起喜怒哀樂(lè)，讓自己真正的快樂(lè)。曹文軒老師告訴我們：閱讀其實(shí)是將一個(gè)人的財(cái)富轉(zhuǎn)到自己的筆下，要是自己的財(cái)富越來(lái)越多，那么就一定會(huì)成功。沒(méi)錯(cuò)，我也很喜歡這種獲取財(cái)富的過(guò)程。每次閱讀，就像和主人公一起的一次驚險(xiǎn)的旅行，和他們一起翻過(guò)大山，穿越叢林，跨過(guò)大海，就像在另一個(gè)世界獲得不一樣的知識(shí)。也正是因?yàn)楣磐�今�?lái)人們不停地閱讀，不停地實(shí)踐，不停地改變，才成就了今天美麗的大千世界。

　　演講最后，曹文軒老師送給我們一句話：假如你想順利地到達(dá)天堂，你就必須閱讀。至今我還是不明白什么意思，但也有一些淺見(jiàn)：人要是把畢生的精力都奉獻(xiàn)給閱讀，也就死而無(wú)憾。我?guī)е�這本意義非凡的《穿堂風(fēng)》，這本擁有曹文軒老師親筆簽名的《穿堂風(fēng)》，這本有曹文軒老師時(shí)刻提醒我的《穿堂風(fēng)》，走出了教室，走向了未來(lái)！

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇11

　　蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”不錯(cuò)的，書(shū)籍可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，用適合自己的方法讀一些好書(shū)更是可以成就夢(mèng)想，改變?nèi)松��?/p>

　　閱讀，一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，卻蘊(yùn)藏著生命的活力。渴望從書(shū)中獲得樂(lè)趣的人，選一本適合自己的書(shū)，便可以事半功倍。面對(duì)不同的情況，書(shū)籍的選擇也就因人而異。夕陽(yáng)西下，如果你想拿起一本書(shū)，與夕陽(yáng)為伴，請(qǐng)你拿起散文書(shū)，感受夕陽(yáng)美景，體會(huì)散文魅力！人生的道路坎坷不斷，如果你在受到挫折時(shí)，愿意拿起一本書(shū)，請(qǐng)你選擇勵(lì)志書(shū)，閱讀偉人事跡，把握人生金鑰匙。學(xué)海的生涯波浪翻涌，你想讓你的航船更大更穩(wěn)嗎？拿起中外名著吧，那便是你學(xué)海的歸宿。來(lái)吧，走進(jìn)書(shū)海吧，使人生展現(xiàn)獨(dú)特的魅力吧！

　　閱讀，簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ)，卻蘊(yùn)藏著深刻的道理。學(xué)會(huì)閱讀，便可以讀出道理，改變?nèi)松�。著名作家魯迅提倡“跳讀法”。他認(rèn)為：讀書(shū)雖好，但難題不少，遇到絆腳石不必糾結(jié)，跳過(guò)去，繼續(xù)閱讀，這樣讀到后面，便可以弄懂前面不懂的地方，輕松地把絆腳石化為墊腳石。也有人認(rèn)為“換讀法”更好，讀書(shū)不必拘于一格，各種書(shū)籍交換閱讀，會(huì)多方面考慮理解問(wèn)題，不是更好嗎？不管怎樣，這些方法從來(lái)離不開(kāi)“心到”“眼到”“口到”“筆到”�！靶摹⒀�、口、筆”這些基本條件與上面的方法相結(jié)合，才可達(dá)到保速保質(zhì)的目的。

　　閱讀，人皆盼之。但書(shū)籍卻會(huì)帶來(lái)麻煩。“好書(shū)？壞書(shū)？健康的書(shū)？不良的書(shū)？”這些分類在不少人心中都是模糊的。為了辨別好書(shū)，健康的書(shū)，我們不妨走入正規(guī)的書(shū)店，選購(gòu)一本好書(shū)吧！

　　閱讀，成功之捷徑也。讓我們一起讀書(shū)，一起改變?nèi)松�。讓人生煥發(fā)出最美的魅力吧！

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇12

　　偶然的一次機(jī)會(huì)，在書(shū)店里找到一本書(shū)——《愛(ài)迪生》，書(shū)中記敘他一生的困難，失敗與成功。讀過(guò)以后，使我受益匪淺。

　　愛(ài)迪生雖然家庭貧困，但他樂(lè)觀向上、熱愛(ài)科學(xué)，發(fā)明一千多項(xiàng)東西，取得極大的成功，受萬(wàn)人敬仰，然而，看過(guò)此書(shū)，我才知道，在一個(gè)個(gè)成功的背后，竟是一次次無(wú)數(shù)的失敗。驚訝的是。無(wú)數(shù)次的失敗竟沒(méi)有絲毫令他沮喪，反而變得更加堅(jiān)定。由此，我想到我自己，以前，我只要遇到小小的困難，就畏縮不前、傷心、沮喪，甚至半途而廢，即使成功近在眼前，但一個(gè)小困難也會(huì)令我停滯不前，失去自信。即使下決心，重新做起，只要?jiǎng)e人冷嘲熱諷，就會(huì)一下子軟下來(lái)。在優(yōu)生行列里沒(méi)有我的名字，在各活動(dòng)里沒(méi)有我的'風(fēng)采，在體育上，沒(méi)有我的身影。

　　讀《愛(ài)迪生》一書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己竟是如此懦弱，愛(ài)迪生面對(duì)各種困難，意志依然堅(jiān)定，我這些芝麻綠豆的失敗算什么？因此，從那天起，我不在懦弱，無(wú)論在什么情況下，我都懷著一份自信，當(dāng)遇到失敗是，就會(huì)想起愛(ài)迪生，心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“做開(kāi)頭，就要一直干下去，失敗重新再來(lái)，別人說(shuō)什么都不重要。這樣定能成功�！庇行�時(shí)候我到頭來(lái)還是失敗，但是我沒(méi)有沮喪，亦問(wèn)心無(wú)愧。經(jīng)過(guò)一翻辛苦努力，各方面都取得很大的進(jìn)步。在思想上，我是守紀(jì)的好學(xué)生。各科每次考試都取的優(yōu)異成績(jī)。在體育方面也很優(yōu)秀。因此，我榮獲“三好學(xué)生”的光明稱號(hào)！

　　愛(ài)迪生能做到的，我也做到，成績(jī)的得來(lái)全靠愛(ài)迪生精神的鼓舞�！稅�(ài)迪生》使我的人生發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇13

　　書(shū)籍包括的范圍很廣，不管你是公司職員，家庭主婦或者商業(yè)boss，總有一本適合你。

　　很遺憾，我從二十歲才有堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，也在那個(gè)時(shí)侯才意識(shí)到它的重要性，如果可以我想更早些。

