如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)1

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的一般原則:

　　1.堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。沒有不斷的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)間，一切都是空談。

　　2.每天讀一篇適合自己難度的文章，以這篇文章為中心開始一天的學(xué)習(xí)。

　　3.練習(xí)聽、說、讀、寫、譯，重點(diǎn)是聽和說。

　　4.要求質(zhì)量而不是數(shù)量。選擇一篇英語(yǔ)短文進(jìn)行聽寫。徹底理解聽寫的文章就足夠了。不要大喜過望，貪得無(wú)厭。腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)是學(xué)好英語(yǔ)的必由之路。

　　5.充分利用零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一遍又一遍地重復(fù)。

　　6.聽寫是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法，所以我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)它。

　　7.早睡早起學(xué)英語(yǔ)。

　　8.中學(xué)時(shí)用蘇琪英語(yǔ)抓24個(gè)故事，記錄3500個(gè)單詞就夠了。不要盲目改教材。

　　9.每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有詳細(xì)可行的計(jì)劃，必須堅(jiān)決執(zhí)行，不能有任何借口。

　　10.相信自己，你就能學(xué)好英語(yǔ)。

　　四種有效方法:

　　第一，合作學(xué)習(xí)

　　1.和性格相同的朋友建立學(xué)習(xí)小組，或者報(bào)名參加蘇琪英語(yǔ)寒假在線課程班；

　　2.確立學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)更有效；

　　3.互相監(jiān)督，互相提問，互相回答，一起討論，一起接受結(jié)果；

　　4.記錄各階段情況，優(yōu)化模式，開展下一階段學(xué)習(xí)。

　　涼果:你會(huì)看到自己和同齡人的進(jìn)步，在別人的背景下讓自己變得更好，有成就感和榮譽(yù)感，在這種共同的成就感下，促進(jìn)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　第二，規(guī)律學(xué)習(xí)

　　1.選擇合適的學(xué)習(xí)時(shí)間；

　　2.固定的每日學(xué)習(xí)量；

　　3.每天堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　涼果:每天學(xué)習(xí)一定量會(huì)成為一件很自然的事情。如果有一天你不學(xué)習(xí)，你仍然會(huì)感到不舒服。比如你報(bào)名了蘇琪英語(yǔ)寒假在線課程，除了老師的監(jiān)督，更重要的是培養(yǎng)你學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。有了興趣，自然學(xué)習(xí)變得容易。

　　第三，自主學(xué)習(xí)

　　1.利用現(xiàn)有教材資源，深化學(xué)習(xí)；

　　2.利用優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)資源拓展學(xué)習(xí)。

　　除了常規(guī)的家庭作業(yè)，我們應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，在寒暑假擴(kuò)大學(xué)習(xí)。比如可以免費(fèi)使用蘇琪英語(yǔ)官網(wǎng)或蘇琪英語(yǔ)APP上的優(yōu)質(zhì)資源。每天做一次“時(shí)間閱讀”(住在學(xué)校的同學(xué)周末補(bǔ)一次)，每周聽一次、讀一次、背一次“驚艷美”，每周在驚艷英語(yǔ)平臺(tái)或“驚艷速記詞APP”上記錄本單元教材中的同步詞或擴(kuò)展詞�！短K琪英語(yǔ)》的時(shí)間文本每天更新，由特級(jí)教師原創(chuàng)、更新，是高考閱讀材料的來源；精彩的英語(yǔ)和美式英語(yǔ)也是高考完形素材的來源。每天晚上睡覺前聽一遍，有時(shí)間的時(shí)候讀一讀，既能練習(xí)聽力，又能提高主觀題(如短文寫作、填空)；學(xué)生使用蘇琪英語(yǔ)官方網(wǎng)站上的單詞速記部分來記憶課本，以同步單詞和擴(kuò)大詞匯量。背完之后，他們可以玩文字游戲來加深記憶。在后臺(tái)，學(xué)生和家長(zhǎng)可以隨時(shí)看到大數(shù)據(jù)分析和學(xué)生的進(jìn)步。Speedy English將賞識(shí)教育與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，學(xué)生在游戲中不自覺地養(yǎng)成了讀、聽、背單詞的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成了終身受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　涼果:提高英語(yǔ)成績(jī)，培養(yǎng)終身受益的好習(xí)慣。

　　第四，探索學(xué)習(xí)

　　1.給自己一個(gè)探索的話題，比如一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法問題和一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)；

　　2.查找相關(guān)資料或咨詢老師，掌握相關(guān)知識(shí)，做一定的練習(xí)；

　　3.記錄所學(xué)的新知識(shí)。這樣一來，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)從定量變成定性。

　　涼果:你可能會(huì)給自己一個(gè)驚喜，取得一些意想不到的效果。即使沒有達(dá)到最初的探索目標(biāo)，在這個(gè)過程中也會(huì)學(xué)到很多東西。這種學(xué)習(xí)也會(huì)讓你對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)2

　　初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)“成功公式”

　　掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容“初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)“成功公式””，希望能給您帶來一定幫助。

　　初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)“成功公式”

　　初三階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)們一方面仍在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)，另一方面也已進(jìn)入了查漏補(bǔ)缺、歸類總結(jié)的復(fù)習(xí)階段。因此，同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)做個(gè)有心人，把學(xué)校學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，語(yǔ)法鞏固和能力突破，學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，不斷豐富、充實(shí)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以備戰(zhàn)明年的中考。以下，筆者將為大家介紹一些初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和方法。

　　錯(cuò)題集：臨考前的“寶典”

　　上課的過程包括三個(gè)主要的環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課和練習(xí)鞏固。這三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成一個(gè)完整的體系，缺一不可，都需要同學(xué)們認(rèn)真去落實(shí)。預(yù)習(xí)幫助你了解教師的教學(xué)意圖，使你有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道自己應(yīng)做什么和怎么去做，為認(rèn)真上好課打下基礎(chǔ)。上課時(shí)應(yīng)集中注意力，主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點(diǎn)、難點(diǎn)都記錄下來。我們還應(yīng)積極地回答問題，在口頭表達(dá)中把新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，如小組對(duì)話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習(xí)時(shí)應(yīng)首先復(fù)習(xí)一遍所學(xué)的單詞、語(yǔ)法，然后拋開課本、單詞冊(cè)和筆記，獨(dú)立地完成練習(xí)，這樣才能反映我們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)掌握情況。同時(shí)，及時(shí)地批改和訂正也是非常重要的。建議同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集或難題集，對(duì)所學(xué)的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時(shí)態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯(cuò)題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

　　制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　客觀地分析自己的英語(yǔ)能力和實(shí)際水平，從而制定出可操作、可實(shí)踐的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)督促我們有效地提高英語(yǔ)成績(jī)很有幫助。如某同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)中等，在請(qǐng)教過老師和分析過自己的英語(yǔ)試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短期計(jì)劃。即每天除完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，他加強(qiáng)了課外閱讀和英語(yǔ)寫作的練習(xí)，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學(xué)習(xí)計(jì)劃又可分為短期計(jì)劃、中期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，它需要我們一面實(shí)踐，一面及時(shí)總結(jié)和調(diào)整，記�。赫�確的學(xué)習(xí)計(jì)劃+認(rèn)真執(zhí)行=夢(mèng)想成真。

　　記單詞有“竅門”

　　單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它是壘起英語(yǔ)這座長(zhǎng)城的堅(jiān)硬的基石。初三復(fù)習(xí)階段，單詞的記憶是非常重要的。下面，筆者為大家介紹一些巧記單詞的方法。

　　選擇最佳記憶時(shí)間

　　每一個(gè)同學(xué)都有不同的記憶習(xí)慣和最佳記憶時(shí)間，通過實(shí)踐摸索，同學(xué)們可以選擇自己記憶效果最佳的時(shí)間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅(jiān)持每天背單詞的習(xí)慣。

　　運(yùn)用單詞本身的規(guī)律

　　記單詞時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合單詞的構(gòu)詞法、詞性轉(zhuǎn)換或同義詞、反義詞的歸納來巧記單詞。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)

　　利用多種感官記憶

　　同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無(wú)意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

　　通過歸類記憶

　　在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。如體育項(xiàng)目類：

　　high-jump(跳高)，long-jump(跳遠(yuǎn))，discus-throwing(擲鐵餅)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨欄)，diving(跳水)，fencing(擊劍)，boxing(拳擊)，tabletennis(乒乓球)，tennis(網(wǎng)球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(籃球)，gymnastics(體操)等。

　　遵循記憶規(guī)律

　　在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

　　記單詞時(shí)，我們應(yīng)該結(jié)合單詞的構(gòu)詞法、詞性轉(zhuǎn)換或同義詞、反義詞的歸納來巧記單詞。如：care(n./V.)-careful(adj.)-careless(adj.)-carefully(adv.)-carelessly(adv.)-carefulness(n.)-care鄄lessness(n.)

