第1篇：蘇教補充*語文

蘇教補充*語文是怎么樣的呢？以下就是小編整理的蘇教補充*語文，一起來看看吧！

1、《師恩難忘》

一、略。

二、略。

三、根據課文內容填空。

1、口才、文筆、娓娓動聽。入了迷，身臨其境。引人入勝。春雨點點，滋潤。

2、上千個故事，那幼小的，文學的，終生難忘田老師的教誨之恩。

區(qū)別：終身、終生。

終身：今生今世;此生;畢生相關。如：終身大事終身教育

終生：畢生;終身

在這里，我覺得兩個詞語都可以。

四、閱讀

1、種植樹木、培育人才、樹木成材需時十年，（虛數(shù)）而培育人才卻是關系到百年的事情，說明陪樣人才是百年大計，不容忽視。

2，最后1句

3、田老師教給我們知識和道理。

五、

1、因為同學們認為，不管什么花，都只能開在泥里、水中、樹上等等，而發(fā)言卻說他相信石頭會開花，大家覺得是無稽之談。

2、因為趙老師相信石頭也能開花，相信每一個孩子都能成才。

3、趙老師關心和愛護每一個學會僧，培養(yǎng)學生自信、向上的精神。

2、《陶校長的演講》

一、略

二、即使也

既又

因為，所以雖然但是

三、1、身體有沒有進步，健康是生命之本。

2、自己的學問有沒有進步，學問是一切前進活力的源泉

3、自己擔任的工作有沒有進步，工作的好壞對我們的今天和未來都有很大的影響

4、自己的道德有沒有進步，道德是做人的根本

5、問問自己，激勵和鞭策，身體健康、學問進修、工作效能、道德品質

四、1、制止、阻攔

2、驚詫、驚異

提示導

與異的寫法不同

2、疑惑、驚異、（感動）、后悔

3、我一定要控制自己的言行，正確認識自己的錯誤，并改正。

4、我喜歡，因為，這樣能夠觸及犯了錯誤同學的心靈，讓他真正認識到自己的錯誤。

3、《古詩兩首》

一、隱居

穩(wěn)當

騎馬

桌椅

蟬聯(lián)*弓

二、1、不知所處的位置；只知道他在這座山里邊，山里云霧繚繞，我也不知道具體在什么位置。

2、想要；閉上嘴吧，停止前進。

大概是想捕捉那正在鳴叫著的蟬吧，牧童突然停止了行走，不再高聲唱歌了。三、1你師傅在家嗎？

不在，他采*去了。

到哪兒采*去了？

就在這座山中。

你能帶我去找他嗎？

不能，因為山里云霧繚繞，我也不知道他在哪兒。

領悟：隱者高潔的品質和詩人對他的仰慕。

2、夏（秋）季、意欲捕鳴蟬。愉快，歌聲振林樾。

4、《去打開大自然綠*的課本》

一、蒼勁、飽覽、相聚、*芳、黃昏、描繪、無限、云錦敞開

二、鳴禽、野花、聯(lián)歡、歡樂

攀登、飽覽無限、豪情

前進吧，奔向浩瀚、胸襟

三、藍藍、綠*、歡快地歌唱、嘩嘩地流淌、花的*芳、泥土的清香、神奇美妙的綠*課本、大自然里藏著豐富的知識

大自然里蘊藏著豐富的知識、讓我們的生活絢麗多*、親近自然可以陶冶我們的情*、開闊我們的胸襟，讓我們健康成長

四、你的賀卡我收到了，那上面寫滿了年底我的問候和祝福。

5、《裝滿昆蟲的衣袋》

一、略。

二、中毒、讀書、*；拜訪，紡織，模仿；商店、殿堂、電器。

三、仰望，迎接、抑制；仿照、防守、*芳；翻譯、抉擇、沼澤。

四、著迷，迷戀，癡迷。法布爾從小喜歡昆蟲，對昆蟲研究非常執(zhí)著，堅持不懈地進行鉆研。

五、來回穿梭、蠕蟲，金屬光澤的小*蟲，**的石子

3、法布爾對昆蟲非常的迷戀，珍愛。

4、螺殼、*蟲、石子、貝殼、蝸牛，法布爾捉的昆蟲很多，他很喜愛昆蟲。

6、《變*龍》

一、判斷、距離、介紹、兇相畢露、指手畫腳、繪聲繪*、震驚、端詳

二、繪聲繪*、兇相畢露、名副其實（名不副實）、迅雷不及掩耳

三、1、一瞬間、一剎那、須臾、轉眼間、變*龍捕食速度快，而且準確。似睡非睡的變*龍以迅雷不及掩耳之勢，“刷”地伸出它那長得驚人的舌頭——舌頭的長度超過它身長的一倍，剎那間，那只*蝶已被卷入它的口中，成為美餐。

