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工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文(通用11篇)

工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文(通用11篇)

  實(shí)習(xí)生活又即將告一段落了,我們肯定學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問,是時(shí)候?qū)懸黄獙?shí)習(xí)報(bào)告好好總結(jié)一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告范文(通用11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1

  一、實(shí)習(xí)目的

  1.在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練,以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)及提高操作技能。只有通過實(shí)訓(xùn),才能掌握儀器操作的基本技能和測(cè)量作業(yè)的方法,為從事建筑工程建設(shè)打下一定的基礎(chǔ)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問題的能力。

  3.培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、一絲不茍的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度。

  4.培養(yǎng)吃苦耐勞、愛護(hù)儀器用具、相互協(xié)作的職業(yè)道德。

  二、實(shí)習(xí)任務(wù)

  1.控制點(diǎn)高程測(cè)量

  2.導(dǎo)線長度測(cè)量

  3.水平角度測(cè)量

  4.閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算

  5.測(cè)繪地形圖

  三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  青島理工大學(xué)臨沂校區(qū)4號(hào)教學(xué)樓以及辦公樓

  四、實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx.6.20—20xx.6.26

  五、實(shí)習(xí)過程

  1.外業(yè)測(cè)量:

 。1)測(cè)量控制點(diǎn)高程;

 。2)測(cè)量控制點(diǎn)間距離;

  (3)測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

  2.內(nèi)業(yè)計(jì)算:

  (1)計(jì)算控制點(diǎn)間高差,推算各點(diǎn)間高程;

 。2)計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差;

  (3)計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角;

  (4)根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。

  3.測(cè)繪地形圖:

 。1)將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上;

  (2)根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程,再標(biāo)在圖紙上。

  實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1、測(cè)量次序

  首先我們進(jìn)行的是各控制點(diǎn)的高程控制測(cè)量,隨后再進(jìn)行閉合導(dǎo)線水平角的測(cè)量和各控制點(diǎn)的距離測(cè)量,完成這些控制測(cè)量以后,然后再進(jìn)行碎部測(cè)量,最后把測(cè)量數(shù)據(jù)描繪在圖紙上,完成實(shí)習(xí)。

  2、高差測(cè)量的方法

  (1)水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間,距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。

  (2)望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng),再將水準(zhǔn)儀調(diào)平,調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋,使得圓水準(zhǔn)器氣泡居中,然后微調(diào)傾螺旋,從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

 。3)調(diào)水平微動(dòng)螺旋,使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。

 。4)三腳架架腿抬高或降低,重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來,測(cè)得高差不得超過5mm,否則重測(cè)。

  3、角度測(cè)量的方法

 。1)經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上,用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中,再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中,然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對(duì)中器觀察是否對(duì)中,否則反復(fù)調(diào)平。

 。2)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出右面的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

  (3)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出左邊的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

 。4)兩次測(cè)量角之差不能超過40秒,否則重測(cè)。

  4、距離測(cè)量的方法

 。1)用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,再進(jìn)行定線。

 。2)然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長度。

 。3)往返各測(cè)一次,兩次距離的相對(duì)誤差不能超過兩千分之一,否則重測(cè)。

  5、測(cè)量精度

 。1)距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過1/20xx;

 。2)水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40Lmm范圍內(nèi);

 。3)測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過±40秒。

  6、數(shù)據(jù)的整理與計(jì)算

  7、地形圖的繪制

  實(shí)習(xí)體會(huì)

  土木工程測(cè)量是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),更需要通過實(shí)踐來加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解,同樣,學(xué)習(xí)的末期也需要通過實(shí)踐來檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的成果,鑒于此,學(xué)校特意安排本次為期一周的測(cè)量實(shí)習(xí)。其實(shí)很感謝這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),能夠讓我們實(shí)地地進(jìn)行測(cè)量操作,近乎于日后工作中所做的工作,讓自己提前了解工作中的苦與樂。

  我們組分到的測(cè)量地段是學(xué)校4號(hào)教學(xué)樓和辦公樓為測(cè)量地點(diǎn),初期認(rèn)為這一地段地物較少,會(huì)很簡單,但是實(shí)際進(jìn)行操作的時(shí)候問題一個(gè)一個(gè)地出來,慢慢發(fā)現(xiàn)要做的其實(shí)特別復(fù)雜,這讓我更加知道了測(cè)量是一門要求很高的學(xué)科,尤其是精度方面,任何工作都沒有想象中的簡單,一切還需虔誠虛心地腳踏實(shí)地。遵照測(cè)量的原則,我們采取先控制后碎步的程序進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,一步一個(gè)腳印,在控制點(diǎn)測(cè)量時(shí)每次都等測(cè)量結(jié)果計(jì)算合格后才進(jìn)行下一個(gè)控制點(diǎn)的測(cè)量,因?yàn)槲覀兩钌畹孛靼,?duì)于測(cè)量這樣一項(xiàng)精密的工作來講,控制測(cè)量時(shí)稍有差錯(cuò)就有可能造成所有工作重新返工,這勢(shì)必要影響實(shí)習(xí)的進(jìn)度,同時(shí)消耗更多的人力物力。

  測(cè)量時(shí)也出現(xiàn)過實(shí)驗(yàn)儀器一時(shí)無法找到的情況,這是我們始料未及的,再找回儀器后我們此后便于儀器寸步不離,這樣保證我們的儀器不至于丟失。還有一次加上經(jīng)緯儀后沒有及時(shí)固定,另一不知情的組員提起腳架差點(diǎn)造成經(jīng)緯儀砸下,這一事件讓我們深深明白對(duì)儀器一絲不茍保護(hù)的重要性。

  實(shí)習(xí)這一周天氣情況一直不是很好,格外的悶熱,還伴隨著火熱的太陽,陣陣吹來,還有幾天直接下起雨來,給我們的測(cè)量工作帶來極大的難度,我們明白,實(shí)習(xí)就是一系列的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,遇到困難與戰(zhàn)勝困難的過程,幸運(yùn)的是,所有的問題與困難都沒有擋住我們實(shí)習(xí)的腳步,靠著全組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我們最終圓滿地完成了本次實(shí)習(xí)工作。

  一次意義非凡的經(jīng)歷,真希望以后學(xué)校能多給學(xué)生安排實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生更好地從實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2

  一、實(shí)習(xí)目的

  測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)的重要組成部分,其目的是鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識(shí),獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力,進(jìn)一步熟練掌握測(cè)量儀器的操作技能,提供計(jì)算和繪圖能力,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全工程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),為今后解決實(shí)際工作中的相關(guān)測(cè)量問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過教學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下要求:

 。1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問題、解決問題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

 。2)掌握地形測(cè)圖的基本方法,具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力。

 。3)通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德。

 。4)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的工作原理和使用方法。

  二、實(shí)習(xí)任務(wù)與要求

  任務(wù):測(cè)繪一張圖幅50cmx50cm,比例為1:500的地形圖

  要求:

  1.水準(zhǔn)測(cè)量:根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

  2.導(dǎo)線測(cè)量:通過測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

  3.碎步測(cè)量:根據(jù)控制點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

  4.繪圖。

  三、實(shí)習(xí)設(shè)備:

  水準(zhǔn)儀,光學(xué)經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)尺,三角板,三腳架,半圓儀,直尺,圖紙等。

  四、實(shí)習(xí)內(nèi)容:

  (一)、控制測(cè)量

  1、導(dǎo)線測(cè)量:

 。1)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作。

  導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括:踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志,測(cè)角,量邊等。

  1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志:

  在選點(diǎn)前,應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料,將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上,然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案,最后到野外踏勘,核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置,并建立標(biāo)志。

  選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng):

 、傧噜忺c(diǎn)間應(yīng)相互通視良好,地勢(shì)平坦,便于測(cè)角和量距。

  ②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

 、蹖(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方,便于碎部測(cè)量。

  ④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等。

  ⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度,分布均勻,便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

  2)測(cè)角:

  導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用經(jīng)緯儀測(cè)一測(cè)回,當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過±40″時(shí),取其平均值。

