第1篇：初中語(yǔ)文七年級(jí)上第三單元過(guò)關(guān)測(cè)試試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（39分）

1、選出每組中字形或注音全部正確的一項(xiàng)。（2分）（）

a、洗濯（zhuó）厄（è）運(yùn)嬉（xī）戲蛻（tuì）變

b、風(fēng)韻（yùn）扒（p�。└`庸（yōng）人姊（jiě）妹

c、蹂躪（lìn）奢（shē）望金窖（jiào）湛籃(lán)

d、寂寥（liǎo）猝(cù)然點(diǎn)輟(zhuì)墮（zhuì）落

2．下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并在表格中訂正。（4分）

呼朋引伴花技招展德高望眾波光明滅

凡花嫩葉抖摟精神津津樂(lè)道返老還童

3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

a．朗潤(rùn)（明朗潤(rùn)澤）響晴（晴朗無(wú)云）黃暈（昏暗不明亮）澹澹（水波蕩漾的樣子）

b．賣(mài)弄（炫耀）玄奧（玄秘深?yuàn)W）宛轉(zhuǎn)（形容聲音圓潤(rùn)柔美）星漢（銀河）

c．烘托（襯托）禪心（佛教指清靜，無(wú)雜念）寥闊（高遠(yuǎn)空曠）暖樹(shù)（溫暖的樹(shù)）

d．舒活（舒展，活動(dòng)）竦峙（高高地挺立著）夢(mèng)寐（睡夢(mèng)）響晴（天空中晴朗無(wú)云）

4．下列各句中的橫線處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）（3分）

①他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里著。

②因?yàn)橛羞@樣的冬天，干啥還希望別的呢？

③趕快跑到一棵老柏樹(shù)下，的老柏樹(shù)立即撐起了大傘。

④放下過(guò)稻香的鐮*。

a．靜默慈善慈祥飽食b．慈祥慈善飽食靜默

c．飽食靜默慈善慈祥d．慈祥靜默慈善飽食

5．下面一段話中的空缺處，填入最恰當(dāng)?shù)氖刮囊膺B貫一句話是（）

（3分）

古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，________，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

a小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪b點(diǎn)雪臥在小村莊的房頂上

c房頂上的小村莊臥著點(diǎn)雪d點(diǎn)雪臥在房頂上的小村莊

6、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)

(1)父親地說(shuō)：你是個(gè)學(xué)生，怎能不刻苦學(xué)習(xí)呢？

(2)老師地說(shuō)：你果然是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，學(xué)習(xí)比過(guò)去努力多了。

7、仿照例句，另外再寫(xiě)一個(gè)句子。(3分)

例句：理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。

仿句：理想是。沒(méi)有理想，就沒(méi)有；而沒(méi)有，就沒(méi)有。

8、古詩(shī)文默寫(xiě)(18分)

（1）、，禪房花木深。

（2）、《次北固山下》一詩(shī)的頷聯(lián)是，。

（3）、《天凈沙?秋思》的主旨句是，。

（4）、《錢(qián)塘湖春行》中描寫(xiě)鶯燕爭(zhēng)春的詩(shī)句是_______，___________。

（5）、《過(guò)故人莊》中描寫(xiě)農(nóng)村美麗風(fēng)光景象的句子是_________，_____。

（6）、，隔*猶唱*花。

（7）何當(dāng)共剪西窗燭，。

（8）我寄愁心與明月，。

（9）《論語(yǔ)》是___________________________的一部書(shū)，是__經(jīng)典著作之一。其中論述學(xué)與思的辯*關(guān)系的句子是：，。論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

二、閱讀理解（61分）

（一）閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成11---14題。（17分）

《論語(yǔ)》十則

（1）子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學(xué)而》)

（2）曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（《學(xué)而》）

（3）子曰：溫故而知新，可以為師矣。(《為政》)

（4）子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(《為政》)

（5）子曰：由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。(《為政》)

