有趣的漢字作文600字（精選53篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的有趣的漢字作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　有趣的漢字作文 篇1

　　漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語、工廠的標(biāo)語……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩、可以讓我們看到令人回味無窮的.文章……漢字還很有趣呢！

　　有一次，弟弟拿著一道題來問我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒有直接說出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千。”同學(xué)們想了很久都沒有想出來最后我猜了一個(gè)任務(wù)的“任”字，終于猜對了新同學(xué)的姓。

　　漢字的諧音也很有趣。瞧！孔夫子搬家——凈是書；外甥點(diǎn)燈籠——照舊；八月十五蒸年糕——趁早；床底下點(diǎn)蚊香——沒下文；凍豆腐——難辦……

　　哈哈，漢字有趣吧？今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒它大（打一字）。猜對有獎哦！

　　如果你想探究更多的奧妙，就請?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧！說不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦！

　　有趣的漢字作文 篇2

　　漢字還是世界上最古老的文字之一（此句從后提前）。漢字，人們聽起來覺得乏味、枯燥，但它在生活中給人們帶來了無限的歡樂。

　　漢字可以讓人們進(jìn)行猜謎、接歇后語、談笑話等系列游戲。

　　先說說字謎。字謎有很多種，數(shù)也數(shù)不盡，比如“伯父隔壁沒住人”，答案是“白”；“四個(gè)人搬木頭”，答案是“杰”；“人不在其位”，答案是立。字謎可以鍛煉人的猜想力，讓人們的腦力更加發(fā)達(dá)。

　　再說歇后語，它有不同的分類：有搞笑類、諧音類和普通類。比如“四月的冰河——開動（凍）了”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”。歇后語是根據(jù)生活中的關(guān)系產(chǎn)生出來的'，可以考驗(yàn)?zāi)愕挠洃浟�和觀察能力。

　　講笑話是人們休息時(shí)有意思有趣味的娛樂活動。有一次我看到一個(gè)寫錯(cuò)字的笑話，非常好玩：小時(shí)到別人家去玩，他給媽媽寫了封信：媽媽我在這里玩得很好，可是就是沒命，請您在家里把命給我送過來。他媽媽當(dāng)時(shí)就嚇暈了，原來小朋友把“傘”寫成了“命”。像這樣的笑話有很多很多，都非常有趣、好笑。

　　漢字是由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，一個(gè)字加上另外一筆都會出現(xiàn)的很多種不同的字。就拿“日”說，有很多人都以為“日”字加一筆，只能組成三個(gè)字“舊、白、目”，其實(shí)還可以組成更多的字，如在方框里面加一豎是“田”、在“日”中加一豎是“申”、在“日”中加一豎下面出頭是“甲”、在“日”中加一豎上面出頭是“由”，在“日”字下面加一橫是旦，在日字中間加上豎彎勾就成了“電”；正是因?yàn)檫@些筆劃，漢字的變化才會越來越多。

　　漢字給我們帶來的趣味是數(shù)不勝數(shù)的，只要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多個(gè)有趣的地方，既能學(xué)到很多知識，又讓我們開心。

　　有趣的漢字作文 篇3

　　在一個(gè)古老的漢字王國里，住著一位滿頭白發(fā)，臉色蒼白，聲音沙啞的老王國。

　　還有一群新新的漢字最近老國王正舉辦一個(gè)文字比賽，比賽規(guī)定是，老國王沒出一條謎語是答案的那個(gè)字就要站出來。參賽的分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。

　　到了比賽的那一天，蚊子們打起了十二分的精神，迎接挑戰(zhàn)。

　　老國王開始說題說：長今相伴一口田，一張畫兒在眼前：天下畫兒何其多，張張用它來計(jì)算。出完題以后幅字立寫站了出來。老王國很高興，于是又出一題：有水可養(yǎng)魚蝦，有土可養(yǎng)莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。這可把文字們難住了，可是匹馬勇敢的站了出來。

　　但是它答錯(cuò)了，而且也沒站出來所以它兩個(gè)一塊淘汰。老國王又出了一個(gè)，隨著謎語越出越多文字們越戰(zhàn)越勇。

　　最終還是分出勝負(fù)來了，贏家就是舊。老國王親自上臺給它頒獎。舊字很高興，他給大家說了幾個(gè)歇后語。分別是：飛機(jī)上吹喇叭一想{響}的高。四兩棉花一談{彈}不上。老虎拉車一誰敢{趕}。膝蓋上釘掌一離題{蹄}太遠(yuǎn)，騎自行車下坡一睬{踩}都不睬{踩}。梁山泊軍師一無{吳}。雨天出太陽一假情{啨}。小姑娘梳頭一自便{辮}。飛機(jī)上掛暖壺一高水平{瓶}。一二三五六一沒事{四}……。

　　舊字還說了關(guān)于諧音的知識‘下面就給大家說說吧！諧音是指字詞的音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的.這種獨(dú)特觀象，就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。

　　老國王開口稱贊。說：“看來你對文字的了解還不少呢！”就這場比賽，就完美的結(jié)束了！

　　有趣的漢字作文 篇4

　　暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書—《漢字流源字典》，哇，上面有每一個(gè)漢字的來歷。歷史及字義。

　　“爽”最初的意思是一個(gè)人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個(gè)雨天，我在房間里呆時(shí)間長了，打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽��！晚上，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的明月，真爽��！

　　“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風(fēng)。我的感覺畫是岸邊楊柳依依而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。

　　最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。

　　但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。

　　比如現(xiàn)在的“說”的`意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個(gè)口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個(gè)人和一個(gè)口還有一個(gè)“八”，表示咧開嘴笑。后來這個(gè)意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現(xiàn)在的“說”來表示，語音變成“Yue”，有表示喜悅的意思；而“說”字，除了表示說和喜悅的意思又有讀成“Shui”，表示勸說。哎。你說煩不煩？譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”要讀“Yue”，“成事不說”的“說”要讀“Shuo”，“游說”的“說”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。

　　百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦！要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧。

　　有趣的漢字作文 篇5

　　中國文字——漢字。是有著幾千年歷史的古老文字。也是中華人民幾千年來進(jìn)步的階梯。它不但有趣，而且神奇，它是有靈魂，有品位的！

　　從甲骨文到金文，從金文到篆書，從篆書到隸書，從隸書的草書，從草書到我們今天使用的楷書，行書。“甲，金，篆，隸，草，楷，行”被稱為“漢字七體”。漢字前進(jìn)的每一步都凝聚了中國人民的心血，漢字是中華人民前進(jìn)的`階梯。

　　我們翻開書，看到的是漢字；寫作業(yè)時(shí)，用的是漢字；出門，上街也都離不開漢字；可見，漢字的用武之地真大呀！

　　說道漢字，漢字不但歷史長久，而且豐富有趣。我們來看一則笑話吧：有一個(gè)賣魚的人，一天，在市集上賣魚，吆喝道：“鮮魚！”這時(shí)，一個(gè)賣泡泡糖的人恰好喊道：“泡糖！”（泡湯）賣魚的聽了，火冒三丈，大聲罵道：“你怎么說我的魚泡湯了呀�！彼麄冊匠吃絻�，互不謙讓。這時(shí)，一個(gè)賣豆芽的人又“火上加油”喊道：“豆芽！”（斗呀）這會兒，一位治安人員走過來問：“還有誰和他們一起吵架�！薄坝凸�！”（有我）一個(gè)賣油果的人喊道�！昂冒�！四個(gè)一并帶走。怎樣？有趣吧！聽了這則笑話你還能不重視漢字的讀音嗎？我想你一定不會吧！下面，我媽來看一則笑話：

　　有個(gè)娃娃幾寸高

　　只愛喝水不吃糕

　　來來回回紙上走

　　戴上帽子就睡覺

　　（打一文化用品）

　　這是什么呢？這就是鋼筆呀！認(rèn)真思考就能猜出。怎么樣？神奇吧，只是一樣物品就可以編一個(gè)謎語，厲害吧！

　　中國的漢字，中國的靈魂，你是中華人民進(jìn)步的階梯，你是中國人的驕傲。

　　有趣的漢字作文 篇6

　　中國漢字博大精深，承載了幾千年的歷史文化，讓人著迷和驚嘆。關(guān)于漢字有很多有趣的故事，它們可以讓我們領(lǐng)略漢字無窮的魅力。

　　有一次，我在電視上看到有關(guān)漢字的節(jié)目時(shí)，看到這樣一題：“二”字加一畫能變成什么字？我馬上想到了可以組成三個(gè)字：三、土、士 。后來，我的直覺告訴我不止可以組成這三個(gè)字吧！于是我查了字典發(fā)現(xiàn)，還可組成于、工、干、亍等。我不由感嘆，一個(gè)漢字盡能演化成這么多漢字，真讓我咋舌！

　　漢字是表意文字，看上去是一個(gè)字，每每深究起來，你會發(fā)現(xiàn)它含義豐富而深刻。

　　還有一次，我在綜藝節(jié)目《神奇的漢字》中看到：舞蹈的“蹈”這個(gè)字是一個(gè)形聲字。《說文解字》里面解釋為踩、踏的意思，后來引申為舞蹈。它不僅是歷朝歷代的一種運(yùn)動，也是一種時(shí)尚。尤其是在唐代的時(shí)候，舞蹈成為臣子拜見、朝見君王的一種禮節(jié)，也就是說臣子朝見君王的時(shí)候，可以不叩拜，就在原地跳一段舞就可以了。即在普天同慶或皇家有喜事等場合，大臣們就得來一場快樂的即興舞蹈。在唐代就有一種特別流行的，時(shí)髦的舞蹈叫胡旋舞。其實(shí)它是隨著絲綢之路傳進(jìn)來的'，我們現(xiàn)在有很多壁畫、陶俑都反應(yīng)這個(gè)環(huán)節(jié)。平平常常的一個(gè)漢字，竟然蘊(yùn)藏著這么一個(gè)有趣的故事，不得不讓人驚奇。據(jù)查《說文解字》里收藏了九千多個(gè)漢字，那不知道其中又蘊(yùn)藏著多少個(gè)有趣的故事呢？

　　一個(gè)個(gè)靜止的方塊漢字仿佛一個(gè)個(gè)寶藏有著豐富的內(nèi)涵，隱藏著奇妙、有趣，它們吸引著熱愛漢字的人們?nèi)�漢字的海洋里遨游，享受探究的樂趣。

　　有趣的漢字作文 篇7

　　星期日的上午，我們五（2）班兩個(gè)小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動。

　　活動開始了，猜中一個(gè)字謎兩分，我們一共有兩個(gè)小組，哪個(gè)小組猜對了，小組的每個(gè)人都能獲得兩分！施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時(shí)候，小軒快速地舉起手說：“我來，我來！”只聽他念到重逢時(shí)，另一個(gè)小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說出正確的答案來。小軒思考了一會兒，終于想起來了，脫口而出：“觀字！”而另一個(gè)小組說是“縫”字。這時(shí)候，答案跳出來了，是“觀”字！哈哈，是我們小組猜對了，成功加了兩分。

　　第二環(huán)節(jié)開始了，同學(xué)們聚精會神地看著施老師拋出字謎題目！只見施老師輕輕拍著手說出了題目：“二山穿一起，不是出字，請猜一個(gè)字�！蔽艺酒饋泶舐暤卣f出了一個(gè)“擊”字，同學(xué)們都議論紛紛，而施老師則點(diǎn)開答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。

