六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案（精選10篇）
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案（精選10篇）
語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。下面是小編為大家整理的六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案，僅供參考，歡迎閱讀。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案1
文言文兩則
1、形近字組詞。
弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）
奕（ ） 懼（ ） 緩（ ） 孟（ ）
2、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。
�。�1）意思與“專心致志”相近的四字詞語(yǔ)：
�。� ） （ ） （ ）
�。�2）仿照“滄滄涼涼”寫(xiě)疊詞：
（ ） （ ） （ ）
3、選字填空。
誨 悔
�。�1）我會(huì)牢記老師的教（ ）的。
�。�2）對(duì)以前的事，他感到很后（ ）。
至 致
�。�3）他離開(kāi)后（ ）今還沒(méi)有來(lái)信。
（4）由于他粗心大意，（ ）使公司損失一百萬(wàn)。
解釋帶點(diǎn)字的'意思，并翻譯句子。
�。�1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
（2）為是其智弗若與？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸達(dá)_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿_(dá)____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)
�。�4）孰為汝多知乎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
1、閱讀《學(xué)弈》后，回答下面的問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出“之”在句子中的意思。
①一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ） （ ）
�、陔m與之俱學(xué)，弗若之矣。（ ）（ ）
�。�2）課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)________________________，一個(gè)__________________________，告訴我們_____________________________。
2、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問(wèn)題。
（1）找出文中的3對(duì)反義詞，寫(xiě)下來(lái)。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸� ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�2）抄寫(xiě)文中的一個(gè)比喻句，并寫(xiě)出這個(gè)句子把什么比作什么。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
2、寫(xiě)話：
學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個(gè)人物？為什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
參考答案：
1、弈（對(duì)弈） 俱（面面俱到） 援（援助） 盂（痰盂）
奕（神采奕奕） 懼（恐懼） 緩（緩慢） 孟（姓孟）
2、（1）全神貫注 聚精會(huì)神 心無(wú)旁騖
�。�2）明明白白 清清楚楚 干干凈凈
3、（1）誨 （2）悔 （3）至 （4）致
�。�1）通：全。 弈：下棋。 句子意思：弈秋是全國(guó)的下棋高手。
�。�2）為：因?yàn)椤?弗：不。 句子意思：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？
�。�3）以：認(rèn)為。 去：離。 句子意思：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
�。�4）汝：你。 知：通“智”。句子意思：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？”
1、（1）①指弈秋的教導(dǎo)。 指天鵝。
②他，指前一個(gè)人。 他，指前一個(gè)人
�。�2）非常專心，學(xué)得很好； 不專心，老想著射天鵝，學(xué)得不如另一個(gè)好； 學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。
2、（1）近——遠(yuǎn) 大——小 涼——熱
�。�2）日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
這個(gè)句子把初升的太陽(yáng)比作車蓋，把中午的太陽(yáng)比作盤子。
1、閱讀：
�。�1）盡管……可是（或：雖然……但是……） 不但……而且
（2）美麗（丑陋） 善良（兇狠） 隱藏（暴露）
�。�3）它有一個(gè)奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽(yáng)之間沿長(zhǎng)江的地段。
�。�4）答：用蒿筍做的菜的特點(diǎn)是鮮、嫩、香、脆。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案2
匆匆
1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。
（1）例：赤裸裸
�。� ） （ ） （ ）
�。�2）例：匆匆忙忙
