第1篇：《走馬燈》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解走馬燈旋轉(zhuǎn)原理，是因?yàn)闊峥諝馍仙�推�?dòng)葉片，使葉輪運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)紙筒旋轉(zhuǎn)。周圍的冷空氣會(huì)不斷從下方流入，進(jìn)行補(bǔ)充，產(chǎn)生對流，這樣燈就不停旋轉(zhuǎn)起來了。

2.能制作走馬燈旋轉(zhuǎn)紙筒，經(jīng)歷制作、比較、改進(jìn)的過程，提高動(dòng)手和研究能力。

3.樂于參與活動(dòng)，樂意課外探究。

器材準(zhǔn)備：

教師：走馬燈實(shí)物、紙筒、支架、風(fēng)車、課件。

學(xué)生個(gè)人：每人走馬燈模型制作套材：支架（細(xì)水筆芯、底座、兩頭尖竹簽）、紙筒（金屬子母扣，紙碗），火柴，蠟燭，剪*，小*。

小組濕毛巾一塊（安全保障）、金屬小盒一個(gè)（放火柴梗）。

一、呈現(xiàn)實(shí)物，激發(fā)興趣

1.組織學(xué)生觀看走馬燈。

2.介紹走馬燈歷史。

二、制作和研究

1.用準(zhǔn)備的材料制作一個(gè)走馬燈的旋轉(zhuǎn)內(nèi)筒。

思考：制作過程中遇到了什么問題？你是怎么解決的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

2.學(xué)生試做測試。

3.組織匯報(bào)交流：4.紙筒結(jié)構(gòu)與生活中哪種玩具很相似，遇到氣流也會(huì)旋轉(zhuǎn)？（風(fēng)車——2000多年前）。

5.小結(jié)

三、拓展應(yīng)用

燃?xì)廨啓C(jī)介紹：燃?xì)廨啓C(jī)用途很廣，從過去的*事領(lǐng)域擴(kuò)展到鐵路運(yùn)輸、海上平臺(tái)和大中型電站等。它是靠燃燒室產(chǎn)生的高壓高速氣體推動(dòng)燃?xì)馊~輪旋轉(zhuǎn)。

四、課外研究指導(dǎo)

1.你想對自己的走馬燈怎么改進(jìn)？

2.如果你自己課外再去制作一個(gè)走馬燈，你想做一個(gè)怎樣的走馬燈？哪些材料你不易辦到？怎么解決。

3.課后繼續(xù)研究：做一個(gè)轉(zhuǎn)得更快的走馬燈、雙向走馬燈。

4.小結(jié)：走馬燈雖然是一種玩具式的燈，但它卻蘊(yùn)含著科學(xué)道理。我們身邊有很多這樣的科學(xué)玩具，只要你去研究，肯定能發(fā)現(xiàn)它們的秘密，自己也可以學(xué)著做一做。

第2篇：成長走馬燈

窗框上懸掛著我心愛的走馬燈，每次與微風(fēng)的親密接觸，總能讓走馬燈幸福的搖擺一陣。牽動(dòng)走馬燈的是風(fēng)，而牽動(dòng)心的又是什么？是在泛黃的書頁上閃耀的青春，抑或是從幼稚開始蛻變的成長？

有人說喜歡回憶的人，其實(shí)都是在尋找點(diǎn)點(diǎn)滴滴已逝的幸福。在心中重拾起舊日的光景，然后將它拼湊，又讓它慢慢湮開，我愿把它叫做回憶。時(shí)間齒輪將走馬燈迅速倒退到十年之前，然后又開始它蹣跚的步履……

第一圈——快樂童年的味道

童年總是最美好的，而記憶中的香樟樹總是難忘的，一直還存有它的味道——那是童年的味道。偶爾風(fēng)起的時(shí)候，大把大把的葉子飄落到院子中，把煩惱存積在地里，厚厚一疊。兒時(shí)的我總喜歡和幾個(gè)小伙伴手拉著手，閉著雙眼，圍著香樟樹轉(zhuǎn)圈圈，就像走馬燈。如此愉悅，那么天真，那么爛漫，猶如絢爛的牽�；�，只要面朝著陽光，總不吝嗇甜甜的微笑。記憶在我們的腦海中永遠(yuǎn)單純，間或著濕漉漉的感覺，容不下一絲的煩惱，卻盛滿一整個(gè)世界的快樂。記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑，云過樹梢鳥在叫，夢里花落知多少？

第二圈——懵懂少年的舞蹈

腦海中的秋千，在成長的河塘邊晃蕩，那些記載青春的詩句在波光粼粼的湖面上閃光。而我，雖已不是當(dāng)初那只懂得玩秋千的孩童，卻仍然在青春年少這個(gè)光怪圈子里跌跌撞撞，不停地打轉(zhuǎn)，有時(shí)也會(huì)摔得鼻青臉腫，就像一支獨(dú)旋舞，觀眾是我，舞者也是我，連那所謂喝*的掌聲也只有我在那寂寞的角落里孤掌難鳴。成長又恰似一個(gè)迷宮，雖然深刻的知道有出口，卻又像隔著千山萬水，而這個(gè)冒昧的闖入者，也只有自己一個(gè)。一直在徘徊，一直在彷徨，徘徊在成長的街口，彷惶在成長的河邊。