　　接下來的.字謎越來越難了！施老師又出了一個(gè)字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我們猜了很久，都沒有人回答得出來。最后，施老師笑著說：“是杏、呆、束和困字！”唉，我們真可憐吶，這么簡單，沒得加分了……

　　比賽結(jié)束了，施老師說：“哪一小組的分?jǐn)?shù)最多，那個(gè)小組就能獲得施老師獎勵(lì)的糖果哦！”我們組歡呼起來，因?yàn)槲覀冃〗M勝利了！每個(gè)人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽(yù)！施老師邊發(fā)糖果邊說：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書！”

　　這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀！

　　有趣的漢字作文 篇8

　　“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙……”這首四字詞語詩歌十分簡潔地告訴我們中華漢字十分博大精深，趣味無窮。

　　我在預(yù)習(xí)《白楊》這篇課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)邊疆的“疆”這個(gè)字結(jié)構(gòu)繁雜，比較難寫。我想起了暑假我在新疆旅游的時(shí)候，導(dǎo)游告訴我們：“疆”這個(gè)字，左邊的部分，“弓”和“土”代表古代這片遼闊的'土地是成吉思汗打下來的；右邊的部分由三個(gè)“一”兩個(gè)“田”組成，代表新疆的兩個(gè)盆地和三條山脈，兩個(gè)盆地分別是準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地，三條山脈分別是南部的昆侖山山脈，中部的天山山脈和北部的阿爾泰山脈。

　　聽了這個(gè)字有趣故事，我情不自禁地笑了，好奇心使我想知道，還有沒有其他有趣的漢字呢？通過網(wǎng)上查閱資料，我知道了“信”這個(gè)字，“人”和“言”就是人說的話，表明一個(gè)人說話要講信用，所以就是“信”了�！凹摇边@個(gè)字，上面的寶蓋頭是一座房子，底下的“豕”代表豬。在中國古代，豬是財(cái)富的象征，屋子里有錢就有了家�！爸χρ狙居檬峙馈保�就是“攀”字……諸如這樣的漢字?jǐn)?shù)不勝數(shù)，真是趣味橫生��！

　　語文課上，老師提到了這個(gè)“疆”字，當(dāng)老師正準(zhǔn)備解析這個(gè)漢字的典故時(shí)，我迫不及待、胸有成竹地舉起了手，我把導(dǎo)游給我講解的那個(gè)故事給大家講述了一遍。老師和同學(xué)們聽后都不驚嘆不已，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師對我投來贊許的目光。那節(jié)課，我體會到了從未有過的幸福與快樂！

　　其實(shí)，一個(gè)漢字就是一幅圖畫，一個(gè)漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力，寓意深遠(yuǎn)的文字，是我國古代人民的智慧結(jié)晶。我們只有學(xué)好中國漢字，學(xué)好漢語，才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。

　　有趣的漢字作文 篇9

　　在很久很久以前，（至少是5000年前）漢字們都會說話，也會走路（我亂編的）它們可以攀登高峰，也可以暢游大海，連環(huán)游地球都沒得問題。

　　一天啊，有一個(gè)漢字說：咱們要選一個(gè)總統(tǒng)啦，來統(tǒng)治整個(gè)地球上的其它的漢字，你們說如何？

　　底下的漢字們都拍手叫好，但問題出現(xiàn)了，誰來當(dāng)總統(tǒng)呢？

　　一心里就打起了小算盤，我先提出來，再說了我長得這么清秀（呵呵，你那叫長得太干凈，因?yàn)楣P劃少）總統(tǒng)一定非我莫屬，于是一就大聲說出它應(yīng)該當(dāng)總統(tǒng)，而底下的漢字都?xì)獾锰�了起來，二跺著腳，左腳一提，右腳一踩，雙腿一彎，再使勁一蹬，腳尖一點(diǎn)，身子向前一撲，正好撲在一身上，還好有保安攔著，要不然一一定死得很慘。

　　當(dāng)時(shí)二撲了過去，一嚇得臉色發(fā)白，白如死灰，頭上出的'汗都能洗頭了，眼睛瞪得很大，像死魚眼一樣，嘴張得大大的，想叫，但又叫不出來，讓人以為它在演啞劇。（哈哈哈）

　　幾乎所有的漢字都很想當(dāng)總統(tǒng)，所以一又自作聰明地說：這樣吧，我們都一起來一場亂戰(zhàn)，一起打一架，最后贏的那個(gè)人就當(dāng)總統(tǒng)，你們覺得怎么樣？（當(dāng)然不怎么樣了呀�。�

　　可令人搞笑的是那些漢字竟然同意了，只見它們一個(gè)個(gè)的都把袖子擼起來，臉漲得通紅，耳朵出著氣，撲到一起開始打架。

　　抬動大膀，帶動小臂，手一甩啪！一勾腳，一點(diǎn)腳，一抬，一跳，一點(diǎn)，啪！過了很久才打完，但也沒比出勝負(fù)，但有一些打得太投入，抱在了一起。

　　比如就這個(gè)字，就是一、口、小、尤字組合的。樓就是木、米、女組合的。但自從那次打架之后，漢字都不會說話了，所以他們現(xiàn)在就安安靜靜地呆在書上、本子上了！

　　有趣的漢字作文 篇10

　　我們中國的文化博大精深，而承載著中國文化的一個(gè)個(gè)方塊字———漢字，那可是世界最優(yōu)美的文字之一。而且中國的漢字還有許許多多的故事呢，我今天就給您介紹一二吧。

　　中國文化中的字迷可是我最喜歡的，來我出個(gè)迷：看時(shí)圓，寫時(shí)方，猜猜吧，呵呵，這是個(gè)“日”字。怎樣，有趣嗎？那我再接著說。

　　中國的.諧音字也很有趣的，比如：孔夫子搬家———全是書，劉禹錫的詞“竹枝”中的“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”中的晴其實(shí)與情偕音。會意字中的“孝”字，您看“老”字在上，“子”字在下，表示要孝順，那就應(yīng)該子女要背著老人這才是孝，多形像呀。

　　漢字中還有一個(gè)錯(cuò)別字，在我們的生活中也十分常見，在有些話語中如果有用錯(cuò)了字，就會完全改變意思。有這么個(gè)故事，有位上海的年輕人工作很積極，領(lǐng)導(dǎo)把他派到江西工作，他在新崗位工作得很好，很快被調(diào)到更高一層的工作崗位了，他把這好消息寫信告訴媽媽，媽媽告訴您一個(gè)好消息，我上吊了，您以后可以不用再擔(dān)心我了…

　　他把“調(diào)”字寫成了“吊”，可害慘了他母親，接到信就立馬趕到江西到兒子單位找到領(lǐng)導(dǎo)哭訴：“我兒子為什么會去上吊？”領(lǐng)導(dǎo)被弄得丈二和尚摸不到頭腦，趕緊叫人把她兒子叫來。這位母親看到兒子好好站在她面前，半天才回過神來，拿著信問兒子咋回事，這才發(fā)現(xiàn)因?yàn)橐粋�(gè)“調(diào)”寫成了“吊”就導(dǎo)演出了這場笑話。

　　哈哈，這就是中國的漢字，有的字光看長相就可以知道它的意思，有的字一不小心寫錯(cuò)了，那回出不可估量的后果。怎樣？中國的漢字是不是十分有趣呀！

　　有趣的漢字作文 篇11

　　“最愛說的話呀永遠(yuǎn)是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它……”每當(dāng)聽到這首歌，我就想起了與我們朝夕相伴的漢字。最近，我學(xué)習(xí)了“遨游漢字王國”這一組文章，覺得這些漢字就像一群活潑可愛的小精靈，在紙上玩笑嬉戲。而在書法家、作家的筆下，它們更能發(fā)生出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或茂盛如林。

　　它們自身就有一種智慧的力量，就是一個(gè)想象的.天地，任你自由地飛翔與馳騁。課堂上，跟隨老師一起走進(jìn)漢字，發(fā)現(xiàn)漢字非常奇妙，如看見“火”字，好像自己旁邊有一股熱量向我涌來；看見“冰”字，好像旁邊有一堆冰塊放在這里；看見“夕”字，好像眼前有一輪美麗的落日。漢字游戲更讓我樂在其中。

　　前幾天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是讓我們查找有關(guān)字謎和笑話。我第一個(gè)上臺讓同學(xué)們猜�！耙粋�(gè)人一張嘴猜一個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們有的在桌子上比劃；有的神情嚴(yán)肅地在思考；有的高高舉起了手，喊著“我知道，我知道�！薄坝媒M合法去猜�！毙闹邪底愿吲d的我提醒到。“是‘給’字�！闭矂P杰大聲說。“對了”。接著是四人小組討論。汪家輝搶先說：“‘日’對‘曰’說：該減肥了！‘寸’對‘過’說：老爺子，買躺椅了？‘夫’對‘天’說我總算熬出頭了。‘申’對‘甲’說：伸出頭腳才舒服哩！”這個(gè)笑話惹得我們笑得前仰后翻。漢字，是我們中華民族的隗寶，它是祖先留給我們的寶貴遺產(chǎn)。我們應(yīng)該像愛自己一樣去愛每一個(gè)漢字，書寫正確、合法運(yùn)用漢字，讓漢字發(fā)揮更大的魅力！

　　有趣的漢字作文 篇12

　　"漢字“這個(gè)詞語大家都很熟悉，是的，我們每天都在使用漢字！

　　通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明白了漢字的悠久歷史源遠(yuǎn)流長，每個(gè)字每個(gè)句都有一個(gè)動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游，特別是這幾天的綜合性學(xué)習(xí)，更讓我感受到漢字的有趣。

　　周五第六節(jié)班隊(duì)活動課，邱老師帶我們猜了字謎，邱老師說：“今天我們猜的字謎五花八門，可以算是應(yīng)有盡有。首先是看圖猜字，接著是謎面猜字，然后是看圖猜成語，最后是看甲骨文猜字了！現(xiàn)在，比賽開始了！”我們集中精神，一開始的幾道，都很簡單，但因?yàn)槌鍪痔�慢，被別的組搶先一步。這回出現(xiàn)的是一只老虎，上面還有一對翅膀。我腦子中閃出一個(gè)成語“如虎添翼。”便飛快地舉起了手。邱老師剛好讓我回答。“如虎添翼�！蔽颐摽诙�出。太棒了！又為我們組加了10分！接著，又出來一幅圖畫，有一張口，旁邊還有一個(gè)瓶子。我心中可遇到大難題了！我冥思苦想了好久，卻一五所獲！左顧右下了一下，同學(xué)們有的右手在紙上點(diǎn)點(diǎn)畫畫，有的不時(shí)用左手抵住腦袋。不一會兒，吉旸神秘一笑，露出了得意的`笑容，暗暗得意。邱老師叫了吉旸來回答。“口說無憑�！彼�自信的說著》“答對了！”我卻丈二和尚摸不著頭腦，邱老師急忙解釋：“一張口在說話，瓶子在外面，不是口說無憑嗎？”“哦！”大家不約而同地說道。我茅塞頓開。接下來，又進(jìn)行了好多的字謎游戲。最終，我們組以60分的分?jǐn)?shù)大獲全勝�。�！

　　通過這次活動，我們這些子子孫孫都知道了中華，大明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。在這里，我向世界喊叫：漢字——是知識的源泉，我要把漢字文化發(fā)揚(yáng)光大！

