初中物理的學習方法與技巧

　　物理是一門自然科學，主要研究的是時空中的物質及其運動，包括能量和作用力的所有相關概念。今天小編給大家講講初中物理的學習方法與技巧，歡迎參考。

　　物理是一門自然科學，主要研究的是時空中的物質及其運動，包括能量和作用力的所有相關概念。更廣義地說，物理學探究分析了大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，目的是要了解其自然規(guī)律。并且物理學不是一個單獨支撐的學科，它需要數(shù)學做基礎，又與化學，計算機等有著密不可分的聯(lián)系，是與我們日常生活相融合的。

　　初中教育是九年義務教育的一個階段，所以物理教學更偏向于生活和應用。對于初中生來說，物理可能會有點兒難學，畢竟理性的觀察和認識自然，這個習慣培養(yǎng)起來是需要一個過程的，因此學生們物理學習困難也是可以理解的。而像其他科目那樣死記硬背，生搬公式的方法對物理并不適用，那樣做只會局限學生們的思維。在真正解答問題時，學生們會感到無從下手，不知道這道題考取了哪部分內容，也不知道該如何把得分點清晰的表達出來。下面我結合自身的教學經驗來淺談一下初中物理的學習方法和技巧。

　　一、與生活相聯(lián)系，從日常生活中引發(fā)興趣

　　達·芬奇曾說；“水波離開了它產生的地方，而那里的水并不離開，就像風在原野里掀起的麥浪。我們看到，麥浪滾滾地向田野里奔去，但是麥子卻停留在原來的地方。”這是生活中常見的現(xiàn)象，但是其中卻蘊含了豐富的物理知識。我們可以通過舉例這種生活中的常見現(xiàn)象來引發(fā)學生們的思考，為什么事情是這個樣子的？其中有什么奧秘呢？還有什么實例是和這個一樣的呢？作為老師，我們要引導學生們去多思考，多問問題。

　　愛因斯坦曾說：“我們思想的發(fā)展在某種意義上常常來源于好奇心�！币粋�人只要對一件事物有了好奇心，有了興趣，那他的物理學習就擁有了最好的老師，在講授和學習知識時也會更容易理解接受。

　　比如，在講解光現(xiàn)象時，我們可以給他們用生活中的事物來進行舉例。如夜晚中拿手電筒照射天空可以發(fā)現(xiàn)一條光亮的通路，把筷子放入水中在水面處好似已經彎折。通過這些現(xiàn)象可以引發(fā)學生的求知欲，進而引導他們去思考探索，再講解丁達爾現(xiàn)象和折射現(xiàn)象在初中物理課本中的學習。

　　二、勤于動手，多做物理實驗

　　普朗克說：“物理定律不能單靠‘思維’來獲得，還應致力于觀察和實驗�！睂τ诔踔袑W生來說，正是拓展思維、培養(yǎng)理性思維的重要時期，通過演示和實驗能提高學生對物理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力，使學生掌握一定的實驗技能，增強實驗動手能力，培養(yǎng)自主實驗的意識。

　　一方面，可以幫助學生們理解實驗原理，有助于對課本知識的學習；另一方面，可以引起學生們的興趣，拉近學生們和物理的距離，讓學生們覺得物理就在我們日常生活中，減少對物理學習的恐懼和抵觸情緒。

　　實驗并不一定要都在課堂上做，那樣時間可能也不會允許。老師可以安排一些簡單易操作的實驗讓學生們回家完成。比如可以讓學生自己回家去做的實驗有：測量鹽水和糖水的凝固點，往熱水瓶里倒水音調的變化，敲擊含有不同體積水的同一瓶子音調的變化，用一張紙蓋住裝滿水的杯子倒置水不會流出。

　　三、提高課堂效率，優(yōu)化課堂模式

　　對于很多初中學生來說，物理是很難學好的一門課，特別容易聽不懂，所以初中物理老師講課過程中要適當暫停，及時檢查聽課質量特別重要。比如，隨機提問幾個課堂小問題，學生答對了給予幾句口頭表揚，學生也樂于繼續(xù)聽，有了互動，也方便教學繼續(xù)進行。

