長(zhǎng)大后我就成了你作文（精選25篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的長(zhǎng)大后我就成了你作文，歡迎大家分享。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇1

　　“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你……”

　　聽著優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，我陷入了深深的沉思。長(zhǎng)大后我就成了你——教師。

　　小時(shí)候我最崇拜、最愛戴、最敬畏的就是您——教師。您總是像媽媽一樣關(guān)心呵護(hù)著我們每一位學(xué)生。上小學(xué)時(shí)，我因?yàn)樽约合嗝惨话�、談吐一般、學(xué)習(xí)一般、成績(jī)一般，而導(dǎo)致被同學(xué)以及任課教師所忽略。漸漸的我開始封閉自己，不愛交流，不愛學(xué)習(xí)，喜歡一個(gè)人呆呆的坐在角落里。我以為我的小學(xué)就要這么度過，進(jìn)入五年級(jí)后，一切因?yàn)閺埨蠋熼_始慢慢發(fā)生改變。張老師是一個(gè)陽(yáng)光明媚的年輕女教師，開學(xué)一周她似乎就發(fā)現(xiàn)了我性格孤僻。起初她每天都堅(jiān)持跟我說幾句話，慢慢的我發(fā)現(xiàn)我不再害怕跟她交流，上她的語(yǔ)文課我開始慢慢舉手回答問題�；卮饐栴}后，我得到的是肯定、是鼓勵(lì)。她對(duì)我鼓勵(lì)性的教學(xué)，以及生活上的關(guān)愛，讓我慢慢融入集體。她一年對(duì)我的幫助讓我感覺到小學(xué)時(shí)光是那么美妙，原來童年是這樣的。從那以后，我便定下目標(biāo)，長(zhǎng)大后我也要成為像張老師一樣關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生的教師，給學(xué)生送去陽(yáng)光，撒播知識(shí)。

　　長(zhǎng)大后我就成了你——教師。真正踏入教師崗位，我才發(fā)現(xiàn)，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”是用每位奮斗在一線的教師一點(diǎn)一滴的付出得來的美稱。奮斗在一線的教師時(shí)常用自己的行動(dòng)來詮釋教師這一職業(yè)的偉大。當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，譚千秋教師張開天使的翅膀，用他的身軀挽救了四個(gè)孩子的生命，而他張開守護(hù)翅膀的身軀在那一刻定格為永恒�！坝⑿鄄凰�，精神千秋！”

　　當(dāng)?shù)牧私處�，就要守的了清貧�?9歲的南昌姑娘支月英不顧家人的反對(duì)，只身離家堅(jiān)守深山36載。36年，絢爛了兩代人的童年，花白了她的麻花辮。她是千千萬(wàn)萬(wàn)扎根奮斗在大山深處的代表。

　　感動(dòng)中國(guó)的教師還有很多很多，感動(dòng)學(xué)生感動(dòng)家長(zhǎng)的教師我們身邊比比皆是。我跟所有奮斗在一線的教師同仁們都做著同一件事——教書育人。我們?yōu)榱斯餐�的理想，為了祖�?guó)的未來而奮斗著。我們不計(jì)辛勞，芬芳四溢；我們不惜付出，克己復(fù)禮；我們不畏清貧，堅(jiān)守四季。

　　長(zhǎng)大后我就成了你，舉起別人，奉獻(xiàn)自己！

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇2

　　您是我的英語(yǔ)老師，恰好我的夢(mèng)想也是成為一名出色的英語(yǔ)教師，所以我要好好向你學(xué)習(xí)。

　　您內(nèi)在的品質(zhì)讓人敬佩不已。一次，在午休課時(shí)，同學(xué)們都已經(jīng)做上了美美的夢(mèng)。您的嗓子突然不舒服了，先是咳了幾聲，但仍然不適，于是您為了不驚擾同學(xué)們的美夢(mèng)，就到教室外去咳。您一路咳到辦公室，一聲聲如此讓人揪心。課后，見您把擴(kuò)音器挎在腰上，就知道您要用我們的自習(xí)課來評(píng)講了，這時(shí)，一陣陣抱怨聲傳入耳中，但您什么都沒說，但是我看在眼里，下來后，我來問您問題。您撐著那無比疼痛的嗓子，為我講解的是那么細(xì)心，生怕我有一點(diǎn)是迷糊的，并且你總是在我問你問題后一副笑臉。所以，我非常感謝您。

　　一節(jié)英語(yǔ)課上，我拿出手機(jī)，不禁被吸引住了，于是便偷偷摸摸地玩手機(jī)，這時(shí)，旁邊的女孩覺得有趣，也把頭伸過來看，不料，在那一瞬間您已不知不覺的盯著我，我還沒反應(yīng)過來呢。您只是說了一句：“手上的東西放好，不要讓我給你沒收了”。您沒有說是手機(jī)，是害怕別人在后面議論我，讓我失去了自尊心與面子。您的寬宏大量是偉大的，您那母親般的愛是無私的！

　　平時(shí)呢，我上課經(jīng)常不專心，容易走神，您總是耐心的提醒我，雖然有些嚴(yán)厲，但我知道你是關(guān)心我，否則你不會(huì)管我。有些時(shí)候，我并不理解您，還會(huì)怪您占我們的課，但我現(xiàn)在知道了，老師也想有休息的時(shí)間，但你想讓我們多學(xué)一點(diǎn)兒，于是，即便很累，也堅(jiān)持為我們講課。所以，您就是一個(gè)樸實(shí)無華，樂于奉獻(xiàn)的人。

　　您的愛就如同春雨，細(xì)柔而不寒冷，讓我們漸漸成長(zhǎng)；您的愛就如同大樹，高大而不粗糙，讓我們少受風(fēng)雨；您的愛就如同竹子，粗壯而不細(xì)微。讓我們更加幸福。但在嚴(yán)格之中，流露出您濃濃的愛意，愛中卻有一層溫暖。因此，我也想像你一樣，溫暖了別人，也幸福了自己。

　　教師，是個(gè)崇高的職業(yè)，我一定會(huì)為此而努力奮斗。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇3

　　有這樣一首歌：“小時(shí)侯我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)侯我以為你很神氣，說上一句話就驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道守巢的總是你......”每當(dāng)我的耳邊響起這首歌兒時(shí)，我的心中便有一種佩服，崇敬的心情油然而生——我想起了我們敬愛的老師。她就像那首歌寫得那樣：你給那間教室放飛的是希望，而守巢的總是你。

　　記得我剛上小學(xué)一年級(jí)，那時(shí)侯，我總是認(rèn)為你很美麗，領(lǐng)著我們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。我覺得你很神奇，你可以用你那魔法棒在黑色的魔毯上輕輕一指，就能變出一個(gè)個(gè)奇妙的字來。你還能讀出書本上那些跳動(dòng)的音符來。我也以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。

　　有一次，下午，我們的老師給我們布置了很多的作業(yè)（我覺得很多），我一聽到要做那么多作業(yè)，，不由得把嘴巴嘟得像能掛油瓶般高。心想：“老師總是給我們布置作業(yè)，她自己要不要做作業(yè)呢？”

　　帶著這個(gè)疑問，我回到了家里，我跑到姐姐的房間問姐姐：“姐姐，你知道老師要不要像我們這樣也做作業(yè)呢？”姐姐笑著對(duì)我說：“老師當(dāng)然是不用寫作業(yè)啦！”我聽到姐姐這樣說，心里就想：“老師真舒服呀，又沒有作業(yè)�！蔽易�在書桌前想老師現(xiàn)在在家里也許正坐在沙發(fā)上蹺著二郎腿，還喝著茶呢！老師真是悠閑啊。

　　幾年過去了，現(xiàn)在我終于明白您為我們付出了多少。

　　在夜深人靜的時(shí)候，是您在孜孜不倦地批改作業(yè)。在人們歡度假日的時(shí)候，是您在廢寢忘食地備課。在我們遇到難題時(shí)，是您不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津。在我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，又是您督促我們改正。

　　老師，您為了我們，默默無聞地奉獻(xiàn)，不求一點(diǎn)報(bào)酬。您可知道，灰白的粉筆灰已染白了自己的雙鬢；您可知道，走出的成功是別人，守侯的卻是您自己。

　　如果有人問我，你最崇敬的職業(yè)是什么？我回不假思索地回答：“老師！”

　　如果有人問我，你最向往的職業(yè)是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：“老師！”

　　如果有人問我，你長(zhǎng)大想當(dāng)什么？我會(huì)斬釘截鐵地回答：“老師！”

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇4

　　“媽媽，您累嗎？在這空曠的大地上，您乏嗎？”小樹仰起他幼小的腦袋問著媽媽�！昂⒆�，我不累。如果讓媽媽選擇，媽媽還是希望永遠(yuǎn)在這片土地上駐留，我很快樂�！�

　　小樹還是不明白媽媽的意思，它覺得媽媽每天都在這土地上吸著工廠的廢氣。每天要迎著風(fēng)霜，這還不累嗎？難道這還快樂嗎？

　　后來，小樹慢慢長(zhǎng)大了，樹媽媽慢慢地衰弱了，慢慢蒼老了。小樹還是不解地問：“媽媽，您快樂嗎？”樹媽媽笑了笑，撫摸著小樹的頭回答道：“媽媽覺得很快樂，很有成就感，我很自豪！”