  3)量邊:點(diǎn)間距離已經(jīng)給出,無需測(cè)量。

  (2)導(dǎo)線測(cè)量內(nèi)業(yè)計(jì)算

  導(dǎo)線測(cè)量內(nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前,應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全,有無記錯(cuò)、算錯(cuò),成果是否符合精度要求,起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

  1)準(zhǔn)備工作

  將校核過的外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中,起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。

  2)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整

 、儆(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值(n為導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù))

  由于觀測(cè)水平角不可避免地含有誤差,致使實(shí)測(cè)的內(nèi)角之和不等于理論值,兩者之差,稱為角度閉合差

 、谟(jì)算角度閉合差的容許值

 、塾(jì)算水平角改正數(shù)

  計(jì)算檢核:水平角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號(hào)相反,即

 、苡(jì)算改正后的水平角

  計(jì)算檢核:改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180。

  3)推算各邊的坐標(biāo)方位角

  根據(jù)起始邊的已知坐標(biāo)方位角及改正后的水平角推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。

  計(jì)算檢核:最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角,它應(yīng)與原有的起始邊已知坐標(biāo)

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3

  一、前言

  1.1實(shí)習(xí)目的

  實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長,就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,因此學(xué)院為我們學(xué)生在大二的暑假期間安排了測(cè)量實(shí)習(xí)。

  通過測(cè)量實(shí)習(xí),可增強(qiáng)測(cè)定和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念,提高應(yīng)用地形圖的能力,為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)問題打下基礎(chǔ)。

  1.2實(shí)習(xí)任務(wù)

  測(cè)繪圖幅為3030,比例尺為1/500的地形圖一張。

  1.3實(shí)習(xí)要求

  實(shí)習(xí)期間的組織工作應(yīng)由主講老師全面負(fù)責(zé),實(shí)習(xí)工作按小組進(jìn)行,每組8~9人,選組長一人,負(fù)責(zé)組內(nèi)實(shí)習(xí)分工和儀器管理。各組使用測(cè)量實(shí)習(xí)所發(fā)儀器和工具,采用平面導(dǎo)線控制測(cè)量、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量以及經(jīng)緯儀與鋼尺聯(lián)用的地形碎部測(cè)量等測(cè)量方法進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,最終得到3030,比例尺為1/500的地形圖一張,圖中至少包括一棟主要建筑物。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  2.1實(shí)習(xí)項(xiàng)目

  本項(xiàng)實(shí)習(xí)包括:平面導(dǎo)線控制測(cè)量、三、四等水準(zhǔn)測(cè)量、經(jīng)緯儀與鋼尺聯(lián)用的地形碎部測(cè)量,地形圖的描繪與整飾。

  2.1.1平面導(dǎo)線控制測(cè)量

  2.1.1.1踏勘選點(diǎn)

  每組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)行勘探,了解測(cè)區(qū)地形條件,根據(jù)測(cè)區(qū)范圍要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。點(diǎn)的密度,應(yīng)能均勻地覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū),便于碎步測(cè)量?刂泣c(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí),便于保存標(biāo)志和安置儀器的地方,相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好,便于測(cè)角量距,邊長約為30—60左右。如果測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn),所選圖根控制點(diǎn)應(yīng)包括已知點(diǎn)。點(diǎn)位選定之后,立即打樁,樁頂釘一個(gè)小釘或畫一個(gè)十字作為標(biāo)志,并編寫樁號(hào)與組別。

  2.1.1.2水平角觀測(cè)

  用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角,要求上、下半測(cè)回之差不超過40”,閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于角度閉合差的容許值。

  2.1.1.3邊長測(cè)量

  用檢定過的鋼尺往、返丈量導(dǎo)線各邊邊長,其相對(duì)誤差不得大于1/20xx,特殊困難地限差可放寬為1/1000,基線全長相對(duì)誤差不得大于1/10000。

  2.1.1.4連測(cè)

  為了使控制點(diǎn)得坐標(biāo)納入本;虮镜貐^(qū)的統(tǒng)一坐標(biāo)系統(tǒng),盡量與測(cè)區(qū)內(nèi)外已知高級(jí)控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤儀測(cè)定控制網(wǎng)一邊的磁方位角,并假定一點(diǎn)的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù)。

  2.1.1.5平面坐標(biāo)計(jì)算

  首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù),在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦,然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算中角度取至秒,邊長和坐標(biāo)取至厘米。

  2.1.1.6控制測(cè)量方法:

  測(cè)量每相鄰兩點(diǎn)間的距離,并在每一點(diǎn)上觀測(cè)相鄰兩邊之間的夾角,從一起始點(diǎn)坐標(biāo)和方位角出發(fā),利用測(cè)量的距離和角度,便可依次推算各導(dǎo)線點(diǎn)的水平位置。

  2.1.1.7四等水準(zhǔn)測(cè)量

  在踏勘的同時(shí)布設(shè)高程控制網(wǎng),高程控制點(diǎn)可設(shè)在平面控制點(diǎn)上,網(wǎng)內(nèi)應(yīng)包括原有水準(zhǔn)點(diǎn),采用三、四等水準(zhǔn)測(cè)量。用自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)站施測(cè),采用雙面尺法進(jìn)行觀測(cè),觀測(cè)成果精度符合四等水準(zhǔn)測(cè)量要求。

  2.1.1.8四等水準(zhǔn)測(cè)量方法

  采用雙面尺法進(jìn)行觀測(cè),采用“后——前——前——后”和“黑——紅——紅——黑”的順序進(jìn)行測(cè)量。黑面尺上要讀取上絲、中絲、下絲三個(gè)數(shù)據(jù),紅面尺上讀取中絲讀數(shù),分別將他們填入記錄手簿中。

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4

  xx年xx月13號(hào)我們?cè)趯W(xué)校的安排下進(jìn)行了為期三周的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

  這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)學(xué)校進(jìn)行測(cè)量。由于本次實(shí)習(xí)安排在了夏天,雖然說是夏天了,可是青海這邊的天氣特別寒冷,且實(shí)習(xí)時(shí)間較為緊迫,老師對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膲嚎s,將我們一個(gè)班43名同學(xué)分成了4個(gè)大組。

  在實(shí)習(xí)的第一天,由寧老師還有紀(jì)老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,寧老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了由于天氣原因給本次實(shí)習(xí)帶來的困難,他要求大家做好御寒保暖工作,克服天氣帶來的困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。同時(shí),寧老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀以及經(jīng)緯儀。講解完畢之后大家就進(jìn)入了緊張的實(shí)習(xí)當(dāng)中,開始了室外的測(cè)量工作。

  室外測(cè)量工作主要集中在實(shí)習(xí)的13號(hào)下午至24號(hào),在這幾天里,我們分別測(cè)量了各控制點(diǎn)的高程、水平角以及各導(dǎo)線長度。

  本組有五名學(xué)生組成,遵循“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”、“步步有檢核”的原則。每次作業(yè)順序?yàn)椋?/p>

  1、確定測(cè)站點(diǎn)。

  確定測(cè)站點(diǎn)時(shí),要盡量保證大的可視區(qū)域,同時(shí)還要保證有可通視的已知點(diǎn)。所以,在實(shí)際作業(yè)時(shí)一般將測(cè)站點(diǎn)定在較高的坡或山頂,以避免經(jīng)常遷站。

  2、架設(shè)儀器。

  架設(shè)儀器時(shí),要保證儀器架穩(wěn),一般是將三腳架的腿間距稍微放大些,保證平穩(wěn)。角度過大將導(dǎo)致全站儀過低,給觀測(cè)帶來不便,同時(shí)也影響觀測(cè)員的行動(dòng);角度過小時(shí)全站儀放置不穩(wěn),存在儀器損害的潛在危險(xiǎn)。觀測(cè)前要進(jìn)行儀器的校驗(yàn),對(duì)準(zhǔn)已知點(diǎn),以保證數(shù)據(jù)均為可信數(shù)據(jù)。

  3、立標(biāo)桿,測(cè)量讀數(shù)。

  立標(biāo)桿時(shí)要保證標(biāo)桿盡量豎直,每個(gè)碎布點(diǎn)保持間距35—45米左右。實(shí)際碎部點(diǎn)間距大多在35米左右,符合精度要求。一般有兩到三人負(fù)責(zé)立標(biāo)桿,其中兩人同時(shí)標(biāo)桿。