（6）子曰：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（《里仁》）

（7）子曰：三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。（《述而》�?/p>

（8）曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？（《泰伯》）

（9）子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。（《子罕》）

（10）子貢問(wèn)曰：有一言而可以終身行之者乎？（子曰：其恕乎!己所不欲，勿施于人。（《衛(wèi)靈公》）

9．找出下列句中的通假字，并解釋。（3分）

（1）不亦說(shuō)乎（2）誨女知之乎

（3）是知也

10．按要求用原文填空。（6分）

（1）寫(xiě)出課文中談學(xué)習(xí)方法的兩個(gè)句子：

答：

（2）寫(xiě)出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的兩個(gè)句子：

答：

（3）寫(xiě)出課文中談個(gè)人修養(yǎng)的兩個(gè)句子：

答：

11、解釋下列句子中的詞語(yǔ)：（4分）

⑴、人不知而不慍⑵、學(xué)而不思則罔

⑶、見(jiàn)賢思齊焉⑷、誨女知之乎

12、譯句：（4分）

⑴士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

⑵己所不欲，勿施于人。

（二）閱讀下面文段，回答問(wèn)題：（28分）

雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄*。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

13、劃分層次，并說(shuō)說(shuō)兩層分別描寫(xiě)了什么，第一層和第二層寫(xiě)法上有什么不同？（3分）

答：

14、這段文字描寫(xiě)的春雨的特點(diǎn)有：（2分）

15、這段描繪了一幅春雨圖，這幅畫(huà)著力表現(xiàn)的特征。（2分）

16、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲是一個(gè)比喻句，像牛毛寫(xiě)出了雨的特征；像花針寫(xiě)出了雨的特征；像細(xì)絲寫(xiě)出了雨的特征。（3分）

17、小草兒也青得逼你的眼中逼字突出了小草的特點(diǎn)。逼字的作用是。（4分）

18、可別惱指的是（）（3分）

Ａ、雨是最尋常的Ｂ、一下就是三兩天

Ｃ、看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲Ｄ、人家屋頂上全籠著一層薄*

19、與文中人家這個(gè)詞用法相同的一句是（）（3分）

Ａ、人家都不怕，就你怕。Ｂ、你把東西快給人家送回去吧。

Ｃ、這個(gè)村子有百十戶人家。Ｄ、原來(lái)是你呀，差點(diǎn)把人家嚇?biāo)溃?/p>

20、摘錄有關(guān)詞句填空：（3分）

⑴最能表現(xiàn)景物*澤清亮晶瑩的一個(gè)動(dòng)詞是。

⑵運(yùn)用擬人物法傳達(dá)出春雨中的鄉(xiāng)村安靜和平氣氛的一個(gè)詞是。

⑶最能顯示*南地方**的一句話是。

21、寫(xiě)景當(dāng)中往往寄寓著感情。該段文字字里行間滲透著的感情。（2分）

22、對(duì)樹(shù)葉兒戴著笠?guī)拙涿鑼?xiě)順序表述正確的一項(xiàng)是（）（3分）

Ａ、先動(dòng)景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人。

Ｂ、先靜景后動(dòng)景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫(xiě)人。

Ｃ、先靜景后動(dòng)景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫(xiě)人。

Ｄ、先動(dòng)景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫(xiě)人后繪物。

（三）閱讀下面語(yǔ)段，完成25---29題。（17分）

精*極了和糟糕透了

記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)��！精*極了！她樓住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。

整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用**筆在它的周圍描上一圈花邊。將近7點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。

7點(diǎn)。7點(diǎn)一刻。7點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。快到8點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入，他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。

這是什么？他伸手拿起了我的詩(shī)。

親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精*極了母親上前說(shuō)道。

對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的。父親開(kāi)始讀詩(shī)。

我把頭埋得低低的。詩(shī)只有10行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。

我看糟糕透了。父親把詩(shī)扔回原處。

我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。

親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！母親嚷著，這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。

我不明白，父親并不退讓，難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)，飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。

幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)。因此我還一直在寫(xiě)作著。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我新寫(xiě)的短篇小說(shuō)。寫(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望。根據(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12周歲。

現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版、發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀�(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精*極了。我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：我想這個(gè)糟糕透了。