　　記得剛結(jié)婚那陣子，我買(mǎi)了婚姻方面的書(shū)來(lái)讀。關(guān)于婚姻，我們每個(gè)人都想過(guò)得幸福美滿，如果你悟性高，而且很幸運(yùn)遇到對(duì)的人，再加上讀書(shū)，相信你可以比我做得更好。這其中有代表的作品是《男人來(lái)自火星，女人來(lái)自金星》。既然是好書(shū)，暢銷書(shū)，所以你一定要相信書(shū)中的內(nèi)容。很高興我在一遍遍的實(shí)賤和總結(jié)中收獲不少，當(dāng)然這也不是全部來(lái)源于書(shū)籍，還有生活的閱歷。但是如果沒(méi)有閱讀，沒(méi)有書(shū)籍，這其中所蘊(yùn)含的道理我或許要很晚或者一輩子都末曾意識(shí)到。想來(lái)那是多可怕的事情。

　　女人嘛，生來(lái)愛(ài)美。我也有買(mǎi)化妝，服飾搭配和時(shí)尚設(shè)計(jì)方面的書(shū)。曉雪的《優(yōu)雅》和黑瑪亞的《讓我發(fā)現(xiàn)你的美》《成就更美好的自己》我覺(jué)得都是不錯(cuò)的書(shū)。不可至疑，閱讀的確能改變一個(gè)人的容顏，但不僅僅單指這些。

　　仍記得金韻容女士說(shuō)過(guò)這樣一句話。

　　“閱讀,心靈的美容師。我相信改變?nèi)菝驳淖畲笠蛩刂��?來(lái)自所讀的書(shū)和長(zhǎng)時(shí)間安靜閱讀。讀書(shū),豐富了文化底蘊(yùn),給予我們更多的自信和修為。讀書(shū)的過(guò)程也是一種美好的修煉,因?yàn)閷Ｗ?所以心無(wú)雜念。因?yàn)榘察o,所以呼吸平順。因?yàn)橄硎?所以面容溫柔。因?yàn)橄矏?所以身心安頓。”這就注定喜閱讀的人必然有個(gè)好心態(tài)。受過(guò)良好的教育，內(nèi)在平和，心地善良。必然相由心生，外表有所承現(xiàn)。

　　也有讀心理方面的，像《秘密》和《吸引力》。讀一些好書(shū)，它總能給你帶來(lái)正能量，讓你學(xué)會(huì)和這個(gè)宇宙和平相處。正確的閱讀絕對(duì)會(huì)讓你異于常人，脫穎而出。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇14

　　讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)知心的朋友，他可以教你做人的道理，傳授無(wú)限的知識(shí)，體會(huì)人生的美好。閱讀，是人生不可缺少的旋律，快樂(lè)、悲傷、痛苦，全都包含在這小小的世界里，讓人品讀人生的滋味。

　　孫敬他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。孫敬就是這樣一步步成為著名的政治家，依靠努力的學(xué)習(xí)和不怕苦、不怕累的刻苦精神。

　　都德說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你�！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)成功之門(mén)的鑰匙，是人類終身的朋友。當(dāng)你不愉快時(shí)，拿來(lái)一本好書(shū)，好似排解千愁的清茶，把你的煩惱全部消逝掉。也許，閱讀一分鐘可能會(huì)改變你的一生，但只要你愛(ài)讀書(shū)，你的夢(mèng)想就會(huì)一步步實(shí)現(xiàn)。

　　每個(gè)人的生活中都缺不了書(shū)，有些人認(rèn)為書(shū)并不重要，但對(duì)古代人來(lái)說(shuō)書(shū)是千金萬(wàn)兩。古代人是那么看重每一本書(shū)，而我們現(xiàn)代人卻把書(shū)看的那么渺小，這可算得上是天大的錯(cuò)誤。只要我們多看書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)就能干出一番大事業(yè)，所以我們應(yīng)該向那些愛(ài)讀書(shū)的人學(xué)習(xí)，愛(ài)上看書(shū)。

　　“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！敝挥姓�確的認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，我們的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇15

　　漫漫人生路，有歡樂(lè)與悲傷，有成功與失敗，它宛如一本含意深刻，圖文并茂，讓人不得不細(xì)讀的書(shū)。

　　人生如同一本充滿活力的書(shū)，兒時(shí)在村口的大槐樹(shù)下，伙伴們各自拿著自己的玩具，我拿著自己心愛(ài)的玩具小車(chē)和那些親密的伙伴玩耍、嬉笑。那時(shí)的我們?nèi)缤�太�?yáng)剛剛升起的一剎那，充滿活力與生機(jī)。每當(dāng)回憶起那些場(chǎng)景，我就又重溫了兒時(shí)的自信與活力。

　　人生如一本充滿困難的書(shū)。時(shí)間在流逝，我們?cè)陂L(zhǎng)大，以前有父母的雙手?jǐn)v扶，現(xiàn)在卻要靠自己。在一次女子1500米比賽中，我主動(dòng)報(bào)了名，但比賽并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，在即將到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，體力嚴(yán)重透支，我想放棄，但是我不甘心這樣失敗，咬緊牙關(guān)奮力向前，雖然領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)沒(méi)有我，但是我深深體會(huì)到人生不是一帆風(fēng)順的，只有敢于迎接的人才有機(jī)會(huì)走向成功。

　　人生是一本充滿溫馨的書(shū)。媽媽繁瑣的嘮叨聲，爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)聲，同學(xué)親切的鼓勵(lì)聲，朋友忠懇的告誡聲……讓我走的更加從容、自信。尤其是在學(xué)校這個(gè)大家庭中。記得為了迎接全縣中學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，披著清晨的星光，傍晚的紅霞，我們艱苦的訓(xùn)練，汗水濕透了衣衫。可是，我受傷了，不能去參賽，那天失落的心情讓我這個(gè)“假小子”淚流滿面。老師和同學(xué)一直陪在我身邊安慰我，看到他們親手制作的小卡片上那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我的天空一下變得明朗。

　　人生是一本。

　　人生如一本書(shū)，親情是封面，挫折是書(shū)頁(yè)，其中內(nèi)容需要自己認(rèn)真撰寫(xiě)，無(wú)論歡樂(lè)悲傷，成功失敗，它記錄著一個(gè)人的成長(zhǎng)。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇16

　　曾經(jīng)的初中老師告訴我這樣一句話‘找好書(shū)看，就是找一個(gè)制高點(diǎn)。以前總是覺(jué)得沒(méi)有什么直到上高中我才漸漸意識(shí)到閱讀的重要性。而我也明白了’泡一杯清茶，讀一本好書(shū)，看一次人生百態(tài)，品一次酸甜苦辣，讀書(shū)似讀人，長(zhǎng)知識(shí)，磨性情，長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，明是非，去靜靜感悟一本書(shū)，方知人在路途不孤獨(dú)。書(shū)在人的生命中如，魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家