　　利用多種感官記憶

　　同學(xué)們?cè)诒硢卧~時(shí)，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實(shí)上，利用聽覺來加強(qiáng)記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語(yǔ)詞義錄在錄音機(jī)里，在臨睡前或上下學(xué)的路上反復(fù)聽，它能刺激我們的無(wú)意注意，強(qiáng)化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

　　通過歸類記憶

　　在記憶單詞時(shí)，同學(xué)們還可以有目的地進(jìn)行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時(shí)空閑的時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)的單詞記憶。如體育項(xiàng)目類：

　　high-jump(跳高)，long-jump(跳遠(yuǎn))，discus-throwing(擲鐵餅)，relay-race(接力跑)，110-meterhurdles(110米跨欄)，diving(跳水)，fencing(擊劍)，boxing(拳擊)，tabletennis(乒乓球)，tennis(網(wǎng)球)，badminton(羽毛球)，volleyball(排球)，football(足球)，basketball(籃球)，gymnastics(體操)等。

　　遵循記憶規(guī)律

　　在背單詞的過程中，很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復(fù)習(xí)。通常，以每?jī)芍苓M(jìn)行一次單詞總復(fù)習(xí)為宜。

　　家長(zhǎng)課堂：初三家長(zhǎng)會(huì)后忌“狂風(fēng)暴雨”

　　北京各中學(xué)近日陸續(xù)召開初三家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上是幾家歡樂幾家愁，孩子考得好的家長(zhǎng)喜上眉梢，孩子考得差的家長(zhǎng)就愁云滿面，準(zhǔn)備狠狠訓(xùn)孩子一通。有關(guān)提醒家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子“狂風(fēng)暴雨”。

　　在家長(zhǎng)會(huì)上看到，有的家長(zhǎng)三五個(gè)湊在一起，互相比較孩子的分?jǐn)?shù)，嘴里說著自己孩子怎么不懂事，不愛。一位家長(zhǎng)拿著孩子的試卷對(duì)記者說，才考了300多分，這樣下去連上個(gè)普高都困難。不少家長(zhǎng)表示，回去要好好“管管”孩子。

　　據(jù)了解，大部分家長(zhǎng)開完會(huì)后，都要和孩子“溝通一番”。有的家長(zhǎng)回家就告訴孩子，你看人家某某考了多少，你再看看你自己；有的家長(zhǎng)則干脆奉行“不打不成才”政策，直接體罰孩子。大多數(shù)成績(jī)不好的都怕開家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)會(huì)后，往往意味著“狂風(fēng)暴雨”。即使學(xué)習(xí)不錯(cuò)受了表?yè)P(yáng)的孩子，家長(zhǎng)會(huì)后也很難聽到的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)大多把表?yè)P(yáng)的話淡化了 初中英語(yǔ)，把批評(píng)的話放大了。還有的家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子管教并不嚴(yán)格，但一開家長(zhǎng)會(huì)，看到孩子成績(jī)不好，就干脆新賬舊賬一起算，家長(zhǎng)會(huì)成了學(xué)生的“恐慌會(huì)”。北京66中老師彭德宇說，有的學(xué)生根本不告訴家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)的事，有的故意通知錯(cuò)誤時(shí)間，讓家長(zhǎng)無(wú)法參加。

　　北京陳經(jīng)綸中學(xué)心理老師閔敏介紹，不少家長(zhǎng)開完會(huì)后都把握不好自己的心態(tài)，表現(xiàn)得過于急躁。家長(zhǎng)會(huì)后，不管孩子考得如何，家長(zhǎng)都要告訴自己，孩子也是想學(xué)好的，學(xué)習(xí)成績(jī)是可以提高的。家長(zhǎng)們尤其不要攀比，家長(zhǎng)的攀比是造成孩子壓力的主要原因，要認(rèn)識(shí)到個(gè)體之間存在差異。家長(zhǎng)希望孩子進(jìn)步的心情是可以理解的，但要注意方法。孩子沒考好，可以一起找原因，想辦法解決。家長(zhǎng)要尊重孩子的意見，問他想怎樣提高，比如上補(bǔ)習(xí)班或者自學(xué)。家長(zhǎng)把自己的意見和孩子的想法綜合起來，分析利弊后施行，看哪個(gè)更有效果。

　　初三生如何學(xué)好各科課本知識(shí)結(jié)構(gòu)

　　對(duì)于剛踏入初三的同學(xué)而言，這個(gè)初中最后階段的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，所以如何學(xué)好各科的知識(shí)架構(gòu)？這必然是初三同學(xué)面臨的首要問題。相對(duì)于初一初二的學(xué)習(xí)，初三就略顯緊張，考入一所好的高中，等于早一步踏入了一所好的大學(xué)之門。與此同時(shí)，同學(xué)們的心理壓力也可能隨之而增大，那么，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，在有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更能輕松面對(duì)最后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)迎考，圓滿完成初中階段的學(xué)習(xí)呢？

　　語(yǔ)文

　　首先進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，時(shí)間特別緊張。因此，初三的同學(xué)們一定要準(zhǔn)確把握中考命題規(guī)律，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，只有這樣才能決勝于中考。綜合歷年的中考，語(yǔ)文試卷無(wú)外乎三大板塊：積累與運(yùn)用，閱讀理解，作文。

　　1、積累與應(yīng)用：這是中考語(yǔ)文的基礎(chǔ)題，占30分左右。包括拼音，句子正誤的判斷，古詩(shī)文的識(shí)記與默寫，語(yǔ)境文流以及少量的名著知識(shí)的識(shí)記、仿寫等，這部分復(fù)習(xí)的方法是溫故知新，力求每篇過關(guān)，出口成章，書寫正確，并能根據(jù)記憶的規(guī)律及時(shí)回顧。

　　2、閱讀理解：這是中考語(yǔ)文的重頭戲，占60分左右。包括現(xiàn)代文和文言文，其中現(xiàn)代文又分為散文、說明文、議論文、記敘文，而就各地中考來看，現(xiàn)代文大多考課文以外的名家名篇，文言文則一般以教材為主，涉及課內(nèi)外結(jié)合的比較閱讀。需要強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論是現(xiàn)代文的閱讀還是文言文的閱讀，中考時(shí)，其題型設(shè)計(jì)均以主觀題為主，要求考生根據(jù)自己對(duì)閱讀材料的理解來答題。

　　3、作文：中考作文在語(yǔ)文考試中所占分值最大，因?yàn)樗�最能體現(xiàn)一個(gè)人的語(yǔ)文水準(zhǔn)。可以說，一篇作文的好壞關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文考試成績(jī)的成敗，切不可掉以輕心。不少同學(xué)平時(shí)寫作馬虎 初中語(yǔ)文，主要表現(xiàn)在根本不打草稿，甚至抄襲他人文章，應(yīng)付老師等，這些都不利于寫作水平的提高。因此，作文一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法：學(xué)習(xí)中要明確目標(biāo)

　　進(jìn)入初三意味著學(xué)習(xí)壓力的增大，有些同學(xué)可能不能立刻適應(yīng)，心理上負(fù)擔(dān)重，這種心理如果得不到很好的調(diào)節(jié)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。進(jìn)入初三怎么樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文?我們可以通過以下的一些方法盡快進(jìn)入到正常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　開學(xué)就制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　不管你語(yǔ)文成績(jī)現(xiàn)在是拔尖，還是跟別人有一定差距，千萬(wàn)別忘了每天都帶著信心起床。在初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)于自己的缺點(diǎn)和不足不要過多自我責(zé)備，積極暗示能強(qiáng)化自己的信心，消除煩惱。所以要經(jīng)�；仡櫾�經(jīng)的成功經(jīng)歷，從中找到信心。有了自信就多了一份興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种�以恒地學(xué)習(xí)初三語(yǔ)文。

　　進(jìn)入新學(xué)期，可以在開學(xué)前好好計(jì)劃一下。例如進(jìn)入初三，我要提高語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還是語(yǔ)言的運(yùn)用、閱讀理解還是作文?在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么?制訂的計(jì)劃應(yīng)讓自己經(jīng)過努力可以達(dá)到的，期望值不宜太高，要有可操作性。