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：精*極了，糟糕透了；精*極了，糟糕透了它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因精*極了而擱淺，也不因糟糕透了而顛覆。

23．橫線處時(shí)間詞語(yǔ)連用，有什么表達(dá)效果？（3分）

答：

24．為什么說(shuō)我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)？用文中原句回答。（3分）

答：

25．精*極了，糟糕透了是父母對(duì)我的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：（4分）

母親對(duì)我：

父親對(duì)我：

26．從下列詞語(yǔ)中選出能反映我思想感情變化全過(guò)程的3個(gè)詞語(yǔ)，依次填入下面的括號(hào)中。（3分）

得意信任醒悟悔恨謙遜失望驕傲

（）----（）-------（）

27．用文中原句回答，能體現(xiàn)中心思想的句子是：________________。（4分）

三、作文(50分)

28、在你的人生道路上，一定有對(duì)你產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的事物或經(jīng)歷吧。請(qǐng)你以難忘的________為題，寫(xiě)一篇500字左右的文章，讓老師、同學(xué)共享你的人生收獲。

*

一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（34分）

1、a（b、zǐc、藍(lán)d、綴）

2．技-枝眾-重凡-繁摟-擻。

3．c。4、a。5、a。

6、(1)嚴(yán)肅（痛心）(2)高興（欣慰）7、(略)8(略)

二、閱讀理解（61分）

《春》

13、小草兒也青得逼你的眼。｜傍晚時(shí)候，白天細(xì)密的雨景；傍晚寧?kù)o的雨景；

第一層是正面描寫(xiě)，第二層是側(cè)面描寫(xiě)

14、多、細(xì)、密、光亮閃爍、連綿不斷等

15、春雨的輕柔、濕潤(rùn)，郊外夜雨的美麗

16、多；細(xì)；密

17、綠。將小草入目由被動(dòng)化為主動(dòng)，寫(xiě)出了雨中小草極其青綠的**，使雨中淡墨般的畫(huà)面點(diǎn)染上十分鮮明的綠*。

18、Ｂ19、Ｃ

20、逼；靜默；披著蓑戴著笠

21、喜悅22、Ｃ

《精*極了和糟糕透了》

23．用反復(fù)的修辭手法強(qiáng)調(diào)我等待父母歸來(lái)的急切心情。

24．因?yàn)槲矣袀�(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)；巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精*極了。我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：這個(gè)糟糕透了。

25．熱情鼓勵(lì)嚴(yán)格要求

26．得意失望省悟

27．我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，是它不因精*極了而擱淺，也不因糟糕透了而顛覆。

三、寫(xiě)作(60分)

28．(略)

第2篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元提高測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（24分）

1、選出下列加點(diǎn)字讀音相同的一組。（）（2分）

a、唱著宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。

b、濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。你這樣做是無(wú)濟(jì)于事的。

c、因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？別上你的�；铡�

d、溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。路轉(zhuǎn)溪頭忽見(jiàn)。

2、下列解詞有誤的一組是（）（2分）

a、宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤(rùn)柔媚。玄奧：玄秘深?yuàn)W。

b、清洌：水清。唱和：指歌唱時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。

c、寥闊：高遠(yuǎn)空曠。舒活：舒展、靈活。

d、欣欣然：歡歡喜喜的樣子。竦峙：高高地挺立。

3、下面句子的朗讀不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

a、螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。

（用親切的語(yǔ)氣，讀出我對(duì)螞蟻的憐愛(ài)之情。）

b、稻花/香里/說(shuō)豐年，聽(tīng)取/蛙聲/一片。

(“/”表示語(yǔ)氣節(jié)奏的停頓。)

c、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

（“□”表示重讀的字。）

d、山那邊的山�。ㄉ�調(diào)），鐵青著臉（降調(diào)），給我的幻想打了一個(gè)零分（降調(diào)）。

4、找出與課文的句子完全相同的一項(xiàng)（）(2分)

a、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水也漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了。