2、翠綠、橢圓形，三角形、長筒狀，龜背、四肢短腳，尖細。

3、綠、香蕉葉*、棕*、淺灰*、名副其實。

4、外形、捕食、變*。

五、1為了逃避天敵的侵犯和接近自己的獵物。

2、我可以利用這個原來來制造坦克、飛機、大*等*事武器，為保衛(wèi)祖國做貢獻。

7、《金蟬脫殼》

一、搜索、配合、恢復、顏*、花椒、協(xié)調（諧調）、依依不舍、枝繁葉茂

二、透明發(fā)亮的殼殼、敏捷地撲來、又白又嫩的蟬尾、聚精會神地盯著、又小又嫩的翅膀、緊緊地抓住、精巧的斑紋、依依不舍地離開。（的、地的用法、還可以填什么？）三、1抖動、伸、仰、撲、抓、抽、出來、自然協(xié)調

2、頭鉆出來了……

3、背、頭、腳、尾，蟬尾

4、蟬脫殼的全過程。

四、1偶爾、耐心、喜歡

2第三自然段

3、青蛙是我們的好朋友，它是一個捉蟲能手，一只青蛙一年之內最少可以消滅一萬只害蟲。我們應該保護它們。

8.《成語故事》

一、楚國、矛盾、神韻、墻壁、銳利、逼真

二、大雨滂沱、大雪紛飛、大霧彌漫、狂風大作、陽光明媚

三、1拔苗助長、守株待兔、葉公好龍、狐假虎威、杯弓蛇影

2、夸父追日、女媧補天、精衛(wèi)填海、后羿*日、大鬧天宮

3、三顧茅廬、臥薪嘗膽、完璧歸趙、望梅止渴、負荊請罪

畫餅充饑、畫地為牢、畫龍點睛、畫蛇添足、大材小用、大器晚成、大逆不道、大公無

私、大相徑庭

1）大合唱的時候，小明明明不會唱，也站在隊伍里張著嘴巴濫竽充數(shù)。

2）那個水果販真黑心，把別的蘋果摻雜在紅富士里濫竽充數(shù)。

四、1、張僧繇給龍點上眼睛，龍飛走了，大家驚嘆不已。

2、感到驚訝，不停地贊嘆。點上眼睛的龍真的飛走了。張僧繇繪畫技術的高超。五、1、就算（如果）、也、不管、（都）也

2杞人憂天

3、面*不好，沒有精神；古怪，不能理解。

4、每一個人都應該把眼前的事情做好，不要去想一些不該自己想的，沒有用的東西。也不應該自己嚇唬自己。

9、《推敲》

一、cushang四聲、shu決帖

二、摸魚、模范、較勁、皎潔、車輛、哥倆、競賽、究竟

三、

1、賈島在路上斟酌詞句，大家覺得好笑。

2、妥帖恰當

3、不好笑。賈島之所有這樣，是因為他完全沉浸在創(chuàng)作之中，也說明他創(chuàng)作態(tài)度嚴謹、認真，一絲不茍。

4、鳥宿池邊樹，僧敲月下門�！秾る[者不遇》松下問童子，言師采*去。

四、1四聲、

四聲

2、到、入、過，他忽然看到岸邊有一片草地，是那樣的青翠碧綠。

3、鬧皺醒鼓

10.《嫦娥奔月》

一、chuánníngnàndǎopángsuōyìxiá

二、解除苦難

生活貧苦

運足氣力

撒滿銀灰

三、

后羿*日、智斗逢蒙、嫦娥奔月、后羿追妻、思念期盼

四、

1、疒

再查5畫

選

2、八月十五晚上

中秋節(jié)