　　初三數(shù)學(xué)事半功倍 適當(dāng)練習(xí)及時(shí)反思

　　初三一年里既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，時(shí)間、精力相當(dāng)緊張。初三數(shù)學(xué)上半學(xué)期要學(xué)的新知識(shí)大部分是整個(gè)初中階段難度最大的內(nèi)容，如：相似三角形、銳角三角比、二次函數(shù)以及圓 初中英語(yǔ)，這些內(nèi)容往往是中考綜合題第24、25題的主要考點(diǎn)；初三數(shù)學(xué)下半學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容會(huì)涵蓋整個(gè)初中四年所有知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)學(xué)年要在練習(xí)、思考、總結(jié)的過程中逐步熟練掌握各種綜合題型的解題方法，同學(xué)們要充分利用好剩余的每一天，為20xx年中考充分做好準(zhǔn)備。

　　知識(shí)回顧 查漏補(bǔ)缺

　　數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)之間具有緊密的連續(xù)性，要學(xué)好初中階段相對(duì)較難的初三知識(shí)，同學(xué)們要做的第一件事就是知識(shí)回顧。制訂一個(gè)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)過的知識(shí)做一個(gè)知識(shí)表格，保持對(duì)基本概念的深刻理解，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握。對(duì)于以前常做錯(cuò)的習(xí)題可集中起來重做一遍，回憶一下當(dāng)時(shí)錯(cuò)在何處，以后應(yīng)該注意些什么，并從已經(jīng)做過的題目中找出與之相類似的題型，加以比較、反思和總結(jié)，以達(dá)到舉一反三、溫故而知新的效果。尤其是初二學(xué)習(xí)的四邊形和函數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，要熟練掌握，這一部分內(nèi)容是初三新內(nèi)容的基石，也是中考重要考點(diǎn)之一。

　　注重聯(lián)系 掌握方法

　　初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，很多知識(shí)都是之前所學(xué)內(nèi)容的延續(xù)和引申，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握，特別在做練習(xí)題時(shí)，要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。大家對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習(xí)方法。

　　初三化學(xué)復(fù)習(xí)：靈活記憶聯(lián)系生活掌握技巧　　激發(fā)興趣

　　興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)都抱有極大的興趣�；瘜W(xué)第一節(jié)課《緒言》中有三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現(xiàn)象 初中政治，很容易引起我們的興趣，加上這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，第一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都很好，所以同學(xué)們剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都非常開心、興趣很濃。但隨著學(xué)習(xí)的深入、內(nèi)容的加深，部分同學(xué)的新鮮感會(huì)慢慢消失，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、充實(shí)自己。

　　專心聽講

　　課堂專心聽講是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。我們學(xué)習(xí)要講究效率，專心聽講就是最有效的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谡n堂上，老師都會(huì)反復(fù)講教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，而且老師的講解一般都比課本更加詳細(xì)、方法也可能比書上更好，老師還可能會(huì)補(bǔ)充書上沒有的知識(shí)點(diǎn)，因此上課認(rèn)真聽十分鐘，比我們課后自己看一個(gè)小時(shí)還要有效。

　　當(dāng)然我們不是消極被動(dòng)地聽，而是主觀上積極努力地聽，要愿聽，會(huì)聽，會(huì)思考，會(huì)記錄等。比如我們?cè)诼犝n時(shí)可對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑，下課后再征求老師的意見，以便形成自己的觀點(diǎn)。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講的內(nèi)容，或者把今天要講的材料引個(gè)頭，概述講課的目的，或者預(yù)習(xí)、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內(nèi)容，那么，它將是最有價(jià)值的筆記的一部分，或許會(huì)提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也可能是很重要的，因?yàn)榇蟛糠纸處煏?huì)在這段時(shí)間總結(jié)本節(jié)課所講的主要內(nèi)容，這時(shí)我們一定要認(rèn)真聽講，與老師一起復(fù)習(xí)，對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

　　初三學(xué)習(xí)方法：精做題 多睡眠 砸基礎(chǔ)

　　出場(chǎng)人物：宋峰，20xx年中考成績(jī)552分，現(xiàn)就讀于石家莊二中。

　　屬于宋峰的20xx年中考已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，想想那段為中考而焦頭爛額的日子，宋峰覺得很多事情原本可以做得更好，當(dāng)時(shí)真有些“當(dāng)局者迷”，不過宋峰希望自己的感悟能夠給今年的中考生一些啟發(fā)。

　　▲精做題

　　中考就是一場(chǎng)自己和自己的較量，一著急就會(huì)陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)中。其實(shí)在一模之前，老師都把中考的內(nèi)容、分布、出題方式、難易程度及采分點(diǎn)給同學(xué)們進(jìn)行了細(xì)致講解 中考，完全根據(jù)自己的需要選擇幾套典型試卷，按標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間做下來，通過標(biāo)準(zhǔn)答案找到自己的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因，找到自己的不足，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的歸類總結(jié)。這一方式比較容易擊中自己的知識(shí)漏洞。

　　▲多睡眠

　　去年中考的.最后階段，班里每天都有一些“大熊貓”，不用說一定是前一天晚上挑燈夜讀了，宋峰也是其中之一。每天起早貪黑搞疲勞戰(zhàn)，結(jié)果事倍功半，老師講課時(shí)老打瞌睡，直到有一次小測(cè)，老師做試卷評(píng)析，他把講過的知識(shí)做錯(cuò)了，對(duì)他的聽課質(zhì)量提出質(zhì)疑，勸他還是保證充足的睡眠，在課堂上有充足的精力，才能記住老師的“精華”。

　　▲砸基礎(chǔ)

　　宋峰初三的同桌是個(gè)不起眼的，直到最后三個(gè)月才有了中考意識(shí)，但進(jìn)步還是挺大的，他的方法就是砸基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)老師建議他多看課本，把書上的題有針對(duì)性地做一遍，該背的單詞背一下，將主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)重新整理一遍，效果真的不錯(cuò)，、分?jǐn)?shù)都提了很多。宋峰覺得，在有限的時(shí)間里，如果不是那種基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)，不妨塌實(shí)地把考點(diǎn)、重點(diǎn)過一遍。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)3

　　高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先抓好閱讀和背誦。閱讀和背誦是英語(yǔ)的基本功，該背的一定背熟，該記的一定記牢固。要學(xué)會(huì)在閱讀中記憶，在記熟的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用。其次掌握一定的寫作功底。聽、說、讀、寫是互相影響、互相制約的，英語(yǔ)寫作開始可以先從字詞句寫起，然后循序漸進(jìn)。第三是重視詞匯和語(yǔ)法。學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)該堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則。語(yǔ)法學(xué)習(xí)應(yīng)該靈活些，不必追究其根本，可以通過背誦語(yǔ)句來掌握。

　　實(shí)際運(yùn)用

　　1.背單詞。這是提高英語(yǔ)成績(jī)的前提條件，如果不認(rèn)識(shí)的單詞太多了，英語(yǔ)肯定無(wú)法提高。因此，一定要堅(jiān)持每天背單詞，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時(shí)間很近了，也要堅(jiān)持背。英語(yǔ)單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認(rèn)識(shí)并且會(huì)主動(dòng)用到的單詞，消極單詞是看到認(rèn)識(shí)但是不會(huì)主動(dòng)用到的單詞，積極單詞對(duì)于英語(yǔ)寫作很重要，消極單詞對(duì)于閱讀理解很重要，因此在背單詞時(shí)要注意效率，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時(shí)只要達(dá)到認(rèn)識(shí)的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間多背一些單詞，而寫作時(shí)需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。

　　提高背單詞效率的一個(gè)好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無(wú)法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識(shí)、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在試卷中，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認(rèn)識(shí)的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認(rèn)識(shí)的就不用背了。

　　2.注重語(yǔ)法。語(yǔ)法決定單選題以及短文改錯(cuò)得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語(yǔ)法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。

　　3.完形和閱讀有技巧�？炊�文章只是做對(duì)題目的必要條件而非充分條件，要想做對(duì)題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識(shí)來判斷選項(xiàng)的，因此就會(huì)出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯(cuò)答案，這是因?yàn)樽约旱拇痤}思路和命題人的不一樣，因此有必要對(duì)歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。

　　4.作文。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語(yǔ)能力的高級(jí)句型和高級(jí)短語(yǔ)，平時(shí)積累的一些地道的優(yōu)美的英語(yǔ)句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對(duì)性，可以對(duì)歷年的真題作文進(jìn)行分析，找出經(jīng)�？嫉囊恍┰掝}，這樣就可以有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時(shí)的積累，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)。

　　5.注意的問題。對(duì)于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考資料可能會(huì)使自己誤入歧途。背單詞和掌握語(yǔ)法時(shí)最好在句子中進(jìn)行，比單獨(dú)背單詞和掌握語(yǔ)法效率要高很多。

