語(yǔ)文作文（通用42篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　語(yǔ)文作文 篇1

　　你是歷史的沉淀，你是情感的結(jié)晶，你是思想的升華……

　　我在語(yǔ)文中流連祖國(guó)的名山大川。三峽之中，我乘著小舟激流勇進(jìn)，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅與豪情，時(shí)而又體驗(yàn)酈道元“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼。這兩種截然不同的情感在心中不斷地蕩漾。小石潭中，我悠然的漫步，深感柳宗元“凄神寒骨，悄愴幽邃”的清幽冷寂……我陶醉于古仁人那豐富的情感世界里。

　　我在語(yǔ)文中游覽祖國(guó)的名勝古跡。岳陽(yáng)樓上，望著滾滾江水向東逝，孤帆遠(yuǎn)影，不禁驚嘆范仲淹筆下“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的壯闊，也讓我更領(lǐng)會(huì)到范老先生“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸懷。黃鶴樓上杜甫“觀其巍峨，高標(biāo)蘢蓯，上倚河漢，下臨江流”的挺拔。而不同的是，崔顥“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的美麗神話，讓人回味不已。

　　荒島上，我看到魯賓遜的冒險(xiǎn)歷程。他扛著長(zhǎng)槍巡視著島上的每個(gè)角落，在孤獨(dú)與寂寞中，我知道了什么叫意志堅(jiān)如鐵，也為主人公那頑強(qiáng)的毅力和執(zhí)著而感動(dòng)。并深深知道，在人生路上，只有不畏艱難，勇往直前，就會(huì)領(lǐng)略更多更美的風(fēng)景。

　　我苦思于魯迅對(duì)社會(huì)的感悟，對(duì)理想社會(huì)的的希望，為他那句“希望是本無(wú)所未有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。的確，細(xì)細(xì)品味，收益真是匪淺。

　　語(yǔ)文，你帶我遨游神州大地，讓我思考昨天與今天，更觸使我憧憬未來(lái)人生。

　　語(yǔ)文作文 篇2

　　感受語(yǔ)文的過(guò)程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著你一滴一滴地去品咂，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華，無(wú)論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。

　　漫步在小巷中，雨絲霧一般飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開眼，遠(yuǎn)處一片稚嫩的綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”一般靈動(dòng)。

　　正值初夏，身邊有幾只蜻蜓飛過(guò)。抑制不住強(qiáng)烈的好奇心，去追尋那扇動(dòng)銀翅的蜻蜓，便發(fā)現(xiàn)一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時(shí)映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫面。

　　深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收獲的季節(jié)，處處都是收獲的色彩。再往深山中走去，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的似乎有什么東西飄落，駐足定睛一看，原來(lái)在如此美好的時(shí)刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時(shí)閃出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”所勾勒出的深邃意境。

　　冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫，那是不摻雜任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行，環(huán)顧四周，偌大的天地竟空無(wú)一人，沒(méi)有了春的生機(jī)，夏的活力，秋的喜悅，卻有著冬特有的氣質(zhì)：冷漠、孤傲卻有著致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的空靈境界。

　　我從大自然的四季中感受到了語(yǔ)文的一部分——詩(shī)詞。也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發(fā)現(xiàn)：生活處處有語(yǔ)文，只有更好地感悟生活才能更好地品味語(yǔ)文。所以，我們要從生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)去感受語(yǔ)文之美，享受語(yǔ)文的樂(lè)趣！

　　語(yǔ)文作文 篇3

　　語(yǔ)文，是一陣靈動(dòng)的雨，洋洋灑灑，把美妙的靈氣鋪滿整個(gè)大地。

　　語(yǔ)文，它不是鮮花，卻比鮮花更美；它不是露珠，卻比露珠更亮；它不是青松，卻比青松更永駐；它也不是博物館，卻比博物館擁有更多的奇珍異寶，令人興奮。它是一門學(xué)科，但是，在語(yǔ)文這個(gè)小小的學(xué)科中，我卻看到了萬(wàn)紫千紅的大千世界。

　　不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：語(yǔ)文就是生活，學(xué)好語(yǔ)文，就是掌握好了生活�？梢姡�語(yǔ)文已經(jīng)融入了我們的生活，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有語(yǔ)文的靈感。學(xué)語(yǔ)文，缺的不是靈感，缺的只是一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)靈感的眼睛。世界的每個(gè)角落，都是一首詩(shī)，動(dòng)人而又美妙，只要我們常用手中的筆，寫寫畫畫，那么，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處都是一首歌。

　　語(yǔ)文的歷史，可追溯到千萬(wàn)年前，從人類會(huì)說(shuō)第一句話時(shí)，語(yǔ)文就誕生了。從盤古開天地，到孟姜女哭長(zhǎng)城，語(yǔ)文借用它那神奇的本領(lǐng)，使這些偉大又感人的傳說(shuō)流傳至今。語(yǔ)文在前進(jìn)，人類在發(fā)展，它必定可以提高我們的人文素養(yǎng)、理解能力。讓我們加倍學(xué)好語(yǔ)文，踏上這個(gè)社會(huì)，理解這個(gè)社會(huì)。

　　你瞧。古人囊螢映雪，鑿壁偷光，不都是為了學(xué)好語(yǔ)文嗎？而我們近代，魯迅、冰心等一大批人用他們生花的妙筆，或諷刺舊社會(huì)，或激勵(lì)后人，這不都是語(yǔ)文的魅力嗎？

　　語(yǔ)文的魅力，使一字一句，如精靈般溶入我的腦海。它讓我明白“不是每條眉毛都會(huì)皺成疾苦”的真諦，它讓我銘記“少壯不努力，老大徒傷悲”的哀嘆，它更讓我看見“春風(fēng)又綠江南岸，明日何時(shí)照我還”的美境與期待……

　　我與語(yǔ)文，早已成了風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。風(fēng)將我送上天空，我將風(fēng)襯托得更美。

　　語(yǔ)文作文 篇4

　　從咕咕落地到牙牙學(xué)語(yǔ)，再到屁顛屁顛的背著書包去上學(xué)。從我與語(yǔ)文接受的那一刻起，我便感受到語(yǔ)文的獨(dú)特魅力。

　　語(yǔ)文，趣味天地

　　幼兒園的語(yǔ)文讓我感受到了無(wú)限趣味，跟著老師學(xué)了《詠鵝》，感受到白毛浮綠水紅掌撥清波，身處?kù)o中白色的羽毛服在碧綠的水面上，紅紅的腳掌自由自在的劃動(dòng)著清澈的水波。隨著老師教了《春曉》，知道了春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？這首詩(shī)描寫風(fēng)雨后清晨的美景，表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑的生活情趣和對(duì)大自然的熱愛之情。

　　語(yǔ)文不僅頗有趣味，還生動(dòng)形象。

　　語(yǔ)文，生動(dòng)形象

　　小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文生動(dòng)形象。有許多名人活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在我的眼前，他們的品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。書中的名人名言值得我去朗誦。讀了毛澤東的已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。這句詩(shī)讓我明白梅花這種不怕困難勇于面對(duì)困難的精神值得我學(xué)習(xí)。讀了《最后一分鐘》如果懂得要不忘國(guó)恥，振興中華，百年恥辱一朝雪，十億豪情萬(wàn)丈高。

　　這些讓我對(duì)語(yǔ)文更加熱愛。

　　語(yǔ)文，生活哲理

　　中學(xué)的語(yǔ)文蘊(yùn)含生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生活蘊(yùn)含語(yǔ)文，倘若生活遇到不開心的事，便可想到這句詩(shī)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，那快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。我們?cè)谏�活中遭遇困難，不輕言放棄，要勇于面對(duì)這種種考驗(yàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，考試失利，不要灰心，不要難過(guò)，因?yàn)槭�敗是成功之母�?/p>

　　語(yǔ)文體現(xiàn)在萬(wàn)事萬(wàn)物。

　　語(yǔ)文是天空，任憑我自由飛翔，語(yǔ)文是海洋，我在水中游，語(yǔ)文是沙灘，我在沙灘上玩，我和語(yǔ)文是一對(duì)好朋友。

　　語(yǔ)文作文 篇5

　　春日溫柔的午后，暖風(fēng)輕輕拂著窗臺(tái)上的野花，充滿著慵懶而又和煦的氣息……

　　我隨手翻了翻了幾本枕邊書，卻被暖風(fēng)給：“蠱惑”，不由自主地倒在床上，睡著了。待我睜開眼，一片寬敞明亮——

　　淡雅的窗簾隨風(fēng)飄拂，窗邊的野花生機(jī)盎然，桌上隨意地躺著幾本書在曬太陽(yáng)……我頓時(shí)精神起來(lái)，隨手拿了一本《唐詩(shī)·宋詞》翻閱，并打開了播放器，泡了一杯菊花茶。

　　“關(guān)到野店，煙火絕，客怎眠……”，優(yōu)雅的旋律彌漫整個(gè)房間，我不禁回頭看去，欣賞著——“我尋你千百度，又一歲榮枯，你卻從未在燈火闌珊處�！蔽翌^，看到古色古香的書本上赫著印著“縱里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�

　　不禁會(huì)心一笑，品一口菊花茶。

　　“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。我讀到了李白的這句豪語(yǔ)�！昂玫�！”我大吼一聲，咕咚咕咚，把整一杯菊花茶給硬生生地灌了下去，待及10秒鐘后，我忽然覺得一絲苦味擴(kuò)散開，直嗆的我暈過(guò)去——嗯，怎么會(huì)有甜味呢？是“苦盡甘來(lái)嗎”？我又扔下古詩(shī)詞，拿出那厚厚的150位名人故事，尋找著那些“苦盡甘來(lái)”的故事……果然，居里夫人花整個(gè)青春才制了“鐳；諾貝爾是在炸死兄弟和舅舅的巨大悲痛下發(fā)明了新型炸藥；愛迪生失敗了一千多次才成了發(fā)明大王……

