第1篇：搖臂式噴頭工作的科學原理

搖臂式噴頭是很多水利工程都會使用的機器，然而大部分的人都會想知道搖臂式噴頭的一些原理。下面為您精心推薦了搖臂式噴頭工作科學原理，希望對您有所幫助。

在噴頭的工作過程中，搖臂它的作用是撞擊噴體(或噴灌)使噴頭旋轉(zhuǎn);偏流板它和導流板的作用是給搖臂的運動加速的，使水流的動能它最大限度地轉(zhuǎn)換為搖臂的撞擊的能量;搖臂*簧它的作用是使搖臂回位和蓄、放搖臂的能量。這幾個部件它是噴頭運轉(zhuǎn)的關鍵的部件。搖臂的外形尺寸它和重心位置、搖臂*簧的**大小它和導水器各部分的尺寸、相對位置都將直接影響噴頭的正常工作的。

(1)利用水流的沖擊，將水流它的動能傳遞給搖臂，噴體的靜摩擦轉(zhuǎn)動力矩它大于搖臂的靜摩擦轉(zhuǎn)動力矩的，噴體它不轉(zhuǎn)動而搖臂沿與噴頭轉(zhuǎn)動相反的方向轉(zhuǎn)動;由于搖臂*簧的作用，搖臂它在轉(zhuǎn)過一定角度后開始向回轉(zhuǎn)動。如不考慮摩擦，出水時它與入水前搖臂的轉(zhuǎn)速相等，方向相反;在此過程中，搖臂的動能它與*簧的勢能相互轉(zhuǎn)換。

(2)搖臂體它撞擊噴體，瞬間釋放能量，產(chǎn)生很大的轉(zhuǎn)動的力矩，克服噴體的靜摩擦轉(zhuǎn)動力矩，使噴體它轉(zhuǎn)動。

(3)利用偏流板，使搖臂入水后繼續(xù)加速，搖臂它在撞擊時速度大于入水前的速度，保*搖臂提示不被水流沖出，而且有足夠的撞擊能量。

(4)由于偏流板它切入水流，使水流分流散*，其后它存有一段無水區(qū)。導流板它與偏流板有一段距離，并以一定速度運動入水，入水的過程中始終處于無水區(qū)的，保*了搖臂它繼續(xù)加速。出水時情況恰好相反，偏流板它雖使水流偏轉(zhuǎn)，但此時搖臂它是反方向運動，偏轉(zhuǎn)的水流總能沖到導流板上的，在搖臂整體它離開主流之后，導流板繼續(xù)受水流的沖擊一段時間，從而使搖臂在脫水時獲得盡量大的動能。

搖臂式噴頭的工作原理實質(zhì)上是工作時不同能量的相互傳遞和轉(zhuǎn)化的運動過程，它可以分為以下五個階段：

1、啟動階段，*流經(jīng)偏流板*向?qū)Я靼搴�，轉(zhuǎn)向60°-120°，導流板得到*流的反作用力，使搖臂獲得動能而向外擺動，繞搖臂軸轉(zhuǎn)動，使搖臂*簧扭動，得到扭力矩，此力矩小于*流反作用力矩，因此，搖臂得到角速度而脫離*流。

2、外擺階段，慣*力使搖臂繼續(xù)轉(zhuǎn)動，直至搖擺張角達到最大，從而得到最大的扭力矩，此時角速度轉(zhuǎn)變?yōu)?，*簧勢能達到最大，即搖臂外擺的動能全部轉(zhuǎn)化為*簧的*勢勢能。

3、*回階段，在*簧扭力矩的作用下，*簧的**勢能逐步的轉(zhuǎn)化為搖臂的轉(zhuǎn)動動能，搖臂開始往回擺，角速度不斷的增加，直到搖臂將要切入*流。

