第1篇：我的三個老師作文

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是老師的真實寫照，老師一直都是堅持在三尺講臺默默無聞的將知識傳達給我們的老師。

才華橫溢的語文老師。

我的語文老師，那可是讓壞學(xué)生聞風(fēng)喪膽的政教主任。大家都說他有著“牛”的脾氣，對于大家為什么這么說我至今都不能好好的理解。但是有一次我去政教處交數(shù)學(xué)作業(yè)時咱們的語文老師正在發(fā)飆拍著桌子罵一個學(xué)生，當(dāng)時的場面如同雷電霹靂，夠讓我震驚的了。

不過這都是我對語文老師之前的印象�，F(xiàn)在他成為了我們初三重點班的語文老師，我才知道他也有另外一面。每每講一篇課文他都會給我們講一個有關(guān)課文的故事給我們聽，我們大家都很愛聽。學(xué)了這么多課文了他總有許多故事在腦子里，并且對孔子等的圣人有著深入的了解，以及對各種世界名著和四大名著的認識，讓我們聽的津津樂道。他從不對我們發(fā)火，就算我們的字寫的很差他也是在用調(diào)侃的語氣批評我們。他還自爆自己的淚點很低。

成為了我們的老師之后我才知道傳說中的政教主任也沒有那么可怕，反而讓我對他更加崇拜了呢！

詼諧幽默的英語老師

我的英語老師，他是個男老師。他個子不高，長得不帥，還有點微胖。我最愛上的就是他的課了，上他的課總有無窮無盡的歡樂，讓枯燥的英語課變得生動起來。

我認為我的英語老師是很優(yōu)秀的，他有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，并且能讓不愛上英語課的同學(xué)愛上上英語課。記得有次上課他突然說了一句：“其實我語文比較好，但是還是教了英語�！边�有一次他給我們布置學(xué)習(xí)任務(wù)說道：“你們要給我去認真完成哦，我的記*可是很好的�！焙髞碓俅紊险n連續(xù)幾次他將中文字寫錯，也把中文意思讀錯，把奢侈chi讀成奢侈yi，我們提醒他寫錯了也讀錯了，有個同學(xué)突然說了句：“老師，你不是語文好嗎？”老師一臉迷茫的看著我們說：“沒有啊，我什么時候說過了，我語文很差的�！比�班一片哄聲：“老師，你不是記*好嗎？”這是英語老師特別尷尬的表情很憨厚的饒了饒頭笑了笑。

他雖然個子矮，但是喜歡打籃球。有次講關(guān)于籃球的英語文章他講的眉飛*舞，但是文章的翻譯卻沒有講多少，講了大概二十多分鐘之后他冒了一句：“嘿嘿，我們不要扯皮了，下次再吹牛�！比�班一片哄笑。

可愛高冷的物理老師

我們的物理老師，是和語文老師在同一個辦公室的，同樣是政教處的，對我們的嚴厲程度卻截然不同。物理老師很嚴厲的，我很少看過他笑過。

記得一次他對我發(fā)火批評了我。那是課間十分鐘，我去辦公室裝水，還在走廊上時我看到物理老師便叫了老師好，老師點了點頭，猛的看到是我說了一句：“我正要找你，跟我去辦公室�！北憷�著我去辦公室了�！澳氵@次的物理作業(yè)做的真差，這么簡單的計算題都不會做，是不是在家光顧著玩了？”我低著頭不說話，物理老師數(shù)落了我一會兒便給我講題了。

上課的時候物理老師總愛說冷笑話，但是他卻面無表情，顯得這個冷笑話和他格格不入，我們?nèi)�班笑點低已經(jīng)笑成一片了，但是物理老師還是面無表情。記得一次老師上課講電流與電壓，他說：“電流和電壓要看它們是串聯(lián)還是并聯(lián)就能區(qū)分開了。我們用類比法講電流和電壓比作男生和女生，就像男生和女生講褲子脫下來……”話沒說完全班一片寂靜，便爆發(fā)出笑聲，老師意識到自己說錯話了，便很尷尬的笑了笑，這是我第一次看到高冷的物理老師笑了，我回過頭偷笑的和物理課代表說：“物理老師笑起來真可愛，你覺得呢？”“我也覺得�！蔽锢碚n代表表示同意我的看法。這就是我們可愛而又高冷的物理老師。

