心路歷程作文2000字（精選20篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的心路歷程作文2000字，希望對大家有所幫助。

　　心路歷程作文 篇1

　　回首三十年的心路歷程，雖然充滿艱辛和坎坷，可它卻是我人生的一筆豐厚的財(cái)富。它教會(huì)我如何用執(zhí)著和堅(jiān)毅去應(yīng)對人生，如何用寬容和善良去愛別人，如何用自己成熟的心智去幫忙更多心理上需要幫忙的人。

　　我的童年，沒有像大多數(shù)孩子那樣是躺在父母的臂膀中，在呵護(hù)和親情中長大。在我還未出世時(shí)，一場意外奪去了父親年輕的生命。我的家庭開始承受著天塌地陷的打擊。個(gè)性軟弱的母親無力解決三個(gè)年幼孩子的溫飽，只得拖著尚孕育在腹中的胎兒（那就是我）與性情暴躁，心胸狹隘，四十歲未娶的繼父結(jié)合了，期望在那個(gè)災(zāi)荒年代家中能有個(gè)男生重新?lián)纹鹨黄�天，使她的孩子們能夠存活下來。記憶中，饑餓、皮帶、血淚、大小便失襟充實(shí)著我整個(gè)童年。

　　母親是信佛的，她常常跪在佛主面前祈禱佛能保佑她的孩子盡快結(jié)束這災(zāi)難般的生活。她以寬容和忍讓對待身邊每一個(gè)對她友善或不友善的人們，試圖用虔誠來打動(dòng)父親的每一次惡念行動(dòng)。我想，在我的身上受母親的影響是最重的，一向以來我都是以寬容、善良、大度去愛身邊的每一個(gè)人。那時(shí)我并不能客觀的評價(jià)自己究竟是一個(gè)什么樣的人，為什么要這樣做，只是從喜愛我的老師和長輩那里得知我是一個(gè)十分熱情、善良、正值的好孩子。我為因此得到大人的贊揚(yáng)而沾沾自喜：原來，我這樣做很好！

　　但是我與母親的逆來順受又不盡相同，在我的身上又帶著一種很叛逆的性格。雖然我不能和父親在家中的暴虐強(qiáng)勢抗衡，但是，在我六歲那年，我卻以抱著衣服離家出走和一次次的自殺來抗?fàn)�，企圖為自己爭取一個(gè)孩子眼中的平等和權(quán)利。遺憾的是，我的這一系列行動(dòng)并未給自己帶來任何好處，隨之而來伴隨的總是更大的不幸。

　　小學(xué)三年級時(shí)，我的語文老師——陳老師用溫柔開啟了我塵封已久的心靈，用愛心撩開了我遮在臉上的黑幕。她不嫌我臟不嫌我丑，給我梳頭替我洗衣服，那就像是晨曦中溫暖的陽光照亮了我潮濕灰暗的心房。我聽到了生命中第一次鼓勵(lì)。從此我開始學(xué)會(huì)對老師微笑，對他人微笑，對生活微笑。

　　在青春期，我交到了兩個(gè)我生命中最重要的并且對我影響最深的朋友。我和她們?nèi)找嫔钊氲亟涣鞲髯詫ζ谕�、理想、目�?biāo)的看法。這是我有生以來，第一次和他人結(jié)成真正相互關(guān)心、息息相通的親密關(guān)聯(lián)。我發(fā)現(xiàn)原來隱秘的思想和對未來的看法是能夠和朋友一齊分享的。在與這兩個(gè)閨中秘友的暢談中，我體會(huì)到了一種從未有過的被人關(guān)心被人明白的幸福感。

　　我想找到自信，做自己生命的主宰者，緣于一次特殊的作文課。初中一年級時(shí)，老師安排了一篇作文《我想對……》。當(dāng)時(shí)我只是憑自己的真情實(shí)感將壓抑了許久的積怨一瀉而出。沒想到，老師卻告訴我：他是滿含著熱淚讀完我的作文的，而這篇作文是他迄今為止所教的學(xué)生中寫出的最打動(dòng)人心的一篇。

　　這句話影響了我整個(gè)生命，它讓我的生命從此看到了自我的光彩。這句話迄今仍仿佛字字在我耳邊回響，讓我明白：原來我也有機(jī)會(huì)讓自己成為一個(gè)最優(yōu)秀的人。從此我喜愛上了寫作文。隨后寫出了一篇篇讓老師贊揚(yáng)，讓同學(xué)羨慕的優(yōu)秀作文。在學(xué)校組織的作文競賽上我獨(dú)占鰲頭。我的自信也在一次次榮譽(yù)中漸漸抬頭，它就像照亮黑夜航船遠(yuǎn)行的燈塔，不在乎大海里還有多少暗礁和險(xiǎn)灘，只是執(zhí)著的向著期望的目的地駛?cè)ァ?/p>

　　在我的人生觀發(fā)生變化，重新建立新的模式時(shí)，我迎來了生命中的第一個(gè)重大挑戰(zhàn)。雖然繁重的家務(wù)勞動(dòng)、惡劣的家庭環(huán)境并沒有泯滅我對理想的追求，但是當(dāng)我高考結(jié)束后拿著遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的一所大學(xué)的錄取通知書時(shí)，繼父卻阻止我繼續(xù)求學(xué)的路。還要不好繼續(xù)上學(xué)成為擺在我面前的一個(gè)巨大的問題。必須要離開家！必須要上學(xué)！——一種想要掙脫家庭禁錮的反叛情緒越來越強(qiáng)烈。在當(dāng)時(shí)思想還處于半成熟狀態(tài)的我，抓住了繼父愛面子這一特點(diǎn)，請來喜愛我的幾位老師和繼父的幾位朋友，輪番勸說他讓我繼續(xù)上學(xué)。這才讓他承擔(dān)了繼續(xù)供我上學(xué)的“職責(zé)”。我在與繼父的一次次抗?fàn)幹凶詈筅A得了一次勝利。但是，學(xué)費(fèi)一共需要5000元，繼父卻以家中無錢為由，只給了我2000元的學(xué)費(fèi)，以期讓我知難而退。然而，我強(qiáng)烈地渴望上學(xué)！看到我的處境，我的班主任給我借一千，校長給我借兩千為我籌齊了剩下的3000元學(xué)費(fèi)。帶著這沉甸甸的5000元，我開始了遠(yuǎn)離家庭的全新的生活經(jīng)歷。

　　此次經(jīng)歷，我想對我是啟迪心智的。讓我明白，假如生活對你緊閉大門，這就需要我們?nèi)ビ眯膶ふ掖蜷_大門的鑰匙，而不是坐等命運(yùn)的不公，把人生有限的時(shí)刻浪費(fèi)在無限的感嘆上。“機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的頭腦，要想成功無論什么時(shí)候都不嫌晚”是我在日后和朋友交往中最常用的一句話。

　　大學(xué)生活對大多數(shù)同齡人來說是浪漫和快樂的，而對我來說更多的是充實(shí)和鍛煉。我經(jīng)常會(huì)為下一個(gè)月的生活費(fèi)而奔波，為下一期學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，但掙脫了家庭禁錮的我又是快樂的。在大學(xué)里，我拜讀了超多名人傳記，研究了多位名人的成功的人生經(jīng)歷。阿拉法特與我有著同樣不幸的童年，全靠自身發(fā)奮在一次次民族戰(zhàn)斗中脫穎而出，成為一名名揚(yáng)世界的民族英雄。他的經(jīng)歷深深激勵(lì)著我發(fā)奮向前。在大學(xué)里我珍視我的每一種感受，把積累的各種經(jīng)驗(yàn)分享給我的同學(xué)們。在同學(xué)們的羨慕和鼓勵(lì)中，我的自信迅速飛漲，性格也由緘默逐漸向開朗、活躍、幽默、大方改變。善良、真誠、坦率、助人為樂、富有同情心的口碑讓我的人際關(guān)聯(lián)向多層次發(fā)展。

　　但是，繼父刻在我心里的陰影，卻阻礙著我向異性敞開心扉，以前我渴望做一位與佛為伴的修女。我逃避著一切可能給帶來的傷害。

　　整個(gè)中學(xué)和大學(xué)時(shí)代，我的人際交往僅限于幾個(gè)要好的女性朋友。直到參加工作后，辦公室出現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)趣、幽默、聰明小伙子，我的人際交往模式才被打破。在他明白、信任和呵護(hù)中，我慢慢發(fā)現(xiàn)：并不是所有的異性都那么可怕。他的出現(xiàn)，就像是一劑撫慰傷口的良藥，讓我把畏懼的傷口漸漸縮小。對于我來說這是一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)變過程，這傷口太深，需要很長時(shí)刻去慢慢撫平。兩年后，他失去了耐性而轉(zhuǎn)身離開，我才發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)能夠理解他了，然而這一切已無法挽回。

　　心路歷程作文 篇2

　　老師們，同學(xué)們，大家好。我是22班宋**，很榮幸站在這里跟大家分享我半個(gè)學(xué)期以來的心路歷程，或許可以給同學(xué)們一點(diǎn)幫助。

　　高二學(xué)年剛剛開啟，在經(jīng)過了一個(gè)相當(dāng)漫長而又牢牢把握的暑假，我迎來了新學(xué)期的再分班。綜合上學(xué)期和開學(xué)摸底考試，我以班級13號的成績進(jìn)入新的22班。這個(gè)名次既不突出，也算不上落后。我對這個(gè)名次沒有什么感覺，甚至心安理得自我滿足。

　　開學(xué)的第一個(gè)月，我依然和上學(xué)期的狀態(tài)一樣，散漫而毫無章法。事實(shí)證明，如果發(fā)現(xiàn)問題而不及時(shí)反思整改，問題只會(huì)越積越多，直至積重難返。別人在奔跑，而我在原地踏步，就只能望著別人的背影而望塵莫及。

　　第一次月考成績出來了，看到自己的名字卡在成績單的中間，雖說不是特別落后，但與最高分相差50分，差不多每科都跟別人落了10分左右。直到這個(gè)時(shí)候，我才正視自己。其實(shí)問題一直存在，差距一直就有，關(guān)鍵在于如何解決問題縮小差距。我開始觀察身邊的優(yōu)秀同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，在我忙著補(bǔ)昨天的作業(yè)時(shí)，他們大部分在提前進(jìn)行明天的任務(wù)；我發(fā)現(xiàn)自己漫無目的在超市在樓道里瞎逛時(shí)，別人都在教室埋頭苦讀；當(dāng)我每天中午踩著12點(diǎn)半的哨聲進(jìn)入教室時(shí)，他們都已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)同桌厚我?guī)妆兜臄?shù)學(xué)糾錯(cuò)本，我發(fā)現(xiàn)別人已經(jīng)提前寫了那么多的《高考高手》，我發(fā)現(xiàn)，我原來跟別人有這么大的差距。

　　振生老師說，高中生最應(yīng)該具備兩個(gè)特點(diǎn)，一個(gè)是事少，一個(gè)是心靜。而我就屬于事特別多的，心容易亂的學(xué)生。為了警戒自己，我在課桌上貼了一張紙，上面寫了四個(gè)字——少說廢話。寫作業(yè)的時(shí)候，我把手表放在一旁；吃飯時(shí)，我開始做著下一步的計(jì)劃，我有意識(shí)加快走路的步伐……在這樣的改變中，我迎來了第二次月考。623分，年級第六名�；仡欉@第二個(gè)月的學(xué)習(xí)，我居然覺得這一二個(gè)月來的感悟和收獲竟比我整個(gè)高一一年還要多，我從來沒有對自己認(rèn)識(shí)得如此清楚和透徹。

　　11月來了，我不敢有絲毫松懈，我不想再次被那么多的人甩在后面，我不想在高二的重新洗牌中被淘汰。我極力“模仿”著我身邊的同學(xué)，模仿他們的專心，模仿他們的刻苦。要成為和他們一樣專心刻苦的人。

　　“我來一中干什么？”“我要成為一個(gè)什么樣的人？”

　　高一時(shí)，我從來沒有認(rèn)真思考過這兩個(gè)問題，而現(xiàn)在我對這兩個(gè)問題的答案越來越明確。我來一中是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想，是為了2020年的高考。我要成為一個(gè)堅(jiān)定而刻苦的人，我不想自甘平庸。

　　關(guān)于這次月考，盡管成績不錯(cuò)，但是我非常清楚，運(yùn)氣和僥幸的成分相當(dāng)大。如果作文換個(gè)題目，或者地理多出幾道世界地理的題目，我的名次肯定要后退。這說明我還有很大的不足，我還沒有足夠的實(shí)力。正因?yàn)槿绱耍�我今天站在這里沒有什么經(jīng)驗(yàn)和方法同大家分享。我是初學(xué)者，我還處在摸索的階段，跟年級那些優(yōu)秀的學(xué)生相比，我還有很大的差距。我在這里只想告訴大家的是，只要敢想，并且真正從這一秒開始為之努力，沒有什么是做不到的。

　　同學(xué)們，如果我們?nèi)匀挥X得迷茫，仍然找不到人生的方向，那就停下腳步問問自己：“我來一中干什么？我想成為一個(gè)什么樣的人？”如果我們?nèi)匀幻γβ德刀�收獲不多，那就往身邊左右看看別人堅(jiān)定的步伐，奔跑的身影。

　　同學(xué)們，為了我們那顆年輕炙熱不甘平庸的心，為了父母的微笑，為了2020的夢想，除了刻苦努力，我們別無選擇！

　　心路歷程作文 篇3

　　時(shí)間洗卻了半年前因應(yīng)對著一段未知生活即將在眼前展開而期待又無措的面容上最終的稚嫩，也打磨了那一身粗糙鹵莽的棱角。已經(jīng)無須用“新”字來形容的06級學(xué)生，迎來了他們在大學(xué)學(xué)校中的第一個(gè)春天。如今的他們已經(jīng)學(xué)會(huì)用匆匆的步伐穿梭在學(xué)校里交錯(cuò)縱橫的路上，已經(jīng)學(xué)會(huì)用一種與中學(xué)時(shí)截然不一樣的態(tài)度去應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)用新的方式去立足于人群。他們?nèi)谠谏险n下課的人流中，看上去已經(jīng)沒有什么不一樣了。

　　可是，他們的心中呢，經(jīng)歷了這人生第一個(gè)境遇上的大轉(zhuǎn)折，在對未來的清楚與蒙昧間，對生活的理解與茫然間，在半年的新生活后，他們心中的聲音呢？

　　思鄉(xiāng)

　　大年初七、八在千家萬戶的炮竹聲聲時(shí)便背起行囊獨(dú)自踏上返�；疖噷Χ鄶�(shù)大一學(xué)生都是第一次，離開父母羽翼的庇護(hù)獨(dú)自生活的他們還是會(huì)在夜深人靜時(shí)想起母親眼角的淚光和父親久久的沉默。第一學(xué)期應(yīng)對著新鮮的生活、同伴以及未來，在忙碌又不斷探索的生活中，思鄉(xiāng)的愁緒被稀釋到近乎無形，偶爾想起家鄉(xiāng)父母，便是如司馬所言在勞苦倦極疾痛慘怛之時(shí)了。