（ ） （ ） （ ）
2、選詞填空。
愛(ài)護(hù) 愛(ài)惜
（1）他從小就養(yǎng)成了（ ）書(shū)籍的習(xí)慣。
（2）糧食是寶中寶，人人都要（ ）。
維持 保持
�。�3）解放前，爺爺起早貪黑地干活，可還是（ ）不了一家人的生活。
（4）老紅軍戰(zhàn)士始終（ ）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
3、反義詞填空。
聰明（ ） 空虛（ ） 伶俐（ ）
照樣子寫(xiě)句子。
�。�1）例：
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
_____________的時(shí)候，日子_____________________________；_______ 的時(shí)候，日子__________________________；_____________時(shí)， _______________________________________。
（2）例：
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。
____________ ，有_____________的時(shí)候；_____________，有 ________ 的時(shí)候；_____________，有_____________的時(shí)候。
讀下面的句子，體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫(xiě)下來(lái)。
�。�1）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
從這個(gè)句子，能體會(huì)到________________________________________________
（2）像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
作者把自己的`日子比作__________________________，把時(shí)間比作_____ ______ ，說(shuō)明了_____________________________________________________
1、閱讀：
毛驢和牛大哥
有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把它背（bēi，bèi）回家。毛驢向它要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊拒絕了，自己一瘸一拐地走了。
過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？
“千斤�！�
毛驢冷笑道 十斤山芋還不干呢 千斤 你可別做夢(mèng)了
牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分（fēn，fèn）量重千斤呀！”
毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話，站在那扇（shān，shàn）了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
（1）在短文中括號(hào)里正確的讀音下畫(huà)橫線。
�。�2）讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
（3）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。
這篇寓言故事告訴我們：_________________________________________
____________________________________________________________________
2、寫(xiě)話：
學(xué)習(xí)了課文，你對(duì)時(shí)間有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
參考答案：
1、（1）亮晶晶 笑瞇瞇 金燦燦
�。�2）認(rèn)認(rèn)真真 開(kāi)開(kāi)心心 嘻嘻哈哈
2、（1）愛(ài)護(hù) （2）愛(ài)惜 （3）維持 （4）保持
3、聰明（愚蠢） 空虛（充實(shí)） 伶俐（笨拙）
�。�1）聊天 的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去 ；看書(shū) 的時(shí)候，日子從書(shū)本上過(guò)去；看電視 時(shí)，日子從屏幕上過(guò)去 。
�。�2）春天走了，有再來(lái) 的時(shí)候；太陽(yáng)落山了 ，有再升起 的時(shí)候；雨停了，有再下 的時(shí)候。
（1）作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。
�。�2）針尖上一滴水滴； 大海； 日子顯得很渺小，消逝得很快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。
1、閱讀：
�。�1） bēi fèn shān
（2） 略。
（3）毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢！千斤？你可別做夢(mèng)了！”
�。�4）友誼的分量重千斤。
2、寫(xiě)話：（略）
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案3
桃花心木
1、讀拼音寫(xiě)漢字。
chā yānɡ kū wěi duàn liàn
（ ） （ ） （ ）
yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī
�。� ） （ ） （ ）
2、形近字組詞。
秧（ ） 鍛（ ） 番（ ） 勃（ ）
殃（ ） 緞（ ） 翻（ ） 脖（ ）
3、近義詞填空。
偶爾（ ） 依賴（ ） 特別（ ） 模仿（ ）
優(yōu)雅（ ）
摘抄課文中對(duì)你有啟發(fā)的語(yǔ)句。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