  4、記錄。

  一般由一人記錄。

  5、測(cè)站點(diǎn)檢驗(yàn)及校和。

  在測(cè)量一定點(diǎn)數(shù)(一般為300點(diǎn))后或遷站時(shí),要進(jìn)行一次測(cè)站點(diǎn)檢和。檢和方法為:重測(cè)某一已知點(diǎn)(一般為后視控制點(diǎn)),檢驗(yàn)兩次誤差是否符合技術(shù)要求。如果誤差超出范圍則所測(cè)數(shù)據(jù)有誤。

  首先我們組進(jìn)行的是高程的測(cè)量,我們先將水準(zhǔn)儀架在一個(gè)已知控制點(diǎn)和一個(gè)未知控制點(diǎn)的中間,距離兩點(diǎn)大致相等,在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把,標(biāo)尺要求豎直且穩(wěn)當(dāng);然后將水準(zhǔn)儀的望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng),調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋,使得圓水準(zhǔn)器氣泡居中,將水準(zhǔn)儀調(diào)平,微調(diào)傾螺旋,從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合;接下來調(diào)水平微動(dòng)螺旋,使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來;最后,將三腳架架腿抬高或降低10cm左右,重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。這是兩次儀器高法,兩次測(cè)得高差不得超過10mm,否則必須重測(cè)。測(cè)量最后返回已知點(diǎn)時(shí),高差之和為閉合路線的閉合差,不得大于高差閉合差的最大允許值。

  完成了高程的測(cè)量,我們于實(shí)習(xí)的第二周使用dj6經(jīng)緯儀對(duì)角度進(jìn)行了測(cè)量。我們采用的是測(cè)回法。首先,我們將經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上,用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中,再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中,調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中,然后通過對(duì)中器觀察是否對(duì)中,否則按前面的步驟反復(fù)調(diào)平;其次,我們將望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù),之后順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出右面的讀數(shù),記錄讀數(shù);然后,我們?cè)賹⑼h(yuǎn)鏡調(diào)成盤右,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù),之后逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出左邊的讀數(shù),記錄讀數(shù);兩次測(cè)量角應(yīng)相等,誤差值不得大于40秒,取其平均值作為一測(cè)回的水平角值,若誤差過大,則必須重測(cè)。到此,我們的室外測(cè)量工作遍基本結(jié)束了。

  自實(shí)習(xí)的第三周起一直到結(jié)束,我們完成了畫圖的工作。在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算及畫圖的過程中,我們又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)缺失的測(cè)量數(shù)據(jù),抽出一天再次在室外補(bǔ)測(cè)后,畫圖工作才得以順利進(jìn)行下去。

  我們先畫了一張草圖,比例尺為1:500。計(jì)算好各項(xiàng)數(shù)據(jù)后,我們將x軸和y軸都以1cm為單位長度分成了若干份,并連結(jié)起來,將圖紙劃分成若干個(gè)小正方形;然后,我們將各個(gè)點(diǎn)按照計(jì)算出的坐標(biāo)畫在圖紙上,用合適的線條將他們連結(jié)起來,便完成了圖書館及其周圍的幾條路便顯現(xiàn)出來;接下來,我們又畫出圖的細(xì)節(jié)部分,比如較復(fù)雜的轉(zhuǎn)角;在最后的修整后,整張圖遍完成了。

  由于天氣寒冷,起初我對(duì)這次實(shí)習(xí)抱有排斥的態(tài)度,但是當(dāng)我看到全組同學(xué)都在認(rèn)真的測(cè)量認(rèn)真的實(shí)習(xí)的時(shí)候,我突然就被感染了,跟隨他們一起加入到測(cè)量中,爭著搶著操作儀器,把握每一個(gè)提高成長的機(jī)會(huì)。盡管天氣十分寒冷,但是通過大家的團(tuán)結(jié)努力,緊張而有難忘的三周測(cè)量實(shí)習(xí)生活在一片勝利的歡呼聲中結(jié)束了。通過本次實(shí)習(xí),鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識(shí),掌握了dj—6經(jīng)緯儀的基本操作,并達(dá)到了一定的熟練程度,而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運(yùn)用cad繪圖的能力同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)驗(yàn)和提高自己的繪圖速度。不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能,還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作能力,培養(yǎng)我們?cè)谑y(cè)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,而且進(jìn)一步熟練了測(cè)量儀器的使用技能,提高了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度,并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的,但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí),有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以決定上層建筑。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)驗(yàn),也讓我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí),因?yàn)槲覀兇蠹叶济靼讓?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理!

  本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會(huì)到測(cè)繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種!我們組有五名組員,每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的,我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測(cè)出數(shù)據(jù)。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際,合作的能力。

  求真務(wù)實(shí)測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì),控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過程有了一個(gè)良好的了解,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更熟練的使用經(jīng)緯儀測(cè)量儀器與工具,很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí),提高實(shí)際操作能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力。當(dāng)然其中不乏老師的教誨和同學(xué)的幫助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后,老師對(duì)每個(gè)組的成果進(jìn)行檢查,出現(xiàn)問題就讓我們及時(shí)改正。其實(shí)想想每天校園中那些測(cè)量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了,因?yàn)橐粋(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測(cè)量,忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃。總之,三周中我們也體會(huì)了不少酸甜苦辣,有的測(cè)量很順利甚至零誤差,有時(shí)測(cè)量處處碰壁(像發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤找不出來、點(diǎn)號(hào)密集時(shí)畏縮過),但大家也算都堅(jiān)持下來了。當(dāng)我們完成了測(cè)量時(shí)大家還是很高興的。雖然測(cè)量中大家也有懶的時(shí)候不想測(cè)了,但挺過去都好了,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)大家面對(duì)鏡子中被曬得黝黑的臉蛋和肌膚,大家都毫無怨言,因?yàn)榇蠹叶济靼卓啾M甘來。另外,測(cè)繪是艱苦型的專業(yè),不留汗、不吃苦是做不出成就的!這一周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的,它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來通過組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀,進(jìn)度和效果自然就提上來了。

  失敗是成功之母!我很珍惜學(xué)校為我們安排實(shí)習(xí)這一理論與現(xiàn)實(shí)連接的重要環(huán)節(jié),更深刻的體會(huì)了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系,明白了圖紙它要顯示什么樣的物件,有的在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么簡單明了。總之,要謝謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí),我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷,同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5

  20xx年6月11號(hào),我們正式開始了為期兩周的“工程測(cè)量實(shí)習(xí)”,在此之前,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作。首先,說明了測(cè)量任務(wù)和測(cè)量的實(shí)際意義及重要性。

  在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié),天氣雖然不是很好,高溫酷暑,但我們還是安安心心的測(cè)量,抓緊時(shí)間實(shí)習(xí),為了盡快完成任務(wù),我們每一天都在加班的努力,盡管很累,很辛苦,可我們還是克服了種種困難,同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)。在此之前,我們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),了解了測(cè)量的理論知識(shí),但那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,實(shí)際操作對(duì)我們來說還是模糊的,所以,這次實(shí)習(xí)就是對(duì)我們整個(gè)學(xué)期以來本科目的一次大檢驗(yàn)。

  我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練,把我們學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,彌補(bǔ)我們的缺陷。

  測(cè)量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作,半點(diǎn)馬虎都不行,我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性,這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性,我們得反復(fù)校核對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免的犯下一些錯(cuò)誤,比如讀數(shù)不夠準(zhǔn)確,氣泡沒居中等等,都會(huì)引起一些誤差。因此,我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行,這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正,同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩,節(jié)省了時(shí)間,也提高了工作效率。

  測(cè)量也是一項(xiàng)精確的工作,通過測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測(cè)量學(xué)的輪廓。測(cè)量學(xué)內(nèi)容主要包括測(cè)定和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分,測(cè)量的基本工作包括角度測(cè)量、距離測(cè)量和高程測(cè)量。

  在這次實(shí)習(xí)中,我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測(cè)量的步驟。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法;其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中,明白了各種測(cè)量誤差的來源,其主要有三方面:儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測(cè)誤差。