　　“時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭……，晏殊走來(lái)說(shuō)。播放器里響著：“生命隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨光陰逝去……”我想，果真如此嗎？時(shí)光磨礪了多少人的意志，從而改造了人類世界；時(shí)光驗(yàn)證了人世間的真情，從而使人與

　　人之間相互寬容友愛；時(shí)光還造就了那么多科學(xué)家、思想家，他們的精神流傳千古，他們的名字永垂史冊(cè)……

　　哦，這樣學(xué)語(yǔ)文，真是快樂(lè)啊！

　　語(yǔ)文作文 篇6

　　早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照射到我的身上。這陽(yáng)光是多么溫暖��！我想，如果讓畫家畫出這金黃色的光輝，也不過(guò)如此吧。此時(shí)此刻，也許只有那優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言文字，才能將這個(gè)場(chǎng)景描繪的栩栩如生。

　　多么美好的清晨！鳥兒在天空中快活的飛著，嘰嘰喳喳的叫聲溢滿我的耳朵，太陽(yáng)將他對(duì)人間的愛——陽(yáng)光，鋪滿了所有角落；人們都抓住早晨這段時(shí)光，鍛煉身體，歡聲笑語(yǔ)有給這美麗的風(fēng)景做了伴奏。這一切，雖是每天早晨前篇一律的場(chǎng)景，但卻使人忍不住想提筆將它寫下。沒(méi)有華麗的詞句，就這樣把它定格在文字中。

　　到了中午，外面的人漸漸少了。我坐在書桌前，翻著語(yǔ)文書。書里一篇篇優(yōu)美的課文，一段段清新的詩(shī)歌，為我呈現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫面。不管是《散步》也好，《我的老師》也罷，不都是生活中的小事嗎？為什么生活中的小事也能將它描寫得如此生動(dòng)？這并不奇怪，因?yàn)樯�活中處處是語(yǔ)文。不管是一只迷途的小貓，還是天邊流浪的白云，都是語(yǔ)文，都可以將它們寫在紙上，印在書里。

　　帶了下午，陽(yáng)光更加強(qiáng)烈，熾熱的烤著地上的萬(wàn)物。一切都顯得懶洋洋的：垂頭喪氣的笑話、小草，怕在睡覺的小貓、小狗，嗡嗡直飛的蒼蠅、蜜蜂……還有一些“望庭前花開花落，看天邊云卷云舒”的人們。這些事物不也能轉(zhuǎn)化為文學(xué)嗎？

　　晚上，萬(wàn)籟俱靜，只聽著草叢里的昆蟲們?cè)陂_著“演奏會(huì)”。天上鉆石一般的星星鑲嵌在黑天鵝絨地毯似的天空中，忽閃忽現(xiàn)的。頓時(shí)，我覺得這一切都變成了活靈活現(xiàn)的文字，而在我眼前的一切景色，都變成了一本攤開的語(yǔ)文書。每一個(gè)字都有它自己的樣子，正如這些景色一般，五彩斑斕。

　　深夜，我早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。而我的夢(mèng)，承載著那些文字，飄向窗外，飄向遠(yuǎn)方……

　　語(yǔ)文作文 篇7

　　讓我陶醉循著潺潺的流水聲，我們走進(jìn)了明月山，游覽了我日思夜想的云谷。

　　青山.白霧.翠竹。

　　我們仿佛踏入了夢(mèng)境的天地：山在霧中屹立，薄霧在山中縈繞。霧圍著山，山依著霧，依稀朦朧，若明若暗，使我們飄飄欲仙，隨著風(fēng)四處飄蕩，好像自己也變成了霧，在山間與伙伴們嬉戲，圍在游人周圍，跟游人們玩捉迷藏。一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我心頭一震，靈魂也返回了我的軀殼�？床灰娚降捻敺�，也找不到霧的邊緣，只有移動(dòng)的人群和飄動(dòng)的彩旗向前蜿蜒伸展著。我們每個(gè)人都有躍躍欲試的神氣與要征服所有山峰的勇氣。

　　裸石.流水.人群。

　　稀落的人群，跨過(guò)裸露著的河床，跨過(guò)滑溜的卵石，隨著流水潺潺、搖曳的小樹，給這寂寞的山林帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)；在山谷中回蕩的歡笑聲，也給這幽谷帶來(lái)了一番城市的喧鬧。

　　叢林.紅旗.小道。

　　五彩繽紛的大旗，隱約閃現(xiàn)于郁郁蔥蔥的樹林中，穿梭在蒼翠的竹林里，高聲的呼喚，歡快的笑語(yǔ)，從隊(duì)伍的前頭，一直溜到隊(duì)伍的后頭，帶著滿懷的豪情，滿腔的希望與滿腹的寄托。近了，更近了……

　　細(xì)雨.涼風(fēng).飛瀑。

　　終于，我們看見一條白鏈，素白晶瑩，鑲嵌在一片濃綠中，披掛于山澗樹叢上。白霧繚繞著……終于，看見了刻在石板上的“云谷”二字，深深的。

　　走下去，來(lái)到谷底，思維似乎已停滯了，這夢(mèng)中的仙境，這欲飄欲飛欲沉的奇妙感覺。當(dāng)陣陣涼風(fēng)使人覺察到一絲涼意，才意識(shí)到自己竟沐浴在雨霧中——是濺碎了的飛瀑。

　　它親吻著我的臉，頭發(fā)和蒙塵已久的心。

　　我舉起了相機(jī)，把這永恒的一瞬，定格；把這份難得的陶醉，定格。

　　語(yǔ)文作文 篇8

　　愛上語(yǔ)文，可能就在一瞬間。

　　暑假我去了長(zhǎng)陽(yáng)清江方山，光聽這個(gè)名字就讓我浮想聯(lián)翩。清逸，雅然。

　　很快我們就到了山腳，只見潺潺流水傾瀉于石縫之間。讓我不禁想起了“明月松間照，清泉石上流”。這種意境我似乎懂了一點(diǎn)，而且在這里我的心很平靜。滿心都是周圍這些可愛的景色。這也讓我似乎明白為什么詩(shī)人大都喜愛游山玩水了。因?yàn)樵谶@里，人們的心和自然連接在了一起，使人返璞歸真。這時(shí)，人們?nèi)粝胍�表現(xiàn)出這種情感，就可能會(huì)寫寫詩(shī)，斟酌詞句。而這都要借助語(yǔ)文的力量。

　　大約走了幾十分鐘，快到山腰了。我瞥見了一泉瀑布，“七疊瀑”是它的名字。我放眼望去，數(shù)了數(shù)，是有七疊，我突然覺得“疊”字用得挺好。既不會(huì)俗，也不讓人感到突兀。實(shí)實(shí)在在挺好。我走到瀑布旁，頓覺精神抖擻，清涼的水洗刷心靈的塵土�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”。創(chuàng)作這首詩(shī)，寫下這膾炙人口的詩(shī)句的李白詩(shī)仙，是否和我有同樣感受呢？他也曾在瀑布下反省思過(guò)嗎？我突然意識(shí)到：語(yǔ)文可連接過(guò)去與未來(lái)。

　　不知不覺間我又走了一段距離。往下看，已經(jīng)很高了。剛才還高高聳立的峰轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)被我超越了，而且從我這個(gè)角度看它似乎又變了模樣�！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”大概說(shuō)的就是這？

　　越繼續(xù)走，越領(lǐng)悟一分。

　　懵懂之間，我已攀上了山頂。雖然說(shuō)來(lái)這的目的是過(guò)玻璃棧道尋求刺激，可實(shí)際經(jīng)過(guò)了倒覺得太乏味，也沒(méi)什么特別難忘的東西。忽然我眼光一掃山下，各種山峰，巖石，流水，綠色，盡收眼底。感到突如其來(lái)的壯闊是怎么回事？哦，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”就是這樣的感覺？我忽然很佩服那些將景色與感受結(jié)合起來(lái)的詩(shī)人，愛屋及烏嘛。

　　愛上語(yǔ)文，也許就在一瞬間。

　　語(yǔ)文作文 篇9

　　語(yǔ)文，是多姿多彩、趣味無(wú)窮、道理深刻的。所以我愛語(yǔ)文。

　　趣味的語(yǔ)文是漢字，一個(gè)個(gè)方方正正的字符，每一個(gè)都帶著幻想的色彩。比如說(shuō)一個(gè)“閃”字，多么像一個(gè)人跨過(guò)你的家門；又比如說(shuō)一個(gè)“大”字，多么像一個(gè)人舒展四肢躺在地上歇息�。�

　　多彩的語(yǔ)文是散文，每一篇都各不相同。如果是記事的，有紅黃紫三色，紅的是有趣，黃的是開心，紫的是難忘與后悔。如果是寫景的，有藍(lán)綠白三色，藍(lán)的是天與大海，綠的是青山與綠樹，白的是那悠悠的白云。

　　道理深刻的語(yǔ)文是古文、古詩(shī)。那一句句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，卻話中有話，讓人琢磨不透，蘊(yùn)含著古人的智慧。

　　語(yǔ)文，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有那擁有無(wú)限想象空間的絢麗多彩的童話，那情誼濃濃的橙黃色的書信，那訴說(shuō)心事的紫色的日記，那表達(dá)自己感想、收獲的藍(lán)色的讀后感，那一張張密密麻麻的說(shuō)明書，一則則吸引人的各式各樣的廣告，一本本散發(fā)著墨香的書……就連我們口中說(shuō)的，筆下寫的，也都是語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文像一艘飛船，帶著我飛過(guò)歷史的長(zhǎng)河、知識(shí)的海洋、穿越知識(shí)的空間，語(yǔ)文像一位導(dǎo)游，帶我游覽了千山萬(wàn)水：美麗的小興安嶺、雄偉的長(zhǎng)城、神奇的五彩池和名勝古跡——故宮。語(yǔ)文像一個(gè)故事的王國(guó)，走過(guò)一間間的故事屋，我認(rèn)識(shí)了補(bǔ)天的女媧娘娘、開天辟地的盤古、美麗的白雪公主、神奇的七色花……語(yǔ)文像科普樂(lè)園，讓我懂得了太陽(yáng)系的奧妙、機(jī)器人的秘密，還有九大行星和許多個(gè)為什么……