這就是我們班上三個受歡迎率最高的老師��！

第2篇：我的三個老師作文

16歲的年紀不算小了，而在我這十六年的歲月里，我卻幸運的有著三個讓我對生活看法有轉(zhuǎn)變的老師。

幼兒園里，那個老師教會了我善良、責(zé)任和關(guān)心，雖然我已經(jīng)不記得那個老師的相貌了，甚至連她的姓都不記得了，但是，她用她的行動教育我的那一課，我卻銘記在心。

小時侯的我，不喜歡吃飯，就是現(xiàn)在人們說的厭食。幼兒園里的老師都不管我，別的孩子都吃完飯了，我的飯還沒動幾口，于是我就被趕著和他們一起去午休。老師們對我都不好，我也不想到幼兒園，沒人管我，一個小孩子就是覺得討厭那里。也不知是為什么，后來她發(fā)現(xiàn)我的情況后，對我特別關(guān)心，只有她總是拿出一顆心來對我。別的孩子自己吃飯，我卻總是被她哄著，別人睡覺了，她還陪著我把飯吃完。從此以后，在她當(dāng)班的時候，我總是自覺地到幼兒園。那時侯就是覺得這個老師比別的老師好，我喜歡她，要聽她的話。但是，多年以后我也知道了，她是用她自己的行動在我的心里種下兩個標準，就是責(zé)任和關(guān)心。

我的小學(xué)時光是玩過來的，沒有憂愁，也沒有沉重的學(xué)業(yè)。三年級，我們因為分校換了個新班主任。小學(xué)那時侯，換一個班主任都覺得是件了不得的大事。這個班主任年輕，漂亮，大家都在討論這個新班主任。我當(dāng)然也好奇她會是個什么樣的人。那是一個沒有架子的老師，和藹可親——我們只會用這個詞來形容她。因為她從來沒有因為學(xué)習(xí)而罰過我們，從來都是和我們聊天，只有這樣而已，要我們懂得以理服人。

初中是我過的最快樂的三年，班主任是抓學(xué)習(xí)最緊的，也是帶我們玩得最瘋的。我們總是在努力取得好成績后被帶著去踢球，爬山，打籃球比賽……作獎勵，那時侯的我們自由又團結(jié)，瘋狂而又自制。我們總是被別的班的同學(xué)羨慕，玩的時間最長，成績卻總是最棒。后來，那個老師在我們初三下學(xué)期的時候離開了我們，去做了電臺主持的工作，我們祝福她，但是同時班里像是房子一樣一下子少了頂梁柱，全班的人都亂了陣腳……說真的，她是個好老師，但是，她也是一個不負責(zé)的老師——在初三那么重要的時刻丟下我們，難道她都沒有考慮過她的學(xué)生嗎？難道她都不知道她在她學(xué)生心里的地位是沒有人可以取代的嗎？學(xué)生的信任，學(xué)生的依靠，學(xué)生的脊椎……人都會有自己的理想，自己的愿望，但是，要是在那么多人需要你的時候，你去選擇你的愿望，那有一些后果是你永遠都無法補救的。在做一些事的時候，你要考慮清楚后果。

這就是我的三個老師，曾經(jīng)或者現(xiàn)在仍然平凡地在那三尺講臺上，用自己給學(xué)生講述著為人處事。

第3篇：我的三個語文老師

我有三個語文老師分別是嚴格的李老師，幽默的徐老師和知識豐富的賈老師。

李老師是帶我的第一個語文老師，她對我們班的每一位同學(xué)都非常嚴格，比如說：每天背的語文作業(yè)到了第二天早晨，每一個同學(xué)面前檢查背的效果，如果有一個同學(xué)沒背過就會得到懲罰。但是班中的每位同學(xué)都知道，李老師是為了同學(xué)成績的提高。所以，每個同學(xué)都認真的學(xué)習(xí)給老師考出好的成績，為老師爭光。

徐老師是第二個帶我們的老師，雖然她沒有李老師那么年輕，但是她說：我雖然有些老，但是我的心靈還很年輕。果然，徐老師每次下課都會和我們一起踢毽子，跳繩或是和我們坐在一起談?wù)勆�活的愉快，徐老師不但心靈美而且講課也很動聽，每次給我們上課時遇到不會的地方就會講自己小時侯的真實事例讓我們理解。

賈老師是帶我的第三個語文老師，她比李老師嚴格，比徐老師幽默，知識又豐富，尤其是作文講的好。賈老師雖然對我不理不睬，但我知道她是在激勵我更進一步的學(xué)習(xí)。老師一下課就和同學(xué)在一起聊語文練習(xí)題。感覺和媽媽一樣！

十年樹木，百年樹人。我決不辜負老師對我的期望！