3、讓逢蒙這樣貪婪的人吃了長生不老*，就會害更多的人

4、（要與敘述的內容）

逢蒙:快把仙*叫出來

嫦娥:仙*?什么仙*

逢蒙:別裝蒜了，你丈夫后羿從西王母那里得到的,那天,你丈夫把*交給你了，是你藏起來的,說,藏在哪里了

嫦娥:你一定聽錯了，那天是他采草*賣了錢讓我藏起來的.逢蒙兄弟，你缺錢嗎?我送你一些.你先坐下,喝口水，我來給你拿

逢蒙:哼,別跟我來這一套,我不會聽錯的.(接著翻箱倒柜搜起來

五、

1、興風作浪、掙扎、永不停歇

2、精衛(wèi)、龍王的兒子

3、檢（撿）

絞（攪）

厲（勵）

4、我體會到做任何事都要堅持不懈，勇往直前，永不言棄。

11、《讀書莫放攔路虎》

一、

1、字音容易讀錯，字詞的意思很難理解。

2、老師，攔路虎

3、勤查字典

二、狐貍和葡萄

貍反犬旁lli狐貍狐貍

葡

草字頭ppu葡萄葡萄

萄

草字頭ttao葡萄葡萄

慌豎心旁hhuang不沉著，忙亂

慌忙

三、

1、第一句。

2、重復，再。重新學習，回味。

用文字解釋詞句。加批語和注解。

錯誤的，不合情理的。

改正錯誤，糾正錯誤。

3、錯誤的，不合情理的。

改正錯誤，糾正錯誤。

4、我們要向*學習，從小珍惜時間。多讀書，不動筆墨不讀書，要追根究底，這樣才能不斷進步。

四、馬前卒、攔路虎、老狐貍、門外漢、眼中釘。

拓展：還有什么俗語稱謂？比如，*腿子

12、《伊索寓言》

一、成熟、美妙、圈套、戒心、說謊、翅膀、贊嘆、慌忙、葡萄

二、慌（慌忙）謊（說謊）、滲（滲透）慘（慘痛）、

誡（告誡）械（機械）

三、1、牧童嚇得驚慌失措。

2、天空藍得一碧如洗。

3、河水清得看見河底。

四、

1、狐貍吃不到葡萄說葡萄*。

2、捉弄人，驚慌、著急

3、表面是在夸蟬，實質是為了達到他的目的而說的承話。

五、略

六、

1、狐貍和山羊

2、壁、渴、喝、jiǎ、gū、扒、壁、jī

3、④

4、這水好得使我喝不夠，你也下來喝吧

5、處于困境之中的人為了擺脫困境，往往不惜犧牲別人的利益，所以他們的建議常常是不可信的。

13、《在大海中永生》

一、嶄新、嗚咽、奔騰不息、水天一*

二、愛護公物，愛惜(珍惜)時間、愛戴領袖

大海無邊無垠，浪花奔騰不息，聲音震撼人心

1、*領袖關心愛護*，*愛戴*的領袖。

2、奔騰不息的浪花涌向岸邊。

三、

1、嗚咽、卷著浪花、痛悼、作者對*同志的敬佩和懷念。

2、永不停息、震撼人心、**的兒子，愛著我的祖國和*。

3、祖國同在、*同在、衷心愛戴、在大海中永生。

4、攪和、攪拌、億萬*對*同志的崇敬和無限哀思。

四、1、節(jié)儉、原委、明白

2、這時，*站了起來說：“是我拿的。”父親氣得揮起竹片打了下去，一下、兩下、三下……

3、倒數(shù)第二自然段

4、最后一個自然段

5、*爺爺從小就像他的名字那樣，是一個心里善良、樂于助人的人，他的父母也非常地善

14、《高爾基和他的兒子》

一、四聲四聲、四聲、三聲

二、黑黝黝、綠油油、紅通通、紅彤彤、紫銀銀、藍汪汪

飛來飛去、虎頭虎腦、呆頭呆腦、搖來搖去

探望病人、告別故鄉(xiāng)、欣賞風景、散發(fā)清香

三、陣陣芳香、一只只蜜蜂、萬紫千紅

染紅、欣賞、說不出的高興、兒子紅撲撲的臉龐呀

四、高爾基兒子

鮮花真誠的關系，熱情的幫助

給予，留給人美好的東西；拿取，向別人索取。

爸爸，我真高興，這些花能帶給你和島上的人這么多歡樂。我知道您想我，我也向您，就讓它們代替我陪伴您吧！我一定牢記您的囑咐，做一個播撒快樂的陽光天使！

15、《艾滋病小斗士》

一、攜帶、仁慈、孕婦、虛弱、折磨、曾經、遭遇、病魔、災難

二、軒然*、坦然、呼吁、歧視。

三、微弱、號召（？）、堅強、悲痛、參與、關愛

四、1、出乎意料、小恩科西驚人的意志力和頑強的生命力。

2、人們對艾滋病缺乏科學的認識，面對艾滋病和艾滋病人感到恐慌和畏懼。人們不應該對艾滋病人另眼相看，我們需要關愛，擁抱艾滋病兒童是不會被傳染的。

3、一個勇敢的聲音、頑強抗爭、恩科西、他坦然面對艾滋病，一面頑強地與病魔做斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。