　　語(yǔ)文就在我們的生活里，它是那樣絢麗多彩，又是那樣神秘善變，我能不愛語(yǔ)文么？

　　語(yǔ)文作文 篇10

　　生活因語(yǔ)文而精彩，學(xué)習(xí)因語(yǔ)文而繽紛。讓我們愛上語(yǔ)文。

　　語(yǔ)文——中國(guó)學(xué)生必學(xué)的科目。這里面的知識(shí)需要我們用一生去品味，因?yàn)樗�是沒(méi)有邊際的。游蕩在浩瀚的書海，語(yǔ)文帶給我們的是無(wú)與倫比的樂(lè)趣。漸漸地，我愛上了語(yǔ)文。

　　坐在窗前，陽(yáng)光明媚，翻開課本在詩(shī)詞中品味語(yǔ)文�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！边@句傳唱千古的名句比喻了在困難無(wú)助之際，忽然有了轉(zhuǎn)機(jī)。陸游輕快撒脫的文筆讓人贊嘆。同時(shí)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。”又表達(dá)了他希望國(guó)家安定，百姓安居樂(lè)業(yè)，可以隨意地到村民家做客，閑聊的愿望在詩(shī)詞的承載下，穿越歷史的長(zhǎng)河，我能知道杜甫在面對(duì)“茅飛渡江灑江郊，”的窘迫卻仍有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的愿望。“何時(shí)眼前突見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足�！钡膼蹏�(guó)愛民，推已及人無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大胸懷。學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以領(lǐng)略詩(shī)人們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)，愛上語(yǔ)文可以品嘗語(yǔ)文帶來(lái)的苦樂(lè)，陶冶情操，用知識(shí)豐富自己的大腦。

　　當(dāng)然，語(yǔ)文并不局限于課本。我們可以在電視上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，愛上語(yǔ)文�！缎侣劼�(lián)播》可以讓我們了解國(guó)情，世界各地發(fā)生的事。在新聞中積累素材，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有益�？础吨袊�(guó)漢字聽寫大會(huì)》可以增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)智力，傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化。

　　愛上語(yǔ)文的前提需要學(xué)習(xí)語(yǔ)文。生活到處都有語(yǔ)文，需要我們積極探索。語(yǔ)文可以豐富我們的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上漸入佳境，愛上語(yǔ)文。愛上語(yǔ)文吧！傳承并發(fā)揚(yáng)博大精深的中國(guó)文化！

　　語(yǔ)文作文 篇11

　　記得有位老師說(shuō)過(guò)：“欣賞是美好的生活姿態(tài)，感悟是最真摯的人生情懷�！痹谖铱磥�(lái)，欣賞與感悟是人生的兩個(gè)站點(diǎn)，更是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的兩個(gè)要素。語(yǔ)文的魅力源于它的無(wú)拘無(wú)束，思想的魅力源于它的廣闊無(wú)垠，而欣賞與感悟的魅力則來(lái)源于內(nèi)心深處最真摯的情懷。

　　當(dāng)天空中飛過(guò)一只羽翼剛滿的小鳥，當(dāng)草叢里傳來(lái)陣陣蟲鳴，當(dāng)微風(fēng)中傳來(lái)陣陣花香，你是否欣賞過(guò)？是否感悟過(guò)？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)。如果把文字比喻為音符，那么，一篇文章就是一首歌，一首用千百個(gè)音符匯聚而成的能表達(dá)心聲的優(yōu)美樂(lè)曲。我們的人生，就是千百首用千百個(gè)音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書，這本書里有辛酸，有快樂(lè)，更多的是情懷。

　　夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無(wú)垠；清晨，站在朝陽(yáng)下，仰望湛藍(lán)的天空，品悟飛逝的時(shí)光。在這些品悟里，我會(huì)欣賞到大自然的美麗，能體會(huì)到生命的美好，而這些，也會(huì)給我無(wú)限的寫作靈感。閑暇時(shí)，我喜歡暢游于書海，在那里獲取精神的食糧，一篇篇如行云流水的文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會(huì)忘記一切不愉快，我像魚兒在水里一樣，在語(yǔ)文世界里暢游。當(dāng)我精神沉淪時(shí)，我會(huì)想起與病魔搏斗的張海迪；當(dāng)我想要放棄時(shí)，我會(huì)想起李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的博大情懷；當(dāng)我貪玩時(shí)，我會(huì)想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語(yǔ)文中，我讀懂努力，讀懂堅(jiān)毅。

　　捧起語(yǔ)文，在風(fēng)中漫步，風(fēng)，輕輕地吹拂面龐，心也隨著靈動(dòng)，在這靈動(dòng)的風(fēng)中，吮吸著知識(shí)的甘露；夜深人靜時(shí)，被噩夢(mèng)驚醒，憶起篇篇?jiǎng)尤说奈恼拢瑑?nèi)心也便有了安慰。

　　朋友，靜下心來(lái)，仔細(xì)欣賞語(yǔ)文吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多人生的哲理、自然的奧秘。

　　語(yǔ)文作文 篇12

　　其實(shí)我與語(yǔ)文，并不能算是一見鐘情�，F(xiàn)下領(lǐng)略其奧妙與韻味，才覺得相見恨晚。原先的我因數(shù)不盡的古詩(shī)文而愁，對(duì)背誦更加恐懼不已，但現(xiàn)在已是以此為樂(lè)了。

　　若要學(xué)好語(yǔ)文，最重要的便是不懼于它。例如背誦古詩(shī)或文言文，首先不可消極地認(rèn)為自己不行，對(duì)自己要有信心，才能征服困難。當(dāng)背完的那一刻，付出的時(shí)間與精力便值得了，輕松而暢快，如同卸下重?fù)?dān)。

　　上課時(shí)的態(tài)度亦是十分重要的。這認(rèn)真聽講想必人盡皆知，可真正做到也是不容易的。其次便是溫習(xí)，其蘊(yùn)含之真理亦是被眾人所認(rèn)同。再回顧之前所學(xué)的課文時(shí)，許能觀察得更細(xì)致些，發(fā)現(xiàn)先前所忽略之處，對(duì)這文章的了解便可再進(jìn)，更加透徹、明了。隨著思維能力與認(rèn)知能力不斷加強(qiáng)，先前曾覺得晦澀難懂之處，便會(huì)一步步瓦解乃至全然領(lǐng)會(huì)。

　　學(xué)無(wú)止境，不僅要將書上的內(nèi)容學(xué)會(huì)，課外的閱讀更是必不可少。我常愛學(xué)習(xí)一些生僻字，例如“姽婳”、“憫”、“喧闐”等。有時(shí)文言文中會(huì)出現(xiàn)生僻字，適當(dāng)?shù)乜匆豢从浺挥洠�也�?huì)有利于對(duì)文言文的理解。對(duì)于文言文，當(dāng)然更需要累積字詞的意思，“好記性不如爛筆頭”，將老師講過(guò)的字詞記錄下來(lái)并多記多背。理解能力與閱讀水平便在潛移默化中不斷提高了。

　　我平時(shí)還喜歡收集一些寫得極好的詩(shī)句，悠哉品讀，韻味無(wú)窮，讓思想得到洗濯，亦是我所熱衷的。

　　“寶劍風(fēng)從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，受得了磨練，才可成利劍；耐得住風(fēng)霜，才可染清香�！皶�山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。

　　愿你乘這苦舟，于學(xué)海游弋。

　　待學(xué)有所成，執(zhí)筆綻出灼灼繁花！

　　語(yǔ)文作文 篇13

　　每個(gè)人都是一朵花，只不過(guò)有的花高貴，有的花平凡。無(wú)論怎樣，都要做最棒的自己。

　　――――題記

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活上，我們都要做最棒的自己。在困難面前，我們不能退縮，要鼓起勇氣偶去戰(zhàn)勝它。從一年級(jí)起老師就告訴我們說(shuō)：困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。就正如：海倫凱勒一樣，她是一個(gè)生活在盲、聾、啞世界的人，但她不愿向困難屈服，堅(jiān)決與困難抗?fàn)�，憑著自己不屈不撓的毅力戰(zhàn)勝了困難。她這樣不正是努力在做最棒的自己?jiǎn)�？她都能做到我們健康的人難道還會(huì)做不到嗎？

　　飛翔吧！不要再做父母羽翼下的雛鷹，要展開翅膀做一只翱翔于空中的雄鷹！要學(xué)會(huì)自立！現(xiàn)在很多的孩子都是獨(dú)生子女，都被父母稱之為“小皇帝”“小公主”“小心肝”....都是頂在頭上怕摔了，含在嘴里怕化了。正是父母給予了孩子過(guò)多的溺愛，才是孩子對(duì)父母產(chǎn)生依賴性，依仗強(qiáng)勢(shì)�？偠�形成了一種非理性的性格！親愛的同學(xué)們，你們就愿意一直過(guò)著這樣衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子嗎？不，你們一定要學(xué)會(huì)自立，自尊，自愛。學(xué)會(huì)做最棒的自己，對(duì)父母說(shuō)：“我再也不用你們?yōu)槲也傩牧�，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立！”

　　“努力”“拼搏”“奮斗”這六個(gè)字不是用來(lái)做擺設(shè)的，必須去實(shí)施。就如：一個(gè)空袋子里面不放任何東西就難以立起來(lái)，就像一個(gè)人只有空虛的外表而沒(méi)有真才實(shí)干是難以有所作為的。要把這六個(gè)字真正的理解透，只有這樣我們才能翱翔在知識(shí)的天空中，真正地去理解“我真棒”這三個(gè)字的歡樂(lè)與充實(shí)....