　　6.語(yǔ)感的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，因?yàn)檎Z(yǔ)感不能靠短期突擊來形成，平時(shí)要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語(yǔ)感以后，對(duì)做題的幫助將會(huì)非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對(duì)自己不會(huì)的完形填空和單項(xiàng)選擇也能夠憑語(yǔ)感選對(duì)答案。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)4

　　首先是培養(yǎng)積極主動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

　　動(dòng)機(jī)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來說特別重要。學(xué)習(xí)是學(xué)生的任務(wù)，然而為了完成任務(wù)而應(yīng)付學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)絕對(duì)是不正確的，我們的目的就是想讓學(xué)生通過英語(yǔ)掌握一些交際的手段，看到外面世界的廣大，從而了解一個(gè)完全不同的異域世界。因此，一個(gè)良好的動(dòng)機(jī)才是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，或者說一切功課的關(guān)鍵。另一方面，目前的中國(guó)越來越成為一個(gè)國(guó)際性的熔爐，正如大家都知道的那樣，英語(yǔ)作為一門世界性的語(yǔ)言逐漸得到普及，在我們以后的工作和生活占據(jù)著重要的地位。如果英語(yǔ)能力弱，想要在未來的社會(huì)中站穩(wěn)腳跟將是十分困難的�；�于上述內(nèi)外兩個(gè)因素，要學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)這方面應(yīng)采取積極主動(dòng)的動(dòng)機(jī)。

　　其次是培養(yǎng)興趣。

　　除了動(dòng)機(jī)以外，興趣也很重要。有些學(xué)生總覺得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語(yǔ)就頭暈?zāi)垦�，退而避之，從而形成了一種對(duì)英語(yǔ)的排斥心理。其實(shí)，正如我們?cè)谕嫠�時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)我們對(duì)英語(yǔ)有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語(yǔ)單詞時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)單詞都可以找到獨(dú)特的記憶方式吸引著你將它熟記于心，而當(dāng)你上課、走在馬路上或是看電視時(shí)，那些你已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在你的腦海里。因此建議學(xué)生，將所學(xué)的英語(yǔ)詞匯與日常生活聯(lián)系起來，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會(huì)使你更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。

　　再個(gè)是教育學(xué)生要勤奮。

　　那些英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，勤奮是很重要的一個(gè)因素。沒有一個(gè)人是天生就會(huì)一項(xiàng)技能的，想有些成就，只能靠自己努力。所以要學(xué)生，第一、上課認(rèn)真聽講，做好記錄，抓住這35分鐘的效率。第二、課后及時(shí)復(fù)習(xí)，有問題及時(shí)詢問老師或同學(xué)�？上攵�知，他們的成功完全靠的是自己后天的努力，要勤奮的鍛煉才做得到。

　　最后是告訴學(xué)生學(xué)習(xí)技巧。

　　當(dāng)然，勤奮的同時(shí)，技巧也同樣重要。就拿背單詞來說，很多學(xué)生會(huì)覺得很吃力，其實(shí)原因在于他們尚未找到記憶詞匯的高效方法。詞匯記不牢的情況有二：一是忘記拼寫和讀音;二是盡管記得單詞，卻忘記中文意思。能同時(shí)解決以上兩個(gè)問題的方法：把幾個(gè)新單詞組成一個(gè)句子，然后反復(fù)背讀這個(gè)句子。由于句子是自己造的，所以很容易記憶。既然句子記住了，里面新單詞的讀音也就掌握了，由此就能根據(jù)讀音掌握拼寫，同時(shí)新單詞的中文意思及用法也容易從句子中得知。又如將學(xué)過的單詞貼在相對(duì)應(yīng)的物品上，每天使用時(shí)都可以看到，想到，說到，這樣也有助于幫助記憶單詞……其實(shí)在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生總結(jié)技巧也是別有一番趣味的。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)5

　　1學(xué)好英語(yǔ)的方法是什么

　　第一你要有一顆為英語(yǔ)上刀山入火海的決心，為了學(xué)好英語(yǔ)，你必須有無(wú)比堅(jiān)韌的決心。死記硬背并不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的唯一方法，掌握了英語(yǔ)的大概結(jié)構(gòu)，你可以少去很多無(wú)用功，初中英語(yǔ)最重要的就是單詞短語(yǔ)的累積和語(yǔ)法，但我認(rèn)為最重要的依舊是單詞的累積。

　　第二部你可以買一本全是短語(yǔ)短語(yǔ)的書，最好方便攜帶，市面上的這類書，大多都很方便小巧，在買一本初中的語(yǔ)法大全。堅(jiān)持記憶背誦，相信會(huì)有你意想不到的進(jìn)步。

　　第三便是英語(yǔ)教材上的單詞，如果是復(fù)習(xí)，可以將書后面的單詞撕下來，將幾冊(cè)整理成一份，方便攜帶也方便記憶。

　　第三就是多讀英語(yǔ)課本上的內(nèi)容，有些重點(diǎn)的可以在大考前多背背，多注意介詞，和單詞的形式。

　　2學(xué)好英語(yǔ)的竅門

　　牢記詞匯。

　　學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，詞匯是基礎(chǔ)也是開始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個(gè)單詞的意義和用法。

　　掌握語(yǔ)法。

　　語(yǔ)法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會(huì)了單詞如果語(yǔ)法掌握不好，那么就無(wú)從談句子和文章了，所以必要的語(yǔ)法知識(shí)是必須要牢記的。

　　磨耳朵。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽說讀寫。因此練習(xí)聽力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時(shí)間去練習(xí)聽力，經(jīng)常磨耳朵，時(shí)間長(zhǎng)了，聽到的內(nèi)容就會(huì)被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。

　　背誦范文。

　　背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國(guó)人寫的英語(yǔ)文章，畢竟思維方式還是存在差異。

　　3學(xué)好英語(yǔ)的技巧是什么

　　首先要有這個(gè)決心，大量的單詞已經(jīng)掌握了，最難的一關(guān)過去了，現(xiàn)在就是要有決心，有毅力的堅(jiān)持下去就好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)從來都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不是一朝一夕就可以掌握的。

　　練習(xí)聽力，首先要掌握的是正確的讀音，現(xiàn)在很多老師明顯帶有地方口音，首先只有學(xué)好音標(biāo)、讀音，才能在聽力的時(shí)候聽得懂。

　　很多人在練習(xí)聽力的時(shí)候會(huì)介紹去看電影，這種辦法不是適合所有人，電影里面很多俚語(yǔ)的，最開始還是學(xué)習(xí)規(guī)范的比較好。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復(fù)的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復(fù)，要一句一句的，最少5遍復(fù)讀，最開始先要把握這種語(yǔ)感，感覺來了，后面才會(huì)順利進(jìn)行。

　　大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯(cuò)，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)的交流群，英語(yǔ)就給這個(gè)機(jī)會(huì)，糾正自己的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)別人好的方法，互相學(xué)習(xí)。

　　4好英語(yǔ)的十大建議和方法

　　1、單詞。學(xué)英語(yǔ)要有一定的單詞量，這具體要看你想掌握到什么程度，如果是正常交流，只會(huì)一些簡(jiǎn)單單詞就可以了，初高中學(xué)的單詞量完全夠用，如果是參加考試，那么都會(huì)有相應(yīng)的考綱，把考綱單詞背會(huì)即可。

　　2、聽力。聽力在有些考試中雖然不計(jì)入總分，但是想學(xué)小語(yǔ)種還是很重視聽力這塊的。聽力訓(xùn)練最好跟著磁帶或者錄音讀，聽懂一句跟讀一句，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，把自己的發(fā)音說的標(biāo)準(zhǔn)一些。

　　3、讀課文。學(xué)英語(yǔ)就要敢于大聲朗讀課文，英語(yǔ)是用來讀和說的，不能學(xué)啞巴英語(yǔ)，那樣永遠(yuǎn)也學(xué)不好一門語(yǔ)言。

　　4、做好筆記。上課老師會(huì)把最精華的東西都傳授給同學(xué)們，但是剛學(xué)英語(yǔ)，有些同學(xué)很難完全消化吸收，所以一定要記好筆記，這樣課后認(rèn)真看筆記也能做好復(fù)習(xí)。

　　5、背課文。學(xué)英語(yǔ)最好的方法就是背課文，這樣能培養(yǎng)語(yǔ)感，有些題目即使不知道原理也能做對(duì)，做選擇題很有優(yōu)勢(shì)。

　　6、用英語(yǔ)交流。學(xué)英語(yǔ)就要有英語(yǔ)環(huán)境，多和同學(xué)交流，學(xué)以致用，那樣不僅學(xué)起來有意思，還能讓學(xué)到的知識(shí)很有用處，所以可課間可以用英語(yǔ)和同學(xué)交流。