b、就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

c、原野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸見(jiàn)石更清洌了。

d、海日生殘夜，*春入就年。

5、指出下列句子所使用的修辭手法。（4分）

⑴、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉*。（）

⑵、走進(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的知己，向我打著青翠的手勢(shì)。（）

⑶、世界都是雨，惟我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（）

⑷、向*面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。（）

6、下面是一些商家的諧音成語(yǔ)廣告詞，請(qǐng)你為其消毒，恢復(fù)這些成語(yǔ)的本來(lái)面貌。（5分）

某飯店廣告：食全食美（）某眼鏡廣告：一明驚人（）

某啤酒廣告：圣氣凌人（）某燒雞廣告：雞不可失（）

某止咳*廣告：咳不容緩（）某口服液廣告：口蜜腹�。ǎ�

某旅行社廣告：坐享其乘（）某毛巾廠廣告：巾益求精（）

某淋浴器廣告：隨心所�。ǎ┠匙孕熊噺V告：樂(lè)在騎中（）

7、好的句子總讓人回味無(wú)窮，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味以下句子，并談?wù)勊鼈兊谋磉_(dá)效果。（4分）

⑴、忽然下起了雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩(shī)人在云頭朗誦，又感動(dòng)人又有些嚇人。

⑵、放下飽食過(guò)稻香的鐮*，/用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。/秋天棲息在農(nóng)家里。

*8、下面這些詩(shī)句分別寫(xiě)的是什么節(jié)日？請(qǐng)?zhí)钤诰浜蟮睦ㄌ?hào)內(nèi)。（3分）

⑴去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（）

⑵故歲今宵盡，新年明日來(lái)。（）

⑶五月五日天晴明，楊花繞*啼曉鶯。（）

⑷云薄月昏寒食夜，隔簾微雨杏花香。（）

⑸誰(shuí)言秋*不及春，及到重陽(yáng)景自新。（）

⑹爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（）

二、閱讀理解（46分）

【一】閱讀下面語(yǔ)段，回答9－16題。（20分）

[*]最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草*還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜*在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉*。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

[乙]濟(jì)南的秋天是詩(shī)境�！�…

詩(shī)的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏*不同，方向不同，高矮不同的山，在秋*中便越發(fā)的不同了。以顏*說(shuō)吧，山腰的松樹(shù)是青黑的，加上秋陽(yáng)的斜*，那片青黑便多出些比灰*深，比黑*淺的顏*，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的*影。山腳是鑲著各*條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷*兒。山頂上的*兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念?不同還不重要，山腰中的顏*不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏*是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒,這個(gè)（）并不激烈，可是山上的顏*覺(jué)得出這個(gè)（），而立刻隨著（）。忽然黃*更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著**，輕輕的抹上一層各*俱全而全是淡美的*道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽(yáng)光;藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒(méi)有完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了,可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩(shī)一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭?的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

9、給文中加點(diǎn)字注音。（2分）

看（）護(hù)鑲（）調(diào)（）和棱（）角

10、從下面一組詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)�，填在乙文�?huà)線處的括號(hào)內(nèi)。（3分）

變換變動(dòng)流動(dòng)變幻變化

11、*乙文寫(xiě)山，都主要寫(xiě)了山的，但*文突出了雪后山的的特點(diǎn)，而乙文則突出了秋*中山的的特點(diǎn)。（3分）

12、*文按順序?qū)懮?，從“”到“”到“”，再到“”，一一展現(xiàn)各個(gè)細(xì)部雪的光、*、態(tài)，突出了雪后山的“妙”之所在。（2.5分）

13、乙文寫(xiě)山*，先寫(xiě)的松樹(shù)和樹(shù)旁黃草的顏*，再寫(xiě)的黃、灰、綠、藕荷*和的顏*，然后重點(diǎn)寫(xiě)的顏*，并突出其的特點(diǎn)。（2.5分）

14、*乙兩文寫(xiě)濟(jì)南的山，都是為表現(xiàn)濟(jì)南不同季節(jié)的特點(diǎn)服務(wù)的。*文是為了突出濟(jì)南冬天的的特點(diǎn)，乙文則是為了表現(xiàn)濟(jì)南秋天的的特點(diǎn)。（2分）