讀句子，回答問(wèn)題。
�。�1）奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。
這句話寫(xiě)種樹(shù)人的奇怪做法，有兩點(diǎn)奇怪：一是_______________________
_______________________；二是________________________________________ ___。
�。�2）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
句子中“不確定”的意思是_________________________________________ _______；
這句話的意思是___________________________________________________
2、寫(xiě)話：
學(xué)習(xí)了課文，你懂得了什么？____________________________________________________________________
參考答案：
1、插秧 枯萎 鍛煉
優(yōu)雅 輪番 勃勃生機(jī)
2、秧（秧苗） 鍛（鍛煉） 番（輪番） 勃（勃發(fā)）
殃（遭殃） 緞（綢緞） 翻（翻身） 脖（脖子）
3、偶爾（偶然） 依賴（依靠） 特別（特殊） 模仿（仿照）
優(yōu)雅（優(yōu)美）
略。
�。�1）一是來(lái)的時(shí)間不確定，隔三差五，或十幾天來(lái)一次；二是澆水的量也不確定，時(shí)多時(shí)少。
�。�2）“不確定”的意思是指生活中不可預(yù)料的.一些坎坷、曲折、磨難。句子的意思是，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。
1、閱讀：
（1）閃閃發(fā)光 彬彬有禮 喋喋不休 他正在津津有味地吃飯。
�。�2）鎮(zhèn)定（沉著） 察看（觀察）
�。�3）略。
2、寫(xiě)話：（略）
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案4
手指
1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
隨時(shí)隨地
直直落落
2、在括號(hào)里填上合適的詞。
平靜的（ ） （ ）的月光
刻苦地（ ） （ ）地款待
3、指出下列各句是聯(lián)想句還是擬人句。
（1）小蟲(chóng)子在田野里唱歌。（ ）
�。�2）桂林的山真險(xiǎn)啊，好像一不小心就會(huì)栽倒下去。（ ）
�。�3）我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條路通向遙遠(yuǎn)的陜北。（ ）
�。�4）蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。（ ）
五根手指的姿態(tài)各是怎樣的？把有關(guān)的.語(yǔ)句摘抄下來(lái)。
拇指：
食指：
中指：
無(wú)名指和小指：
“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了�！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案5
北京的春節(jié)
1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
fěi cuì jiǎo bàn fēnɡ zhenɡ
�。� ） （ ） （ ）
biān pào xiǎo mài sì yuàn
（ ） （ ） （ ）
2、形近字組詞。
拌（ ） 旬（ ） 醋（ ） 餃（ ）
伴（ ） 甸（ ） 醒（ ） 皎（ ）
3、在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)橫線。
間斷（jiān jiàn） 萬(wàn)象更新（ɡēnɡ ɡènɡ） 差不多（chā chà） 正月（zhēnɡ zhènɡ）
摘抄課文中你喜歡的語(yǔ)句。
讀課文，填寫(xiě)以下表格。
時(shí)間 風(fēng)俗習(xí)慣
臘月初旬～除夕
除夕
正月初一
正月十五元宵節(jié)
1、 閱讀：
還給誰(shuí)
1971年的夏天，我在A國(guó)上大學(xué)。
不知是抵達(dá)此地的第幾個(gè)漫漫長(zhǎng)日了，我從一個(gè)職業(yè)招聘的地方走回住處。那時(shí)侯我身上只剩下一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問(wèn)題，找工作沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過(guò)校園，頭是低著的。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年，好似十分注意地凝望著我。他看著我，我也知道，沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)，還在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走過(guò)來(lái)。
他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。
我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步。
一片影子擋住了我的去路，那個(gè)吹口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一根碧綠的青草，正向我微笑。
“來(lái)！給你！”他將小草當(dāng)作一件珍寶似的遞上來(lái)。
我接住了，訝然地望著他，然后忍不住笑了起來(lái)。
“對(duì)，微笑，就這個(gè)樣子。嗯！快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。
說(shuō)完他拍拍我的面頰，將我的頭發(fā)很親昵地弄亂，眼神送過(guò)來(lái)一絲溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。