　　如今，大學(xué)神秘的面紗已經(jīng)褪去，生活的環(huán)境已經(jīng)習(xí)慣，身邊的同伴也已經(jīng)熟知，緊張忙碌的生活又逐漸趨于平靜無聊甚至一成不變，加上剛剛從合家團(tuán)圓的喜慶中不得已的抽身而出，鄉(xiāng)愁便比以往更加的強(qiáng)烈起來。于是正月十五聽著窗外此起彼伏的炮聲隆隆，看著絢爛綻放的煙火，身處他鄉(xiāng)求學(xué)的大一學(xué)生們第一次如此透徹的理解了早已爛熟于心的詩句：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢家節(jié)倍思親。

　　夢想與現(xiàn)實(shí)

　　上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活使大一的學(xué)生體驗(yàn)了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)考試的周期，加上半年來各社團(tuán)的招新和各級學(xué)生會(huì)的吸納人員的活動(dòng)，大一學(xué)生們也經(jīng)歷了一種和升學(xué)競爭全然不一樣的社會(huì)競爭。失敗與成功，在每個(gè)人的心中各有分寸，夢想與現(xiàn)實(shí)，在每個(gè)人面前各有參差。

　　腦海中還銘記著高三的卷海滔天和深夜孑然獨(dú)明的臺(tái)燈，還有在疲倦時(shí)作為動(dòng)力的憧憬中殿堂般的大學(xué)生活，每一個(gè)剛剛踏入大學(xué)校門的人都無法逃避夢想與現(xiàn)實(shí)的落差。如若僅僅是生活的不甚完美，隨遇而安和時(shí)間的洗禮也能夠使人很快理解現(xiàn)實(shí)，但更多的是泯然眾人的壯志未酬和前途迷茫的精神寂寞。

　　雖然如今的大學(xué)生不再是當(dāng)年萬眾矚目的天之驕子，但在升學(xué)率并不高的高考制度下，能夠于千萬學(xué)子浩浩蕩蕩的沖鋒大軍中順利到達(dá)大學(xué)學(xué)校的學(xué)生也都是以往中學(xué)中被教師同學(xué)關(guān)注的優(yōu)秀份子。于是，云集了中學(xué)班長團(tuán)支書學(xué)生會(huì)干部的大學(xué)學(xué)校中，學(xué)生干部的競爭激烈異常。身份的落差成為了很多人要應(yīng)對的第一個(gè)現(xiàn)實(shí)，以往一呼百應(yīng)的風(fēng)光不再，被排斥在外看著并不比自我出色的人得到展現(xiàn)鍛煉的機(jī)會(huì)，內(nèi)心百感交集：無法平衡的處境，無法滿足的內(nèi)心欲望，無法脫離的挫敗感，甚至對自我本事產(chǎn)生的懷疑。

　　應(yīng)對就業(yè)的壓力，更需要一份豐富的履歷使自我在未來社會(huì)的競爭中掌握更多的砝碼，當(dāng)這機(jī)會(huì)在眼前失去時(shí)，壓力、憤懣、不安，更是如附骨之蛆般襲上涉世未深的大一學(xué)生心頭，無法擺脫。對于很多人來說，或許隨著時(shí)間的流逝，更加成熟的心會(huì)更加豁達(dá)的應(yīng)對心浮氣躁時(shí)現(xiàn)實(shí)與夢想在心底深處小小的遭遇戰(zhàn)，而是不是有人會(huì)在這場無聲的戰(zhàn)役中潰敗而不是成長呢？

　　學(xué)習(xí)

　　大學(xué)徹底顛覆了大一學(xué)生十二年苦心經(jīng)營的學(xué)習(xí)觀，每日每日兢兢業(yè)業(yè)的積累課本知識(shí)反反復(fù)復(fù)鞏固要點(diǎn)重點(diǎn)的方法似乎不再有效。學(xué)習(xí)變成了考試前手捧重要講義無日無夜的背誦和考場上搶在遺忘前的努力涂寫。生活中似乎又有了太多的誘惑和大把能夠浪費(fèi)的時(shí)間，課堂上又不再會(huì)有人走到身邊抽走課本下的小說，也不會(huì)有粉筆迅雷不及掩耳的打擾睡夢。學(xué)習(xí)在失去升學(xué)壓力后最終變成了一件異常簡便的事情。這對大一的學(xué)生是一種意志力的挑戰(zhàn)。

　　應(yīng)對的第二個(gè)落差就是對所學(xué)專業(yè)的失望和對職業(yè)道路的迷茫。與中學(xué)不一樣的專業(yè)教育是大一新生所要理解的第一個(gè)轉(zhuǎn)變，從對未來的無限種可能的幻想中跌落回踏上專業(yè)道路的現(xiàn)實(shí)，無論是否是自我夢想的專業(yè)，每個(gè)大一的學(xué)生恐怕都是喜憂參半。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，我校的轉(zhuǎn)專業(yè)制度在很大程度上是開放和自由的，這是為每一個(gè)學(xué)生前途負(fù)責(zé)的好事情。所以便有很多對自我專業(yè)失去信心的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去選擇對自我而言更加寬廣的道路，而更多的人則選擇了堅(jiān)守陣地，有的是對專業(yè)的自信，有的仍然迷茫：考研還是就業(yè)？也許隨著知識(shí)的積累境遇的變化，未來的面目會(huì)逐漸明晰，但那時(shí)又會(huì)有很多人嗟嘆大一那被荒度的漫長無為的迷茫期。

　　每個(gè)從這時(shí)走過的人也許都曾迷茫過，都曾在心底發(fā)出過這樣的聲音，也許這也只是大一學(xué)生還很青澀的心路歷程，也許是踏入社會(huì)的必經(jīng)之路。但當(dāng)千帆過盡，這源自真實(shí)的聲音始終在心中的某個(gè)角落，祭奠這一段初長成的歲月。

　　心路歷程作文 篇4

　　一位哲人說：“人務(wù)必完全自覺個(gè)人在這個(gè)無好處的世界中的不合理的存在，才能解脫。”

　　我常常能夠深刻感到生命的無好處、不合理。人從來到世上，一路掙扎、追求、修煉，然后就那么離開了。這有什么好處呢這個(gè)問題是無法解決的，沒有答案的，或者說這個(gè)問題的答案已有，可是沒有人愿意理解它。這一答案就是：毫無好處。既知答案如此，又要勉強(qiáng)自我生活下去，這是一個(gè)不可解決的矛盾。

　　在生命好處的問題上，榮格和海德格爾有不一樣的看法。榮格認(rèn)為，對于正常人來說，有什么必要追尋生命的價(jià)值或存在的好處呢這樣的問題只是對于精神分裂了的、異化了的人來說才會(huì)發(fā)生。而海德格爾卻認(rèn)為應(yīng)當(dāng)追問存在本身的好處，“人就是一種領(lǐng)會(huì)著存在的在者”。

　　從很年輕時(shí)起，虛無主義對我就一向有很大的吸引力。這種吸引力大到令我膽戰(zhàn)心驚的程度，使我不敢輕易地想這些問題。我不敢長時(shí)刻地看星空。看著看著，我就會(huì)想到，在這眾多的星星中，地球就是其中的一個(gè)；而人在地球上走來走去，就像小螞蟻在爬來爬去。人的喜怒哀樂、悲歡離合在其中顯得毫無價(jià)值。人們孜孜以求的一切實(shí)際上都是毫無好處的，或者說得更精確些：最終會(huì)變得毫無好處——吃飯對于餓的人有好處，睡覺對于困的人有好處，但對于死人來說，它們?nèi)珶o好處。每個(gè)人最終都會(huì)死，死就是無好處，生所以也無好處。人為什么要在世上匆匆忙忙地奔來跑去呢有時(shí)我會(huì)很出世地想（好像在天上俯瞰大地）：人們在這個(gè)世界上奔忙些什么呢我仿佛看到，在這小小的地球之上，人海洶洶，日月匆匆，不知人們都在追求些什么。

　　有一段時(shí)刻，我的情緒有周期性的起落，差不多每個(gè)月都會(huì)出現(xiàn)一次“生存好處”的危機(jī)。在情緒低落時(shí)，就會(huì)有萬念俱灰的感覺。人怎能永遠(yuǎn)興致勃勃呢一個(gè)永遠(yuǎn)興致勃勃的人必須是個(gè)傻瓜，正因他從沒想過他為之忙祿的一切都毫無好處。

　　普魯斯特在《追憶似水年華》中說過：“我只覺得人生一世，榮辱得失都清淡如水，背時(shí)遭劫亦無甚大礙，所謂人生短促，可是是一時(shí)幻覺�！�

　　毛姆在《人性的枷鎖》中以主角菲利浦的口吻說：“人生沒有好處，人活著也沒什么目的。一個(gè)人生出來還是沒有出生，活著還是死去，都無關(guān)宏旨。生命似輕塵，死去亦徒然。”“萬事萬物猶如過眼煙云，都會(huì)逝去，它們留下了什么蹤跡呢世間一切，包括人類本身，就像河中的水滴，它們緊密相聯(lián)，組成了無名的水流，涌向大海�！彼�還這樣寫道：“我早已發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我最嚴(yán)肅的時(shí)候，人們卻總要發(fā)笑。事實(shí)上，當(dāng)我隔了一段時(shí)刻重讀我自我當(dāng)初用我全部感情所寫下的那些段落時(shí)，我自我竟也想笑我自我。這必須是正因真誠的感情本身就有著某種荒謬的東西，可是為什么這樣，我也想不出道理來，莫非是正因人本來就只可是是一個(gè)無足輕重的行星上的短暫生命，所以對于永恒的頭腦來說，一個(gè)人一生的痛苦和奮斗只可是是個(gè)笑話而已。”

　　這些文字總是能打動(dòng)我的心：“一個(gè)無足輕重的行星上的短暫生命”，“一個(gè)笑話”。如果人沒有注意到這個(gè)殘酷的事實(shí)，他活得肯定不夠清醒，不夠明白。人生在“永恒的頭腦”看來，就是一場“當(dāng)局者迷”的荒誕劇。然而，“旁觀者清”啊。人們在臺(tái)上很投入地扮演著悲歡離合的主角，悲壯激烈，他們不愿堅(jiān)信，在“永恒的頭腦”看來，那可是是一個(gè)笑話而已，他們絕不愿堅(jiān)信。這就是人的愚蠢之處。每個(gè)不愿正視這件事的人都是在自欺欺人。

　　人活一世，都想留痕跡。有人說，人最大的目標(biāo)是青史留名；有人說，即使不能流芳千古，能夠遺臭萬年也是好的。說這話的人沒有想到：在地球熱寂之后，什么痕跡都不會(huì)留下。記得在我發(fā)表了第一篇文章時(shí)，曾在日記中寫道：我已經(jīng)留下了第一個(gè)痕跡。當(dāng)時(shí)的我沒有想到，這個(gè)痕跡就像沙灘上的腳印，很快就會(huì)被海浪撫平。世界上沒有一個(gè)人能夠在宇宙中留痕跡，這是毋庸置疑的。億萬年后，沒有人會(huì)記得馬克思是什么人，別人就更不必說了。正如哲人所說：“人生的目的是什么在我看來是不難解答的。人生的目的可是是死亡而已，正因在這世界里生存的一切都是像塵土一樣地被時(shí)刻的氣息漸漸吹走……就像在沙漠中腳跡一下子就會(huì)被吹沒了那樣，時(shí)刻也會(huì)抹掉我們存在的痕跡，仿佛我們的腳就從來沒有踏過大地似的�！�

　　既然如此，人活著豈不和死沒什么區(qū)別是這樣的。這就是我對生活最終的看法。當(dāng)你把這個(gè)痛苦的事實(shí)當(dāng)作不得不理解的事實(shí)理解下來之后，你就會(huì)真正地冷靜下來，內(nèi)心會(huì)真正地平靜下來。你會(huì)用一種俯視的、游戲的態(tài)度來看人生。

　　在想透了生活的無好處之后，就要“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”了。盡管我們明白生活最終沒有任何好處，盡管我們明白人死之后最終不會(huì)留下任何痕跡，我們還是能夠在我們生存于世的這幾十年間享受生存的歡樂。盡管生命本身是沒有好處的，但有些事對生命是有好處的：肉體和精神的痛苦對生命有反面的好處；而肉體與精神的歡樂對生命有正面的好處。這就是我心目中舒適與幸福在人的生命中的位置。

　　有一段時(shí)刻我開始讀“禪”，心中有極大的共鳴。禪揭示了生活的無目的，無好處；它提到要追求活生生的生命，生命的感覺。其實(shí)，生命的好處僅在于它自身，與其他一切事和人都毫不相關(guān)。參禪時(shí)，我想到，過去我常常受到世間虛名浮利的誘惑，其實(shí)是沒有參透。

　　然而，我又不愿意在參透之后使生命的感覺變得麻木。而是循著歡樂原則，讓生命感到舒適（沒有病痛，基本生理需要得到滿足）和充實(shí)（精神和肉體的enjoyment）。它包括對好的音樂、美術(shù)、戲劇、文學(xué)的享用。更重要的是把自我的生活變成一個(gè)藝術(shù)品，讓自我的生命活在歡樂之中，其他的一切都不必追求和計(jì)較。完美的生活應(yīng)當(dāng)成為生存的目的，它才是最值得追求的。

　　�？抡f：“令我震驚的一個(gè)事實(shí)是，在我們的社會(huì)中，藝術(shù)已經(jīng)變成僅僅與對象而不是同個(gè)人或生活有關(guān)的東西了。藝術(shù)成了一門專業(yè)，他們由藝術(shù)家這樣的專家做出來�？墒�，難道每個(gè)人的生活不能成為藝術(shù)作品嗎為什么一盞燈或一座房子能夠成為藝術(shù)品，我們的生活卻不能成為藝術(shù)品呢”毛姆也曾說過：“我認(rèn)為，要把我們所生活的這個(gè)世界看成不是令人厭惡的，唯一使我們能做到這一點(diǎn)的就是美，而美是人們從一片混沌中創(chuàng)造出來的。例如，人們創(chuàng)作的繪畫，譜寫的樂章，寫出的作品以及他們所過的生活本身。在所有這一切中，最富有靈感的是完美的生活，這是藝術(shù)杰作�！�

　　生命本身雖無好處，但有些事對生命有好處。

　　生命是多么短暫。我想讓自由和美麗把它充滿。

　　人到無求品自高。這是一句古話，是中國人的生活智慧。我發(fā)現(xiàn)自我已到達(dá)了無欲無求的境界。在這時(shí)我想到，人生各種活動(dòng)的動(dòng)力能夠被大略分為兩大類，一類事是不得不做的，另一類是自我愿意做的。我已經(jīng)擺脫了一切不得不做的事，剩下的就只是我愿意去做的事了。有很長一段時(shí)刻，我的主要焦慮就是：什么事是我真正愿意去做的。我喜愛在狂風(fēng)暴雨的日子里，舒舒服服坐在沙發(fā)上，抱一本書（務(wù)必是好看的書），感受人類最完美的靈魂創(chuàng)造出來的智慧和美；我喜愛聽音樂；我喜愛看真正的好電影；我還喜愛寫一點(diǎn)東西，但務(wù)必是搞笑的，是真情實(shí)感。有時(shí)，我還有一點(diǎn)辯論的沖動(dòng)，那是當(dāng)我看到有些事過于荒謬時(shí)。有時(shí)，我還有一點(diǎn)點(diǎn)對未知事物的好奇心，想明白在這個(gè)世界上生活的別人是怎樣過的，怎樣想的——這就是社會(huì)學(xué)在我心中的地位了。

　　當(dāng)太陽在外面兇猛地照射時(shí)，當(dāng)狂風(fēng)大作大雨傾盆時(shí)，能夠躺在家里的沙發(fā)上，隨手翻看各種書籍，好就看，不好就扔在一邊；或坐在計(jì)算機(jī)前，有感覺就寫，找不到感覺就停下來。這種感覺十分愜意，在世界任何地方都不可能找到比這更舒適的生活方式。

　　我敬佩那些愿意給自我自由的人。我崇拜已經(jīng)到達(dá)自由境界的人。我心目中這樣的人并不多。�？戮褪瞧渲兄�一。有一種最富顛覆性的思想，它從叔本華、尼采開始，到�？潞秃蟋F(xiàn)代思想家，他們的思想的核心在我看來就是一種追求人的真正的徹底的自由的精神。他們的東西總是對我有一種極大的吸引力。我說不清原因，只是感覺到他們的吸引力。那吸引力的力度之大，使我心神不寧，躍躍欲試。雖然他們的思想有很多差異，也不很直觀，但我總能隱隱地從其中感到一種極其自由奔放的精神，正是這種精神在吸引著我的靈魂。

　　心路歷程作文 篇5

　　東流逝水，落葉紛飛。燕子去了，有再回來得時(shí)候；桃花謝了，有在開的時(shí)候，人生苦短，卻沒有重來的時(shí)候。窗外，雨紅了櫻桃，綠了芭蕉，濕了我童年的回憶。

　　那年，太陽是綠色的，花朵是紅色的，我是歡樂無憂的。唱著教師教的歌，吃著媽媽做的飯，玩著爸爸買的木偶�？吹诫娨暀C(jī)里美美的女星，我想做一個(gè)女演員；看飛機(jī)飛的多高呀！我還要做一個(gè)飛行員；再瞧那些漂亮的衣服，我又想做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師……那時(shí)談到未來，我總是滔滔不絕，卻沒有一個(gè)具體的想法，畢竟我連未來的含義都不明白。

　　光陰似箭，日月如梭。童年的時(shí)光就這樣悄悄的，慢慢的消逝。轉(zhuǎn)眼我已是一名初中生，進(jìn)入了青春期。漸漸萌芽的心靈被那些完美夢幻的童話滿滿占據(jù)，再次說到未來，我期望遇到一位白馬王子。

　　就當(dāng)“王子”將要我的水晶鞋摔得粉碎時(shí)；當(dāng)我的成績一落千丈時(shí)，爸爸告訴我：人生行進(jìn)的過程中，得到和失去是交互進(jìn)行的，有了苦惱的包圍，才有解脫的快意；有了困難的阻礙，才有突破的喜悅。對于今日的不足，明天是否有個(gè)計(jì)劃，安排呢？對于此刻的不足，未來是否有目標(biāo)的去努力奮斗呢？爸爸的一番話叫醒了我的童話夢，讓我回到現(xiàn)實(shí)生活中。我是一個(gè)安于現(xiàn)狀不求上進(jìn)的人嗎？不，我從來都不是！所以對于未來，我初次有了一個(gè)概念。

　　匆匆的數(shù)著葉落的次數(shù)和飄飛的過程，日歷一頁一頁從時(shí)間扉頁上悄然滑過。就在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，送走夏天的時(shí)候，我踏入了幼專的學(xué)校。道路兩旁，彩旗飄飄，迎接新同學(xué)的到來。應(yīng)對新的環(huán)境和朋友，我突然感到彷徨和無助，就像溫室里的花朵從未經(jīng)歷困難憂慮，有朝一日需要自我獨(dú)立應(yīng)對霜和雨露。

　　第一堂課上歡樂活躍的琴聲，柔美優(yōu)雅的舞姿都深深的吸引了我，極大的興趣壓過了我的彷徨和害怕，我全身心投入到學(xué)習(xí)中，每日慢慢碌碌卻不知疲累。因?yàn)橐淮吻刂魅蔚恼勗�，讓我心中有了一個(gè)明確的目標(biāo)——我要成為一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師。就這么簡單的目標(biāo)，卻需要很大的努力！開始我并沒有信心能成功，可當(dāng)我的努力變成一張張肯定的證書時(shí)，我信心滿滿！

　　人生由我不由天，幸福，由心不由境�；仡^看看，我的心路歷程漸漸改變，漸漸豐富，走的或完美或缺憾，我相信，在以后我會(huì)有更完美的明天！

　　憑我自我的努力，未來，我行！

　　心路歷程作文 篇6

　　爸爸，謝謝你這么大肚，原諒我的任性和不懂事。

　　和爸爸冷戰(zhàn)

　　因?yàn)槭謾C(jī)的事情，我和爸爸吵過兩次。寒假里，媽媽為了方便聯(lián)系我，買了只手機(jī)送給我。但最后還是到了爸爸的口袋里。當(dāng)然這也是后話了。

　　手機(jī)剛買不久，被爸爸發(fā)現(xiàn)，結(jié)果就理所當(dāng)然地沒收了�？刹还苁謾C(jī)藏到哪里，我總能見招拆招地找到手機(jī)。有了手機(jī)真方便�？擅看稳ゲ樵捹M(fèi)賬單，我總感到一陣的寒心。

　　紙是包不住火的。當(dāng)爸爸勒令我交出手機(jī)，當(dāng)著我的面查詢話費(fèi)，我清楚地看到他的臉色變得很難看，非常非常難看。對我講十分難聽的批評，順勢掄圓了胳膊將手機(jī)摔在了地上……我倔犟地仰著頭，但心里難受得像撒滿了圖釘。爸爸依舊沒有停下嘴上的毫不留情的炮轟，好像有人硬生生地把圖釘踩進(jìn)心臟。那些話才是致命的硬傷，那些話仿佛將爸爸的失望娓娓道來。

　　那兩天里，我一直沒跟爸爸講話，一直給他一個(gè)僵硬的背影，一直和他冷戰(zhàn)。

　　那些話，在我的心里像把尖刀深深淺淺地捅著，我忍了了兩天的眼淚終于還是簌簌落了下來。我給爸爸寫了一張紙條。字跡潦草落拓，我為自己的行為向爸爸道歉，我也指責(zé)了他過激的言辭。我把紙條放在了他的書桌上。

　　第二天，我醒來的時(shí)候，我媽告訴我，爸爸竟然在我的桌子上留下了致歉信。

　　天氣真好，不適合冷戰(zhàn)。爸爸也是為我好，不是嗎？

　　聽爸爸的道理

　　夏季的黃昏，飯后，和爸爸漫步葳蕤的田野，信馬由韁地講講話，聽他講講他的大道理，聽他講講他的童年，憶苦思甜。我這個(gè)坐在童年尾巴上的人也很樂意聽他的帶點(diǎn)辛酸色彩的童年，比如說嚴(yán)苛的爺爺，又比如說剛畢業(yè)時(shí)走南闖北的艱辛。做過電工的爸爸，能把家里接觸不良的電視在一小時(shí)內(nèi)修好，家里只有他知道從某某路到某某路該怎么走，哪里出現(xiàn)了短路。做過自行車修理匠的爸爸，知道怎么補(bǔ)胎，知道怎么樣使一輛用了十年的自行車性能依舊。從小就挑著家里擔(dān)子的爸爸，能做出一道道讓人大快朵頤的菜。甚至連家里出了問題的水龍頭，在他的敲敲打打下，也能恢復(fù)正常……。真像個(gè)神奇的魔法師，他究竟從事了多少個(gè)職業(yè)，我并不清楚。他只是一個(gè)普通的高中畢業(yè)生，只是一個(gè)普通不過的職員，只是我的限量版的爸爸。是一個(gè)神奇的魔法師，最近我突然發(fā)現(xiàn)他也是一個(gè)哲學(xué)家。

　　他說人的一生就像一根冗長的木棒，年齡是支點(diǎn)，兩者構(gòu)成了一根杠桿。隨著時(shí)間的推移，支點(diǎn)不斷向后移動(dòng)。人年輕的時(shí)候，支點(diǎn)靠前，只要輕輕地把木棒向下壓，將來的幸福指數(shù)就可以變得很高。只要稍稍努力，將來的收益遠(yuǎn)大于年輕時(shí)的付出。少壯不努力，老大徒傷悲。年齡的增長，支點(diǎn)的后移，即使你傾盡全力，幸福指數(shù)也不能提高多少。是這樣沒錯(cuò)，蹉跎了歲月，當(dāng)自己鶴發(fā)雞皮，耄耋之年的時(shí)候，也只有空悲切了。

　　我真佩服他。不但是個(gè)神奇的'魔法師，還是個(gè)哲學(xué)家。

　　和爸爸討論音樂和新聞

　　周圍的同學(xué)都覺得我的爸爸很兇，不常笑。是個(gè)冷硬的老古板，當(dāng)我把這些評價(jià)傳達(dá)給他的時(shí)候，他往往會(huì)笑得合不攏嘴，臉上的皺紋像扇子一樣刷地打開——哪有？我很兇嗎？明明不兇啊！

　　是的，我爸不兇。他是個(gè)和善時(shí)尚的人，喜歡聽歌，喜歡聽張學(xué)友的，劉德華的，阿牛的，韓紅的，我的；他唱歌很奇怪，不會(huì)飆高音，聲音低低的，不好聽，但他卻一直很熱衷于唱歌。他的如少年一般的生活熱情讓我很感動(dòng)。

　　還有，爸爸很喜歡看新聞，家里只有他知道今天哪個(gè)國家發(fā)生了什么事，哪國的首相今天又來訪華；家里只有他能說出臺(tái)灣今天的藍(lán)綠陣營中又發(fā)生了什么，臺(tái)灣的混亂局面。凡此種種，他都能悉數(shù)講明。

　　我歷史政治學(xué)的不好，爸爸就一起和我看新聞，讀報(bào)紙，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)新聞也不那么無聊。

　　只有我看一種新聞，他會(huì)生氣，是八卦的娛樂新聞，在他眼中是無聊加上浮躁的代名詞。不過，偶爾看會(huì)，感覺不錯(cuò)��！

　　爸爸

　　年華垂垂老去，迤邐在匆匆的腳步旁的是你伴我成長的種種，瑣碎的不安，憤怒，茫然，更細(xì)微的快樂，溫暖，溫暖的無奈，曾經(jīng)有過這樣的感受，那么產(chǎn)生它的事件也一定真實(shí)。

　　謝謝你，不管曾經(jīng)我多么的乖張，請?jiān)�諒我�?/p>

　　心路歷程作文 篇7

　　銘謙一直是一個(gè)安分守己的好學(xué)生，但是，一個(gè)突如其來的變故，卻打破了他的生活規(guī)律。

　　當(dāng)今世界，正是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“高峰期”。很多同學(xué)都迷戀電子游戲。游戲中，刀光劍影、炫麗的色彩、魔性的音效無不使大家興奮不已。

　　可銘謙同學(xué)，卻不玩兒這些東西。說出來，不怕大家笑話，都初一了，他還不知道游戲是什么。然而今天，銘謙卻動(dòng)了玩兒心。他在上學(xué)時(shí)，無意中聽到了同學(xué)在談?wù)撝�什么團(tuán)戰(zhàn)、配合等令他感到生疏的名詞。他出于好奇，向他們打聽，得到了他們說的東西——王者榮耀。結(jié)果，今天上課時(shí)，他就顯得心不在焉，滿腦子想的都是游戲中的內(nèi)容。

　　一回到家，他就在手機(jī)的互聯(lián)網(wǎng)上輸入了“王者榮耀”這四個(gè)字。一下子，就出現(xiàn)了好幾個(gè)答案，還有下載這個(gè)游戲的網(wǎng)址。銘謙開始了游戲，這一下可不得了。游戲中，有太多引人入勝的東西了，他一玩就上了癮。由于昨天的過度興奮，今天銘謙上課顯得無精打采。然而，一回到家，他又開始玩兒游戲。每天的游戲，成了他的“必修課”。

　　隨著游戲時(shí)間的累積，銘謙眼中的世界也發(fā)生了變化。原先那翠綠的樹叢、親切的同學(xué)，在銘謙的眼中，似乎都成了一個(gè)個(gè)敵人，走路的時(shí)候，他都不免模仿著人物攻擊時(shí)的姿勢了，整個(gè)世界好像成了一個(gè)戰(zhàn)場。同時(shí)，他也經(jīng)常和別的同學(xué)在一起討論游戲，而無暇于和同學(xué)交流學(xué)習(xí)了。老師和同學(xué)們都丈二摸不著頭腦——銘謙這是怎么了？

　　可銘謙仍舊沉浸在他的游戲世界中，直到段中考的成績出來后，他才有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)——原來成績一向不錯(cuò)的他，這次僅考了42名。

　　銘謙做了深刻的反省，認(rèn)為游戲不能再玩了。他趕緊調(diào)整了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真的復(fù)習(xí)。由于他底子好，落下的功課很容易就能補(bǔ)回來。他每天都用功的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)期末考試。終于，功夫不負(fù)有心人，他最終取得了優(yōu)異的成績。在優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言上，他沒有向其他同學(xué)一樣大談特談學(xué)習(xí)方法，而是講起了自己的這段經(jīng)歷。

　　他說，孔子說過：少之時(shí)，血?dú)馕炊�，戒之在色；及其壯也，血�(dú)夥絼偅�戒之在斗；及其老也，血�(dú)饧此�，戒之在得。我們正值年輕力強(qiáng)的時(shí)候，應(yīng)該好好為祖國做貢獻(xiàn)，而不是沉迷于游戲虛擬的打打殺殺之中。當(dāng)他說完這些振奮人心的話時(shí)，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。許多同學(xué)被銘謙的親身經(jīng)歷打動(dòng)了，立志也要成為他那樣知錯(cuò)就改的人。