　　從此以后，小樹再也沒問過媽媽了，媽媽再也不可能回答它了。這時(shí)候，有一條小溪流過它的身邊，清澈，碧綠。小樹覺得很舒服，可它怎么會(huì)知道，這條小溪是媽媽愛的結(jié)晶�。�

　　有一天，小樹突然覺得自己在這里遮風(fēng)擋雨太傻了。它去了一個(gè)十分溫暖、十分幸福的地方去。過了很久，它回來了。當(dāng)它回來的時(shí)候，它被眼前的這一切驚呆了。“怎么可能？這里怎么可能變成這樣？”它驚訝道。

　　是��！怎么可能，短短的十年間，這條小溪變黑了，四周的草都枯萎了，花也凋落了。它不能相信，不能相信眼前的一切，它的心被震撼了。這個(gè)時(shí)候，有個(gè)孝順的孩子扶著她的奶奶走到了這條小溪前，她的奶奶咳得厲害。望著這條小溪，那個(gè)孩子的眼里透露出了一種哀傷。是什么讓她悲傷呢？是她的眼前的一切啊！因?yàn)檫@眼前的一切，讓她的家人一個(gè)個(gè)地離她面去。

　　小樹落淚了，它清醒了，它明白了。樹媽媽的身影再次浮現(xiàn)在它的眼前，它叫喊著：“媽媽，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了。”它掉下了眼淚。

　　從這以后，小樹長(zhǎng)大了，它再也不是溫室中的弱者，它堅(jiān)強(qiáng)了。它能遮風(fēng)擋雨了，它能幫助它周圍的一切了。

　　又過了十年，那個(gè)小孩子又來到了這條小溪前，她笑了，她呼吸著這里的空氣。她轉(zhuǎn)過頭看了看那個(gè)曾經(jīng)的小樹，她走過去抱住了她，小樹也笑了。

　　“媽媽，您快樂嗎？”小樹苗問著曾經(jīng)那棵小樹�！拔液芸鞓�，很自豪，很欣慰。”小樹說道……

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇5

　　“小時(shí)候，我以為你很神奇，說上一句話來驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你……”每當(dāng)我聽到這首歌，我便想起了我的老師。

　　在我接觸的老師中，我最崇拜的是一位外柔內(nèi)剛的八年級(jí)班主任兼任語(yǔ)文老師。她平易近人，一臉和藹。

　　叮……叮！上課了，不一會(huì)兒，從外面走進(jìn)了一位女士，她手拿幾本書，面帶微笑，她就是我的語(yǔ)文老師。別看她中等個(gè)子，年齡有點(diǎn)偏大，可滿肚子學(xué)問，腦袋更是靈活得很。

　　語(yǔ)文老師講課非常投入，也很有情趣。每當(dāng)讀到一篇好文章時(shí)，她就會(huì)把頭搖起來，拗過來，拗過去，抑揚(yáng)頓挫，非常動(dòng)聽；讀到比較豪放的文章時(shí)，她一臉激情，還不乏生動(dòng)的做做手勢(shì)。比如讀《雷電頌》時(shí)，她總會(huì)一邊讀一邊做手勢(shì)，朗讀的雄渾有力，仿佛已經(jīng)融入到了文章中，渾身都是力量。

　　聽著她入情入境的誦讀，讓我們感受到了“雷電”雄壯豪邁的氣勢(shì)，感受到了它的銳不可當(dāng)，打破黑暗；要是換作一篇傷感的文章時(shí)，她便會(huì)放低聲音，放慢速度，聲音凄婉纏綿，悲怯動(dòng)人，聽起來就大不同了。仿佛她就是主人公，正在經(jīng)風(fēng)歷雨。

　　語(yǔ)文老師脾氣很好，不輕易動(dòng)怒。但我們?nèi)菒懒怂�，她也�?huì)金剛目怒，給我們特別的結(jié)果！

　　有一次，我在數(shù)學(xué)課上看小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)沒收了，我被數(shù)學(xué)老師“修理”了一頓。本以為這樣就沒事了。哪知，我太天真了。

　　午飯后，我心情很好的在班上自習(xí)。突然，有位同學(xué)跑過來對(duì)我說：“喬思婷，老師找你！”聽完后，我心頭一緊，慢慢地走向辦公室，打了報(bào)告后走向老師。我看見語(yǔ)文老師的辦公桌上有我的那本小說，心里充滿了恐懼，緊張得連大氣都不敢出。

　　“喬思婷，你上課為什么要看小說？這對(duì)你有什么好處？”我膽戰(zhàn)心驚的聽著老師的話，說得我面紅耳赤。雖然老師說的話并不是很重，很有魔力讓我深的羞愧與后悔。

　　原來！這是老師給特殊同學(xué)特別的懲戒！

　　老師�。‘�(dāng)您一題一題為我們講解，下課的鈴聲已響起；當(dāng)您一本一本地為我們改作業(yè)，午夜十二點(diǎn)的鐘聲已響起。您為我們獻(xiàn)出了自己的青春——您就是，喻老師！

　　“長(zhǎng)大后，我就成了你，我就成了你……”帶著激動(dòng)的心我聽完了這首歌�！袄蠋煛保�我長(zhǎng)大后就要成了您。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇6

　　喜歡一首老歌，叫做長(zhǎng)大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》喜歡一種神圣職業(yè)叫做人名教師�！�—題記

　　那是一個(gè)盛夏的下午，剛剛考完試，陽(yáng)光灑進(jìn)了他的辦公室，光輝縈繞在他的周圍，雖然這一切好像是那么和諧溫暖，但當(dāng)我和幾位同學(xué)躡手躡腳的走進(jìn)去，對(duì)上他那張千年不化的冰山臉時(shí)，感覺一下子回到了地獄。

　　這使得他正在批改考試的卷子，一會(huì)兒后，他板著一張臉終于說話了，說道：“把你們自己的卷子找到，好好看看。"接著我們就順著他的目光看向另一疊卷子，然后我們按照他的吩咐找到了各自的卷子，當(dāng)我看自己的卷子時(shí)，心中只有一個(gè)念頭了，就是等一下會(huì)不會(huì)死的很慘。因?yàn)槲义e(cuò)了不該錯(cuò)的題，看著他越發(fā)黑沉的臉，我不禁站直了，動(dòng)也不敢動(dòng)一下。

　　后來，他一一叫了我們，拿著卷子去受懲罰，那時(shí)我們都挺害怕的，也很不服氣，到現(xiàn)在才明白，那每一棒都包含著愛和期望，在接受完懲罰后，我們還挨了一頓訓(xùn)斥，但可能誰(shuí)也沒有怎么聽進(jìn)去

　　他就是我的班主任，是我們的數(shù)學(xué)老師，他管學(xué)生很嚴(yán)，也恨鐵不成鋼，現(xiàn)在我們這a為我們都不喜歡那樣苛刻，覺得上課是煎熬，所以……

　　而且對(duì)于他的占課，拖課很不理解。甚至感覺到很苦。

　　知道有好幾次看到很晚了，他還在改作業(yè)，備課，那時(shí)心中不免有一些的敬佩，還油然而生了好感，但后來都被他那些“惡習(xí)”給吞噬了。

　　直到現(xiàn)在才知道我們的班主任是恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，精益求精。所做的都是為了我們以后有更好的發(fā)展，所以才要打好基礎(chǔ)，他無私無怨的教給我們知識(shí)，盡管方法有些嚴(yán)格，盡管留下的只是在同學(xué)們?cè)骱薜哪且粔K，但他依然堅(jiān)持。因?yàn)樗�是一名教師，那是一份神圣的職業(yè)。

　　讀者《我的老師》，回憶逆流成河，能說的只有一句--"長(zhǎng)大后，我就成了你！”

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇7

　　小學(xué)時(shí)，我用稚氣的雙眼看著高高地站在三尺講臺(tái)上的老師，心里總覺得我們之間有一條迢迢的“銀河”；上初中時(shí)，知識(shí)淵博、口若懸河的老師成為了我心中的天使，神秘感倍增；而如今，老師變得如此可愛、可親、可近……一，開學(xué)了！放了那么長(zhǎng)的暑假，終于又可以回到校園了！第一堂課是英語(yǔ)課，新的英語(yǔ)老師是怎么樣的呢？，“叮鈴……”

　　從課室門外走進(jìn)來一位亭亭玉立的老師，她的嘴邊掛著一雙甜甜的小酒窩，站在講臺(tái)上僅用幾分鐘，就用好聽的聲音告訴我們她姓唐，是我們的英語(yǔ)老師。我心想，那肯定是一位超級(jí)無敵可愛的老師。二慢慢地，日子相處久了，在一次偶然的情況下，我得知唐老師的全名，我的名竟和她的一樣，世上的事真是無奇不有，剎時(shí)間，我不由自主地想起她曾經(jīng)給我們講過她的名字的解釋：假如你是一杯咖啡，那么我就是咖啡里的方糖，甜入你的心房。

　　太巧了，我也曾經(jīng)這樣詮釋自己的名字：如果你正處在一個(gè)荒蕪人煙的地方里，那么我會(huì)及時(shí)伸出援助之手，讓你不再慌張。這個(gè)解釋與唐老師的名字解釋都是由姓與名的順序調(diào)換一下而引申來的。