　　無(wú)論怎樣，都要做最棒的自己！

　　語(yǔ)文作文 篇14

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)興趣，學(xué)會(huì)道理，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，滲入腦海，視為前進(jìn)的動(dòng)力．學(xué)習(xí)語(yǔ)文，它伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，它像一塊磁鐵般吸引了我，讓我從中學(xué)會(huì)了許多。

　　記得有一次，我在做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，遇到一道題，寫著要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫、選項(xiàng)字義。我胡亂地猜想，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費(fèi)時(shí)間去借，思索了一會(huì)兒，會(huì)是“非”嗎？對(duì)！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫。就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語(yǔ)文老師找我，她問(wèn)我，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？我心里立刻有一種波動(dòng)，但是我依然鎮(zhèn)定地回答說(shuō)：“是非字部�！崩蠋煻�話不說(shuō)，順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說(shuō)：“我認(rèn)為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首�？纯从袥](méi)有“非”字部的�！蔽覕�(shù)了數(shù)“翡”字8畫，怎么沒(méi)有“非”這個(gè)字呢？看看“羽”字，6畫。啊！果然有“羽”字。接著，我很順利地查到了“翡”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的蘋果。老師問(wèn)我：“你之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒(méi)有�！薄澳蔷褪青�！干事不要那么快下決定。遇到不會(huì)的字要找工具書，多開動(dòng)腦筋尋求答案，這才是學(xué)習(xí)的辦法。”從今以后，我要把老師的話記在心中，也要學(xué)會(huì)老師的方法，遇到問(wèn)題找?guī)褪帧?/p>

　　這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)的故事還有很多。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)要經(jīng)歷“四味以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，要學(xué)會(huì)細(xì)心、耐力等。在語(yǔ)文這科無(wú)邊的生涯中，故事是興趣的源泉，是伴你前進(jìn)的動(dòng)力。

　　語(yǔ)文作文 篇15

　　在人生的道路上，與我們碰面的機(jī)會(huì)很多，但你是否能抓住這些機(jī)會(huì)，珍惜這些機(jī)會(huì)？

　　抓住機(jī)會(huì)

　　“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)�！睓C(jī)會(huì)雖多，但你能抓住幾個(gè)機(jī)會(huì)？我們應(yīng)該勇敢地抓住機(jī)會(huì)，并好好利用它。

　　機(jī)會(huì)之重要性非常高，有時(shí)能改變一個(gè)人的內(nèi)涵；有時(shí)能改變?nèi)说囊簧�；甚至是整個(gè)世界。正是因?yàn)闄C(jī)會(huì)的重要性，所以我們必須不斷地抓住機(jī)會(huì)，抓住這些我們生命中的閃光點(diǎn)。

　　在繁華的開元年間，因唐玄宗李隆基沒(méi)有聽取宰相張九齡的建議——?dú)⒌粢粋�(gè)雜胡，所以導(dǎo)致天寶年間的那場(chǎng)禍?zhǔn)拢�以至于把唐朝推向了深淵，從而走向了衰落。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)雜胡就是阿犖山，又名安祿山！

　　在嘉靖年間，嚴(yán)嵩和徐階正激烈地爭(zhēng)首輔之位，雖嚴(yán)嵩的勢(shì)力非常大，但徐階利用嚴(yán)世番離開朝廷的機(jī)會(huì)，搞倒了嚴(yán)嵩，從而完成了替夏言報(bào)仇的心愿。

　　從這兩件事看出，我們面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，要馬上抓住機(jī)會(huì)，而不應(yīng)該放棄機(jī)會(huì)如果不經(jīng)思考而輕易放棄機(jī)會(huì)，那么就會(huì)像安史之亂一樣，把李隆基趕出長(zhǎng)安。

　　珍惜機(jī)會(huì)

　　在抓住機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們也要珍惜機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是無(wú)價(jià)之寶，我們應(yīng)該好好愛護(hù)它，努力去做，不要白白浪費(fèi)一個(gè)機(jī)會(huì)。

　　安史之亂后，因唐朝皇帝沒(méi)有珍惜平定安史舊部的機(jī)會(huì)，所以造成了河朔三鎮(zhèn)之亂，約束了中唐和后唐的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　從這件事看出，珍惜機(jī)會(huì)的重要性。正因?yàn)檎湎Р⒆プ�機(jī)會(huì)，所以魚朝恩、程元振才能順利殺死唐朝皇帝；所以李亨才能在靈武稱帝。

　　正因?yàn)檎湎�機(jī)會(huì)，才使我們得到成長(zhǎng)，才使我們的人生發(fā)光發(fā)亮。珍惜每一次與我們見面的機(jī)會(huì)，并好好利用它，使我們邁出更堅(jiān)實(shí)的一步，更上一層樓。

　　面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，我們要懂得抓住并珍惜機(jī)會(huì)，才能在人生的道路上發(fā)光發(fā)亮。

　　語(yǔ)文作文 篇16

　　一個(gè)晴朗的日子里，萬(wàn)里無(wú)云的天空下，一只癩蛤蟆蹲在一口井邊。它仰望著天空，仿佛在思考著什么。突然，一只展翅騰飛的白天鵝從癩蛤蟆眼前掠過(guò)。癩蛤蟆一怔，心里美滋滋地想：要是我能吃到這可口的天鵝肉，那該多好呀！但是馬上，這個(gè)想法便遭到人們的非議：“這怎么可能？簡(jiǎn)直是荒唐。”“是啊，一個(gè)在天上飛，一個(gè)在低地上跑，癩蛤蟆怎能吃到天鵝肉呢？”“真是天方夜譚……”。

　　從此，人們便規(guī)規(guī)矩矩地生活著，不敢越雷池半步。他們只顧三餐能吃飽，衣服能穿暖，卻沒(méi)有想過(guò)要有更美好的追求；他們只顧做好自己的本份工作，卻沒(méi)有想過(guò)要有更遠(yuǎn)大的理想；他們循規(guī)蹈矩地生活著，卻沒(méi)有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)新……因?yàn)槿绻�他們一有什么非分之想，便�?huì)被套上“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡名。

　　但是在我看來(lái)，這卻是一只有追求、有理想、敢創(chuàng)新的癩蛤蟆。至少它敢想別人不敢想的事情。不是有這么一句話嗎，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要癩蛤蟆有恒心，肯實(shí)踐，那么我相信它一定能成功。世界上沒(méi)有什么事情是永恒的，也沒(méi)有什么事情是絕對(duì)的，只要我們肯努力，就一定能改變它。中國(guó)人民的飛天夢(mèng)，在幾百年前被人們看成是件毫無(wú)可能的事情，可是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的努力，終于變成了事實(shí)。隨著“神州載人航天飛機(jī)”的順利起飛，隨著飛天英雄楊利偉的凱旋歸來(lái)，全國(guó)人民無(wú)不舉杯慶祝，因?yàn)槲覀兏膶懥藲v史，因?yàn)槲覀儼褖?mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

　　其實(shí)，我們需要的不正是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的勇氣嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這只癩蛤蟆，勇敢地向陳規(guī)陋習(xí)宣戰(zhàn)，敢于幻想、敢于追求，不斷進(jìn)取，不斷開拓，創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)！

　　語(yǔ)文作文 篇17

　　我的語(yǔ)文老師是我的班主任，他是個(gè)男老師，個(gè)子比較高，他的身體比較瘦，臉比較長(zhǎng)，大眼睛高鼻子。

　　我的語(yǔ)文老師以前是總愛打我班同學(xué)，而現(xiàn)在他卻變的比以前和藹好幾倍，不管我班的幾個(gè)淘小子怎么鬧我的語(yǔ)文老師也不打他們了。開學(xué)的第三天我上生物課的時(shí)侯，我們班的班主任在后門上的窗戶看見了他門在說(shuō)話，下課了，老師進(jìn)來(lái)的時(shí)侯臉上帶點(diǎn)生氣的樣子，但是一會(huì)他臉上的氣就消了，就走了。

　　這件事可以體現(xiàn)出我的語(yǔ)文老師變的和藹多了。

　　語(yǔ)文作文 篇18

　　我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。她高高的個(gè)子、圓圓的眼睛、紅紅的嘴唇，漂亮極了！

　　知道我為什么喜歡語(yǔ)文老師嗎？因?yàn)樗�總是讓我們默寫古�?shī)、聽寫詞語(yǔ)，以此加強(qiáng)我們的記憶力。讓我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，有了這樣的好老師，我們能不喜歡嗎？

　　不過(guò)，我也經(jīng)常受到老師的批評(píng)，嘻嘻，那不都是我不聽話而造成的嘛！但我知道，老師是為我好，是為了讓我從小就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不然，我會(huì)讓老師、家長(zhǎng)失望的。

　　夜深了，老師仍然在批改作業(yè)。老師休息吧，別累壞了身子！夜深了，老師還在不停的工作！老師您真好！我愛您，祝您新年快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康！

　　語(yǔ)文作文 篇19

　　我的語(yǔ)文老師姓葉，叫葉永海，他既是我們的老師，也是我們的朋友，我們都非常喜歡他。

　　葉老師大約39歲，中等個(gè)兒，短短的頭發(fā)，黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你能想像嗎？他那雙眼睛與眾不同——會(huì)說(shuō)話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，他那雙眼睛會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你真行，GOOD！”每當(dāng)我一大早打掃教室時(shí)，他的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂”。當(dāng)我上課走神時(shí)，他的眼睛就會(huì)提醒我“快快專心聽講”。

　　葉老師上課與眾不同，據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，葉老師是在我們班歡迎的一位老師。他給我們上課，沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到我他課，就會(huì)鴉雀無(wú)聲，他講課聲情并茂，且妙趣橫生。葉老師是個(gè)“熱心腸”，他喜歡幫助同學(xué)。

　　這就是我的語(yǔ)文老師。

　　語(yǔ)文作文 篇20

　　我最喜歡我的語(yǔ)文老師啦！

　　我喜歡我語(yǔ)文老師，是因?yàn)樗�很溫柔，教語(yǔ)文教的特別的好。每次語(yǔ)文老師說(shuō)我們的時(shí)候，我不會(huì)生氣，也不會(huì)撇嘴。夸獎(jiǎng)我們的時(shí)候，我們都很驕傲，但是老師一點(diǎn)都不高興，但是我們心里還在驕傲著，沒(méi)看見老師的樣子。