　　這是我朋友的親身經(jīng)歷。他的心路歷程值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。游戲，就像一把雙刃劍，在開發(fā)了我們智力、放松了我們緊張的神經(jīng)的同時(shí)，也會(huì)耽誤一些例如學(xué)習(xí)之類的事。但只要我們能把握好尺度，游戲就是很好的平臺(tái)，供我們娛樂、放松。

　　不管是玩兒游戲還是干別的事情，都有一個(gè)限度。超過了這個(gè)限度，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的效果�？鬃釉�說“過猶不及”，大概就是這個(gè)意思吧！

　　心路歷程作文 篇8

　　每個(gè)人都會(huì)有自己的心路歷程，只是路數(shù)不清或者路上遇到了一些客觀情況，未能定下神來想一想。其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該安神定神，凝神靜思。在緊張的有著各種各樣——莫名其妙——莫明其妙壓力的競爭社會(huì)，心一次又一次的煩啊，躁啊，所以人們更多的是，感受到自己的心有幾分疲憊有幾分麻木甚至有幾分怨恨，灰心也有傷心也有并且死心也有。在這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)菀桩a(chǎn)生偏激的思想，甚至?xí)�有過激的行為。我想，我們高中生正當(dāng)朝陽升空，暫時(shí)不順暫時(shí)不爽是可能的，然而東邊日出西邊雨，道是無情卻有情。

　　人生在世，風(fēng)風(fēng)雨雨誰都難免。我們小時(shí)候就接觸了忍者龜，后來又接觸了許多無厘頭的電影和電視，這都提示我們凡事你可以笑一笑，然后十年少。北京人的肥皂劇常常說“絞汁”二字，人是不可以太絞汁太絞真，笑一笑十年好。北京人最早知道人是不可以絞汁的，因?yàn)槭挛锸清e(cuò)綜復(fù)雜的，因?yàn)榻g汁不能解決問題。人要隨和，人要向前看，人要走鄉(xiāng)隨鄉(xiāng)，要助興不要掃興。

　　人生路上遇到挫折，學(xué)習(xí)路上遇到困難，這并不可怕，可怕的是心理上的陰影。社會(huì)環(huán)境——大小環(huán)境——本身是客觀存在的，陰影陰暗陰天雨天本身是客觀存在的，但是你完全可以主觀努力想法提高自己，使自己的心陽光燦爛。說到底良好心態(tài)要靠自己調(diào)節(jié)。少先隊(duì)的隊(duì)旗是五角星加火炬。一個(gè)人要想有所作為，必須高舉著熱情的火炬前進(jìn)，火炬照亮著人們的心路歷程�；鹁嫦笳鞴饷鞯南Ｍ�，熄滅熱情的火炬就是熄滅希望；熄滅熱情的火炬就是心如死灰；熄滅熱情的火炬就是自己和自己過不去。客觀存在還是客觀存在。

　　人都有愛的情緒和被愛的情緒。我們出生伊始就被愛著，被愛情緒始終得到滿足。家長們互相表示要為子女一直操心到大學(xué)畢業(yè)為止。我們的被愛情緒——就這樣——就這樣一直得到滿足。但是我們自己——并不覺得——并不覺得滿足。我們有我們的充足的理由。

　　人的心路歷程的正常延伸不斷延伸，大概是從有了愛的情緒，有了愛的萌芽開始的吧。（愛自己不屬于愛的情緒范疇。那是理性的范疇。）你可以說你很愛自己，顯得你很有理性；但是你永遠(yuǎn)不可以說你只愛你自己，那等于說你自己沒有——愛社會(huì)，愛集體，愛父母，愛老師，愛朋友的——愛的情緒，那等于說自己還不夠成熟，因?yàn)閻酆捅粣鄣年P(guān)系最終也是正比例的關(guān)系。

　　被愛的多一點(diǎn)當(dāng)然很好，然而單單被愛，我們不可能成熟。愛的情緒的正常發(fā)揮，才能使我們成熟。我們應(yīng)該有我們的狹義的愛和廣義的愛，我們應(yīng)該有歐美的博愛精神，我們應(yīng)該有我們的符合邏輯的心路歷程。我們身在家中而不愛家，身在學(xué)校而不愛學(xué)校，這是不合邏輯的。我們還有很長的路要走，我們互相幫助共同前進(jìn)。

　　寫篇隨筆自勉共勉，

　　愿純真之心仍在永在。

　　心路歷程作文 篇9

　　“就要離別，勇敢地流淚，而你的眼神超越了語言，不說再見，我們卻了解，分開了不代表會(huì)相見。”一陣悠揚(yáng)的樂曲在耳邊響起，張惠妹的優(yōu)美嗓音，唱出了離別的感傷，而下一段歌詞“寒冬已過還有春天，希望永不凋謝”，也象征了新旅程的開始。離別，一體兩面，本來就是夾雜著喜悅的新生，以及分別的難過。

　　就在今年六月，我從初中的階段畢業(yè)，即將迎向下一個(gè)里程碑：高中，脫離初中生活，在家里享受著早到的暑假。有些許的不習(xí)慣，有些許的離愁，但帶給我更多的是深一層的思考。我一直堅(jiān)信，當(dāng)你開始思考時(shí)，就表示這事是有意義的。對我而言，離別，似乎就像一天的鐘聲，叮嚀你該長大了、該思考了，最重要的是──學(xué)習(xí)如何思考。升上高中后，課業(yè)想必會(huì)繁重許多，“離別”的誕生，好像提醒著我該向前了，必須好好思索：我的下一站在哪里？我想要過怎樣的高中生活？為了升學(xué)而發(fā)憤圖強(qiáng)，抑或是盡情享受社團(tuán)活動(dòng)，三年后的現(xiàn)在，此刻的我，或許正在圖書館中埋首苦讀，學(xué)測將屆，我的人生又要另起風(fēng)云，而這一次將面臨的是一場跨越高中里程碑、邁向大學(xué)生涯的離別。

　　思考──讀書的意義，是為了明白萬事萬物的道理，為了知道怎樣替自己的存在找一個(gè)座標(biāo)，為了在浩瀚無邊的知識(shí)荒野里，給自己的生命一個(gè)解釋，為了讓自己更接近智慧的靈光，“不行跬步，無以致千里；不積小流，無以成江�！保�讀書是慢慢的累積，是為了讓我們看見生命飽滿低垂的美麗景象。想想一百多天前，我還在拚初中大會(huì)考，如今跳脫出來了，接著──畢業(yè)。離別，讓我有獨(dú)自、孤獨(dú)的空間去思索更多的事情，包括一直以來深信不移的讀書習(xí)慣。

　　思考──離別的意義。自古以來，歷史的興衰就告訴我們：合久必分，分久必合。人生盛宴，如果是一場流水席，有聚有散，那么“離別”，就是一輩子的功課。從小，我們就在學(xué)習(xí)離別。脫離媽媽溫暖的懷抱，自己扶著椅子站起來；幼兒園時(shí)又哭又叫地放開爸爸的手，走向一個(gè)新的環(huán)境；參加三天兩夜的夏令營，離別溫馨而可愛的家人；小學(xué)畢業(yè)象征六年的結(jié)束，和同學(xué)一起痛哭流涕；如今初中畢業(yè)，心靈似乎也習(xí)慣離別了。生命就像是一本書，歲月光陰一頁頁翻飛，重拾過去的記憶扉頁，細(xì)細(xì)咀嚼過往的照片，我們忽略的某些人、某些事，淡忘的心情故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總會(huì)在不期然的人生旅途中，撿拾到幾張離別的書簽，在泛黃的紙頁中，記錄著簡單而幸福的感動(dòng)。習(xí)慣離別，便能在回憶中找到另一份懷舊。

　　打開錄取通知單，“武陵中學(xué)”四個(gè)大字映入眼簾，我想，我已經(jīng)達(dá)到了自己的目標(biāo)。最近的我，開始進(jìn)行高中的先修課程，也買了英語雜志，努力充實(shí)自己。我想，或許，離別的積極意義，是為了讓自己攀到更高的視野，為自己怠惰的安逸圈找一個(gè)挑戰(zhàn)的出口，也讓我們結(jié)識(shí)更多不同個(gè)性的人，學(xué)會(huì)自我獨(dú)立。也許，讀書之路永無止境，文憑也成就不了什么，但現(xiàn)實(shí)告訴我，我得先取得那一張薄薄的證明，才更能為自己鍛造夢想�！罢娣e力久則入，學(xué)至乎沒而后止也�！睗M滿的求知欲，是我想帶給自己的第一個(gè)高中期許。

　　不知大家是否讀過一個(gè)作品：老師的十二樣見面禮？在離別之際，我也想送自己三樣畢業(yè)禮。第一樣禮物是“一本筆記本”，人生的道路上一路走走停停，休息是為了走更長遠(yuǎn)的路。歇息的時(shí)候，別忘了內(nèi)省自己的生命，從何而來該往何處去，一直以來心境的轉(zhuǎn)變，都將其描寫下來，去記憶生活里每一段時(shí)光、每一片色彩、每一段聲音、每種細(xì)微不可察覺的氣味，將其一一收存在筆記本的角落；第二樣禮物是“一個(gè)天秤”，凡事都有正反面，猶如一件事情有是非曲直、黑白兩面，在天秤兩端放上柔軟的情感與相對等的銳利理性，努力保持平衡，思索未來，傾聽自己內(nèi)心的聲音，在紛亂雜沓的世界中做出最適合自己的抉擇，不見得要是最好的選擇，但必須仔細(xì)衡量過事情輕重緩急后，最圓融的決定；第三樣禮物是“一個(gè)鬧鐘”，時(shí)間來自于不存在的未來，進(jìn)入到不會(huì)延續(xù)下去的現(xiàn)在，再走進(jìn)已不再存在的過去。任何事物的存在都需要時(shí)間的醞釀。當(dāng)我在浪費(fèi)時(shí)間、揮霍青春時(shí)，鬧鐘的響鈴聲將使我回歸現(xiàn)實(shí)；當(dāng)我正心浮氣躁、火冒三丈時(shí)，鬧鐘的滴答聲將使我平心靜氣。從時(shí)間的洪流中，我期許自己能學(xué)會(huì)等待，在充分克盡人事后，對萬事圓滿通融的態(tài)度，所抱持的那一份合理踏實(shí)的企盼，就是我對時(shí)間最佳的解釋。

　　人生的起飛和降落，都得經(jīng)過離別的洗禮。流逝的青春，帶不走的是心靈上的甘醇收獲、帶不走的是記憶的美好畫面。龍應(yīng)臺(tái)的《目送》說得很精準(zhǔn)：所謂離別，只不過意味著，你和他的緣分就是目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，而且，他用背影默默告訴你：不必追�，F(xiàn)在的我，還在學(xué)習(xí)離別，我期待有一天，離別的功課做到最后，我會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是個(gè)禮物。品嘗過離別之苦痛的我，將會(huì)更明白相聚之可貴。

　　心路歷程作文 篇10

　　一朵花要經(jīng)歷哪些歷程呢？生根發(fā)芽、開花結(jié)實(shí)而后凋敗，幾個(gè)詞好像就足以概況她們的一生。但在世界上多達(dá)四十萬的植物里，“我們卻只癡迷于少數(shù)”——花朵們也是這少數(shù)中的之一，我們在乎的從來不只是這表面上循規(guī)蹈矩的生活。

　　鳶尾與郁金香，看似并無瓜葛的兩種花朵，卻因“人類的歷史”而緊密的聯(lián)系起來。人類的歷史源遠(yuǎn)流長，她們在這條河流里獨(dú)自生根發(fā)芽，從花丁稀少到建立起一個(gè)足以讓人驚嘆的大家族，可人們不僅僅驚嘆于此：人們還驚嘆她們的美麗，驚嘆她們帶來的想象力。

　　蜜蜂也愛她們。

　　蜜蜂愛她們的艷麗，愛她們飽滿的花粉與甜美的花蜜，愛她們內(nèi)心的溫暖，愛她們的慷慨大方。于是乎，為了感謝這些謂之“delicious”的饋贈(zèng)，蜜蜂為她們帶去進(jìn)化的機(jī)會(huì)。蜜蜂使得花朵們越發(fā)鮮艷，并帶著些許意外而得之的花粉飛向下一朵花。這饋贈(zèng)使蜜蜂著迷，因而下一朵花還是她們中的一員：這樣的行為讓她們的交流越發(fā)頻繁，她們的世代也越發(fā)的興旺開來——這是花朵們孤注一擲的冒險(xiǎn)后應(yīng)得的回報(bào)。

　　早在古希臘時(shí)期，人類便發(fā)掘出鳶尾的美麗。那時(shí)鳶尾之于人類就如同古希臘的彩虹女神，她們與生命、與死亡都息息相關(guān)：她從東飛往西替眾神向生靈傳遞消息并指引女人的靈魂到達(dá)她們的安息之地。墓地前的鳶尾花不似原野上的鳶尾花一般艷麗，她們淡雅、花紋簡單，但她們在風(fēng)中婀娜多姿的體態(tài)同樣令人著迷。沙漠、沼澤、叢林、草原處處有她們妙曼的身影，她們的氣息無處不在。

　　“對鳶尾的熱愛不分國界”——這種愛途經(jīng)許許多多的地方并緩慢生長�？捎械臅r(shí)候，這種愛因利益而被藏了起來。她們曾被認(rèn)為只是一種毫無價(jià)值的作物，骨朵雖美卻并不是那么的重要，而可藥用、可造酒、可制作香水的根部讓這些花朵黯然失色�；ㄆ诙虝�，這份愛好似也那樣短暫�？渗S尾并不在乎這些愛，她們獨(dú)自生長、獨(dú)自進(jìn)化，于是乎細(xì)小的髯毛附于其上，就如同一條戲謔的圍巾一樣。可這樣的髯毛使得鳶尾的花紋越發(fā)奇特，品種越發(fā)繁多。在一次意外的航行中，人類發(fā)現(xiàn)了她們——那些曾經(jīng)的信徒又重新開始狂熱起來。

　　不只是人類愛這樣的鳶尾，蜜蜂也更愛這樣的她們。進(jìn)化出的髯毛更加吸引著蜜蜂們，而對于降臨在鳶尾的花瓣上，它們也樂意至極。不只為了那些甘甜的花蜜，更是為了一處安全的避難所。

　　世界在發(fā)展，而人類也不再滿足于野生的花卉：他們親手種植、親手培育花卉，這些出自己手的花卉讓他們自豪且激動(dòng)；更甚者拿起了畫筆，親自記錄下了這一株株成長的花兒們。畫家塞德里克·莫爾斯——是鳶尾的狂熱粉絲：他將鳶尾化為藝術(shù)，將鳶尾雜糅入自己的生活之中。太多太多品種的鳶尾被歷史悄悄地藏了起來，人們只能發(fā)現(xiàn)其中被“遺落”的少數(shù)。但鳶尾的美麗，使得人類對其的著迷始終如一，始終根深蒂固。