　　那一刻，我覺得這位唐老師和我真有緣分！三高一時(shí)，學(xué)校組織我們?nèi)ラL(zhǎng)隆歡樂世界玩，我和唐老師一起玩了兩樣極具挑戰(zhàn)性的游戲，每次游戲完畢后都要用很長(zhǎng)一段時(shí)間來調(diào)整我們的心情。那天，我們手拉手，共享刺激；我們互相鼓勵(lì)，體驗(yàn)精彩。我把歡笑收入記憶庫(kù)，我們成了好朋友！四高二分班了，唐老師不再是我的英語(yǔ)老師，但她仍然是是我傾訴的對(duì)象。

　　高二的測(cè)試明顯比高一的多，無可避免會(huì)有考得不如意的時(shí)候。有一次英語(yǔ)測(cè)試，我考得并不理想，整天悶悶不樂，心不在焉。細(xì)心的唐老師發(fā)現(xiàn)了失意的我，一句“雨后的陽(yáng)光永遠(yuǎn)都是絢麗多彩的”的開導(dǎo)，把我從地獄帶到了天堂！唐老師不愧是“咖啡里的方糖”，是最了解我，懂我的人！小時(shí)候，向往的種子總是來也匆匆，去也匆匆，有種奇妙的感覺；如今，“老師”已成為了我心國(guó)的“嫁衣”，使我沉醉與懷想！我不再失去人生的航道，只因一句，長(zhǎng)大后我就成了你！

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春天蠶開始吐絲，直到它死了才會(huì)停止；蠟燭直到完全變成了灰燼才會(huì)干。——題記

　　從小我的爸爸媽媽就告訴我在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到許多老師，他們知識(shí)淵博，學(xué)識(shí)豐厚，滿肚子的人生哲理。我很向往老師這一職業(yè)，一直渴望自己將來能成為一名光榮的人民教師。

　　上小學(xué)、遇到了您，我的主動(dòng)打招呼讓您第一個(gè)記住了我。我喜歡您抑揚(yáng)頓挫地給我們朗誦詩(shī)文；我喜歡您在黑板上留下的娟秀字跡，我喜歡您在我犯錯(cuò)誤后教育我的溫柔語(yǔ)氣……時(shí)間越來越長(zhǎng)，我對(duì)您的感情已無法用喜歡二字來表達(dá)，我已經(jīng)離不開您了。老師，我渴望長(zhǎng)大后能成為一位像您一樣的好老師。

　　老師，漢字在你的粉筆下變得生動(dòng)；花朵在你的澆灌下變得芬芳；我們?cè)谀愕暮亲o(hù)下變得堅(jiān)強(qiáng)。

　　一年級(jí)，您親手握著我稚嫩的小手，一筆一畫、耐心地教我寫字，不住地糾正我的坐姿。直到現(xiàn)在，每次練字累了，想放棄的時(shí)候，我只要一想到您，我便會(huì)馬上精神抖擻。這是我對(duì)您的愛，這愛的最初也是您對(duì)我的愛。

　　這六年，您一直用你強(qiáng)壯的臂膀保護(hù)著我，我在你的臂膀中快樂地長(zhǎng)著、強(qiáng)壯著。我依戀你的懷抱，就像新生的嬰兒依戀母親一樣。

　　我多么希望這種甜蜜的生活會(huì)一直持續(xù)下去，可是天下沒有不散的宴席，我們始終是要分別的。

　　在畢業(yè)典禮上，我看著這熟悉得不能再熟悉的校園，往日已經(jīng)看爛了的一草一木，一鳥一石，這時(shí)卻顯得格外的珍貴。這個(gè)校園，是我六年學(xué)習(xí)、生活、歡樂的溫馨的家。這里有我最親的家人，如今我就要和他們分別，我要和老師您道別。看著手中的紀(jì)念照片和我們的美好的點(diǎn)滴回憶，我意識(shí)到這時(shí)我將和你分別，又要去一片新天地挑戰(zhàn)，又要去創(chuàng)造一個(gè)嶄新的自己。

　　老師，長(zhǎng)大后我就成為你，像你一樣耐心地教導(dǎo)學(xué)生們；像你一樣地保護(hù)孩子們；像你一樣將自己奉獻(xiàn)在這堅(jiān)守的事業(yè)中。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇9

　　像一顆樹苗，我在成長(zhǎng)，扎根在懸崖下；像一朵鮮花，你在微笑，綻放在懸崖上。總是一次不經(jīng)意的抬頭就看到你，看到驕陽(yáng)下的你，看到風(fēng)雨中的你，總是微笑著。于是我每天想著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了我就把枝伸到你旁邊，不再仰望。我可以靜靜地欣賞著你�？墒俏疫�沒長(zhǎng)大，花卻凋零了。

　　生命太短暫，為什么不能像歌里唱的那樣“好人一生平安”？為什么無私奉獻(xiàn)了那么多的人卻還要獻(xiàn)出生命？為什么老天爺總是妒忌人間的珍寶？我不敢抱怨世間的不公，我不去抱怨；我不敢奢求太多的關(guān)心，我不去奢求�？墒巧�命，就不能為奉獻(xiàn)延長(zhǎng)嗎？

　　有一些孩子在勞動(dòng)，他們從來不敢奢望和同齡人一樣漫游書海；有一些孩子在病床上，他們羨慕著外面的世界；有一些孩子在漂泊，他們不知道下一個(gè)天亮在哪個(gè)街頭。就是這些孩子，來自遠(yuǎn)方的孩子，他們有一位共同的父親，那就是你——?jiǎng)⒊�華

　　你把你的圖書館打開，孩子們因此能進(jìn)入書海；你把你的文具店打開，孩子們因此能握起人生的第一支筆；你把你的家門打開，孩子們因此不再漂泊；你把溫?zé)岬娘埻脒f到孩子跟前，孩子們因此有了久違的親情；你把冬天的棉被送給孩子，孩子們因此沒有了寒冬……

　　日子這樣流逝著。你說：“一個(gè)人的價(jià)值，是在被需要中體現(xiàn)�！钡拇_，你總是在別人最需要的時(shí)候伸出你結(jié)實(shí)的雙臂，那些遠(yuǎn)方的孩子因此看到了生命的嫩芽。

　　然而，你還沒有看到這些孩子成才，就帶著你未完成的心愿離開了人間。還有那么多需要，你沒來得及實(shí)現(xiàn)，就永遠(yuǎn)地離開了我們！遺憾，你應(yīng)該遺憾。但你不必遺憾，因?yàn)槟阌袃号�，你有許許多多愛你的兒女，你的兒女一定會(huì)完成你未了的心愿！

　　你走了，“魚片”卻永遠(yuǎn)地留在了人間。每一個(gè)角落都會(huì)有你似曾相識(shí)的畫面。再過多少年，我就長(zhǎng)大了；再過多少年，你又來到了這個(gè)世界；再過多少年，你依然還在；不管過了多少年，你永遠(yuǎn)都活著。

　　像一顆樹苗，我依然在成長(zhǎng)，還是扎根在懸崖下，只是抬起頭卻看不到你開的花。有一天，我的根聞到了你的花香，我知道，長(zhǎng)大后，我就成了你！

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇10

　　太陽(yáng)在天地交界的地方逗留，一個(gè)少年背著書包，哼著小調(diào)，在從學(xué)校到家這段路上，那就是我�！敖袢�，媽媽又會(huì)給我什么驚喜呢？”我的心激動(dòng)得顫抖著。

　　“媽，我回來了！”一進(jìn)家門，一股熟悉的香味撲面而來。“哇！是我最愛吃的魚！”我迅速地卸下包，換了鞋，向廚房走去。

　　狹小的廚房中，充斥著歡悅的熱氣，被熱氣所簇?fù)碇�的，是一個(gè)系著圍裙的女人。那是我的母親。

　　母親麻利的手在不一樣的廚具間快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒拿著菜刀嫻熟地切著辣椒，切著豬肉，一會(huì)兒又夾著濕抹布，去端微波爐里發(fā)燙的菜碗，一會(huì)兒翻騰著鍋中的菜，還得時(shí)不時(shí)注意一旁悶著的魚。

　　有時(shí)微端微波爐里的碗被燙到，她也不在意抱怨，有時(shí)鍋里的油濺到身上，她也不在乎，只是悄悄地用手撫摸一下被燙著的地方，什么也不說，繼續(xù)做著飯菜。

　　最終，熱氣騰騰的飯菜被端上了飯桌，我大大方方地吃起了自我最愛的魚，我每吃一塊，媽媽就夾給我一塊。我埋下頭，狼吞虎咽地吃起了碗中的魚肉，絲毫沒有注意到什么不對(duì)勁的地方。

　　吃到一半，魚油沾滿了我嘴邊，我正想拿紙擦擦嘴巴，正好看見了媽媽這樣的一幕。

　　媽媽碗里的飯還沒有動(dòng)，此時(shí)，她借著室內(nèi)并不明亮的燈光，艱難地盯著手碗里的魚肉。她的右手拿著筷子夾住魚肉，左手則細(xì)心翼翼地拔出魚上的魚刺，一根根的，扔在桌上。那魚刺像極了母親的白發(fā)，怎一看，怎樣也看不出來；細(xì)一看，怎樣也拔不盡。這邊的魚刺最終沒有了，她又把魚肉翻開，拔另一邊的刺，一根都不放過。

　　她將魚拔完刺的魚肉夾到我的碗里，正好碰到了我的目光，與我的視線交匯在離我更近的地方。我用紙擦了擦嘴巴，假裝什么也沒看見，繼續(xù)吃著魚肉。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，魚肉中多了一種味道。