然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。
那是我到A國(guó)后第一次收到的禮物。
小草，被我保留了許多年，才找不到了。那個(gè)人連名字都沒(méi)有法子知道，他的臉在記憶中也模糊了，可是直到現(xiàn)在，我還沒(méi)有法子忘記他。
很多年過(guò)去了，我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債， 。 我要將快樂(lè)和信心傳遞給另外一些人，將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神……送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。
我喜愛(ài)生命，十分熱愛(ài)它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切，雖然是平凡的'日子，活著總是美妙的。這份能力，來(lái)自那根小草的延伸，將這份債，不停地還下去，就是生存的快樂(lè)了。
�。�1）在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
凝視（ ） 激勵(lì)（ ）
�。�2）作者到A國(guó)后為什么情緒低落？
�。�3）下面哪句話適合放在文中畫(huà)橫線處（在括號(hào)里打“√”）？
A.一筆無(wú)法償還的債。（ ）
B.一筆沒(méi)有債主的債。（ ）
C.一筆可以歸還的債。（ ）
�。�4）“很多年過(guò)去了，我常常覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債”這里的“一筆債”指的是什么？
2、寫(xiě)話：
請(qǐng)你從生活實(shí)際出發(fā)，談一談自己是怎么過(guò)春節(jié)的。
參考答案：
1、翡翠 攪拌 風(fēng)箏 鞭炮 小麥 寺院
2、拌（攪拌） 旬（中旬） 醋（吃醋） 餃（水餃）
伴（陪伴） 甸（沉甸甸） 醒（提醒） 皎（皎潔）
3、間jiàn 更ɡēnɡ 差chà 正zhēnɡ
1、閱讀：
�。�1）凝視（凝望） 激勵(lì)（鼓勵(lì)）
�。�2）生活費(fèi)不夠，找工作沒(méi)有著落，居留成了問(wèn)題。
�。�3） A.（√）
�。�4）陌生人給予“我”的快樂(lè)、信心和鼓勵(lì)。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案6
《他們那時(shí)候多有趣啊》 一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
làng fèi( ) píng mù( ) quán shén guàn zhù( ) bǐ yí( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
( )( )有味 不屑( )( ) 爭(zhēng)論( )( ) ( )( )大笑
三、按要求寫(xiě)句子。
1.他們翻著已經(jīng)發(fā)黃,皺皺巴巴的書(shū)頁(yè)。(縮句)
2.她總是不得不用計(jì)算器來(lái)做作業(yè)和試卷。(變成肯定句)
四、課外閱讀。
我的老師
我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的'時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀看。原來(lái)，是自然課老師在做飛機(jī)模型試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)上看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。
王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做飛機(jī)模型試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說(shuō)：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō)：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具�！边@時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。
這樣的老師怎能不叫人喜歡呢？
1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
迷惑——（ ）
寧?kù)o——（ ）
2、用“‖”把文章分成三段，并概括段意。
3、你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說(shuō)法嗎？
4、“我”喜歡的王老師是一個(gè)__________的好老師。
答案
一、浪費(fèi) 屏幕 全神貫注 鄙夷
二、津津 一顧 不休 尖聲
三、1、他們翻著書(shū)頁(yè)。
2、她總是用計(jì)算器來(lái)做作業(yè)和試卷。
四、1、疑惑 安靜
2、第一、二自然段:王老師十分理解“我們”。
第三至五自然段:王老師還善于引導(dǎo)“我們”。
第六自然段:“我們”都很喜歡王老師。
3、這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡了。
4、了解學(xué)生心理、善于正確引導(dǎo)學(xué)生。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案7
《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》 一、我能區(qū)分下列生字并分別組詞。
澡（ ） 玫（ ） 域（ ） 誕（ ） 疑（ ）
燥（ ） 攻（ ） 或（ ） 延（ ） 凝（ ）
慣（ ） 觀（ ） 圃（ ） 旋（ ） 慎（ ）
貫（ ） 硯（ ） 葡（ ） 漩（ ） 鎮(zhèn)（ ）
二、我能按照要求改寫(xiě)句子。