　　7、利用媒介。學(xué)英語(yǔ)有很多方式，可以看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌、看英語(yǔ)新聞等等，所以不必局限于老師課堂講課這一種方式，可以通過多種方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　8、學(xué)英語(yǔ)技巧。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有技巧可言的，但是任何技巧多是在學(xué)通一門知識(shí)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的，不可急躁冒進(jìn)，建議理解了再去使用。

　　9、閱讀。學(xué)英語(yǔ)要多做一些閱讀題，閱讀題目占有很大的分值比重，這一塊做好了能提高很多分?jǐn)?shù)。

　　10、寫作文。自己寫完英語(yǔ)作文可以讓老師修改并提意見，這樣對(duì)自己英語(yǔ)寫作水平和能力提高是很有幫助的，下次寫作文就會(huì)有所改進(jìn)。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)6

　　一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

　　“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我天生就對(duì)英語(yǔ)沒興趣�！贝搜圆钜�。須知，有些興趣并非與生俱來，而是后天培養(yǎng)的。為什么不試著通過你感興趣的東西去靠攏你無(wú)興趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢？開始時(shí)多參加一些英語(yǔ)方面的活動(dòng)，比如，唱英文歌、做英語(yǔ)游戲、讀英語(yǔ)幽默短文、練習(xí)口頭對(duì)話等。時(shí)間長(zhǎng)了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了強(qiáng)烈的動(dòng)力。

　　二、要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　1、要勤學(xué)苦練。外語(yǔ)是一種交際工具。學(xué)習(xí)外語(yǔ)是學(xué)到熟練地使用這個(gè)工具的本領(lǐng)。掌握工具的主要途徑是練。學(xué)外語(yǔ)的過程其實(shí)是一種練功夫的過程。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。就像學(xué)游泳、學(xué)鋼琴一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。著名英語(yǔ)大師許國(guó)璋先生曾經(jīng)說過：“學(xué)外語(yǔ)，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多讀、多記、多講、多寫，自有水到渠成之日�！�

　　2、要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)作一個(gè)體力活，要盡可能多地去接觸英語(yǔ)材料，不管是聽的、讀的、寫的和說的，接觸的多了，實(shí)踐的多了，英語(yǔ)水平自然也會(huì)不斷提高。

　　3、學(xué)英語(yǔ)要有積極的態(tài)度。如果你認(rèn)為英語(yǔ)是個(gè)負(fù)擔(dān)，它就是個(gè)負(fù)擔(dān)！如果你認(rèn)為英語(yǔ)有趣又刺激，你就會(huì)更經(jīng)常地練習(xí)，進(jìn)步得更快！

　　4.要持之以恒。學(xué)習(xí)英語(yǔ)既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。要不怕困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。要日積月累，付出長(zhǎng)期的努力。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)7

　　一、：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

　　興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)同學(xué)們的求知欲，激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使自己頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)。古今中外取得巨大成就的人，無(wú)一不是對(duì)自己所從事的職業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈、濃厚的興趣�？鬃釉�說過，“知之者不如好之者。”講的就是這個(gè)道理。 要想培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)的濃厚興趣，首先就得明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，以及英語(yǔ)的重要地位，從而培養(yǎng)自己遠(yuǎn)大志向，形成明確而強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。經(jīng)�？匆恍┯⒄Z(yǔ)節(jié)目,聽自己喜愛的英文歌曲，閱讀英文故事等，都將非常有助于培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、：樹立信心。

　　要想學(xué)好英語(yǔ)，除了有濃厚的興趣外，還得有堅(jiān)強(qiáng)的決心和高度的自信心。古人曾指出：“學(xué)者須先立志”，“無(wú)志則不能學(xué)”。一旦有了自信心，就能克服困難，滿懷熱情地投入到學(xué)習(xí)中來。英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到許許多多坎坎坷坷，成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)大的浮動(dòng)，無(wú)論怎樣，決不氣餒、永不放棄。相信太陽(yáng)每天總是新的，只要堅(jiān)持，終會(huì)超越自己。

　　三、：養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　在我們的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有的孩子特聰明，但是英語(yǔ)反而學(xué)得并不好，相反，有些孩子智力一般，英語(yǔ)成績(jī)卻非常突出，到底問題出在哪里?我認(rèn)為其中最重要的原因是學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。興趣是最好的老師，可僅有興趣是不夠的，沒有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，英語(yǔ)是不可能學(xué)好的。特別是我們的新課標(biāo)教學(xué)，詞匯量增大，知識(shí)面拓寬，難度加大，孩于們的自覺性又不太好。要讓他們主動(dòng)積極，興趣盎然地學(xué)好英語(yǔ)，我們必須在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)習(xí)結(jié)果那么我們?cè)诮虒W(xué)中就一定要逐步培養(yǎng)他們的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、：培養(yǎng)良好習(xí)慣具體方法。

　　1、聽、說是培養(yǎng)語(yǔ)感、提高英語(yǔ)成績(jī)的重要途徑

　　強(qiáng)調(diào)課下每日聽磁帶的重要性。堅(jiān)持聽磁帶的更主要目的是為了在聽的同時(shí)，進(jìn)行跟讀;要求耳朵很敏銳地找出自己與原聲帶中發(fā)音不盡一樣的地方，并不斷減小差異，使自己的語(yǔ)音更加地道，把每日的聽讀作為一種習(xí)慣來養(yǎng)成。

　　此外， 聽課文朗讀磁帶的同時(shí)也是在復(fù)習(xí)課文，它可以幫助更好的熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感。為什么我們?cè)谧黝}時(shí)，經(jīng)常會(huì)莫名地選中一個(gè)感覺上正確、但又無(wú)法清楚解釋其所以然的答案，其實(shí)它是大量正確語(yǔ)言輸入信息在你腦海中形成的潛意識(shí)，即語(yǔ)感。我們的學(xué)生除了課堂幾乎沒有語(yǔ)言環(huán)境可交際，這就要求學(xué)生至少在課堂上聽說英語(yǔ)。因此老師很關(guān)鍵，要給他們制造語(yǔ)言氛圍，要配合適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。學(xué)生也盡量用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)表達(dá)。這樣學(xué)生的注意力會(huì)更集中

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)8

　　最近很多同學(xué)給我說，我對(duì)沒有；看著課就頭疼；我不會(huì)讀單詞等等。下面就這些問題我們來談?wù)撘幌氯绾翁岣叩摹?/p>

　　對(duì)英語(yǔ)具有濃厚的興趣，差不多就“了一半”。有了興趣 高中數(shù)學(xué)，就好比是“潤(rùn)滑劑”，使發(fā)動(dòng)機(jī)能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，而人有了興趣，就無(wú)須外界的督促，就能夠如饑似渴地學(xué)個(gè)不停，這比天天受到外界的壓力，甚至“背水一戰(zhàn)”，要具備更多的積極意義。

　　盡管興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)十分重要的因素，但并非是必要的。很多英語(yǔ)學(xué)的好的人并非具有濃厚的興趣，究其原因之一，多是個(gè)人努力和外界的壓力所致，如壓力，升學(xué)壓力，壓力，晉升壓力。這就屬于第二點(diǎn)?動(dòng)力?的一種。

　　第二是動(dòng)力。動(dòng)力好比汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)汽車的前進(jìn)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不感興趣，但是具備上面所提到的外在壓力，同樣能夠“臨陣磨槍，不快也光”。除了外在壓力，內(nèi)在努力也是動(dòng)力的一種表現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)任何一門技能所“必備”的?沒有自身的努力，就很難學(xué)到任何技能。努力學(xué)習(xí)就是指每天多花時(shí)間學(xué)習(xí)新;努力學(xué)習(xí)就是遇到困難以后堅(jiān)持不懈;努力學(xué)習(xí)就是在別人花一分努力我花十分努力，就是在別人花十分努力我花一百分努力的表現(xiàn)。

　　第三是正確的。沒有一個(gè)正確的方法，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)很被動(dòng)，時(shí)間花了不少，但效果卻不理想。看看多少人徘徊在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的門外，一直無(wú)法入門，而只能“瘋狂”地pounding on stones (敲打著圍墻)，學(xué)習(xí)只能是“少慢差費(fèi)”。而有了正確的方法，就好比汽車有了方向盤，就可以少走彎路，學(xué)習(xí)起來也就是“多快好省”，事半功倍了。正確的方法，可以是自己從不斷的“摸爬滾打”當(dāng)中總結(jié)而來，也可以是得到名師的指點(diǎn)，往往名師的指點(diǎn)很重要，因?yàn)槲覀円婚_始學(xué)習(xí)，很難掌握一條有效的，更不用說是正確的方法了，這時(shí)候就要多請(qǐng)教過來人，多聽聽前輩的指點(diǎn)，一定會(huì)大有益處。