1、旋轉(zhuǎn)密封機構，常用的有徑向密封和斷面密封兩種形式，由減磨密封圈、膠墊、防沙*簧等零件組成。

2、流道，水流通過噴頭時的通道，包括空心軸、噴體、穩(wěn)流器、噴嘴等零件。

3、驅(qū)動機構，由搖臂、搖臂軸、搖臂*簧、*簧座等零件組成，其作用是使噴頭在規(guī)定的扇形范圍內(nèi)噴灑。

4、扇形轉(zhuǎn)向機構，由轉(zhuǎn)向器、反轉(zhuǎn)鉤、限位環(huán)等零件組成，其作用是使噴頭在規(guī)定的扇形范圍內(nèi)噴灑。

5、連接件，搖臂式噴頭與供水管常用螺紋連接，其連接件多為噴頭的空心軸套。

噴灌時，從噴嘴*出的水流*到搖臂前端導水器的導水板上，水流的反作用力使搖嚨獲得動能并向逆時針擺動。搖臂擺動時繞搖臂軸轉(zhuǎn)動，使搖臂*簧扭轉(zhuǎn)，產(chǎn)生扭矩。當搖臂擺動到終點時，搖臂*簧獲得最大的扭矩，此時搖臂停止逆時針轉(zhuǎn)動，在*簧扭矩的作用下，搖臂開始回擺，并加速順時針轉(zhuǎn)動。

當搖臂的導水器切入水流時，偏流板最先接受水流的沖擊，產(chǎn)生的反作用力使搖臂加速回擺。在回擺慣*力矩和偏流板上水流的反作用力的共同作用下，搖臂以很大的角速度碰撞噴頭體打擊塊，使噴頭順時針轉(zhuǎn)動3度至5度。碰撞結束后，搖臂在水流的作用下再次補擺，重復上述旋轉(zhuǎn)變運動過程，驅(qū)動噴頭間歇運動而噴水。

第2篇：搖臂式噴頭是依據(jù)什么科學原理工作的

在搖臂式噴頭普遍應用的今天，身為灌溉行業(yè)工作者，了解一些科學原理非常重要。下面為您精心推薦了搖臂式噴頭工作科學原理，希望對您有所幫助。

(1)利用水流的沖擊，將水流的動能傳遞給搖臂，噴體的靜摩擦轉(zhuǎn)動力矩大于搖臂的靜摩擦轉(zhuǎn)動力矩，噴體不轉(zhuǎn)動而搖臂沿與噴頭轉(zhuǎn)動相反的方向轉(zhuǎn)動;由于搖臂*簧的作用，搖臂在轉(zhuǎn)過一定角度后開始向回轉(zhuǎn)動。如不考慮摩擦，出水時與入水前搖臂的轉(zhuǎn)速相等，方向相反;在此過程中，搖臂的動能與*簧的勢能相互轉(zhuǎn)換。

(2)搖臂體撞擊噴體，瞬間釋放能量，產(chǎn)生很大的轉(zhuǎn)動力矩，克服噴體的靜摩擦轉(zhuǎn)動力矩，使噴體轉(zhuǎn)動。

(3)利用偏流板，使搖臂入水后繼續(xù)加速，搖臂在撞擊時速度大于入水前的速度，保*搖臂不被水流沖出，而且有足夠的撞擊能量。

(4)由于偏流板切入水流，使水流分流散*，其后存有一段無水區(qū)。導流板與偏流板有一段距離，并以一定速度運動入水，入水過程中始終處于無水區(qū)，保*了搖臂繼續(xù)加速。出水時情況恰好相反，偏流板雖使水流偏轉(zhuǎn)，但此時搖臂是反方向運動，偏轉(zhuǎn)的水流總能沖到導流板上，在搖臂整體離開主流之后，導流板繼續(xù)受水流沖擊一段時間，從而使搖臂在脫水時獲得盡量大的動能(如圖中g階段、h階段)。

(5)搖臂出入水的時間比自由運動時間短得多，所以大部分時間內(nèi)水流是直*的，搖臂對噴頭的*程和水量分布的影響極小。正轉(zhuǎn)時撞擊頻率是1.35次/秒，反轉(zhuǎn)時剛出水就發(fā)生撞擊，所以是快速轉(zhuǎn)動。