1.英國(guó)化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。
縮句：____________________________。
縮句____________________________。
2.在外國(guó)租界，誰(shuí)又敢怎么樣？
改為陳述句：____________________________。
3.沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。
改為反問(wèn)句：____________________________。
4.今天天氣異常糟糕。今天靜靜還是按時(shí)到校上課。
用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：____________________________。
三、我能選擇合適的詞語(yǔ)填空。
普通 普遍
1.洗澡是一件非常（ ）的事情。
2.這是一種非常（ ）的現(xiàn)象。
興趣 趣味
3.他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的超大（ ）
4.這是一道（ ）性很強(qiáng)的物理題目。
出名
5.17世紀(jì)的一個(gè)夏天，英國(guó)（ ）化學(xué)家波義耳正急匆匆的向自己的`實(shí)驗(yàn)室走去。
6.一場(chǎng)選秀活動(dòng)，使它（ ）了。
欣賞 鑒賞
7.聚會(huì)后，全班同學(xué)約好了一起到西湖邊（ ）絕美的'景色。
8.現(xiàn)在的很多節(jié)目都在幫人們（ ）一些民間收藏的稀世珍寶。
四、我能根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
1.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的含義是什么？
____________________________。
2.文章中作者舉了哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？
____________________________。
3.課文最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）
____________________________。
參考答案
一、
洗澡 玫瑰 領(lǐng)域 誕生 懷疑
干燥 攻打 或者 延時(shí) 凝神
習(xí)慣 觀看 苗圃 旋轉(zhuǎn) 慎重
貫通 硯臺(tái) 葡萄 漩渦 城鎮(zhèn)
二、
1.波義耳向?qū)嶒?yàn)室走去。
2.在外國(guó)租界，誰(shuí)也不敢怎么樣。
3.沒(méi)有大膽的猜測(cè)怎么能做出偉大的發(fā)現(xiàn)呢？
4.雖然今天天氣異常糟糕，但是靜靜還是按時(shí)到校上課。
三、
1.普通 2.普遍 3.興趣 4.趣味
5. 6.出名 7.欣賞 8.鑒賞
四、
1.含義是指人要多問(wèn)，勤思考，留心生活。
2.謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。
英國(guó)化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。
奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的有關(guān)現(xiàn)象。
3.這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，“！”是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案8
《表里的生物》 一、解釋詞語(yǔ)，并抄寫(xiě)。
和諧：________________________。
清脆：________________________。
缽：________________________。
二、給下面的生字組詞。
秒（ ） （ ）
憐（ ） （ ）
撥（ ） （ ）
拒（ ） （ ）
怖（ ） （ ）
三、多音字組詞。
看kān（ ）kàn（ ）
惡è（ ）wù（ ）
秘mì（ ）bì（ ）
四、近義詞和反義詞練習(xí)。
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞：
近義詞：
立即—（ ）； 呈現(xiàn)—（ ）；
反義詞：
增加—（ ）； 拒絕—（ ）。
2、讀句子，寫(xiě)出加點(diǎn)字的反義詞。
�、�.它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的.聲音……（ ）（ ）
�、�.我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。（ ）（ ）
�、�.沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了。（ ）
一、和諧：配合得適當(dāng)和勻稱。
清脆：（聲音）清楚悅耳。
缽：陶制的器具，形狀像盆而較小。
二、秒(miǎo)（秒針）（分秒必爭(zhēng)） 憐(lián)（可憐）（憐愛(ài)） 撥(bō)（撥動(dòng)）（撥號(hào)）
拒(jù)（拒絕）（婉拒） 怖(bù)（恐怖）（可怖）
三、看守 看見(jiàn)
惡人 可惡
秘密 秘魯
四、1.馬上 顯現(xiàn) 減少 接受
2.①柔軟沙啞 ②走神丑陋 ③難過(guò)
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案9
《臘八粥》 一、給下列字選擇正確的讀音，打“√”。
唾（tuò chuí）沫
孥（nǔ nú）
腫（zhōng zhǒng）脹
黃燜（mēn mèn）雞
囔（nāng náng）
擱（gē gé）多了
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
hē zhōu xì nì bǎn lì tāng chí
�。� ） （ ） （ ） （ ）
jiān áo shuǐ gāng kuài zi dǎ jiǎo
�。� ） （ ） （ ） （ ）
三、下列句子中加點(diǎn)的意思與例句中的不一致的一項(xiàng)是（ ）