　　文學(xué)大家尚能如此，為什么我們不能呢。我認(rèn)為只是我們沒(méi)有耐心罷了。

　　現(xiàn)在的大多數(shù)高中生讀的大多是一些小說(shuō)之類的書(shū)籍，極少數(shù)的學(xué)生會(huì)讀名著之類的，雖然都是閱讀但是卻有著很大的區(qū)別。也許當(dāng)你讀小說(shuō)時(shí)你會(huì)被小說(shuō)的故事深深吸引，也許會(huì)為小說(shuō)人物的種種不幸遭遇而痛哭流涕，也許當(dāng)你看到故事的高潮部分你會(huì)很興奮。可是當(dāng)你讀完這本小說(shuō)時(shí)你會(huì)有什么感覺(jué)呢。我想大多數(shù)人的感覺(jué)就是’好看，精彩‘。并沒(méi)有什么深刻的體會(huì)。不久過(guò)后你就會(huì)將它遺忘。你花費(fèi)了大把的時(shí)間去讀了這本小說(shuō)，到頭來(lái)你有得到了什么呢。這不是得不償失嗎.

　　所以我認(rèn)為讀書(shū)就要讀有意義的，你也要有目的的去讀而不是為了讀而讀，要學(xué)會(huì)積累一些詞句。這樣寫(xiě)作文時(shí)你就有素材了。

　　總之一句話’一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪。”這是古代詩(shī)人陳壽說(shuō)的。而在現(xiàn)實(shí)生活中，也是一樣�！皶�(shū)”是人類知識(shí)的源泉，如果沒(méi)有書(shū)，人類文明將無(wú)法延續(xù)下去。而書(shū)，也是一個(gè)伴我成長(zhǎng)的伴侶。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇17

　　沒(méi)有陽(yáng)光的世界是無(wú)生的；沒(méi)有水源的河流是無(wú)力的；沒(méi)有閱讀的人生是無(wú)趣的。

　　有人說(shuō)人生就如同一張白紙，當(dāng)你降臨到這個(gè)世界上，就開(kāi)始了在這張白紙上作畫(huà)，一筆一描都是你的經(jīng)歷，艷麗豐富的畫(huà)卷中的人生百味，但卻少了閱讀鐫刻的那份清風(fēng)，那道永痕。

　　在這個(gè)科技與經(jīng)濟(jì)雙重迅速發(fā)展的時(shí)代，人們不僅僅只是追求物質(zhì)上的滿足，他們更注重于精神文化的追求。其中，閱讀不失為一個(gè)又好又快的方式。

　　閱讀如師。大多數(shù)母親在懷孕期間都會(huì)選擇胎教，顧名思義，母親們會(huì)選擇一些教學(xué)讀給孩子聽(tīng)，耳濡目染，從小就要起步。閱讀所占分量也不少。父母是孩子第一任老師，其實(shí)，閱讀也是一位好老師。在你上學(xué)時(shí)，我們所接觸到的書(shū)本，五顏六色的畫(huà)面和簡(jiǎn)單的文字給予我們最早的教程。從那時(shí)開(kāi)啟我們便開(kāi)始了我們這一生的漫長(zhǎng)閱讀。當(dāng)你迷惘時(shí)，閱讀像一位人生導(dǎo)師，指引你正確的人生方向；當(dāng)你懊惱時(shí)，閱讀也像一曲涓涓細(xì)流的歌曲，溫柔心靈的故鄉(xiāng)。

　　閱讀亦友。朋友你從哪里？來(lái)又要到何處去？天下無(wú)不散之宴席，親人，朋友，伴侶不可能永遠(yuǎn)陪在你身邊，但閱讀一直都在。當(dāng)你失意時(shí)，當(dāng)你無(wú)措施時(shí)，你的朋友給予了你精神的寄托。閱讀給你熾熱的感情，撫慰人生的褶皺。

　　閱讀似利刀。都說(shuō)歲月像一把刀，給人留下了難以磨滅的痕跡，美好或是不美好。但閱讀更像一把溫柔的刻刀，時(shí)間這位匠人用精湛的手法刻畫(huà)著人生畫(huà)卷的美麗的畫(huà)卷，絢爛的畫(huà)卷如夢(mèng)如幻，演繹著我們不一樣的人生。

　　閱讀如師，亦友，似刻刀，他刻畫(huà)著我們的人生，充實(shí)著我們的精神文化，讓閱讀伴我一生。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇18

　　閱讀書(shū)籍，能收獲知識(shí);閱讀自然，能感受神奇;閱讀心靈，能體會(huì)沒(méi)好。但我們最應(yīng)該閱讀的，是人生。

　　人從出生的那一刻開(kāi)始，就注定了擁有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的人生。哪怕結(jié)果是相似的，也還是會(huì)有一個(gè)不一樣的過(guò)程。而我們，就能夠去閱讀自己的人生，去享受這個(gè)過(guò)程。

　　隨意描繪的涂鴉不是人生，輕松跨越的小山坡也不是人生。人生是一步小說(shuō)，里面裝滿了喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣。

　　我們既是自己人生小說(shuō)的讀者，又是這部小說(shuō)的作者。當(dāng)我們閱讀自己過(guò)去的人生，我們可以看清自己做得正確或失誤的方面，這樣才可把接下去的小說(shuō)寫(xiě)的更完美。

　　人生其實(shí)也是一面鏡子，正如一位古人所說(shuō)：“君子鏡于人，而不鏡于水�！睕](méi)錯(cuò)，鏡于水只能知道自己的容貌，但鏡于人則能知得失。這就需要我們?nèi)ラ喿x他人的人生。正如我們閱讀課外書(shū)籍那樣，只有積累得多了，才能提高自己的水平。

　　有這么一個(gè)故事，說(shuō)有一個(gè)男子辱罵樹(shù)下打坐的菩提祖師，之后祖師問(wèn)他：“如果有人送禮物給另一個(gè)人，而那個(gè)人不接受，那禮物歸誰(shuí)?”男子理直氣壯得說(shuō)：“當(dāng)然還是送禮物的那人的啊!”祖師笑了：“那現(xiàn)在你罵我我不接受，辱罵歸誰(shuí)呢?”男子啞口無(wú)言。好的心態(tài)，這也是我們?cè)陂喿x人生中需要領(lǐng)悟和運(yùn)用的。一個(gè)人，只有擁有了好的心態(tài)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都是美好的。

　　閱讀人生，其實(shí)并不難，它只需要我們靜下心來(lái)，去品味自己或他人的經(jīng)歷，只有學(xué)會(huì)閱讀人生，懂得品味人生，才能讓自己的人生變得更加精彩。

　　閱讀人生的收獲，不只這一點(diǎn)點(diǎn)，我們?cè)陂喿x中流淚，歡笑，甚至得到啟發(fā)，有時(shí)候犧牲一些代價(jià)也在所難免，但這正是我們閱讀人生的精彩之處。你，準(zhǔn)備好了么?