五、1、恩科西一面頑強地與病魔做斗爭，一邊關心和他一樣患病的兒童。

2、不能。因為只有先接受艾滋病人，才會關愛艾滋病人。這是有先后順的，接受是愛的基礎。

3、他每天堅持鍛煉身體、按時吃*掛水，接收治療，定期檢查身體，每天多吃水果蔬菜……

16、《黃山奇松》

一、徒弟、陡峭、山峰，先鋒，榮譽、謄寫、懸崖、天涯。

二、稱贊；充分；出名；專注。

三、依依不舍；千姿百態(tài)；飽經風霜。

四、1、聳立。董存瑞的光輝形象永遠屹立在我們心中。電視塔聳立在青年路上，像一個鋼鐵哨兵。

南京長*大橋前聳立著兩個高大的橋頭堡。祖國屹立在世界的東方。

2、歷經滄桑。爺爺那飽經風霜的臉龐上寫滿了智慧。（注：我認為，兩個詞語都可以選用）

五、姿態(tài)獨特，枝干蟠曲，天然盆景，手臂，依依不舍

擬人，（注：我想，也許命題者要讓我們說擬人，但，我不以為是擬人，因為他用了引號和好像，我讓學生把這道題改一下，如果要把這句話改成擬人句，該怎么說？）

送客松伸出了長長的手臂，一邊在給游客指路，一邊在跟游客依依不舍地告別：“再見，歡迎你們再到黃山來做客�！�

六、1、仙桃石、金雞叫天都。形狀。

2、奇形怪狀。

第2篇：蘇教六下語文補充*

蘇教六下語文補充*分享給大家，以下就是小編整理的蘇教六下語文補充*，一起來看看吧！

一、

一言既出，駟馬難追

一著不慎，滿盤皆輸

人非圣賢，孰能無過

不經一事，不長一智

百尺竿頭，更進一步

前無古人，后無來者

二、

1．大臣和少年目的都是想勸吳王放棄攻打楚國。

2．大臣是直接勸說的，結果失敗了；而少年是通過一個例子讓吳王自己領悟到其中的道理，結果讓吳王打消了攻打楚國的念頭。

3．因為大臣們是直言相勸，令吳王感到沒有威嚴；而少年的勸是智勸，既維護了吳王的面子，又令吳王茅塞頓開。

4.

形容一下子明白過來。

我們體會到：少年是睿智的，他找到適合勸說吳王的方法，讓吳王自悟其理。

三、

1、螳螂捕蟬，黃雀在后

此三者皆務欲得其前利，而不顧其后之有患也

這三個小東西都在力求想要得到眼前的利益，卻都沒考慮隱伏在它們身后的災禍啊！

2．樹

蟬

螳螂

黃雀

四、

《西游記》是一本好書,值得我們好好地讀一讀，但在課堂上看，既影響聽課，又擔心被老師發(fā)現(xiàn)，讀書的趣味是不是大打折扣呢？如果在課堂上認真學習，課后再看這本書，不就是兩全其美的事嗎？

第3篇：五下語文補充*

一年一度的期末考試就要來了，接下來小編為你帶來五下語文補充*，希望對你有幫助。

第一部分（1-8課）

1春光染綠我們雙腳

一、歌謠寂寞咆哮茂密蹦跳裸露荒山野嶺枝繁葉茂

二、擁抱果園撐起大傘結束煎熬金*的秋天茂密的樹叢寂寞的荒山

三、1.千年裸露渾濁咆哮寂寞多年棵棵樹苗

2.松鼠小鳥小猴小兔

四、1.輕撫柔和的春風輕撫著迎春花兒，讓她綻開了微笑的臉龐西湖抱著阮公敦，哼著搖籃曲，哄他入睡

2.踏撒染春風又綠*南岸，明月何時照我還

五、1.太陽在笑，小鳥在叫，柳枝頭的綠在鬧，春天的世界多奇妙。捉住枝頭的綠*，捉住小鳥的啼叫，捉住整個春天的奇妙，春天真熱鬧！

2.提示：看到、聽到、感覺到，可以說不一樣，也可以說一樣，用一個詞概括，就是觀察。不一樣的話，因為其中有細微差別。

2暖流

一、壓抑仰望瓊漿掠過賢能展覽

二、興奮高興曲折歌曲不禁禁止

三、1.情不自禁2.抑揚頓挫3.悲歡離合

四、1.高興歡快

2.王勃楊炯盧照鄰駱賓王落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一*

五、1.c

2.人有悲歡離合，月有*晴圓缺但愿人長久，千里共嬋娟

3只揀兒童多處行

一、歡暢旺盛舒展四肢解數(shù)

二、魔鬼摩托車倚靠椅子欄桿阻攔

三、1.zhǐ2.rǎnɡrānɡ3.jiěxièxiè

四、1.√2.×3.×

五、1.成千盈百、擠、飛涌出、一群接著一群

2.成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

作者看到這些像天使般的孩子鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，感受到了孩子的可愛與頑皮。

六、1.不甘示弱愈飛愈高

2.高空中，一只“老鷹”和“燕子”正在比翼高飛�！把嘧印痹斤w越高，馬上要超過“老鷹”了。這時，“老鷹”的主人也不甘示弱，不停地放著自己手中的線軸。在它們的旁邊，有幾只“仙鶴”正在跳著優(yōu)美的舞蹈，頭上的那條“蜈蚣”扭著長長的尾巴，在空中隨風飄動。只見“燕子”很快就飛了上去，而且越飛越高，終于超過了那只“老鷹”。

3.略。

4早

一、樸實撲食墨水靜默花瓣辨解

二、1.“”、、，。

2.、、，《》。

3.、：“！”

三、1.深深牢牢從此這個字就刻在了他的心里，并踐行了一生

2.學梅花、學魯迅，珍惜時間，時時早、事事早黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。少年易學老難成，一寸光*不可輕

四、1.shènɡjī像預示

2.（1）二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。

（2）邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。

（3）那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點*清玉潔的韻致。

（4）梅飄香而送暖。

3.因為，梅花開的時候，預示著春天的到來。

4.作者把梅花的清香、顏*、花瓣寫得那么美，是為了以花喻人，魯迅先生一生的品德正像梅花一樣高潔

5古詩兩首

一、1.應憐屐齒印蒼苔小扣柴扉久不開春*滿園關不住一枝紅杏出墻來應憐園門雖然關得緊，但滿園的春*卻是管不住的，園內一枝紅杏長出了墻外，便可以想象園內的滿園春*與生機勃勃。