例：媽媽拿著一把鍋鏟在粥里攪和。
A.把山藥攪和在粥里很香。
B.大喜的事讓他給攪和糟了。
四、連一連。
臘八節(jié) 吃月餅
元宵節(jié) 貼春聯(lián)
春節(jié) 喝臘八粥
中秋節(jié) 吃湯圓
五、下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）
A.鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。
B.鍋中的粥，有聲無(wú)力的嘆氣還在繼續(xù)。
C.今天喜得快要發(fā)瘋了。
D.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來(lái)。
六、下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來(lái)，糊糊涂涂煮成一鍋。
B.我輕輕地?fù)u了搖頭：“你……究竟想和我說(shuō)什么呢？”
C.總理在來(lái)信上作出重要批示：祝大家進(jìn)步、快樂(lè)、日子越過(guò)越好！
D.“怎么，黑的”！八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。
七、寫(xiě)出下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
1.鍋中的一切，對(duì)八兒來(lái)說(shuō)，只能猜想：栗子會(huì)已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會(huì)煮得渾身腫脹了吧……（ ）
2.媽媽拿起一把鍋鏟在粥里攪和。（ ）
3.“是��！”孥孥說(shuō)得對(duì)。（ ）
4.你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來(lái)反抗嗎？（ ）
八、判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.本文的.作者是沈從文。（ ）
2.課文通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“八兒”一家的其樂(lè)融融。（ ）
3.本文的主人公是給八兒熬粥的爹媽。（ ）
九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。
1.作者圍繞臘八粥講了一件什么事？本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感？
_____________________________________
2.作者是如何寫(xiě)出八兒嘴饞的？“八兒”對(duì)臘八粥懷著一種什么的心情？
_____________________________________
十、課內(nèi)閱讀。
住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了！一個(gè)人出出進(jìn)進(jìn)灶房，看到那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總說(shuō)是時(shí)候還早。
他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。
“媽，媽，要到什么時(shí)候才……”
1.八兒出出進(jìn)進(jìn)灶房是為了什么？
_____________________________________
2.能不能把“出出進(jìn)進(jìn)”換成“進(jìn)進(jìn)出出”呢？為什么？
_____________________________________
3.文段中省略號(hào)的作用是什么？
_____________________________________
答案
一、
tuò nú zhǒng mèn nāng gē
二、喝粥 細(xì)膩 板栗 湯匙 煎熬 水缸 筷子 打攪
三、B
四、
臘八節(jié)——喝臘八粥
元宵節(jié)——吃湯圓
春節(jié)——貼春聯(lián)
中秋節(jié)——吃月餅
五、A
六、D
七、1.心理描寫(xiě) 2.動(dòng)作描寫(xiě) 3.語(yǔ)言描寫(xiě) 4.心理描寫(xiě)
八、
1.√
2.√
3.×
九、
1.本文圍繞八兒等著吃母親煮臘八粥的經(jīng)過(guò)，展開(kāi)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)了一家人的其樂(lè)融融。
2.通過(guò)對(duì)八兒動(dòng)作、神態(tài)和心理變化的描寫(xiě)，生動(dòng)地寫(xiě)出了八兒的嘴饞。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見(jiàn)時(shí)的驚訝”，文章隨處可見(jiàn)“八兒”急切想吃臘八粥的心情。
十、
1.一次又一次地去看正在透氣的臘八粥，他就是想聞聞味道，就是想急著吃臘八粥。
2.因?yàn)槿绻f(shuō)“進(jìn)進(jìn)出出”的話，那只能表現(xiàn)八兒看完臘八粥之后出去了，但“出出進(jìn)進(jìn)”表示出去了他又進(jìn)來(lái)了！就這么一個(gè)動(dòng)作，讓我們感受到了八兒的那一份迫不及待，更表示八兒出去了心里還盼著臘八粥，等著早點(diǎn)吃到這美味的臘八粥。
3.表示沒(méi)有說(shuō)完的話。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題及答案10
《北京的春節(jié)》 一、給下列加黑的字注音�！ ◆�翠（ ）
初旬（ ）
騾馬（ ）
蜜餞（ ）
正月（ ）
嫻熟（ ）
榛子（ ）
摻和（ ）
二、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.jiǎo（ ）子蘸著cù（ ）很好吃。
2.我家有一個(gè)親qi（ ）是fàn（ ）羊毛的。
3.現(xiàn)在城里是不允許rán（ ）放爆竹的。
4.元dàn（ ）一zhǎ（ ）眼就過(guò)完了，又要開(kāi)始上補(bǔ)習(xí)班了。