　　媽，等到長(zhǎng)大以后，也讓我為你挑一回魚刺，讓我成為你。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇11

　　“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地……”。每當(dāng)我聽到這首歌，我便會(huì)想起我那和藹可親的老師們。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就想長(zhǎng)大后我一定要成為和您一樣的人。

　　記得我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽拉著我的小手去報(bào)名。來到陌生環(huán)境的我站在校門口不肯進(jìn)去，這時(shí)，是您走了過來，低頭拉起了我的手，我感覺到溫暖從我的指尖擴(kuò)散。就砸這時(shí)，我的眼睛和您的目光交匯在一起，那目光像湖水一樣平靜，像大海一樣深沉，像陽(yáng)光一樣溫暖。我害怕緊張的心一下子變得平靜起來。就這樣，您牽著我的手把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)殿堂的大門。從那天起，我就老師這個(gè)稱呼感到特別親切，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有著一種崇敬、敬佩之情。

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)就畢業(yè)了。六年來，是您一直呵護(hù)著我，關(guān)注著我。讓我在校園的臂彎里、在您的懷抱里快樂地成長(zhǎng)著。

　　畢業(yè)時(shí)，我站在校門口，抬頭仰望著著朝夕相處的校園，不由地生出萬(wàn)千思緒。當(dāng)我正準(zhǔn)備抬腳離開時(shí)，不經(jīng)意間看到您在四周張望。我沖著您喊了一聲：“趙老師”，您看到我，連忙點(diǎn)頭微笑�；秀敝�間，您的烏黑發(fā)亮的頭發(fā)間參雜了些許白色，皺紋讓您的臉上留下了歲月的滄桑。您走了過來，輕輕拍了拍我說：“走出了這個(gè)校門，就要走向廣闊的天地了，你要好好的，努力去實(shí)現(xiàn)你的理想目標(biāo)！”

　　您的話輕輕柔柔的飄在我的心上。您一邊說一邊走著：“我看時(shí)間不早了，你早點(diǎn)回去吧！記住前面的路要自己去選擇�！蔽彝�著您的背影，直到您成為一個(gè)小黑點(diǎn)，消失在我的眼前。然后我堅(jiān)定地邁出了校門。心中那個(gè)夢(mèng)想更是堅(jiān)定了。

　　長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆話的彩虹，灑下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)成就的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇12

　　講臺(tái)是一個(gè)神圣的地方，而你則是為那神圣的地方而生的人——神圣的人。你，是辛勤的園丁，用晶瑩的汗珠澆灌花園中的每一棵小苗，期待這些幼苗長(zhǎng)成大樹。你用奉獻(xiàn)鍛造了講臺(tái)的美麗，用汗水浸濕著這份美麗。我們明確了人生的目標(biāo)，知道了我們只要付出努力，就會(huì)有意想不到的收獲。這份收獲不是金錢，不是榮耀，不是權(quán)力，不是地位，而是那分文不值但又無比金貴的知識(shí)、哲理和愛。

　　有人說，老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，在我們迷失方向、遇到成長(zhǎng)路上的分岔口時(shí)指引我們正確的道路。也有人說，老師是一支紅燭，燃燒自己的生命，照亮著他人的心靈。有詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币灿袑�(duì)聯(lián)：“育人才獻(xiàn)身忘我如蠟燭，傳知識(shí)瀝膽披肝似春蠶。是�。±蠋煛�—太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。我記得你曾因?yàn)槲覀儾凰歼M(jìn)取而留下那痛心的淚珠�？梢娔闶嵌嗝磹畚覀�。我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師，像你一樣盡忠職守。

　　老師��！你常說人們那樣贊美你只是夸大其詞罷了。你會(huì)認(rèn)為為國(guó)家培育人才是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，這是自己應(yīng)該做的。你十分熱愛你的這一份職業(yè)，你深愛著你的每一位學(xué)生，我們都感受到了你對(duì)我們的愛。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)老師，像你一樣敬業(yè)，像你一樣熱愛祖國(guó)。

　　我聽見一些滿腦子利益的大人說，老師之所以用心教育我們，是因?yàn)榈昧藢W(xué)校的工資，我聽到這種話心里很不服氣，因?yàn)槲矣X得老師不是愛那些錢，而是愛著我們每一位同學(xué)。我堅(jiān)信我是對(duì)的。因?yàn)槲以�看見老師為我們哭，為我們著急，為我們而喜悅。老師，你是愛我們的，�?duì)吧。老師啊！等我長(zhǎng)大了，一定會(huì)像你一樣愛每一位學(xué)生，用心教育他們，使他們成為國(guó)家棟梁，讓他們?yōu)閲?guó)家做出貢獻(xiàn)。

　　老師，你是我們?nèi)松�中的第二個(gè)父母，我長(zhǎng)大了，也會(huì)當(dāng)老師，因?yàn)殚L(zhǎng)大后我就成了你。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇13

　　我的未來成為了你的過去，我所要經(jīng)歷的坎坷是你的辛酸歷程。我不想要長(zhǎng)大，卻想要知道，未來的路我該怎么走。不一定要走的輝煌，只要擁有真實(shí)，收獲感動(dòng)，不管有多凄涼，我都會(huì)坦然接受。

　　因?yàn)椴幌胍�長(zhǎng)大的我卻想要成為你。

　　你或許多了幾分冷靜睿智，少了幾分沖動(dòng)魯莽;你或許多了一點(diǎn)沉穩(wěn)現(xiàn)實(shí)，少了一點(diǎn)青澀純真;你或許多了些遺憾感動(dòng)，少了些未知好奇……我相信這些改變的存在，正如我相信未來的青春充滿了期望。不管愿不愿意，我一定會(huì)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后我就成為了你。

　　你是我，卻又不是我。你看過我沒有看過的夜空，你仰望過我沒有仰望過的藍(lán)天，你踏過我沒有踏過的土地，你感受過我沒有感受過的風(fēng)，你與我還未來得及認(rèn)識(shí)的朋友一起并肩學(xué)習(xí)……我還有好多沒有走過的路，依然擁有很強(qiáng)大的好奇心去面對(duì)未知的歷程，也至少現(xiàn)在，我還有很強(qiáng)大的心理去接受以后無論是好還是壞的處境。我不知道這份堅(jiān)定十年之后還會(huì)不會(huì)存在，但在十年之內(nèi)，我會(huì)努力，會(huì)拼搏，會(huì)付出我所擁有的最大的努力。我在用這份執(zhí)著做賭注，賭以后的處境會(huì)有多糟。

　　十年說短不短，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，但卻一定是我人生里最有意義的十年。我將擁有最美好的青蔥年華，遇到最美好的人，并肩走過最美好的歲月。經(jīng)歷了美好，我就成為了你。十年的成長(zhǎng)，會(huì)懂得現(xiàn)實(shí)的殘酷，懂得退去青澀，化成睿智偽裝自己。錯(cuò)過美麗的夢(mèng)，埋葬失落的遺憾。然后長(zhǎng)大，就變成了人群里千萬(wàn)個(gè)里面的你。

　　我一定會(huì)成為你，也一定會(huì)經(jīng)歷不管我想不想要經(jīng)歷的事。這就是屬于我的命運(yùn)，不能錯(cuò)開，不可避免，不管接受與否，都會(huì)歷經(jīng)。我想感謝老天，我比一些同齡人多了一份幸運(yùn)--我還有資格去長(zhǎng)大。比起那些還未經(jīng)歷過成長(zhǎng)，就已經(jīng)失去性命的人來說，我沒有資格去抱怨成長(zhǎng)的蛻變有多么心酸。

　　長(zhǎng)大后我就成為了你，這期間不會(huì)太長(zhǎng)�！扒嗍[歲月”“草樣年華”“美好時(shí)光”，都是這期間最美好的代名詞。之所以美麗，是因?yàn)樗�既辛苦又美麗。從這一時(shí)這一分這一秒開始，我變得開始渴望成長(zhǎng)，渴望成為你。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇14

　　看著講臺(tái)上忙碌的身影，我就想起了我的理想——當(dāng)一名人民教師。

　　長(zhǎng)大后，我要成為一名教師，每天站在講臺(tái)上，給我的學(xué)生灌輸許多知識(shí)，把我看到、聽到、學(xué)到的全部教給他們。在我心目中最敬佩的老師是我的語(yǔ)文老師，他和藹可親卻又認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課時(shí)，他會(huì)認(rèn)真地給我們講課，每一個(gè)問題他都會(huì)仔細(xì)地告訴我們正確的做法，不時(shí)還有些小幽默：有一次，他安排一位同學(xué)給另一位同學(xué)背書，只用了一節(jié)課的時(shí)間，那個(gè)“背書困難戶”就在那位同學(xué)那里全背好了。老師知道后說：“你干得真不錯(cuò)……”那位同學(xué)以為老師要夸他，結(jié)果老師說：“以后班上所有人的背書就交給你了�！边@一句話，惹得我們哈哈大笑，我至今都難忘掉。