2.花落菜花急走追

二、1.√2.×3.×4.√

三、春暖花開春意盎然百花齊放桃紅柳綠爭奇斗艷萬紫千紅

四、1.綠2.紅3.紅綠藍

4.黃白青5.碧白青

五、處處聞啼鳥潤物細無聲萬紫千紅總是春二月春風似剪*

6夢圓飛天

一、乳白執(zhí)行指揮地動山搖騰空而起

二、寒冷白天長時間站立天空分別、分析傍晚

三、歡呼雀躍手舞足蹈喜笑顏開欣喜若狂揚眉吐氣

四、1.畫去：璧zàicháo繚

2.用寒冷的環(huán)境來襯托人們的心情無比激動、熱情萬分高漲，表達效果更好。

3.無比激動的心情此刻，載人航天發(fā)*場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲想起來了

4.人們懷著無比激動的心情來為“神州”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行

五、1.有朝一日一定要為中華民族爭回這口氣

2.費俊龍、聶海勝翟志剛、劉伯明、景海鵬7翟志剛

7火星——地球的“孿生兄弟”

一、協(xié)助裹挾熔巖容易*政策

二、1.（1）連續(xù)（2）陸續(xù)（3）持續(xù)

2.（1）雖然……但是……

（2）不但……還……

三、1.同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。

2.小芳分享快樂面對困難分解憂愁連飯都在一塊吃。

四、1.（1）引力幾乎和地球相同；（2）合理利用失重調高、滑翔；（3）氣候能任意調節(jié)。

2.略

8神奇的克隆

一、率例飼薯菌誘嫁畜毫

二、1.轟動2.卓有成效3.瀕危瀕臨

三、1.②2.①3.③4.⑦5.⑥6.④

四、1.“克隆”、“器官”、“移植”生動形象地表現(xiàn)了克隆的神奇

2.能夠培植頭發(fā)，讓脫發(fā)的人免受別人的嘲笑。

五、1.動物克隆技術以用于繁殖牲畜出名，這一技術使得提高牲畜總產值的幻想成為可能。利用克隆技術還可以大量復制珍稀動物，挽救瀕危物種，保護地球生物的多樣*。目前生物技術研究的主要目標之一，就是把克隆技術與基因重組技術結合起來，用于批量生產*物，如凝血劑。另一目標是生產用于移至的器官。

2.會先克隆一個地球。因為地球上的人口已經超過了60億人，地球無法承受巨大的壓力。

第二部分（9-16課）

9海倫？凱勒

一、暴躁干燥脾氣胸腔抓撓繞道

二、1.（1）傾聽（2）傾訴（3）傾注

2.（1）增進（2）增強

三、有聲有*無邊無際前所未有如饑似渴夜以繼日不屈不撓夜以繼日不屈不撓

四、1.一塊干燥的海綿她對知識的渴望如饑似渴

2.關心和關愛充滿愛心、樂于奉獻

五、1.c2.b3.b4.a

六、1.她最想看到好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們黑夜變成白天的激動人心的奇觀初生的旭日。

2.要珍惜當下的生活。

10二泉映月

一、無錫踢腿恩惠智慧發(fā)憤噴泉

二、畫去：jìnqiánɡjīn

jiànɡlèshìyuèsì

三、霜壁動恩跌綿

四、1.他愛那陪伴他一生的二胡，他愛那默默幫助他的鄰居，他愛那哺育他成長的太湖水。

2.熱愛音樂，熱愛生活，追求理想，敢于同命運抗爭動人心弦愛

五、略

六、1.只有……才……因此但是一旦即使仍然

2.自古以來，所有成就一番大事業(yè)的人都是腳踏實地、努力奮斗的人。

3.彼得遜說過：“人生中，經常與無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產生怎樣的影響，最終決定權在你自己手中�！薄疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨。”我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花�！�

11鄭和遠航

一、1.遺忘派遣2.拳頭*券3.贈送增加

二、精神——頑強規(guī)模——宏大

*旗——招展時間——長久

身材——魁梧范圍——廣泛

三、扶老攜幼帶領

驚詫不已停止

嚴陣以待等待

化險為夷平坦、平安

四、1.一通過環(huán)境的惡劣襯托出鄭和鎮(zhèn)定自若，臨危不懼的品質在鄭和的指揮下，船隊一次次戰(zhàn)勝狂風巨浪，一次次打退了海盜襲擊，轉危為安