　　在做操的時(shí)候，朱慶富做的一點(diǎn)都不好，老師沒(méi)批評(píng)他，只是告訴他做操的時(shí)候要把胳膊伸開，我們都笑朱慶富，朱慶富都害羞了，但是老師慢慢地走開了。

　　語(yǔ)文老師教給了我們?cè)S多知識(shí)，教會(huì)了我們?cè)趺醋x課文，怎么記生字，怎么寫字，怎么注意安全……

　　我最喜歡的老師就是我語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師我愛您，我會(huì)記著您的。

　　語(yǔ)文作文 篇21

　　今天，我品嘗到了媽媽珍藏多年的老茶頭普洱茶的味道。今天，我的表哥來(lái)到我家玩，我的爸爸媽媽和表哥的爸爸媽媽都愛喝茶，所以在我和表哥玩的.時(shí)候，他們喝了媽媽珍藏多年的老茶頭。我看到媽媽泡的老茶頭顏色非常鮮艷，好似一朵大紅的玫瑰花，我把茶水放進(jìn)嘴里，真的是非常好喝，我想為中華的文化博大精深而點(diǎn)贊！

　　老茶頭真好喝！

　　語(yǔ)文作文 篇22

　　父母經(jīng)常在拉里喝茶，還常常對(duì)我說(shuō)中國(guó)的茶道以及茶的歷史，我那時(shí)候一點(diǎn)都不愛聽這些東西，因?yàn)槲矣X得沒(méi)什么用處，聽了之后又不能當(dāng)糖吃，于是父親給我講這些的時(shí)候我都是滿臉不情愿的，父母特別的愛喝茶，因?yàn)樗麄冇X得喝茶是一種中國(guó)特色，身為中國(guó)人喝茶是很重要的一件事情，因此父親也很喜歡茶，對(duì)茶也很有了解，每次喝茶的時(shí)候他都會(huì)很講究，每次我破壞了他喝茶的規(guī)矩都會(huì)狠狠地罵我，并且說(shuō)我不尊重茶，我看父母都那么愛喝茶，于是自己也好奇的喝過(guò)，發(fā)現(xiàn)是苦的之后就一直都不敢再喝了，感覺像喝藥一樣，真是令人難受，父親經(jīng)常自己親自去買茶葉，從來(lái)都不讓我和母親去買，他也總是也不嫌麻煩，只知道喝茶能夠讓他開心，忘記一天中的煩惱，他每次都對(duì)我們說(shuō)茶喝好了心情自然也就好了。因?yàn)橛羞@樣一個(gè)愛茶如命的父親天天在我的耳邊念叨一些關(guān)于茶的知識(shí)，我對(duì)茶也在不知不覺中了解了不少，以前一直都以為茶沒(méi)有什么不同的，都是一樣把綠色的葉子曬干之后泡水就可以了，現(xiàn)在我才知道茶其實(shí)也有區(qū)別的，還有各自的名字，比較出名的有鐵觀音、龍井茶，父親沒(méi)有不喜歡喝茶，因?yàn)楦赣H愛茶，他從來(lái)都不覺得茶不好喝，每次去賣茶葉的時(shí)候都一定要買對(duì)量，因此我也受到了父親很大的影響，雖然茶很苦，但是有的時(shí)候喝一下也是不錯(cuò)的，能夠促進(jìn)排泄。喝茶能夠修身養(yǎng)性，這是我后來(lái)喜歡叉最大的原因。

　　父親拿回來(lái)的茶葉雖然看起來(lái)都差不多，但是仔細(xì)的看確實(shí)是有所不同的，父親告訴我茶葉的葉片越小就越新鮮，這樣泡出來(lái)的茶充滿了青春的味道，那些茶葉雖然看起來(lái)是深綠色的，讓人第一眼就覺得不好喝，可是茶葉問(wèn)起來(lái)味道卻挺清香，父親常常在家里說(shuō)自己很羨慕那些茶農(nóng)，能夠秦受種植自己喜歡的茶葉，能夠體會(huì)到自己家種的茶葉的味道，那樣的感覺很幸福，茶女們通過(guò)自己的汗水將茶葉帶到世界的各個(gè)角落，這種精神十分的令人佩服，我聽了之后心里也是對(duì)他們充滿了感激之情。

　　我們?nèi)�家人坐在一起品茶的時(shí)候是最新溫馨的時(shí)候了，我們還常常要一些關(guān)于茶的游戲，同時(shí)泡好幾種茶，大家一起去猜自己所喝的茶叫什么名字，來(lái)探探自己對(duì)茶到底有多了解，我喜歡喝茶，雖然苦但是可以養(yǎng)性。

　　語(yǔ)文作文 篇23

　　媽媽說(shuō)我很胖我也覺得自己和其他小朋友不同。像肉丸子一樣的圓臉上滿滿的都是肉，大腿上小腿上肚子上脖子上······我已經(jīng)下定決心要甩掉身上的那些多余的肥肉了。

　　從明天開始我要去公園里跑步要跑五圈才行！這樣的話一個(gè)月下來(lái)只要少吃嗲東西總該會(huì)讓重量減輕些。

　　到了第二天我跑到第四圈的時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)有力氣了但市一想到櫥窗里那漂亮的裙子我還是加了把勁跑完了五圈。

　　到了家媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)只要這樣堅(jiān)持下去一定能夠成功穿上那條漂亮裙子的。

　　這次跑步的經(jīng)歷讓我知道了只要心中有一個(gè)執(zhí)著的念頭不管在怎么累我也能堅(jiān)持下來(lái)。

　　語(yǔ)文作文 篇24

　　“嘰嘰喳喳”一棵十幾歲的榕樹爺爺頭上停留了一群蟬。榕樹爺爺?shù)暮�須特別特別的長(zhǎng)，昨天剛下過(guò)雨，胡須上還帶有小雨滴。然而，今天出了炎熱的太陽(yáng)，看上去榕樹爺爺好像也很熱。

　　“咦”我往腳上一瞧，好多小螞蟻啊。它們可真團(tuán)結(jié)，昨天的大雨肯定讓它們失去很多食物，所以它們今天出來(lái)覓食啦。它們一點(diǎn)一點(diǎn)的搬走面包屑，一個(gè)接著一個(gè)的輪流運(yùn)走。突然，中間有一只小螞蟻沒(méi)有接過(guò)后面小伙伴傳過(guò)來(lái)的食物，它好像很累。可它還是努力的接過(guò)那沉重的包袱，不放棄，勇敢的堅(jiān)持到底。

　　我們要像它一樣，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)困難，就放棄，不努力，誰(shuí)也不知道你能不能成功。俗話說(shuō)得好“失敗乃成功之母”只要你肯堅(jiān)持，沒(méi)有什么是做不到的。所有的上班人員，學(xué)生，工作人員等都應(yīng)該像小動(dòng)物一樣，只有堅(jiān)持你才能成功。

　　加油！

　　語(yǔ)文作文 篇25

　　我們都有屬于自己的夢(mèng)想，它們?cè)谖覀兡贻p而不安的心中激烈地跳動(dòng)著，它們成為了我們生活的目標(biāo)和動(dòng)力，就像蛋殼里已成型的小雞，隨時(shí)準(zhǔn)備破殼而出，迎接太陽(yáng)的第一縷陽(yáng)光。

　　如果說(shuō)夢(mèng)想是每個(gè)人筑起的城堡，那么，現(xiàn)在的我們正在為城堡的堅(jiān)固而打下第一根地基。我們正在學(xué)校中吸取知識(shí)的甘露，填充自己空余的大腦，為夢(mèng)想的畫卷勾勒第一筆色彩。我們樂(lè)此不疲地學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲地追趕著夢(mèng)想，信念是我們的支柱，毅力是我們的良藥，我們?cè)谧分饓?mèng)想的通道上披荊斬棘，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，任何困難在我們面前都成了追趕的動(dòng)力，只會(huì)讓我們愈戰(zhàn)愈勇，擊不倒我們追趕夢(mèng)想的心。我們就如同離弦的箭羽一般朝著靶心射去，勇往直前。

　　自人類創(chuàng)始以來(lái)，人們就在不停地追逐夢(mèng)想。大禹為了百姓安康的夢(mèng)想而努力治水；劉備為了興復(fù)漢室的夢(mèng)想而三顧茅廬，求賢若渴；陳勝、吳廣為了反抗秦的而發(fā)動(dòng)了中國(guó)歷第一次農(nóng)民起義……他們都在努力地追趕夢(mèng)想，用自己的雙手一點(diǎn)一點(diǎn)開辟夢(mèng)想的道路，用堅(jiān)定的腳步為后人證明了夢(mèng)想的力量。

　　聽著震撼人心的《命運(yùn)交響曲》，不得不讓人想到一個(gè)人，為夢(mèng)想而努力與命運(yùn)抗?fàn)幍挠⑿邸�—貝多芬。貝多芬有著自己的音�?lè)夢(mèng)想，他曾求教于莫扎特、海頓，虛心學(xué)習(xí)著音樂(lè)知識(shí)，他有著無(wú)盡的才華，只可惜天妒英才，讓他過(guò)早地接受了命運(yùn)的不公。

　　他身患耳疾，卻仍然不放棄心念的夢(mèng)想，他與疾病頑強(qiáng)地作斗爭(zhēng)，借著超人的樂(lè)感和音律的震動(dòng)書寫著一首又一首驚世之作。他在耳朵全聾、健康情況惡化和生活貧困，精神上受到折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創(chuàng)作了《第九（合唱）交響曲》，為他光輝的、史詩(shī)般的一生作了的總結(jié)。他在追趕夢(mèng)想的旅途上勇敢向前，沒(méi)有什么能熄滅夢(mèng)想的火焰，只會(huì)讓這全紅色熊熊燃燒，越來(lái)越旺，不可阻擋。

