第1篇：半吊子的典故

本義五百銅錢。舊時銅錢一千枚穿成一串，半吊是五百，不能滿串。這是北方方言中諷刺挖苦人的話。

北方話中以“半”字打頭的俗語很多。指某人不精明、能力低，或智商較低，或說話辦事沒準(zhǔn)譜兒，都有個“半”字，用來表示不是整個兒的意思。如“半瘋兒”，指不是純瘋子。又如“半標(biāo)子”“半傻不苶(nié)”“半憨子”“半吊子”等，意思也比較接近。但在特定的語言環(huán)境中具體所指又有細(xì)微的差別，從而準(zhǔn)確地表達(dá)更為確切的內(nèi)涵。其中，“半吊子”有時說“二半吊子”，指那些辦事不精明、本事不到家、舉止莽撞而夸夸其談的人，也含有癡呆的成分。那為什么叫“吊子”呢?原來它與古代的錢*有關(guān)。

明洪武以后官局所制銅錢的形式、文字、重量、成*及其使用方法都有嚴(yán)格的定制，所以叫“制錢”。人們?yōu)榱耸褂梅奖�，也便于攜帶計數(shù)，就將每一千枚銅錢，用**的繩穿成一串，這一串就是一吊，也叫一貫。貫，是指穿錢的麻繩。這一串也叫“錢串子”。那么一千為一吊，五百即半吊。后來由不夠一串逐漸演繹成指某些智商低、思維遲鈍的人，說成是缺心眼或心里沒數(shù)，這個數(shù)就是指一吊而言。

后來“半吊子”又用以比喻不通事理、說話隨便的人，或知識不豐富、技術(shù)不熟練的人。

第2篇：伯牙吊子期的歷史典故

在春秋時期，楚國有一位著名的音樂家，他的名字叫俞伯牙。俞伯牙從小非常聰明，天賦極高，又很喜歡音樂，他拜當(dāng)時很有名氣的琴師成連為老師。

學(xué)習(xí)了三年，俞伯牙琴藝大長，成了當(dāng)?shù)赜忻麣獾那賻煛５�是俞伯牙常常感到苦惱，因為在藝術(shù)上還達(dá)不到更高的境界。俞伯牙的老師連成知道了他的心思后，便對他說，我已經(jīng)把自己的全部技藝都教給了你，而且你學(xué)習(xí)得很好。至于音樂的感受力、悟*方面，我自己也沒學(xué)好。我的老師方子春是一代宗師，他琴藝高超，對音樂有獨特的感受力。他現(xiàn)住在東海的一個島上，我?guī)�你去拜見他，跟他繼續(xù)深造，你看好嗎？俞伯牙聞聽大喜，連聲說好！

他們準(zhǔn)備了充足的食品，乘船往東海進(jìn)發(fā)。一天，船行至東海的蓬萊山，成連對伯牙說：“你先在蓬萊山稍侯，我去接老師，馬上就回來�！闭f完，連成劃船離開了。過了許多天，連成沒回來，伯牙很傷心。他抬頭望大海，大海波濤洶涌，回首望島內(nèi)，山林一片寂靜，只有鳥兒在啼鳴，像在唱憂傷的歌。伯牙不禁觸景生情，由感而發(fā)，仰天長嘆，即興*了一首曲子。曲中充滿了憂傷之情。從這時起，俞伯牙的琴藝大長。其實，成連老師是讓俞伯牙獨自在大自然中尋求一種感受。

俞伯牙身處孤島，整日與海為伴，與樹林飛鳥為伍，感情很自然地發(fā)生了變化，陶冶了心靈，真正體會到了藝術(shù)的本質(zhì)，才能創(chuàng)作出真正的傳世之作。后來，俞伯牙成了一代杰出的琴師，但真心能聽懂他的曲子的人卻不多。

有一次，俞伯牙乘船沿*旅游。船行到一座高山旁時，突然下起了大雨，船停在山邊避雨。伯牙耳聽淅瀝的雨聲，眼望雨打*面的生動景象，琴興大發(fā)。伯牙正*到興頭上，突然感到琴弦上有異樣的顫抖，這是琴師的心靈感應(yīng)，說明附近有人在聽琴。伯牙走出船外，果然看見岸上樹林邊坐著一個叫鐘子期的打柴人。