　　老師有些幽默，對(duì)我們更是負(fù)責(zé)。他每天很早就來到了學(xué)校，早早地打開教室的門；晚上把我們一個(gè)個(gè)送出校門后又返回辦公室批改作業(yè)。有一次，我放學(xué)回家后正準(zhǔn)備寫作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘記帶了，看了下時(shí)間五點(diǎn)四十五分，我急忙跟奶奶說了下就飛一樣地跑回學(xué)校，一步兩個(gè)臺(tái)階地往上跑。到了頂樓，我跑到自己的教室，從我的抽屜里拿出筆盒，出了教室門，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著，從門縫里偷瞄了一眼，語(yǔ)文老師還正盯著電腦修改課件。墻上掛著的鐘都指著六點(diǎn)了，天色已經(jīng)黑了下來,老師付出了自己的時(shí)間栽培了我們，就和李商隱說的一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。如果長(zhǎng)大能成為一名教師，我一定會(huì)向語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)。

　　對(duì)了，我不但要學(xué)習(xí)語(yǔ)文老師的優(yōu)點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師身上的那種嚴(yán)厲。有一次她回頭寫板書，我和同桌開小差小聲說話，只見她用力一撇，粉筆斷開，一半落在了地上，我嚇了一跳，抬頭看見老師正用嚴(yán)厲的眼神看著我，那犀利地眼睛在我心里留下了深深地印象。從此，我再也敢在課上說話了。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇15

　　依稀記得小時(shí)候心里偷偷地喜歡過一個(gè)人，一次次鼓起勇氣上課發(fā)言只為她贊許的眼神而心生歡喜；生怕哪里做得不好讓她生氣而嚴(yán)格要求自己。在小小的心里，她是我的偶像。朗讀課文時(shí)我在底下跟讀，學(xué)著她抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)讀得像模像樣；看著她在黑板上行云流水般的板書，我在想什么時(shí)候也可以像她一樣把字寫的那么好；甚至喜歡課間看她認(rèn)真批改作業(yè)的樣子，回家拿起弟弟妹妹的作業(yè)以為自己已經(jīng)是一名老師……

　　她，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師宋素華。她的模樣——一名教師的形象深深地印在我的心里。那時(shí)候我就想，長(zhǎng)大后我要成為您！它像一粒種子生根發(fā)芽，成為一名像她一樣的老師成了我從小到大的夢(mèng)想。

　　小時(shí)候在農(nóng)村上學(xué)，學(xué)校的老師穿的都很普通，放學(xué)了還要趕著做農(nóng)活，宋老師卻不一樣。雖然也是普普通通的款式，但她的衣服總是服帖的沒有一點(diǎn)褶子，粗跟高跟鞋，烏黑的長(zhǎng)直發(fā)別在耳后，鼻梁上帶著金邊眼鏡，白皙的皮膚顯得格外斯文，一看就是語(yǔ)文老師的模樣。時(shí)隔多年宋老師的樣貌已經(jīng)記不清楚，可是她穿著得體，手里拿著一本書，走在校園里和學(xué)生們微笑的'形象卻像一格永恒的瞬間停留在我的心上。

　　宋老師來之前我們都不講普通話，即使老師上課也是。所以我格外喜歡語(yǔ)文課，喜歡她字正腔圓的讀書聲。她范讀我跟讀，即便下課我也會(huì)躲在校園的角落里聽自己讀書，直到讀得像她一樣。宋老師的字在我們學(xué)校也是出了名的好看秀氣。那是記憶深處的一幕：宋老師在巡視全班寫作業(yè)，她走到我身邊，右手輕輕握住我的手和筆，校正我拿筆的姿勢(shì)，左手微微將我的額頭抬高，使我身體坐直。那時(shí)我只感覺到額頭上軟軟的、柔柔的觸感，背脊便不自覺地直了起來，心里像一朵花在陽(yáng)光下綻開，寫的字也格外好看。

　　在以后的學(xué)習(xí)路上我遇見無數(shù)的老師，他們比宋老師更有學(xué)識(shí)，更有智慧，但我內(nèi)心深處卻永遠(yuǎn)記著有這樣一個(gè)人。我忘記了她教的知識(shí)，也不記得她是否教會(huì)我什么道理，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，潛移默化的被她影響，她就像一根標(biāo)桿，人生路上的北極星。德高為師，身正為范。直到我也終于成為一名老師才真正懂得這句話，才又一次想起我的小學(xué)老師，她得體的衣著，關(guān)切的微笑，扎實(shí)的基本功，對(duì)學(xué)生像春雨般的教誨，耐心的指導(dǎo)……如果說我對(duì)教師職業(yè)充滿了敬畏和自豪，那一定是因?yàn)樵谖液⑻釙r(shí)代有那么一名教師讓我崇敬，在她身上我看到知識(shí)的力量和一種內(nèi)在的修養(yǎng)。我也一直這樣努力著，如果我在宋老師身上學(xué)到的品質(zhì)，也有學(xué)生看在眼里記在心上，那才是我作為一名教師真正的自豪。謝謝您！遙遠(yuǎn)記憶中不滅的老師！

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇16

　　一直以來我都羨慕著您。羨慕您課堂上語(yǔ)氣的和藹，羨慕您下課后輔導(dǎo)的耐心，羨慕您讓每節(jié)課都精彩紛呈，羨慕您將乏味的解題變成樂趣。

　　您常常告訴我們：“人要有夢(mèng)想，要為夢(mèng)想而奮斗�！蹦�讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，走出了大山，而您卻始終默默的地堅(jiān)守。

　　那時(shí)，我就在心中深深地刻下了一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后，我要成為您，我的老師。

　　小學(xué)，我們寫作業(yè)時(shí)，老師總會(huì)告訴我們寫作業(yè)的姿勢(shì)，可您的良苦用心都被我忽略了，我總是趴著寫，字的筆順也不對(duì)。您發(fā)現(xiàn)后，總會(huì)來到我的身邊，輕輕地將我的額頭抬高，把我的背扶直，握住我的右手，帶著我一筆一劃的寫。日復(fù)一日，漸漸地，我養(yǎng)成了端正的姿勢(shì)，記住字的筆順，您教會(huì)了我寫字。

　　光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在我的已經(jīng)是一名中學(xué)生。在班委的選舉中，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我們班干部和老師一起把班級(jí)管理的井井有條。

　　好景不長(zhǎng)，進(jìn)入初二的同學(xué)們?cè)絹碓脚涯�，越來越不好管理。有一次上課一個(gè)同學(xué)和老師發(fā)生了沖突，老師便把這個(gè)同學(xué)交給了班主任。班主任是一個(gè)剛剛參加工作的年輕女老師，她并沒有生氣，而是和藹可親的給他做思想工作，他不但不聽，還和班主任頂嘴，最后竟然還踢傷了老師。老師沒有生氣也沒有埋怨，依然耐心的教導(dǎo)，可同學(xué)仍然是無動(dòng)于衷，年輕的班主任傷心的哭了。

　　看見老師如此痛心，作為班長(zhǎng)，我卻無能為力，我的心里不是滋味，便慚愧的跑去辦公室對(duì)班主任說：“老師對(duì)不起，我沒有盡到自己的責(zé)任，平常我沒有督促同學(xué)，讓您傷心了，我向您道歉。班上有這么多學(xué)生，您不可能顧及周到，但在我們心中您真的做得很好了。老師您不要傷心了，從現(xiàn)在起，我一定和其他班干部一起引導(dǎo)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)�！闭f出心里話，我好受多了，老師也欣慰的笑了。那一刻，我感覺我就成了您，我的老師。

　　夢(mèng)想看似遙不可及，奮斗的途中也難免艱難坎坷，“世上無難事，只怕有心人”，只要用心的努力、堅(jiān)持、拼搏，相信成功離我們不會(huì)遙遠(yuǎn)。

　　現(xiàn)在，我會(huì)更加堅(jiān)定地告訴自己：“我一定要成為您，我的老師。”

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇17

　　“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說一句話也驚天動(dòng)地”。一大早我邁著輕快的步伐，哼唱著宋祖英的歌《長(zhǎng)大后我就成了你》，向?qū)W校走去。（若是在十年前我肯定是連蹦帶跳）。路兩邊樹上的鳥兒嘰嘰喳喳地歡唱，一陣微風(fēng)吹過，花草芳香吸入鼻中，感到特別的舒心和快意。要問我為什么這樣高興：因?yàn)閺慕裉炱鹞揖统蔀橐幻�光榮的人民教師了！

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，老師在課堂上問我將來的理想是什么，我張口答道是當(dāng)老師，因?yàn)槔蠋熓苋俗鹬�、受人愛戴，“園丁”“春蠶”“蠟燭”都是對(duì)老師的贊美，老師夸獎(jiǎng)了我。我的心里便種下了一個(gè)希望的種子——長(zhǎng)大后當(dāng)一名老師！

　　而今天，這顆希望的種子開花了。想著想著，學(xué)校就到了，我信心滿滿的走進(jìn)了教室，邁著輕巧的步伐，走上了向往已久的講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一雙雙閃亮的、求知的眼睛都在看著我。我微笑地向大家介紹自己，用含笑的眼神化解同學(xué)們的緊張。我把他們的小手緊緊握在一起，告訴她們從今天開始，我們要一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)。我們還一起寫下了新學(xué)期的暢想，一起唱起《同一首歌》……

　　第一節(jié)語(yǔ)文課，我們沒有寫生字，也沒有組句子。我坐在他們中間繪聲繪色地講故事。看他們隨著故事的情節(jié)微笑、流淚、靜靜地思考。我要讓學(xué)生在故事中慢慢長(zhǎng)大，在鮮活的語(yǔ)言世界里走過生命一次又一次。