　　我們?cè)谧分饓?mèng)想的道路上難免會(huì)遇到困難，可這與奧斯特洛夫斯基的遭遇相比，又算得了什么。他在病重期間，仍然堅(jiān)持寫作，繼續(xù)他的文學(xué)，追趕夢(mèng)想。終于，一部難得的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》在他的筆下誕生。他用毅力向我們?cè)忈屃怂�的�?mèng)想，他追趕著自己的夢(mèng)想，至死而已。

　　有一首歌中唱到：“我有一個(gè)夢(mèng)想，用年輕的心去拼去闖，用生命讓它發(fā)光，汗水，是我們的年少癡狂�！迸笥�，如果你的心中已有夢(mèng)想，那么，請(qǐng)不要停止追逐夢(mèng)想的腳步，勇敢地向前奔跑，總有一天，夢(mèng)想會(huì)遇見成功，光芒綻放！

　　語(yǔ)文作文 篇26

　　姥爺特別喜歡養(yǎng)花養(yǎng)鳥，所以姥爺家到處是鳥語(yǔ)花香。

　　姥爺家的三只鸚鵡，兩只虎皮鸚鵡，一只牡丹鸚鵡。牡丹鸚鵡的鷹鉤嘴紅彤彤的，像剛涂了口紅一樣。額頭的羽毛是橙色的，頭上的羽毛是褐色的，背上的羽毛像深綠色的外衣，腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。各種顏色組合在一起顯得格外漂亮。小眼睛圓溜溜的十分有神，純白色的眼圈，乍一看就像是戴了副白眼鏡。藍(lán)色的虎皮鸚鵡，背上的羽毛像穿了一件夾克衫，頭上的羽毛黑白相間，尾尖還有一點(diǎn)紫色。黃色的鸚鵡羽毛是黃黑相間的，有著一雙透亮靈活的眼睛。

　　它們很愛吃小米、青菜。記得有一次家里沒(méi)有小米了，于是姥爺就弄了點(diǎn)玉米糝給它吃，誰(shuí)知它一口都沒(méi)吃，也沒(méi)正眼瞧一下，就飛開了。

　　鸚鵡的歌聲很動(dòng)聽，每天早上我都是在它美妙的歌聲中被叫醒的。

　　一年又一年，它們給我們帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè)！

　　語(yǔ)文作文 篇27

　　秋天慢慢地來(lái)到了我們的身邊。

　　它是一個(gè)大畫家，繪畫了紅色的楓葉，黃色的銀杏葉，白色的菊花……

　　它是一位裁縫師，用梧桐樹葉縫制了一張金燦燦的地毯。

　　它是一位美食家，制作出了一大桌水果盛宴：甜甜的梨子，脆脆的蘋果，酸酸的菠蘿……

　　它也是一位香水師，給大家?guī)��?lái)了各種各樣的花香。有濃濃的桂花香，淡淡的菊花香，讓人心曠神怡的九里香……

　　它還是個(gè)音樂(lè)盒，有小鳥尋找食物的吱吱聲，有果子從樹上跳下來(lái)的聲音，葉子在狂風(fēng)中嗖嗖響的聲音，有一群群大雁往南飛清脆的叫聲和農(nóng)民伯伯豐收的笑聲……

　　它更是一位大詩(shī)人，寫下了一首首優(yōu)美的詩(shī)句。比如：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　最后秋天還是一位勤勞的園丁，它時(shí)不時(shí)地給世界萬(wàn)物洗個(gè)干凈的澡。

　　這就是秋天，干凈、漂亮的秋天，我最喜歡的秋天！

　　語(yǔ)文作文 篇28

　　秋天到了，氣溫慢慢變低，人們也從清涼的夏裝換成了暖和的秋裝。

　　秋天，是豐收的季節(jié)，莊稼成熟了，橘子、柿子等很多水果也都成熟了。秋天，是美麗的季節(jié)，菊花開了、銀杏黃了、楓樹的葉子紅了，田野變成了絢麗多彩的金黃色。

　　走進(jìn)秋，就像走進(jìn)了一副五彩繽紛的油畫，到處都是紅色和黃色，候鳥們也開始了它們的旅行，一群群地在廣闊的天空飛翔。

　　可惜，秋天不是永遠(yuǎn)的，幾個(gè)月后，它會(huì)悄悄離去。那時(shí)，我們的眼睛里將只有白色，多么單調(diào)！我真希望能留住秋，因?yàn)檫@是我最喜歡的季節(jié)，也是大家最喜歡的季節(jié)。

　　美麗的秋，我們都愛你！

　　語(yǔ)文作文 篇29

　　我的同桌是位活潑快樂(lè)的小女孩，她長(zhǎng)著一雙有時(shí)像月牙，有時(shí)像葡萄的眼睛，還有一對(duì)可愛的小耳朵。最有特點(diǎn)的是她的牙齒就像小白兔的牙齒一樣，她在我心目中就是一只美麗的小白兔。

　　我和她之間有互相幫助也有矛盾。有一次，我覺得我的作業(yè)寫得很潦草，所以我就讓她幫我修改一下。她幫我修改得很認(rèn)真，我也很虛心，她說(shuō)哪個(gè)字不好看，我就改哪一個(gè)。最后，我的作業(yè)被她修改得很工整。

　　我希望她越長(zhǎng)越漂亮，學(xué)習(xí)越來(lái)越好。讓我們共同進(jìn)步吧！

　　語(yǔ)文作文 篇30

　　我的同桌是位活潑快樂(lè)的小女孩，她長(zhǎng)著一雙有時(shí)像月牙，有時(shí)像葡萄的眼睛，還有一對(duì)可愛的小耳朵。最有特點(diǎn)的是她的牙齒就像小白兔的牙齒一樣，她在我心目中就是一只美麗的小白兔。我和她之間有互相幫助也有矛盾。有一次，我覺得我的作業(yè)寫得很潦草，所以我就讓她幫我修改一下。

　　她幫我修改得很認(rèn)真，我也很虛心，她說(shuō)哪個(gè)字不好看，我就改哪一個(gè)。最后，我的作業(yè)被她修改得很工整。我希望她越長(zhǎng)越漂亮，學(xué)習(xí)越來(lái)越好。讓我們共同進(jìn)步吧！

　　語(yǔ)文作文 篇31

　　我的同桌叫劉軒茹，她是一個(gè)性格“殘暴”、兇猛好斗的“母獅子”。

　　她長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，水靈靈、亮晶晶的，宛如兩個(gè)晶瑩剔透的大葡萄一樣閃閃發(fā)亮，又猶如兩個(gè)銀光閃閃的大寶石。她還長(zhǎng)著烏黑烏黑的頭發(fā)，小巧玲瓏的嘴巴，頭上戴著五顏六色的頭飾，美麗極了!

　　別看他那么天真可愛，其實(shí)她生氣起來(lái)可都能驚天動(dòng)地了呢!可是我不怕，記得是上星期五下午的時(shí)候，我一不小心碰到了她一下。我急急忙忙彎著腰對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的�！薄皼](méi)關(guān)系”劉軒茹說(shuō)。雖然我的同桌很兇，但是，她的心胸也是很寬廣的。

　　這就是我的同桌，一只兇猛好斗的“母獅子”。

　　語(yǔ)文作文 篇32

　　人生是那樣匆匆，來(lái)也匆匆，去也匆匆，人飛快地來(lái)到世上，而時(shí)間卻比我們更快地溜走。

　　當(dāng)我們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，升著懶腰的時(shí)候，時(shí)間如風(fēng)樣從你身邊閃過(guò)；當(dāng)你刷牙時(shí)，時(shí)間從你的牙刷縫里溜過(guò)。你不知道，你不知道，時(shí)間流得更快了。吃飯時(shí)，時(shí)間如火熱的太陽(yáng)飛速前進(jìn)，不知不覺從筷子中間穿越；晚上，我望著星空，一顆流星從天而降，也許那是時(shí)間的代表，我真想把它留住，但還是無(wú)濟(jì)于事……

　　時(shí)間如飛船，如導(dǎo)彈，有時(shí)也如烏龜，各種東西都是它的代表，想它快就快，想它慢就慢，就看你有沒(méi)有能力，使匆匆的它變得慢！如果人們注意，它也許會(huì)被我們捉住……

　　語(yǔ)文作文 篇33

　　匆匆的世界有太多匆匆的色彩。不知不覺，已經(jīng)是21世紀(jì)了。這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，一個(gè)字忙。頭頂?shù)乃{(lán)天是每天必經(jīng)的過(guò)客，而我們似乎忽視了它的存在，因?yàn)樘�忙。忙，我們忙著干嘛呢�?/p>

　　和時(shí)間賽跑

　　“看著夕陽(yáng)的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)的消逝，黑暗漸漸籠罩整個(gè)天空，我的心情密麻麻充滿著無(wú)奈。是不是我們終將在這一天天的自然更替中，老去，死去。”人是永遠(yuǎn)賽不過(guò)時(shí)間的，他在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝，像捧在手中的沙子，消失的無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有任何感覺。

　　“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩�！崩寺�的詩(shī)人徐志摩用輕輕的話語(yǔ)，將時(shí)間凝固，陶醉于自我的三維空間之中，永遠(yuǎn)的贏過(guò)了時(shí)間的本質(zhì)。

　　和時(shí)間賽跑，真正取決于我們自身。

　　挑戰(zhàn)自我

　　人的潛能就像噴泉一樣，厚積薄發(fā)，無(wú)數(shù)嘗試挑戰(zhàn)的人得出如是結(jié)論。無(wú)數(shù)成功人士的先例，無(wú)不強(qiáng)調(diào)汗水的必要性。所以，你看吧。

　　越來(lái)越多的人，奔于忙綠，將自己的神經(jīng)拉成弓，極度緊繃，卻不知道，拉弓需要張弛有度，才能射得更遠(yuǎn)，甚至有人拿生命做賭注，不顧身體的極度惡劣，一味追求成功，追求自我。請(qǐng)問(wèn)，生活的意義只限于此嗎？