　　有趣的漢字作文 篇13

　　今天的文學(xué)社活動，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的活動：漢字聽寫大會。

　　老師首先宣布規(guī)則：“這次聽寫漢字分為三輪，內(nèi)容各不相同，有簡單的也有比較難的。”我心想：會是什么樣的漢字呢？我心里既激動又有點(diǎn)兒迫不及待。

　　聽寫開始了。“第一輪聽寫的是一個(gè)詞語。我念三遍�！崩蠋熣f，“注意！注意！注意！”當(dāng)我聽到第一個(gè)“注意”的時(shí)候，以為是老師讓我們注意聽這個(gè)詞語。當(dāng)我聽到第二個(gè)“注意”的時(shí)候，有點(diǎn)兒丈二和尚――摸不著頭腦�！半y道這個(gè)詞語有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當(dāng)老師第三次說“注意”的時(shí)候，我才恍然大悟：“原來要聽寫的詞語就是‘注意’啊！”可是，此時(shí)老師卻宣布：“第一輪聽寫結(jié)束�！边@次聽寫，我一個(gè)字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時(shí)，老師說什么我就寫什么。

　　第二輪聽寫很快開始了。老師說：“這次聽寫是用左手寫一個(gè)句子�！蓖ｎD了一下，老師接著說：“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)老師說第一個(gè)“準(zhǔn)備好了嗎”的時(shí)候，我已經(jīng)知道了要寫的句子是“準(zhǔn)備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易啊！我好容易拿好筆，像一個(gè)不會寫字的`小孩一樣寫了起來，寫得又難看速度又慢。當(dāng)老師宣布“第二輪聽寫比賽結(jié)束”的時(shí)候，我只寫出了“準(zhǔn)備”這兩個(gè)字，而且寫得歪歪扭扭的。

　　第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋�。俊蔽翌D時(shí)愣住了，不知道寫什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。

　　這真是一節(jié)有趣的“漢字聽寫大會”啊！

　　有趣的漢字作文 篇14

　　在一個(gè)星期三，我們組的漢字來源和演變過程綜合性活動拉開了神秘的序幕。我們501中隊(duì)的同學(xué)都踴躍參與，都想迫不及待地拿下題目好好鞏固一下內(nèi)容，并取得獎品。一切洋溢在快樂的氛圍之中。

　　瞧！我們把題目拼成了一個(gè)”文“字，更能體現(xiàn)出漢字的一陣陣書香味，拍照留念后，組長喊了一聲開始。題目就被一搶而空，”文“早已飛得無影無蹤！同學(xué)們一片冥思苦想的狀況！哇！第一名答題者誕生了，是李嘉鑫，一下子拿走了一把粉紅色的天秤座小尺！似乎這些題對她來說是易如反掌、小菜一碟。

　　在她的這個(gè)榜樣后，范翌順、戴元豐等同學(xué)更是被激發(fā)了，一個(gè)勁兒得答題，一看答錯(cuò)了，立刻又拿回去書寫正確的答案。緊接著，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地答對題目，獲取獎品。不過同學(xué)們答題的那顆心道是變得越來越濃！

　　不知誰喊了一聲，還有兩題！同學(xué)們便一味的答題，好像這獎品非他莫屬。哇！周倩和徐佳鑫瞬間秒殺，得走了最后唯一的獎品。而其他同學(xué)卻像泄了氣的皮球一樣，但他們也參與了，俗話說得好”重在參與“嘛！

　　這次同學(xué)們不但得了獎品，同時(shí)還獲得了漢字帶來的快樂和有趣！我也知道了答題的一個(gè)小竅門：多汲取課外知識帶來的營養(yǎng)，上課認(rèn)真聽講。

　　活動結(jié)束了，題目全沒了。獎品也全沒了，但這次活動的內(nèi)容卻

　　深深地印在了我們的.心里，成為了一個(gè)永久而又美好的回憶。同學(xué)們的熱情心是永遠(yuǎn)吹不散，打不爛的！——這就讓我們體會到了：漢字文化，博大精深，變化無窮。你若去探究，是永遠(yuǎn)也探究不完，探究不盡的！

　　有趣的漢字作文 篇15

　　周五班隊(duì)課的主題是”有趣的漢字“， 我們很早就開始分頭準(zhǔn)備了，按學(xué)習(xí)小組分工從漢字之源、漢字之趣、漢字之法、漢字之美幾方面來收集資料。

　　首先，第四、六學(xué)習(xí)小組講述了漢字之源。是倉頡從結(jié)繩記事，物語等方式開始，到模擬野獸足跡，最終形成了漢字。了解了漢字從殷商后期到西周、秦代、漢代、唐代等不同朝代字體的變化以及從甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書，同一個(gè)漢字的演變過程及字體特點(diǎn)。還了解了漢字含義的發(fā)展變化。

　　接著，第二、七學(xué)習(xí)小組講述了漢字之趣。一開始，出了幾個(gè)字謎讓大家猜，大家都踴躍舉手發(fā)言，頓時(shí)教室里變得熱鬧起來。我們還讀了一些歇后語，知道了歇后語由兩部分組成，前面是原因，像謎語，后面是結(jié)果，就像謎底。最有趣的就是諧音產(chǎn)生笑話，臺上的'同學(xué)邊講邊笑，座位上的同學(xué)就更開心了，一下子教室里充滿了歡聲笑語。

　　然后，我們還專心地聽了同學(xué)介紹的漢字之法和漢字之美。有的同學(xué)搜集了自己本子上的錯(cuò)別字，這些錯(cuò)別字很多同學(xué)也都曾經(jīng)發(fā)生過；有的同學(xué)搜集了廣告上用字不規(guī)范的案例，發(fā)現(xiàn)有一些是故意用讀錯(cuò)漢字來推銷自己的商品；還有的同學(xué)搜集了讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話或造成不良后果的事例。最后，全班同學(xué)欣賞了許多大書法家的書法作品，讓大家體會到了中國漢字之美。

　　中華文化源遠(yuǎn)流長，漢字是中華文化不可缺少的一部分。通過這堂班隊(duì)課，使我們更深層次地了解了漢字文化，對漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們每天都在漢字的海洋里遨游，所以必須要學(xué)好漢字，用好漢字。

　　有趣的漢字作文 篇16

　　有時(shí)候，我覺得漢字是神奇的精靈，只有真正認(rèn)識漢字、理解漢字，你才會發(fā)現(xiàn)漢字的世界充滿豐富的內(nèi)涵，趣味無窮。

　　有一次，我把“賠”錯(cuò)寫成了“倍”。怎么區(qū)分這兩個(gè)字呢？我去問爸爸。

　　爸爸說：“損壞別人的東西要賠償，所以‘賠’的偏旁是‘貝”’。

　　“‘貝’是寶貝，賠人家東西要寶貝。”我似乎明白了什么，搶著說。

　　爸爸笑了笑，拿出了一本書，這本書里介紹了很多漢字的來源和演變。爸爸查到了“貝”字給我看。

　　“貝”字在甲骨文里就像兩扇貝殼。原來，“貝”在很久很久以前是非常珍貴的東西，甚至可以當(dāng)貨幣來用。因此，漢字里用“貝”作偏旁的字，大多與錢財(cái)、貴重的意思有關(guān)。像“賀”“資”“財(cái)”“貨”“貴”等。不過，不是所有含“貝”的'字都是好的，像“敗”，甲骨文里是一只手拿著東西在打“貝”。還有“貧”“贓”“賄”“賂”，就更不讓人喜歡了。

　　真有意思！我興致勃勃地拿起書翻了起來。“木”這個(gè)字吸引了我的注意。在它下面加上“一”，成了“本”字，意思是樹根。如果反過來在上面加上“一”，就成了“末”，是樹梢的意思。把這兩字弄反了，那可真的就是“本末倒置”了。如果在“木”字中間加上“日”，成了“束”，意思是太陽剛剛升到樹的半腰，就是指東方的“東”。沒想到一個(gè)小小的“木”字有這么多變化。

　　一個(gè)漢字就有一個(gè)有趣故事，包含著豐富的知識，我一定要學(xué)會學(xué)好漢字。

　　點(diǎn)評：

　　由一個(gè)寫錯(cuò)的漢字“賠”，引發(fā)了一系列對漢字的探討，小作者了解了字源的含義之后，掌握了一系列相關(guān)的漢字�？磥�，每個(gè)漢字都有故事，都值得我們深入理解。

　　有趣的漢字作文 篇17

　　今天是周六，媽媽帶我去看望奶奶。我剛一進(jìn)家門，周圍的小伙伴們就聞訊趕來。媽媽嫌我們太吵，讓我們?nèi)�樓上玩�?/p>

　　玩什么好呢？“玩捉迷藏吧”“玩飛行棋吧”……伙伴們你一言，我一語，爭論不休。我突發(fā)奇想：我不是剛學(xué)過《遨游漢字王國》這類課文嗎？漢字不僅博大精深，還妙趣橫生。我們何不玩一場有關(guān)漢字的游戲呢？于是，我說出了自己的想法，伙伴們異口同聲地答應(yīng)了。

　　我們討論了一會兒，擬定了游戲規(guī)則：姐姐當(dāng)考官，負(fù)責(zé)出題和打分。我們四個(gè)為學(xué)生，兩個(gè)為一組，我分在第二組。一共五道題，每道題的搶答時(shí)間為三十秒，答對一題加一分，得分高的一組為勝。

　　游戲開始了，姐姐念出了第一題：“兩人同工（打一字）？”向雨迅速地站起來，毫不猶豫地說：“是巫字�！苯憬憧隙�了她的答案，給一組加了一分。她得意地瞥了我一眼，那一刻我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。姐姐緊接著念出了第二題：“上下難分（打一字）�！睓C(jī)會終于來了，我飛快地跳起來回答：“是卡車的卡字�！苯憬阈χ�看了看我，給第二組也加了一分。經(jīng)過四輪激烈的搶答，兩組打成了平手。就剩最后一題了，大家都迫不及待地想分出勝負(fù)。姐姐清了清嗓子，大聲地念道：“一字兩個(gè)月，不可猜作朋？”伙伴們你看著我，我看著你，似乎都被這道題難住了。一秒、兩秒……大家都在冥思苦想，一組的向紅宇遲疑了一下，小聲地說道：“是——有用的用字�！苯憬悴徽f話，直接走到她的身旁，握著她的.手用力地舉過頭頂。我們恍然大悟，雷鳴般的掌聲即刻響了起來。

　　游戲圓滿地畫上了句號。我們組輸了，卻輸?shù)眯姆�口服。有趣的漢字，激烈的游戲，不僅給我們帶來了快樂，還增長了知識。

　　有趣的漢字作文 篇18

　　奇妙的漢字一個(gè)個(gè)方塊字，就是一副副跳躍的畫。細(xì)細(xì)讀它，如同一首首永遠(yuǎn)秀美的小詩；用心品它，好似一則則意義深遠(yuǎn)的故事；靜靜賞它仿佛走進(jìn)了多彩的畫卷……在我眼里，漢字不是僵硬無生命的符號。

　　我認(rèn)為，每個(gè)漢字都有一段故事，每一個(gè)都是一副畫面，每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，漢字像一群活潑可愛的'孩子，漢字生動形象，漢字是會說話的，它向我們訴說許多美麗而遙遠(yuǎn)的故事。漢字還是人們賴以思維和交往的工具。漢字有形象、有色彩、有氣味。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。