　　相較于鳶尾，郁金香的命運(yùn)看似不再那么坎坷。

　　可事實(shí)上，郁金香們起源于氣候多端的群山之上。為了生存，她們不得不進(jìn)化。她們能耐得住嚴(yán)冬的凜冽寒風(fēng)，也能經(jīng)受住夏日的殘酷陽光；她們根莖粗短，卻與山風(fēng)一同共舞；她們不僅僅是顏色艷麗，內(nèi)心更加溫暖。哪怕這樣的溫暖只是為了后代的延續(xù)，蜜蜂們也絲毫不在意。它們在舒適的巢穴里歇息，并大快朵頤，在清晨來臨之際帶著滿身的花粉飛離。這種群山上的郁金香隨著多變的氣溫而日夜開放，就仿佛是為了殘酷而生。

　　群山無法阻止人們欣賞到郁金香的美麗。有人稱郁金香為“未曾見過的美麗”，因?yàn)樗齻兠恳欢涠际仟?dú)一無二且惹人注目的美；可這樣讓人如癡如醉的美麗卻引起了瘋狂的“郁金香狂熱”。起初，郁金香在植物學(xué)界受到科學(xué)家們的熱捧、在藝術(shù)界受到藝術(shù)家們的追求；但不久之后，歐洲的貴族們開始迷戀上這種花朵，他們理所當(dāng)然的認(rèn)為這些郁金香是一種足以體現(xiàn)他們身份的高貴花朵而非帶來美與享受的藝術(shù)品。荷蘭的上層社會(huì)也因此形成了攀比的風(fēng)氣：許多人因家中沒有這樣的郁金香而被貼上低劣的標(biāo)簽。固化的印象讓越發(fā)多的人只身投入了這股激烈的洪流之中。郁金香們無意破壞這暫時(shí)消停的局面，但她們無法控制：她們控制不了這名為“郁金香破碎”的病毒。可病毒帶來的美卻使得整個(gè)荷蘭都為之瘋狂。

　　那時(shí)的詩人們也無盡地贊美郁金香，贊美她們滿是能量、色彩鮮艷、獨(dú)占花魁。

　　于是乎，關(guān)于郁金香的傳聞開始在平民間流傳，吸引著他們踏入這瘋狂的市場。他們不似貴族能夠千金一擲只為這一朵小小的花，他們只得購入最普通的品種，可就是這般，最普通的郁金香的價(jià)格也開始抬升，狂熱就快到達(dá)頂點(diǎn)。

　　這股狂熱如想象般到達(dá)了頂峰，人們都深陷于瘋狂的幻想之中，可忽然間，市場上出現(xiàn)了大量的拋售，郁金香的價(jià)格也開始瞬間暴跌，人們只得眼睜睜的看著自己的財(cái)產(chǎn)灰飛煙滅。這樣名貴的郁金香，不再被視作被喜愛的商品。

　　紅極一時(shí)的破碎郁金香，生命更加的短暫，這種美麗飛速地消亡。但瑕疵的藝術(shù)品，也開始擁有被修復(fù)、被喜愛的可能性。

　　心路歷程作文 篇11

　　人生有時(shí)真的很殘酷，一番汗水換來的卻是失敗，滿懷希望的用拼搏寫就的過去與此時(shí)對前方的懷疑縈回于我們的腦際，我們該何去何從呢？有人說過，“黎明前有一段時(shí)間是最黑暗的”，也有人說“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。由此可看出，人生并不輕松，如果你選擇了遠(yuǎn)方，就注定腳踏荊棘，需風(fēng)雨兼程。

　　誰曾想，調(diào)皮的人生竟將如此沉重與嚴(yán)肅的命題隱藏在懸崖邊上。珍惜歷程，酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴；舍棄一切對前方的迷茫與懷疑，無論命運(yùn)的手多么沉重——一番彷徨后，生活的強(qiáng)者一定會(huì)做出這樣的選擇，并為此做出不懈的努力。因?yàn)閺?qiáng)者知道：“一帆風(fēng)順”只是一個(gè)美好的祝福。

　　在向峰頂發(fā)起沖擊的時(shí)候，會(huì)有人不小心扭傷腳，盡管最終也會(huì)到達(dá)峰頂，然而伊人卻已然不再。這個(gè)人一定很傷心，望著空蕩蕩的峰頂，絕望占據(jù)了他的腦海。此時(shí)縱身一躍，便可忘卻所有痛苦。然而，強(qiáng)者會(huì)在枯松下靜靜地躺一夜，去回想一路上來那美麗的少女，那天真的孩童和那些為他只腳傷著的路人。之后，他想到了他的家人，同事和那么多未實(shí)現(xiàn)的輝煌夢想。

　　我們明了，理想與現(xiàn)實(shí)常常存在差距，對于結(jié)果，我們誰也不知道。當(dāng)最終的結(jié)果是失敗時(shí)，要明白，你并不是什么都沒得到，你難道不記得多少個(gè)夜晚伏案燈下，與滿天星斗為伴；不記得在最無助的時(shí)候你最愛的人為你端來一杯牛奶；不記得那些充滿動(dòng)力的日子。這些不都應(yīng)被你永遠(yuǎn)珍藏，永遠(yuǎn)懷念嗎？珍惜歷程不是阿Q主義，相反，這是人生的大智慧。知道了這個(gè)道理，就是一個(gè)強(qiáng)者。

　　痛苦襲來，千萬別對人生失去信心，別消沉頹廢。不妨將胸中的迷茫、傷心、彷徨通通舍棄。君不聞“遺忘該遺忘，更利于飛行”的名言。舍棄不是刻意的逃避，而是為了扔掉那些無用而又沉重的包袱，更快的向前奔跑，去追逐新一輪朝陽。

　　陳景潤在研究“歌德巴赫猜想”方面取得很大成就，然而很少有人知道在同一時(shí)期，德國一位數(shù)學(xué)家也在研究這個(gè)問題，然而隨著陳景潤論文的提前發(fā)表，那位數(shù)學(xué)家的論文便成了一堆廢紙，但他沒有消沉，反而笑道：“我已經(jīng)享受到了數(shù)學(xué)的樂趣�！苯又�又繼續(xù)從事研究并且最終取得了巨大成就，這就是強(qiáng)者的風(fēng)范。

　　珍惜歷程，舍棄彷徨，你的人生便會(huì)時(shí)時(shí)充滿陽光，這也是強(qiáng)者成為強(qiáng)者的原因。

　　一位偉人說：“退一步海闊天空�！钡拇_，退讓的確能夠讓你擁抱廣闊的天空。在艱難的處境面前，硬著頭皮往上沖，換取的只有更加嚴(yán)峻的事態(tài)，失敗必定會(huì)接踵而至。這時(shí)，只有“讓”才是事件的轉(zhuǎn)機(jī)。讓，是一種藝術(shù)。

　　讓是一種為人的藝術(shù)。

　　讓并不是屈服，它只是在進(jìn)退維谷是的一種明智的選擇。為人不強(qiáng)爭一點(diǎn)名利，讓出它們換來一片沒有喧囂的寧靜，擺脫世俗的糾纏不休，只留下一瓣心香自己品味。從古至今，多少文人墨客以“居士”自居，從“香山居士”到“東坡居士”。這恰恰是對讓的最合適的詮釋，他們放棄了高官權(quán)貴，讓出了一切庸俗之人所看重的東西，讓出了自己的名利，古今多少攀龍附鳳者，而人間只有一個(gè)李太白��！他們所留給自己的，僅僅是靈魂的凈化與升華，而這正是為人所必備的東西，因此，他們留給我們的是無數(shù)的不朽的詩篇。

　　讓是一種做事的藝術(shù)。

　　想必大家都聽說過“退避三舍”吧。一次退讓，造就了一場著名的戰(zhàn)役，創(chuàng)造出一個(gè)輝煌的成功。退讓，不代表認(rèn)輸，在退讓后，我們會(huì)有更大的動(dòng)力與實(shí)力，正如兒時(shí)的玩物——彈弓一樣，你越向后拉，石子飛出的速度反而越快。暫時(shí)性的避讓，會(huì)讓你在更合適的時(shí)機(jī)爆發(fā)出更大的潛力，從而事半功倍，飛向那片燦爛的光芒。

　　讓是一種生活的藝術(shù)。

　　我們是生活大舞臺(tái)上的一個(gè)演員，是社會(huì)的一分子。人生好似一條直線，在你無限長的世界中，總會(huì)要和其他直線相交，你們之間總要發(fā)生一些也許平凡也許轟轟烈烈的故事，不管僅僅是回眸一看，是一次小小的摩擦還是一段深刻的談話，你總能與他人碰撞出心靈的火花。人際交往中，讓更是必不可少的，從小輩對長輩的禮讓，到陌生人之間的讓路、讓座，都可以讓彼此有一次心的交流。也許，讓就是上帝派來的使者，它可以產(chǎn)生一份友情，融合一股親情，甚至有可能造就一段愛情。有了讓，才有情；有了情，才有友；有了友，才能挽住對方的雙手，合力托起整個(gè)世界。

　　讓是一種藝術(shù)，它升華了生命，深化了人生，美化了生活。在這個(gè)充滿禮讓的世界里，我們共享這同一片藍(lán)天。

　　心路歷程作文 篇12

　　貌似不可一世，但卻是非常尷尬的年齡階段，該如何去書寫好期待成長，去回首那個(gè)一年前的高考，去回味那種期盼再長大的心情？似乎總是這樣，或失敗或成功地經(jīng)歷過高考，斷不肯再去回顧。倒是越長大越覺得過去的自己不可思議，而現(xiàn)在，像是越發(fā)地空洞。

　　幡然醒悟的是，長大了，不代表成長了。長大也許是成長的代價(jià)，但無論如何二者不等價(jià)。對于二十歲的我以及我的同伴們，說期待成熟比期待成長要來得更準(zhǔn)確些。不過，我認(rèn)為，成熟是結(jié)果是狀態(tài)，成長是過程是動(dòng)作，我們還沒達(dá)到成熟的狀態(tài)，所以用成長來證明自己吧。而“期待”二字，本身就帶給人美好的感覺，期待著成長，像冬天盼著下雪春天盼著葉綠，生命，比如說花花草草，終其一生，在不同的階段，枯榮盛敗亦不同。像我習(xí)慣把生活分成一小段一小段那樣，在這一小段里，從一開始，到漸漸發(fā)展，轉(zhuǎn)向高潮后，跌落結(jié)尾，于是下一個(gè)階段，又從頭再來，又繼續(xù)期待。水也往上流的，往上流的時(shí)候就變成噴泉了，雖然是初速度和加速度在作祟，西湖的音樂噴泉還會(huì)舞蹈呢，人生姿態(tài)若能成長成這樣，也就不辜負(fù)這一段時(shí)光了。

　　有些時(shí)候也會(huì)有滄桑感和無力感。像我說的那樣，在上一個(gè)階段不管是心酸還是欣然，在下一個(gè)階段都?xì)w為基礎(chǔ)的零，這樣兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。若沒幾個(gè)階段尚可，反反復(fù)復(fù)很多經(jīng)歷時(shí)，很容易便勞累便乏味便滄桑了。曾感嘆為什么成長不是一件一勞永逸的事情，世事除了死，哪有什么一勞永逸的事情呢。到了新的站點(diǎn)，適應(yīng)新的環(huán)境，面對新的自己。想我的小學(xué)站，中學(xué)站，大學(xué)站，暑假寒假站，星期站，甚至分秒站，在不同的時(shí)空，經(jīng)歷著悲歡離合，看著一個(gè)又一個(gè)的人向我走來，又一個(gè)接一個(gè)地從我身邊離開，我以為是擦肩而過他們卻在我心里留了下來。也許我能稍稍理解為什么再好的故事再長的故事也注定會(huì)有結(jié)尾，再多的平淡日子也有暗涌。故事打動(dòng)我們的不是“王子和公主從此一起幸福地生活下去”，而是王子公主如何經(jīng)歷磨難走到一起的吧，當(dāng)幸福永恒至只剩柴米油鹽醬醋茶，還要人怎樣地期待呢？幸福本身和成長本身，才被賦予了更多更深刻的意義。所以可以說，這就是成長吧，希望自己可以變得更好，有更多的閱歷可以書寫生命這本書，這樣期待的心情，這樣成長的自己。

　　去參加一個(gè)活動(dòng)，有寫出來的行程安排，我沒有去看過，等到活動(dòng)一項(xiàng)項(xiàng)的行程開始時(shí)，才有多一點(diǎn)的驚喜。然而有些事情，我知道始知道終知道因知道果后，卻失去了和旁人一樣作出正常的反應(yīng)，不能和他們那樣獲得成長的體驗(yàn)，知道得太多。本來應(yīng)該干什么的時(shí)候就干什么才是，我有事沒事冷靜過頭想過頭。我還是喜歡多一點(diǎn)期待，而不是只看到現(xiàn)在看到的一切。想找個(gè)解釋，對所有的事情。為什么，是個(gè)永恒的話題。懂得越多，倒是越難有機(jī)會(huì)成長了。像慢慢寫著的文字，最開始一次寫四五百的樣子，累積著，到一次可以寫上三千字后，反而要隔很長的時(shí)間才可以寫下一篇。我知道自己心腸都硬了起來了，因?yàn)榧?xì)心是優(yōu)點(diǎn)更是缺點(diǎn)，大大咧咧簡簡單單的時(shí)候，更快樂吧。好友風(fēng)信子的一封信著實(shí)堵得我啞口無言，她說，“方家小妮子，你不笑的時(shí)候，那副嘴臉超臭的，似乎是誰剝奪了你跳舞的權(quán)利（因?yàn)槟阒两癫粫?huì)跳舞，嘻嘻）”�！傲硗�，拜托，別老是把自己擱置于一個(gè)無人注意的角落，帶著滿腹的幽怨，不停地寫、寫、寫，這樣會(huì)把自己憋出病來的，也容易變成怨婦的，不信的話你就盡管試試看”。我以為自己是對的，我以為一個(gè)人可以很瀟灑的，她從我的文字中讀到了顧影自憐孤芳自賞了么？看來，又該調(diào)整成長的方向，期待陽光的心態(tài)了啊。

　　記得秋天埋怨過市區(qū)的梧桐樹不等我就落光了葉子，前些時(shí)候在工作的地方，面對著馬路忽然發(fā)覺梧桐樹的葉子茂盛起來了，一時(shí)又很驚喜。又重頭再來了。新生的世界，新生的年華。還是有歌聲在警醒著：猛然憶起，流年已偷換！忽然又想流淚，今年遇上的梧桐葉，不是去年我錯(cuò)過的梧桐葉，有些遺憾是永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償?shù)陌�。又是最近聽到的校園民謠，沈慶的《青春》，是我高二時(shí)候演講時(shí)引用過的美麗的話語的青春的花開花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴，輕輕的風(fēng)，輕輕的夢，輕輕的晨晨昏昏，淡淡的云，淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。能做到這樣優(yōu)雅的期待，能擁有這樣唯美的成長，該有多好呵！