  了解如何避免測(cè)量結(jié)果誤差,最大限度的就是減少誤差的出現(xiàn),即要做到:

  1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

  2、提高自身的測(cè)量水平,降低誤差。

  3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:多次測(cè)量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循基本的測(cè)量原則,“由高級(jí)到低級(jí)”“從整體到局部”、“先控制后碎步”、并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。

  通過工程實(shí)踐,學(xué)會(huì)了很多課堂上無法學(xué)到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

  這次實(shí)習(xí),我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測(cè)量的基本功和測(cè)量的一些要素,同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往,使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6

  1實(shí)習(xí)目的

  畢業(yè)實(shí)踐(實(shí)習(xí))是工科類教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實(shí)踐(實(shí)習(xí)),對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和安全、紀(jì)律教育,在實(shí)習(xí)中注重學(xué)生公關(guān)能力、獨(dú)立工作能力、自我管理能力、動(dòng)手操作能力及開拓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉。使學(xué)生在工程實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生工作的責(zé)任感和事業(yè)心,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,即收集處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,語言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力等,為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),同時(shí)也可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格高職人才積累經(jīng)驗(yàn)。

  2實(shí)習(xí)時(shí)間

  20xx年1月29號(hào)到20xx年1月31號(hào)

  3實(shí)習(xí)地點(diǎn)

  三峽大學(xué)

  4實(shí)習(xí)單位及其部門

  (寫提供器材或組織活動(dòng)的學(xué)校部門)

  5實(shí)習(xí)概況

  5.1工程樞紐布置

  1)寧德洪口水電站位于寧德市洪口鄉(xiāng)境內(nèi)霍童溪干流峽谷河段,是霍童溪干流梯級(jí)開發(fā)的第六級(jí)水電站,上距洪口鄉(xiāng)約1.3km,下距霍童鎮(zhèn)約15km,距寧德市區(qū)63km,距福州市區(qū)190km。該工程水庫總庫容為4.497億m3,電站總裝機(jī)容量為200MW。

  2)該工程規(guī)模為大(2)工程,工程等別為Ⅱ等。樞紐主要永久建筑物由碾壓混凝土重力壩、引水系統(tǒng)、廠房和開關(guān)站等組成;次要建筑物有交通工程和房屋工程;臨時(shí)建筑物有導(dǎo)流工程、臨時(shí)交通工程、臨時(shí)房屋和其它臨時(shí)工程等。

 。ǜ鶕(jù)上面的模式寫你實(shí)習(xí)場地的基本情況)

  5.2實(shí)習(xí)項(xiàng)目

 。▽懩愕膶(shí)習(xí)項(xiàng)目)

  5.3實(shí)習(xí)單位概況

  20xx年4月16日開始,我在中國水利水電第十二工程局五分局洪口水電站廠房項(xiàng)目部測(cè)量科進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。我所實(shí)習(xí)的第五分局,隸屬于國水利水電第十二工程局。十二局一直以水利水電工程施工建設(shè)為主業(yè)。改革以來,該局以“一業(yè)為主,多種經(jīng)營”為經(jīng)營方針,發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè),團(tuán)結(jié)拼搏,求實(shí)創(chuàng)新”的企業(yè)精神,積極投身市場,迎接挑戰(zhàn),參與競爭,除繼續(xù)站穩(wěn)水利水電工程建筑市場和浙江省建筑市場外,進(jìn)入了大中型火電廠、工業(yè)廠房、市政建設(shè)、公路橋梁和港口碼頭等工程施工領(lǐng)域,躋身于福建、安徽、江西、江蘇、廣東、甘肅和上海等省市的建筑市場,并開始嘗試走出國門,邁向國際建筑市場。十二局在激烈的市場競爭中跌打滾爬,不斷磨練,不斷適應(yīng),使企業(yè)的實(shí)力和競爭力不斷增強(qiáng),經(jīng)營領(lǐng)域和區(qū)域不斷擴(kuò)展,經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步提高。旗下所屬第五分局成立于20xx年4月,前身是第三工程公司,現(xiàn)有在冊(cè)職工人數(shù)為141人,各類專業(yè)技術(shù)人員56人,是一支主要從事水電站混凝土面板堆石壩和隧洞施工的專業(yè)隊(duì)伍。公司現(xiàn)有五個(gè)在建工程項(xiàng)目:福建省街面水電站、金造橋水電站主體工程及洪口水電站、牛頭山水電站、大碑水電站工程項(xiàng)目。

  第五分局在水電站長隧洞和混凝土面板堆石壩安全文明施工方面成績顯著。20xx年原周寧電站工程項(xiàng)目部榮獲福建省“重點(diǎn)建設(shè)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào),20xx年度被中國水利水電建設(shè)集團(tuán)公司評(píng)為“安全先進(jìn)單位”,20xx-2023年度榮獲中國水利水電建設(shè)集團(tuán)公司“文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

  5.4實(shí)習(xí)單位的工作內(nèi)容

  1)引水系統(tǒng)工程:由進(jìn)水口、引水隧洞、壓力管道主管、鋼岔管和壓力鋼支管組成。進(jìn)水口采用豎井式進(jìn)水口,中心高101.50m,由進(jìn)口喇叭段、閘門井前進(jìn)水段及閘門井組成。引水隧洞全長661.401m,包括上平段、斜井段、下緩坡段。其主[要工作內(nèi)容有進(jìn)出口明挖土石方、洞井挖石方、洞身混凝土襯砌、洞身鋼板襯砌等

  2)廠房及開關(guān)站工程:廠區(qū)主要建筑物有主廠房、副廠房、安裝場、尾水建筑物、配電室及開關(guān)站等。其中主廠房布置著2臺(tái)混流式水輪發(fā)電機(jī)組。這部分的主要工作內(nèi)容有明挖土石方、基礎(chǔ)處理灌漿、廠房下部砼、廠房上部砼、升壓開關(guān)站等

  3)金屬結(jié)構(gòu)制作及設(shè)備安裝工程:主要工作內(nèi)容包括壓力鋼管制造安裝、進(jìn)尾水閘門及其埋件、攔污柵及其埋件的制造安裝、啟閉機(jī)安裝等。

  工程主要工程量土方明挖24037m3,砂礫石開挖24527m3,石方明挖99566m3,石方洞(井)挖69020m3,石渣回填124285m3,混凝土澆筑66797m3等。(寫你測(cè)量的數(shù)據(jù))

  6實(shí)習(xí)內(nèi)容

  引水系統(tǒng)及廠房等施工測(cè)量放樣7實(shí)習(xí)總結(jié)(寫你測(cè)量的內(nèi)容唄)

  7.1實(shí)踐技術(shù)總結(jié)

  1)測(cè)量放樣的質(zhì)量,關(guān)系到工程施工的精度、速度和效益,關(guān)系到企業(yè)的信譽(yù)、生存與發(fā)展,必須十分重視。

  2)施工測(cè)量人員在接受放樣任務(wù)以前,應(yīng)先學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范和本標(biāo)準(zhǔn)。以對(duì)工程極端負(fù)責(zé)的精神,做好測(cè)量準(zhǔn)備。

  3)施工測(cè)量開始前,應(yīng)仔細(xì)校閱設(shè)計(jì)圖中的尺寸、高程,熟悉圖紙,了解規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)及合同文件中的有關(guān)規(guī)定,繪制放樣草圖,選擇正確作業(yè)方法,制訂切實(shí)可行實(shí)施方案。

  4)所有觀測(cè)數(shù)據(jù),應(yīng)隨測(cè)隨記。嚴(yán)禁轉(zhuǎn)抄、偽造。文字與數(shù)字應(yīng)力求清晰。記錄數(shù)字中尾數(shù)讀錯(cuò)不得更改,應(yīng)劃去重測(cè),對(duì)取用的已知資料,均應(yīng)由兩人獨(dú)立進(jìn)行百分之百的檢查、核對(duì),確認(rèn)無誤后,方可提供使用。

  5)所有觀]測(cè)放樣手薄,必須保持完整。不得缺頁、空頁。

  6)施工測(cè)量成果(包括觀測(cè)記薄、放樣單、放樣記載手簿)圖表(包括地形圖、斷面圖、放樣圖、各種控制計(jì)算資料),應(yīng)統(tǒng)一編號(hào),妥善保管,分類歸檔。

