笑聲作文400字8篇

　　笑聲是笑時發(fā)出聲或猶如笑的聲音，以下是小編收集的作文相關內容，歡迎查看！

　　篇一：課室里的笑聲

　　課室里的笑聲，擁有讓積雪融化的溫暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——溫暖了我的心。

　　一個下午，課室里鴉雀無聲，同學們埋頭做起作業(yè)。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。

　　轉身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個同學隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉過身來，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。 我看著三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們三人看了，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。 三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！

　　課室里同學們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！

　　篇二：課室里的笑聲

　　“哈哈……”聽，課室里傳來了一陣陣笑聲，那是因為我們利用了一節(jié)班隊活動課的時間，舉行了一次“笑星大聯(lián)盟”。

　　班級里高手云集。瞧，蔡家琛和韓流早就閃亮登場了。他們似乎從馬季的響聲《打電話》受到啟發(fā)，一開場就逗得我們哈哈大笑：“這個‘四’韓流，大家都‘四'’滋‘到’滴‘�！表n流馬上接過話：“這個……能這么說�！币齺砹艘魂嚤�笑。蔡家琛又用一種南方鄉(xiāng)下人的口音說話，真有相聲大王鞏漢林的味。當他拿起電話，一個“蔡啰嗦”又活靈活現地展現在了眼前。只見他板著臉，一張嘴就說了一大堆廢話，笑得我們捧著肚子直叫“哎呦”。蔡家琛真不愧是我們班的“開心果”，現在呀，還得再給他一頂帽子——“未來笑星”。

　　接著又是一個“笑星組合”登場了。哎！哎！到衛(wèi)生角去干啥？嫌地太臟？只見兩個“衙役”不知何時穿上號服，胸前掛著一個大大的“衙”字，雙手拿著掃把往身前一放，嚴肅地站著。講臺上還坐著個“縣太爺”。哦！原來他們要演《包公審采花賊》呀！只見“縣太爺發(fā)令：”把采賊壓上來，賊壓上來……來……“！還帶著回音呢！嘿！我就不鼓掌，憋死你！可縣太爺好像沒有斷過氣，逗得同學們又樂開了懷。

　　精彩不斷呈現，有表演”東坡肉“卻說成”東坡漏“的陳彥汀，有”唱反調“的茹佳熔，還有單口相聲陳一慈……笑聲從上課響到下課，沒有間斷過。

　　這次”笑星大聯(lián)盟“真有趣兒。直到現在，那笑聲還在我耳邊回蕩。

　　篇三：課室里的笑聲

　　”哈哈哈�！皬奈覀儼嗾n室里傳出一陣陣大笑聲，為什么會笑得那么厲害？原來我們班正在玩一個游戲，這個游戲名字叫”錯位“。

　　”錯位“意思是位置搞錯了，而游戲規(guī)則是：老師任意叫三個同學，一個同學在自己的紙上寫一個地方，另一個同學在自己的紙上寫一個人物，還有一個同學在自己的紙上寫正在做什么事。比如：人物是小明，地點是家里，干什么事是寫作業(yè)，那組成的句子就是：小明在家里寫作業(yè)。

　　這個游戲有趣就在于不知道別人寫了什么，所以組成的句子很容易鬧國際玩笑。

　　喏， 游戲開始了。老師先叫了三名同學上去，一讀，組成的句子是：陶逸敏在學校騎車，哎，沒鬧笑話。但是，接下來笑話連連，如：周宏瑩在鍋里大便！郁嘉偉在草里吃西瓜！同學們前一次還沒笑結束，馬上就又開始大笑了。老師不停地叫同學上去，笑話不停地鬧出來。這不，老師又開始叫同學了，這次組成的句子是：周宇浩在天上看電視！”哈哈哈“，連老師也被逗得合不攏嘴了。接下來還有：李欣宇在冰箱里吃飯！

　　總之，這個游戲讓我們哈哈大笑，在歡樂的時光里，我們笑啊笑，不知不覺，一堂課過去了，我們卻還沉浸在剛才歡樂的氣氛中。

　　這個游戲真的好好玩！不信，你們也試試！

　　篇四：課室里的歡笑聲

　　笑，能把積雪融化；笑，能傳送溫暖；笑，也能是一種表達幸福的方法。

　　”哈哈哈······“我們班正在舉辦元旦聯(lián)歡會，一陣陣歡笑聲時不時從門縫里鉆出去。所有人的桌子都圍了起來，雖然課室布置的不算華麗，但是流動的空氣中也有喜慶的氣息。什么”白血公主“”大嘴巴姑娘“”普通話“這些小品引得大家捧腹大笑。”交換禮物“讓我懂得珍惜友誼。

　　老師還沒說環(huán)節(jié)開始，同學們就鬧開了。我坐在位子上，幾樣禮物送了過來。我的臉上寫滿了開心，覺得自己的人緣可真好。大家都在中間的空地上穿梭來穿梭去，在課室的上空飄著大家分享禮物的笑聲。我打開其中的一份禮物，是陳海涵的，她送我一瓶幸運星，每一顆星都是一份祝福，幾片雪花更加點綴了幸運星的美麗，一團紫色的銀絲在光下發(fā)亮，我們的友誼也在發(fā)亮；鄭飛揚送了我一只小球鞋，其實是儲蓄罐，那里面裝著我與她永久的友誼······