　　回過頭看，期待成長，真是個(gè)好話題啊，值得每一個(gè)不老也不小的我們，慢慢去尋思去體會(huì)。心像有蓮花飄香，以期待成長的美好心情！

　　心路歷程作文 篇13

　　初中，一位朋友每當(dāng)難過時(shí)總會(huì)找我傾訴，那時(shí)，我習(xí)慣安靜地一邊聽她吐露心事一邊以旁觀者清的心態(tài)替她解除迷惑，我總是用最簡潔的語言點(diǎn)明問題所在，建議她怎么怎么做，然后勸她想開點(diǎn)，不要太束縛自己的心。

　　其實(shí)她煩惱的不過是有關(guān)她和另外一個(gè)親密好友的事。她和那位好友可以說是性格很搭的好姐妹，但有時(shí)那位朋友卻對她若即若離，比如說本是她倆一起逛街的，忽然那位朋友碰到了另一幫朋友就撇下她跟別人玩去了，留下錯(cuò)愕的她失落地站在大街上……有時(shí)是倆人一起去打飯，碰到別班的熟人，就熱火朝天地聊起來，把她晾在一旁沉默……而她心里不高興卻不敢說什么，她只想讓她是自己最好的朋友，永遠(yuǎn)的朋友。

　　我并不納悶為什么她找我傾訴而不找他人，也許是我獨(dú)來獨(dú)往，平靜淡然的性格讓她覺得可靠吧！我是那種對于別人的秘密守口如瓶，即使?fàn)�在肚子里也不會(huì)說出去的人，而她與我也不是那種十分黏的朋友，只不過是君子之交淡如水。但我每次總會(huì)認(rèn)真聆聽她的煩惱，卻也不覺得煩。她是一個(gè)非�？粗嘏笥殃P(guān)系的人，才會(huì)對那位閨密那么在意，那么依賴。好友某個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)都讓她敏感，她希望她們是最最親密的知己，一起歡笑一起哭、一起青春靚麗、一起人到中年，一起白發(fā)蒼蒼。即使當(dāng)其中某一個(gè)人離開了，另一個(gè)回想起她們曾經(jīng)的花樣年華也不覺得悲傷。只是老淚縱橫地笑，因?yàn)樗齻円黄鹱哌^的時(shí)光會(huì)成為永恒的存在。我雖然安慰她說也許有可能，但我卻不相信有什么永恒。

　　人生難尋是知己，相伴一生更難。

　　沒有誰能陪誰走到世界的盡頭，沒有誰可以永遠(yuǎn)地和誰待在一起永不分離，說什么那段美好溫暖的記憶會(huì)凝聚為永恒，只要回想起來就會(huì)微笑或流淚。可記憶是什么？它只不過是存在于腦細(xì)胞里一些模糊的片段和畫面，亦真實(shí)亦虛幻，它不浮在空中，不融進(jìn)水里，也不長在地上，只是如一縷輕煙般在時(shí)間的河邊飄過，便被風(fēng)吹散了，消失了，不留一點(diǎn)痕跡。你看得見它看不見它，感受得到感受不到它，有誰知道？你流淚或微笑，又有誰在乎？你回首駐足，他人已走遠(yuǎn)，唯有自己單相思般地懷想。所謂的永恒，只不過是人們拿來騙自己，安慰自己的鬼話，沒有什么可以成為永恒。人若死了，肉體會(huì)化為塵埃，精神會(huì)成為空談，原本聚攏的意志會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)消散。茫茫無際的空間里連孤魂野鬼都沒有，誰又尋得到誰。所以縱是“兩相思”又怎樣，終抵不過時(shí)間的沖刷，淡了。

　　時(shí)間是最無情的殺手，它沒有一點(diǎn)憐憫之心，無論是天真的，純潔的，歡笑的，哭泣的，美好的，珍貴的，難忘的……統(tǒng)統(tǒng)都一律抹殺。它不管你是什么身份，有什么權(quán)力，無論高低貴賤，皆一視同仁。它冷漠地看著這世間所有踽踽前行的螞蟻，在它輕蔑的一笑中，一切都要祭奠它手中那把名為“逝”的劍。它不會(huì)手下留情，不會(huì)給誰留個(gè)全尸的，它會(huì)讓你灰飛煙滅。所以無意奢望能留下點(diǎn)什么痕跡，誰能在誰的記憶里永存。

　　漫漫人生路，“我”不過是“你”這場華麗的音樂會(huì)之小插曲，滾滾紅塵淹滅了誰？誰能在誰的記憶里永存？誰也不能。

　　我現(xiàn)在已不相信什么“天長地久”了，因?yàn)樵��?jīng)相信過，到頭來卻什么也沒有，惟有空蕩蕩的失落，叫人難受。昔日圍坐于草坪上暢談夢想的朋友已天各一方，誰還記得當(dāng)初信誓旦旦說要永遠(yuǎn)膩在一起，做最幸福的姐妹花。

　　于是不再隨便幻想，兩個(gè)，三個(gè)甚至多個(gè)人的以后，只是想努力地過好眼前，便好。快樂的時(shí)候用力地歡笑，感動(dòng)或傷心的時(shí)候放開了哭，認(rèn)認(rèn)真真地燃燒歲月。認(rèn)真，比什么都好。

　　如今，那位朋友也如愿地和她的好友又進(jìn)入同一所學(xué)校，兩個(gè)人可以說是很有緣。但世事無常，從小玩到大的朋友是否還和以前一樣親密無間就不得而知了。其實(shí)初中那些無數(shù)個(gè)月下長談的夜晚也讓我和她的友情更近一步。我記得那時(shí)候流行認(rèn)哥認(rèn)妹什么的，一向?qū)�這些不感冒的我竟然也和她成為了姐妹，而今想來！卻像是過家家似的玩玩，有誰記得呢？現(xiàn)在，和她已許久不見，難得偶遇時(shí)，也只不過是互相寒暄幾句，想多說幾句，卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人，兩個(gè)世界。說來，兩人的距離不算遠(yuǎn)，但若感情淡了，縱是近在咫尺，也如相隔天涯。

　　你看，似乎總是這樣呢！坐在人生的列車上，風(fēng)景總是一處一處地?fù)Q。因?yàn)橥２幌聛恚�所以留不住�?/p>

　　側(cè)耳細(xì)聽，誰在唱：“回憶的畫面，記錄的語言……一切，終要隨風(fēng)而去。”

　　心路歷程作文 篇14

　　雨水稀稀落落地打下來，沖刷著故鄉(xiāng)的城。放學(xué)的人群洶涌匯集在懸鈴木下，舉著花花綠綠的傘，或招搖慢行，或匆匆走過，或像我一樣抱著頭慌亂跑過。一年已逝，我在長大。不管跟上跟不上，時(shí)光從不等待人。

　　我甩著書包，緊挨著人行道的一側(cè)邊走邊晃起了腦袋。目光越過一方方精耕細(xì)作的井田，順著柏油馬路或者地平線快速地延伸下去。你也許和我一樣，感覺到時(shí)光在身旁呼啦啦地飛過，而自己卻無法停下。因?yàn)橐恢倍荚趯ふ乙粋�(gè)夢想中的美好終點(diǎn)，而這個(gè)終點(diǎn)可以是一處清亮的水田，錯(cuò)落有致的秧苗叢中偶爾有水鴨低低地飛過，也可以是漲潮時(shí)的歌聲，歡快地拍打時(shí)光的岸。當(dāng)然，最有可能的還是你自己內(nèi)心深處未來的你的模樣，那里蘊(yùn)藏著你獨(dú)特的生命歷程。

　　記得我媽對我說：“你真煩人，趕緊考走吧！”然后她就跟著同事出去旅游了，并承諾會(huì)給我?guī)Щ匾粋�(gè)像樣的云南香袋。記得我爸對我說：“你不是不想在家里吃飯的嗎，還坐這兒干什么？”然后我們就出去吃燒烤，和以前一樣面對面坐著，碰杯，喝啤酒。也記得僵硬的時(shí)光霎時(shí)就鋪天蓋地地溫柔下來，緩慢而慵懶地膨脹、旋轉(zhuǎn)，并散發(fā)出剛出爐的、撒著葡萄干的小面包那種溫暖馨香的味道，爾后，在第二天早晨醒來時(shí)將這些珍藏到心底一個(gè)觸碰不到的地方。

　　也許總會(huì)有這樣的一天，晌午的陽光輕輕巧巧地爬過我窗外的欄桿，爬過我木制的床和單調(diào)的被褥，亮亮地傾瀉在地板上，明媚地映出對面裹在陰影里的半塊墻壁，而我在睡夢中一個(gè)側(cè)翻身，睜開眼睛，面對在重溫過往中被浸濕的枕頭啞然失笑。那是必須獨(dú)自面對的一天，是新的一天。它就隱藏在我們成長路途的一個(gè)站點(diǎn)里。

　　我們總要逼著自己去長大，去認(rèn)識(shí)，去了解每一道關(guān)卡的利害，了解人性的冷暖，去愛我們來得及愛的，珍藏我們來得及珍藏的。維送給我的圣誕蘋果還在，蒙送的可愛的筆筒依舊靜立在那里，我和于凡關(guān)于未來的契約書卷了邊，安安穩(wěn)穩(wěn)地躺在抽屜最里面的角落里，還有和瑤一起穿過的大街小巷，幫俏投的我都看不懂的插畫稿子，哦，還有青羊承諾的，并似乎有望繼續(xù)停留在想象中的西湖的樹葉和雨水。

　　那么，一年已逝，屬于這一年的終將會(huì)留下。于枯藤老樹旁等待你再次擁有時(shí)情不自禁流露出的久違的微笑，或只是悄然滑落的晶瑩液體。我們也終將會(huì)輕裝上陣，再次踏上新一年的旅途。用更加犀利更加睿智的眼光看待生活與生命，用更加寬大更加柔和的心胸包容生活與生命，用更加豐碩更加充盈的經(jīng)歷詮釋生活與生命。畢竟這個(gè)世界上誰都不偉大，重要的永遠(yuǎn)是自己，是自己的理想與追求，是自己愿意為之獻(xiàn)身的事業(yè)，或許，還有牽掛，還有冥冥之中的追名逐利。

　　晚自習(xí)前遇見了他，他拎著印有籃球的方形布袋攔住我：“高考過后，我便走了�！蔽姨ь^，笑著說：“哦——加油！”然后我們便擺擺手，說再見。可能會(huì)再見吧，然而在時(shí)光的沖刷下，于茫茫人海中，誰又會(huì)記起誰多少呢？一切如同干燥的細(xì)沙，從指縫間悄然滑落就很難再找回了。該來的會(huì)按時(shí)到來，該走的走不掉也只能成為一種傷害，本不該相交的直線就任它自由延伸，這也是一種真實(shí)的無奈。

　　空氣中逐漸升騰出一股暖融融的夏意，駛過的夜車發(fā)出刺耳的鳴笛聲，路邊的燈光很微弱，安靜地亮著，仿佛佇立在麥田里的稻草人。我想我再也不會(huì)因?yàn)槊允Х较蚨�蹲在路牌下茫然地發(fā)呆，再也不會(huì)因?yàn)橥其N小鎖被轟出宿舍樓而無休止地抱怨，再也不會(huì)因?yàn)樯硖幃惖赝蝗幌爰叶�歇斯底里旁若無人地哭了。

　　去年盛夏的暴雨后，于某個(gè)云朵很低的清晨，在新綠油亮的梧桐樹下，我發(fā)現(xiàn)許多只麻雀一頭扎在樹根處的積雨里。我不清楚這是什么原因造成的，但大自然的力量永遠(yuǎn)都令人敬畏。這種力量不是它彈指間就能毀滅蒼生萬物的力量，也不是它鬼斧神工創(chuàng)造壯麗山河的力量，而是它引導(dǎo)著微小生命循環(huán)往復(fù)的無限力量。如這滲透所有的夜幕，平凡得每天都會(huì)來，會(huì)把人世間固不可少的喧雜紛爭與炫耀都照單包容在其中，似乎沒有盡頭，又似乎不能有盡頭。

　　今夏，又是一個(gè)雨天，我抱著頭在雨中奔跑，向著家的方向，似乎又回到了一年前。我再次坐在了四樓的扶手上，把書包翻了個(gè)底朝天，摸索著尋找鑰匙。這場景如此熟悉，一切都像發(fā)生在昨天，可是轉(zhuǎn)眼而過的卻是一年，就那么迅速悄然地滑過。我不知道那歲月痕跡里是否留下了我的認(rèn)真專注與漫不經(jīng)心，是否記下了我取得的成績與剎那間的風(fēng)光，然而不管怎樣，我的心中充滿感激。歲月給了我成長的機(jī)會(huì)，為著那燦爛的夢想，我依然在時(shí)光的隧道里飛奔，我還要不斷地長大。

　　心路歷程作文 篇15

　　如果錯(cuò)過太陽時(shí)你流了淚，那么你也要錯(cuò)過群星。

　　很多時(shí)候我們總說書上寫的東西是很沒有用的，但是我們又總在接受。就像很多事兒我們知道努力了也不會(huì)有結(jié)果，而還在拼命堅(jiān)持。

　　你好嗎？或者說不好？嗯，我很好。我經(jīng)常這樣問自己，你好嗎？其實(shí)好不好只有自己知道。蘇格拉底說你每天多問自己幾個(gè)為什么就能洞察出你做事的動(dòng)機(jī)，不是全無道理。

　　很多時(shí)候我們思考自己做過的'一些事兒是否值得，就像思想者們思考“人為什么活著”這樣的哲學(xué)問題一樣。其實(shí)值得與否，全在個(gè)人心態(tài)，沒有人能左右你的思想就像喬哈里理論說你連自己都并不認(rèn)識(shí)自己一樣。很多高屋建瓴的理論是虛無縹緲的，而很多不期而遇的現(xiàn)實(shí)是冷酷無情的。沒有人能預(yù)料你會(huì)碰到怎樣的人就像沒有人知道明年的克卜勒會(huì)下幾場雨，甚至沒有人知道那里是否會(huì)下雨。

　　人是有七情六欲的，它帶給人歡快的同時(shí)也留給了人天生的劣根性，你總說自己哪里好，哪里不好，其實(shí)你哪里都不好，哪里也都好。有喜就會(huì)有悲，有得就會(huì)有失。悲傷是難過的締造者，快樂是幸福的代名詞。

