第1篇：《管理行為》讀書(shū)筆記

在讀完<管理行為>后我做了<管理行為>讀書(shū)筆記來(lái)充實(shí)我的生活，提高自身能力。

<管理行為>作者簡(jiǎn)介:西蒙是管理學(xué)界唯一獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人。他的理論已經(jīng)滲透到管理學(xué)的不同分支，成為現(xiàn)代管理理論的基石之一�，F(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理研究大部分基于西蒙的思想。

他的貢獻(xiàn)在于將社會(huì)系統(tǒng)理論同心理學(xué)、行為科學(xué)、系統(tǒng)理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)、運(yùn)籌學(xué)結(jié)合起來(lái)考察人們?cè)跊Q策中的思維過(guò)程，并分析了程序化決策和非程序化決策及其使用的傳統(tǒng)技術(shù)和現(xiàn)代技術(shù)，提出了目標(biāo)—手段分析法等決策的輔助工具，被人們認(rèn)為對(duì)經(jīng)理人員的決策有幫助，并為今后對(duì)人工智能等問(wèn)題的深入研究提供了基礎(chǔ)。<管理行為>是其最重要的著作之一。

主要內(nèi)容:

(1)決策制定和管理型組織;(2)決策的事實(shí)要素與價(jià)值要素;(3)管理行為中的理*;(4)組織的均衡;(5)權(quán)威的角*;(6)溝通;(7)效率準(zhǔn)則忠誠(chéng)與組織認(rèn)同;(8)組織的剖析初讀此書(shū)，覺(jué)得內(nèi)容很多而且有些理論不是很好理解，但是作者都能用很生動(dòng)的例子解釋其中的道理，所以讀完此書(shū)讓我大概知道了其中的道理，讓我印象最深的就是其中對(duì)于決策的分析，那我就來(lái)談?wù)勛约旱囊恍�體會(huì)。

決策是本書(shū)所論述的中心內(nèi)容，在前言中西蒙就有說(shuō)“決策與管理幾乎是同義的”“決策行為是管理的核心;管理理論的詞匯必須從人類(lèi)抉擇的邏輯學(xué)和心理學(xué)中導(dǎo)出”可見(jiàn)一開(kāi)始西蒙就定下了全書(shū)的基調(diào)即是管理就是決策。決策在管理為什么那么重要呢?其實(shí)很好理解，管理者的一個(gè)決策的好壞往往決定了一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)。例如:60年代福特汽車(chē)的經(jīng)理愛(ài)奧酷卡認(rèn)為公司新車(chē)的發(fā)展方向要進(jìn)*青年人市場(chǎng)，因此設(shè)計(jì)符合美國(guó)年輕人的風(fēng)格，從而使公司大獲成功。而與之相反的是最近的日本豐田公司大量召回問(wèn)題汽車(chē)嚴(yán)重虧損的案例，是因?yàn)橹�前其�?jīng)理過(guò)度的成本控制決策，雖然前期使公司獲利，但是為車(chē)子質(zhì)量問(wèn)題埋下了嚴(yán)重隱患，導(dǎo)致現(xiàn)在問(wèn)題爆發(fā)。因此可見(jiàn)決策的重要*。

那么究竟如何作決策才能成為優(yōu)秀的管理者呢?<管理行為>中提到了很多，我對(duì)于其中三個(gè)方面很認(rèn)同而且很受啟發(fā)。

首先是作者提到了有限理*這個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)此，西蒙的研究中有一個(gè)著名的“螞蟻”比喻:一只螞蟻在海邊布滿大大小小的石塊的沙灘上爬行，螞蟻爬行所留下的曲曲折折的軌跡，絕不表示螞蟻認(rèn)知能力的復(fù)雜*，而只表示著海岸的復(fù)雜*。螞蟻因?yàn)槠湟曇暗挠邢抟虼擞龅绞�頭障礙物只能繞行。與之類(lèi)似的，人們的認(rèn)知也是帶有局限*的，而且人們永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到毫無(wú)錯(cuò)誤，十全十美的認(rèn)知真理的程度，就連獲得多個(gè)博士學(xué)位的西蒙自己也承認(rèn)還有很多東西不了解，因此人們的決策也不可能做到絕對(duì)完美。所以我認(rèn)為人們?cè)谧鰶Q策時(shí)就不要認(rèn)為能完美無(wú)瑕，而要會(huì)取舍選擇最優(yōu)的方案。而與此同時(shí)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平越高，所作出的決策就越合理，因此不斷學(xué)習(xí)提高知識(shí)水平有助于人們作出合理決策。