　　我喜歡每一個(gè)孩子，不管他是不是調(diào)皮，是不是成績(jī)很糟糕，我都會(huì)把他拉到我身邊，幫他洗干凈小手，耐心地為他講解數(shù)學(xué)題。我會(huì)和那個(gè)課上一直低著頭的小女孩交朋友，我要告訴她，只有抬起頭，才能看到太陽(yáng)。

　　課間10分鐘，我不要回到辦公室。我還要和我的學(xué)生在一起，我?guī)е�他們打乒乓球、跳繩、踢毽子、下棋，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，玩的不亦樂乎！ 我們還約好了，周末去廣場(chǎng)放風(fēng)箏，看看誰(shuí)的金魚風(fēng)箏更漂亮，比比誰(shuí)的線更長(zhǎng)，風(fēng)箏飛得更高。那個(gè)從來不參加集體活動(dòng)的小男生都動(dòng)了心，說要帶上相機(jī)，幫我們拍下純真的笑臉。大家還提議把這周的作文題目改成《快樂的周末》，我欣然接受了。

　　鈴——鈴——鈴，放學(xué)的鈴聲打破了校園的寂靜。學(xué)生們已經(jīng)三三兩兩，背著書包回家。他們親切地和我揮手再見。

　　靜靜地走在校園的小路上，回想著這一天的校園生活，我會(huì)心的笑了。不由地又哼唱起那熟悉的旋律：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板……”

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇18

　　生老病死，人之常態(tài)�？僧�(dāng)真正面對(duì)著脆弱的生命，面對(duì)死亡時(shí)，還是手足無措。幸運(yùn)的是，余生您還有我，我還在，我還能陪您，還您無盡的母愛!

　　小時(shí)候，您左手牽著二姐，背上背著我，佝僂著身子，依然干著農(nóng)活，早出晚歸。為弟弟們洗臉，喂飯，晚上還要拍拍睡覺。不曾抱怨，不曾后悔。在您精心的呵護(hù)下，我們慢慢長(zhǎng)大。無私的付出換我們兄妹七人的出人頭地，子孫滿堂。如今您在病床上躺著，換我們兄妹來照顧您!

　　當(dāng)初您早早起床為我們洗衣做飯，現(xiàn)在換我們徹夜不眠為您守候。以前一點(diǎn)白面饃就是最好的食物，您總不舍的吃，都留給我們姊妹幾個(gè)。現(xiàn)在您突發(fā)腦溢血臥床不起，舌頭僵硬，張不開嘴巴吃飯，只能插管，我們就從家里煮些雞湯、魚湯、排骨湯帶到醫(yī)院去，用大粗針管一點(diǎn)一點(diǎn)抽出來再打進(jìn)管里來喂您。一個(gè)小時(shí)一次，一天24小時(shí)不間斷，雖然路途遠(yuǎn)，次數(shù)多，但是為您我們心甘情愿!

　　曾經(jīng)您一個(gè)人為我們擦屎把尿，現(xiàn)如今您躺下了，我一個(gè)人也照顧不了，畢竟我們也都到了知命之年，那就三個(gè)人，三個(gè)人一組照顧您，像從前您對(duì)我們那樣為您洗、換尿布。唯恐您生了褥瘡，疼痛難耐卻又不能說話，過一段時(shí)間就查看一次。就算這樣還是一不留神讓您生了一身的痱子，看著您用那無力的手撓癢的時(shí)候，真希望把您的痛都承接到我們身上來，讓您免受病痛的折磨。就如小時(shí)候那般我們生病，您急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，抱著我們掉眼淚，當(dāng)時(shí)的您應(yīng)該也和我們現(xiàn)在的想法一樣吧。

　　感覺這時(shí)候的您像個(gè)孩子，而我們變成了您的大人�？吹侥�手術(shù)后微微顫動(dòng)的手指，我們一個(gè)個(gè)開心的又變成了您的孩子，彼此之間傳遞著這個(gè)喜訊；看到您慢慢睜開的眼睛，我們圍在您的床邊一個(gè)個(gè)“媽呀，媽!”，“媽你真牛，都睜開眼睛了，真棒”，“媽，你知道我是誰(shuí)不?”......嘰嘰喳喳的說個(gè)不停，仿佛要把這之前想要說而沒有說的話說完；看到您又重新閉上了眼睛，我們看看彼此，再也控制不住淚水，一個(gè)個(gè)掩面而泣。是幸福淚水，畢竟最親愛的您沒有舍我們而去，而是讓我們還有機(jī)會(huì)盡孝心。

　　您的外甥來看您您竟然開口說了話，我們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。雖然只是微弱的聲音，但是卻讓我們看到了曙光。因?yàn)樵谶@之前醫(yī)生已經(jīng)給您判了死刑，要么活不了幾天，要么醒來也是植物人。我們心痛到了極點(diǎn)，本來一個(gè)個(gè)意志消沉，精神不振，卻沒想到您是這般堅(jiān)強(qiáng)，成功從死神手里醒了過來。在所有人的祈禱，以及我們的悉心照料下，竟然轉(zhuǎn)危為安，情況越來越好。

　　給我生命，給我家，給我呵護(hù)，給我溫暖，給了我們你所能付出的一切。這就是您!現(xiàn)在我只怪時(shí)光匆匆，把您滿頭黑發(fā)變白發(fā)，把您硬朗的身體拖垮，把您變成了任何事都需要人照顧的“老小孩兒”。也感謝時(shí)光匆匆，把我們帶大，把我們變成了您，可以像小時(shí)候的您一樣，照顧現(xiàn)在的您!

　　此后余生，只要我們還在就一定盡力照顧，希望您快快好起來，陪您看日起日落，觀四季天氣變化，嘗四季作物!加油，為您助力!

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇19

　　午后，蔚藍(lán)色的天空，飄浮著幾朵淡淡的云，陽(yáng)光透過薄薄的云層徐徐灑落。天空下連綿的群山巍峨聳立，山巔白色的積雪和淡淡的云朵相互重疊，相互依偎，慢慢地融為一體。有風(fēng)拂面，帶有遠(yuǎn)山冰雪的寒意。清涼的風(fēng)掠過高山，掠過戈壁，掠過戈壁上這座孤獨(dú)的小城，掠過小城中那所寧?kù)o的校園，然后順著我指尖的方向慢慢地滑向遠(yuǎn)方。

　　下雨了，就在陣風(fēng)過后，抬頭仰望，那零星散落的陽(yáng)光已被早春冰冷的雨水驅(qū)逐，雨滴不停擊打著屋檐，樹木，發(fā)出滴答滴答的聲響，像是一場(chǎng)音樂的華美演出。雨漸漸地大了，嘩嘩的聲響打破了這原本靜怡的畫面，有學(xué)生已經(jīng)陸續(xù)到校，他們?cè)谟曛凶分鹬�、奔跑著、嬉笑著，仿佛是找到了他們心目中快樂的天堂�？晌覀兊睦蠋焸儏s不這么想，不知是哪位老師第一個(gè)站到了雨中，站到略顯擁擠的學(xué)生當(dāng)中，然后又是一位老師，緊接著又是一位……不一小會(huì)從校門口到教學(xué)樓的步道兩邊就站滿了老師。這一站就是整整33分鐘的時(shí)間，上千名的學(xué)生，我們的老師就那么站在雨中，雨水侵濕了她們的頭發(fā)，凌亂了她們的發(fā)髻，經(jīng)過她們溫?zé)岬纳眢w慢慢地順著裙角滑落，但卻沒有人動(dòng)，更沒有人離開，直到所有的同學(xué)都安全的步入了教室，老師們才陸續(xù)離去。老師們是離去了，但她們嬌弱的背影卻永遠(yuǎn)的留在了我的眼眸之中，她們蒼白的面龐，抖動(dòng)的雙唇和微微顫動(dòng)的身軀不停撞擊著我的心，模糊著我的眼，就在那個(gè)瞬間空氣中好像都彌漫著溫暖的味道，就在那個(gè)瞬間，我似乎看到了她們那一顆顆滾燙的心。

　　上課了，老師拿著書本走進(jìn)了寬敞明亮的教室，大家迅速地起立站好，響亮地說：“老師好！”老師笑了笑，慢慢地捋了捋散落額頭濕漉漉的頭發(fā)輕輕地說：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”說完，她開始給大家講課。期間，有一位同學(xué)有一道不會(huì)的題，把頭埋下冥思苦想……下課后，老師叫那名男生，只見那男生低著頭，挪著小步，遲遲走不到講桌前，老師微笑著走向男生，為他講了一遍又一遍，男生臉紅了起來，可能因?yàn)閷?duì)這道題實(shí)在沒有信心了，他還是沒有聽懂。老師似乎看出了他的顧慮，笑了笑，說道：“沒關(guān)系的，把你理解說給我聽一聽�！焙髞恚�老師撫摸著男生的頭說：“說的很好啊，要有信心，加油哦！”這就是我們的老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)、大愛無疆、播種希望，播種未來。

　　夕陽(yáng)西下，落日的余暉照耀在老師溫暖的臉孔之上，散發(fā)著慈愛的光芒，那光芒慢慢變得熾熱，慢慢地和夕陽(yáng)交融，畫出了天邊最美的色彩。她那長(zhǎng)長(zhǎng)的背影在夕陽(yáng)中逐漸遠(yuǎn)去，慢慢模糊，可我腦海中的模樣卻越來越清晰、高大！