2.規(guī)模時間范圍七不怕困難、頑強探索

五、1.鄭和一心一意地造船，把別的事情都丟在了腦后邊。為了造船，他常常忘了吃飯和睡覺。

2.“他多么盼望自己也能駕著一條船去遠航啊！”非常專心與認真鄭和對待理想十分嚴肅，他是非常認真的歡喜勁兒、高興、又蹦又跳

3.略

12司馬遷發(fā)憤寫《史記》

一、入獄酷刑泰山隸字恥辱游歷耗盡呼嘯

二、1.刻苦克服立刻克制

2.朝廷家庭庭院宮廷

三、表示黃河的熏陶，父老鄉(xiāng)親英雄故事的熏染，為司馬遷以后發(fā)奮寫史記奠定了堅實的基礎，也體現(xiàn)了這是司馬遷用生命寫成的巨著

四、1.畫去：hénɡ辯論一生zhònɡ

2.血濺墻頭了此殘生

3.《史記》并未完成，父親的心愿也未了，而且人活著要有價值，如果他就這樣死了，就是比鴻毛還輕。

4.司馬遷忍辱負重，發(fā)憤著書的決心很大，感受到了司馬遷為父親完成遺愿矢志不渝的精神。

5.屈原，因為他為國而捐軀。

13精讀與略讀△

一、zuānchèlǜeshù

二、梗概田埂刊物刑罰必須需要

三、1.學富五車博聞強識博學多才

2.咬文嚼字寒窗苦讀韋編三絕

3.一目十行淺嘗輒止浮光掠影

4.廢寢忘食通宵達旦夜以繼日

四、浩如*海走馬觀花一目十行

六、1.曹劌論戰(zhàn)鉆木取火姜太公釣魚烽火戲諸侯

2.略

14秦兵馬俑

一、拱手相讓供應吏部史冊似乎擬人

二、享譽世界南征北戰(zhàn)神態(tài)自若躍躍欲試惟妙惟肖絕無僅有

1.享譽世界2.南征北戰(zhàn)

3.神態(tài)自若4.絕無僅有。

三、健壯勻稱穿著套著蹬著握著擎著拿著

四、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個*鮮明。承上啟下

五、1.ɡànmó再shènɡ氣勢展示在

2.神態(tài)各異每個兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。突出了兵馬俑形象、生動、逼真，真是惟妙惟肖，讓人有身臨其境之感，每件兵馬俑不愧為藝術的珍品。

3.大廳里，只見小選手們個個專心致志，盯著面前的棋盤，有的緊皺眉頭，苦思冥想；有的手托著下巴，靜靜觀察；還有的表情堅定，志在必得。

六、1.徐州漢兵馬俑就不同了，平均身高只有18厘米，因此更增加了制作的難度。如果說，西安的秦兵馬俑的高大壯觀，給人一種奔放雄渾的力量美的話，那么，徐州漢兵馬俑則側重于表現(xiàn)人物的內心世界和精神風貌，給人一種精致靈動的意蘊美。

2.指揮俑面部深沉凝重，姿勢莊重而灑脫；儀衛(wèi)俑衣紋華麗，形態(tài)優(yōu)美動人。他們有的昂著頭，張著嘴，仰著身子，粗獷豪邁；有的低著頭皺眉，默不作聲，神情悲郁；有的輕松自若，活潑頑皮，活力四*……再以兵馬俑隊伍前端的三個士兵為例，最右邊的士兵虎背熊腰，稚氣未脫，正是初出茅廬，氣血方剛，亟待建功立業(yè)的年輕士兵；中間這位弓著腰，瞇著眼，看似一位經驗豐富、久經沙場的老兵；左邊是位老成持重的中年士兵形象。對馬的刻畫，更加細膩生動。馬的眼睛似銅鈴，神采奕奕，雙耳聳豎，鼻骨隆凸挺直，筋骨暴強，臀部渾圓，四肢勁健，表現(xiàn)出剽悍驍勇的戰(zhàn)馬雄風。

15埃及的金字塔

一、“國”字臉“八”字胡“一”字長蛇陣柳葉眉酒糟鼻櫻桃嘴

二、雕梁畫棟富麗堂皇古*古香金碧輝煌

三、1.chàpūpù

2.畫去：磨摩蜜

3.金字塔的數(shù)量多金字塔很高，很巍峨金字塔的堅固金字塔所花的人力物力，時間很長金字塔的結構緊密，設計精巧

4.至少五千米高相當于上千層的摩天大廈了都快把天刺破啦

四、1.整個體育場結構的組件相互支撐，形成網格狀的構架，外觀看上去就仿若樹枝織成的鳥巢，其灰*礦質般的鋼網以透明的膜材料覆蓋，其中包含著一個土紅*的碗狀體育場看臺。整個建筑通過巨型網狀結構聯(lián)系，內部沒有一根立柱，看臺是一個完整的沒有任何遮擋的碗狀造型，如同一個巨大的容器，賦予體育場以不可思議的戲劇*和無與倫比的震撼力。

2.在這里，*傳統(tǒng)文化中鏤空的手法、陶瓷的紋路、紅*的燦爛與熱烈，與現(xiàn)代最先進的鋼結構設計完美的地相融在一起。這種均勻而連續(xù)的環(huán)形也將使觀眾獲得最佳的視野，帶動他們的興奮情緒，并激勵運動員向更快、更高、更強沖刺。

16音樂之都維也納

一、歐洲生涯裝飾優(yōu)雅

二、清秀羅布頭尾如畫金輝波光山清水秀金碧輝煌星羅棋布街頭巷尾

三、1.18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多*、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納既是一些音樂人才成長的地方，也是歐洲古典音樂的發(fā)源地。發(fā)源地、誕生地黃河是中華民族誕生的搖籃