其次，第二個(gè)方面是提到了作決策時(shí)的兩個(gè)重要的要素，即事實(shí)要素和價(jià)值要素。事實(shí)要素是對(duì)環(huán)境及環(huán)境的作用方式的某種描述。價(jià)值要素是關(guān)于管理者對(duì)某種事物喜好的表示，表明對(duì)該事物的某種判斷。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是價(jià)值要素是決策要達(dá)到的目標(biāo)，事實(shí)要素是決策的手段。西蒙對(duì)這兩要素提出了很新穎的方法論，他多次強(qiáng)調(diào):“不應(yīng)把決策本身看成不可分解的單位”，就是認(rèn)為決策不應(yīng)該是孤立的而應(yīng)該是有聯(lián)系的，即當(dāng)一個(gè)決策的目標(biāo)達(dá)成了可以轉(zhuǎn)化成下一個(gè)決策手段從而為下一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)。我認(rèn)為這是一種很好的方法，俗話說(shuō)的好，“一口吃不下一個(gè)胖子”當(dāng)我們遇到很復(fù)雜難以決策的問(wèn)題的時(shí)候，不妨劃分為若干小決策，循序漸進(jìn)一個(gè)個(gè)逐層攻破。

第三個(gè)方面作者提到了程序*決策和非程序*決策。所謂程序*決策就是擁有固定思維模式的決策，經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐對(duì)應(yīng)于相應(yīng)的問(wèn)題形成的解決方法，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是一種經(jīng)驗(yàn)。作者認(rèn)為決策者有意識(shí)的培養(yǎng)自己的程序*決策是很重要的，因?yàn)檫@樣可以省去很多思考的時(shí)間而且往往是最有效的方法。作者自己也舉了親身的例子，他小時(shí)候很喜歡下象棋可是之前一直下的不好，后來(lái)他有意識(shí)的去研究和記了第20步象的幾種不同走法并應(yīng)用自如屢試不爽，擊敗了眾多高手。像他一樣其實(shí)象棋大師腦子里存有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的棋譜，對(duì)手的每一步棋都有相應(yīng)的對(duì)策，讓他們才能在比賽中游刃有余。然而非程序*決策同樣重要，這主要是指?jìng)�(gè)人隨機(jī)應(yīng)變的能力，有句話說(shuō)的好，“計(jì)劃永遠(yuǎn)沒(méi)有變化快”能在沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上隨機(jī)應(yīng)變做出創(chuàng)造*決策同樣也是對(duì)管理者的考驗(yàn)。因此這兩種決策能力都是平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)的。

<管理行為>對(duì)于管理的理論真的非常豐富，我只是選了其中的一些來(lái)談了自己微薄的觀點(diǎn)，書(shū)中還有很多東西值得我繼續(xù)去學(xué)習(xí)和研究。不過(guò)真的很感謝這本書(shū)，它教會(huì)了我很多東西，讓我知道了“管理就是決策”的意義，讓我受益匪淺。

第2篇：華為時(shí)間管理讀書(shū)筆記

一寸光*一寸金，合理的使用時(shí)間不止能提高工作效率，還能讓自己的人生過(guò)的更加得的精*。以下是小編搜索整理一份華為時(shí)間管理讀書(shū)筆記，歡迎大家閱讀！

我所知道的的“華為”

在沒(méi)有讀《華為時(shí)間管理課程》之前，我早已聽(tīng)說(shuō)華為老總?cè)握�非的“�?管理”，以及華為在it軟硬件、服務(wù)器端有著老大哥的地位。之所以，華為能走在同僚的前列，乃至拓展全球市場(chǎng)，必不可少的是管理者懷揣著獨(dú)特的遠(yuǎn)見(jiàn)以及科學(xué)的管理。在讀完《華為時(shí)間管理課程》之后，感觸華為的成功必定與科學(xué)的管理，特別是對(duì)時(shí)間的管理是密不可分的。

華為時(shí)間管理課程內(nèi)容

該課程內(nèi)容并沒(méi)有提及華為是如何管理時(shí)間，而是將其對(duì)時(shí)間管理的體系和科學(xué)的方法介紹給讀者，讓我受益匪淺。下面我用思維導(dǎo)圖歸納出該課程主要內(nèi)容以及對(duì)我頗有感觸和影響的地方（如下圖：）

以上是該課程的主要內(nèi)容，紅*字跡是對(duì)我頗有感觸和值得深思的地方。

自我實(shí)踐運(yùn)用時(shí)間管理

《華為時(shí)間管理》課程中已介紹實(shí)踐和運(yùn)用時(shí)間管理的基本原則和具體使用方法，對(duì)我們讀者來(lái)說(shuō)是切實(shí)有用的，我不會(huì)在此累贅的重復(fù)的敘述，去實(shí)踐才是硬道理？

下面是我自己看完該課程的一些觀點(diǎn)和看法：

“了解時(shí)間的概念”