　　祖國的漢字歷史悠久，博大精深，同一個(gè)音節(jié)，可以寫出若干個(gè)同音字，但是表達(dá)的意思各不同。用不好就會鬧出許多笑話。如；一個(gè)官員說得是東北話，南邊的人聽不懂，本來是買竹竿，可是南邊的人聽成了買豬肝。結(jié)果南邊的人被罵一頓，到底是誰不對，說不明白！中國的漢字真神奇，一筆之差有如天壤之別，《一點(diǎn)值萬金》這篇課文就是一個(gè)例子。本來包裝袋上的設(shè)計(jì)圖案是“烏魯木齊”，可是因一點(diǎn)之差變成了“鳥魯木齊”，使價(jià)值18萬元的包裝袋成了一堆廢品。要是人們細(xì)心一點(diǎn)，就不會讓這18萬元付之東流。中國的漢字十分有趣，你瞧“刃”字，一看就知道是刀口的意思。再看那個(gè)“火”不就是在爐上跳動的精靈嗎？真神氣！每一個(gè)字符都是一個(gè)個(gè)小精靈，惹人愛的小精靈。

　　學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。通過漢字，我們還有什么不能做到呢？愛漢字，就是愛自己的祖國。我們是炎黃子孫，我愛漢字！

　　有趣的漢字作文 篇19

　　漢字是一門深奧的文學(xué)，是我國最早的文字。漢字發(fā)展目前所知是從甲骨文，到金文、小篆、隸書、楷書，有著這么長一段的.演變過程。要知道漢字可比外國的語言都難學(xué)，加一筆是這個(gè)字，減一筆是那個(gè)字。

　　你看這一天，漢字王國里的漢字在悄悄說話呢？“比”遇到了“北”，說：“你們離婚了？”北說：“是的，我要喝西北風(fēng)了�！�

　　“臣”對“巨”說：“同樣的體積，我卻有三室兩廳�！薄熬蕖眳s說：“因?yàn)槲沂侵蛔獠毁u。”

　　“晶”看到“品”說：“姐，你還沒裝修�。磕憧次冶饶愫枚嗔�。”“品”說：“但是你裝修后很擠啊，你看我多舒服�！�

　　“叉”遇到又說：“表妹，你那顆痣去美容院點(diǎn)了啊！”又說：“對呀，你看點(diǎn)了痣的我多漂亮，你也快去點(diǎn)吧！”“叉”說：“真的好漂亮，我也去點(diǎn)�！�

　　“王”看到皇說：“兄弟，我們身份都很尊貴，我是王，你是皇。可是你看看你頭發(fā)都白了，還是當(dāng)王好�！�

　　“熊”這時(shí)走了過來，對“能”說：“兄弟你這么窮了，竟然把四個(gè)熊掌都賣了。”“能”說：“可不是呢，最近太窮了，只能把熊掌賣了�！�

　　“占”對“點(diǎn)”說：“哥，買了輛小轎車啊！”點(diǎn)說：“對啊，可好使了呢！”

　　“由”對“甲”說：“兄弟，你每天都練習(xí)倒立不累嗎？”“甲”說：“我是為了健康，不像你天天只知道吃！”

　　“茜”對“曬”說：“你看我剛買的帽子可漂亮了�！薄皶瘛眳s說：“我買了個(gè)烤箱，烤出來的東西可香了�！�

　　漢字博大精深，即使是加一筆都可以變成很多不同的字，所以我們要規(guī)范寫字，好好學(xué)習(xí)漢字。

　　有趣的漢字作文 篇20

　　我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。

　　可是，今天老師給我們班級上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧！上課的時(shí)候，老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎？為什么不能夠?qū)�橋字寫成用禾字作偏旁的橋字呢？我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的'呀！經(jīng)過老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯(cuò)誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。

　　即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀！如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。日字加一劃，我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。

　　那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。

　　啊，中國的漢字變化真是多呀！通過老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學(xué)習(xí)中國漢字，簡直是一種享受。

　　以后，我一定會更加努力去學(xué)習(xí)中國的漢字，尋求每一個(gè)漢字的意義，得到其中的無窮樂趣。

　　有趣的漢字作文 篇21

　　生活并不缺少美，而是缺少尋找美的眼睛。

　　我覺得漢字很無聊，很單調(diào)，很難寫，也很難學(xué)習(xí)和記憶。每個(gè)漢字都有筆畫。你可能被低估了。這些簡單的筆觸也包含著無盡的奧秘！這些精彩的漢字一次又一次的變化，來到了這個(gè)時(shí)代。水平、垂直、略讀和按壓，在古人的手中，他們神奇地拼湊出漢字。他們充分發(fā)揮了漢字的神秘性！顧名思義，毛竹的“竹”一詞是由兩片分叉的竹葉組成的。從這個(gè)詞的意義上看，你似乎可以感覺到竹林在山上搖曳雖然“場”這個(gè)詞很簡單，但它與真實(shí)的物體完全相同。它是正方形的。它平均分為四個(gè)部分。它巧妙地扮演著種植和灌溉的“田地”角色。另一個(gè)例子是下雨時(shí)“雨”這個(gè)詞。中間的四點(diǎn)不象雨點(diǎn)從空中飄落。小雨的天真和頑皮在紙上。

　　漢字的結(jié)構(gòu)分為表示、理解、線音和象形文字。指示法是一種用符號指出事物特征的.造詞方法，如上、下、本、莫等。理解法由兩個(gè)以上的實(shí)體組成，將它們的意思組合成一個(gè)新的組，使人們一眼就能理解它們的意思。象形文字如步步、步步、豆、墨、木等是用來描繪事物的輪廓或特征部分，有日月魚羊牛等象形文字，是家族中年齡最大的。它由能指和音標(biāo)組成。能指代表意義范疇，聲母代表相似發(fā)音。分為左聲、右聲、左聲、右聲、上聲、下聲、內(nèi)聲形、內(nèi)聲、外聲。

　　美麗的漢字猶如一條長河，流過中華民族五千年的歷史！我們成就了偉大的中華民族！

　　有趣的漢字作文 篇22

　　“叮鈴鈴”，上課鈴如往常一樣準(zhǔn)時(shí)響起，老師抱著一大摞卷子走進(jìn)教室。我掃了一下錯(cuò)題，看拼音寫詞語“帽子”的“帽”竟然寫錯(cuò)了？“帽”上面難道不是“曰”嗎？難不成是“日”？這樣“低級”的錯(cuò)誤我可不好意思問爸爸，于是，我將“帽”上面“擅自”改成了“日”。

　　第二天，老師把我們訂正的卷子發(fā)了下來，我定睛一看，咦？“帽”怎么訂正錯(cuò)了？我望著畫在訂正紙上的紅圈，納悶不已：“帽”上面究竟是什么嘛？不是“曰”，不是“日”，總不可能是個(gè)“口”吧？

　　回到家，我便顧不得“顏面”，把問題“拋”給了爸爸。

　　“哈哈哈哈，‘帽’上面是什么字？這么簡單的問題你都不知道，笨死了！是‘曰’！”爸爸嘲笑我說。

　　“可我就是這么寫的.！老師打錯(cuò)的！”我把試卷拿到爸爸面前，“我寫的不就是‘曰’嗎？”

　　“額——會不會是‘日’呢？”奶奶插進(jìn)來說。

　　“也是錯(cuò)的！”我指著訂正紙上的紅圈哭喪著臉，“到底是哪個(gè)字嘛？”

　　此時(shí)此刻，爸爸亮出了他的“終極法寶”——百度，查一查，我立馬就明白了：“帽”上面既不是“日”也不是“曰”，而是“冃”，這個(gè)字和“帽”一個(gè)讀音，中間是不連起來的。

　　通過這次有趣發(fā)現(xiàn)，我明白了：凡事不能空想，需要去實(shí)踐，去查閱可靠資料，才能了解事情的“真相”。

　　有趣的漢字作文 篇23

　　我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒牵�今天馮老師給我們班級上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧！

　　上課的時(shí)候，馮老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎？為什么不能夠?qū)�橋字寫成用禾字作偏旁的橋字呢？我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀！

　　經(jīng)過馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯(cuò)誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀！

　　如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的.了。

　　日字加一劃，我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀！

　　通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學(xué)習(xí)中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會更加努力去學(xué)習(xí)中國的漢字，尋求每一個(gè)漢字的意義，得到其中的無窮樂趣！

　　有趣的漢字作文 篇24

　　漢字，是我們古代的中國人的智慧結(jié)晶。它十分趣味，接下來我給大家一一介紹。

　　漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如：“閑”和“咸”，“近”和“進(jìn)”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，教師走過來說：“太閑了是不是”學(xué)生說：“不咸，是辣的`�！边�有一些也是利用了諧音，如果要形容一個(gè)愛漂亮，就會用“三九天穿裙子——美麗凍(動)人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。

　　有些漢字是字的一部分表示一個(gè)意思，合成一個(gè)字，就像一個(gè)小故事�！靶荨本褪且粋�(gè)人靠著樹，所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴嘗三次，所以有了“品”和“品嘗”。

　　再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學(xué)叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來說吧!“周”是我的姓，老祖宗傳下來的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。

　　漢字，你真趣味，你真神奇!你帶領(lǐng)我們中華民族進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地，拋棄了繩結(jié)，拋棄了“物語”，唯你還被人們一向歌頌下去。詩人做詩，人們?nèi)∶�，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶!我們必須更加將你好好地傳播下去，讓后人尊敬!

　　有趣的漢字作文 篇25

　　漢字非常有趣，博大精深，而且是我們祖國的母語，它不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化呢!

　　漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是從甲骨文演變而來的，金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書各個(gè)都是生動形象的。漢字是現(xiàn)在仍在使用的歷史最悠久的文字。世界上沒有一種文字像漢字那樣歷經(jīng)滄桑、青春永駐。盡管歷史上許多地區(qū)出現(xiàn)過著名的文字，但都逐漸退出歷史的舞臺，唯獨(dú)漢字不但久盛不衰，而且獨(dú)矗世界文字之林，還不斷得以發(fā)展，影響也越來越大。漢字中有一些多音字，稍不注意就會念錯(cuò)，但是，有很多好方法可以掌握多音字，多音字是一種漢字的獨(dú)特現(xiàn)象，它表現(xiàn)為一字多音，每個(gè)多音字所表示的意思也有所不同。要想準(zhǔn)確地掌握這些多音字，最重要的一點(diǎn)就是把它放到具體的`語言環(huán)境中，分析它在不同的語言環(huán)境中的意思，進(jìn)而確定它的讀音。漢字不但歷史悠久、源遠(yuǎn)流長、內(nèi)涵豐富、博大精深，而且特別神奇，我們可以把漢字編寫成字謎，在猜的過程中把字形記住。如：有水可養(yǎng)魚，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。諧音是指字詞的讀音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的獨(dú)特現(xiàn)象，就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。如：檐下蜘蛛—一腔絲(私)意。歇后語是由近似謎面或謎底兩部分組成的形象而又俏皮的口頭用語。如：一二三—沒四(事)。你瞧，漢字是多么神奇哪!

