教案活動過程有幾部分

　　教案就是教師為該課時備課的書面結(jié)果，所以教案是以課時為單位設(shè)計的具體教學方案。大家知道教案活動過程有幾步嗎？以下是小編精心準備的教案設(shè)計方法，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

　　篇一：一個完整的教學設(shè)計過程一般包括那幾個部分

　　一、教學目標

　　二、教學重點

　　三、教學難點

　　四、教具

　　六、教學時間

　　七、教學過程

　　八、布置作業(yè)

　　篇二：教案包含哪些內(nèi)容

　　題目 一份完整教案包含哪些內(nèi)容

　　教案就是教師為該課時備課的書面結(jié)果，所以教案是以課時為單位設(shè)計的具體教學方案，教案是上課的重要依據(jù)，對該課時起到指導和規(guī)劃作用。我個人認為一份完整的教案包括：課題、三維教學目標（知識與技能目標，方法與過程目標，情感態(tài)度與價值觀目標）、課的類型（理論課，討論課、實驗課、習題課等）、課時、教學重點、教學難點、教學方法、教學過程、作業(yè)布置、課時小結(jié)、板書設(shè)計、教具、教學反思。

　　首先，在上一堂課前，教師應(yīng)該對該課時所要講的知識有一個全面而無誤的把握，也就是有過硬專業(yè)知識，然后確定三維的教學目標以及教學的重、難點，也就是你所期望或者教學大綱所要求的目標。對該課時有個全面的把握，做到心中有數(shù)，這樣就可以是自己更有信心。 其次，就是教學過程，是該課時的核心環(huán)節(jié)。我認為這個過程是很重要的，也是彰顯一個老師水平的時候，我認為該過程可以分為三個過程：課程導入、課程展開、課程點睛。學生對于認識或者學習新知識的認知過程都是從身邊的事物開始的，我認為課程導入在創(chuàng)設(shè)情境是可以從生活中的數(shù)學導入或者從舊知識“生長出”新知識，這樣可以加強知識的銜接，讓學生更好的學習新知識；課程展開是該課時的中心環(huán)節(jié)，也是學生學習新知識的黃金時刻，我們應(yīng)該根據(jù)學情分析和該課時的知識點來確定我們的教學方法，例如，學習數(shù)學定理時，我們就應(yīng)該帶著學生“再發(fā)現(xiàn)”，然后在“范例教學”，也就是帶著他們?nèi)��?yīng)用一次，再放手讓學生自己去實踐，也就是“道而弗牽”；課程點睛也就是課程的結(jié)束時的一個小結(jié)，點出本課程的核心內(nèi)容，總結(jié)出來是為了引起學生的注意，加強學生的記憶，形成以為一個完善

　　的知識結(jié)構(gòu)體系，這樣就可以讓學生更好的掌握，再布置適量的`作業(yè)，讓學生加以練習，達到學生可以熟練的應(yīng)用的程度。 最后，是教學反思，這是教師成長的加速器。教學反思的形式：教學日記，案例分析，聽課觀摩，相互交流。在教案中，我們常用的是教學日記的形式。我個人認為教學反思在一個教師的成長中起到至關(guān)重要的作用，在反思中，可以從這幾個方面反思：教學時針對該知識點自己的教學方法是否恰當、教學中的語言（包括肢體語言）、課堂的氣氛、師生地位和關(guān)系等。我們可以明白哪里講得好可以保持，哪里講得不好，然后去有目的的吸取老一輩教師的經(jīng)驗加上自己的獨到見解，再要去改進不足之處，增長自己的經(jīng)驗，形成知識的結(jié)晶，最后形成自己獨特的教學風格。