夏宇軒

“哇！顏色變了！”“好牛啊！”“這是什么原理？”………你知道我們在干嘛嗎？哈哈！我們正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

今天一來到作文班，我就看到桌子上有兩個(gè)空杯子，一杯紫色液體，一碗白色粉末和半個(gè)檸檬。我心想：這是要干嘛呢？莫非是讓我們分檸檬吃？

我正想著，田老師便來上課了，說：“我們這次上實(shí)驗(yàn)課，拿這些材料做實(shí)驗(yàn)。”我心想：就這些玩意？怎么做呀？

話不多說，田老師便一手拿起空杯子，一手拿起盛滿紫色液體的杯子，將紫色液體倒入一部分到空杯子里，然后便捏住檸檬，用力一擠，幾滴檸檬汁便像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳到了紫色液體里。過了一會(huì)兒后，還是沒有變化，我們都忍不住望向了老師，難道實(shí)驗(yàn)失敗了？又過了不到15秒，水的顏色漸漸變淺，然后出現(xiàn)了粉色，并慢慢散開，緊接著整杯液體變成了玫紅色。我心想：哇，好神奇呀！這是怎么做出來的？同學(xué)們也紛紛發(fā)出了“哇——”的聲音。

緊接著，第二輪開始了，田老師又和剛才一樣做到了變色的環(huán)節(jié)，只見田老師一手拿著白色粉末，一手又拿著紫色液體，然后把白粉末倒了進(jìn)去，開始杯中并沒有變化，可后來底部泛起了藍(lán)色，并蔓延開來。最后，整杯液體都變成了藍(lán)色。同學(xué)們再次發(fā)出驚叫，我也十分驚嘆。

然后，田老師將兩杯變色的液體倒在一起，它們又變回了原樣，這可真神奇呀！

我十分奇怪，最后，田老師神秘一笑，說：“其實(shí)紫色液體是紫甘藍(lán)汁，白色粉末是小蘇打。紫甘藍(lán)汁里有一種物質(zhì)，遇到酸性物質(zhì)會(huì)變紅，遇到堿性物質(zhì)會(huì)變藍(lán)，因?yàn)闄幟手�是酸性的，小蘇打是堿性的，才會(huì)出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。”

科學(xué)太神奇了，我以后要豐富知識(shí)，知道更多科學(xué)原理！

篇二：顏色的奧秘

柳姝玥

每次畫畫的時(shí)候，我都會(huì)想起那次實(shí)驗(yàn)課。

那天我來到教室，看到了“顏色的奧秘”這五個(gè)大字和擺在桌子上裝在杯子里的紫色液體，一小碗白色粉末，半個(gè)檸檬和三個(gè)杯子。我想：這今天肯定又要上實(shí)驗(yàn)課。同學(xué)們也紛紛議論老師今天要干嘛，有人還向桌子上散發(fā)著香味的檸檬伸出了魔爪。隨著上課鈴聲響起，老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室，說：“我們要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課！”一聽這話，我們都?xì)g呼了起來。

我們擁到了老師周圍，一個(gè)個(gè)仰起腦袋看向老師。老師拿起了一個(gè)空杯子，將深紫色的液體倒了一些在杯中，接著，拿起了半個(gè)檸檬，將它拿到杯口的上面，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯中的深紫色液體，老師慢慢地?cái)D著檸檬，晶瑩剔透的檸檬汁一滴一滴地落入水中，像斷了線的珠子一樣，可紫色液體沒有一丁點(diǎn)兒變化，我想：老師不會(huì)實(shí)驗(yàn)失敗了吧！但隨著老師越擠越多，水面上開始慢慢出現(xiàn)了粉紅色，我們在一旁看得津津在味，老師問我們：“紫色液體有沒有變化？”我們搶著回答：“水面的顏色變淺了！”隨著檸檬汁越滴越多，粉紅色也慢慢擴(kuò)散開來，然后老師把杯子輕輕地晃了晃，深紫色的液體完全變成了玫紅色，我們都?xì)g呼起來，我想：這檸檬竟有這樣神奇的功效嗎？

我們都很不解，老師就進(jìn)行了第二次實(shí)驗(yàn)。老師又倒了一些紫色液體，接著拿起一小碗白色粉末，拿到杯沿旁，手輕輕地抖了抖，如雪花般的白色粉末抖進(jìn)了杯中，一開始，紫色液體根本沒有變化，我想：這次實(shí)驗(yàn)肯定會(huì)失敗的。但是漸漸地杯子底部慢慢變成了淺藍(lán)色，老師越倒越多，最后將杯子搖了幾下，紫色液體完全變成了深藍(lán)色。我想：這是用的魔術(shù)粉末吧！

第三次，老師將一粉一藍(lán)的水混到了一起，竟然又變回了原來的深紫色。

老師說：“這紫色液體是紫甘藍(lán)汁，白色粉末是小蘇打，紫甘藍(lán)汁遇酸變紅，遇堿變藍(lán)。”

這次實(shí)驗(yàn)課，讓我又長了不少見識(shí)。

篇三：顏色的奧秘

向添琦

你知道顏色的奧秘嗎？如果你不知道的話，就和我一起看看吧！

今天，我快步走入教室，發(fā)現(xiàn)黑板上赫然寫著五個(gè)大字：顏色的奧秘。同學(xué)們都在議論著：“這是啥嗎？又賣關(guān)子。”“顏色的奧秘是什么？”“是實(shí)驗(yàn)嗎？”我心想：顏色的奧秘有什么可探究的？這時(shí)，老師走了過來，說：“今天我們來做一個(gè)小小實(shí)驗(yàn)。”說著，露出了“微笑”。我感到了不對……