　　啊，漢字真有趣呀，我一定要把漢字“看透”，登上勝利的巔峰。

　　有趣的漢字作文 篇26

　　漢字是一種特殊的表達(dá)方式，在這其中，它包含著不同的情感、想法和內(nèi)容。它看似枯燥無味，可仔細(xì)品味，就能發(fā)現(xiàn)漢字的博大精深和趣味性！

　　在領(lǐng)略漢字之中，我最喜歡的莫過于詩詞。詩詞是由許多名人墨客所創(chuàng)作的。每首詩或詞，雖只有短短的幾句，可是，它能夠讓我們從字里行間去體會名人墨客要表達(dá)的種種意境和情感。延伸下去，則是一種含義深刻的哲理。每當(dāng)我讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句詩時(shí)，就能深深的'體會到王維在他鄉(xiāng)做官任職時(shí)，因不能回家跟母親過重陽節(jié)，他的思念與依依不舍。

　　有一種要求對仗工整的趣味漢字，是什么呢？那就是對聯(lián)，每逢過節(jié)或喜事時(shí)，就會在門前貼上對聯(lián)，其中，分為上聯(lián)、下聯(lián)和橫批；上聯(lián)和下聯(lián)在門的兩旁，橫批在門的頂端。橫批通常會用四個(gè)字組成一個(gè)詞，來總結(jié)上聯(lián)和下聯(lián)的宗旨，意思簡潔、明了。

　　字謎，是一種文字游戲。讓猜字謎的人，通過提示，來猜某一個(gè)漢字，通常用加減……的方法來猜字。歇后語用破折號一分為二，前面是一件事，縮成幾個(gè)字，后面則是啟示，有時(shí)因?yàn)橹C音，鬧了笑話。

　　日常生活中，一些聰明人巧用漢字，通過諧音，也就是意思不同，讀音相同的字。瞧！十全十美就改食全食美，不僅新鮮，而且顧客也不停地增加。

　　漢字，一種神奇的字，它樸實(shí)無華，卻默默奉獻(xiàn)。

　　有趣的漢字作文 篇27

　　中國的文字，有古色古香的隸書，有行云流水的草書，有端莊的楷書，有流暢的行書……在中華民族古老的長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣富有的書法瑰寶，我愛我懶以生存的漢字。

　　雖然都是由簡單的筆畫組成，但是它們代表的意義卻各不相同。當(dāng)我看到了“戰(zhàn)士”這個(gè)詞，我就能聯(lián)想到戰(zhàn)士們在杳無人煙的邊際守衛(wèi)我們的祖國，讓我謬上幸福安康的生活！

　　“風(fēng)”這個(gè)字讓我聯(lián)想到了春風(fēng)、夏風(fēng)、秋風(fēng)、冬風(fēng)，春風(fēng)是一位花仙子，首先將春意帶到了人間；夏風(fēng)是一個(gè)機(jī)靈活潑可愛的小孩，用自己的身體讓人們涼爽；秋風(fēng)總是悄無聲息的來到人們生活的地方，等到人們剛剛發(fā)現(xiàn)，冬天已經(jīng)到來；冬風(fēng)總是冷漠的無情的吹打著人們?nèi)跣〉纳眢w。

　　從小漢字就與我手拉手�！栋餐缴�童話》，讓我與漢字有了一面之緣，也讓漢字成了我最親密的`伙伴�！独ハx記》《格蘭特船長和他的女兒》《愛的教育》《笑貓日記》《百科全書》《中華上下五千年》這些書讓我忘記了吃忘記了睡。一個(gè)個(gè)漢字小精靈為我講述精彩的故事，讓我明白深刻的道理，讓我走進(jìn)一個(gè)個(gè)偉人英雄，讓我了解祖國燦爛的歷史文化。

　　通過漢字，我們這些炎黃子孫知道了中華大地的千古風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻。我們要好好的學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)造下更好的記錄，讓后人知道我們中華民族的偉大。

　　有趣的漢字作文 篇28

　　世界上沒有一種文字像漢子這樣歷盡艱桑，經(jīng)久不衰，它具有不可比擬的表意功能，書寫如行云流水般的流暢，吟誦音韻的結(jié)合，朗朗上口。

　　漢字，像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑，漢字像一朵朵鮮花愉悅你的眼睛，像一位老師語重心長的教誨，像一顆顆啟明星指點(diǎn)你前程的道路。

　　漢字有著豐富的詞匯，多詞一義，一詞多義的現(xiàn)象很普遍。比如“方便”既有上廁所的意思,也有便利的意思，“不見”有不見面的意思，也有找不著的.意思，“拖沓”和“拖拉”的意思相近，表現(xiàn)了漢字的復(fù)雜性，多義性。

　　漢字有有上古時(shí)代的華夏族人所發(fā)明，是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長的主要文字，經(jīng)過了甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，、草書、行書演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字，可見漢字文化底蘊(yùn)厚重。

　　每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻，比如：看到“太陽”你就會感覺到光和熱，看到“冷”一股涼風(fēng)涌上心頭，讓你直哆嗦。“月亮”立刻會讓你想到會讓你想象到月光撒滿地的景色。它們自身有一種智慧，讓你打開想象世界的大門，在空中自由遨游，他們就是一個(gè)對翅膀，帶你走進(jìn)知識的殿堂，它們就是迷人的方向，讓你在瞬間神清氣爽。

　　漢字，是歷代人民智慧的結(jié)晶；漢字，是人類進(jìn)步的階梯；漢字，富有變化，抑揚(yáng)頓挫。這富有韻味的漢字，何不是一種美？

　　漢字神奇、有趣、有著悠久的歷史，我堅(jiān)信，漢字將越來越被世人所珍愛。

　　有趣的漢字作文 篇29

　　今天上作文課，袁老師帶領(lǐng)我們做猜字謎的游戲。

　　游戲開始了，大家都十分興奮，老師先出了一個(gè)簡單的字謎：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐，打一字�！崩蠋熢捯魟偮洌�我們就異口同聲的喊道：“曼！”。老師驚奇的看著我們說：“你們太厲害了！”

　　有個(gè)同學(xué)給老師提議：“老師，你給我們出點(diǎn)難的吧！”我們都附和到：“對呀，給我們出點(diǎn)難的吧。”老師說：“好，你們聽好了，兩個(gè)人是地主，打一字�！边@下把我們可難住了，我們左思右想也想不出來，曹晨宇說：“是不是‘坐’？”。老師笑著搖搖頭，我問老師是不是“從”，老師說還有‘地主’呢，突然有一個(gè)聰明的同學(xué)站起來非常有自信的說：“是‘往’，對不對？”。老師為他豎起了大拇指，這時(shí)候我才恍然大悟，老師也為我們解釋：一個(gè)人是單人旁，那兩個(gè)人就是雙人旁，地主就是一個(gè)‘主’，所以是‘往’”�！芭丁�—”的'一聲，同學(xué)們都明白了。

　　老師又給我們出了一個(gè)謎語：“舌頭舔甘蔗”打一字，我立即反應(yīng)出來‘舌’和‘甘’組合起來是‘甜’，我大喊一聲：“甜！”老師說對，就是甜。這時(shí)下課鈴響了，我們還沉浸在有趣的字謎之中。

　　漢字的組成是一門獨(dú)特的藝術(shù)，通過今天這個(gè)游戲，我知道了漢字真的很有趣，雖然今天的游戲很短暫，但是我們知道了漢字有許多奇妙之處，我們要把漢字傳承下去！

　　有趣的漢字作文 篇30

　　當(dāng)今社會漢字隨處可見，漢字是我們生活當(dāng)中不可缺少的，有了漢字才有了美妙絕倫的詩歌，有了漢字才有了讓人回味無窮的文章，漢字是那樣的活靈活現(xiàn)，是那樣的生動有趣。

　　漢字生動形象，每個(gè)字都有自己獨(dú)特的意義。你看，“太陽”可以讓我們感到光和熱，“月亮”讓我們感到了寧靜和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺，“重”字讓人一望而有一種沉重的`感覺，大家說中國漢字是不是非常生動有趣呢？

　　有一次，表弟問我：“日字加一筆可以變成哪些字？”我想了想，想到了舊、白、電、目、旦，竟然找到了這么多個(gè)字，仔細(xì)想想，可能還會有更多呢，真是太神奇啦！

　　還有一次，我讀到了一個(gè)字謎小故事，故事是這樣的：有四個(gè)拿了金獎的運(yùn)動員，記者問他們的姓氏，他們沒有說話，但是卻做了一些奇怪的動作。舉重運(yùn)動員指了指旁邊的兩棵樹，游泳運(yùn)動員把一根樹枝插在一堆土旁，羽毛球運(yùn)動員把一把劍放在一本書旁邊，跳遠(yuǎn)運(yùn)動員把一顆棋子放在一個(gè)倒著的盆子上。怎么樣，你們知道他們都姓什么了嗎？答案是：舉重運(yùn)動員姓林，游泳運(yùn)動員姓杜，羽毛球運(yùn)動員姓劉，因?yàn)闀�都是文人看的，跳遠(yuǎn)運(yùn)動員姓孟，因?yàn)榕枳右坏惯^來就很像器皿的皿。大家仔細(xì)思考一下，這個(gè)漢字小故事是不是體現(xiàn)出了漢字的生動有趣呢？

　　中國漢字生動形象，我愛有趣的中國漢字。

　　有趣的漢字作文 篇31

　　今天，老師帶領(lǐng)我們一起舉行遨游漢字王國的活動。

　　活動開始，我們一起了解了漢字的起源和發(fā)展：甲古文－金文－小篆－隸書－楷書－草書－行書。看了這些，我恍然大悟，原來漢字是這樣變化而來的呀！

　　甲骨文就是刻在龜甲、獸骨上的文字，它是我們今天所能看到的`最早的成體系的、相當(dāng)成熟的漢字材料；金文是鑄寫在青銅器上的文字，也被稱為“鐘鼎文”或“銘文”，金文讓漢字?jǐn)[脫了圖畫性，也是漢字發(fā)展的里程碑；小篆是秦始皇在統(tǒng)一六國后所用的文字；楷書也叫正楷、真書、正書，從程邈創(chuàng)立的隸書逐漸演化而來。

　　認(rèn)識了這些漢字后，我們又做了一個(gè)游戲——猜字謎游戲。比如：十一筆一字，無橫又無直。你們知道它的謎底是什么嗎？就是“淡”。還比如：一橫又一直，不能猜作“十”，它的謎底就是“支”。又比如：四張嘴，有頭有尾，它的謎底是“申”。

　　我們還玩了漢字歇后語這個(gè)游戲。奇妙的漢字組成了許多有趣的歇后語：禿子打傘－無法無天（無發(fā)無天）；三九天穿裙子－美麗凍人（美麗動人）等等。

　　通過這些游戲，我深刻體會到：漢字可真有意思。漢字是我們中華民族的驕傲，我們要愛它�？粗�“鳥”字，我就仿佛看到有鳥在天上飛；看著“火”字，我就仿佛看到一團(tuán)熊熊烈火在燃燒；看著“水”字，我就仿佛看到一股清水在流淌。

　　我愛你，漢字！我愛你，中國！

　　有趣的漢字作文 篇32

　　媽媽給我買了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)�來了無盡的閱讀歡樂，令我最著迷的，是第三輯——中華漢字故事。

　　一天午時(shí)，我坐在桌旁仔細(xì)閱讀，耐心鉆研。當(dāng)我讀到“天下第一味”這字謎的時(shí)候，心里不禁打了個(gè)問號，這是什么怪迷呀，單指書面上的意思不大可能，結(jié)合字詞似乎也不行，那會是什么呢我再看一下書，原先“天下”為“大”，“第一”又稱“頭”，“味”也指“菜”，連起來就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的'小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多么趣味!