在噴頭的工作過程中，搖臂的作用是撞擊噴體(或噴灌)使噴頭旋轉(zhuǎn);偏流板和導流板的作用是給搖臂的運動加速，使水流的動能最大限度地轉(zhuǎn)換為搖臂的撞擊能量;搖臂*簧的作用是使搖臂回位和蓄、放搖臂的能量。這幾個部件是噴頭運轉(zhuǎn)的關鍵部件。搖臂的外形尺寸和重心位置、搖臂*簧的**大小和導水器各部分的尺寸、相對位置都將直接影響噴頭的正常工作。

(1)啟動階段

*流經(jīng)偏流板*向?qū)Я靼搴�，轉(zhuǎn)向60度~120‘度，導流板得到*流的反作用力，使搖臂獲得動能而向外擺動，繞搖臂軸轉(zhuǎn)動，使搖臂*簧扭轉(zhuǎn)，得到扭力矩，此力矩小于*流反作用力矩，所以，搖臂得到角速度而脫離*流。

(2)外擺階段

慣*力使搖臂繼續(xù)轉(zhuǎn)動，直至搖臂張角達到最大，從而得到最大的扭力矩，此時角速度轉(zhuǎn)變?yōu)?，*簧勢能達到最大，即搖臂外擺的動能全部轉(zhuǎn)化為*簧的**勢能。

(3)*回階段

在*簧扭力矩的作用下，*簧的**勢能逐步轉(zhuǎn)化為搖臂的轉(zhuǎn)動動能，搖臂開始往回擺，角速度不斷地增加，直到搖臂將要切入*流。

(4)入水階段

具有最大轉(zhuǎn)動動能的搖臂又重新進入*流，偏流板開始最先接受水流(導水板不受水)，產(chǎn)生的反作用力使搖臂動能急劇增加，角速度變得越來越大。

(5)撞擊階段

搖臂在回轉(zhuǎn)慣*力和偏流導板切向附加力的作用下，以很大的角度開始碰撞噴管，使噴頭轉(zhuǎn)動3度~5度，碰撞結束后，搖臂即完成了一個完整的旋轉(zhuǎn)運動過程。在摩擦力矩的作用下，噴頭很快靜止停了下來。此后再繼續(xù)重復上過程。

如果噴頭做扇形噴灑工作，當突變擋塊(銷)在一個凹下的穩(wěn)定位置時，搖臂不受突變擋塊限制，此時噴頭按上述五個階段周期*地進行正向間歇轉(zhuǎn)動。當突變擋塊在一個凸起的穩(wěn)定位置上時，搖臂正常擺動角度受到限制，在*流作用下，搖臂直接碰撞擋塊，噴頭反轉(zhuǎn)一個較小角度，在*簧扭力矩作用下，搖臂返入*流，搖臂對噴管正向沖量力矩很小。此后，在*流作用下，搖臂又擺開。反轉(zhuǎn)運動過程是快速進行的，*程就比較近，水滴多灑落在比較近的地方。

在噴頭的工作過程中，搖臂它的作用是撞擊噴體(或噴灌)使噴頭旋轉(zhuǎn);偏流板它和導流板的作用是給搖臂的運動加速的，使水流的動能它最大限度地轉(zhuǎn)換為搖臂的撞擊的能量;搖臂*簧它的作用是使搖臂回位和蓄、放搖臂的能量。這幾個部件它是噴頭運轉(zhuǎn)的關鍵的部件。搖臂的外形尺寸它和重心位置、搖臂*簧的**大小它和導水器各部分的尺寸、相對位置都將直接影響噴頭的正常工作的。

