第1篇：文言文“為動用法”分析

文言文“為動用法”例析

黃正國

馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之，文言文“為動用法”例析。左右爭之，以為不可。（“喪之”二字下面的符號為筆者所加，下同）

譯文：馬患肥胖癥而死，讓群臣為它治喪，要用內(nèi)棺外槨的大夫禮制安葬它。左右群臣對此直言規(guī)勸，認(rèn)為不可以。

題中“使群臣喪之”的“喪”是動詞的為動用法，解釋為“為……治喪”。

“為動用法”是動詞（包括活用為動詞的形容詞、名詞）的一種特殊用法，即這個(gè)動詞所表達(dá)的內(nèi)容含有“替”“為”或“對”賓語怎樣的意義。主要有三種情況：

一、表示“給”“替”賓語施行某一行動

例如：

1.文嬴請三帥�！肚貢x?ブ?健?/p>

請三帥：替三帥請求。

也許有人會問，為何這里的“請三帥”就不能解釋為“請求三帥”呢？這就要聯(lián)系原文來作分析了�！肚貢x?ブ?健芳切鸕氖譴呵鍤逼誶亟??湟懷≌?嶂*?勻ǖ惱秸?Ｇ嗇鹿?汕踩?В?廈鰲⑽髕頡?滓遙┐??ゴ蛟對詼?降鬧９?Ｇ鼐??Ｓ斜負(fù)笞急賦坊亍６???沒??ド椒?髑鼐??鼐???裁唬?廈韉熱?П環(huán)?４聳保??騫?姆蛉宋餒?ū疚?毓??鰨┱駒諛錛儀毓?牧⒊∮沒ㄑ鄖捎鎪*??騫?頹厝?В?嘔⒐檣�。明乎此�?涂芍?饋扒肴?А備米骱謂饈土�。因此�?揮*?滌錁常?拍蘢既放卸弦桓齟適粲諛鬧鐘梅ā?/p>