  7)現(xiàn)場作業(yè)時(shí),必須遵守有關(guān)安全技術(shù)操作規(guī)程,注意人身和儀器安全,禁止冒險(xiǎn)作業(yè)。

  8)測(cè)繪儀器、工具,應(yīng)精心愛護(hù),妥善保管,按計(jì)量法規(guī)定及時(shí)檢定,檢查、校正和修理

  7.2收獲體會(huì)

  在實(shí)習(xí)中,我在項(xiàng)目部測(cè)量科的前輩的熱心指導(dǎo)下,積極參與測(cè)量科的相關(guān)工作,注意把書本上學(xué)到的測(cè)量理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)到的施工放樣及其測(cè)量經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí),探求施工測(cè)量及其施工放樣工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的頂崗實(shí)習(xí)工作,既緊張,又新奇,收獲頗多。通過實(shí)習(xí),使我對(duì)測(cè)量日常工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

  回顧我的實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中,我采用了看、問等方式,對(duì)測(cè)量這工作的開展有了進(jìn)一步的了解,分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。

  7.3經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

  展點(diǎn)很重要,展點(diǎn)的好壞與實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平?jīng)Q定了測(cè)量的速度;實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響。

  總之:通過這次實(shí)際的測(cè)量頂崗實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,識(shí)圖能力的顯著提升,施工測(cè)量及其放樣等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。一次測(cè)量工作要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有多人的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速而高效的完成。

  7.4個(gè)人意見

  1)院系、各位課任老師在開展測(cè)量教學(xué)的時(shí)候,不應(yīng)該只在那平整的水泥地面上展開,而應(yīng)到那相對(duì)比較符合施工現(xiàn)場的環(huán)境底下展開;

  2)院系、各位課任老師在開展測(cè)量教學(xué)的時(shí)候,不應(yīng)該只把水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀的使用教給學(xué)生,當(dāng)今各工程局、各施工單位基本上使用全站儀進(jìn)行工作的展開。由于全站儀的廣泛使用,平面位置放樣主要采用極坐標(biāo)法。高程放樣主要采用水準(zhǔn)測(cè)量法(金結(jié)安裝中更普遍),三角高程法(日常放樣)。由于全站儀的廣泛使用,平面位置放樣主要采用極坐標(biāo)法。高程放樣主要采用水準(zhǔn)測(cè)量法(金結(jié)安裝中更普遍),三角高程法(日常放樣),F(xiàn)在我們所學(xué)的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀已經(jīng)落后了,以當(dāng)今局面脫軌,造成畢業(yè)生走出學(xué)院,應(yīng)聘工作的時(shí)候造成不便,更甚著讓畢業(yè)生與工作的磨合期無形中的加長,造成招聘單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生的不滿意,以至影響到學(xué)院的聲譽(yù)。

  3)就以上的(2))的觀點(diǎn),我建議學(xué)院面向廣大莘莘學(xué)子開放全站儀,或者開設(shè)一些技能社團(tuán),定期開展活動(dòng)。真正做到培養(yǎng)有能力、有技能的水院畢業(yè)生。

  4)由于全站儀的種類很多,學(xué)院不可能每一種儀器都有實(shí)體,但是,我們可以利用學(xué)院現(xiàn)有的多媒體有針對(duì)性的對(duì)那較為流行于各大工程局、各大施工單位的全站儀進(jìn)行教學(xué)。

  8后續(xù)

  實(shí)習(xí)只有短短的一個(gè)半月,同事問我是否喜歡這樣的工作,我回答說:不存在喜歡或討厭。但這樣的工作可以對(duì)所有人進(jìn)行檢驗(yàn):知識(shí)、動(dòng)手能力、最重要的是讓我們嘗到與人相處與人合作的酸甜與苦辣。于是,磨痛有痕,當(dāng)我要走的時(shí)候,他們道:小子,你可要快點(diǎn)回來,我們等著你!此時(shí)此刻,心里不禁有惻動(dòng)的情.在此,我借此機(jī)會(huì)感謝在我實(shí)習(xí)期間,在工作上、生活上,關(guān)心我的、指導(dǎo)我的各位前輩。祝:您們身體健康!工作順利!

  測(cè)量頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了,我們的生命旅途上又多打了一個(gè)烙印。

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7

  一.實(shí)習(xí)時(shí)間.地點(diǎn)

  20xx年6月xx日到6月15日XX

  二.實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)是在學(xué)完《工程測(cè)量》課程之后,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本訓(xùn)練的一個(gè)重要環(huán)節(jié),本次實(shí)習(xí)的目的在于使學(xué)生更好地理論聯(lián)系實(shí)際,通過一周的野外實(shí)習(xí),要求學(xué)生熟練掌握J(rèn)6經(jīng)緯儀和S3水準(zhǔn)儀的操作和應(yīng)用;基本掌握工程測(cè)量工作中的常用的測(cè)量方法和技術(shù),進(jìn)一步鞏固加深工程測(cè)量的理論知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐中獨(dú)立分析問題、解決問題以及組織工程測(cè)量工作的能力。

  三.實(shí)習(xí)組織安排

  指導(dǎo)老師:XX

  2.第十組

  組長:XX

  組員:XX

  四.實(shí)習(xí)內(nèi)容

  普通水準(zhǔn)測(cè)量

  (1).實(shí)習(xí)內(nèi)容:利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行水準(zhǔn)測(cè)量,推算出待測(cè)點(diǎn)高程,完成一個(gè)閉合水準(zhǔn)路線的測(cè)量。

  (2).實(shí)驗(yàn)原理:水準(zhǔn)測(cè)量的原理是利用水準(zhǔn)儀提供一條水平視線,借助帶有分化的水準(zhǔn)尺,讀取兩測(cè)站的相應(yīng)讀數(shù),計(jì)算出兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)的高程,推算出待測(cè)點(diǎn)高程。

  (3).操作步驟:在地面選定B、C、D三個(gè)堅(jiān)固點(diǎn)作為待定高程點(diǎn),A為已知高程點(diǎn),在A,B中間安置儀器,目估儀器距,AB前、后視距離大致相等,在AB兩點(diǎn)分別立尺,然后經(jīng)過“粗平-瞄準(zhǔn)-精平-讀數(shù)”的操作步驟即可測(cè)出黑面尺前后視讀數(shù),再換成紅面尺讀數(shù),計(jì)算檢核可得B點(diǎn)高程。然后依次測(cè)出B,C,D,A的高程。

  (4).數(shù)據(jù)處理:

  1).先將觀測(cè)到的數(shù)據(jù)記錄到記錄手簿上,再分別計(jì)算出高差,高差等于后視讀數(shù)減前視讀數(shù),在雙面尺法兩次測(cè)得高差之差不大于6mm時(shí),取其平均值作為平均高差。

  2).計(jì)算檢核:后視讀數(shù)之和減前視讀數(shù)之和應(yīng)等于高差之和,也等于平均高差之和的二倍.