　　我樂了，興致勃勃地往下讀，這是一個(gè)對聯(lián)故事，講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童，碰上了個(gè)不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯(lián)：賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)出小牧童對求學(xué)之路的滿懷期望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來都為之一震。

　　漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每一字句都有一個(gè)動人的故事，我們每一天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……

　　有趣的漢字作文 篇33

　　有一天，在倉頡城里，“干”字感覺在家好無聊，便偷偷摸摸溜出家門去玩。它走啊走，它來到一片大竹林，感覺這天太熱太曬了。便用竹子編了一頂帽子戴在頭上。哈哈!它變成了竹竿的“竿”字。真有趣。

　　走出茂密的竹林，它又變了回來。碰見了“木”字，兩個(gè)人很快就成了好朋友。瞧!它又變成了“桿”字。多么奇妙，多么好玩。

　　與此同時(shí)，“白”字也出去玩了，它和木字交了個(gè)朋友。呵呵!它變成了“柏”字。它和木都說很好玩。這時(shí)“樹”走過來說：“我剛好要組詞，你過來”。兩個(gè)小伙伴嘻嘻哈哈地分開，哎呀!原來是木和白。白字又向前走，碰見了勺子的“勺”。兩個(gè)小伙伴又變成了“的”。白字往前走啊走，碰見一幫強(qiáng)盜，強(qiáng)盜把它頭上的一撇搶走了。這下可好，“白”變成了“日”。真正的“日”字迎面走來，看見它就說:“你這個(gè)冒牌貨，原來在這里。趕快跟我去見法官!”

　　原來是有一個(gè)冒牌貨在這里到處行騙，真正的“日”就把它當(dāng)冒牌貨了�！鞍住弊种缓每蘅尢涮涞馗�著“日”去見法官。法官說冒牌貨應(yīng)該判十年刑，“白”字嚇得坐在地上。起不來了。正好那些強(qiáng)盜經(jīng)過法庭大門，“白”字大喊：“它們搶了我的'一撇，法官幫我奪回來吧�！狈ü俑杏X事情有點(diǎn)不對勁，便下令要那些家伙進(jìn)來。強(qiáng)盜們只好如實(shí)說出事情的經(jīng)過�！鞍住弊直幌辞逶┣榱耍�還立了一等功呢!

　　瞧!漢字多么的奇妙!

　　有趣的漢字作文 篇34

　　五千年的淪桑歲月，五千年中華民族燦爛的文化，鑄就了你，漢字!五千年來，從甲骨文到竹簡，從竹簡到紙頁，你被華夏人民書寫的愈來愈流利，也被修飾得愈來愈美觀。在這漫長的歷史歲月里不知有多少名人雅士為你癡狂!

　　行走在街頭，各類城市廣告時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我們面前。許多人利用漢字的諧音創(chuàng)造了聲調(diào)、讀音的文字。如“新形象”寫成“新形像，”一些人還把“一見鐘情”寫成“衣見鐘情�！蔽艺J(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)該調(diào)查一下，把大家的錯(cuò)別字給糾正過來，我希望以后我看到的都是規(guī)范字，不要再出現(xiàn)錯(cuò)別字了。

　　從甲骨文到金文、大篆、小篆、隸書、草書，直到現(xiàn)在的楷書。漢字仍然在不斷的`變化�？粗�甲骨文的“魚”字，眼前仿佛有一條魚正在玩耍�？匆姟盎ⅰ弊�，你的眼前是否出現(xiàn)了一條老虎，字型頭朝上，尾朝下，有著張大的嘴、鋒利的牙齒和腳爪，還有條紋的身子，組成了“虎”字。你看，這些文字可真有趣，一個(gè)個(gè)生龍活虎的文子就像一個(gè)個(gè)小精靈，多一筆少一筆，含義完全不同，若是在經(jīng)濟(jì)合同里，簡直是一字千金，寫錯(cuò)了，那簡直不堪設(shè)想。漢字可有趣了，一個(gè)字還有三種讀音，記得有一次，媽媽考了我一個(gè)詞“游說。”我看見他就說youshuo，后來，我才知道這個(gè)字讀youshui。另外，還有很多字謎等著我們?nèi)ゲ履?草叢下面兩條狗，誰能猜對誰歸有，哈哈，你猜到了嗎?那就是“獲。”

　　學(xué)習(xí)我們的中國漢字，其實(shí)是一種享受，尋求漢字意義的同時(shí)，還能感受得到其中的無窮樂趣。

　　有趣的漢字作文 篇35

　　漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。

　　漢字十分趣味。記得有一次班隊(duì)活動課，我們組織了有關(guān)漢字的活動。教師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧立刻舉起了手，不假思索地說：“見”�！安粚Γ�再想想。”教師搖著頭說。“再會，不就是又一次見面嗎？怎樣不對呢？”張寧嘟囔著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時(shí)，我想著張林說的“又一次見面”，恍然大悟，立刻站起來說：“是關(guān)字，因?yàn)樵贂�是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀。”“真是太趣味了！我怎樣就沒想到呢？”同學(xué)們都忍不住發(fā)出感嘆。

　　漢字異常形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個(gè)“木”字，意思是一個(gè)人靠在樹上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然僅有一撇一捺，看似十分簡單，但它蘊(yùn)含著深刻的哲理，它告訴我們?nèi)瞬荒軉为?dú)存在，需要相互支撐，相互依存。

　　每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事。如“醋”字，傳說古代有個(gè)叫杜康的人發(fā)明了酒，他兒子也學(xué)會了釀酒技術(shù)，他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時(shí)，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的.來歷。

　　漢字真是太趣味，太奇妙了，我們必須要學(xué)好漢字，去探究漢字的奧秘！

　　有趣的漢字作文 篇36

　　朋友，我問你個(gè)問題唄！如果要你說你最喜歡什么游戲，你會說什么呢？哈哈，我會說，當(dāng)然是有趣的漢字組合游戲啦！讓我給你講講玩游戲的經(jīng)過吧！

　　叮鈴鈴下課了，課間操休息時(shí)間到啦！班主任張老師微笑著走上講臺，說：同學(xué)們，利用課間操休息時(shí)間，我?guī)Т蠹彝鎮(zhèn)�游戲。耶！大家聽了都?xì)g呼雀躍。它的名字是漢字組合游戲，規(guī)則是第一排的同學(xué)每人寫一個(gè)人人物，折起來往后傳，第二排的同學(xué)不能看前一排寫的，第二排的同學(xué)寫一個(gè)地點(diǎn)，折起來傳給第三個(gè)同學(xué)，第三排的同樣不能看第二排同學(xué)寫的，接著第三排同學(xué)寫做的事情。最后到講臺上把人物地點(diǎn)在干什么都讀出來，大家懂了嗎？懂了！大家異口同聲的`說。

　　游戲開始了，第一排寫完了，給第二排，第二排寫完了，給第三排，最后老師問：都寫好了嗎？寫好了！老師請第三排的我上講臺來，讀一讀我們這列寫的東西。我上了講臺（偷偷告訴你，我最后一個(gè)寫的是開拖拉機(jī)），把前面兩個(gè)折著的打開，眼睛掃過了這句話，帶著笑讀了起來：曹操在昆侖山上開拖拉機(jī)。哈哈哈哈，大家聽了哄堂大笑起來，緊接著，蠟筆小新在廁所里看書；安徒生在花園里畫畫等各種奇奇怪怪的都出來了，老師聽了都笑完了腰。班里頓時(shí)炸開了鍋。

　　怎么樣，聽了我講的，你肯定也很想玩吧，快跟你的小伙伴一起玩吧。

　　有趣的漢字作文 篇37

　　中國漢字有著不同與別的字不同的魅力，看看漢字們的對話吧！

　　“玉”見了“國”，說：“兄弟都被困了，還如此瀟灑呀！”

　　“比”遇到了“北”，“比”對“北”說：“你兩夫妻還在打冷戰(zhàn)呢？和平過生活不好嗎？”“北”生氣地說：“你懂啥？都喝西北風(fēng)了。”

　　“巾”遇到了“幣”說：“表哥事業(yè)有成，戴了一頂帽子就身價(jià)百倍了�！�

　　“旦”對“但”說：“爺爺你都這樣了，都開始拿手杖了�！�

　　“又”對“雙”說：“你成雙成堆了了？”“雙”對“又”說：“你不懂，單身沒人權(quán)。”

　　“王”對“皇”說：“你看我，當(dāng)一個(gè)王多好，你雖然帶了王冠，可操心這操心那的'，頭發(fā)都白了。”“虎”對“虛”說：“好你個(gè)虛，給化妝成我的樣子來騙人，實(shí)在是太可惡了。”

　　“巾”在“吊”的案發(fā)現(xiàn)場對別人說：“這絕對是‘口’殺的！”幣問：“為什么？”巾說：“因?yàn)樗�死在口下�！?/p>

　　“晶”對“品”說：“我都說你不太會搞裝修，你看看那兒空蕩蕩的�！薄捌贰闭f：“我看我的三間房很大很不錯(cuò)，你看你那么擠�！�

　　“過”對“寸”說：“孫子，你買的躺椅不錯(cuò)呀！”

　　“又”對“權(quán)”說：“權(quán)總混得不錯(cuò)啊，都請保鏢了�！�

　　“尺”對“盡”說：“姐，檢查報(bào)告出來了，是雙胞胎呢！”“盡”說：“有啥可高興的，都把我肚子拱大了一圈�！�

　　“巨”對“臣”說……

　　漢字博大精深，添上一筆就是不同的意思，換個(gè)部首又成了新字，真是太有趣了。

　　有趣的漢字作文 篇38

　　中國的漢字真有趣，因?yàn)榭磿�讀報(bào)、寫信，都離不開漢字。但是，你對漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國，你對漢字的了解會更加深刻的。

　　在遨游漢字王國中，我學(xué)到了許多知識，也收獲了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我知道了寫錯(cuò)別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……

　　��！漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀干矮��；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現(xiàn)出小牧童對求學(xué)之路的滿懷希望與高遠(yuǎn)志向，讓任何人讀來都為之一震。

　　漢字的.發(fā)展源遠(yuǎn)流長，每一字句都有一個(gè)動人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵(lì)著我的斗志……

　　有趣的漢字作文 篇39

　　今天是要采訪漢字的一天，記者們早早的就帶著自己的攝像機(jī)、話筒和照相機(jī)飛快地奔向市中心廣場。

　　漢字嘉賓們出場了，記者們紛紛擠向前去采訪“汁”這個(gè)字。有的人問：“怎么那些人都說你身上的點(diǎn)最多?”“汁”卻說：“你等到我上臺發(fā)言再來問我吧�！痹捯魟倓偮洌�主持人就說：“現(xiàn)在有請杰字來說說他帶來的字謎吧�！�

　　杰字上臺了，他說：“四個(gè)人搬木頭，猜一個(gè)字�！迸_下有人說了：“是杏字”“杰”搖了搖頭，然后又有人說：“杰”�！敖堋秉c(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上走到那個(gè)人面前，給了他一張親筆簽名的紙。緊接著“交”又上場了，他給大家出了個(gè)難題：“一口咬定，打一個(gè)字�！贝蠹蚁肓税胩煲矝]想出來，突然有一個(gè)人站起來說：“哈哈，太簡單了，是交。”大家一看還是剛才那個(gè)人�！敖弧币补恼普f：“太厲害了，這么難的題都能答出來�！弊詈蟪鰣龅氖恰爸�”這個(gè)大名人。他剛上場就給大家出了個(gè)大難題，是：一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)。

　　這個(gè)題呀，可把大家給難住了，大家左顧右盼、前思后想就是想不出來�！爸�”突然發(fā)話了：“不是有人問我為什么有那么多的點(diǎn)嗎?上個(gè)題不就是答案嗎?你們仔細(xì)想想�！薄芭�!”剛才問“汁”的'那個(gè)人突然明白了：“一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)，不就是汁嗎?怪不得人家都說‘汁’的點(diǎn)多呀!”大家都笑了，真是一個(gè)有趣的采訪會!