　　同時要反復叮囑學生們注意概念的理解和辨析，理解其物理意義，只有基礎概念理解好了才有物理根基。對于基礎性的知識決不能模棱兩可，老師可以要求學生拿出自習時間來背誦和記憶，課堂進行提問檢查。

　　老師教授新課時，要多結合生活中的各種現(xiàn)象，來進行類比教學和舉一反三。在課堂上，多講解一些考試中的重點例題，對于一些比較難和偏的問題，可以讓感興趣的同學課下請教，照顧整體同學的學習進度，不可因小失大。

　　四、物理學習中的小竅門

　�。ㄒ唬┳龊谜鹿�(jié)的知識總結

　　初中物理知識點多且凌亂，所以做好章節(jié)總結十分有必要。學生可以在每一章老師講完課后，系統(tǒng)地復習一遍課本知識，把考試要考的重點內容記錄在冊，可以用圖表或者文字來表達。根據(jù)自身教學經驗總結初中物理的知識主要有：相對運動、壓強、浮力、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化、凸透鏡成像、密度測量、二力平衡、杠桿、滑輪組、歐姆定律、家庭電路、機械能和內能，比熱容、電磁（發(fā)電機、電動機）等，這些都是中考的重點內容，學生們都應牢牢把握。

　　（二）適當?shù)囟嘧稣n后習題

　　俗語云：“光說不練假把式”，我們要把學到的理論應用于實踐中。在熟練掌握課本知識的前提下，我們可以進行個人能力的拓展，買一本基礎的練習題冊，不需要多，好好研析。多做一些基礎經典的老題。對一些奇奇怪怪比較偏僻的題我們可以盡量少做。我們在做題時還可以對經典例題進行改編和抽吸它所考的知識點。知己知彼，方能在考試的戰(zhàn)場上百戰(zhàn)不殆。

　�。ㄈ�）多閱讀教材

　　為了培養(yǎng)學生的自學能力和審題能力，教材的閱讀就顯得至為重要。我們可以分課前、課中、課后三部曲走。通過課前閱讀，我們可以對新課的內容有一定的了解，弄清知識點，找出重點、難點做出標記，以便在課堂上聽老師講解時突破攻克難點。課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識要邊讀邊記。課后，我們要結合課堂筆記，進行鞏固和復習。按照這三個步驟，物理的學習將不再困難。

　　囫圇吞棗的學物理，沒有過程，就像蓋樓房沒有地基是不牢靠的。只會背概念，不會用概念，時間久了，那些物理名詞、公式、原理就會被忘卻。“業(yè)精于勤，荒于嬉，形成于思，毀于隨�！比魏慰颇康膶W習都應有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法，學習有法，但無定法。在學習初中物理的道路上，愿同學們結和自己的特點，穩(wěn)打穩(wěn)扎。學習物理要能吃苦，愛因斯坦說：“成功是一分天才加上九十九分的汗水”。綜上所述，學習物理要有一個端正的態(tài)度，要勇于吃苦。希望同學們在物理學習的道路上勇攀高峰，根據(jù)自身特點，找到適合自己的學習方法。

　　初中物理做題方法總結　　一、概念——學習物理的基礎

　　物理概念和術語是學習物理學的基礎，只有熟練掌握才能抓住問題的實質和關鍵。學習物理概念的方法有五種：

　　1、分類法

　　對所學概念進行分類，找出它們的相同點和不同點，初中物理學的概念可分為四小類

　�、俑拍畹奈锢砹渴菐讉�物理量的積，例如：功、熱量；

　�、诟拍钍菐讉�物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效率；

　�、鄹拍罘磻�物質的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數(shù)等；

　　④概念沒有定義式，只是描述性的，如力、沸點、溫度。

　　2、對比法

　　對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進行學習，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。

　　3、比較法

　　對于概念中有相同字眼的.相似相關概念利用相比較學習的方法可以找出相同點和不同點，建立內在聯(lián)系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實像”、“放大與變大”等。