  3).因?yàn)樗舐肪是閉合的,所以高差的理論之和應(yīng)等于零。

  (5).問題分析:在進(jìn)行測(cè)量時(shí)出現(xiàn)了誤差較大,試驗(yàn)時(shí)間過長等問題,可能是由于操作不熟練,讀數(shù)不細(xì)造成的。

  2.水平角觀測(cè)(測(cè)回法)

  (1).實(shí)習(xí)內(nèi)容:利用J6經(jīng)緯儀進(jìn)行水平角測(cè)量,觀測(cè)處所觀測(cè)角度的大小。

  (2).實(shí)驗(yàn)原理:從一點(diǎn)出發(fā)的兩空間直線在水平面上投影的夾角即二面角,稱為水平角。其范圍:順時(shí)針0°~360°,通常用β表示。例如,A、O、B為地面上任意三點(diǎn),將三點(diǎn)沿鉛垂線方向投影到水平面H上,得到相應(yīng)的A′、O′、B′點(diǎn),則水平面上的夾角β即為地面OA、OB兩方向線間的水平角。

  (3).操作步驟:

  1)在地面上確定點(diǎn)O,講儀器安置在O點(diǎn),再選取A,B兩個(gè)點(diǎn),放置測(cè)釬。

  2)將豎直度盤調(diào)成盤左位置,將讀數(shù)歸零,瞄準(zhǔn)A點(diǎn),,讀取讀數(shù)并記錄。

  3)再將望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)B點(diǎn),讀數(shù)并記錄。以上為上半測(cè)回。

  4)將度盤調(diào)成盤右位置,瞄準(zhǔn)B點(diǎn),讀數(shù)并記錄。

  5)再次將望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)A點(diǎn),讀數(shù)并記錄,完成一個(gè)測(cè)回。

  (4).數(shù)據(jù)處理:將觀測(cè)到的數(shù)據(jù)記錄到記錄簿上,計(jì)算出半測(cè)回角值,然后進(jìn)行檢核,最后計(jì)算出一測(cè)回角值。

  (5).問題分析:在測(cè)量時(shí)讀數(shù)容易出問題,而且在整平儀器時(shí)較困難?赡苁怯捎趯(duì)讀數(shù)不了解,操作儀器不熟造成的。

  3.建筑物點(diǎn)平面位置和高程測(cè)設(shè)

  (1)實(shí)習(xí)內(nèi)容:利用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀根據(jù)已知控制點(diǎn),在地面上測(cè)設(shè)出一些點(diǎn)的平面位置;根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn),在地面上標(biāo)定出某設(shè)計(jì)高程的高程位置。

  (2).實(shí)驗(yàn)原理:利用極坐標(biāo)法根據(jù)已知點(diǎn)的坐標(biāo),計(jì)算出方位角,來放樣出點(diǎn)的位置。根據(jù)已知高程控制點(diǎn),放樣出設(shè)計(jì)高程的實(shí)際位置。

  (3).操作步驟:

  1)確定已知給定的控制點(diǎn)N,

  2)計(jì)算出方位角和距離,

  3)利用經(jīng)緯儀確定要放樣的點(diǎn)A的方向,

  4)在確定的方向上丈量出NA的距離,確定A點(diǎn)的位置。

  (4).數(shù)據(jù)處理:

  1)根據(jù)已知控制點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算出距離和方位角,

  2)根據(jù)已知兩待放樣的點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算出兩點(diǎn)之間的距離,與放樣出的距離進(jìn)行檢核。

  (5).問題分析:在放樣時(shí)確定方向時(shí)也有困難,容易有偏差。在丈量NA距離時(shí)容易出現(xiàn)誤差。

  4.平整場地土方量的測(cè)量與計(jì)算

  (1).實(shí)習(xí)內(nèi)容:利用水準(zhǔn)儀測(cè)量出方格網(wǎng)各個(gè)點(diǎn)的高程,并確定點(diǎn)的設(shè)計(jì)高程,最后計(jì)算出挖填的土方量。

  (2).實(shí)驗(yàn)原理:當(dāng)建筑場地規(guī)整、地形較為平坦,場地設(shè)計(jì)標(biāo)高尚未確定或已經(jīng)確定時(shí),均可以采用方格網(wǎng)法進(jìn)行土方計(jì)算。該方法首先將場地劃分為若干方格(一般為邊長5~20m的正方形),從地形圖或?qū)崪y(cè)得到每個(gè)方格角點(diǎn)的自然標(biāo)高,由給出的地面設(shè)計(jì)標(biāo)高,根據(jù)各點(diǎn)的設(shè)計(jì)標(biāo)高與自然標(biāo)高之差,求出零線位置,進(jìn)而求出各方格的工程量,所有方格的工程量之和即為整個(gè)場地的工程量。

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8

  在xx至xx學(xué)年第二學(xué)年十五,十六周,我們進(jìn)行了為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。我們一共分成九個(gè)小組,每個(gè)小組都配一個(gè)女生,可能是擔(dān)心我們男生心不夠細(xì)吧,測(cè)量開始之后我們小組各有分工,但又確保每一個(gè)人都能得到實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),確保每一個(gè)人都能熟練的使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀,又能鍛煉我們每一個(gè)人的測(cè)繪能力,這是在高中沒有辦法學(xué)到的,我們是懷著無比興奮的心情開始的,結(jié)果令我們非常的滿意。

  KK雖然為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)早已經(jīng)結(jié)束了,但是我依然記憶深刻,通過這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們河北建筑工程學(xué)院本校區(qū),雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,不過,讓我們值得慶幸的是,在這個(gè)已經(jīng)步入夏天的時(shí)節(jié),在我們測(cè)量的時(shí)間里,雖然偶爾也有一陣小雨,當(dāng)然在下雨的日子里我們是不能測(cè)量的,并不是我們偷懶,而是充分的為儀器考慮,為了能盡快地完成任務(wù),天氣好的話我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過程中也并不感到累,也沒有感到辛苦,反而還能自得其樂。

  KK關(guān)于測(cè)量學(xué)這門課是在我們二年級(jí)第一個(gè)學(xué)期學(xué)的,雖然知識(shí)有些不太明朗,但是我們知道測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為城市建設(shè)系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  KK這次實(shí)習(xí)我們遇到了很多的困難,但我們同時(shí)也學(xué)會(huì)了很多東西,我們學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的'能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,明白了各種測(cè)量誤差的來源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:

 。1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

  (2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

 。3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長改正,多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過工程實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9

  一、實(shí)習(xí)目的

  教學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的組成部分,除驗(yàn)證課堂理論外,也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)格的實(shí)踐科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)的手段。通過地形圖、房產(chǎn)圖的測(cè)繪,可以強(qiáng)化地形測(cè)量、房產(chǎn)測(cè)量的基本知識(shí)、基本理論,熟練掌握使用各種測(cè)量儀器的技能,提高應(yīng)用地形圖、房產(chǎn)圖的能力,為今后解決實(shí)際工程中有關(guān)的測(cè)量問題打下基礎(chǔ)。

  二、任務(wù)和要求

  1.測(cè)繪圖幅為40cm×40cm,比例尺為1:500的地形圖或房產(chǎn)圖一張。

  2.熟練使用常規(guī)測(cè)量儀器和工具,并能進(jìn)行檢驗(yàn)校正。

  3.能獨(dú)立組織和實(shí)施導(dǎo)線測(cè)量、普通水準(zhǔn)測(cè)量,測(cè)量成果均符合精度要求。

  4.熟練掌握解析法測(cè)繪地形圖、房產(chǎn)圖的方法步驟,學(xué)會(huì)識(shí)讀和應(yīng)用地形圖、房產(chǎn)圖。

  5.了解全站儀的基本構(gòu)造及使用方法。

  三、儀器工具使用與愛護(hù)

  1.按時(shí)領(lǐng)借、歸還儀器工具,并遵守測(cè)量實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)歸還制度.

  2.每次出發(fā)前和收工時(shí)均應(yīng)清點(diǎn)議器和工具;

  3.實(shí)習(xí)中如發(fā)現(xiàn)儀器有故障,應(yīng)立即報(bào)告輔導(dǎo)老師,不準(zhǔn)自行拆卸,為保證儀器的安全,實(shí)習(xí)應(yīng)做到:人不離儀器,儀器不離人。

  4.鋼尺量距時(shí),應(yīng)在尺中間設(shè)專人保護(hù)鋼尺.嚴(yán)禁卷曲和各種車輛、行人踩壓;

  5.嚴(yán)禁手執(zhí)測(cè)繪儀器,裝箱保存,丟失儀器者,按實(shí)驗(yàn)窒規(guī)定處理.

  6.若儀器、工具有損壞,按實(shí)驗(yàn)室規(guī)定處理.