　　我從漢字里學(xué)到了很多東西，漢字太有趣了，我以后要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識。

　　有趣的漢字作文 篇40

　　每一個(gè)漢字都是一位老師；每一個(gè)漢字都好像一位小伙伴；每一個(gè)漢字又好像一位魔術(shù)師，會變很多魔術(shù)，十分有趣、神奇，令人意想不到。

　　“打”是一個(gè)神奇的漢字，它是左右結(jié)構(gòu)的，右邊是一個(gè)“丁”代表男人的意思，左邊是提手旁代表用手攻擊，打擊的意思。在物資匱乏的'年代，人們都是用武力來獲得食物的，所以“打”字在很多地方都會派上用場，比如：打架、打仗、打斗或者打手。

　　在家中很多地方都有“打”字，比如：媽媽在家“打”毛衣，這里是織衣服的意思；我在家里“打”游戲，這里是玩電子游戲的意思；爸爸工作時(shí)要“打”字，這里又是敲打、打擊鍵盤的意思。在街上也存在著“打”字，比如：人們說自己是來“打”醬油的，表示自己只是路過，跟發(fā)生的事情無關(guān)；人們在街上“打”掃衛(wèi)生，這里是清潔的意思。在醫(yī)院里也會用到“打”字，比如說：有人生病了需要打針；病人要喝水，需要家屬幫忙去打水；醫(yī)生對護(hù)士打個(gè)手勢……各行各業(yè)都需要用到“打”這個(gè)字，比如：打鼓、打球、打井、打算盤，每一個(gè)“打”字都有其不同的含義。

　　“打”字還有一個(gè)讀音，念二聲dá，代表量詞十二，比如一箱果汁有十二個(gè)，可以用一打果汁來表示。

　　每個(gè)漢字都有著不同的含義，這就是漢字的魅力，真是神奇又有趣呢！

　　有趣的漢字作文 篇41

　　前幾個(gè)星期，景老師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，終于在今天下午舉行了這個(gè)有趣的活動。

　　今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動便開始了。

　　首先，贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗，漢字的獨(dú)特。接著，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。

　　令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應(yīng)有盡有。一開始兩個(gè)同學(xué)上臺在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎?接著又在黑板上畫了一個(gè)小火苗，不用說，當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)有趣的字謎。首先說了“金字塔”這三個(gè)字。

　　我想：金字塔是三角形的，有三個(gè)面，如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對了。接著又說了一個(gè)“女媧和祖先”。這會是什么字呢?就在我冥思苦想時(shí)，這個(gè)同學(xué)吧謎底說出來了，是車禍的.“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個(gè)字呀!后來又猜了很多字謎，給我?guī)�來了無限樂趣。

　　漢字實(shí)在太有趣了，它有著無窮的魅力，吸引著你走進(jìn)漢字的王國。

　　有趣的漢字作文 篇42

　　今天，我們班舉行了一次關(guān)于漢字的綜合性學(xué)習(xí)，從這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多新的知識。

　　這次綜合性學(xué)習(xí)的活動，我們都是按組進(jìn)行，由每個(gè)組組長分配工作。他們先說了每個(gè)人分工，再講活動進(jìn)行過程，每組都做了非常充分的準(zhǔn)備，有猜字謎、歇后語、漢字的來歷和寫錯(cuò)字造成的不良后果和鬧出的笑話等等。

　　首先進(jìn)行的是猜字謎環(huán)節(jié)，由一個(gè)人來說謎題，其他人來搶答，答對了進(jìn)行下一道題目，大家都答不出來時(shí)，揭曉謎底。第一個(gè)題目：一個(gè)九號的.太陽。同學(xué)們都齊聲說：旭，太陽是日，九號就是九包日。第二個(gè)題目：七十二小時(shí)。我沒有想出來，看看其他同學(xué)，也都在冥思苦想，突然有個(gè)同學(xué)說：晶。對呀！我怎么沒想到呢？這時(shí)我同桌還沒繞過彎來，皺著眉頭，一臉的疑問。我說：“你看啊，七十二小時(shí)是三天，三天就是三個(gè)日，所以是晶”，她也恍然大悟。

　　然后進(jìn)行的是歇后語環(huán)節(jié)，這個(gè)我可最拿手了，作為全班的歇后語小百科，我要大顯身手了，第一題：飛機(jī)上掛暖瓶，我脫口說出：高水平（瓶），第二題：啞巴吃餃子，不用說又是我的菜。接下來的題目我也都一一答對了。同學(xué)們都用崇拜的眼神望著我，別提多受用了。

　　最后他給我們展示了漢字的來歷，使我了解了漢字是如何來的，又為我們展示了寫錯(cuò)字后帶來的不良后果，可能鬧成的笑話。同學(xué)們聽得津津有味。

　　通過這次綜合性學(xué)習(xí)，我了解了漢字的由來和寫錯(cuò)別字會帶來的不良后果，又大顯了一次身手，我這次學(xué)到的可真多呀！

　　有趣的漢字作文 篇43

　　前幾個(gè)星期，景教師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過幾個(gè)星期的精心準(zhǔn)備，最終在今日午時(shí)舉行了這個(gè)趣味的活動。

　　今日上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國”綜合性學(xué)習(xí)活動便開始了。

　　首先，贊漢字小組為同學(xué)們展示了漢字的美麗，漢字的獨(dú)特。之后，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。

　　令我印象深刻的`就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應(yīng)有盡有。一開始兩個(gè)同學(xué)上臺在黑板上畫了些東西讓同學(xué)們猜。先是兩棵小草在上頭，田在下頭，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎之后又在黑板上畫了一個(gè)小火苗，不用說，當(dāng)然是“火”字呀!又一個(gè)同學(xué)給我們猜了幾個(gè)趣味的字謎。首先說了“金字塔”這三個(gè)字。我想：金字塔是三角形的，有三個(gè)面，如果用三個(gè)金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個(gè)同學(xué)竟搶在我前面答對了。之后又說了一個(gè)“女媧和祖先”。這會是什么字呢就在我冥思苦想時(shí)，這個(gè)同學(xué)吧謎底說出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個(gè)字呀!之后又猜了很多字謎，給我?guī)�來了無限樂趣。

　　漢字實(shí)在太趣味了，它有著無窮的魅力，吸引著你走進(jìn)漢字的王國。

　　有趣的漢字作文 篇44

　　漢字特別地有趣，它有著幾千年的悠久歷史。請你們跟我來遨游漢字王國吧。

　　漢字字體有七種，分別是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書和行書。在這七種漢字漢字中，我最喜歡行書。因?yàn)樾袝�是楷書和草書�?合體字，既不像楷書那樣端正，也不像草書那樣潦草。真是是兩全其美啊!

　　漢字有象形字、指事字、會意字、形聲字、假借字和轉(zhuǎn)注字。其中形聲字在字典里比較多，在《說文解字》里形聲字占了82%呢!

　　書寫不同風(fēng)格的漢字，是一種藝術(shù)，所以書法具有很高的欣賞價(jià)值。王羲之是我國的著名書法家，他寫的寫的《蘭亭序》，更為漂亮。

　　漢字還有諧音，在歇后語中就可以體現(xiàn)出來。比如：和尚云游——出事(寺)了、老虎拉車——誰敢(趕)、小蘇他爹——老輸(蘇)……怎么樣，有趣吧?

　　字謎也很有趣，比如：頭是一，腰是一，尾是一，其實(shí)不是一;娥眉山上不見山……怎么樣，也很有趣吧!

　　在離開漢字王國前，我們要注意一下繁體字、簡化字和錯(cuò)別字。這三種字經(jīng)常在商鋪里出現(xiàn)。簡體字：T(題目)、跳午(舞)。繁體字：燈(燈)行、茶莊(莊)。錯(cuò)別字：默默無蚊(聞)、與棕(眾)不同。還有一些商鋪別出心裁：一表人才(手表廣告)、一見鐘情(鬧鐘廣告)、萬事芬達(dá)、百事可樂(飲料廣告)。這些具有創(chuàng)造性的用法真是太好了。

　　這次遨游漢字王國到此結(jié)束，再見!

　　有趣的漢字作文 篇45

　　今天，我們開展了一個(gè)漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。

　　首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個(gè)人是地主。”我們沉思了半天，我突然想：兩個(gè)人，不就是雙人旁嗎?再一個(gè)地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個(gè)字謎，一個(gè)是“閻羅王”，同學(xué)們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個(gè)字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的'?”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因?yàn)殚惲_王嗎，就是“王”，又因?yàn)槭枪�，再加一“鬼”就是了。這個(gè)猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。

　　下面一個(gè)是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個(gè)，陣容最強(qiáng)大，讓我們羨慕不已。王雅青說了一個(gè)“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家---鄭何氏�！饼堯v宇寫了一個(gè)“龍門石窟”，不知哪個(gè)同學(xué)猜了出來，原來是“老實(shí)人�！标惣握\寫了一個(gè)“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本正經(jīng)�！敝�道我怎么猜出來的嗎?我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個(gè)，其中就有那句。

　　“哈哈哈!”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個(gè)猜漢活動吧!

　　有趣的漢字作文 篇46

　　一天，我在老師那里發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書——《漢字密碼》。哇，書中講了中國漢字的造字歷程，解剖了數(shù)千年漢字的密碼。

　　“爽”，最初的意思是一個(gè)人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的`窗欞，感受明亮之意。如果一個(gè)雨天，我在房間里待時(shí)間長了，打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽啊！

　　“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的“風(fēng)”是用大鳥翅膀扇動的氣流來表現(xiàn)的。金文中的“風(fēng)”上面是個(gè)“凡”，“凡”中是日上一橫，意思是：日照水氣受熱而上升，仿佛一陣清風(fēng)撲面而來，令人心曠神怡。真是太生動太形象了！

　　作者在面向民間尋找漢字起源時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些文字學(xué)家對許多漢字的解析是錯(cuò)誤的。比如“為”字，甲骨文中畫了一頭大象，旁邊是一只手。文字學(xué)家的解釋是：人牽著大象去勞役。實(shí)際上它的圖形取意是大象的鼻子如同人的手一樣靈活自如。真是太有道理啦！

　　作者琢磨一個(gè)漢字的來源，不是一味地翻古書，而是深入民間去調(diào)研。比如他研究甲骨文的“闖”字，為什么“門”字里面加個(gè)“馬”字，而不加別的牲畜呢？他在河南遇到一位老農(nóng)，老農(nóng)告訴他：馬從馬棚里出來時(shí)馬蹄一躍，牛出門坎則是低著頭，這讓他恍然大悟。原來研究漢字可以這樣做，這讓我感到很驚喜。

　　作者還有很多研究漢字的成果要向我們呈現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上面這些哦！

　　要想知道我們的漢字是怎么來的，有哪些秘密，就趕緊去閱讀《漢字密碼》這本書吧！

　　有趣的漢字作文 篇47

　　漢字，是中華藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺;“哭”字好似一個(gè)人在傷心地哭;“落”字一落千丈;“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢!如篆書和隸書十分古老，有古色古香的'味道;行書寫得十分流暢;正楷寫得端端正正的，爽人耳目;狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻(xiàn)之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)等等，我國的書法真是好呀!