“了解”并不代表著有“意識(shí)，甚至理解，所以，當(dāng)我翻看到作者對(duì)時(shí)間管理概念的理解。和我們?nèi)粘２灰字匾�、�?jīng)常*忽略時(shí)間，這種強(qiáng)烈的對(duì)比，沖擊著我自身以前對(duì)時(shí)間模糊的概念，并且引起了我注意。

在了解到時(shí)間的特*，特別是“它毫無(wú)**”，“一天有24小時(shí)，折合8。64萬(wàn)秒永遠(yuǎn)固定不變”，并且它不會(huì)堆砌，用一秒是一秒，而不可失而復(fù)得。且“8。64”萬(wàn)秒這個(gè)數(shù)字對(duì)我印象很深，大多數(shù)人不會(huì)在意每天的時(shí)間是如何的浪費(fèi)，而是考慮時(shí)間是如何打發(fā)。更不會(huì)去計(jì)算一天的時(shí)間具體是多少秒。當(dāng)作者真真正正的計(jì)算出一天的時(shí)間是8。64萬(wàn)秒的時(shí)候，是非常巨大和震撼人心的，一天有這么多時(shí)間，都在我們指尖滑過(guò)，而我卻沒(méi)有真正的意識(shí)到時(shí)間的流逝。

作者用每天銀行打款到自己賬戶(hù)8。64萬(wàn)，一天愛(ài)怎么花就怎么花，但是不能堆砌到第二天，且第二天又有8。64萬(wàn)到你的賬戶(hù)，這個(gè)例子形象的說(shuō)明了時(shí)間，以及時(shí)間重要的特*。

讓時(shí)間管理住進(jìn)我的意識(shí)

往往最單純和幼稚的想法是認(rèn)為“時(shí)間管理就是管理時(shí)間”，這也是我常常的誤區(qū)。所謂時(shí)間管理，按照課程作者的話來(lái)說(shuō)“時(shí)間管理所探索的是如何減少時(shí)間浪費(fèi)，以便有效地完成既定目標(biāo)”，也就是說(shuō)時(shí)間管理的對(duì)象不是時(shí)間，而是面對(duì)時(shí)間而進(jìn)行的“自我管理者的管理”。

要讓“時(shí)間管理”成為我們的意識(shí)，我們就必須明白和深刻領(lǐng)會(huì)“時(shí)間的浪費(fèi)”，其是指對(duì)目標(biāo)毫無(wú)貢獻(xiàn)的時(shí)間消耗。作者對(duì)時(shí)間浪費(fèi)突出重點(diǎn)是目標(biāo)，也說(shuō)明“目標(biāo)”是我們對(duì)時(shí)間管理的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

控制欲望（摒棄陋習(xí)）調(diào)整心態(tài)自我約束進(jìn)行理解

如今，社會(huì)生活快節(jié)奏、基本物質(zhì)需要的滿足、各種身體疾病侵襲、人際關(guān)系的缺乏、情感需要的日益強(qiáng)烈，盲目的各種追逐？讓我們?cè)�本脆弱的心靈更加不堪，各種身心的壓抑、焦慮、狂躁、孤獨(dú)以及種種“抱怨”的負(fù)能量，在我們周遭來(lái)回徘徊。讓我們處理事情變得力不從心。

調(diào)整心態(tài)，清洗自己心靈之窗，甩掉內(nèi)心的包袱，確是首要重要任務(wù)。從我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，控制自己欲望（特別是惰*），調(diào)整良好的心態(tài)，并對(duì)自我行為進(jìn)行約束，只有這樣，才能將“時(shí)間管理”的意識(shí)，進(jìn)行真正的理解，從而運(yùn)用于實(shí)際生活之中。

持之以恒形成習(xí)慣

還記得09年閱讀的暢銷(xiāo)書(shū)《不抱怨的世界》，該書(shū)中提到一個(gè)人要想改掉舊習(xí)慣形成新習(xí)慣，是一個(gè)很難且漫長(zhǎng)的過(guò)程。書(shū)中為了讓人徹底擺脫“抱怨的情緒”，運(yùn)用紫*手環(huán)的力量，來(lái)達(dá)到“無(wú)意識(shí)有能”階段。

故此，要想達(dá)到真正運(yùn)用“時(shí)間管理”科學(xué)的方法，以及擯棄陋習(xí)，持之以恒，形成一種習(xí)慣，我們必須從“無(wú)意識(shí)無(wú)能”到“有意識(shí)無(wú)能”再到“有意識(shí)有能”最后到“無(wú)意識(shí)有能”階段。

要想真正切實(shí)的應(yīng)用“時(shí)間管理”，首先，必須要有良好的心態(tài)且依照作者所列出的時(shí)間使用清單表，來(lái)分析自身使用時(shí)間的方式和目和狀況，做到持之以恒。自我測(cè)驗(yàn)