三、選字組詞。
攤 灘 難
�。� ）開(kāi)
沙（ ）
困（ ）
半 拌 伴
涼（ ）
陪（ ）
（ ）天
消 霄 宵
元（ ）
�。� ）息
云（ ）
四、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.小林不約而同地反對(duì)我的意見(jiàn)。
B.回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨萬(wàn)分。
C.節(jié)日的大街上張燈結(jié)彩,人聲鼎沸。
D.在外邊做事的'人,除非萬(wàn)不得已，必定趕回家吃團(tuán)圓飯。
五、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。
B.一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。
C.除了很小的孩子，沒(méi)有什么人不睡覺(jué)，都要守歲。
D.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候和心情了。
六、句子感悟場(chǎng)。
1.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。
�。�1）“農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”是指___________________________。
�。�2）作者用了_________的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了___________________________。
2.一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。
�。�1）這句話在文中起_________的作用。
�。�2）這句話寫(xiě)出了作者_(dá)________的心情。
3.這些比賽不為爭(zhēng)誰(shuí)第一誰(shuí)第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。這句話說(shuō)明了什么？
________________________________________
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.本文的作者是________，原名________，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《________》《________》等，1944年開(kāi)始，創(chuàng)作金百萬(wàn)字的長(zhǎng)篇巨著《________》。
2.本文是以為線索進(jìn)行敘述的，詳寫(xiě)了________、________、________、________四個(gè)日子。
八、課內(nèi)閱讀。
除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫(huà)。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。
1.“到處是酒肉的香味”“各色的年畫(huà)”“鞭炮聲日夜不絕”從、、三個(gè)方面寫(xiě)出了除夕的熱鬧氛圍。
______________________________
2.人們的哪些活動(dòng)體現(xiàn)了除夕的熱鬧？
______________________________
3.“萬(wàn)不得已”“必定”說(shuō)明了什么？
______________________________
4.你是怎么理解“守歲”一詞的？
______________________________
5.你還知道哪些春節(jié)的習(xí)俗？
______________________________
九、春聯(lián)知識(shí)考考你。
劉歡在貼春聯(lián)時(shí)，不小心把下面的三副對(duì)聯(lián)弄亂了，你能把它們正確配對(duì)并分出上下聯(lián)嗎？
�、儆麓耗昴耆缫�
�、谌张裰萑f(wàn)木榮
�、蹥g欣鼓舞度佳節(jié)
④接洪福步步登高
�、輳垷艚Y(jié)彩迎新春
�、薮夯卮蟮厍Х逍�
1.上聯(lián)：__________下聯(lián)：__________
2.上聯(lián)：__________下聯(lián)：__________
3.上聯(lián)：__________下聯(lián)：__________
答案：
一、
fěi xún luó jiàn zhēng xián zhēn chān
二、
1.餃 醋
2.戚 販
3.燃
4.旦 眨
三、
攤 灘 難 拌 伴 半 宵 消 霄
四、A
五、B
六、
1.
�。�1）臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)
�。�2）比喻 老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗的特點(diǎn)
2.（1）承上啟下
（2）依依不舍
3.這句話反映了中華民族淳樸善良，崇尚勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的優(yōu)秀品質(zhì)。
七、
1.老舍 舒慶春 駱駝祥子 貓城記 四世同堂
2.時(shí)間 臘八 除夕 正月初一 元宵節(jié)
八、
1.香味 色彩 聲音
2.做年菜、穿新衣、貼對(duì)聯(lián)、吃團(tuán)圓飯、放鞭炮、守歲。
3.說(shuō)明了人們很重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，因?yàn)檫@里包含著濃濃親情，浸潤(rùn)著傳統(tǒng)美德。
4.“守歲”有兩重意思：歲數(shù)大的人在除夕夜守歲有珍惜光陰的意思，年輕人守歲則是為了給父母延壽。
5.示例：祭灶、掃塵、貼春聯(lián)、拜年。
九、
1.① ④
2.② ⑥
3.⑤ ③
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