　　4、歸類法

　　把相關聯(lián)的概念進行分組比較便于形成知識系統(tǒng)。例如：

　�、倭�、重力、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力。

　�、谒俣�、效率、功率、壓強。

　　③杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。

　�、苋劢�、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。

　�、荽�聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。

　�、尥�路、短路、斷路。

　�、吣堋�機械能、功能、勢能。

　　5、要點法

　　抓住概念中關鍵字眼進行學習，例如“重力”由于地球的吸引而受到的豎直向上的力叫重力，這個概念中“地球的吸引”“豎直向下”就是關鍵字眼，值得反復回味和理解。

　　二、公式——學習物理的鑰匙

　　每一個公式都有一定的適用范圍，不能亂用，每一個字母都有著特定含義，需要理解，例如P=F/S中“S”指兩物全接觸的公共面積，這個公式既適用于固體，也可適用于液體和氣體，而P=ρ物gh來說適用范圍就更小，只適用規(guī)則固體物體放在水平面上產生的壓強。我們面對每一個公式不能機械記憶其等量關系，廣州中考助手物理老師建議應從以下五個方面進行擴展，這樣才能形成知識體系，提升學習物理的效率。

　　1、根據(jù)公式想物理概念，對于ρ=m/V，V=S/t，P=F/S，W=F·S可以記：單位體積某物體的質量叫物質的密度。

　　2、根據(jù)公式記單位，記住物理量的國際單位、常用單位、單位進率。

　　3、根據(jù)公式想變形公式，多進行這樣的訓練有利于擴展思維，提高分析問題的能力。

　　4、根據(jù)公式記影響物理量的因素，例如從f=Fμ記影響滑動摩擦力大小因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，且成正比，又如通過P=F/S記影響壓強大小的因素，其實質是乘積式或比值式的物理量都可以采用這種方法。