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  本項(xiàng)實(shí)習(xí)包括:布設(shè)平面控制測(cè)量和高程控制測(cè)量(或界址點(diǎn)測(cè)定);進(jìn)行碎部測(cè)量,測(cè)繪地形(房地產(chǎn))特征點(diǎn),并依比例尺和圖式符號(hào)進(jìn)行描繪,最后整飾成地形圖。

  (1)平面控制測(cè)量

  在測(cè)區(qū)實(shí)地踏勘,進(jìn)行布網(wǎng)選點(diǎn)。平坦地區(qū),一般布設(shè)閉合導(dǎo)線,丘陵地區(qū)通常布設(shè)單三角鎖、大地四邊形、中點(diǎn)多邊形等三角網(wǎng),對(duì)于帶狀地形可布設(shè)附合導(dǎo)線或線形鎖。經(jīng)過觀測(cè),計(jì)算獲得平面坐標(biāo)。

  1)踏勘選點(diǎn)

  每組在指定測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘,了解測(cè)區(qū)地形條件,根據(jù)測(cè)區(qū)范圍及測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。點(diǎn)的密度,應(yīng)能均勻地覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū),便于碎部測(cè)量?刂泣c(diǎn)應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、便于保存標(biāo)志和安置儀器的地方,相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間應(yīng)通視良好,便于測(cè)角量距,邊長約60~100m左右。如果測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn),所選圖根控制點(diǎn)應(yīng)包括已知點(diǎn)。點(diǎn)位選定之后,立即打樁,樁頂釘一小釘或用紅油漆畫一十字作為標(biāo)志,并編寫樁號(hào)與組別。

  2)水平角觀測(cè)

  用測(cè)回法觀測(cè)導(dǎo)線內(nèi)角二測(cè)回,要求上、下半測(cè)回角值之差不得大于±40″;閉合導(dǎo)線角度閉合差不得大于±60??n,n為導(dǎo)線觀測(cè)角數(shù)。

  3)邊長測(cè)量用檢定過的鋼尺往、返丈量導(dǎo)線各邊邊長,其相對(duì)誤差不得大于

  殊困難地區(qū)限差可放寬為長。

  4)連測(cè)

  為了使控制點(diǎn)的坐標(biāo)納入本;虮镜貐^(qū)的統(tǒng)—坐標(biāo)系統(tǒng),盡量與測(cè)區(qū)內(nèi)外已知高級(jí)控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤儀測(cè)定控制網(wǎng)一邊的磁方位角,并假定一點(diǎn)的坐標(biāo)、高程等作為起算數(shù)據(jù)。

  5)平面坐標(biāo)計(jì)算

  首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù),在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差配賦,然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算方法可根據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節(jié)。計(jì)算中角度取至秒,邊長和坐標(biāo)值取至厘米。

  (2)高程控制測(cè)量(地形測(cè)量)

  在踏勘的同時(shí)布設(shè)高程控制網(wǎng),高程控制點(diǎn)可設(shè)在平面控制點(diǎn)上,網(wǎng)內(nèi)應(yīng)包41,特30001。有條件的情況下,盡量應(yīng)用光電測(cè)距儀測(cè)定邊1000括原有水準(zhǔn)點(diǎn),采用四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和精度進(jìn)行觀測(cè)。布網(wǎng)形式可為附合路線、閉合路線或結(jié)點(diǎn)網(wǎng)。圖根點(diǎn)的高程,平坦地區(qū)采用等外水準(zhǔn)測(cè)量,丘陵地區(qū)采用三角高程測(cè)量。

  1)水準(zhǔn)測(cè)量

  等外水準(zhǔn)測(cè)量,用DS3水準(zhǔn)儀沿路線設(shè)站單程施測(cè),可采用雙面尺法或變動(dòng)儀器高法進(jìn)行觀測(cè),視線長度小于100m,同測(cè)站兩次高差的差數(shù)不大干6mm,路線容許高差閉合差為±40Lmm(或±12nmm),式中L為路線長度的公里數(shù),n為測(cè)站數(shù)。

  四等水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)指標(biāo)詳見教材。

  2)高程計(jì)算

  對(duì)路線閉合差進(jìn)行配賦后,由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀測(cè)和計(jì)算取至毫米,最后成果取至厘米。

  3.測(cè)繪儀器簡介與見習(xí)

  為了擴(kuò)大知識(shí)面,可根據(jù)現(xiàn)有儀器的情況向?qū)W生介紹光電測(cè)距儀,DJ2經(jīng)緯儀,電子經(jīng)緯儀,激光經(jīng)緯儀,DS1水準(zhǔn)儀,自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀,激光水準(zhǔn)儀,激光鉛垂儀,激光平面儀以及全站型速測(cè)儀等測(cè)繪儀器的構(gòu)造與使用,并組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇10

  一、目的要求:

  通過對(duì)實(shí)習(xí)場地的實(shí)地踏勘、觀測(cè)、概算與繪圖,使同學(xué)們了解建立地形圖的全過程。從而對(duì)《測(cè)量學(xué)》的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際的應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。同時(shí)在實(shí)際操作中,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作與組織測(cè)繪生產(chǎn)的能力。

  二、實(shí)習(xí)任務(wù):

  1、踏勘選點(diǎn);

  2、圖根控制測(cè)量;

  (1)、平面控制測(cè)量;

 。2)、高程控制測(cè)量;

  3、起算邊長與起算邊方位角的測(cè)量;

  4、地形圖的測(cè)繪。

  三、實(shí)習(xí)概述:

  本次實(shí)習(xí)原定地點(diǎn)為xx。xx月xx號(hào)我們興高采烈的從學(xué)校出發(fā),經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的行程,于當(dāng)天晚上到達(dá)。

  一切準(zhǔn)備就緒,第二天早晨我們六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)集合,然后開始選點(diǎn)。我們跟著xx老師,從第一個(gè)點(diǎn)到最后一個(gè)點(diǎn)。我們的點(diǎn)分為兩組——A組與B組。由于是第一次跟著老師選點(diǎn),我們更多的是看老師如何選點(diǎn),不時(shí)向老師提出問題,老師耐心的給予解答。

  比如包括點(diǎn)的距離與角度如何選定。我們總共xx個(gè)組,前xx個(gè)組測(cè)A組點(diǎn),后xx個(gè)組測(cè)B組,我們這一組分到側(cè)B組。選完點(diǎn)之后,我們馬上開工。

  我們從B1點(diǎn)開始測(cè),由于對(duì)儀器不是很熟悉,我們?cè)谠撋虾馁M(fèi)了好長時(shí)間,最后測(cè)出的誤差在1分,由于超過了誤差限制,我們重新測(cè),由于路上很多車子擋視線,我們不得不選其他點(diǎn)作為起測(cè)點(diǎn)。我們扛著儀器來到B4點(diǎn)這次速度比較快,誤差為20多秒,在誤差范圍之內(nèi)。我們非常高興,接著往下測(cè),到了中午,我們匆匆吃了午飯又開始測(cè),累并快樂著。

  等到還剩兩個(gè)點(diǎn)時(shí)天突然下起了小雨,我們依然堅(jiān)持測(cè),在雨中我們又測(cè)完了一個(gè)點(diǎn)。我們來到了最后一個(gè)點(diǎn),雨越下越大,路上車子時(shí)不時(shí)擋住了儀器的視線。我一次次的和他們溝通,讓他們把車子挪動(dòng)一下。經(jīng)過幾十分鐘的努力,我們終于測(cè)完了最后一個(gè)點(diǎn)。

  看著天上越下越大的雨,我們的心格外的輕松。然而不幸的消息來了,晚上得知當(dāng)?shù)貒辆植蛔屛覀冊(cè)谶@里測(cè),第二天晚上7點(diǎn)我們從xx返回學(xué)校。

  雖然我們從實(shí)習(xí)地點(diǎn)返回了學(xué)校,但我們的實(shí)習(xí)沒有結(jié)束,而是另一個(gè)新的開始。

  第二天早晨7點(diǎn)半我們?cè)趚x廣場集合,老師帶著我們重新選點(diǎn),這次我們對(duì)選點(diǎn)的規(guī)則有所了解,速度也很快,緊接著我們開始進(jìn)行角度的測(cè)繪。用了一上午就完成了任務(wù),下午我們緊接著開始了高程的測(cè)繪,在下午5點(diǎn)鐘的時(shí)候圓滿完成了高程的測(cè)量。隨后又用全站儀進(jìn)行了距離的測(cè)量,直到天黑收工,這一天過的真充實(shí)。

  四、實(shí)習(xí)收獲:

  1、在儀器掌握方面

  我們這次使用了三種儀器——水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀,全站儀。通過本次實(shí)習(xí)總得來說,我們對(duì)儀器的操作更加快速準(zhǔn)確。對(duì)儀器的每個(gè)構(gòu)件的功能更加熟悉和了解。

  2、在理論知識(shí)方面

  這次實(shí)習(xí)我們主要用到了三種記錄表格,即測(cè)回角表格,四等水準(zhǔn)測(cè)量表格,碎步測(cè)量表格。通過本次實(shí)習(xí),我們對(duì)這三種表格的記錄,原理,處理方法更得心應(yīng)手。

  3、實(shí)際工作體會(huì)與感悟

  在課堂我們學(xué)到的只是一些理論知識(shí)而已,在實(shí)驗(yàn)課上我們可能會(huì)學(xué)到一些儀器方面的知識(shí),而到了實(shí)際工作中,就不僅是學(xué)知識(shí)了,還需要社會(huì)協(xié)調(diào)。

  五、實(shí)習(xí)結(jié)束語:

  通過實(shí)習(xí)不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí),而且讓我們對(duì)儀器的操作更加熟練,同時(shí)讓我們懂得了測(cè)量學(xué)科。向認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)的xx老師致敬!