2.夏日夜晚的公園露天演奏合家歡樂時的室內演奏舉行*、慶典或者*議會前后的演奏

四、1.法國文化、教育事業(yè)的中心

世界文化名城

2.巴黎的“街頭藝術”十分活躍

3.公園、綠地星羅棋布，32座大橋橫跨河上

第三部分（17-24課）

17愛如茉莉

一、差不多差遣正月正*

二、一本正經的——樣子躡手躡腳地——走路莫名其妙的——問題平淡無奇的——茉莉美麗的——黃昏虛弱的——聲音恬靜的——微笑含笑的——眸子

三、1.輕輕躡手躡腳爸爸對媽媽體貼的照顧與無微不至的愛。

2.鉆飄蕩進“我們”的心中形象的寫出了一家人完全融入這花香一般純潔的真愛里。

3.直奔爸爸著急的心情，體現(xiàn)出爸爸對媽媽濃濃的愛。

四、1.jīn恬靜悄悄地靜謐浸潤

2.愣住了被爸爸媽媽執(zhí)手而眠的場景打動了。

3.“嘴角掛著恬靜的微笑”“一只手緊握著媽媽的手”頭伏在床沿邊睡著了初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們愛如陽光般溫暖

4.爸爸媽媽如此恩愛，像茉莉一樣*芳，像陽光般溫暖

五、愛如茉莉的花香，淡淡的，輕輕地。它是在夜晚復習功課疲勞時，母親送上的一杯糖水；它是聽著mp3睡熟后，父親幫我取下耳機的那個動作；它是在我煩惱憂愁時，朋友那聲輕輕的問候。

18月光啟蒙

一、摟著樓梯洗澡燥熱轎車橋洞

二、清苦動聽混沌芳香

三、1.深情飄滿清苦豐富zhǎngzhǎnglào竟沉浸

2.（1）高深莫測

（2）幽默風趣

（3）豁然開朗

（4）天資聰穎

3.（1）母親的嗓音母親那甜美嗓音令“我”心情舒暢

小雨下個不停，輕輕地，像細絲飄在半空，像牛毛飛揚在空氣里

（2）母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗

4.*開天夸父追日精衛(wèi)填海

5.“月光啟蒙”概括出母親在夏夜月光的沐浴下，為“我”唱民謠、童謠和講神話故事的情景，表達了“我”對母親啟蒙教育的感激，懷念之情。

四、示例：搬雞蛋

小老鼠，搬雞蛋，

雞蛋太大怎么辦？

一只老鼠地上躺，

緊緊抱住大雞蛋。

一只老鼠拉尾巴，

拉呀拉呀拉回家。

19我和祖父的園子

一、韭菜蝴蝶鏟地草帽谷穗瞎鬧

二、玩膩了，又跑到祖父那里去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過我并不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚，大喊著：“下雨了！下雨了！”

三、1.花睡醒了似的鳥上天了似的蟲子在說話似的

2.嗡嗡地飛著毛嘟嘟藍悠悠

3.自由自在無拘無束

4.一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。

5.鳥蟲子蝴蝶倭瓜黃瓜玉米花

6.自由自在韭菜野草*尾草谷子黃瓜蜻蜓拼盡

四、大樹腿采*籃筐山草葉影兒森林頑皮可愛

20談禮貌

一、岳閱嫌閑糾究

二、1.禮貌待人理解矛盾

2.禮貌待人使用禮貌語言*美好

3.無禮討人嫌

三、1.周總理對我的禮貌和尊重周總理寬以待人周總理的開明和幽默

2.因失手而劃傷了總理周總理很寬容，臉被刮破了也不跟我計較，我以后一定要更好地為他服務，也要像他一樣寬容地對待別人，禮貌待人

四、1.歡迎光臨2.晚安

3.謝謝您4.讓您費心了

5.不好意思

6.有什么能為您效勞的嗎

7.請安心休養(yǎng)吧

8.祝您生日快樂

五、敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。將不可驕，驕則失禮，失禮則人離，人離則眾叛。

21七律長征

一、示例：休閑氣悶沸騰藤蘿渡*度過

二、五嶺逶迤騰細浪烏蒙磅礴走泥丸*水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒

三、1.五嶺**大渡河瀘定橋岷山

2.紅*不怕遠征難萬水千山只等閑萬水千山不怕只等閑更喜、盡開顏

四、1.不矛盾，說明了紅*不怕困難、勇敢頑強的*樂觀主義精神。

2.好，“云崖”二字的意思是高聳入云的山崖，而懸崖的意思是普通的山崖�！霸蒲隆蓖怀隽思t*巧渡**時的驚心動魄，也更有詩意。

22彭德懷和他的大黑騾子

一、絮語*衛(wèi)飯碗御寒

二、1.戰(zhàn)士們一個個因饑餓而昏倒在地彭德懷非常愛戰(zhàn)士你終于借了一塊錢給我乘公交，解決了我的燃眉之急

2.雪山已經走過來了，過草地也不會有問題小明已經完成了英語作業(yè)，語文作業(yè)又算得了什么

三、1.（1）念叨、悄悄戰(zhàn)士

（2）紅*戰(zhàn)士都食不果腹，就更沒有給牲口吃的東西了

2.（1）一方面心急于戰(zhàn)士們沒有糧食，要解決他們的燃眉之急，但同時又非常不舍大黑騾子的焦急心痛又復雜的心情

（2）大黑騾子戰(zhàn)士

四、1.③②④①

2.迂回包圍故意驕敵強勢反擊戰(zhàn)術超群

3.抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，不僅幫助朝鮮*主義共和國轉危為安，還保衛(wèi)了我國的安全，保衛(wèi)了新生的社會主義*。