　　請(qǐng)停一下腳步吧！停下你匆匆的步伐，給自己一點(diǎn)時(shí)間，真正審視一下自我，重新看待一下這個(gè)世界，你會(huì)有新的感受，觸及到內(nèi)心最柔軟的地方，才是真正的挑戰(zhàn)自我！

　　社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

　　競(jìng)爭(zhēng)是一件多么殘酷的事情，今天你贏了，明天可能會(huì)輸。每個(gè)人生活的膽戰(zhàn)心驚，在不斷給自己加壓的同時(shí)，用殘忍的手法對(duì)待他人。我們不可否認(rèn)，精英一族的光彩鮮艷，是一般人無(wú)法可及的。但是，每個(gè)人背后的心酸血淚，誰(shuí)又能曉得多少呢？

　　太多人，渴望見到后天的太陽(yáng)，但大多數(shù)人，死在明天的晚上。沒(méi)有強(qiáng)大的內(nèi)心儲(chǔ)備，你能保證在強(qiáng)大的洪水猛獸前不畏退縮嗎？

　　每個(gè)人都掉進(jìn)了無(wú)比深的旋渦中，無(wú)法自拔，太多的年輕人，病態(tài)早出，華發(fā)滿頭。試問(wèn)：我們一切的目的是為了什么？對(duì)，是幸福，那現(xiàn)在在高壓強(qiáng)度下的我們，幸福嗎？

　　人活著，不只是在賽跑也不只有速度和方向，我們更需要的，是急時(shí)緩一緩，與花草凝眸，累時(shí)歇一歇，傾聽鳥語(yǔ)花香，讓我們生命的光路軌跡像夕陽(yáng)一樣。一點(diǎn)一點(diǎn)將影子拉長(zhǎng)，釋放內(nèi)心能量，享受幸福永恒。

　　語(yǔ)文作文 篇34

　　其實(shí)在枯燥的學(xué)習(xí)中，也有美。

　　我輕聲問(wèn)中國(guó)人：“你是什么？”

　　中國(guó)人告訴我：“松樹林里的月光，小溪里的水晶石”的美是中國(guó)的；“春蠶到死，每晚蠟燭將哭泣他們的燈芯”[是中文；堅(jiān)持‘衣不悔，衣不離口’是語(yǔ)言。”

　　我小心翼翼地問(wèn)中國(guó)人：“那么什么是美？”

　　中國(guó)人告訴我：“秋天漂浮在藍(lán)天上的落葉是一種美；從外面弄來(lái)滿倉(cāng)魚蝦是一種美；放棄安慰，嘲笑雪霜，是一種美。美無(wú)處不在，無(wú)處不在。"

　　我小心翼翼地問(wèn)中國(guó)人：“精神是什么？”

　　中國(guó)人告訴我：“有很多精神，比如‘夸父追日’就是一種精神；“龔宇一山”是一種精神。"

　　我又問(wèn)語(yǔ)文：“和你交流我會(huì)學(xué)到什么？”

　　語(yǔ)文高興地告訴我：“學(xué)語(yǔ)文，可以用李白的筆來(lái)形容‘飛下三千尺’的瀑布；學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，可以用杜甫的“家破人亡，凍死骨”來(lái)表達(dá)對(duì)窮人的同情；學(xué)中文，可以感受到天空中流動(dòng)的白云；當(dāng)你學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候，你就能感受到曹操“暮年當(dāng)烈士，內(nèi)心強(qiáng)大”的野心。學(xué)中文，可以體驗(yàn)生活的美好。”

　　夢(mèng)，消失了。我還在冥想和中國(guó)人的交流。原來(lái)語(yǔ)文這么美，這么精彩，值得我們細(xì)細(xì)體會(huì)。現(xiàn)在，我好想走進(jìn)大自然，拾起兩片落葉，體會(huì)‘落紅不是無(wú)情’；真的很想沖進(jìn)毛毛雨里，感受一下浪漫。漢語(yǔ)像七種顏色一樣豐富多彩。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)可以洗去心中的塵埃，陶冶情操，讓你過(guò)上更好更幸福的生活。

　　讓我們攜手走進(jìn)漢語(yǔ)世界，一起體驗(yàn)漢語(yǔ)的神秘與奇異，一起享受漢語(yǔ)的美好！

　　語(yǔ)文作文 篇35

　　今天老師給我們上了一堂特別的“語(yǔ)文課”，讓我感觸頗深。老師在課堂上提出了兩個(gè)話題：一是有的同學(xué)經(jīng)常借別人的作業(yè)去抄；第二，有些學(xué)生年紀(jì)輕輕就經(jīng)�？礇](méi)有意義的書。以上兩個(gè)話題我都有自己的看法。說(shuō)到學(xué)生經(jīng)常抄別人的作業(yè)，我覺得絕對(duì)不對(duì)！做好作業(yè)可以幫助我們?cè)谝惶熘畠?nèi)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，讓老師了解班上每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)。如果我們不自己動(dòng)手，抄別人的作業(yè)，那么老師會(huì)認(rèn)為大家一天就掌握了所學(xué)的知識(shí)，從而進(jìn)入新的學(xué)習(xí)單位。那些抄別人作業(yè)的同學(xué)，是不會(huì)跟得上學(xué)習(xí)進(jìn)度，落在后面的。

　　這不是自尋死路嗎？所以一定要牢牢記住這句話：“學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了老師，不是為了任何人，而是為了我們自己。”關(guān)于讀什么書這個(gè)話題，我的看法是這樣的：我愛讀書，也能讀書。我從讀書的實(shí)踐中體會(huì)到了讀書的無(wú)窮樂(lè)趣。如果你面前有一個(gè)大書柜，里面有各種各樣的書，你會(huì)讀什么樣的書？你看古今中外天文地理科學(xué)知識(shí)的書嗎？還是看了無(wú)意義的所謂“好看”的書？我的答案只有一個(gè)：當(dāng)然，我要讀有意義的書！讀有意義的書，可以增長(zhǎng)知識(shí)，消除疑惑，從中獲得滿足和快樂(lè)。

　　但是書的種類很多，分類多樣，有好有壞，讀好書是有益的；讀壞書是有害的。當(dāng)今社會(huì)，一些無(wú)法無(wú)天的人唯利是圖，專門印刷和銷售壞書，甚至色情書刊。我們青少年絕對(duì)不應(yīng)該看這種爛書！所以，“讀一本好書，讀一本有意義的書”這句話更有現(xiàn)實(shí)意義�？傊�，讀書可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人，看你讀的是好書還是壞書。為了獲得新知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。讓我們都讀書，讀好書！

　　語(yǔ)文作文 篇36

　　說(shuō)起中文，真的可以用謝霆鋒的一張專輯的名字來(lái)概括——。

　　語(yǔ)文和人生一樣博大。我們不僅在課堂上，而且在生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。從小就喜歡語(yǔ)文！上了小學(xué)后，認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了很多單詞，開始接觸各種書籍。我嘗了嘗方形漢字，突然覺得這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來(lái)越多的書。我參觀了雄偉的長(zhǎng)城，經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，了解了童第周刻苦學(xué)習(xí)的故事……

　　長(zhǎng)大后，我開始欣賞魯迅、冰心、朱自清的作品，使我的生活豐富多彩。書的濕氣讓我忍不住拿起筆，用淡淡的水汪汪的筆痕寫下我靈魂的軌跡。于是，讀書、寫作、閱讀成了我生活的一部分。我喜歡拿起筆，獨(dú)自在書桌前寫下我的感受和理想。白皮書突然變得充滿活力。久而久之，我的寫作水平進(jìn)步很快，我還清晰的記得第一次拿作文獎(jiǎng)的場(chǎng)景。

　　有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，語(yǔ)文是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)不好，怎么理解和解決數(shù)學(xué)題？

　　我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)樗�豐富了我的生活，讓我知道了更多的道理，掌握了更多的知識(shí)。中國(guó)人，你和我就像親密的朋友，不是嗎？

　　語(yǔ)文作文 篇37

　　沒(méi)想到我這么魯莽。我和媽媽吵了一架，一個(gè)人盯著我的自行車。我不知道我走了多遠(yuǎn)。停了下來(lái)，雙腳著地，喘了很久的氣。時(shí)不時(shí)地，我還記得我跑出家門時(shí)我媽媽說(shuō)的話：“藍(lán)藍(lán)！我們選英語(yǔ)吧！中考可以加分！語(yǔ)文是愛好嗎？”

　　越想越不爽。別想了。突然，抬頭一看，啊！多美的景色啊。我驚呆了。

　　于是我把車停在一邊，坐在草坪上，看著湖里的水。湖是綠色的，因?yàn)闆](méi)有風(fēng)，湖很平靜，就像一面鏡子。湖面上的游船激起漣漪，慢慢向四周擴(kuò)散，太美了！

　　離湖不遠(yuǎn)有一片森林。我走在樹林里，輕柔的鳥鳴像天籟般在我心中激起漣漪�？赡苁鞘⑾陌�！花兒精神抖擻地站在那里，加上草和綠樹的搭配，花兒更加?jì)善G。

　　不知道走了多久，又回到了原點(diǎn)，累了，躺在綠草上。草很軟，很軟。好像是用世界上最柔軟的棉花做的，感覺很舒服。

　　躺在草地上，過(guò)了好久才睜開眼睛。天空那么藍(lán)，仿佛洗過(guò)一樣，純凈干凈。云是白色的，就像我前幾天吃的棉花糖一樣。輕輕的，薄如一陣風(fēng)就能把它們吹走。鳥兒不時(shí)在空中飛翔，以示英雄姿態(tài)。

　　這時(shí)，舒服地躺在草地上，心情已經(jīng)恢復(fù)，我意識(shí)到大自然在像老師一樣教我們語(yǔ)文。這時(shí)候靈感很好，腦子里看到的都寫了。