　　然而我們總把快樂當(dāng)成是理所當(dāng)然，于是在難過的時(shí)候就思緒萬千。

　　是在你生命里的一段時(shí)光，你突然變得狂妄、急躁，你越加掩飾對外界的憤怒反而欲蓋彌彰。你甚至試圖把自己隔離起來，悄悄地把自己塞進(jìn)沒有生息的黑洞之中，你以為你這樣做了就能逃離一切自己厭惡的東西�？墒呛髞砟憧倳�(huì)發(fā)覺其實(shí)你錯(cuò)了，你一直埋怨別人的冷酷無情，埋怨他人在你悲傷之際卻高談闊論他有多么幸福，埋怨他人的自私自利，而你現(xiàn)在就這么做著。人總是很容易忽略自己，很不喜歡從自己的身上找問題，所以你寧愿相信錯(cuò)過的一定是最美好的也不愿相信享受擁有才是最幸福的。同時(shí)人也是最邪惡的，你一邊埋怨世事的冷酷無情卻又以相同的方式復(fù)制著冷漠無情傷害著另一些人。你以為你用你的發(fā)泄報(bào)復(fù)了那些在你生命中帶給你傷害的人，其實(shí)不是，你的發(fā)泄只會(huì)傷害在你生命中帶給你幸福的人，love is love，雖說愛與不愛不一定成正比，但是選擇珍惜好的，淘汰壞的，好像也沒有什么錯(cuò)。

　　奧利弗在《忽然七日》中說，他們說，當(dāng)你死的時(shí)候，你的一生都會(huì)在眼前出現(xiàn)，但是，這并沒有發(fā)生在我的身上。我只看到了自己人生最精彩的時(shí)刻，那些我希望記住的事情，還有我希望人們借以記住我的事情。你憑什么讓別人記住你？如果你一再粗俗低落、憤世嫉俗，如果你總是帶給別人傷害，總是從不考慮別人的感受，總是給自己找機(jī)會(huì)留下遺憾。

　　有時(shí)你回想自己經(jīng)歷的青春，你都會(huì)為自己或狂妄、或急躁、或神經(jīng)質(zhì)、或東倒西歪雜亂無章的人生輕聲冷笑。你總說自己很平凡，所以有時(shí)你特別羨慕那些青春走得特別平穩(wěn)、一帆風(fēng)順的人。他們從不鋒芒畢露，他們總能朝著自己的目標(biāo)生活，逆來順受，他們溫暖，有人疼有人愛。可是青春不可以復(fù)制，摔倒了可以站起來。你總是很努力地去爭取那些出現(xiàn)在你生命中最美好的東西卻總是踉踉蹌蹌，不知所終。你以為這樣的你實(shí)在很平凡，所以你開始羨慕別人的一帆風(fēng)順，其實(shí)不是，有很多人更羨慕你。

　　你在發(fā)泄了之后你才會(huì)被現(xiàn)實(shí)的殘酷打回原形，心里靜得如光滑透明的湖面，于是你開始思考生命的意義何在？一個(gè)人一生所經(jīng)歷的這些事情的意義何在？然后你才真正開始認(rèn)識(shí)自己，開始明白生命到底是怎么一回事兒。一個(gè)人也只有真正靜下來了，才能明白但凡那些在你生命中走過的人、發(fā)生的事兒，或好或壞，善意的總多于惡意的，美好的總能在時(shí)光的角逐中淘汰丑惡的。幸運(yùn)的是，無論善惡與否，善意的帶給了你溫暖而惡意的卻教會(huì)了你成長。

　　心中有愛，便能知始終。

　　所幸生活不同于生命，生活能給你重生的機(jī)會(huì)而生命卻只有一次。過往美好的或是不好的都會(huì)隨著時(shí)光的流逝銷聲匿跡，那些曾經(jīng)駐扎在你內(nèi)心深處的傷痛也會(huì)被時(shí)間撫平，你應(yīng)該感謝生命給你創(chuàng)造的生活，讓你或不羈的、或平穩(wěn)的在這個(gè)世界里走過一輪；感謝那些關(guān)心你、疼你、愛你的人。從此幸福、美滿、積極、樂觀地生活下去。

　　你一定要記�。旱�凡命運(yùn)不想賜予給你的東西，一定有它的道理。

　　你一定要記�。荷�命的偶然和徒勞無功其實(shí)真的都是很尋常的事情。

　　你一定要記�。簳r(shí)光是一劑良藥，借由這一劑良藥，你總會(huì)從悲傷暴戾的青春中解脫出來。

　　你一定要記�。撼砷L是青春的凱歌。

　　說了那么多的你，總覺得應(yīng)該對自己說句什么——

　　我想原來是她，原來這么恰當(dāng)，愛也愛過，等也等過，心也涼過，終是沒有荒廢。

　　心路歷程作文 篇16

　　心路歷程作文 篇17

　　在芙蓉區(qū)素質(zhì)教育基地的三天光陰中，我們伴隨著團(tuán)結(jié)、互助、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)和感恩，學(xué)習(xí)、磨礪了三天。在這三天里發(fā)生的種種事情就勝似一篇此起彼伏、抑揚(yáng)頓挫的樂章，那跳動(dòng)的一闕闕音符記錄了這三天里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然可能有些是毫不起眼的小事，可真正能打動(dòng)人心的卻正是生活中最平凡的一絲記憶。

　　軍姿風(fēng)采

　　這是同學(xué)們最為熟悉最為期盼也是最容易讓人產(chǎn)生恐懼害怕之意的代言詞—“軍訓(xùn)”。這個(gè)“玩意”的確有些可怕：因?yàn)閯傞_始第一次訓(xùn)練時(shí)，站軍姿使一個(gè)男同學(xué)嘔吐，一個(gè)女同學(xué)被中暑的魔爪抓住。最悲劇的還是那次，本來要開飯了，剛走到食堂門口，一位同學(xué)突然說：“終于可以吃飯了！”結(jié)果教官冷冷地看了一下那位同學(xué)，說道：“軍姿10分鐘，在門口站好！”聽到此話，接著幾聲抱怨聲穿透了許多教官的耳朵到達(dá)總教官那兒，結(jié)果……一聲如雷鳴般的厲嘯從天而降，“軍姿加罰20分鐘，說話的不許吃飯！”頓時(shí)，隊(duì)伍中鴉雀無聲。軍姿要雙手平齊自然放下，雙腳腳尖間隔60度后腳跟并攏，還要抬頭縮腹挺胸，這可不算什么，但卻還要不吃不喝、“沐浴”著燦爛的陽光下一動(dòng)不動(dòng)可就不簡單了。但，也正是這樣的情況下，我們懂得了勇敢，懂得了堅(jiān)強(qiáng)！

　　游戲風(fēng)云

　　雖然，三天中有點(diǎn)累，但在教官的帶領(lǐng)下還是分組開展游戲活動(dòng)。比如七巧板游戲，由組長和軍師看圖并指揮其他同學(xué)拼出圖形。我們組倒是拼的順風(fēng)順?biāo)�，第一個(gè)拼完，但是批評7次就會(huì)取消資格，我們已經(jīng)6次了！幸好我們組每個(gè)人都有事干，不然的話……有個(gè)游戲“風(fēng)吹勁草”也很有趣，是個(gè)考驗(yàn)團(tuán)結(jié)的游戲，就是一個(gè)人站在中間當(dāng)“草”倒在周圍充當(dāng)“風(fēng)”的人身上，由“風(fēng)”托住轉(zhuǎn)圈。當(dāng)我變成“草”站在中間倒下來時(shí)，我在想我這么胖一倒下去把大家壓壞了怎么辦？可是當(dāng)我壓下去時(shí)疑問一下都飛到九霄云外去了：我感受到一雙雙手有力地把我接住靈活地往一邊“吹”，很順利地就完成了。雖然這兩個(gè)游戲都不錯(cuò)，但我感受最深的卻是“跳大繩”。所謂跳大繩，其實(shí)就是一大隊(duì)人一起跳長繩。雖然長繩這個(gè)名詞在我們五（1）、五（2）班中是無人不知無人不曉，但不會(huì)跳的卻是人山人海，像我就是一個(gè)經(jīng)典的例子。原本我們隊(duì)有可能贏的，但為了教我這類人，我們隊(duì)敗北了……但我們卻深深地理解了這幾個(gè)詞：團(tuán)結(jié)、互助和友愛。

　　流淚派對

　　在這三天中，有兩件事是最讓我們感動(dòng)的。一件是“領(lǐng)袖風(fēng)采”。領(lǐng)袖風(fēng)采表面上讓大家整齊報(bào)數(shù)，其實(shí)是讓我們聽到結(jié)束聲時(shí)立即安靜下來。一開始，我們只知道無所謂的亂報(bào)，男生像救火一樣，而女生卻慢騰騰不配合，當(dāng)教官一聲令下宣布第一輪結(jié)束時(shí)，我們組吵的吵、鬧的鬧，這不，一下子就輸了，第二輪、第三輪……直到第四輪，我們組才在我們的領(lǐng)袖帶領(lǐng)下取得了勝利。可是第三組的領(lǐng)袖卻因?yàn)樗齻兘M員的失誤使她們做了290個(gè)俯臥撐�！八齻冞@樣累這么辛苦是為了什么？”一聲清脆的疑問打破了平靜，“是單單地展示自己嗎？是責(zé)任！”教官淡然道。對呀，是責(zé)任！頓時(shí)，一股熱流涌上心頭，眼淚奪眶而出，我喃喃道“責(zé)任，責(zé)任嗎？”還有一件是拆信的那一刻。有人問拆什么信呀？其實(shí)，我們拆的是父母親在我們?nèi)セ�地前給我們寫的信。當(dāng)教官讓我們?nèi)ト龢墙淌視r(shí)，我們心中充滿了未知。進(jìn)入三樓教室，看完三個(gè)故事后，教官宣布開始拆信之旅，突然，教室里一下子變成汪洋一片，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都淚如泉涌，我也一樣，我們讀懂了父母親對我們的愛，好久沒這么痛快地哭過了！愛與責(zé)任，這兩件不一樣的事此時(shí)此刻把這兩種東西體現(xiàn)的淋漓盡致、惟妙惟肖。

　　影視世界

　　三天里，我們還有幸看了一場電影，不過這場電影不僅有點(diǎn)搞笑還極具挑戰(zhàn)性。我們五（2）班和五（1）班排著整齊劃一的隊(duì)伍到達(dá)了“行軍”目的地二樓教室，剛一坐下，一個(gè)同學(xué)開始講話了，當(dāng)然迎來的是一串唾沫星子……“起立，全體起立！軍姿20分鐘！”就這樣我們又做起了那經(jīng)常性動(dòng)作—軍姿！最傷天害理的是，教官說了一句“誰最牛逼，啊！”結(jié)果五（1）班一個(gè)男生小聲道“我最牛逼，怎么的！”正好被教官抓了個(gè)正著，逮到臺(tái)上去了，害得我們又多站了10分鐘！幸好，電影是上等極品，不然就虧大了！電影主要講了兩個(gè)中國特種兵到亞馬孫“獵人”學(xué)校跟西洋士兵一起訓(xùn)練為國爭光的經(jīng)歷，連我們班一些不愛看電影的同學(xué)也興致勃勃地當(dāng)起了小“影迷”。

　　三天的體驗(yàn)過得飛快，猶如東逝流水。但是，這短短的三天里，我學(xué)到了很多：團(tuán)結(jié)、互助、責(zé)任、堅(jiān)強(qiáng)、感恩……“體驗(yàn)創(chuàng)造未來”，這是我的所得。

　　心路歷程作文 篇18

　　小鷹嘗試著躍下懸崖，最終學(xué)會(huì)了飛翔；種子努力地萌發(fā)新芽，于是擁抱了陽光；居里夫人堅(jiān)持著守在倉房，終于看見了希望的熒光。人生的道路上四處充斥著挫折與困難，固然也存在著平坦與希望。并不是說那些小小的挫折與困難就一定會(huì)使你失敗，但如果不去嘗試，你永遠(yuǎn)只能迎接失望。如果你嘗試了，即使你沒有成功，也會(huì)擁有意想不到的收獲。

　　那是兩年前的一天，我辛辛苦苦撰次的習(xí)作被語文老師相中，推選我與同班的另外一名同學(xué)參加學(xué)校舉辦的“珍愛生命，做一個(gè)有道德的人”演講比賽。聽到這個(gè)消息，我開心之余又隱隱有些擔(dān)心：畢竟這是我第一次的演講比賽，還沒什么實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的我能挑起這副重?fù)?dān)嗎？正在懊惱之時(shí)，我突然想起了姐姐以前曾跟我提起過的美國女高音歌唱家貝弗利·西爾斯說過的一句話：“失敗了,你可能會(huì)失望；但如果不去嘗試,那么注定要失敗。”年輕氣盛的我堅(jiān)信，只要勇于去嘗試，不管結(jié)果如何，我都會(huì)學(xué)習(xí)到一些對我的人生有用的啟發(fā)，現(xiàn)在老師與同學(xué)們所期待的，就是講臺(tái)上我那用行動(dòng)表現(xiàn)出來的自信了。

　　起初，我專心致志地在教室里背稿、排練，同學(xué)們都出去玩了，我也只坐在座位上默默地記憶習(xí)作的內(nèi)容。但隨著時(shí)間的推移，活潑好動(dòng)的我便開始蠢蠢欲動(dòng)起來。畢竟，把一個(gè)愛玩的小姑娘束縛在教室里對著同一張演講稿念念有詞，那滋味可好比齊天大圣被鎮(zhèn)壓在五指山下的那種煎熬痛苦。雖然我的肩膀上承擔(dān)著對同學(xué)與老師信任的責(zé)任，但我還是那么做了，雖然我知道我不應(yīng)該那么去做——那張使我獲得榮耀的演講詞被我丟到一旁，鋪上了一層薄薄的灰。鐘表的指針還在旋轉(zhuǎn)，日復(fù)一日地追逐奔跑，在不知不覺中，三天過去了。距離比賽開始，還剩39個(gè)小時(shí)。

　　“怎么辦怎么辦，下午就要比賽了，我稿子還沒背熟呢！”樓道上的我焦急地踱著步子，臉上冒著冷汗，捏著紙張的手指泛著白。上面一個(gè)明顯的數(shù)字“6”就像西方死神的審判鐮刀，引領(lǐng)著我一步步走向地獄。“要怎么辦才好？”追悔莫及的我絞盡腦汁地想�！半y道我要辜負(fù)老師與同學(xué)們對我的期望嗎?”