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇19

　　人生是夢(mèng)幻的，它充滿歡樂(lè)；人生是坎坷的，它充滿困苦；人生是傳奇的，它充滿希望與夢(mèng)想。打開(kāi)門(mén)吧，書(shū)是濃縮的人生。那些文字，那些句子，那些對(duì)你靈魂吶喊的話語(yǔ)，傳遞著生活的感悟，闡釋著生命的哲理。

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的人生觀。文天祥雖然歷經(jīng)坎坷與磨難，但他用豪邁自信的人生態(tài)度去迎接挑戰(zhàn)。在生與死面前，他毫無(wú)畏懼，用豁達(dá)與淡定書(shū)寫(xiě)了人生。史學(xué)家司馬遷同樣如此，他身陷牢獄卻忍辱負(fù)重編寫(xiě)的《史記》，成為了我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

　　多彩的人生像一面隨風(fēng)飄揚(yáng)的旗幟。

　　“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，這是陶淵明的人生觀。在經(jīng)歷了官場(chǎng)上的黑暗、人生的冷漠后，他主動(dòng)辭職回到家鄉(xiāng)，以淡泊名利的心態(tài)來(lái)迎接新的人生。在金錢(qián)名利的誘惑下，他毫不動(dòng)搖自己堅(jiān)定的信念。他隱居山林，遠(yuǎn)離人世間的煩惱，過(guò)著清貧逍遙的生活。陶淵明用淡漠與堅(jiān)定書(shū)寫(xiě)了不朽的人生。

　　多彩的人間像一首動(dòng)人心魄的歌曲。

　　“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，這是詩(shī)仙李白的人生觀。的確，人生在世，肯定會(huì)有不如意的地方，人生沒(méi)有十全十美，但是我們可以讓自己的人生多姿多彩。李白一生不愛(ài)錢(qián)，一有錢(qián)就全部拿來(lái)買(mǎi)酒，可是，他也為后世留下了眾多膾炙人口的詩(shī)篇。他一生豁達(dá)樂(lè)觀，討厭阿諛?lè)畛校�喜�?ài)四方交友。李白用浪漫的詩(shī)歌譜寫(xiě)了精彩的人生。

　　多彩的人生像一幅五彩繽紛的畫(huà)作。讓我們多多讀書(shū)，閱讀多彩的人生、感悟生命的真諦吧！

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇20

　　春暖風(fēng)吹拂著湖面，湖水泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪；陽(yáng)光透過(guò)云層，灑下絲絲溫暖；時(shí)間從森林走過(guò)，留下圈圈年輪，我從時(shí)而平坦時(shí)而崎嶇的人生之路走過(guò)，留下的是我追尋的腳��！

　　童年時(shí)的我喜歡追著花蝴蝶跑，想盡一切辦法去抓住它，那時(shí)的我，想成為一名昆蟲(chóng)學(xué)家，整天在研究室里研究奇異的昆蟲(chóng)，于是就每天出去捉蝴蝶，追呀追呀，捉到后，拿著它，如同拿著一個(gè)寶貝一樣，仔細(xì)觀察，拿著放大鏡，它美麗的花紋令我陶醉，就像一個(gè)柔弱的女子披著霓裳羽衣，在風(fēng)中翩翩起舞，我還會(huì)捉許多昆蟲(chóng)，有刺耳叫聲的蟬，有伏聲歌唱的蟋蟀……我用耳朵傾聽(tīng)他們的奏鳴曲，那么美妙，如同天籟之音。每到這時(shí)，媽媽總會(huì)說(shuō)：“這么臟，快扔了�！边@是我總會(huì)嬉皮笑臉的哈哈大笑。

　　童年，就在永不停止的追尋中度過(guò)。

　　現(xiàn)在少年的我，還不知道自己長(zhǎng)大的夢(mèng)想。但我知道，我要考一個(gè)好高中，一個(gè)好大學(xué)，將來(lái)有一份穩(wěn)定的工作。三年，只要拼搏三年，在這三年中，有很棒的追求，有理想的大學(xué)。于是，我每天認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，聽(tīng)講。我在追尋我的夢(mèng)想，一步一步地靠近它。我會(huì)為了一道數(shù)學(xué)題而深思到半夜，我會(huì)為了一次好成績(jī)而興奮到睡不著覺(jué)，我會(huì)為了老師的一句話傷心不已。但我知道，我正在向我的理想靠近，想我的追尋靠近。所以我也不抱怨，我相信，只要有追尋的目標(biāo)，一切困難都是浮云，就像童年的我，為了追尋一只蝴蝶，即使磕得滿身淤青，我也在堅(jiān)持。最后我成功了。我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，得到了蝴蝶。

　　如果沉睡在大山的壯麗中，我們就會(huì)錯(cuò)失大海的波瀾壯闊；如果沉睡在大海的浪濤中，我們就會(huì)錯(cuò)失在大漠的黃沙，走過(guò)去將是另一番景象。閱讀人生，追尋不止！

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇21

　　要讓孩子在長(zhǎng)大成為與眾不同的人——能考慮他人的觀點(diǎn)，心胸開(kāi)闊，擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。

　　通過(guò)文學(xué)，孩子們會(huì)用不同的眼光看世界。敞開(kāi)心扉，接受新觀念，踏上光輝的大道去遠(yuǎn)行。

　　要學(xué)生愛(ài)上閱讀。閱讀不是一門(mén)科目。它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。

　　為了讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)，要善用圖書(shū)館。上圖書(shū)館是為了建立孩子們的價(jià)值觀：置身于熱愛(ài)閱讀的人群中對(duì)孩子們是很有益處的。在網(wǎng)絡(luò)上不可能進(jìn)行的瀏覽和發(fā)現(xiàn)可以在圖書(shū)館做到；孩子們還可以和各個(gè)年齡層的人互動(dòng)，而不是開(kāi)啟電子信箱里的包裹。

　　為了讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)，就要選適合的文學(xué)作品。挑選文學(xué)作品，最簡(jiǎn)單的方法是分享你自己愛(ài)讀的書(shū)。

　　面對(duì)不會(huì)閱讀的學(xué)生，首先給孩子們經(jīng)常解釋教材，讓落后的學(xué)生跟上進(jìn)度。其次給程度落后的學(xué)生準(zhǔn)備特別簡(jiǎn)單的段落，讓他們贏在起點(diǎn)上。第三是讓個(gè)別學(xué)生閱讀合乎自己程度的書(shū)籍。第四，開(kāi)辦讀書(shū)會(huì)，通過(guò)比賽、交流體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。第五，父母陪讀。不會(huì)閱讀的孩子們更需要家長(zhǎng)陪讀，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，孩子才能漸漸愛(ài)上讀書(shū)。孩子們需要大人經(jīng)常陪他們一起讀書(shū)、討論，家長(zhǎng)必須以身作則，當(dāng)個(gè)好榜樣。