伯牙把子期請到船上，兩人互通了姓名，伯牙說：“我為你*一首曲子聽好嗎？”子期立即表示洗耳恭聽。伯牙即興*了一曲《高山》，子期贊嘆道：“多么巍峨的高山��！”伯牙又*了一曲《流水》子期稱贊到“多么浩蕩的*水�。　辈�牙又佩服又激動，對子期說：“這個世界上只有你才懂得我的心聲，你真是我的知音�。　庇谑莾蓚�人結(jié)拜為生死之交。

伯牙與子期約定，待周游完畢要前往他家去拜訪他。一日，伯牙如約前來子期家拜訪他，但是子期已經(jīng)不幸因病去世了。伯牙聞聽悲痛欲絕，奔到子期墓前為他*奏了一首充滿懷念和悲傷的曲子，然后站立起來，將自己珍貴的琴砸碎于子期的墓前。從此，伯牙與琴絕緣，再也沒有*過琴。

第3篇：猴子吊鱷魚故事

有一條鱷魚，蠻橫兇惡，鬼點子又多，在海里霸道慣了，什么也不放在眼里。

一天，它游到一個海灣。這個海灣的岸邊，長著一株大樹，大樹杈直伸到海面上，幾只猴子正在大樹杈上嬉玩。鱷魚抬頭看見樹杈上歡跳的猴子，頓時起了壞念頭：“魚的滋味我嘗夠了，嘗厭了。如果能嘗嘗猴肉的味道，那有多好!”就慢慢地游到樹杈下，把身子浮在水面，一動不動地等著下手的機(jī)會。

一只小猴子看到樹杈下的海面突然冒出一堆灰不溜湫的東西，很奇怪，就大聲尖叫起來：“快來看呀，快來看呀，這里長出一塊礁石來了!”

幾只猴子聞聲跳過來一看，也都喊了起來：“真的，海里怎么能長出新礁石來呀?快下去看看，快下去看看!”

于是，一只猴子把雙腳圈在樹杈上，雙手拉著第二只猴子的腳;第二只猴子的手又抓住第三只猴子的腳，不一會，小猴子就跳到“礁石”上。它一跳二跳，咳!覺得還挺不錯，這塊奇怪的礁石軟綿綿的，跳一步，*一下，真有意思!小猴子從“礁石”的尾部直跳到頂部，彎下身子剛想看個究竟，那“礁石”忽然動了——原來，鱷魚正等待這個機(jī)會哩!它睜開眼睛，露出一口尖牙，“呼”的一聲把小猴子囫圇個地吞了!嚇得其他幾只小猴子竄上大樹杈，哭哭啼啼地給老猴子報信去了。

鱷魚吃了小猴子，覺得味道真鮮，比海里的魚好吃多了。它咂咂嘴，又一動不動地浮在那里，想再撈一把。

老猴聽了小猴子的哭訴，透過樹葉縫隙看那吞食小猴的怪“礁石”，心里明白了。它想：可不能讓這狡猾的家伙再占便宜，得設(shè)法**整治它一下才行!它抓了抓頭皮，想出了一個好法子。連忙吩咐幾只猴子上山去砍又粗又韌的山藤，又交待幾只猴子把各處的猴兄猴弟全請來。

不一會，來了一百多只大大小小的猴子。老猴子拿著連接成一長條的粗山藤，指著浮在水面上的鱷魚，悄悄地把自己的法子告訴了大伙。眾猴子樂得直跳。

老猴帶著這一大群猴子，全跳到大樹杈上，一下子把樹杈壓彎了，枝葉差不多垂到鱷魚身上。老猴輕輕一縱，跳到鱷魚背上。鱷魚瞇起雙眼，正在想著猴子的美味，覺著猴子又下來了，心里樂滋滋的，那一口尖牙咬得“沙沙”響，只等猴子再走到嘴邊，又好美美地吃一頓。

老猴拿著山藤的一端，輕手輕腳地繞著鱷魚身子捆了兩圈，打了個死結(jié)，另一端系在大樹杈上。老猴試了試山藤，挺結(jié)實，放心了，沿著山藤竄上樹杈，打了一聲唿哨。只聽得“噌”、“噌”、“噌”一陣響，一百多只猴子紛紛跳離了大樹杈，竄到樹的主干和另外的樹杈上去了。大樹杈沒了壓力，猛地*了起來。這一*，力可大了，順勢把鱷魚吊了起來，懸在半空。

鱷魚擺動身子，甩著尾巴，大喊救命。老猴遠(yuǎn)遠(yuǎn)地唾了它一口水，憤憤地說：“喊吧!喊吧!這一下，你總算真正嘗到猴子的味道了!”