　　這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀!傳說倉頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說：“遠(yuǎn)看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延;近看漢字，好似布陣派兵，井然有序�！睂τ谧嫦葌兗�思廣益創(chuàng)造出來的漢字，真是佩服得五體投地。

　　可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來的字寫錯(cuò)了!我在寫時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個(gè)人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”?是不是祖先們粗心弄錯(cuò)了?看來，有些字還是難以解釋的。

　　總而言之，漢字還是有趣的。

　　有趣的漢字作文 篇48

　　現(xiàn)代科技技術(shù)飛速發(fā)展，電子產(chǎn)品的頻繁使用，使人們“提筆忘字”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力推廣普及國家通用語言文字，提升國民語言文字應(yīng)用能力，加強(qiáng)漢字書寫，區(qū)里開展了漢字英雄擂臺賽。我校的初選中，我有幸被選中，課余時(shí)間我到學(xué)校漢字英雄小組參加培訓(xùn)。

　　第一堂課，老師講了最基本的四個(gè)筆順原則，那就是“先橫后豎”“先撇后捺”和“從上到下”“從左到右”，這幾個(gè)規(guī)律看似十分普通，實(shí)則并非簡單。就拿“先橫后豎”來說吧，從最簡單的十、干等字到醒、雷等復(fù)雜的字，也離不開這個(gè)原則。很多字的筆順很容易錯(cuò)，比如簡單的“可”字，就容易寫錯(cuò)筆順，應(yīng)該在寫“一”之后寫“口”，再寫“亅”，可很多人卻先寫“亅”，再寫“口”。

　　回家后，我翻閱筆順字典，發(fā)現(xiàn)許多字都是我會寫，但容易出現(xiàn)筆順錯(cuò)誤的，比如區(qū)域的.區(qū)，筆順是“一 、一丿、一丿丶、一丿丶”而不是“一、一、一丿、一丿丶”，看似十分簡單的字，筆順不按順序?qū)懖粌H影響字形，還會寫成錯(cuò)字。老師告訴我們寫漢字一點(diǎn)都不能馬虎，比賽時(shí)，即使字寫對了，但筆順不對、或出了一點(diǎn)頭、一個(gè)連筆，都算錯(cuò)誤，會讓我們與成功失之交臂。

　　上了一堂漢字英雄的練習(xí)課，讓我懂得漢字是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，光會寫不行，還要把筆順寫對。認(rèn)真寫漢字，感受文字的魅力，從我做起！

　　有趣的漢字作文 篇49

　　漢字是世界上文字之一，漢字已經(jīng)有五、六千年的歷史了，全球有四分子一的人使用它，它是世界上最悠久的漢字。

　　早在四五千年前的商朝，有一個(gè)叫倉頡的人，他對皇帝說：“用結(jié)繩記事太麻煩了，是否尋找一種圖畫，將皇上的意圖都完全表達(dá)出來�！被实勐犃藗}頡的話很有道理，于是，皇帝把這件事交給了倉頡。他天天苦思冥想。忽然，有一天下了一場大雪，火雞在雪地上印了一排腳印。倉頡看見了，想：如果把火雞的腳印畫下來就代表火雞，把山的形狀畫下來，代表山，那多好呀！他把字印在了龜殼上，甲骨文就這樣誕生了。

　　漢字從符號到甲骨文，蒙、隸、草、行、楷的演變，歷經(jīng)了周朝、先秦兩漢、魏晉南北朝漫長的發(fā)展過程，凝結(jié)著我們祖先的智慧和愛心。比如說“孝”字，是一個(gè)“老”字和“子”組成。也就是指兒子背負(fù)父母，告訴我們要代代相傳，我們就要照顧父母、孝順父母，要接受父母的教誨。

　　生動活潑的形聲字，會讓您感受到造字的.神奇�！翱蕖弊由厦鎯蓚�(gè)“口”像櫻桃般的眼睛，還流著一顆水晶似的眼淚，下面的字就是它的身子，它的形在這，它的“大”就是它遠(yuǎn)處傳來一陣陣“哭”聲啊！“嗚”和“哭”的生母不一樣，韻母一樣，同是形容“哭”這一動作的。

　　中國的漢字，它有上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)，千變?nèi)f化，一幅書法字掛在墻上讓人賞心悅目，給人一種清暢的感覺。讓人陶冶情操、激人奮進(jìn)。

　　我愛中國的漢字。

　　有趣的漢字作文 篇50

　　漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的`驕傲，我愛漢字。

　　漢字非常有趣。記得有一次班隊(duì)活動課，我們組織了有關(guān)漢字的活動。老師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧馬上舉起了手，不假思索地說：“見”�！安粚�，再想想�！崩蠋煋u著頭說�！霸贂�，不就是又一次見面嗎？怎么不對呢？”張寧嘟囔著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時(shí)，我想著張林說的“又一次見面”，恍然大悟，馬上站起來說：“是關(guān)字，因?yàn)樵贂�是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀�！薄罢媸翘�有趣了！我怎么就沒想到呢？”同學(xué)們都忍不住發(fā)出感嘆。

　　漢字特別形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個(gè)“木”字，意思是一個(gè)人靠在樹上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然只有一撇一捺，看似非常簡單，但它蘊(yùn)含著深刻的哲理，它告訴我們?nèi)瞬荒軉为?dú)存在，需要相互支撐，相互依存。

　　每個(gè)漢字背后都有一個(gè)故事。如“醋”字，傳說古代有個(gè)叫杜康的人發(fā)明了酒，他兒子也學(xué)會了釀酒技術(shù)，他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時(shí)，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的來歷。

　　漢字真是太有趣，太奇妙了，我們一定要學(xué)好漢字，去探究漢字的奧秘！

　　有趣的漢字作文 篇51

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

　　我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。每個(gè)漢字都有筆畫，你可被小瞧這些簡單的筆畫，里面還蘊(yùn)含著無窮無盡的奧秘呢！這些奇妙的漢字，經(jīng)過一次又一次的改變，來到這個(gè)時(shí)代。橫、豎、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八湊成漢字，他們將漢字的奧秘發(fā)揮地淋漓盡致！漢字一看就顧名思義，毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳�！疤铩弊�，雖說字型簡單，卻與實(shí)物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的.場景嗎？小雨的天真、調(diào)皮都躍然紙上了。

　　漢字的構(gòu)造分為指示法、會意法、行聲字以及象形字。指示法就是一種用記號指出的事物特點(diǎn)的造字法，例如上、下、本、末等等；會意法是由兩個(gè)以上的形體組成，把它們的意義組合成一個(gè)新組，讓人們一看就可以體會出其字的意義，有步、逐、斗、莫、牧等等；象形字，就是把事物的輪廓或是具有特征的部分描畫出來，有日、月、魚、羊、牛等等；形聲字是家族中的老大。它由意符和聲符組合而成，意符表示意義范疇，聲符表示讀音類似。分為左聲右形、左形右聲、上形下聲、上聲下形、內(nèi)聲外形、內(nèi)形外聲。

　　美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！

　　有趣的漢字作文 篇52

　　漢字是我們的好朋友，漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩句，可以讓我們看到令人回味的文章，漢字還真有趣呢，人們可以運(yùn)用漢字進(jìn)行猜字游戲，講歇后語，講笑話。

　　先說說猜字謎游戲。有一次妹妹拿著一道題來問我：“日字加一筆可以變成哪些字？”我仔細(xì)思考，發(fā)現(xiàn)可以有很多個(gè)字，比如：舊、白、電、目、旦、田等。還有一次，我們班上轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)。她讓我們猜她姓什么？她說：“我的姓是土字加一橫�！蔽覀冋页隽撕芏鄠�(gè)字，但仔細(xì)思考，姓氏的'話那應(yīng)該是姓王，結(jié)果我們猜對了。

　　再說一下歇后語。有一次過年了，舅舅要我在家里掛燈籠，舅舅讓我外甥打燈籠——照舊（舅），我不明白這是什么意思？舅舅笑著對我說：“這是一個(gè)歇后語，照舊不是舅舅的舅，就是新舊的舊，兩個(gè)是諧音字，意思是你跟著我的做法來掛燈籠�！蔽一腥淮笪颍�終于明白了這個(gè)歇后語的意思，原來歇后語在我們生活中是這么有趣呀。

　　最后講一下錯(cuò)別字的笑話。這讓我想起了我上語文課讀錯(cuò)字的時(shí)候了，老師讓我讀文章，結(jié)果我的一句話把大家逗得哈哈大笑。我讀的是：我忘不了眉膀上的責(zé)任。我把“肩”讀成了“眉”，連老師都忍不住地笑起來了。

　　漢字真是非常有趣，給我們生活中帶來了很多歡樂，我愛有趣的漢字。

　　有趣的漢字作文 篇53

　　漢字，是中國的象征，會寫漢字，會認(rèn)漢字，是每個(gè)中國人必須掌握的。常言道：學(xué)什么都要從娃娃抓起，那是當(dāng)然的。

　　我清楚的記得我識字的那一年：那時(shí)，媽媽從我幼兒園中班時(shí)就開始要求我識字了。每一次去上街，媽媽都會指著廣告牌上的一些簡單的漢字，如車，小，馬，大等，教我怎樣讀。到了大班時(shí)，媽媽開始嚴(yán)格要求了，不但要會認(rèn)一些較復(fù)雜的字，還要會寫一些簡單的字。媽媽通常是這樣教我的：“你看，那是什么字？那是猴字，左邊是個(gè)犬字旁，右邊就像只猴子，它要爬到左邊的犬在旁大樹上呀！”媽媽就這樣，不斷地教我認(rèn)識新字。媽媽會做一些生字卡，每天教我認(rèn)讀十個(gè)，一個(gè)月后，每天認(rèn)讀二十個(gè)。一年后，我認(rèn)識了很多字，媽媽買給我的圖書，我都會讀了，我對認(rèn)字更感興趣了。

　　一年級時(shí)，我不知為什么，對漢字特別有興趣。我記住媽媽和老師的教法，它們就像一個(gè)個(gè)“活文字”，我經(jīng)常想象它們會蹦出來，和我一起唱歌，一起跳舞。我常常會畫些關(guān)于有趣的漢字的故事的連環(huán)畫，這一群有趣的漢字朋友，帶給我很大的快樂。

　　漢字，我的'老朋友，雖然你們不能從紙里出來，和我一起玩游戲，唱唱歌，跳跳舞，但是，你那不同的文字形式，足以讓我們驚嘆不已，從象形字到宋體，你們都是如此的有趣。愛你，漢字，你是我們中國的驕傲，我們無比自豪！

　　我開心的跳進(jìn)了我的小床，閉上眼睛，去那個(gè)充滿“活漢字”的國家······