　　望著余暉把您的身影漸漸拉長(zhǎng)，我仰望著天空，堅(jiān)定地唱出“長(zhǎng)大后我就成了你！”

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇20

　　有時(shí)候，我總是覺得你有些不足，覺得你偶爾不合我意，覺得你做得還不夠好�？墒�，我從未想過，當(dāng)我成了你，會(huì)是什么樣�；蛟S，那時(shí)的我還不如現(xiàn)在的你。但我會(huì)努力，成為這個(gè)偉大“職業(yè)”的內(nèi)行。

　　長(zhǎng)大后，我成了你。我會(huì)把此刻感知的你的不足改掉，做一個(gè)和你一樣優(yōu)秀的母親。用陽(yáng)光般的愛，照耀我的幼苗，陪著他一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。

　　若他犯了錯(cuò)，我會(huì)跟他講從古流傳至今的道理。用至理把他從錯(cuò)誤里帶出來。若他沒考好，我會(huì)鼓勵(lì)他，找到弱項(xiàng)，勤于練習(xí)，沒有攻克不了的難關(guān)。守護(hù)他的信心，讓他充滿自信。

　　如果他不聽話，我也會(huì)不吝嗇我的武力，適當(dāng)?shù)膭?dòng)手有益身心健康。

　　有時(shí)候，你也會(huì)發(fā)脾氣。給我梳頭，我念叨疼，你就會(huì)很惱火，吼著“”以后自己梳！”我知道，做母親挺不容易的。又要工作，又要顧家，又要帶孩子，我能理解�？墒牵�我希望自己做一個(gè)溫柔的母親。

　　我要竭力做一個(gè)十全十美教子有方的母親，讓孩子們挑不出什么毛病。當(dāng)然，也不會(huì)溺愛哦！

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇21

　　父親，于我而言，你是光，你是曖，你是希望，你是人間的四月天。

　　幽蘭，清風(fēng)，明月，獨(dú)捧一杯清茶，翻開記憶的相冊(cè)。靜看天下云卷云舒，閑看庭前花開花落，回憶我與父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以心傳遞。

　　第一張，我6歲，正在馬路上學(xué)習(xí)騎自行車。而身后的父親臉上沒有一絲表情，默默站著。沒有一句指導(dǎo)，沒有一句鼓勵(lì)。在幾次摔倒中，我的褲子上滲出膝蓋磕破的鮮血，我終于忍不住哭了起來。而父親不僅沒有一絲安慰，還用懊惱的眼神別過頭去。我只得咬住牙忍住淚繼續(xù)練著。在一次又一次的跌倒后，我終于能流水般駛向前方。父親也露出了欣慰的笑容，不停點(diǎn)頭。

　　靜水流深，滄笙踏歌。父親以嚴(yán)厲堅(jiān)守教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)。

　　第二張，我12歲。在充滿書香墨韻的書房中，彌漫著寧?kù)o淡雅的氣氛。我握著大筆，艱難的臨摹。我不懂父親為什么要讓我練書法。正值花季的我，向往的是與朋友無憂無慮地玩耍，向往的是外面歡騰熱鬧的世界。這般靜謐的書房中怎能容得下一顆如此躁動(dòng)不安的心呢？我把焦急寫完的大字給父親看，換來的不是贊美而是批評(píng)�！拔宜�說的大氣，不是把每個(gè)格子都寫滿，而是上下左右皆有空余，恰到好處。我讓你練字，是想讓你在奔波忙碌中有一份高尚的志趣�！蔽宜坪趺靼琢耸裁�。我回到書房，硯墨提筆舔墨落筆，一橫一堅(jiān)，一氣呵成，如行云流水一般。

　　繁花殆盡，獨(dú)留寂寞。父親教會(huì)我不忘本的精神和一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化。

　　流年錯(cuò)落成詩(shī)，歲月斑瀾成歌。這相冊(cè)沖破光罅隙，溢滿成長(zhǎng)的回憶，是父親寄托我黑暗中的明燈，冬日里的暖陽(yáng)。

　　生命在縱橫阡陌中踽踽而行，或見落花翩躚蓑草盤恒，或經(jīng)流水人家榆柳娉婷，唯有如人間四月天的父親在我心中永恒。

　　父親啊，長(zhǎng)大后我就成了你，如光，如曖，如人間的四月天，做個(gè)美好的人。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇22

　　坐在秋雨淅瀝的窗前，手指敲打著鍵盤，卻終不能成句，打開塵封的記憶，恩師的面容依稀難辨，已有很多年了沒有回到故鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，沒有去拜見恩師，屈指算來，恩師也已年近退休的年齡，他是否還在教育園地辛勤耕耘？

　　那年，肖老師剛從師范畢業(yè)，走上講臺(tái)的第一年便接觸了我們這群剛?cè)氤踔械暮⒆�，他�?dāng)班主任，給我們帶語(yǔ)文課，課堂上即便不用普通話講課的時(shí)候也夾雜著在我們聽來很柔軟的隨州方言，這就使得老師的語(yǔ)調(diào)少了許多的生硬，多了些許溫和，就是在批評(píng)我們的時(shí)候聽起來也沒有太多的畏懼，然，耳朵的聆聽心的牢記行動(dòng)的改變，讓老師的教導(dǎo)便有了事半功倍的效果。

　　于是愛上他的語(yǔ)文課，愛聽他給我們講意蘊(yùn)綿長(zhǎng)的古詩(shī)、神奇優(yōu)美的風(fēng)景名勝和有關(guān)他的家鄉(xiāng)趣聞，現(xiàn)在想來，當(dāng)時(shí)風(fēng)華正茂的老師懷揣一個(gè)農(nóng)村孩子的勤奮和執(zhí)著，終于憑著自己的優(yōu)秀考上了當(dāng)時(shí)可以分配工作的師范，走上了三尺講臺(tái)，然，對(duì)于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的他，在心中有著思念故鄉(xiāng)的“結(jié)”，他把成長(zhǎng)點(diǎn)滴、學(xué)習(xí)過程和家鄉(xiāng)風(fēng)俗一一向我們道來，在愉快的交談和傾聽的過程中，縮短了我們和老師之間的距離，也讓我們?cè)诮邮芾蠋熃逃�方式方法的同時(shí)對(duì)他有了一種認(rèn)同和親近，感覺他像一個(gè)大哥哥，在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上幫助我們，在“犯事”的時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們。關(guān)注著我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也督促著我們始終保持一種力爭(zhēng)上游的勤奮。

　　上初二的時(shí)候，母親病逝。年少的我承受不了失母的打擊，終日沉默不語(yǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)也一落千丈。周末放學(xué)后，肖老師把我留下來，沒有太多的詢問和教誨，卻對(duì)我說這次班上申請(qǐng)了一個(gè)份助學(xué)金，把名額送給了我。他說自作主張地用這份助學(xué)金買了一把雨傘，希望我明白老師的用意和期望！年少的我當(dāng)時(shí)只是感受著老師的關(guān)愛，卻并不明了這份禮物的深意。此后的每一個(gè)下雨的日子，總會(huì)讓我想起那把小花傘，長(zhǎng)大后，我漸漸明白了老師的用意，他是在告訴我，生活中有太多的凄風(fēng)苦雨，一味地逃避并不是解決的辦法，而要擁有在泥濘中前行的勇氣！

　　高中畢業(yè)后我上了師范，在老師曾經(jīng)就讀的學(xué)校完成了兩年的學(xué)業(yè)，回到家鄉(xiāng)后當(dāng)了一名小學(xué)語(yǔ)文教師，放學(xué)回家的路上，遇到肖老師，他的第一句話是“在陳營(yíng)小學(xué)帶幾年級(jí)？”，心中的那份無言的感動(dòng)便騰地升起，老師還記得我，還關(guān)心著我，居然知道我在哪所小學(xué)任教。帶著對(duì)老師的敬重、感受著老師的教誨、憑借著對(duì)孩子們的愛，我把熱情都給了他們，一如當(dāng)年肖老師對(duì)待年少的我們！在一個(gè)小鎮(zhèn)上教書，和老師謀面的機(jī)會(huì)并不多，在老師眾多的學(xué)生中我不是最優(yōu)秀的，但我卻是最努力的，每學(xué)期全鎮(zhèn)教師“評(píng)先表�！贝髸�(huì)上，當(dāng)我的名字和老師的名字在話筒里依次出現(xiàn)的時(shí)候，我的心里便興奮而激動(dòng)，我多想親自對(duì)老師說聲謝謝，這一路走來，只因我祈盼：長(zhǎng)大后，我能成了你！

　　幾年后我調(diào)到了縣幼兒園上班，變換了工作場(chǎng)地卻始終沒有泯滅我愛孩子的心，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意讓幼兒喜愛的老師成了我最大的心愿，通過我的努力，這個(gè)愿望終于在工作中實(shí)現(xiàn)。然這一切的原動(dòng)力源自這一生遇到了恩師——肖立志老師，他教會(huì)了我做人、學(xué)會(huì)了做事，我終于以自己的行動(dòng)詮釋了對(duì)恩師的敬重：長(zhǎng)大后，我就成了你！