15、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果。（2分，每小題1分）

（1）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉*。

（2）忽然黃*更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著**，輕輕的抹上一層各*俱全而全是淡美的*道兒。

16、請(qǐng)從文中找出一句你認(rèn)為精*的語(yǔ)句，作簡(jiǎn)要的評(píng)析。（3分）

答：我認(rèn)為最精*的語(yǔ)句是：

它精*在

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【二】閱讀下面語(yǔ)段，回答17－20題。（9分）

①每一片葉子都像一棵樹(shù)。

②這是一位名人說(shuō)過(guò)的話，如伏爾泰那樣的名人。據(jù)說(shuō)這句話曾經(jīng)啟發(fā)一個(gè)人開(kāi)創(chuàng)了一門(mén)學(xué)科。

③取一片樹(shù)葉端詳--如楊村或榆樹(shù)--宛似一株佇立的樹(shù)，枝干清晰、冠冕豐滿。或者說(shuō)這是樹(shù)的相片的綠*底版。葉子在心里紀(jì)念樹(shù)，像孩子紀(jì)念媽媽。對(duì)著陽(yáng)光看樹(shù)葉的脈絡(luò)--即樹(shù)干的微縮--實(shí)如通過(guò)的渠，水分多么高興在透明迷宮的走廊里跑來(lái)跑去。

④樹(shù)葉還像搖擺不息的嬰兒的手掌。如此，每一棵樹(shù)都是一尊千手千眼菩薩樹(shù)。樹(shù)的確是樹(shù)菩薩，以清涼救人。

⑤樹(shù)葉亦如一只只小鳥(niǎo)，伏在枝頭。它的紋路像披掛羽毛，在風(fēng)里，這些羽毛顫抖著，欲飛。當(dāng)樹(shù)葉在你面前翻卷時(shí)，確如飛不起來(lái)的掙扎。

17、第③段有兩處破折號(hào)，它們都是起的作用。（2分）

18、若將“或者說(shuō)這是樹(shù)的相片的綠*底版”改成“或者說(shuō)這是樹(shù)的綠*底片”好嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述一下理由。（2分）

答：

19、第③段畫(huà)線句子采用了什么修辭手法？句中“透明迷宮的走廊”是指什么？（3分）

答：

20、在本文作者眼中，樹(shù)葉是“一棵樹(shù)”、是“嬰兒的手掌”、是“欲飛”的“小鳥(niǎo)”，你眼中的樹(shù)葉又是怎樣的呢？請(qǐng)用一兩句生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描繪你眼中的樹(shù)葉。（2分）

答：

【三】閱讀下面語(yǔ)段，回答21－26題。（17分）

最高禮遇

陳觀金

①朋友們坐在一起神聊，不知怎么就把話題扯到了自己所接受過(guò)的最高禮遇上。一個(gè)說(shuō)，某市長(zhǎng)給他夾過(guò)菜；另一個(gè)說(shuō)，某副省長(zhǎng)請(qǐng)她跳過(guò)舞。做記者的孟芝淡淡地說(shuō)：“我所接受過(guò)的最高禮遇，說(shuō)出來(lái)也許有人不愛(ài)聽(tīng)�！�

②那一年初春，我奉命到一座大山上采訪一群雷達(dá)兵。車開(kāi)到山腳下，我和司機(jī)于背著芹菜、黃瓜、西紅柿之類極受戰(zhàn)士們歡迎的禮物開(kāi)始爬那座高入云端的大山。山路難走，我累得氣喘吁吁，爬一段就停下來(lái)灌一陣子礦泉水。老于逗我說(shuō)，少喝點(diǎn)水，山上可沒(méi)有女廁所喲！

③終于狼狽不堪地登上頂峰。12個(gè)戰(zhàn)士揮動(dòng)著鮮艷的*帶，高喊著“歡迎歡迎熱烈歡迎”的口號(hào)列隊(duì)迎接我們。這始料未及的隆重場(chǎng)面惹得我激動(dòng)萬(wàn)分，我握著那些可愛(ài)的戰(zhàn)士們的手一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。這時(shí)候，老于捅了我一下，指著營(yíng)房的方向讓我看--上帝！那里竟赫然張貼著一條標(biāo)語(yǔ)：熱烈歡迎孟芝同志光臨指導(dǎo)！