　　第四是訓(xùn)練。訓(xùn)練，也就是通常所謂的“多聽，多說，多讀，多寫”。缺乏訓(xùn)練，就如同學(xué)習(xí)游泳一樣，光有游泳的沖動(dòng)，游泳的教練，以及一大堆游泳的理論，不進(jìn)行實(shí)踐，也只能是紙上談兵。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)9

　　論壇家長(zhǎng)chenruang 問：孩子是初中一年的，在英語(yǔ)特長(zhǎng)班，在兩年半時(shí)間里要學(xué)完初中英語(yǔ)和高中二年級(jí)的英語(yǔ)，分流考試要考高考的英語(yǔ)，請(qǐng)問龐老師，我們現(xiàn)在應(yīng)該如何規(guī)劃，平時(shí)怎樣學(xué)英語(yǔ)，新概念應(yīng)學(xué)到哪？謝謝！

　　龐姍老師回答：新概念可以在頭半年攻克新概念3， 我建議熟讀或者背誦，并且最好能夠跟著音頻朗讀。半年之后逐漸加大閱讀量，閱讀的材料就可以從《空中英語(yǔ)教室》的入門級(jí)文章開始，同時(shí)開始初高中語(yǔ)法的銜接學(xué)習(xí)和鞏固加強(qiáng)，并且可以找一些高一高二的月考，期中期末考試練習(xí)做輔助，這些資料在網(wǎng)上都能搜得到，分班考試之前半年到一年時(shí)間，就可以開始做近3年各省的高考題了。

　　我們都知道，很多考試都是緊跟著比它高一級(jí)的考試的動(dòng)向的，比如說，中考時(shí)刻參考著高考，那么高考其實(shí)就是參考著大學(xué)的四六級(jí)，所以，如果孩子有余力希望繼續(xù)拔高的話，則可以接觸一些四六級(jí)的材料，特別是閱讀材料。因?yàn)檎Z(yǔ)法的比重就不是很大了。 另外聽力最好不要失分，因此要多加強(qiáng)張嘴跟讀和聽力的練習(xí)。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)10

　　一、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)

　　首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對(duì)于四會(huì)(聽、說、讀、寫)的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次是英語(yǔ)課文的預(yù)習(xí)。應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，找出課文中的重要知識(shí)點(diǎn)。可以把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。然后帶著問題去聽課，聽課的針對(duì)性更強(qiáng)，效率更高。

　　二、學(xué)會(huì)聽課

　　課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要環(huán)節(jié)，也是能否學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。首先，在課堂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)經(jīng)常有意識(shí)地提醒自己把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，勤于思考，必然會(huì)使聽課效率大大提高。其次是做課堂筆記的方法。課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣，對(duì)于學(xué)好英語(yǔ)是極有幫助的。記筆記時(shí)要有所選擇，突出重點(diǎn)，既不能把教師課堂上講的全部記錄，也不能一點(diǎn)不記。對(duì)于課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，如重點(diǎn)短語(yǔ)、重點(diǎn)句型的用法等，做一點(diǎn)筆記是必要的，記筆記有助于課后整理復(fù)習(xí)。

　　三、學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)

　　首先是課堂筆記及時(shí)復(fù)習(xí)。這可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，鞏固重難點(diǎn)知識(shí)，做到溫故而知新。其次是利用好錯(cuò)題本。把每次練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試中做錯(cuò)的習(xí)題摘錄在“錯(cuò)題本”上，并對(duì)出錯(cuò)的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱“錯(cuò)題本”以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯(cuò)誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶，久而久之，就會(huì)養(yǎng)成做題時(shí)認(rèn)真思考的習(xí)慣。再次是復(fù)習(xí)時(shí)要做的“點(diǎn)”“線”“面”分頭抓。許多學(xué)生會(huì)覺得復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)從下手。我建議應(yīng)該抓住單詞這個(gè)“點(diǎn)”，就能帶動(dòng)詞組、句型這根“線”，撐開的閱讀和理解這個(gè)“面”。單詞的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在拼寫和運(yùn)用，單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運(yùn)用、的閱讀理解以及完形填空就會(huì)迎刃而解。

　　英語(yǔ)做題技巧

　　一、關(guān)于聽力

　　首先是提前閱讀題目和選擇項(xiàng)，做到心中有數(shù)。同學(xué)們拿到試卷后，必須先利用聽錄音之前的幾分鐘以及間隙中的幾秒鐘時(shí)間，快速瀏覽問題和選項(xiàng)，它不僅可以幫助我們預(yù)知要聽的重點(diǎn)，更準(zhǔn)確得了解每道題錄音的類型，這樣我們心中就有了數(shù)，就能提高答題的準(zhǔn)確率。其次是集中注意力，邊聽、邊看、邊記。要特別注意結(jié)合各題的選項(xiàng)所透露的信息聽錄音，迅速做出選擇。再次是暫時(shí)放棄難題。如果遇到確實(shí)聽不懂的地方，應(yīng)根據(jù)所給的信息或自己的第一感覺，迅速做出選擇，集中精力，緊跟放音往下做題，切忌不可停下來思考，這樣會(huì)影響答題。最后是仔細(xì)檢查，做好收尾工作。聽力結(jié)束后，不要急于做筆試題，要利用頭腦中還保留的短暫記憶，對(duì)那些不太肯定的答案或完全沒聽懂而對(duì)選擇答案無(wú)把握的部分，要根據(jù)已獲得的信息和一般常識(shí)，逐一排除那些可能性較小的選項(xiàng)，以可能性較大的選項(xiàng)作為答案。

　　二、關(guān)于單選

　　單項(xiàng)選擇題融會(huì)了詞法、句法、習(xí)慣用法、交際用語(yǔ)、常識(shí)于一體。涉及知識(shí)面廣泛，考查內(nèi)容多樣全面。做題時(shí)要注意固定搭配或慣用法的題目；對(duì)于&qut;貌合神離&qut;的4個(gè)選項(xiàng)，如不能快速選擇答案，就采取&qut;各個(gè)擊破，逐一排除&qut;原則，縮小選擇范圍；從時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)義、非謂語(yǔ)形式及同義詞組等角度進(jìn)行綜合分析比較；對(duì)于情景對(duì)話題中，對(duì)于對(duì)話所展示的情景，認(rèn)真理解，聯(lián)系上下文，前后呼應(yīng)，選出符合英語(yǔ)習(xí)慣的答案，同時(shí)避免受漢語(yǔ)思維的影響和干擾。

　　三、關(guān)于完形填空

　　1.重視首句，把握開篇。細(xì)讀首句，可判斷體裁，同時(shí)可預(yù)測(cè)的主旨和大意。

　　2.通讀全文，掌握大意。要快速通讀全文，首先要跳過空白處，通讀全文，遇到對(duì)意思理解不透的地方時(shí)，仍要快速閱讀下去，不要把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)個(gè)別字句的推敲上，應(yīng)全力以赴捕捉可能獲得的所有信息，盡快了解大意，弄清楚中涉及的“W”,

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)11

　　雖然大多數(shù)課程以德語(yǔ)授課，但也有機(jī)會(huì)在德國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為國(guó)際學(xué)生設(shè)計(jì)的英語(yǔ)課程越來越多。

　　英語(yǔ)語(yǔ)言課程在碩士階段已經(jīng)相當(dāng)普遍，特別是在社會(huì)科學(xué)和商業(yè)相關(guān)學(xué)科中。它們現(xiàn)在在本科階段也變得越來越廣泛——所以只要有一點(diǎn)耐心和研究，你也可能有機(jī)會(huì)在德國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　如何在德國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　不會(huì)說德語(yǔ)的國(guó)際學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很難收集有關(guān)如何用英語(yǔ)在德國(guó)學(xué)習(xí)的正確信息，尤其是在本科階段。盡管許多學(xué)生被吸引到德國(guó)留學(xué)的動(dòng)機(jī)是免學(xué)費(fèi)，但在公立大學(xué)找到免費(fèi)的英語(yǔ)課程并不容易。這是因?yàn)榈聡?guó)大學(xué)的大部分本科課程都是用德語(yǔ)授課的。

　　因此，您可能需要在私立大學(xué)支付學(xué)費(fèi)才能在德國(guó)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)您選擇的課程。這不一定是是不好的——費(fèi)用可能仍低于其他熱門留學(xué)國(guó)家的費(fèi)用。您會(huì)注意到有些科目比其他科目更常用英語(yǔ)授課。

