第1篇：校園里的新鮮事抓子兒樂悠悠四年級作文

最近，我們班上有了新鮮事---流行起了老游戲--抓子兒。瞧，課間的十分鐘也不閑著。

場景一：

一下課，周安港就大聲喊著：“薛玉川，薛玉川，快點，開始了�！敝灰娝�和楊碩，薛玉川聚在一起，把桌子一清，用了優(yōu)美的方式撒了石子，便開始玩了。周安港輕巧地抓起了一個子兒，正得意洋洋的，可失敗了，楊碩和薛玉川都笑周安港：“笨蛋，笨蛋�！陛喌窖τ翊�了，周安港見他快要勝利時，著急了，便開始搗亂，雙手扶著桌子，在那里左搖右晃，弄得薛玉川也失敗了。

場景二：

只見俺同桌以迅雷不及掩耳盜鈴之勢（對不起，弄錯了，應該是迅雷不及掩耳之勢）沖到了朋友許靜一那里：“快點開始，快點�！薄鞍パ剑�你別催，這不剛上完課，那么急干嗎？”許靜一答道。她倆的手非常靈巧，激戰(zhàn)了三百六十回合，不分上下，又來了一次，同桌好像看到了破綻，大聲叫道：“o(∩_∩)o哈哈~，你動子兒了�！薄拔覜]動！”“你就是動了，我明明看見了，別耍賴皮�！薄拔覜]動！我根本就沒動，你說我動了，你找*人啊�！蓖�桌找不到*人，兩人又相視一笑，仿佛沒發(fā)生過似的，繼續(xù)玩了起來。

場景三：

欲窮看全班，站在講臺上。我往講臺上一站，一看，哎呀媽呀，我們班都成螞蟻窩了，同學們三五成群，擠在一塊抓子兒，我數(shù)了數(shù)蟻窩成員最多的是七名。同學們突然靜了一下，然后又像炸開了鍋，大聲吵著玩著：“你動了�！薄澳銊恿恕！薄澳銊恿��！睜幍貌豢砷_交。

“鈴鈴鈴�！鄙险n了。有些同學趕緊收起石子，拿出需要的書本，而有些同學則爭分奪秒，想玩玩最后一盤。我想了，有時抓子也是一樣一樣的，一松一抓，一個子過去了，一松不抓，這一盤都過去了。

第2篇：校園里的新鮮事悠悠風暴六年級作文

說起我們學校的新鮮事，那真是一件接著一件，數(shù)也數(shù)不清。近來就發(fā)生了一件新鮮事，聽我慢慢道來吧！

最近，我們學校里刮起了一股“悠悠”風暴。所謂“悠悠”，就是一種小巧的圓形玩具，類似老人們抖的空竹，繩子一端套在玩家的中指上，一端系在悠悠球的軸承上。玩時，握緊悠悠球，用力向下一甩，球就飛旋起來，再一提，球就輕松地收回掌心了。現(xiàn)在，學校的男孩子幾乎人手一球，甚至有些女孩也加入了“悠悠大*”。

課間，走廊上，校園里，甚至樓梯上都能見到五顏六*的悠悠球在飛速旋轉，不時有碰撞聲和興奮的叫喊聲傳來。同學們三五成群地聚在一起，切磋技藝，炫耀著自己的球技：比如說用繩子把悠悠球*到高空，或是在球保持高速旋轉的狀態(tài)下把繩子系一個結再解開……真是五花八門，千姿百態(tài)！

悠悠球玩起來簡單，但要玩的得心應手，運轉自如卻也不容易�？�，一位同學滿頭大汗，用力甩著球，可球總是砸在地上，如此反反復復，累得他氣喘吁吁，還是不得要領，只好羨慕地看著別的同學，而那位同學鎮(zhèn)定自若，悠悠球在他手里就像一只順從的小貓，蹦來跳去，令人眼花繚亂；還有兩位同學正在比賽，他們把旋轉中的悠悠球碰在一起，看誰的球旋轉的時間長，誰就獲勝……

當然，玩悠悠球也要注意安全，高速旋轉的球可能擦傷自己或別人。也不能太入迷，否則會影響學習。我們做事情要有所節(jié)制，才會更有利于我們的全面發(fā)展。

凝望著飛旋的悠悠球，我不禁陷入了沉思：悠悠球的玩法不正是我們做事應有的態(tài)度嗎？悠悠球只有用力往下甩，才能輕松收回；干任何事情只要努力去做，才能有好的結果，否則將一事無成！

第3篇：風靡校園的悠悠球四年級作文

“十一”前夕，我生病在家休息，再次踏進校園時，發(fā)現(xiàn)許多人手中都多了一樣東西，原來是悠悠球。當我來到教室時，一下子驚訝得說不出話來。平時一向書聲瑯（ｌáｎɡ）瑯的早讀課，居然變成了悠悠球展示會。教室里只有五*繽紛、大大小小的悠悠球快速旋轉的聲音和敲打地面的聲響。真沒想到，僅僅兩天時間，悠悠球已經(jīng)風靡全校了。從此，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

一做完課堂作業(yè)，還沒等老師宣布下課，有些同學就已經(jīng)手癢癢了，偷偷地摸著悠悠球呢！每次課間，同學們總是抓緊時間玩悠悠球。有的聽到上課鈴響還邊往教室走邊玩，有的已經(jīng)坐到座位上了還在忙著收線，還有的更狡（ｊｉǎｏ）猾（ｈｕá），要上廁所硬是熬到了上課才去……

看著他們一個個玩得這么投入，我的心里也癢癢的。放學回家后，第一件事就是找我的悠悠球。我翻箱倒柜找了好半天，終于找到了，這可是去年爸爸從南京給我?guī)Щ貋淼亩Y物�。∥夷闷鹩朴魄颍�很快便入迷了。

我們班的悠悠球高手特別多。其中，我們公認的no．1就是肖瑜。一到下課，他就會拿著他的“*魄（ｐ）”走出教室，來到一個空曠的場地，練習他的九九八十一種招數(shù)，什么催眠、蕩秋千、遛（ｌｉù）*、小風車……都不在話下。只見他先做了一個標準的發(fā)球姿勢，再用力一甩，悠悠球一下子就從他手中飛了出來，開始快速旋轉。接著，他又做了幾個簡單的招式熱熱身。最后，使出了他的獨門絕技——大風車，悠悠球在空中不停地旋轉著，一圈又一圈，一會兒我就眼花繚（ｌｉáｏ）亂了。最終，在一次華麗的空中收球后結束了他的第一次發(fā)球�！昂�！太棒了！”不知什么時候，周圍已經(jīng)有了許多圍觀的人，他們都在為肖瑜連連喝*呢！

玩悠悠球給我們的生活帶來了許多樂趣，但我也希望同學們不要因為貪玩而影響學習。不然，祝老師就會下達“禁玩令”，到那時，悠悠球可能就會跟我們說拜拜了！

評：

近年來悠悠球成為了中小學生的“伙伴”，小作者寫的就是悠悠球給自己和同學的生活帶來的樂趣，文章內容真實，貼近校園生活。

描寫細致、生動，如“有的聽到上課鈴響還邊往教室走邊玩，有的已經(jīng)坐到座位上了還在忙著收線……”將同學們對玩悠悠球的癡迷形象地再現(xiàn)出來。