　　培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，讓孩子們愛(ài)上閱讀。當(dāng)孩子們看到書(shū)，就像夏天口渴時(shí)看到西瓜，欣賞書(shū)中精彩的文章如同炎熱的夏日吃到?jīng)鏊�的西瓜一樣舒服。我們就成功了�?/p>

　　我相信，熱愛(ài)閱讀的孩子將擁有更美好的人生。終身閱讀，為人生閱讀。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇22

　　俗話說(shuō)得好：一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。習(xí)慣，將跟隨著人的一生，但要改變一個(gè)人的命運(yùn)，就決定于習(xí)慣的好壞。人人都有一個(gè)好習(xí)慣，有的人生活簡(jiǎn)樸，有的人節(jié)約，還有的人愛(ài)整潔……我呢，就有一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)閱讀。

　　記不清從什么時(shí)候開(kāi)始，媽媽總喜歡給我?guī)�些花花綠綠的故事書(shū)，那時(shí)我還不識(shí)字，媽媽就一個(gè)故事一個(gè)故事地給我讀。每當(dāng)媽媽給我讀故事時(shí)，我就特別安靜，不哭不鬧，只是蹺起小腳丫，靜靜地聽(tīng)。從書(shū)中的故事里，我認(rèn)識(shí)了許多人物，認(rèn)識(shí)了白雪公主、賣(mài)火柴的小女孩，不知不覺(jué)我愛(ài)上了看書(shū)，并且養(yǎng)成了看書(shū)的好習(xí)慣。書(shū)，不僅給我知識(shí)，還給了我無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。每天晚上，坐在燈光下，看著那一行行鉛字，有時(shí)，它們變成了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，跳啊，跳啊，跳出一幅幅無(wú)與倫比的圖畫(huà)，覺(jué)得很有趣，真是一種美好的享受��！

　　讀書(shū)讓我懂得了如何做人處事，陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里”的進(jìn)取精神美；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛(ài)幼的善良美；有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù)美；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛(ài)國(guó)主義之美；還有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的理想美……

　　我享受讀書(shū)，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，捧著書(shū)靜靜地閱讀，品味著李白的浪漫、杜甫的深沉、蘇軾的豪放、李清照的清麗。古往今來(lái)的人生萬(wàn)象，常令我或笑、或哭、或舞、或狂。

　　書(shū)，是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好助手，是我人生路上的引路人，所有知識(shí)的源泉，這個(gè)好習(xí)慣將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇23

　　閱讀人生人生就像一本書(shū)，需要我們?nèi)プ屑?xì)地閱讀它，細(xì)細(xì)地品味它其中的道理和含義。

　　漫漫人生路，既有悲歡離合，又有失敗與成功。翻開(kāi)這本厚厚的書(shū)，熟悉的一幕出現(xiàn)在我面前。那時(shí)我還很小，常和小伙伴們拿著自己心愛(ài)的玩具來(lái)到村口的大楊樹(shù)下玩耍。我們像剛升起的太陽(yáng)，充滿活力與生機(jī)。當(dāng)我再次想起那個(gè)場(chǎng)景時(shí)就仿佛回到了童年時(shí)光。隨著歲月的流逝，我們漸漸地長(zhǎng)大，自然也少了父母雙手的幫助，一切事情都要靠自己完成。

　　在一次作文比賽中，因?yàn)槌煽?jī)不理想而難過(guò)。我非常失落，但我不甘心，我堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)作文，終于有了成功的果實(shí)，拿到了獎(jiǎng)杯。從那次中我知道人生不是一帆風(fēng)順的，但我不能放棄。平日媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)罵，在別人看來(lái)只是對(duì)子女的不滿而懲罰，在我看來(lái)應(yīng)該是父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是家庭的溫馨。不只這些，像朋友的真誠(chéng)的告誡和鼓勵(lì)都是親切的話語(yǔ)。在一次和爸爸在玩足球時(shí)，我摔了個(gè)大跟頭，頭上腳上都摔出血了，坐在地上哭鼻子，爸爸連忙把我抱起來(lái)送我去包扎，還不時(shí)的安慰我，這更讓我感到溫馨。

　　一次阿姨帶著她家的寶貝兒子來(lái)到我家玩，因?yàn)榘⒁逃惺赂鷭寢屨f(shuō)就把她的寶貝兒子交給了我照看。弟弟在阿姨走了不停的哭，這使我很不耐煩，但是我還是努力的去安撫他，他終于不哭了，臉上露出了燦爛的笑容，接下來(lái)我和弟弟玩的很投入，快走時(shí)弟弟依依不舍的叫了聲哥哥，這使我感到很欣慰，也第一次感到做哥哥的幸福之處。

　　人生是一本充滿悲歡離合又含夾著失敗與成功的書(shū)，它是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證！

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇24

　　其實(shí)我們大多都一樣，都是從最簡(jiǎn)單的書(shū)開(kāi)始進(jìn)行閱讀，一步一個(gè)腳印，踏在閱讀的旅程上。

　　記得，我很小的時(shí)候，剛剛學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的拼音。媽媽為我購(gòu)買(mǎi)了許多篇幅短小，易懂的童話書(shū)，是漢字上面帶有注音的那種。我自己一個(gè)字一個(gè)字去拼，很累，有時(shí)甚至抱怨媽媽，為什么不念給我聽(tīng)？那個(gè)階段是最難的，直到很久以后，我才知道，這樣做提升了我的閱讀能力。

　　那時(shí)的我，相信世界是美好的，天下人互相關(guān)懷，和諧而溫馨，我的內(nèi)心光明一片。

　　再長(zhǎng)大些，我上了小學(xué)。那時(shí)，我喜歡上了歷史典故與情節(jié)，喜歡閱讀任何關(guān)于歷史方面的書(shū)籍。在我眼中看來(lái)，對(duì)各個(gè)朝代了如指掌的爺爺，成為了那時(shí)我最羨慕與敬愛(ài)的人。后來(lái)，通過(guò)閱讀和爺爺?shù)闹v述，我知道了，人與人之間會(huì)有沖突；會(huì)存在勾心斗角；國(guó)家與國(guó)家之間有殘殺……

　　那時(shí)，我還相信，至少這個(gè)世界還有愛(ài)，這個(gè)世界還有光明存在的地方！

　　已不是孩童的時(shí)候，更愛(ài)古詩(shī)詞。喜歡李白那“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回……”知道了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！睂W(xué)習(xí)中，執(zhí)行儒家所教“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！绷私饬瞬懿俚模骸袄象K伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已�！痹俚搅藘�(nèi)心悲涼時(shí)，吟上一句：“楊花落盡子規(guī)啼……”