　　該來的總是會(huì)來的，此時(shí)的我正走在去往參賽地點(diǎn)的林間小徑上，兩旁陰涼的樹蔭與清脆的蟬鳴卻沒有驅(qū)走我內(nèi)心的忐忑與不安。一個(gè)中午的時(shí)間讓我把稿子粗略的記憶了一遍，但是細(xì)節(jié)的地方我還拿捏不準(zhǔn)，更別說什么聲情并茂的朗誦了。我的目光鎖定在手中的習(xí)作上，心中默默地祈禱著：千萬別忘詞��！

　　舞臺(tái)上，著裝整齊的大姐姐正繪聲繪色地演講，坐在一排選手休息區(qū)的我一邊忍受著強(qiáng)熾燈的炙烤，一邊壓抑著內(nèi)心的緊張與不安�！�5號同學(xué)請上臺(tái)，6號選手請?jiān)谂_(tái)下準(zhǔn)備�！敝鞒掷蠋煶练�(wěn)有力的聲音響起，我心不甘情不愿地從椅子上起身，走到舞臺(tái)邊。剛剛演講完畢的4號選手擦著額頭上的汗走下臺(tái)，我清楚地看見了她的手掌心，微潮。

　　等待的時(shí)間仿佛一個(gè)世紀(jì)那么長，所有的事件好像都在放映慢鏡頭，我可以清楚地捕捉到后排老師與同學(xué)們眼里的鼓勵(lì)�！�6號同學(xué)請上臺(tái)，7號同學(xué)……”我望了望班級的位置，閉了閉眼睛，走上了那個(gè)令我至今難忘的舞臺(tái)�！按蠹液谩�…”伴隨著掌聲的落下，我被麥克風(fēng)放大的聲音回蕩在整個(gè)會(huì)場。順利地進(jìn)行完了前半部分的朗誦，后半部分描寫具體事件的段落隨著我的誦讀聲漸漸逼近。寫作時(shí)，我為了文章的生動(dòng)性特意去網(wǎng)上翻閱了資料，那些繁雜的專業(yè)名詞與事件摻在一起，令我眼花繚亂。果然，我最不愿意發(fā)生的事還是發(fā)生了——在比賽的現(xiàn)場，我“光榮”地成為了一名忘詞的朗誦參賽選手！我窘迫地站在臺(tái)上，連目光都由正前方轉(zhuǎn)成了腳下。但是令我驚訝萬分的，同學(xué)們唧唧喳喳的討論聲并沒有響起，取而代之的是雷鳴般的掌聲！我呆住了，看著臺(tái)下一位位同學(xué)的臉頰，都綻放著鼓勵(lì)的微笑。我倍受感動(dòng)，雖磕磕絆絆但也順利地完成了演講。

　　雖然這次的經(jīng)歷并不完美，但我并不后悔。這是我第一次嘗試在眾人面前展示我自己，我想應(yīng)該也有很多為我加油助威的同學(xué)是第一次嘗試為一個(gè)“失敗者”鼓掌。人生中的挫折與考驗(yàn)，我本著嘗試的心理過了一道坎，正如題記所說的，失敗并不可怕，可怕的是你沒去嘗試卻已經(jīng)失敗了。我很慶幸我有這個(gè)勇氣去嘗試對我來說嶄新又陌生的東西，這次經(jīng)歷讓我成長，讓我的心靈因“嘗試”這兩個(gè)字得到了蛻變。的確，只要你擁有勇氣，即使你失敗了，你也是一個(gè)成功者！

　　心路歷程作文 篇19

　　我不是一個(gè)喜歡堅(jiān)守痛苦的人，那些所謂的痛楚必將隨著時(shí)間淡化而變成一片遮眼的水汽，或是記憶深處若隱若現(xiàn)的風(fēng)和潮汐的聲音。我只是想在它還未衰落的時(shí)候記下我對他和她的

　　想念，如此強(qiáng)烈的想念。

　　要我怎么回憶呢，我總覺得你們還沒有走遠(yuǎn)。那群我以為一直都會(huì)和我一起肆虐的人，像夏天清晨老街上濃重的霧靄一般，無法控制地消逝了；那段似乎長得跨不過的年月，恍恍惚惚中卻那樣輕易地越過了，一眨眼，已在對岸了。我甚至想不起在越過時(shí)我是否像你們所認(rèn)為的那樣勇敢，那樣不可一世，還是膽怯地滿世界找肩膀靠。

　　我以為我已深埋了那些隱沒在夏日黃昏的模糊剪影，而現(xiàn)在它們完完整整地?cái)[在我的面前，是在嘲笑我的懦弱么：哈哈，你怎么忘不了忘不了忘不了呢？

　　離開的時(shí)候，每個(gè)人都是那么迫不及待吧。我記得那個(gè)初夏的傍晚，天突然黑得那么快，前一秒還清晰的走廊，下一秒就變得昏黃而混沌，來不及再讓人好好看一眼，深深地記住它——或許是在催促我們離開吧。教室里匆匆走過的人，精神恍惚，面對面停下了，卻不知道說什么才好，漲紅了臉都想不起昔日開的那些玩笑話，走了，終于要走了，我們連再見都省去了。

　　辦公室里堆滿了寫得密密麻麻的舊考卷，錯(cuò)的地方用紅顏色的筆認(rèn)真地訂正過，重復(fù)地寫著“因?yàn)椤�…所以……�?/p>

　　未來與過去重復(fù)，來路與去路交織，他，享受那走不完的旅途。

　　我剛搬去的作文紙放在最上面，我蹲下來看上面大段的評語和曾經(jīng)自豪地寫下的華麗語句，看了許久，終于狠下心站起來頭也不回地走了。我知道我?guī)Р蛔咚鼈儭?/p>

　　我記得許許多多瑣碎的事情，我習(xí)慣了像個(gè)紅顏逝去的女子一般細(xì)數(shù)過往。母校成長著的小樹有著剛好站5個(gè)人的樹陰，食堂冬天賣滾燙的三鮮煲搶手得要排20米的長隊(duì)，廣場晚會(huì)發(fā)月亮形狀的熒光棒想起小時(shí)候癡迷的《美少女戰(zhàn)士》，還有那群飛啊飛怎么也飛不出圍墻外的鴿子喜歡停在房頂上咕嚕咕嚕。

　　我記得我總是在打掃衛(wèi)生時(shí)穿過長廊穿過大堂去開信箱，一份南湖晚報(bào)一份嘉興日報(bào)。它們總是在語文老師值班的那個(gè)晚自修被安靜地放在講臺(tái)上。

　　我記得我一向囂張跋扈，保留著撞門？砸門？踹門？的習(xí)慣，上課開小差在科學(xué)書上寫大段大段的詩，爬起窗來手腳敏捷不像個(gè)女生。

　　我記得我喜歡穿臟兮兮的牛仔褲，褲管拖到地上踩得破爛，晚自修翹個(gè)腿斜了眼睛跟老班叫囂，寫作業(yè)的時(shí)候沒完沒了地唱著樸樹的歌。

　　我記得東北來的社會(huì)老師矮矮胖胖笑起來眼睛瞇成一條縫，像個(gè)彌勒佛。他曾慢聲慢氣地跟我說：“在求是看桐高和在桐高看桐高是不一樣的�！彼麞|北來的小女兒長的又黑又結(jié)實(shí)，抱都抱不起。

　　還有整天替我收拾爛攤子的老大，她深夜裹條老虎皮一樣的毛毯爬起來給我拿止痛藥，認(rèn)真地洗了她的杯子給我倒溫開水。她一筆一劃在同學(xué)錄上寫，煨灶貓永遠(yuǎn)是老大的好阿四。

　　我想起那個(gè)時(shí)候我總是有點(diǎn)偏激，一副棱角分明的樣子，笑起來很放肆，有一大堆狐朋狗友，在自己的小世界里過得自由自在稱王稱霸。

　　可是現(xiàn)在我忘了我的那些尖銳和不羈被我遺失在哪個(gè)荒草叢生的角落，我扎起了頭發(fā)學(xué)會(huì)了淺笑，我低著頭對別人說：“你好，我叫項(xiàng)思雨。”這算什么，長大了么？還是甘愿被世俗磨去了棱角，開始習(xí)慣老去了吧。

　　好想回去啊。這句話剛出口帶著些溫暖的笑意，難得有的撒嬌口氣，念到最后一個(gè)字音調(diào)卻一點(diǎn)一點(diǎn)低落下來，抖抖的帶著一絲哭腔。真沒出息啊。

　　當(dāng)我站在陌生的教室陌生的講臺(tái)前用習(xí)慣的慵懶語氣重復(fù)著：“把語文書拿出來，翻到……”的時(shí)候，我低著頭聽見了仿佛是記憶深處涌現(xiàn)的熟悉的笑聲，翻書聲。那一瞬我以為你們回來了，你們都還在。突然紅了眼睛，有舊的MP3里一遍一遍地放。當(dāng)我騎著單車穿過老街，我聽見耳塞里的淺呤低唱，她唱著：“一整個(gè)城市的燈都閉上眼，一整個(gè)秋天的荒葉都掉完。”我聽見歌的背景音樂，是緩慢的踩在干燥厚實(shí)的枯葉上漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲，一步一步，決絕而無奈的腳步。我抬頭望見這個(gè)小鎮(zhèn)夏日的梧桐樹，一片濃得化不開的綠，我總是有些惶恐，樹的興衰只需一季，那些炫耀了一整個(gè)盛夏的葉子，總是未等到夏末便死在老街破舊的水泥路面上，哪有小說中的那樣美好，在泥土中腐爛等待重生。它承載了一整個(gè)夏天耀眼的陽光，落下時(shí)伴隨鈍重的聲響，它是否不甘還是覺得轟轟烈烈，無人知曉。她曾經(jīng)說過，滿地落葉的時(shí)候，大家都會(huì)遺忘了吧。而這一季的秋天，似乎被那些記憶硬生生拖著，遲來了許多，這是我們都期盼的嗎？

　　當(dāng)這一片梧桐葉輕輕墜落在我的臉上，我發(fā)現(xiàn)我正在路上。天下沒有不散的宴席，散了，就散了吧。我想我知道，該怎樣回家。

　　心路歷程作文 篇20

　　人生是什么？得意者說它是美酒；失意者說它是苦水；成功者說它是彩虹；失敗者說它是陰云。大仲馬說人生就是不斷遭受挫折與追求希望。

　　人的一生不可能總是平平坦坦，風(fēng)平浪靜，在這條漫長的旅途中，我們總難免會(huì)遭受到大大小小的挫折與失敗，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有挫折的考驗(yàn)，也便沒有不屈的人格。正因?yàn)橛写煺郏�才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能�！� 巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價(jià)之寶；弱者的無底深淵。”

　　生活中的失敗挫折既有不可避免的一面；又有正向和負(fù)向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個(gè)人的前途，關(guān)鍵在于你怎樣面對挫折。

　　適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。挫折又是一 種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。 英國哲學(xué)家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn) 的。”遭受挫折不可怕，可怕的是沒有遭受過挫折。因?yàn)橹挥薪?jīng)過，才懂得如何去面對，才能感受到戰(zhàn)勝挫折之后的那種愉悅。

　　首先，挫折幫助你成長。人的成長過程是適應(yīng)社會(huì)要求的過程，如果適應(yīng)得好，就覺得寬心和諧；如果不適應(yīng)，就覺得別扭、失意。而適應(yīng)就要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的動(dòng)機(jī)、追求和行為。一個(gè)人出生時(shí)；根本不知道什么是對，什么是錯(cuò)，正是通過鼓勵(lì)、制止、允許、反對、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰、引導(dǎo)、勸說，甚至身體上的體罰與限制才學(xué)得舉止與行為的適應(yīng)和得當(dāng)，學(xué)會(huì)在不同環(huán)境、不同時(shí)間、不同對象、不同規(guī)范條件下調(diào)整行為。反之，從小無法無天的孩子，一旦獨(dú)立生活就會(huì)被淹沒在矛盾和挫折之中。

　　其次，挫折增強(qiáng)你的意志力�，F(xiàn)在的青少年長期生活在被服務(wù)的環(huán)境中，從進(jìn)小學(xué)到讀 大學(xué)，直到工作選擇，都由父母去承受壓力，因而他們對各種困難體驗(yàn)都不深，缺乏忍耐 力，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，一且遇到挫折就被擊垮了。實(shí)際上生活中許多輕度挫折，是意志力的 “運(yùn)動(dòng)場”，當(dāng)你大汗淋漓地跑完全程，克服了生活的挫折，就會(huì)獲得愉快的體驗(yàn)。心理學(xué)家把輕度的挫折比作“精神補(bǔ)品”，因?yàn)槊繎?zhàn)勝一次挫折，都強(qiáng)化了自身的力量，為下一次應(yīng)付挫折提供了“精神力量”。

　　面對苦難和挫折，你要抬起頭來，笑對它，相信“這一切都會(huì)過去，今后會(huì)好起來的”。希望是不幸者的第二靈魂。向往美好的未來，是困難時(shí)最好的自我安慰。在多難而漫長的人生路上，我們需要一顆健康的心，需要絢爛的笑容�？嚯y是一所沒人愿意上的大學(xué)，但從那里畢業(yè)的，都是強(qiáng)者。

　　當(dāng)我面對挫折的時(shí)候，我知道如何將眼中的色板調(diào)暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設(shè)計(jì)的，而里面的內(nèi)容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。

　　當(dāng)我面對挫折的時(shí)候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因?yàn)橛啦环艞�，才最終沖破地平線光耀萬里；小草正是因?yàn)橛啦环艞�，才不�?jì)星星點(diǎn)點(diǎn)，最終綠滿大地。

　　當(dāng)我面對挫折的時(shí)候，我不會(huì)哭泣。生活如此美好，為什么要讓淚水成為它的戰(zhàn)俘呢？21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。

　　當(dāng)我面對挫折的時(shí)候，我會(huì)用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財(cái)富，它教會(huì)我如何去面對每一次挫折所給我?guī)�來的痛苦，“痛苦并快樂著”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢！有誰不是一邊受傷，一邊學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)呢！懂得了這一點(diǎn)，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們才會(huì)更好地珍惜生活中的快樂。

　　當(dāng)我面對挫折的時(shí)候，只有一句話在鼓勵(lì)著我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽蚁胝f“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面�！�

　　挫折告訴我太多太多……總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，前途就將會(huì)是一片光明！

　　挫折像風(fēng)，它也許會(huì)吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠(yuǎn)離了明天擁抱太陽的航線；它也許會(huì)鼓起你的風(fēng)帆，使你乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。

　　挫折像雨，它也許會(huì)打濕你艱難跋涉時(shí)背負(fù)的行囊，使你腳下的路泥濘不堪，讓你舉步維艱，再也無意前行；也許落在面頰上冰冷的雨點(diǎn)會(huì)使你清醒，讓你思考究竟如何勇往直前。

　　人生是一次遠(yuǎn)征，征途曲折坎坷。當(dāng)你絕境失望的深淵時(shí)，別放棄，因?yàn)樘�起頭來，是一片最美的星空！

　　如果把生命比做一把披荊斬棘的“刀”，那么，挫折就是一塊不可缺少的“頑石”。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！

　　熙熙攘攘都市中，迷迷糊糊世間眾。忙忙碌碌逐名利，泛泛悠悠耗此生。我心常念靜山洞，花香鳥語水澄清。山果充饑草蔽體，諦觀自心證覺性。