　　提供本科英語(yǔ)課程的德國(guó)大學(xué)

　　目前，德國(guó)頂尖大學(xué)的本科英語(yǔ)語(yǔ)言課程數(shù)量有限。由于這些課程的稀缺性，如果您真的想在一流大學(xué)學(xué)習(xí)，您可能需要在課程選擇上靈活一點(diǎn)。

　　以下是本科生在德國(guó)QS世界大學(xué)排名?中以英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的簡(jiǎn)短列表。

　　弗萊堡大學(xué)

　　除了提供一系列英語(yǔ)碩士課程外，弗萊堡大學(xué)還是少數(shù)提供英語(yǔ)授課的學(xué)士學(xué)位課程的德國(guó)大學(xué)之一，允許國(guó)際學(xué)生攻讀文學(xué)學(xué)士（BA）或?qū)W士學(xué)位科學(xué)（BSc），取決于他們的專業(yè)。弗萊堡大學(xué)擁有強(qiáng)大的國(guó)際聲譽(yù)，在QS世界大學(xué)排名中并列第169位。

　　萊比錫大學(xué)

　　您可以在萊比錫大學(xué)攻讀美國(guó)研究學(xué)士學(xué)位和國(guó)際物理研究英語(yǔ)學(xué)士學(xué)位，該大學(xué)目前在世界排名第531-540位。

　　柏林國(guó)際應(yīng)用科技大學(xué)

　　這所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的所有課程均以英語(yǔ)授課。但是，您需要支付7.200歐元（8.050美元）的學(xué)費(fèi)。他們提供兩個(gè)學(xué)院的課程，建筑和設(shè)計(jì)，以及工商管理。英語(yǔ)授課的課程有：工商管理碩士（MBA）、室內(nèi)設(shè)計(jì)碩士、室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)士、建筑學(xué)學(xué)士、產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)士、平面設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)學(xué)士以及工商管理學(xué)士，重點(diǎn)是國(guó)際管理和市場(chǎng)營(yíng)銷或組織心理學(xué)和數(shù)字商業(yè)與管理作為一個(gè)單獨(dú)的程序。

　　萊茵-瓦爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)

　　萊茵-瓦爾應(yīng)用科技大學(xué)是一所面向國(guó)際的公立大學(xué)，提供各種英語(yǔ)授課的學(xué)士學(xué)位，包括國(guó)際關(guān)系、可持續(xù)旅游和性別多樣性。沒有學(xué)費(fèi)，因此學(xué)生只需支付學(xué)期費(fèi)用，目前為302.88歐元（約合340美元）。

　　本篇文章就到此結(jié)束了，如果您對(duì)留學(xué)德國(guó)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程還有什么了解的不夠清楚的地方，歡迎咨詢客服，將為您解答疑惑。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)12

　　英語(yǔ)詞匯是構(gòu)成英語(yǔ)句子最基本的要素，要學(xué)好英語(yǔ)首先要過好詞匯關(guān)。一般情況下，學(xué)生都有一種依賴心理或者是怕麻煩，所以詞匯問題往往被動(dòng)地對(duì)待老師在課堂上解決。這樣不僅延誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)也容易養(yǎng)成一種依賴的不良習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，自然就缺乏主動(dòng)獲取的動(dòng)機(jī)。實(shí)際上，只要自己付出一點(diǎn)努力，很多問題就可以提前解決，并且可以走在老師的前面。下面給同學(xué)們談?wù)勅绾巫灾鲗W(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯：

　　1.精心挑選一本質(zhì)量較高的英語(yǔ)詞典(辭典）：

　　作為一個(gè)高中生來說，必須具備一本質(zhì)量較高的英語(yǔ)詞典（如：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的《朗文當(dāng)代高級(jí)英語(yǔ)辭典》）。好的英語(yǔ)詞典就相對(duì)于一位隨時(shí)可以請(qǐng)教的高級(jí)老師，不少問題都可以在詞典中找到答案。

　　2.科學(xué)查閱、使用英語(yǔ)詞典：

　　1）重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞的用法：毫無(wú)疑問，動(dòng)詞是所有詞匯中的重點(diǎn)，因?yàn)閯?dòng)詞使用的頻率最高，范圍最大。在學(xué)習(xí)過程中要特別關(guān)注：（1）動(dòng)詞的一詞多義，尤其是課本以外的一些詞義；（2）留意動(dòng)詞的搭配：一是動(dòng)詞與名詞的搭配；二是動(dòng)詞與介詞的搭配；三是動(dòng)詞與副詞的搭配。通常來說，例句最多，篇幅越大的詞語(yǔ)，其使用頻率就越大，所以也就顯得更重要。

　　2）關(guān)注常用的介詞短語(yǔ)歸納；3）關(guān)注常用的形容詞短語(yǔ)歸納4）關(guān)注常用詞語(yǔ)的辨析的例句。

　　3.學(xué)會(huì)在例句中觀察、發(fā)現(xiàn)與歸納：

　　在英語(yǔ)詞典中，一般都會(huì)提供一定數(shù)量的例句，這些例句就是很好的示范，只要自己認(rèn)真觀察一下，就能發(fā)現(xiàn)相關(guān)詞匯的搭配以及常用的句型。在此基礎(chǔ)上嘗試自己歸納一下其用法，然后再模仿造句，這樣一個(gè)基本的學(xué)習(xí)過程就完成了。

　　4.適當(dāng)做一些詞匯學(xué)習(xí)筆記：

　　在學(xué)習(xí)詞匯過程中，要特別記下那些中英文表達(dá)出入較大或不能望文生義的一些詞語(yǔ)（這也往往是考查的重點(diǎn)或表達(dá)中的易錯(cuò)點(diǎn)），還有那些經(jīng)典的句型或慣用法。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)13

　　英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，其實(shí)用性和實(shí)踐性特征日益凸顯了英語(yǔ)的重要性，因此如何幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也成了大家在教學(xué)過程中需要多加思考的問題。《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中明確規(guī)定中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的應(yīng)該是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在口頭上和書面上初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)。這就意味著初中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該緊抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，圍繞素質(zhì)教育的核心，開展趣味性和實(shí)用性的活動(dòng)，綜合培養(yǎng)孩子們聽說讀寫的能力，為今后學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

　　一、營(yíng)造和諧的課堂氣氛 ，建立良好的師生關(guān)系

　　輕松愉快的課堂氣氛有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生精神飽滿、相互感染、從而加大學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。課堂上教師應(yīng)盡可能地用風(fēng)趣幽默、充滿誘惑或懸念的語(yǔ)言，并配以豐富的表情、手勢(shì)來組織課堂教學(xué)。只有在相對(duì)開放的課堂氣氛中，學(xué)生們才能輕松愉快的學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該盡量采取不同的活動(dòng)方式來營(yíng)造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們積極參與到課堂活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來鍛煉其運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　良好的師生關(guān)系對(duì)于創(chuàng)建和諧的課堂至關(guān)重要，這也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。教師應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，才會(huì)自覺地尊重和信任學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們勇于嘗試，幫助他們建立自信心。師生之情對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有不可忽視的影響，學(xué)生對(duì)教師有崇拜喜愛之情，自然也就會(huì)積極參與教師的課堂。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都帶有較濃的感情色彩，教師應(yīng)該盡量和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系，以此來提高課堂的教學(xué)效果。

　　二、豐富教學(xué)形式，聯(lián)系生活實(shí)際

　　在諸多中考學(xué)科中，英語(yǔ)當(dāng)屬最fashion的科目，因此在教學(xué)形式上，應(yīng)該將英語(yǔ)教學(xué)和日常生活結(jié)合在一起，適當(dāng)在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中插入流行音樂、熱門電影或者重大國(guó)際實(shí)事，緊緊抓住學(xué)生的眼球，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，讓他們?cè)诳鞓分姓莆赵~匯，學(xué)會(huì)表達(dá)。例如在講授新目標(biāo)英語(yǔ)八下Could you please clean your room第一課時(shí)，讓全班同學(xué)一起合唱英語(yǔ)歌曲You raise me up來學(xué)會(huì)感恩父母，學(xué)做家務(wù)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之余，運(yùn)用所學(xué)所感表達(dá)自己的情感！

　　《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》同時(shí)指出，教師要盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供盡可能多的從事英語(yǔ)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該把課本中的情景對(duì)話內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起。在課堂上，創(chuàng)設(shè)有針對(duì)性的語(yǔ)言環(huán)境。讓學(xué)生們?cè)谳^為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)言運(yùn)用能力。這樣相對(duì)輕松愉快的氛圍也能讓學(xué)生在模擬情景中積極主動(dòng)的進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。在學(xué)習(xí)Ho do you make a banana milk shake這一單元時(shí)，筆者將攪拌器和水果等材料帶入教室，讓學(xué)生在課堂上一邊學(xué)習(xí)英語(yǔ)表達(dá)一邊動(dòng)手操作，感受所學(xué)即為所用，也讓他們更加愿意參與到英語(yǔ)課堂中來。