　　古人寫(xiě)得出如此美景，如此悲涼，如此有遠(yuǎn)大抱負(fù)的詩(shī)句，更激起了我閱讀的興趣。

　　……

　　上了初中，老師的精心教導(dǎo)下，養(yǎng)成了閱讀與感悟的習(xí)慣，在感悟的過(guò)程中，慢慢的體味閱讀與人生。其實(shí)，我知道，人生中，閱讀是很重要的。難怪古人云：“書(shū)中自有黃金屋�！�

　　閱讀是我生命中的一部分，它使我每一天過(guò)得充實(shí)，讓我的生命多姿多彩……

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇25

　　自三峽其百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺�急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮俊茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

　　在讀文言時(shí)，最重要的一點(diǎn)就是字的讀音和意思，有的字還是通假字，所以我們一般都從文字上開(kāi)始攻破。

　　我們要注意的有以下幾個(gè)字：闕(que)這就是一個(gè)通假字，同現(xiàn)在的“缺”

　　嶂：像屏障一樣的山峰�！�…襄陵：漲上(水)山陵。襄，沖上，漫上。陵，大的土山�！�…(別的自己去摸索才有意思，我在此就不解釋了)。

　　然后，讓我們從段子上來(lái)品味它：看第一段，寫(xiě)的主要是三峽的山勢(shì)(山高嶺連)，其次是水(洶涌湍急)，接著介紹了春冬之時(shí)(清榮俊茂)，最后寫(xiě)了晴初霜旦(寂靜，凄涼)。我們來(lái)看作者的寫(xiě)作順序是從主倒次，三峽它的主題就體現(xiàn)在“峽”字上，有山則有峽，多以作者抓住了這一重點(diǎn)，寫(xiě)出了三峽山勢(shì)的雄魄和險(xiǎn)峻。水，是三峽的靈魂，沒(méi)有的水它就少了生氣卻多了幾分空曠。光有大體的山水還并不完美，所以作者又利用我們的感官?gòu)牟煌�的角度�?xiě)了三峽的景色，如：素湍綠潭，就是從俯視的角度寫(xiě)了三峽的景色，而絕t多生怪柏，懸泉瀑布，又從仰視的角度寫(xiě)了其景色。

　　縱觀全文，給我以一種身臨其境之感，雖然我未曾到過(guò)三峽(不久就能去了)但是我還是從文中領(lǐng)略了三峽的氣魄和美感，我要感謝作者寫(xiě)出這樣生動(dòng)的文章，還要感謝指導(dǎo)我品讀的語(yǔ)文老師。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇26

　　“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史；而一個(gè)民主的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平。”這讓作為語(yǔ)文教師的我深有感觸，教師讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，因?yàn)榻處熥x書(shū)不僅是為了學(xué)生，她自己本身應(yīng)該是一朵美麗的花。

　　我這個(gè)人不喜歡打麻將，輸了錢(qián)心疼，贏別人的錢(qián)，別人心不甘會(huì)再次找你切磋，沒(méi)完沒(méi)了，也不喜歡扎堆閑談，喜歡捧起一本書(shū)或雜志，我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)可以讓自己心靈放松，精神愉快，讀書(shū)不僅是吸收和擴(kuò)充知識(shí)，更重要的是人生經(jīng)驗(yàn)的積累，是閱讀過(guò)程中的感悟和體驗(yàn)。

　　我們鄉(xiāng)讀書(shū)會(huì)成立以來(lái)，我對(duì)閱讀有了新的思考，閱讀，不能改變?nèi)松�的長(zhǎng)度，但能改變我人生的寬度、厚度、高度和深度，延伸和拓展人的生命，我只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)方能勝任工作，同時(shí)，為了讓自己所帶的班級(jí)能夠具有課外閱讀方面的特色，我建立了班級(jí)“圖書(shū)角”，定時(shí)利用校信通向家長(zhǎng)發(fā)放課外閱讀推薦書(shū)目，目前在我們班里，每天中午到校后捧起自己喜愛(ài)的書(shū)閱讀，這已經(jīng)成為了我們班學(xué)生最喜愛(ài)最輕松最溫暖的時(shí)刻啦，平時(shí)，我們還評(píng)選班級(jí)“閱讀明星”，目的就是以經(jīng)典閱讀為綱，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

　　教育改革家李鎮(zhèn)西說(shuō)：“我們讀一本真正有思想含量、文化積淀的書(shū)，就是在同歷史對(duì)話，同思想巨人對(duì)話，使我們能站在人文精神的文化制高點(diǎn)俯瞰語(yǔ)文教育。”教師閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，促進(jìn)了我的工作，閱讀是認(rèn)識(shí)自己、把握自己、擁有幸福生活的途徑。我相信，通過(guò)閱讀，我將走進(jìn)一片新天地，從容地迎接新的挑戰(zhàn)。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇27

　　在書(shū)的世界里，我是一只小鳥(niǎo)，在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由翱翔，無(wú)論是風(fēng)沙還是雨雪，都阻擋不了我的翅膀；我是一朵小花，沐浴著明媚的陽(yáng)光，吮吸著甘甜的雨露，讓我更加絢麗奪目，為遼闊無(wú)垠的大地增添一道風(fēng)景；我是一只梅花鹿，在一望無(wú)際的草原上盡情奔跑，挑戰(zhàn)困難和危險(xiǎn)，讓我經(jīng)受磨練變得更堅(jiān)強(qiáng)。我是一片云，越過(guò)一座座高山，一道道河流，一片片草原，飽覽祖國(guó)的大好河山，領(lǐng)略世界的絢爛風(fēng)華，讓我更多地了解大千世界。

　　從小，我就與書(shū)結(jié)緣，在我五六歲時(shí)，被一本《神話故事》所吸引，手不釋卷，日不離書(shū)。即使是黑夜，媽媽也讀著《神話故事》伴我入睡。隨著時(shí)間的流逝，歲月的增長(zhǎng)，兒童圖書(shū)已經(jīng)滿足不了我對(duì)書(shū)籍的渴望，我開(kāi)始到書(shū)店看書(shū)，琳瑯滿目的書(shū)籍讓我應(yīng)接不暇，家喻戶曉的四大名著成了我的囊中之物；羅貫中的百年歷史大作《三國(guó)演義》；曹雪芹筆下的愛(ài)情小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》；施耐庵筆下的一百零八位英雄好漢起義的《水滸傳》；吳承恩筆下唐僧四人經(jīng)歷磨難，取得真經(jīng)的《西游記》都使我深有領(lǐng)悟，受益匪淺。