  工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇11

  教學(xué)實(shí)習(xí)是工程測(cè)量教學(xué)的重要組成部分,除驗(yàn)證課堂理論外,既是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié),更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及工作作風(fēng)的重要手段。測(cè)量實(shí)習(xí)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)測(cè)量儀器操作使用的必要過程。通過建筑物的測(cè)設(shè),可增強(qiáng)學(xué)生測(cè)繪和測(cè)設(shè)地面點(diǎn)位的概念。提高起應(yīng)用地形圖的能力,為今后解決實(shí)際工程中遇到的有關(guān)測(cè)量問題打下基礎(chǔ)。

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、聯(lián)系水準(zhǔn)儀的安置、整平、瞄準(zhǔn)與讀書和怎樣測(cè)定地面兩點(diǎn)間的高程;

  2、掌握經(jīng)緯儀對(duì)中,整平,瞄準(zhǔn)與讀書等基本操作要領(lǐng);

  3、掌握鋼尺量距的一般方法;

  4、練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板儀測(cè)繪地形圖;

  5、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用測(cè)量理論知識(shí)分析解決土建施工放樣中一般問題的能力。

  二、實(shí)習(xí)要求

  1、掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等一些主要一起的性能和如何操作使用;

  2、掌握數(shù)據(jù)的計(jì)算和處理方法;

  3、掌握地形圖測(cè)繪的基本方法;

  4、掌握測(cè)設(shè)的基本方法。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù);

  1、控制點(diǎn)高程測(cè)量;

  2、導(dǎo)線長度測(cè)量;

  3、水平角度測(cè)量;

  4、閉合導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算;

  5、測(cè)繪地形圖;

  6、建筑物放樣,道路中線測(cè)量和管線測(cè)量。

  四、實(shí)習(xí)項(xiàng)目與程序

  1、外業(yè)測(cè)量

 。1)測(cè)量控制點(diǎn)高程;

 。2)測(cè)量控制點(diǎn)間距離;

 。3)測(cè)量閉合導(dǎo)線內(nèi)角。

  2、內(nèi)業(yè)計(jì)算

 。1)計(jì)算控制點(diǎn)間高差,推算各點(diǎn)間高程;

 。2)計(jì)算個(gè)控制點(diǎn)間距離及相對(duì)誤差;

 。3)計(jì)算個(gè)內(nèi)角閉合差及內(nèi)角;

 。4)根據(jù)以上計(jì)算數(shù)據(jù)推算個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)。

  3、測(cè)繪地形

 。1)將坐標(biāo)范圍內(nèi)的控制點(diǎn)標(biāo)定到圖紙上;

 。2)根據(jù)控制點(diǎn)周圍的地物地貌測(cè)量某些點(diǎn)的高程,再標(biāo)在圖紙上。

  五、實(shí)驗(yàn)原理

  水準(zhǔn)儀

  水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量是由a向b進(jìn)行的,則a點(diǎn)為后視點(diǎn),a點(diǎn)尺上的讀數(shù)a稱為后視讀數(shù);b點(diǎn)為前視點(diǎn),b點(diǎn)尺上的讀數(shù)b稱為前視讀數(shù)。因此,高差等于后視讀數(shù)減去前視讀數(shù)。測(cè)得a、b兩點(diǎn)間高差hab后,如果已知a點(diǎn)的高程ha,則b點(diǎn)的高程hb為

  經(jīng)緯儀

  1、水平角:地面上任意兩直線間的水平角度為通過該兩條直線所作鉛垂面間的兩面角;

  2、水平角觀測(cè)必須具備的條件:

 、艃x器必須有一個(gè)能水平放置的度盤,讀盤上有順時(shí)針方向的刻度(0—360),讀盤中心應(yīng)該能夠放在b點(diǎn)的鉛垂線上;

 、苾x器必須具備能夠瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)方的望遠(yuǎn)鏡;

 、峭h(yuǎn)鏡既可在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),也可在鉛垂面內(nèi)旋轉(zhuǎn),這樣就可以瞄準(zhǔn)高低不同的目標(biāo);

  3、水平角觀測(cè)原理:β=b—a

  六、實(shí)驗(yàn)儀器:

  水準(zhǔn)儀經(jīng)緯儀全站儀水準(zhǔn)尺鋼尺皮尺三腳架紀(jì)錄板

  七、實(shí)驗(yàn)步驟

 。1)水準(zhǔn)儀架在兩個(gè)控制點(diǎn)的中間,距離兩點(diǎn)大致相等。在前后兩點(diǎn)各立水準(zhǔn)尺一把。

 。2)望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)水準(zhǔn)尺并推動(dòng),再將水準(zhǔn)儀調(diào)平,調(diào)節(jié)三個(gè)腳螺旋,使得圓水準(zhǔn)器旗袍居中,然后微調(diào)傾螺旋,從左邊的窗口看到水準(zhǔn)管的氣泡閉合。

 。3)調(diào)水平微動(dòng)螺旋,使得十子絲在水準(zhǔn)尺上測(cè)得后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來。

 。4)三腳架架腿抬高或降低,重新測(cè)量后視讀數(shù)和前視讀數(shù)并記錄下來,測(cè)得高差不得超過5mm,否則重測(cè)。2下一頁

  2、角度測(cè)量的方法

  (1)經(jīng)緯儀架在控制點(diǎn)上,用腳螺旋進(jìn)行對(duì)中,再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)氣泡居中,然后調(diào)節(jié)腳螺旋使得水準(zhǔn)管氣泡也居中。通過對(duì)中器觀察是否對(duì)中,否則反復(fù)調(diào)平。

 。2)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤左,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,使得十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù)。順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出右面的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

  (3)望遠(yuǎn)鏡調(diào)成盤右,對(duì)準(zhǔn)右面的目標(biāo)并制動(dòng),調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)微傾和微動(dòng)螺旋,是的十字絲瞄準(zhǔn)目標(biāo),把配置度盤的按鈕拔出,記下讀數(shù)。逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部,對(duì)準(zhǔn)左面的目標(biāo)并制動(dòng),讀出左邊的讀數(shù),記錄讀數(shù)。

  (4)兩次測(cè)量角之差不能超過40秒,否則重測(cè)。

  3、距離測(cè)量的方法

 。1)用前面的方法將經(jīng)緯儀對(duì)中整平,再進(jìn)行定線。

 。2)然后用鋼尺沿著路線測(cè)出導(dǎo)線長度。

 。3)往返各測(cè)一次,兩次距離的相對(duì)誤差不能超過三千分之一,否則重測(cè)。

  八、測(cè)量精度

  1、距離往返測(cè)量相對(duì)誤差不超過1/3000;

  2、水準(zhǔn)儀高差測(cè)量中高差閉合差在容許值±12vnmm或±40lmm范圍內(nèi);

  3、測(cè)內(nèi)角時(shí)一測(cè)回中上、下半測(cè)回角值之差不得超過±40``。

  九、計(jì)算成果和示意圖見測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)計(jì)算表。

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