第三圈——煩惱伴隨著長大

“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭，吳山點(diǎn)點(diǎn)愁�！辈恢獜暮螘r(shí)起學(xué)會(huì)貪婪，開始一味奢求，可希望總伴隨著煩惱。倘大一個(gè)青春國度，燦爛總掩蓋不了幾絲憂愁的季雨�！盎ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”為了幾瓣落花，卻常常潤紅了眼眶。才下眉頭，卻上心頭，又迅疾演變成剪不斷理還亂的煩惱，而我卻來不及閃躲。

煩惱著趕快長大，煩惱著回到從前，煩惱著如此矛盾。不知道陳君是否還記得“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下�！眳s又懷念起“問君能有幾多愁？恰似一*春水向東流。”在這個(gè)尋夢的季節(jié)，我像一只候鳥，煩惱憂傷的影子早就刻進(jìn)我燦爛的青春眸子，目光長滿了羽毛，卻依舊飛不出重重疊疊的眉黛，我明白煩惱也跟著一起長大。

第四圈——心情變幻著追求

發(fā)現(xiàn)自己蛻變開始驚喜，卻又夾雜著些許失落，些許惆悵。一步一步地成長，那心中僅存的簡單早已深埋在心底，仿佛不復(fù)存在，卻擁有著更多的樸質(zhì)而不失美好的東西。我渴望它，而且更需要它。此刻在我眼中你會(huì)發(fā)現(xiàn)平平淡淡才是真，實(shí)實(shí)在在才是美，臃腫的表面已不是絢麗的旅程，唯美的勾勒才是低調(diào)的華麗，或明或暗，或深或淺，那全是向往和追求最真的輪廓。眼角的余光折*出好多溫馨，是珍惜，是付出，是善良，它們交錯(cuò)著整齊，追求著變幻，盡管同樣煩惱著、快樂著，就像不停歇的走馬燈，不知道下一秒將定格在何處，卻還是一味的追隨。

第五圈……

第六圈……

“故事從一雙水晶鞋開始，那時(shí)候灰姑娘還沒有回憶，不知道小公主有多美麗，直到伊甸園里長出第一株菩提，我們才在天鵝湖中開始尋覓，尋覓�！蔽�風(fēng)轉(zhuǎn)瞬即逝，而窗框上的走馬燈卻依舊在轉(zhuǎn)動(dòng)著，恰似我的成長仍在不舍晝夜，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！敝皇腔夜媚锸窃趯ふ倚闹械钠孥E，而我，又在尋求著什么？秘密全傾注在我的成長走馬燈里。

歲月的流逝在成長的藍(lán)圖中劃滿快樂的記號，一點(diǎn)一滴的期待，在心頭流淌，即便曾經(jīng)纏繞過煩惱，那也是香茗中的苦*，成長中的美好。珍貴的成長珠鏈，得由自己慢慢串好，有快樂，也有煩惱，一路上，我都會(huì)在走馬燈下虔誠的祈禱。

第七圈……

第八圈……

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第3篇：做走馬燈作文-有趣的走馬燈作文500字

我們懷著無比愉悅的心情帶來了作文課上做走馬燈需要的材料，有雙面膠、一次*筷子、兩個(gè)一次*紙杯、半截蠟燭、一根20厘米長的繩子、一根牙簽、一把美工*。終于開始了，我迫不及待地拿出了這些材料。首先我們在一個(gè)紙杯上面畫了兩個(gè)對稱的正方形，我細(xì)心地剪下的一個(gè)大正方形，我覺得這比登天還難，終于我剪好了，我流了一頭汗�？尚〔軈s把第二個(gè)紙杯也剪了，幸好老師又拿了一個(gè)紙杯給他，這就叫“不聽老人言，吃虧在眼前”呀。接著第二步開始了，我們點(diǎn)燃蠟燭，將蠟油滴到裁有正方形的紙杯底部，我們都很害怕，因?yàn)槿绻�蠟油滴到手上就�?huì)被燙傷，所以我們都是慢慢來。到了第三步，我們在另一個(gè)紙杯上剪了一些三角形，不過有的人把這些三角形剪得不是太大了就是太小了，還好我剪的是剛剛好。再然后我將線綁在牙簽上，但我覺得看老師弄很簡單，自己做真的是太難了，我又把雙面膠一個(gè)一個(gè)地粘在第一個(gè)紙杯上。終于到最后一步了，我非常激動(dòng)，我把兩個(gè)紙杯合二為一，最后點(diǎn)燃蠟燭，太好了，我的轉(zhuǎn)起來了。終于別人的也做成功了，可是我的轉(zhuǎn)的是最快的，因?yàn)槲业目妆容^密集，所以做事情一定要注重細(xì)節(jié)喲。(*作文網(wǎng)原創(chuàng)投稿)這次實(shí)驗(yàn)，我覺得我不僅學(xué)會(huì)了做走馬燈，還懂得了其中的原理：點(diǎn)燃的蠟燭將空氣燒熱，受熱的空氣向上升，就從三角形孔里鉆出去，之后推動(dòng)扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)起來了。響水樂學(xué)教育六年級王議堅(jiān)