　　我看了所有的禮物，自己內心真為有這么多朋友的關懷而幸福。我望望四周，每個人的臉上都掛滿了笑容，隱隱約約的歡笑聲縈繞耳畔。

　　在我們一起過的小學階段最后一個元旦，真是既溫馨又快樂，我會將這課室里笑出了幸福與快樂在心中永遠珍藏。

　　篇五：課室里的笑聲

　　在上課之前，老師在黑板上畫了幾條線，我們是丈二的和尚——摸不著頭腦。不知道老師的葫蘆里賣的什么藥。

　　終于上課了，老師說今天我們來做游戲，先不告訴我們游戲的名字。讓我們組寫時間，第二組寫人物，張三組寫地點，第四組寫干什么。我們一猜就知道是”東拼西湊哈哈笑“寫的過程中同學們絞盡腦汁才想出來。老師讓我們寫上去，我們組的有”春秋戰(zhàn)國時代吳坤垚在WC里跳舞；午夜時分，周磊在鯊魚嘴里吃方便面；當地球爆的時候趙琦在針尖上洗澡……“當我讀到第四個的時候，我猛的愣了一下。

　　是誰把我的名字寫上去了？我環(huán)視四周，只見吳坤嬉皮笑臉的看著我。我心里想一定是他干的，我的.眼圈一下了紅了， 這下一定鬧了個大笑話。用我的名子組的是：”2007年12月19日上午7時30分，秦始皇和劉璐瑤在太空中打電腦�！拔铱拗�想到：全班21個女生為什么只選我一個人呢？老師說選出你的名字你覺得最有意思的，候依林舉手說用我的名字寫的有意思。我聽見了，心里一酸，想到就連我的好朋友也嘲笑我！兩行淚珠轉眼間從我的臉上流了下來，像下雨一般。大家都在笑的東倒西歪，前仰后合，可是我卻在一邊哭泣。

　　不知道為什么我要哭，是因為別人的嘲笑嗎？

　　篇六：課堂上的笑聲

　　老師的趣味教學，使我們感到學習的快樂。因此，在課堂上，同學們不時會發(fā)出一陣陣可愛的笑聲。

　　比如：上體育課的時候，我們在玩捉迷藏時，甲同學蒙著眼睛捉乙同學，而乙同學的手與腳卻是綁在一起的。當他跑步時，他那一瘸一拐的樣子，引起了全班同學的大笑。甲同學用雙手在前面去抓乙同學時，開始他怎么也抓不到乙同學，后來甲同學加快了速度，還是差一點沒抓住乙同學，自己卻跌倒了。逗得大家哈哈大笑，連老師都笑了。

　　音樂課的時候，老師叫了幾個同學唱歌。這幾個同學開始長得還行，可是到了后面，就唱翻了調。結果又是引起了同學們的歡笑，老師也被逗笑了。唱歌的那些同學不好意思的低下了頭。

　　有一次，上語文課時，老師走進課室，值日生應該喊“起立”，可這次卻叫了聲“坐下”！等大家反應過來，大家都笑趴下了。

　　英語課上，也經常會聽見我們的歡笑聲。不信？聽我說！課堂上，老師為了檢查我們有沒有記住那些單詞，會經常叫我們一個一個站起來讀單詞、背單詞。有的同學讀錯單詞或者背錯單詞時，我們就忍不住笑開了。

　　這就是我們課堂上的笑聲，以后課堂上還會有更多的笑聲。但愿這笑聲伴隨我們茁壯成長。

　　篇七：課堂上的笑聲

　　也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那么我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘——

　　那一次，我上學時，發(fā)現了一只腿上受傷的小鳥。于是，我就帶了它回學校。

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節(jié)課是上音樂課。這節(jié)課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們全班都很開心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜里一動不動。

　　精彩的部分來啦！

　　老師要我們唱歌啦！當我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映著美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗戶，同學們都很奇怪，為什么老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎么回事。

　　當我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學們都大笑了起來，有的在說：“這只小鳥怎么這么愛搶風頭啊？”老師按著聲音的來源找，找到了小鳥，說：“這是怎么回事啊？伱為什么要捉小鳥？還要把它弄傷！”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了后果，要我放了小鳥，說：“小鳥要在大自然里生活，把它放了吧！”“好的�！蔽艺f。

　　當我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。

　　這一節(jié)課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。

　　篇八：課堂上的笑聲

　　說起那堂音樂課的笑聲，全是由我引起的。

　　上完語文課，下一節(jié)就是我期待已久的音樂課。課間，外面下著大雨， 我躲在一個墻角下，看見地上趴著一只小青蛙，我發(fā)現它的一條腿被踩斷了，出于同情心，我掏出布條把小青蛙的腿輕輕系好，然后準備帶回課室，我同桌劉欣擔心地說；“這能行嗎？”我說：“應該沒事吧！”

　　上課鈴響了，我們敬愛的音樂老師來了，老實說我們先復習一下已經學過的歌曲《海鷗》隨著老師優(yōu)美的琴聲響起，大家一起唱：海鷗、海鷗我的好朋友，你是我們的好朋友，呱呱。老師瞧著窗外，可是大家都以差異的眼光瞧著老師，同學們都在想老師的琴聲怎么會有青蛙的叫聲呢？我的同桌劉欣邊笑邊咬著嘴唇。

　　有又唱第二遍：海鷗、海鷗我的好朋友，你是我的好朋友，呱呱，這次不僅我同桌劉欣笑了，同學們也都哈哈大笑起來。老師也看出點門道兒來，她踱著步，慢慢地向前走，我的心里咯噔一下，心里想，小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了呀！再叫我可就遭殃啦。說來也巧，老師剛剛在我身邊走過，小青蛙就又呱呱地叫了起來。

　　我只好把事情一五一十地告訴了老師，也該我走運，老師不但沒生氣，還和藹地說：“海鷗是我們的好朋友，小青蛙也是我么的好朋友呀！既然小青蛙的腿已經好了，那我們就把它歸還于大自然吧！”呱呱，小青蛙臨走前又是一陣獨唱，這回不但全班同學都笑了，連老師也笑了。