(1)利用水流的沖擊，將水流它的動能傳遞給搖臂，噴體的靜摩擦轉(zhuǎn)動力矩它大于搖臂的靜摩擦轉(zhuǎn)動力矩的，噴體它不轉(zhuǎn)動而搖臂沿與噴頭轉(zhuǎn)動相反的方向轉(zhuǎn)動;由于搖臂*簧的作用，搖臂它在轉(zhuǎn)過一定角度后開始向回轉(zhuǎn)動。如不考慮摩擦，出水時它與入水前搖臂的轉(zhuǎn)速相等，方向相反;在此過程中，搖臂的動能它與*簧的勢能相互轉(zhuǎn)換。

(2)搖臂體它撞擊噴體，瞬間釋放能量，產(chǎn)生很大的轉(zhuǎn)動的力矩，克服噴體的靜摩擦轉(zhuǎn)動力矩，使噴體它轉(zhuǎn)動。

(3)利用偏流板，使搖臂入水后繼續(xù)加速，搖臂它在撞擊時速度大于入水前的速度，保*搖臂提示不被水流沖出，而且有足夠的撞擊能量。

(4)由于偏流板它切入水流，使水流分流散*，其后它存有一段無水區(qū)。導流板它與偏流板有一段距離，并以一定速度運動入水，入水的過程中始終處于無水區(qū)的，保*了搖臂它繼續(xù)加速。出水時情況恰好相反，偏流板它雖使水流偏轉(zhuǎn)，但此時搖臂它是反方向運動，偏轉(zhuǎn)的水流總能沖到導流板上的，在搖臂整體它離開主流之后，導流板繼續(xù)受水流的沖擊一段時間，從而使搖臂在脫水時獲得盡量大的動能。

第3篇：點點頭搖*教育隨筆

暢暢入園一個多星期了，每天都靜靜地游戲、靜靜地用餐、靜靜地午睡，乖得讓我們不安起來：這個孩子不哭不鬧，也不開口講一句話，只在老師詢問的時候用搖*或點點頭的動作表達她的愿望，這是怎么回事?暢暢這種反常的表現(xiàn)，讓她爸爸也感到困惑：暢暢在家里可是出名的“小話嘮”，每天都有說不完的話，在幼兒園怎么不開口呢?

或許，這是暢暢在入園分離焦慮期所表現(xiàn)出的特殊反應吧?托班的孩子，剛從家庭進入幼兒園，面對一個陌生的生活空間，常常會感到孤獨與恐懼，一般孩子都會因此而不安，哭鬧不休。而暢暢的表現(xiàn)，可能也是因周圍陌生環(huán)境而產(chǎn)生的一種自我保護。我開始想辦法親近她：滑滑梯時，看見她膽小站在上面不敢下來，我伸出手扶著她；午睡時，她因解不開扣子而急得滿頭大汗，我輕輕地過去幫她解開，順便親親她的臉；搭積木時，我與她一起玩，告訴她玩的方法……慢慢地，她和我熟悉起來，經(jīng)常來拉拉我的手，有時還會往我身邊靠一下。我開始期待暢暢的改變：“暢暢，明天早上來，一定要叫老師早，好嗎?”暢暢點點頭表示答應。

一連三天，我都在期待中盼著暢暢，可暢暢如往常一樣走到教室門口，看到我，遲疑一下，依舊不說話，靜靜地走到座位上坐下。但我發(fā)現(xiàn)，暢暢的表情有了變化，她開始回應我的微笑了。第四天，我站在門口等暢暢，一見到她，就蹲下來抱住她親了親：“暢暢早!”暢暢靠在我的懷里，有些害羞，輕輕地開了口：“沈老師早!”這一聲招呼，打破了暢暢不開口的僵局，“小話癆”不再回避大家，教室里常常能聽到她甜美的聲音了。

孩子就如顆顆等待發(fā)芽的種子，老師應如和煦的陽光、甘甜的春雨去溫暖、滋潤每個孩子。只要讓孩子體驗到老師對她的信任、贊賞、寬容、諒解、關愛，我們就能打開孩子的心靈之鎖，用愛贏得孩子的心靈。