老師準(zhǔn)備了材料：半個(gè)檸檬，兩個(gè)空塑料杯，一杯不明物體——一堆白色粉末，還有一碗不明紫色液體。實(shí)驗(yàn)材料已具備，只差一聲令下，開工！

老師先把那碗液體倒了一些在其中一個(gè)空杯里，然后，拿出檸檬，使勁捏著它，將檸檬汁滴在了液體中，一滴滴汁水極似一名跳水運(yùn)動(dòng)員，飛躍進(jìn)了杯子里。開始，液體沒有任何變化，后來杯底泛起了紅色。最后，分成了三層，粉——深紫——淺紫。老師一搖晃，杯中變成了玫紅色，如一杯紅酒。這時(shí)，空氣似乎凝結(jié)了，半秒后，我們發(fā)出了歡呼聲。這時(shí)，我才明白，“原來可以這樣！”同學(xué)們紛紛鼓起了掌。

老師又拿起了另外一個(gè)杯子，倒進(jìn)了一樣的液體。這回，老師拿起白色粉末，挖了一勺，倒進(jìn)了杯子里。粉末像石頭一樣，“跳”進(jìn)了“池”水中。起初，杯中還是沒有什么反應(yīng)，過了一會(huì)兒杯底就堆積了像雪花一樣的沉淀物，沉淀物結(jié)成了像冰塊一樣的東西，老師用勺子一攪，整杯液體就變成了青藍(lán)色。最后，又變成了三層，青色，深藍(lán)色，淺藍(lán)色。我們都丈二和尚摸不著頭腦了：這到底怎么回事呢？

最后，老師又將兩種混合好的液體倒在一起，液體又變回了之前的顏色。

老師告訴了我們原理：不明液體就是紫甘藍(lán)汁，而粉末則是小蘇打。由于紫甘藍(lán)汁中有一種物質(zhì)，見到堿性變青藍(lán)色，見到酸性會(huì)變成玫紅色。堿和酸混合在一起，顏色就回歸本色了。

這次實(shí)驗(yàn)告訴我們，任何地方都有科學(xué)的秘密存在，都要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！

篇四：顏色的奧秘

覃書妍

我們知道世間有許多顏色，但你知道它們的奧秘嗎？今天，讓我來帶你解決這個(gè)謎團(tuán)吧！

實(shí)驗(yàn)課要開始了！田老師帶著她的實(shí)驗(yàn)工具走進(jìn)了教室。今天的實(shí)驗(yàn)工具怎么這么奇怪？只見講臺(tái)上有一碗藍(lán)紫色的水，半個(gè)檸檬，兩個(gè)空塑料杯和一些白色粉末。老師說：“今天上課的課題是‘顏色的奧秘’。”同學(xué)們個(gè)個(gè)舉手問老師：“顏色有什么奧秘？”老師沒有回答，只是微微一笑，我真是搞不懂田老師葫蘆里到底賣的什么藥？

實(shí)驗(yàn)開始了。老師先拿起一個(gè)空杯子，在里面倒了一些藍(lán)紫色的水，我湊過去聞了一下，有點(diǎn)像白菜的味道。緊接著老師拿起半個(gè)檸檬開始用力捏，透明的檸檬汁就像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員向杯子中跳了下去，還發(fā)出“叮咚叮咚”的聲音，那藍(lán)紫色的水一開始沒有什么反應(yīng)，但隨著檸檬汁的增多，杯底泛起了一層紅色，漸漸地，杯中水變成了三層顏色，分別是粉紅色、深紅色、淺紅色。同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚呆了，這實(shí)在是太神奇了。老師再把杯子拿起來搖晃了一下，杯中液體竟然變成了特別好看的玫紅色。

正在我們疑惑不解時(shí)，老師又拿出了一個(gè)空杯子，裝了一小杯藍(lán)紫色的水，隨后倒了點(diǎn)白色粉末，白色粉末一小塊一小塊掉下去，在杯底沉淀了下來，慢慢地，杯子底部的白色沉淀物變成了青藍(lán)色，不一會(huì)兒杯中液體也成了三層顏色，分別是：青藍(lán)、深藍(lán)和淺藍(lán)。我覺得非常奇怪，更加想知道這個(gè)藍(lán)紫色水和白色粉末是什么了。老師用勺子攪了攪，紫色液體成了青藍(lán)色。

有一個(gè)同學(xué)說：“如果把這兩杯水混合起來是怎樣的呢？”老師答了句：“如你所愿，現(xiàn)在我們就把它們混合起來。”老師說完拿起兩杯水倒在一起，它們居然成了一開始的紫色。

老師解答了我們的疑惑，原來那藍(lán)紫色的水就是紫甘藍(lán)汁做的，那個(gè)白色粉末就是小蘇打，而為什么會(huì)變成那些顏色，是因?yàn)樽细仕{(lán)中有一種物質(zhì)，遇到堿會(huì)變成青色或藍(lán)色，碰到酸會(huì)變成紅色。

這節(jié)課真是收獲多多呀！