④開(kāi)始用餐了，戰(zhàn)士們都不約而同地讓自己的筷子避開(kāi)那些難得一見(jiàn)的新鮮蔬菜而搶著去夾兔肉（他們養(yǎng)著幾百只兔子）。班長(zhǎng)告訴我們說(shuō)，大雪封山的時(shí)候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰(zhàn)士看見(jiàn)了活兔子都想吐。

⑤那天采訪結(jié)束后，一個(gè)小戰(zhàn)士冷不丁問(wèn)我道：“你去一號(hào)嗎？”另一個(gè)眉清目秀的戰(zhàn)士怨責(zé)地拽了一下那小戰(zhàn)士的衣角，恭敬地問(wèn)我道：“你需要去洗手間嗎？”我的臉騰地漲紅了，一下子想起了老于逗我的話。我支吾著，極想說(shuō)“需要”，但又不知在這地道的“雄*”世界里究竟有沒(méi)有供自己“洗手”的地方，眉清目秀的戰(zhàn)士似乎看透了我的心思，熱情地給我指出洗手間的所在。

⑥我走到一個(gè)岔路口，不知該朝哪個(gè)方向邁步，一抬眼，竟看到一個(gè)嶄新的指路牌！牌子上面畫(huà)著一個(gè)醒目的大箭頭，箭頭下用漂亮的楷書(shū)寫(xiě)著：女廁所。大概經(jīng)過(guò)了兩三個(gè)這樣的牌子，我順利來(lái)到了自己的目的地。

⑦說(shuō)出來(lái)你們也許不相信，那居然是一個(gè)特意為我這個(gè)女記者搭建的“洗手間”！雖然不過(guò)是“一次*”使用的，但它的選址是那樣的安全，建造又是那樣的講究--粗細(xì)均勻的圓木圍成一個(gè)玲瓏的圈兒，小小的門(mén)正對(duì)著一面光滑的石壁。一想到有12雙手曾經(jīng)為了讓我更方便一些而在這里莊嚴(yán)地勞動(dòng)，我就幸福得直想哭，終于明白了那一句“你去1號(hào)嗎”的突兀問(wèn)話里包含了多少焦急的期待和莫名的忐忑--我們可愛(ài)的戰(zhàn)士，他們拿心鋪成路，還生怕你走上去硌了腳呀！長(zhǎng)這么大，我孟芝心安理得地用過(guò)多少豪華的洗手間啊，但惟有這一間讓我的雙腳在踏入時(shí)感到了微微的顫抖。

⑧--真對(duì)不起，瞧我，把你們大家都講得難過(guò)了。不過(guò)，說(shuō)句真心話，自打在那座大山接受了那最高禮遇之后，我生命的詞典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞兒--羨慕。

⑨大家長(zhǎng)時(shí)間沉默著。最后，一位最受人尊重的先生真誠(chéng)地握著孟芝的手說(shuō)，謝謝，謝謝你。你的故事讓我們的靈魂接受了一次最高禮遇。我敢說(shuō)，從今以后，我們大家生命的詞典里都將補(bǔ)充進(jìn)一個(gè)可貴的詞兒--羨慕。

21、給下列加點(diǎn)字注音并結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。（4分）

忐忑（）（）：狼狽不堪（）：

22、第③段“上帝！那里竟赫然張貼著一條標(biāo)語(yǔ)：熱烈歡迎孟芝同志光臨指導(dǎo)”一句中的“上帝”二字表達(dá)了孟芝怎樣的感情？（2分）

答：

23、如果把第④段中“班長(zhǎng)告訴我們說(shuō)，大雪封山的時(shí)候，他們上頓下頓全吃兔肉，直吃得戰(zhàn)士看見(jiàn)了活兔子都想吐”這句話刪掉好嗎？為什么？（2分）