23大*保衛(wèi)戰(zhàn)

一、dīnüèáotāzhǐlèi

二、兼并嫌棄崩塌蹦跳氣魄幽魂

三、萬分緊急日夜兼程大堤塌陷聞訊趕到肆虐錚錚鐵漢

四、1.暴龍*水的洶涌肆虐

2.紅五星迷*服他依靠替罪羊逃脫了法律的制裁。

五、1.7月27日凌晨兩點，九*賽城湖的大堤塌陷了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索*赤腳奔跑起來。

2.英勇抗擊洪水的精神上揚快

3.風聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。

4.風水雨聲讀書聲，聲聲入耳家事國事天下事，事事關心。

六、1.*戰(zhàn)士*百姓*戰(zhàn)士

24古詩兩首

一、1.黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船卷地風來忽吹散望湖樓下水如天翻墨跳珠形象地寫出了天氣驟變時的緊張氣氛

2.畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅嬌嫩鮮艷

二、烈日炎炎驕陽似火大雨傾盆萬紫千紅百花爭艷蟬鳴悅耳

三、1.洛陽2.黃鶴樓揚州

3.三峽渝州4.杭州汴州

5.姑蘇6.玉門關

7.白帝*陵8.東吳

四、*雪千山鳥飛絕萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁獨釣寒*雪

第四部分（25-27課）

25望月

一、tiáotiǎofēnhàoxínghē

三、不假思索幻想繪聲繪*清幽曠遠調皮流動

四、安詳?shù)赝聻⒅�流動�?水中晶瑩閃爍的光斑蘆蕩樹林山峰伸展著起伏著銀*的花邊

五、1.：“……”

2.月落月升月滿聰明好學，愛幻想

3.小外甥形容月升月落和月滿盈虧時的不同樣子和景象。

26灰椋鳥

一、盛大盛飯翹首以盼翹起和平唱和

二、甜蜜蜜喜滋滋金燦燦和和美美大大小小乒乒乓乓

三、1.珍貴珍惜2.珍愛3.珍稀

四、它們的羽毛全變成了金紅*的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸攤，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部這句話運用比喻的方式寫出了灰椋鳥歸林后的喧鬧場面

五、1.晚霞鳥鳴聲飛舞的灰椋鳥

2.樹林內外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸攤。

3.霧似濃*般籠罩著大地，如天上仙境。

27水

一、chǔyàosháoxī

二、1.（1）充沛（2）充分（3）充滿

2.（1）希望（2）盼望（3）渴望

三、1.被曬干的*尾巴草干燥

急切細細密密的雨滴如同一顆顆跳動的精靈，一個接一個地落下，滋潤著干涸多日的大地。

2.“渴壞了”當?shù)厮�資源異常缺乏

四、滴水穿石水光接天水到渠成水火不容

五、請不要再讓你的水龍頭滴眼淚了。

期末綜合測試

一、優(yōu)雅花瓣派遣*

寂寞細菌富饒酷刑

輪廓胳膊儲蓄瞎鬧

二、日夜兼程金碧輝煌如夢似幻惟妙惟肖滔滔不絕心驚膽戰(zhàn)饑寒交迫莫名其妙亭亭玉立芳草如茵

一家五星級的酒店大堂金碧輝煌，引的路人常常側目張望。

三、陶：不再渾濁咆哮輕輕撫著河畔的小草金*的秋天豐收的果園擁抱

馬：支撐他度過苦難一生美麗富饒惠山的清泉照耀清泉

陶：劈波斬浪漂動的樹梢滅頂?shù)姆课輷u搖欲墜*旗飄揚*徽閃爍紅五星迷*服大救星奮勇抵抗洪水，救*于危難之中的大無畏精神

馬：天的眼睛天空的玉盤陶：映日荷花別樣紅一枝紅杏出墻來黑云翻墨未遮山兒童急走追黃蝶

馬：《百家講壇》節(jié)目里面的專家會介紹許多歷史故事和經典解讀

四、1.（1）把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板用剪*剪去它的翅膀

（2）蜜蜂不是靠翅膀震動發(fā)聲蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的震動小女孩的實驗結果與書上寫的完全相反

2.蜜蜂不是靠翅膀震動發(fā)聲

3.（1）善于思考，在見到書上寫的與事實不一樣的時候敢于提出問題；

（2）勤于動手，在沒有得到合理的解答之后，開始自己動手找*；

（3）勇于鉆研，通過多次實驗和仔細觀察最終得出了科學的*。