　　5。通過公式想實驗。

　　公式是實驗的原理所在，從公式中想所要測的物理量，從所測物理量想所需的實驗器材，再進一步想實驗過程，操作過程中的注意事項。

　　三、規(guī)律——學習物理的關鍵

　　物理規(guī)律是人們通過長期努力從生活實踐中總結出來的重要結論，必須深入領會，加強理解，為了幫助記憶，我們通過口訣方式歸納如下：

　　1、彈簧秤原理：彈性限度是條件，伸長縮短很關鍵，變化包括兩方面，外力可拉也可壓。

　　2、慣性定律：不受外力是條件，保持勻直或靜止，平衡效果合為零，相當沒有受外力。

　　3、阿基米德原理：物體浸在液體中，要受浮力不密底，排開液體的重量，V排ρ液乘以g

　　4、功的原理：任何機械不省功，總功有用額外和，對物對功才有用，機械繩重摩擦額。

　　5、杠桿平衡條件：靜止不動勻轉動，力乘力臂積相等，支點受力畫力線，作出力臂是關鍵。

　　6、反射定律：三線共面兩角等，成像都是虛像的，物像鏡面對稱軸，鏡面凹面均適用。

　　7、折射規(guī)律：兩種媒質密不同，三線共面角不等，密度大中角度小，垂入射很特殊。

　　8、歐姆定律：同一導體同狀態(tài)，電壓電阻定電流，電阻導體本屬性，材料長短粗細溫。

　　9、焦耳定律：通電導體產生熱，I平電阻乘時間，電能全部轉熱，純阻兩推經常用。

　　10、串聯(lián)電路：串聯(lián)電流路一條，電流大小處處等�？傋杩倝焊鞑亢�，正比關系歸電阻。

　　11、并聯(lián)電路：并聯(lián)電壓處處等，干路電流支路和。總倒等于各倒和，反比關系歸電阻。

　　12、安培定則：通電導體產生磁，電流方向定磁場。右手握螺旋管，四指電流拇指北。

　　13、滑動摩擦力：壓力粗糙成正比，滑動大于滾動的，勻速直線或靜止，根據(jù)平衡力來求。

　　14、大氣壓強：高度溫度和濕度，睛夏高于陰和冬，海拔高度2千內，上升12下降1。

　　15、物體沉�。焊×χ亓ο啾容^，也可比較物液密。物小漂浮懸浮等，物大液密必下沉。

　　16、決定電阻大小因素：溫度一定看材料，長度正比截面反，拉長壓縮很特殊，四倍關系要分清。

　　17、決定蒸發(fā)快慢的因素：蒸發(fā)吸熱要致冷，快慢因素三方面，溫度高低接觸面，空氣流動搖扇子。

　　18、影響沸點的因素：沸騰沸點要吸熱，沸點高低看氣壓，高山氣低沸點低，高壓鍋內溫度高。

　　19、晶體熔解：吸熱升溫倒熔點，熔解過程溫不變。熔點溫度物狀態(tài)，固態(tài)液態(tài)或共存。

　　四、儀器——學習物理學的工具

　　學習物理的基本方法是觀察法和實驗法。熟悉物理學中的各種儀器是進行觀察實驗的基礎。能正確使用各種儀器，就能很好地學習物理。

　　1、總綱：根據(jù)需要選器材，范圍零刻最小值，使用規(guī)則認真記，記錄準確加估讀。

　　2、刻度尺：水平放置零對齊，刻線緊貼視線垂，特殊方法四小類，積小成多曲線替。

　　3、彈簧稱：豎直靜止勻速讀，力的平衡替換的，調零觀察最小值，使用不能超范圍。

　　4、溫度計：熱漲冷縮是原理，接觸范圍不脫體，體溫特殊可脫體，使用之前要先甩。

　　5、天平：水平放置游碼零，刻盤指針對中塊，左放物體右法碼，游碼始終加右盤。

　　6、平面鏡：物像相等鏡對稱，物動像動含2倍，鐘面問題十二減，全像鏡長物一半。

　　7、凸透鏡：二倍焦距見大小，一倍焦距見虛正，實像物近像變大，像大必定像距大。實像倒立虛像正，物距像距反向變。

　　8、杠桿：勻速轉動或靜止，力和力臂積相等，支點支在支架上，調節(jié)螺母水平衡。用力最小力臂大，支點力點連線垂。

　　9、滑輪：輪上之力必相等，軸上之力輪2倍，省力必定費距離，輪上移距軸2倍。

　　10、定滑輪：固定不隨物移動，支點軸上在園心，力臂相等為半徑，省力一半不變向。

　　11、動滑輪：動滑支點在輪上，豎直用力省力半，效率計算要計重，不變方向費距離。

　　12、滑輪組：n個定動一根繩，定出2n變力方，如要2n多一股，動出多省方不變。

　　13、伏特表：內阻很大電流忽，并聯(lián)要測的兩端，若是串接在電路，V表有數(shù)A無數(shù)。

　　14、滑動變阻器：改變電路的電阻，有效部位分清楚，無效不通或短路，滑片接伏三類型。

　　五、聯(lián)系生活——學習物理的靈丹妙藥

　　物理現(xiàn)象與生活密切聯(lián)系，聯(lián)系身邊的生活現(xiàn)象，用所學的知識解決實際問題，才能變知識為能力，才能加深理解和增強記憶，廣州中考助手物理老師舉了如下例子：