　　騎上自行車，騎快點(diǎn)。夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了我的影子。

　　誰(shuí)能說(shuō)自然界沒(méi)有語(yǔ)言？

　　語(yǔ)文作文 篇38

　　我們印象中的語(yǔ)文課無(wú)非是老師和學(xué)生說(shuō)話，老師讓學(xué)生回答，老師讓學(xué)生寫，但我的學(xué)習(xí)中有一門獨(dú)特的語(yǔ)文課讓我刻骨銘心。

　　上課的時(shí)候老師帶我們進(jìn)入魯迅的童年世界，從百草園到三潭印月，在其中我們了解了魯迅在百草園無(wú)憂無(wú)慮的童年，以及他在三潭印月中平淡的童年。

　　上課前，老師留下作業(yè)，找一些魯迅作品中有代表性的人物，給學(xué)生講、演，以便更好地了解作者筆下人物的內(nèi)心世界�！斑@個(gè)作業(yè)，我們下節(jié)課收。”語(yǔ)文老師笑著說(shuō)，聽到這個(gè)作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生的表情可以用不一樣來(lái)形容。有的很自信的聽著老師留下的作業(yè)，有的很激動(dòng)，隨便表達(dá)了幾個(gè)動(dòng)作，有的喃喃自語(yǔ)“這個(gè)怎么玩？”

　　緊張的彩排中，我們迎來(lái)了第二天的語(yǔ)文課，鈴聲緩緩響起。隨著老師輕輕推開門走到課桌前，學(xué)生們?cè)絹?lái)越緊張。雖然只是簡(jiǎn)單的語(yǔ)文課，但是同學(xué)們很重視。

　　“大家還記得昨天的作業(yè)嗎？誰(shuí)先來(lái)？”語(yǔ)文老師看著我們大家說(shuō)。“我先來(lái)！”隨著聲音，我們回頭看。他自信地走上講臺(tái)，學(xué)生們熱烈地為他鼓掌。他從口袋里拿出九枚硬幣，小心翼翼地放在演講桌上。那種高傲自負(fù)的表情讓全班都笑了。隨著第一個(gè)學(xué)生的開放，下面的學(xué)生越來(lái)越活躍。下一個(gè)學(xué)生在兩個(gè)講臺(tái)前看起來(lái)像一只圓規(guī)腳，她滑稽的站姿讓學(xué)生們哭笑不得。當(dāng)聽到旁白的同學(xué)讀到“無(wú)情的社會(huì)讓她沒(méi)有信仰，沒(méi)有道德，沒(méi)有真摯的情感”時(shí)，笑聲越來(lái)越大。在后來(lái)的表演中，有個(gè)同學(xué)演了祥林嫂，最震撼我的心。她表現(xiàn)了祥林嫂歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的精神創(chuàng)傷，在悲痛欲絕的時(shí)候依然思念著孩子。演出時(shí)笑聲洪亮，旁邊一句話沒(méi)說(shuō)的老師激勵(lì)我們說(shuō)：“唉，執(zhí)著的母親，可憐的女人，封建禮教的犧牲品”。是的，在那個(gè)混亂的時(shí)代，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人民痛苦不堪。學(xué)生對(duì)魯迅作品的偉大有了更深的理解。

　　在熱烈的掌聲中，演出結(jié)束了，老師站在講桌前一本正經(jīng)地說(shuō)：“魯迅先生用他那嚴(yán)厲、渾厚、犀利的語(yǔ)言，向我們展示了當(dāng)時(shí)人們生活的艱辛。學(xué)生們應(yīng)該記住，在學(xué)習(xí)每一種知識(shí)和閱讀每一本書時(shí)，他們應(yīng)該仔細(xì)了解作者的內(nèi)心世界。對(duì)人物的描寫也要細(xì)致入微，讓讀者更好地理解你所表達(dá)的人物�！敝�后，教室里又響起了一陣掌聲。

　　在這個(gè)語(yǔ)文課上，我不僅有了快樂(lè)和歡笑，也體會(huì)到了文藝的巨大魅力。

　　語(yǔ)文作文 篇39

　　歷史給了你一個(gè)美麗的名字——中文。

　　當(dāng)我欣賞青山綠水的時(shí)候，有你的身影；當(dāng)我嘗到墨香的節(jié)奏，就有你的存在；當(dāng)我融入影視作品時(shí)，總有你的姿態(tài)。

　　你是宇宙新生的太陽(yáng)嗎？你是鳳凰在經(jīng)理遇到無(wú)數(shù)困難后再次粉碎巖石嗎？你的偉大，你的美麗，你的偉大讓我為你嘆息。

　　當(dāng)你失意，煩惱，開心，難過(guò)，焦慮的時(shí)候，你都幫我偷偷開窗，悄悄開門，默默指著路。你總是完善我的思想。我該怎么用我可憐的文字表達(dá)我對(duì)你的感激和愛？

　　從“a，o，e”到“萍萍”，從“我床腳那么亮的一線微光”到“我們相遇了”。我們理解。熟人有什么關(guān)系？”，在春花秋月的無(wú)聲交替中，在歲月的無(wú)聲運(yùn)轉(zhuǎn)中，你引領(lǐng)我徜徉在漢字的美中，引領(lǐng)我品味漢字下深邃的思想境界。你讓我明白了漢語(yǔ)的獨(dú)特性，讓我如此熱愛我們自己的文字！

　　你就是生活，生活就是你！

　　你帶領(lǐng)我走過(guò)無(wú)數(shù)名山大川，了解了無(wú)數(shù)名作。你教會(huì)了我如何認(rèn)真做人，耐心的安慰了我躁動(dòng)的心情，化解了我在人生道路上的迷茫，讓我不再猶豫。你教會(huì)了我如何用自己的話來(lái)記錄真實(shí)的感受，凍結(jié)會(huì)議。你教會(huì)了我如何去了解別人，如何去接近別人。你教會(huì)了我欣賞和品味。

　　現(xiàn)在我漸漸成熟了，但我明白了。沒(méi)有你的幫助我怎么進(jìn)步？

　　也許我不能在文字里留下華麗的詞藻，但我能留下的是對(duì)你的感激和對(duì)你的愛�！拔覑勰悖�中國(guó)人！”

　　語(yǔ)文作文 篇40

　　人們對(duì)假山的看法就是一座普通的山而已，可是，我卻不這么認(rèn)為。

　　早晨，太陽(yáng)從東邊升起，溫暖而又明亮的陽(yáng)光照在假山上。假山上滿是嘰嘰喳喳叫著的鳥兒，它們呼朋引伴地賣弄著清脆的歌喉，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。山腳下的池塘里，魚兒在荷葉下自由穿梭，仿佛是在捉迷藏。水池里的水在太陽(yáng)的照耀下波光粼粼，倒映著藍(lán)天白云，多么好看。

　　池塘邊，一棵高大的榕樹立在那兒，像一位哨兵。我見過(guò)許多榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉秘密密地斜織著，綠葉一簇堆在另一簇上面，陽(yáng)光透不出來(lái)，感覺像在仙境里。一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，綠葉沙沙作響，好像是大樹在彈奏一曲動(dòng)人的歌曲。

　　我見過(guò)許多假山，但是這樣美麗的假山我還是第一次見。

　　語(yǔ)文作文 篇41

　　我最喜歡到植物園玩了，因?yàn)槟抢锊粌H有體能訓(xùn)練營(yíng)，更有假山可爬�。�

　　周末，一進(jìn)植物園大門，我就一路小跑到體能訓(xùn)練營(yíng)，先過(guò)鋼絲橋，再爬蜘蛛網(wǎng)，最后走獨(dú)木橋。玩累了就坐在秋千上蕩呀蕩

　　出了體能訓(xùn)練營(yíng)的門，迎面就是一座大假山，這里是孩子的樂(lè)園，雖然上面醒目地寫著禁止攀爬，但孩子們還是興沖沖的往上爬，我也不例外。我先用左手抓住山體，右腳蹬著山體的邊沿，身子一使勁就上去了，這就更激發(fā)了我的挑戰(zhàn)性，我順著山體一直往上爬，感覺自己像孫悟空，輕而易舉的征服了整座假山。慢點(diǎn)快下來(lái)媽媽在山下?lián)�心的喊著�?/p>

　　在媽媽的催促聲中我小心翼翼的趴下來(lái)，等我平穩(wěn)著陸時(shí)，媽媽懸著的心才恢復(fù)原位。

　　語(yǔ)文作文 篇42

　　聽了這個(gè)題目你一定會(huì)感到很驚訝吧。原本一個(gè)快樂(lè)的暑假怎么會(huì)煩惱呢?聽了我的介紹你就會(huì)有同感了。

　　星期一的早晨我醒了，心想：反正放假了，我應(yīng)該睡個(gè)懶覺。當(dāng)我迷迷糊糊剛睡著，媽媽把我叫醒了。我不耐煩地問(wèn)：“干嘛呀?”媽媽說(shuō)：“快起來(lái)吃飯，該去英語(yǔ)班學(xué)習(xí)了�！蔽乙欢亲硬辉敢獾仄饋�(lái)了。上次老師留的作業(yè)我沒(méi)有寫，被老師罰站，看到作業(yè)本上老師寫的豆芽般的字母，我都暈頭轉(zhuǎn)向了。我心想：媽媽，我知道你關(guān)心我、愛護(hù)我，可是也不用給我報(bào)那么多的特長(zhǎng)班呀。整天除了學(xué)還是學(xué)，連一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有了。我原本想這個(gè)假期能夠痛痛快快地玩一場(chǎng)，可卻有那么多的特長(zhǎng)班等著我。媽媽在一旁催我了：“快點(diǎn)!”

　　唉，吃完飯，背上書包，我又走上了去特長(zhǎng)班的道路。

　　媽媽，我是多么渴望有一個(gè)屬于自己的空間呀，你卻偏偏不給我。每當(dāng)我想跟你說(shuō)的時(shí)候，可是，看到你那嚴(yán)肅的面孔，我到嘴邊的話又咽了回去。我真希望你能給我更多的自由空間!