答：

24、品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析它們的表達(dá)效果。（4分）

（1）那天采訪結(jié)束后，一個(gè)小戰(zhàn)士冷不丁問(wèn)我道：“你去一號(hào)嗎？”

答：

（2）一想到有12雙手曾經(jīng)為了讓我更方便一些而在這里莊嚴(yán)地勞動(dòng)，我就幸福得直想哭……

答：

25、怎樣理解“我就幸福得直想哭”，“讓我的雙腳在踏入時(shí)感到了微微的顫抖”的情感？（2分）

答：

26、文章的末句“從今以后，我們大家生命的詞典里都將補(bǔ)充進(jìn)一個(gè)可貴的詞兒--羨慕�！焙颓拔牡哪囊痪湓捪嗾諔�(yīng)？如何理解這兩句話？（3分）

答：

三、作文（30分）

在生活中，許多同學(xué)都有過(guò)與《山中訪友》的作者一樣的經(jīng)歷，也曾結(jié)交過(guò)不少自然界的“朋友”，并同它們展開(kāi)過(guò)心靈的對(duì)話。請(qǐng)你以手中的筆，再現(xiàn)你同自然界中某個(gè)熟識(shí)的“朋友”的一次心靈交匯。

要求：①以《你好，！》為題，先補(bǔ)全題目，再完成作文；②字?jǐn)?shù)不少于600字。

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參考*

1．c2.c3.b4.b

5.⑴擬人⑵擬人⑶反問(wèn)⑷比喻

6.食-十明-鳴圣-盛雞-機(jī)咳-刻健-劍乘-成巾-精浴-欲騎-其

7.⑴連用兩個(gè)比喻，形象地描繪出雷聲轟響、急雨如瀑的場(chǎng)景，飽含著對(duì)自然的熱愛(ài)之情。

⑵“飽食”二字用擬人的手法形象地寫(xiě)出了豐收之景，“棲息”則擬人化地概括了秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無(wú)的東西具體化，營(yíng)造出松弛、閑靜的氛圍。

8.⑴元宵⑵除夕⑶端午節(jié)⑷寒食節(jié)⑸重陽(yáng)節(jié)⑹春節(jié)

9.kānxiāngtiáoléng

10.變動(dòng)變化變換

11.顏*秀美靈動(dòng)、多*、淡美

12.空間山上山尖山坡山腰

13.山腰山腳山頂山腰多變

14.溫晴詩(shī)境

15.⑴以動(dòng)寫(xiě)靜,運(yùn)用擬人的手法形象生動(dòng)地寫(xiě)出夕陽(yáng)照耀下雪后小山的**美。⑵連用兩個(gè)比喻，形象地寫(xiě)出山腰中**的變換，如夢(mèng)如幻。

16.（略）17.補(bǔ)充說(shuō)明

18.好。原文太羅嗦，改后語(yǔ)言更簡(jiǎn)明了。

19.比喻、擬人�！巴该髅詫m的走廊”是指樹(shù)葉的脈絡(luò)。

20.（略）

21.tǎntè指心神不寧。kān形容十分窘迫的樣子。

22.表達(dá)孟芝當(dāng)時(shí)為戰(zhàn)士們的舉動(dòng)極為激動(dòng)、感動(dòng)的心情。

23.不好。若刪去就不能表現(xiàn)出戰(zhàn)士們對(duì)客人們的極為尊重，以及戰(zhàn)士們的無(wú)私。

24.⑴“冷不丁”一詞表現(xiàn)了小戰(zhàn)士希望全班戰(zhàn)士的勞動(dòng)成果得到肯定的急不可待及其口無(wú)遮攔的稚氣可愛(ài)。

⑵“莊嚴(yán)”一詞突出了全班戰(zhàn)士為“我”修建洗手間的認(rèn)真及戰(zhàn)士們對(duì)女同志的尊重、周到。

25.因?yàn)橄词珠g是特意為“我”一人而修，12個(gè)人如此莊嚴(yán)地勞動(dòng)，表現(xiàn)“我”從未有過(guò)的感動(dòng)。

26.和“我生命的詞典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞兒--羨慕”這句話相照應(yīng)�！拔疑�命的詞典里就永遠(yuǎn)剔除了一個(gè)詞兒--羨慕”：得到如此最高待遇，得到這樣的真情、這樣的深情，還有什么值得再“羨慕”的呢？末句：這個(gè)故事凈化每一個(gè)人的靈魂，故事本身就足以使“羨慕”失*。

......

