她個(gè)子不高，卻有點(diǎn)偏胖，葡萄似的大眼睛，高高的鼻梁，笑起來還有兩個(gè)可愛的小酒窩。走，我們一起去見識她的真面目吧！

每次下課鈴聲一響，同學(xué)們都飛奔到操場玩各種游戲，只有她一個(gè)人呆呆地坐在位子上，看完一本又一本的書，連上課鈴聲她都沒聽見，可見她對書有多么癡迷了，也正因?yàn)樗�博覽群書，才擁有“智多星”的稱號。

每次同學(xué)遇到數(shù)學(xué)難題，她總是第一個(gè)跑過去，耐心講解，那位同學(xué)聽不懂她就再講一遍，直到那位同學(xué)明白為止。

每次上課老師問的問題，她總是第一個(gè)舉手發(fā)言。有時(shí)老師解答不出來的問題，她卻能快速解答。同學(xué)們都忍不住發(fā)出“嘖嘖嘖”的贊嘆聲，夸她十分聰明。

你知道這位“智多星”是誰嗎？她就是我的好朋友——沈之辰。也是老師的“左膀右臂”。

篇二：智多星作文300字三年級人物

你知道我們班大名鼎鼎的智多星嗎？要是你不知道，那么就和我一起去瞧瞧吧！

他，瘦小的身體上頂著個(gè)小小的腦袋，大大的眼睛炯炯有神，鼻梁上架著大大的眼鏡，一副聰明的模樣。

他像是一本行走的百科全書。課堂上，老師提出的問題他都能對答如流。老師說的成語故事神話傳說，就沒有他不知道的。有一次，老師讓我們說說自己知道的畫家及作品，同學(xué)們面面相覷，誰也沒有吭聲，唯獨(dú)他答了上來。休息時(shí)，只要我們遇到難題，都可以找他，他準(zhǔn)能解決。

有一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我遇到了一道難題，思考半天還是不會，于是去請教老師，老師為我講解了一會兒，我便懂了。這時(shí)，他正好從旁邊走過，說自己還有一種方法，老師就讓他說一說，等他說完，老師為他豎起了大拇指。

不僅如此，他的英語也很厲害，課堂上總是會得到老師的夸獎(jiǎng)。

現(xiàn)在你知道這個(gè)智多星是誰了嗎？對了，他就是我們班的副班長——汪帥。

篇三：智多星作文300字三年級人物

“嗯，這一題這么做……”

“謝謝你�！�

“不客氣�！�

你聽，我們班的“智多星”又有“顧客”了。

她，有著一對劍眉，兩只眼睛炯炯有神，高高的小鼻子下面有著一張能說會道的櫻桃小嘴，講起題目來，可厲害了。你猜到她是誰了嗎？沒錯(cuò)，她就是王婧涵！

王婧涵特別聰明，是我們班名副其實(shí)的“智多星”。上次語文課，熊老師上完第十二課《一幅名揚(yáng)中外的畫》后，問大家：“你們知道張擇端的這幅畫作上有多少人嗎？”全班同學(xué)，你看看我，我看看你，一片安靜�！袄蠋�，我知道�！蓖瑢W(xué)們朝著聲音的來源望去，原來是王婧涵。在熊老師示意她回答之后，她站起來說，她從課外讀物中了解到這幅畫里大約有八百多人。老師連連點(diǎn)頭，我也在下面給她豎起了大拇指。智多星不僅聰明，上課還很認(rèn)真，值得我們向她學(xué)習(xí)。

還有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道小數(shù)的題目考我們，因?yàn)槲覀儎倓倢W(xué)習(xí)了小數(shù)，在大家還在思考的時(shí)候，王婧涵已經(jīng)舉起了手，拿著本子走向了周老師，老師看后直夸她聰明。

王婧涵是一個(gè)當(dāng)之不愧的“智多星”，不僅語文數(shù)學(xué)好，英語也名列前茅，她給同學(xué)們講解題目的事可太多了，說也說不完……我要向她學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)和她一樣的“智多星”。