　　現(xiàn)在，我的目光轉(zhuǎn)向了偉人的書(shū)籍：《周恩來(lái)選集》《鄧小平文選》，《劉少奇選集》《毛澤東選集》等。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我懂得了是偉人的運(yùn)籌帷幄，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗才締造了新中國(guó)，換來(lái)了我們現(xiàn)在的幸福生活。我們要好好學(xué)習(xí)才能肩負(fù)起為祖國(guó)爭(zhēng)光，為民效力的使命。

　　經(jīng)典，是一幅美麗的畫(huà)卷；經(jīng)典，是一首動(dòng)人的歌曲；經(jīng)典，是一杯醇香的美酒；經(jīng)典，更是饑渴人的大餐。好書(shū)陪我度過(guò)了十三個(gè)春秋，他陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改變了我的思想，充實(shí)了我的精神需求，也讓我領(lǐng)悟了人生的意義。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇28

　　英國(guó)的史美爾斯說(shuō)過(guò)：“好書(shū)是生活最寶貴的財(cái)富之一”，讀書(shū)，成為我們開(kāi)啟了未知世界大門(mén)的鑰匙。一本好書(shū)，能夠帶給我們?nèi)�新的體驗(yàn)，領(lǐng)略自己沒(méi)有感受過(guò)的人生，這種方式何嘗不是一種生活！

　　有人喜歡讀簡(jiǎn)約的宋詞，喜歡在那些古色古香的文字中描繪中華燦爛的文明。讀宋詞，如同品一杯香茗，喝至清香繞身，凝神聚氣；好似賞花，看那含苞待放的花蕾綻放出最清麗的色彩；仿佛在淡淡時(shí)光中將凝重的歲月，剪輯成一張張照片。雖然宋詞的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)離我們的生活，在早已泛黃的書(shū)頁(yè)里，我們還是可以邂逅一尾游曳的魚(yú)，一片水靈的葉，一株幼嫩的小苗。帶著簡(jiǎn)單的心，翻閱那卷竹簡(jiǎn)，你會(huì)發(fā)覺(jué)每首詞都會(huì)說(shuō)話，每個(gè)字符都在跳躍，每個(gè)詞人都在講述自己的故事。

　　有人喜歡讀名著，喜歡在那些波瀾壯闊、引人入勝的情節(jié)中帶入自己。讀名著，仿佛在廣闊無(wú)垠的書(shū)海中翻檢最耀眼的明珠，而我們就是一葉扁舟，永遠(yuǎn)不知疲倦的向前行駛。只是憑著舵手的直覺(jué)，尋找一處合適的港灣來(lái)停泊，在小舟停泊的閑暇時(shí)分，那些被我們找到的寶藏——名著，就是我們賴以慰藉的精神食糧。，有緣，我們和書(shū)才會(huì)相逢在今生的渡口。

　　有人喜歡人物傳記，喜歡在別人的生活中寄托自己的感情。讀人物傳記，在單薄的歲月中，我們每個(gè)人都可以做最真實(shí)的自己，品嘗他人的故事。世俗給我們披上了一件或華麗、或樸素的袍子，我們可以將其打扮得更加妖嬈、也可以去掉它本身的裝飾，褪去光環(huán)。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，因?yàn)槲覀儞碛辛撕芏�，以淡泊明心，以清醒自居，因�(yàn)樽x書(shū)本書(shū)，就是一件簡(jiǎn)單的事。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇29

　　窗外，風(fēng)雨交加、電閃雷鳴，卻擾亂不了我的思緒。

　　隨著那一段段優(yōu)美的文字，我的心飄浮到了那遙遠(yuǎn)的三國(guó)。舊時(shí)代的混亂，讓我感到悲哀。但是，沒(méi)有這般的環(huán)境，又怎能有這濟(jì)濟(jì)的人才呢？

　　劉備的三顧茅廬，讓我感概不已。諸葛亮的草船借箭，更讓我怦然心動(dòng)。

　　周瑜不服諸葛亮的才能，時(shí)時(shí)刻刻想著要為難他。故意以“箭不夠”為借口，要諸葛亮快速造十萬(wàn)支箭。諸葛亮神機(jī)妙算，他料到這三天之內(nèi)必有大霧。于是準(zhǔn)備了20艘船，到了時(shí)機(jī)便出發(fā)。他與魯肅只管在船里喝茶，談天。船到曹操營(yíng)中時(shí)，大霧漫天，曹操這人猶豫寡斷，出戰(zhàn)怕吃虧，不出又怕諸葛亮攻破軍營(yíng)。他便令人放箭。豈料正合諸葛亮意，因?yàn)榇�上裝有茅草，帶著十萬(wàn)支箭，諸葛亮大勝而歸……

　　諸葛亮的神機(jī)妙算，令人欽佩�？墒撬�整天呆在自己的草房里，為何有這等的機(jī)智呢？這也定逃不出書(shū)的手掌心呢！

　　從古至今，書(shū)的作用我們處處可知。古人們離不開(kāi)書(shū)，正是他們的淵博知識(shí)，才構(gòu)造了我們現(xiàn)在這個(gè)美好的世界。我們也該借鑒，讓閱讀，構(gòu)造我們幸福的人生。

　　書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀，是我們的精神糧食；閱讀，讓我們擁有美好的情操；閱讀，給予我們的幸福人生。

　　從書(shū)中，讀出智慧，讀出人生。

　　“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈�！比松�不在于富有，而在于幸福，而這幸福又離不開(kāi)我們?nèi)祟惖淖詈门笥选�—�?shū)籍。

　　閱讀，是生活必需品。小草閱讀著這綠色的天地，小花閱讀著這五彩的世界，太陽(yáng)閱讀著這美麗的大地。而我們，閱讀著這幸福的人生。

　　大雨過(guò)后，那彩虹橋，讓我更堅(jiān)決地與閱讀一起構(gòu)筑幸福的人生。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇30

　　在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們每天一成不變的穿梭在家到公司，公司到家的斑馬路上。這樣快節(jié)奏的生活，使人們從繁華的喧囂回到家里后，不由得沉?在游戲、視頻電影中，他們這種為了拋開(kāi)世俗雜念，自我逃避的方式，只能暫時(shí)緩解壓力，而精神世界卻得不到永久的釋放。但如果他們利用余暇時(shí)光去閱讀一篇文章、一張報(bào)紙、回味經(jīng)典.........相比這種自我放松的方式效果好的太多。

　　所以當(dāng)你心情郁悶煩躁時(shí)，空余時(shí)間可以閱讀一些，假如給我三天光明、鋼鐵是怎樣煉成的？愛(ài)的教育，諸如此類的書(shū)，它們讓你知道絕境可以創(chuàng)造奇跡，堅(jiān)持必定戰(zhàn)勝挫折，世界依然陽(yáng)光滿載。你也可以閱讀一些情感激昂的文章，把自己的情感釋放語(yǔ)言腔調(diào)，釋放情緒的同時(shí)，獲得一定的知識(shí)，對(duì)此何樂(lè)而不呢？