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇23

　　你的愛就是一件低廉的手工毛衣，能在0°以下御寒�！�—題記

　　你的愛是大海，能容納我的過錯(cuò)；你的愛是高山，為我筑起信念的長(zhǎng)城；你的愛是一部字典，滿足了我渴求的目光。

　　我領(lǐng)您坐在公園的長(zhǎng)椅上，忽然，您伸出手指了指上空，輕聲問：“那是什么？”我抬頭，看見了一只正在飛舞著的蝴蝶，我一驚，這個(gè)問題仿佛在哪里聽過，我若有所思的回答，“那是蝴蝶�！蹦�的眼神癡癡的望著那只蝴蝶，一絲溫柔掠過您的眼角；“剛才那是什么？”沒過多久，您又輕輕的問，我以為您沒聽清，我又回答了一遍并把聲音拖長(zhǎng)“是----蝴----蝶----”，只見您微微點(diǎn)頭，兩只眼睛又凝神望向那只蝴蝶，似乎在追尋著什么；而我卻專心的望著白云投入到我的美妙遐想中。“那是什么？”耳邊又傳來您輕輕的詢問，您又指著天空中飛舞著的蝴蝶問，我不耐煩回答了您，并把聲音提高了，這樣反復(fù)幾次，我終于生氣了，當(dāng)您再一次把那有些僵硬的手指指向天空的時(shí)候，我大聲嚷道：“不知道！”您似乎被嚇了一跳，兩只眼睛無辜的望著我，一絲驚慌、一絲無奈、似乎有摻雜著我似曾熟悉的愛戀，我呆住了……

　　接下來我們之間便是難熬的沉默，不一會(huì)，您提出回家，我長(zhǎng)舒了一口氣，終于結(jié)束了這尷尬的氣氛。一路上，我像個(gè)犯錯(cuò)的孩子一樣走在您后面。

　　回到家，我送您回到臥室。而我有些懊惱，心里埋怨著媽媽給我的愛太少太少。百無聊賴的的我，收拾著家中的書櫥，無意一本樣式很老的日記本從眾多書籍中滑落出來，我好奇的拿起，慢慢翻開，之間本里加著一個(gè)書簽，我把書翻到了那一頁(yè)，熟悉的筆記映入眼簾，對(duì)，那是媽媽的！

　　“今天，女兒在外面玩的時(shí)候，突然跑進(jìn)來，拉住我的手向外跑，到外面，她指著一只蝴蝶問：‘那是什么？’說完，她那眼睛便轉(zhuǎn)向了我，我看著她那忽閃的大眼睛，一字一頓的告訴她“那個(gè)叫做蝴蝶”！ “哦，蝴蝶！”說完女兒蹦蹦跳跳的著去追趕蝴蝶。不一會(huì)，她又跑來問我，善良的眸子寫著大大的問號(hào)，我笑了，摸著她的小腦袋輕輕的回答：“是——蝴——蝶”，一會(huì)，她又來問，歪著小腦袋，眼神中掛滿調(diào)皮，那樣子就像天使，好可愛啊，我依然耐心的的把答案告訴她。呵呵，也許是這孩子在和我玩游戲吧，這樣她隔幾分鐘就跑來問我，小小半天，我計(jì)算著，她竟然問了我23次，我很高興能滿足女兒那渴求答案的目光，那種可以放在掌心溫柔凝視的小幸福油然而生，同時(shí)，我也有一絲遺憾，遺憾的是女兒不能再問我這個(gè)問題了，不過還是為了女兒能夠記住答案而高興······”我合上了筆記本，才發(fā)現(xiàn)自己早已淚流滿面······

　　長(zhǎng)大后我愿成了你。想想你因?yàn)橐粓?chǎng)工作事故，你的精神受了刺激，時(shí)常發(fā)作。而我卻沒有盡到做女兒的責(zé)任，連一個(gè)問題都不愿意耐心的回答您，想起在您陪我度過的日子中，我不知道向您提出了多少問題，您的答案中除了愛不包含任何一絲厭煩，而我是這樣的不懂得珍惜。您放心我也一定會(huì)做好您，向您愛惜我一樣愛惜您！

　　長(zhǎng)大后我愿成了您······

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇24

　　往事如夢(mèng)，雖然事情已經(jīng)過去很久了，回想起來依然瀝瀝在目：

　　第一次看見你，竟是在這樣的場(chǎng)景下：我因?yàn)楦忻靶枰�打針，但因我十分怕痛，哭鬧著不肯打，媽媽想盡了辦法，可是都沒有說服我，最后大發(fā)脾氣差點(diǎn)動(dòng)手打我。這時(shí)你如天使般出現(xiàn)在我面前，“小朋友，你為什么哭呀？愛哭的小姑娘不乖哦，不要怕，姐姐帶你去玩玩”說完，她帶我來到她的辦公室，從抽屜里拿出一個(gè)東西放在背后，輕輕的走到我的面前，把一個(gè)撥浪鼓放在我手上，拉著我的手輕輕的搖動(dòng)，小鼓發(fā)出神氣的聲音，當(dāng)時(shí)的我被這玩意兒吸引了，忘記了哭鬧，開開心心的跟著她去大針了，媽媽看著我的樣子笑了，對(duì)站在旁邊的你說：“謝謝你，我用了那么多辦法她都不肯打針，沒想到竟然被你輕輕松松的搞定了”。聽到這贊美的話，你謙虛的笑了笑：“那里呀，那時(shí)因?yàn)樾『⒆佣枷矚g新奇的玩具，我不過是投其所好罷了，你太夸獎(jiǎng)我了”接著你和媽媽寒暄了幾句，又去忙碌了，但你那美麗的身影卻深深的烙印在我的腦海里。

　　也許是緣分，一次我去醫(yī)院檢查身體又看到了你，此時(shí)的你正忙著給病人檢查身體，還要和他們說說笑笑，等你忙完工作從病房出來，我明顯看到你的臉色蒼白額頭上流著豆大的汗珠，連走路都有點(diǎn)搖晃，仿佛下一秒就要倒下去了一樣，我急忙沖上去扶住了你，你年紀(jì)只與我相差十歲左右，但看上去卻特別的顯老，我看著你蒼白的臉和眼角的皺紋心疼的說：“你怎么這么不注意身體，像一個(gè)年輕的老太太”，你抹去額頭的汗水，靠者墻壁虛弱的對(duì)我說：“你以為醫(yī)生那么好當(dāng)呀，來了病人隨時(shí)要治療，上手術(shù)臺(tái)一下就是幾個(gè)小時(shí)，那有工夫去保養(yǎng)呀，再說浪費(fèi)一分一秒就是浪費(fèi)病人的生命”。說完，你有去了病房為病人檢查身體，看著病人望著你那開心的笑容，我好象明白了什么。醫(yī)生是病人的守護(hù)神，他們靠著精燦的技術(shù)和辛勤的工作，把生的希望留給了病人，從來沒有注意自己的身體，無愧于“白衣天使”的光榮稱號(hào)。

　　你曾經(jīng)問我的夢(mèng)想是什么，當(dāng)時(shí)我說不清楚，但現(xiàn)在我懂了，我希望長(zhǎng)大后成為你，當(dāng)一名像你一樣救死扶傷的醫(yī)生，成為一名光榮的“白衣天使”。

　　長(zhǎng)大后我就成了你作文 篇25

　　你的青春被風(fēng)雨逐漸消磨，你的模樣，在我的腦海中已經(jīng)被歲月沖刷的看不清輪廓，但你的精神卻使我永遠(yuǎn)無法忘記！——題記

　　秋葉流金，夕陽(yáng)正好。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)離開了小學(xué)，步入初中，離開了生活了六年的小學(xué)校園，離開了培育我六年的你！我回到母校，靜靜地凝視著曾經(jīng)陪伴過你熬過無數(shù)個(gè)夜晚的備課桌椅。那因常年操勞而顯得有些枯槁的雙手，那專注而慈祥的目光，那發(fā)絲中夾雜著的縷縷銀絲……一切仿佛就在眼前。

　　記得有一天下午，天氣如同小孩的心情般說變就變。剛才還陽(yáng)光明媚轉(zhuǎn)眼間就烏云密布，不一會(huì)兒就下起了瓢潑大雨。同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)被家人接走，我焦急不安地在教室里走來走去……窗外的雨越下越大，偶爾有幾道閃電在天空劃過，伴隨著一陣陣震耳欲聾的雷聲，教室里被大風(fēng)吹得滿地狼藉……天漸漸黑了，我蜷縮在教室的角落里無比絕望！就在這時(shí)，你悄然出現(xiàn)在我的眼前，用手輕輕地拭掉我臉上的淚水，牽著我的手走出了教室，一把抱起我坐在你的自行車后面，用一件略顯瘦小陳舊的雨衣罩在我的身上，雙腳用力一蹬，載著我沖進(jìn)了大雨中。望著被大雨淋得濕透的你，我的眼睛一片模糊……

　　第二天，我拿著你的雨衣座在教室里等著你的出現(xiàn)時(shí)，卻被告知你因?yàn)椴〉沽硕�不能來學(xué)校上課。回想起多年來你無私地為我們付出的一幕幕情景，我的眼睛又開始模糊起來……我如暗下決心，長(zhǎng)大后我一定要成為你！

　　如今，漫步在優(yōu)美的初中校園，廣播里傳來那熟悉而悅耳的歌聲“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……我的眼睛不知什么時(shí)候又開始濕潤(rùn)，在晶瑩的淚光中，我又似乎看到了那熟悉的身影——那在雨中吃力地蹬著自行車的身影……不知不覺中，我不由自主地跟隨著廣播里的旋律，輕輕地吟唱起“長(zhǎng)大后，我就成了你”。