習(xí)慣*拖延商數(shù)測(cè)試：分?jǐn)?shù)：22日期：（2023—10—7）結(jié)果：有拖延的毛病，但不嚴(yán)重急迫*指數(shù)測(cè)驗(yàn)：分?jǐn)?shù)：28日期：（2023—10—7）結(jié)果：強(qiáng)烈急迫心態(tài)

附，課程經(jīng)典語(yǔ)句：

事半功倍：在少數(shù)重要問(wèn)題上運(yùn)用20%時(shí)間達(dá)到80%的成效

事倍功半：80%的時(shí)間花費(fèi)在瑣碎的事情上卻達(dá)僅達(dá)到了20%的成效巴列特定律：總結(jié)果的80%是由總消耗時(shí)間中的20%所形成的

逃避現(xiàn)實(shí)往往比觀察和解釋我們行為要容易的多

昨天是一張已被注銷(xiāo)的支票（8。64萬(wàn)）明天是一張尚未到期的本票今天則是隨時(shí)可用的現(xiàn)金

成功完全是一種個(gè)人現(xiàn)象只有你所完成的事情和你的價(jià)值觀相符，你才會(huì)覺(jué)得成功。

第3篇：西蒙管理行為的讀書(shū)筆記

一、摘要

西蒙的決策理論是管理決策發(fā)展史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。他的組織理論、有限理*理論為現(xiàn)今人類(lèi)制定決策提供了有效的理論基礎(chǔ)，在管理理論中處于重要地位。西蒙對(duì)管理決策理論所作的貢獻(xiàn)是管理決策理論發(fā)展史上的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，人們往往稱(chēng)西蒙開(kāi)創(chuàng)發(fā)展起來(lái)的決策理論為現(xiàn)代決策理論，而稱(chēng)西蒙以前的決策理論為古典決策理論。古他的經(jīng)典著作《管理行為》被瑞典皇家科學(xué)院譽(yù)為“劃時(shí)代”的作品，即是一本對(duì)“管理*的組織機(jī)構(gòu)的決策過(guò)程”進(jìn)行了開(kāi)創(chuàng)*的研究的作品，為此他獲得了1977年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

二、關(guān)鍵詞

西蒙

組織

有限理*

決策

管理

三、讀書(shū)體會(huì)

在大體看了下老師推薦的六本書(shū)之后最終我決定精讀西蒙的《管理行為》作為自己的讀書(shū)筆記，盡管德魯克的書(shū)我比較熟悉讀過(guò)他的《旁觀者》、《德魯克日記》等著作對(duì)他的思想有一定的了解，但是為了挑戰(zhàn)自己還是選擇放棄自己熟悉的德魯克選擇自己敬仰佩服的西蒙，去讀《管理行為》也是為了彌補(bǔ)自己一直沒(méi)有閱讀西蒙這位大師著作的一個(gè)遺憾。我知道西蒙的科學(xué)成就遠(yuǎn)超過(guò)他所教的任何一門(mén)學(xué)科——*學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)和信息科學(xué)。他的研究成果涉及科學(xué)理論、應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)管理等方面，在所有的這些領(lǐng)域中西蒙都發(fā)揮了重要的作用，西蒙的博學(xué)足以讓世人折服，他獲得過(guò)9個(gè)博士頭銜，并在1978年獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

1911年以泰羅經(jīng)典著作《科學(xué)管理理論》的問(wèn)世為標(biāo)志，西方文明中誕生了科學(xué)的管理理論。在其后半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里，西方管理理論得到了迅猛發(fā)展，形成了古典學(xué)派，行為科學(xué)學(xué)派和管理科學(xué)學(xué)派。然而，在管理理論眾多的探索者中，有幸享有瑞典皇家科學(xué)院頒發(fā)的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)大獎(jiǎng)的人只有《管理行為》一書(shū)的作者西蒙。一本管理學(xué)的書(shū)怎么能夠獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)呢？

這是我拿到《管理行為》這本書(shū)的時(shí)候最大的疑問(wèn)，在反復(fù)閱讀本書(shū)之后我覺(jué)得西蒙的《管理行為》一書(shū)以及他的整個(gè)理論對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)所作的貢獻(xiàn)，概括起來(lái)最主要的有以下兩方面：首先是以“有限度的理*”和“令人滿意的準(zhǔn)則”這個(gè)決策理論的基本命題。西蒙的《管理行為》正是要解決理*的定義問(wèn)題。為界定理*的概念，西蒙在該章中闡述了決策制定的三個(gè)基本要素，即手段目的、備選方案與后果、價(jià)值與可能*。首先，作者構(gòu)建了手段目的鏈的分析圖示，指出了組織的手段目的層級(jí)系統(tǒng)的特征。組織的目的結(jié)構(gòu)是層級(jí)式的：整個(gè)層次系統(tǒng)的每一層次，都可視為下一層次的目的和上一層次的手段