　　閱讀如茶，細(xì)細(xì)品味，苦澀之后別有一番韻味。

　　很多人認(rèn)為沉默不說(shuō)話就會(huì)變成那種文靜的淑女，但這只會(huì)抑制自己想要表達(dá)的情感，讓人變得越來(lái)越沉郁，而與形成好脾氣沒(méi)有絲毫關(guān)系。

　　閱讀便是一個(gè)滋養(yǎng)耐心的好方法。特別是閱讀那些經(jīng)典名著時(shí)，你不得不靜下心來(lái)，拒絕浮躁，細(xì)細(xì)品味，才能深刻體會(huì)書(shū)中的韻意。所以當(dāng)你在不斷了解書(shū)中的內(nèi)容時(shí)，你的耐心也會(huì)在無(wú)形間逐漸增加。

　　因此，在你閱讀的過(guò)程中，書(shū)中的故事情節(jié)，讓你身臨其境，大腦也得到了適當(dāng)?shù)姆潘�，主人公的性格特、故事�?jīng)歷，會(huì)在潛移默化中影響你的人生觀，世界觀。你會(huì)以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)會(huì)一些戰(zhàn)勝困難，待人接物的方法。

　　窗外烏云密布，是一種人生，因?yàn)殚喿x，心情開(kāi)闊闊達(dá)，是另一種人生。

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇31

　　書(shū)，是一個(gè)神奇的事物。她是馬良的神筆，繪就奇幻美妙的美景；是齊天大圣孫悟空的如意金箍棒，橫掃黑夜里的妖魔鬼怪；是一碗滋補(bǔ)的雞湯，撫慰心靈受過(guò)的傷痕；是一把鑰匙，打開(kāi)一段塵封的記憶……

　　小的時(shí)候，我不怎么喜歡讀書(shū)，只喜歡看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)著動(dòng)畫(huà)里的人物爬上跳下，喜歡跟小伙伴在小區(qū)里瘋狂的玩耍。然而當(dāng)我看到《神筆馬良》的時(shí)候，我天真地想“要是我能有這么一根神奇的筆，該多好啊，我要畫(huà)好多好多好吃的，好玩的……”當(dāng)我看到《美猴王》里齊天大圣孫悟空擁有一根如意金箍棒，可變大變小，能驅(qū)走一切妖魔時(shí)，我想擁有它，幫我驅(qū)走黑夜里揮之不去的夢(mèng)魘；當(dāng)我看到《灰姑娘》可以跟小動(dòng)物們聊天，可以擁有南瓜變成的馬車(chē)時(shí)，我也想成為擁有跟小動(dòng)物說(shuō)話能力的灰姑娘……當(dāng)我看到《小王子》乘著一群飛鳥(niǎo)從一個(gè)星球到另一個(gè)星球上時(shí)，我也想像小王子一樣擁有屬于自己的“玫瑰花”和“一只馴化了的狐貍”；當(dāng)我看到《海底兩萬(wàn)里》有關(guān)海底的描寫(xiě)時(shí)，勾起了我想去海底探險(xiǎn)的欲望；當(dāng)我看到《哈利波特》乘坐從國(guó)王十字車(chē)站的站臺(tái)出發(fā)的列車(chē)穿越到魔法學(xué)院，騎著飛天掃把在空中穿梭時(shí)，我也好想進(jìn)入到那個(gè)魔法世界里去……在眾多精美的書(shū)籍中，我開(kāi)始了如饑似渴的閱讀，在一次次地閱讀中，我的心也隨著主人公的經(jīng)歷起伏變化，似乎那也是我正在經(jīng)歷的。

　　閱讀，讓我體驗(yàn)到不一樣的人生；閱讀，讓我看到不一樣的風(fēng)景；閱讀，讓我的思想更加的深邃；閱讀，讓我的人生變得與眾不同。

　　拿起書(shū)來(lái)吧！讓我們一起閱讀，在精彩的情節(jié)中去體驗(yàn)不一樣的風(fēng)土人情，在美妙的字里行間去感受生命的多姿多彩！

　　閱讀改變?nèi)松�作�?篇32

　　每次考試，我的成績(jī)都名列前茅，可是畢竟馬有失蹄的時(shí)候，人也有失足的時(shí)候。

　　四年級(jí)下學(xué)期的第一次小考，一張77分的試卷出乎意料的擺在了我的面前，期初，我死也不相信這是我的試卷，但看了班級(jí)姓名后，我認(rèn)命了。但這張考試卷上沉重的77，如同兩把槍在我的心靈上留下了重創(chuàng)，這仿佛是一個(gè)晴天霹靂將我徹徹底底擊倒了，因此我也開(kāi)始變得每天悶悶不樂(lè)了。

　　終于有一天，我看到了《閱讀》中的一篇文章《大不了，重新再來(lái)》，文中三位主人公堅(jiān)強(qiáng)的毅力讓我感到震驚。

　　故事中愛(ài)迪生的試驗(yàn)品、實(shí)驗(yàn)成果以及他的實(shí)驗(yàn)室都被一場(chǎng)無(wú)情的大火，燒成了灰燼；卡萊爾窮盡了前半生的心血，眼看他的書(shū)稿就快成為著作了，可卻被女傭當(dāng)成廢紙扔進(jìn)了火爐，從此他幾十年的心血便化為烏有了；還有一位大老板因?yàn)榧~約股市崩了而破產(chǎn)并且家中的所有財(cái)產(chǎn)也即將被法院查封。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，如此之大的打擊，換做是我的話，一定會(huì)崩潰的，并且以后甚至因?yàn)榇驌粲肋h(yuǎn)不會(huì)去想東山再起。遭到如此之大的挫折，有誰(shuí)會(huì)想著從新開(kāi)始呢？

　　有，當(dāng)然有，就是這篇文章中的三個(gè)主人公，當(dāng)我看到一半時(shí)，原本以為他們會(huì)知難而退，可出乎意料的是，他們?nèi)匀灰煌�直前，重新從失敗中走了出�?lái)，并因此擁有了更完美的人生。再想一想自己，只是考得不好而已，為何要這么悲傷呢？與其永遠(yuǎn)趴在跌倒的地方，還不如像他們一樣，重新開(kāi)始，從跌倒的地方站起來(lái)，勇往直前。

　　這個(gè)故事給了我一個(gè)人生啟發(fā)沒(méi)有翻不過(guò)的山，沒(méi)有做不成的事，大不了，重新再來(lái)！

　　正因?yàn)槲覉?jiān)信這個(gè)道理，所以我從挫折中走了出來(lái)，以100分的好成績(jī)結(jié)束了我四年級(jí)的數(shù)學(xué)生涯。