2.邴夏御齊侯�！蹲髠鳌こ晒�二年》

御齊侯：給齊侯御（駕車）。

3.廣陵太守陳登得病……佗脈之，老師筆記《文言文“為動用法”例析》。《三國志·華佗傳》

佗脈之：華佗給他切脈。

試比較：

4.父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之（1980年高考語文試題）

履我：給我穿上（鞋子）。為取履：替（他）取了鞋。履之：替他穿上（鞋子）。

句中的“履我”“履之”和“為取履”交錯(cuò)使用，結(jié)構(gòu)相同，用法也相同。

二、表示為了某一目的或原因而施行某一行動

例如：

5.等死，死國可乎？《史記·陳涉世家》

死國：為了國家大事而死。

6.伯夷死名于首陽之下，盜距死利于東陵之上�！肚f子·駢拇》

死名：為了名而死。死利：為了利而死。

7.既泣之三日，乃誓療之。（龔自珍《病梅館記》）

泣之：為了病殘的梅花而哭泣。

8.君子死知己。（陶淵明《詠荊柯》）

死知己：為知己而死。

這種用法也可直接用“為”表示，如：

士為知己者用，女為悅己者容�！妒酚洝�報(bào)任安書》

三、表示“對”“向”賓語施行某一行動

如：

9.蹇叔哭之�！肚貢x?ブ?健?/p>

哭之：對著秦國哭泣。

10.單于視左右而驚，謝漢使�！稘h書·蘇武傳》

謝漢使：向漢使道歉。

11.君三泣臣，敢問誰之罪也？〈左傳·襄公二十二年〉

泣臣：對著我哭泣。

12.遂置姜氏于城潁，而誓之曰：“不及黃泉，無相見也。”《左傳·隱公元年》

誓之：對她發(fā)誓。

有些成語中也保留了這種用法，如：捐生殉國（為國家而死）；啼饑號寒（為饑餓寒冷而哭號），形容生活極端貧困。

又，現(xiàn)代漢語也繼承了這種用法。如：

服務(wù)顧客（為顧客服務(wù)）

獻(xiàn)身四化（為四化獻(xiàn)身）

造福后代（為后代造福）

練習(xí)：

請說出下列各句中加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象：

l.烈士死節(jié)之行顯于世�！妒酚洝だ钏沽袀鳌�

2.（灌夫）非有大惡，爭杯酒，不足引他過以自誅也�！妒酚洝の浩湮浒埠盍袀鳌�

3.當(dāng)共戮力王室�！妒勒f新語·言語》

4.洗沐之，為治新繒綺?衣，閑居齋戒。《西門豹治鄴》

5.廬陵文天祥自序其詩�！逗笮颉�

6.我又當(dāng)死之�！吨猩嚼莻鳌�

7.叟乃酌客�！读凝S志異·青風(fēng)》

提示：以上七句中加點(diǎn)的詞均為為動用法。

第2篇：文言實(shí)詞識用法分析

讀音一：shí

①知道，懂得

不識有諸？《齊桓晉文之事》

譯文：不知道有沒有這件事？

識眾寡之用者勝�！秾O子》

譯文：懂得根據(jù)兵力多寡而恰當(dāng)配備使用的勝

②認(rèn)識

相逢何必曾相識（認(rèn)識）《琵琶行》

譯文：碰在一起啊，從前不認(rèn)識那又何妨！

③識別，辨識

新婦識馬聲，躡履相逢迎�！犊兹笘|南飛》

譯文：蘭芝熟悉府吏的馬叫聲，輕步快跑去迎接他

④賞識

素為李裕德識拔�！杜f唐書》

譯文：一向被李裕德賞識提拔。

⑤知識，見識

非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。《問說》

譯文：不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。

讀音二：zhì通“志”

①名詞，標(biāo)記，記號。

公拆襖，出珠授之，封識宛然�！队浲踔颐C公翱事》

譯文：王翱拆開上衣，拿出大珠子交給他們，（只見）原來封好的記號依然是那樣。

②動詞，記住。

因笑謂邁曰：“汝識之乎”（記住）《石鐘山記》

譯文：我因而笑著對邁兒說：“你記住了嗎？”

默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？《論語》

譯文：口里不說而心里記住它，學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人不感到疲倦，這三個(gè)優(yōu)點(diǎn)中，哪一樣我能有呢！“

第3篇：語文文言文常用虛詞所的用法分析

一、用作助詞

1所字經(jīng)常用在動詞、動賓詞組或形容詞之前，組成名詞*的所字結(jié)構(gòu)，有指代作用。一般充當(dāng)主語或賓語。相當(dāng)于的(人、事、地方)，或所的(人、事、地方)。例如：

(1)此人一一為具言所聞。(《桃花源記》)這個(gè)(打漁)人一件一件地為(桃花源中人)詳細(xì)地說出了自己聽到的事。

(2)衣食所安。(《曹劌論戰(zhàn)》)衣物食品這類安身的東西。

2.所用在動詞前，后面再加上者構(gòu)成所者格式，譯法與不加者同。例如：(1)舟止，從其所契者入水求之。(《刻舟求劍》)船停下來了，就從他刻記號的地方下水去尋找劍。(2)日暮，所擊殺者無慮百十人。(《馮婉貞》)傍晚的時(shí)候，所殺死的敵人大約百十來人。

3.所用在介詞以，從、為、由等之前，構(gòu)成名詞*的所字結(jié)構(gòu)，一般可充當(dāng)主語、賓語或判斷句的謂語，可分別表示行為動作發(fā)生的人物、處所、原因以及方式方法等等。相當(dāng)于的人、的地方、用方法和的原因。例如：

(1)是吾劍之所從墜。(<<刻舟求劍))這兒(是)我的劍掉入水中的地方。

句中的所從，即從所，表處所。

(2)行拂亂其所為。(《孟子》二章)(上天)用種種行為使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂。

句中的所為，即所做的事情，表動作行為。

(3)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)這就是我用來報(bào)答先帝和盡忠陛下的職責(zé)。

句中的所以，即以所，表憑借。

(4)親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。(《出師表》)親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興盛的原因。

句中的所以，即以所，表原因。

4.所與介詞為配合，組成為。..。所的格式，表示被動。所不譯，為可譯作被。例如：升死，其印為予群從所得，至今保藏。(《活板》)畢升死后，他的那些印模被我的弟侄們得到了，至今還(一直)保存著。

5.所常與有、無、何結(jié)合，組成有所、無所、何所的格式，相當(dāng)于有什么、無什么、所什么。例如：(1)凡所應(yīng)有，無所不有。(《口技》)凡是(在這種情況下)應(yīng)該有的(聲音)，沒有一種沒有的。

(2)問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。(《未蘭詩》)問姑娘思念的是什么?問姑娘想念的是什么?姑娘沒有什么思念的，姑娘也沒有什么想念的。

6.所用在數(shù)量詞之后，表示概數(shù)。相當(dāng)于左右、上下。例如：從弟子女十人所。(《西門豹治鄴》)跟隨的女徒弟約十人左右。

二、用作名詞

表示處所、方位。例如：必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所(《出師表》)一定能使*隊(duì)內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，好的差的各得其所。