　　三、尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

　　在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中普遍存在講得多、練得少的問題，教師試圖以教代學(xué)，最后無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。為了加強(qiáng)課堂上的師生互動(dòng)，在練習(xí)課時(shí)，可嘗試由學(xué)生來代替教師進(jìn)行講解。這樣不僅是尊重學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位，同時(shí)也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)過程中離不開教師對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在分配學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)有目的地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)體系。

　　常言道，興趣是最好的老師。興趣亦是成功的基礎(chǔ)，對(duì)于中學(xué)生來說，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。對(duì)學(xué)生而言，快樂輕松的學(xué)習(xí)才是他們喜歡的學(xué)習(xí)方式；對(duì)教師而言，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生輕松快樂地學(xué)英語(yǔ)是我們需要一直努力研究的課題。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，建立融洽的師生關(guān)系，采用多種教學(xué)形式，加強(qiáng)聯(lián)系英語(yǔ)實(shí)際，幫助學(xué)生找到興趣，喜歡英語(yǔ)，想學(xué)英語(yǔ)，想說英語(yǔ)，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)14

　　“自學(xué)”，顧名思義，就是不在學(xué)校學(xué)，也沒有老師經(jīng)常指點(diǎn)，全靠自己學(xué)習(xí)。古今中外，在困難條件下，靠自己勤奮攻讀、深入鉆研而做出學(xué)問，甚至大有貢獻(xiàn)者，在文學(xué)藝術(shù)界、科學(xué)技術(shù)界均不乏其人。

　　一、概述

　　在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，革命導(dǎo)師已為后輩留下了榜樣。馬克思曾自學(xué)幾種外語(yǔ)，其中包括英語(yǔ)及俄語(yǔ)。列寧同他的革命伴侶克魯普斯卡婭在共度流放生涯時(shí)也曾自學(xué)英語(yǔ)。事實(shí)證明，自學(xué)外語(yǔ)是可以做到的。

　　二、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境

　　我們必須看到，語(yǔ)言歸根結(jié)底是人們交流思想以進(jìn)行社會(huì)交往的工具。其本身的屬性，就決定了它最好是能在一定形式的共同使用中來學(xué)習(xí)。所謂外界條件，包括老師（或比自己先走幾步的人）間或的指點(diǎn)（口頭或書面）、英語(yǔ)電視廣播節(jié)目、電腦網(wǎng)絡(luò)資料、錄音機(jī)及磁帶、收音機(jī)、參考書、工具書以及一定的閱讀材料等。

　　三、創(chuàng)造英語(yǔ)聽說機(jī)會(huì)

　　對(duì)自學(xué)英語(yǔ)者來說，倘還可以利用電視、廣播、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等得到一定的“聽”的機(jī)會(huì)，則“說”英語(yǔ)的機(jī)會(huì)就更少了。在這種情況下，不妨試一試下述這些方法：

　　(一)盡量將聽和說的練習(xí)結(jié)合起來。

　　我們?cè)诼犚欢螌?duì)話或一段文章或故事時(shí)，要“身臨其境”地聽，一邊聽，一邊頭腦里有一幅所聽內(nèi)容的圖畫或人物的形象。這樣，所聽的東西，就會(huì)在頭腦里留下深刻的印象，也就有助于把聽到的東西更好地轉(zhuǎn)化為自己口頭掌握的東西。

　　(二)利用背誦提高口語(yǔ)

　　實(shí)在沒有他人一起來練習(xí)會(huì)話時(shí)，要想培養(yǎng)口語(yǔ)能力，就只好多用背誦的辦法。背課文，背對(duì)話（一個(gè)人充當(dāng)幾個(gè)角色），背得滾瓜爛熟。但不能停留在背誦上，而要逐漸轉(zhuǎn)為“說”，即在背誦的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，逐漸由少而多地加入一些自己的話。

　　(三) 選擇適用的口語(yǔ)教材

　　自學(xué)英語(yǔ)會(huì)話，就要選擇一本適用的口語(yǔ)會(huì)話課本。目前不少英語(yǔ)自學(xué)者選擇各種國(guó)外教材。這些教材，各有其特色及優(yōu)缺點(diǎn)，都可以用。但對(duì)初學(xué)英語(yǔ)會(huì)話者來說，還是先用國(guó)內(nèi)出版的、結(jié)合我們自己日常生活的會(huì)話課本為好。

　　大家也許會(huì)問結(jié)合上述創(chuàng)造英語(yǔ)聽說的方法，有沒有方便快捷的方法呢？答案是有的，在這里推薦大家使用全國(guó)目前最受歡迎的能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

　　基于二語(yǔ)習(xí)得的能飛英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件是一款真正的看電影學(xué)英語(yǔ)軟件，非常方便地為自學(xué)英語(yǔ)者提供了英語(yǔ)環(huán)境和英語(yǔ)聽說機(jī)會(huì)。根據(jù)自學(xué)者不同的需求，有不同的學(xué)習(xí)禮包可供選擇，禮包內(nèi)含有高質(zhì)量英語(yǔ)影音。加上先進(jìn)的軟件技術(shù)，你可以輕松做到以下事情：

　　1）可以便利地進(jìn)行文字學(xué)習(xí)、復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演。

　　2）可以逐段學(xué)習(xí)記錄任意多的AB段，需要的時(shí)候，調(diào)出來，自動(dòng)定位。

　　3）可以逐句學(xué)習(xí)可以對(duì)每一句進(jìn)行復(fù)讀、聽寫、配音、角色扮演�？梢猿槿∩�詞和重點(diǎn)等進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試。

　　4）配音便利，無(wú)限時(shí)長(zhǎng)可以對(duì)任意片斷進(jìn)行配音，保存為MP3。

　　這樣，你就可以自由地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)了！

　　四、系統(tǒng)了解英語(yǔ)語(yǔ)法

　　自學(xué)英語(yǔ)者必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一兩本英語(yǔ)語(yǔ)法書。要把一本語(yǔ)法書從頭到尾讀一兩遍，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法有一個(gè)全面的概念。然后，再一章一節(jié)地仔細(xì)閱讀，學(xué)習(xí)運(yùn)用這些語(yǔ)法規(guī)則。這樣，在對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的整體有一個(gè)全面了解的基礎(chǔ)上，再分別深入學(xué)習(xí)其各個(gè)局部，就會(huì)掌握得更為深入。更重要的是，要將語(yǔ)法規(guī)則運(yùn)用到語(yǔ)言實(shí)踐中去，切忌死背語(yǔ)法規(guī)則條文，“為語(yǔ)法而語(yǔ)法”。總之，要以語(yǔ)法規(guī)則來提高我們語(yǔ)言實(shí)踐的水平，又要在實(shí)踐中更深入地掌握語(yǔ)法。

如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)15

　　如何使自己順利地完成由初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過渡，是每一位高一新生都面臨而且應(yīng)重視的問題。筆者認(rèn)為要搞好高中起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是關(guān)鍵。高中英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)閱讀提到了較高的層次。閱讀量除課文外，還應(yīng)補(bǔ)充１０萬(wàn)?２０萬(wàn)詞。如何使初中“初級(jí)階段”的閱讀水平過渡到較高層次是每一位高中起始階段學(xué)生必須面對(duì)的一個(gè)重大問題。為此，高中起始階段學(xué)生掌握如何進(jìn)行閱讀是十分必要的。由此可見，中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)顯得越來越重要。

　　同時(shí)，高一學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。高一學(xué)生對(duì)初中階段學(xué)習(xí)習(xí)慣有繼承性，但應(yīng)更有發(fā)展性、完善性。根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中不可缺的環(huán)節(jié)。課前的預(yù)習(xí)是上好課的基本前提和必要準(zhǔn)備；復(fù)習(xí)是進(jìn)一步消化理解，鞏固記憶，把所學(xué)的內(nèi)容條理化、系統(tǒng)化的過程，是與遺忘進(jìn)行斗爭(zhēng)的過程，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，復(fù)習(xí)的方式應(yīng)多樣化。當(dāng)然良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括課上主動(dòng)參與，獨(dú)立作業(yè)，及時(shí)分析錯(cuò)誤，不斷總結(jié)等。

　　高一學(xué)生如能發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，做好習(xí)的主人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就能順利地完成初、高中英語(yǔ)的銜接，把高中起始階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)搞好。