第3篇：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元測(cè)試卷

過(guò)語(yǔ)文，我們可以接受審美、倫理、文化等各個(gè)方面的熏陶和教育。下面是小編分享的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元測(cè)試卷，歡迎大家練習(xí)！

雙基加油站

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)規(guī)范!

Linglóngdàngyàngdǒuqiàoyíhuòpīnmìng

()()()()()

二、多音字組詞，可要分辨清楚喲!

jìn()gēng()tán()

盡更*

jǐn()gèng()dàn()

三、請(qǐng)你寫(xiě)出和鳥(niǎo)有關(guān)的成語(yǔ)吧，相信你一定積累了不少好詞!

四、找出句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。

1、你能在說(shuō)一遍這個(gè)問(wèn)題嗎?我沒(méi)聽(tīng)情楚。()

2、一泛眼它又停在葦稈上了，注視著眨著微波的水面。()

讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng)

一、選詞填空，不要放錯(cuò)位置哦!

靈活靈巧

1、媽媽有一雙()的手。

2、翠鳥(niǎo)有一雙()的眼睛。

希望愿望失望

捕捉翠鳥(niǎo)很不容易，我們的()無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我們()了，只好在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，()它在葦稈上多停一會(huì)兒。

二、填空，使句子的意思更完整。

1、黑板上()寫(xiě)著幾個(gè)字。

2、他是一個(gè)()的學(xué)生。

3、岸邊是()的稻田。

4、爸爸奇怪地問(wèn)：“()?”

三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)吧!

1、寫(xiě)反義詞。失望—()喜歡—()清涼—()

2、寫(xiě)近義詞。清脆—()美麗—()贊美—()

四、回味一下學(xué)過(guò)的課文，你會(huì)有更多的收獲!

翠鳥(niǎo)頭上的羽毛像()，()。背上的羽毛像()。腹部的羽毛像()。它()，一雙()的眼睛下面，長(zhǎng)著一張()的嘴。

這段話不僅突出了翠鳥(niǎo)，還寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的。

實(shí)踐小天地

一、把下列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，將序號(hào)填在括號(hào)里。

()明媚可愛(ài)的春天一到，銀杏樹(shù)上開(kāi)滿了潔白如玉的小花。

()當(dāng)金*的秋天悄悄降臨人間，樹(shù)上掛滿了銀杏，像一個(gè)個(gè)胖娃娃。

()仲夏，銀杏樹(shù)上的葉子長(zhǎng)得更加茂密了。

()嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹(shù)頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士。

()雖然它沒(méi)有牡丹花艷麗多姿，也沒(méi)有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無(wú)暇的花朵。

()它那粗壯的枝干像一把撐開(kāi)的綠傘，為人遮*蔽陽(yáng)。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題，相信你一定會(huì)成功!

小水珠和大浪

從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿?真是笑話!”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果?”“容易，容易!”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易!大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，*勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……

九百九十九天過(guò)去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀*的小圓洞還透著光呢!”

大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。

1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

懶洋洋：

一動(dòng)不動(dòng)：

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

()的石頭()的力氣()的浪花

()地工作()地學(xué)習(xí)()地沖擊

3、小水珠是怎樣對(duì)待比賽的?用“——”在短文中畫(huà)出來(lái)。

大浪是怎樣對(duì)待比賽的?用“……”在短文中畫(huà)出來(lái)。

4、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理?

三、筆下生花。

美麗的小鳥(niǎo)希望和人類和平相處，請(qǐng)你以小鳥(niǎo)的身份勸勸那些捕鳥(niǎo)的人們，請(qǐng)人類保護(hù)你們的家園不受破壞。來(lái)吧，小鳥(niǎo)兒，現(xiàn)在就動(dòng)筆吧!

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