　　1、長度測量：太薄太短少積多，圓形彎屈細線法。

　　2、相對運動：月亮走啊我也走，巍巍青山兩岸走。

　　3、蒸發(fā)：涼曬衣糧吹風扇，水中不冷上岸冷。

　　4、液化：“白氣”不是水蒸氣，水氣液化小霧滴，霧露石油液化氣，蒸氣湯手更厲害。

　　5、升華凝華：燈泡變黑霜和雪，冰凍衣服直曬干，人工降雨用干冰，下雪不冷化雪冷。

　　6、直線傳播：小孔成像影形成，瞄準射擊日月食。

　　7、平面像：鏡子潛艇潛望鏡，水中月亮鏡中花。

　　8、折射：筷子變彎眼受騙，叉魚河底像變淺。

　　9、增大摩擦：凹凸花紋灑灰渣，筷子提米要擠壓。

　　10、增大壓強：磨刀寬帶地基厚，履帶大象和駱砣。

　　六、思路——學習物理的捷徑

　　學習物理，要理順解題思路，歸納起來就是一看二想三畫圖，根據(jù)模式去解題，具體來說，就是要：

　　首先看題，尋找題設中的關鍵字眼，理解這些字眼中的特殊含義；

　　二想就是要想該題屬于哪個范圍的題目，涉及哪些概念、規(guī)律或計算公式：

　　三畫圖就是要把抽象的文字信息變成不同的物理具體圖形，最后建立解題模式。

　　1、下列字眼含義深刻，應該理解熟記，達到能快速提高的地步。①勻速直線運動（靜止）：要么不受力，要么受平衡力，速度不變，動能不變。

　�、诠饣�水平面：不計摩擦，摩擦力為零。

　　③水平面上：壓力在數(shù)值上等于重力。

　　④照明電路（電壓等于220伏）；正常工作：電壓等于額定電壓，電功率等于額定功率。

　�、輰Ь�電阻不計，電壓表內耗電流不計，電流表內耗電壓不計。

　�、逈]有特殊要求，物體都是實心的。

　�、咂�浮懸浮浸沒

　　2、常見解題關鍵和模式

　　①光學問題抓“法線”，力學題目要從受力的分析，兩力平衡入手；解電學問題要分析電路的性質（是串聯(lián)還是并聯(lián)），弄清各個電表測量的是什么量入手（是總壓還是分壓，是總流還是分流），各個電鍵的作用是什么？控制什么用電器（滑動變阻器有效部位是什么？抓住這些信息分析，問題大都可以迎刃而解）。

　　②解物理習題的思維程序

　　審題→文字翻譯→記憶留痕→建立物理情景→找出隱念條件→排除干擾因素→確立解題關鍵→建立思維網(wǎng)絡→列方程解題。

　　翻譯和留痕就是在審題時首先用符號來表示物理量，并標在物理量上，建立物理情景就是運用示意圖變抽象為具體。

　　七、技巧——學習物理的杠桿

　　學習物理的方法很多，綜合和分析是一般的思維方式，有時采用特殊方法進行思考，可以使問題簡單化。下面粗略介紹幾種供同學們選擇。

　　1、因素分析法：運用有關物理公式，列出與問題有關的和類關系式，了解不變因素，分析問題涉及的變量，作出解答，例如同一物體在同一水平面上分別以5米/秒的速度和1米/秒的速度作勻速直線運動，摩擦力的大小怎樣變化。

　　2、圖示法，認真審題，把題設景象通過畫圖表示出來，便如力學中受力分析示意圖，光學中的光路圖，電學中的電路圖。

　　3、極端法有意擴大變量差異，擴大變化可使問題更加明顯，易辯加深對問題的討論。例如測量中的誤差。

　　4、整體法。把研究的幾個相關聯(lián)的對象作為一個整體考慮，可化簡為易。

　　5、反證法：對一些命題舉出反例給予否定。對于“一定”“肯定”等字眼特別有效。

　　八、發(fā)現(xiàn)——學習物理的最高境界

　　通過學習，利用所學的知識，發(fā)現(xiàn)教材中沒有出現(xiàn)但又有用的規(guī)律，使問題簡化，這是學習物理的標準之一！

　　例如：

　　記憶：

　　A、規(guī)則固體水平放，ρgh算壓強

　　B、液體流動容器裝，壓力大小看形狀上重下壓形象化，上下相等叫規(guī)則

　　C、物體漂浮液面上，所受浮力等重力V排除以物體積，等于ρ物除ρ液

　　D、物體全部浸液體，V排等于物體積重力浮力比值等，物液密度的比值

　　E、純冰漂在液面上，化后液面看液密大于水密要上升，小于等于均不變

　　F、冰含雜質船拋物，關鍵看物的密度小等液密液不變，大于肯定要下降

　　G、規(guī)則容器放物體，增壓浮力除以底。