勤能補拙議論文優(yōu)秀作文（通用39篇）

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是在作文中有重要意義的議論文，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實，講道理，表達(dá)自己的觀點和主張的文章體裁。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的勤能補拙議論文優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇1

　　古人曾經(jīng)說過“勤能補拙�！睙o論是再笨拙的人，通過努力也一定能夠取得成功的。由此可見勤奮能夠彌補一個人在智力上的缺陷。

　　愛迪生曾經(jīng)說過“天才是由百分之一的靈感和百分之九十九的汗水構(gòu)成的�！币簿褪且驗檫@句話，愛迪生才沒有被燈泡發(fā)明中的多次失敗擊垮，而是更加的勤奮，終于成功的發(fā)明了電燈，給人們帶來了光明。偉大哲學(xué)家馬克思也曾經(jīng)說過“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著崎嶇之路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點�！弊屑�(xì)想想，如果沒有馬克思當(dāng)年的勤奮耕耘，又怎么會有為勞苦大眾帶來新希望的馬列主義呢？

　　相反，如果一個人不勤奮，就算擁有再高的才能和智慧又有什么用呢？傷仲永便是一個很典型的栗子，仲永之傷又何嘗不是仲永之痛。如果他珍惜天生的才能，好好勤奮的努力，一定會是一個成功的人的。

　　古今中外，說勤奮的事例還很多。而真正能夠引以為戒的人又有多少。很多人浪費了大好的時光，虛度年華，自以為自己很聰明，便萬事可為，到頭來只是空歡喜一場。他們失敗的原因就是因為他們沒有做到勤奮，沒有了勤奮，就算是一個聰明的人也會一事無成。反之，如果一個才能平庸的人，做到了勤奮，那么他就一定會成功的。想想古今中外的成功者，又有幾人是才能高乎常人的佼佼者，不都是通過自己的勤奮換來成功的嗎？在中國的古代不是也曾有過頭懸梁，錐刺股的故事嗎？不是也曾經(jīng)有過囊螢照讀，鑿壁偷光的志士嗎？而為什么，又會有那么多的人沒有做到勤奮呢？其實是因為我們對于勤奮說起來是很容易的，而真的落實到我們每個人的身上卻是很困難的。這就好比理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實是需要艱苦奮斗的。想是一回事，而做又是另一回事，越是看似容易的事情越難做到。所以，戰(zhàn)勝自己，做到勤奮的人才會是真正的成功者。

　　聯(lián)系事實，高考不也是需要勤奮嗎？誰能做到勤奮，誰便能考入理想的大學(xué)，誰能做到勤奮，誰便能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。所以，我們要更加的勤奮，去迎接三年后的高考，書寫好我們?nèi)松�的一個重要的篇章。

　　勤奮，它是一個人想要成功的必經(jīng)之路，也許這條路很曲折，但走過去就會是平坦的道路。還記得古人告訴我們的話嗎？“勤能補拙”，一個所有人都知道的簡單道理。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇2

　　雛鳥要能在藍(lán)天中翱翔，它必須努力地練習(xí)飛翔技巧，因為它知道，它沒有大鳥那豐厚的羽毛，只有勤奮練習(xí)，才能使它掌握飛行。

　　小樹要長成參天大樹，它必須拼命地伸展自己的枝干，因為它知道，它沒有大樹那茂盛的枝葉，只有努力爭取，才能使它擁抱陽光。

　　涓滴之水要能磨損大石，它必須晝夜不停地滴墜，因為它知道，它的力量太小，只有勤奮不懈的努力，才可以譜寫水滴石穿的神話。

　　世間萬物無不在向我們展示一個真理——勤能補拙。

　　華羅庚教授的座右銘是：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。在華羅庚讀完中學(xué)后，因為家里太貧窮，所以他失學(xué)了，然而華羅庚并沒有因此動搖自己求學(xué)的信念，自己在家中努力，牢記著“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。在他不懈的努力下，終于成為了一個著名的數(shù)學(xué)家。

　　華羅庚教授用他的勤奮，彌補了他生活條件上的不足。

　　“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，這句話用在愛因斯坦上再合適不過了，愛因斯坦幼年時智力發(fā)育較慢，同齡的孩子經(jīng)常嘲笑他，老師對他也不看重，大家都認(rèn)為他是一個沒希望的人。誰又能想到愛因斯坦長大后卻異常勤奮，一天的二十四小時都是在實驗室度過的，別人學(xué)習(xí)時他在學(xué)習(xí)，別人玩耍時他還在學(xué)習(xí)，別人休息時他仍然在不停地學(xué)習(xí)，經(jīng)過多年的努力，愛因斯坦終于以“相對論”聞名于世。

　　愛因斯坦用他的勤奮，彌補了他兒時智力上的不足。

　　海倫凱勒是一個集盲聾啞于一身的女子，雖然在她身上有著嚴(yán)重的生理缺陷，帶給她的精神痛苦也是異常巨大的，但是海倫凱勒并沒有因此而放棄自己，她用頑強(qiáng)的毅力和拼搏的勤奮精神戰(zhàn)勝了這些生理缺陷，不僅學(xué)會了說話和讀書，而且最終成為了一位學(xué)識淵博、掌握多種文字的著名教育家、作家。

　　海倫凱勒用她的勤奮，彌補了她身體上的不足。

　　因為勤奮，稚嫩的雛鳥最終展翅飛翔。

　　因為勤奮，脆弱的小樹最終直插云霄。

　　因為勤奮，渺小的水滴最終滴水穿石。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇3

　　何為“勤”？勤是讓我們走向成功的惟一道路。何為“拙”？拙是我們的不足之處�！扒谀苎a拙”，勤奮能把我們的不足處消滅火，它們是相互的。

　　“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”只要付出必定有收獲。

　　成功的果實是靠勤奮的汗水澆灌出來的。著名科學(xué)家愛因斯坦則是一個典型的例子。小時候的他在學(xué)校里常被老師打罵，常被同學(xué)侮辱。就連手工課上做的三只小板凳都比別人差得多�？墒呛髞韾垡蛩固篂槭裁磿�一舉成名，從不起眼的小男孩變成科學(xué)家呢？原因很簡單，就是因為愛因斯坦勤奮，他愿意為自己的成功而努力，而奮斗，而去流汗水。

　　“勤奮是邁向成功的階梯”。是的，只要我們愿意刻苦的奮斗，刻苦的努力，相信成功就離我們不遠(yuǎn)。

　　“笨鳥先飛，早入林”。古代的方仲永也告訴我們這一點。在小的時候，他以自己天才般的智慧贏得了別人的贊揚。家里因有他而賺了不少錢。在方仲永長大后，他認(rèn)為自己家境不錯就沒有像小時候那樣勤奮學(xué)習(xí)，只是幫別人寫字賺錢，從而沒有得到成功。

　　這兩個故事說明了什么呢？正應(yīng)了愛迪生說的那句話“天才是1%的靈感和99%的汗水�！睂Π。�只有在辛苦的背后，才有“才”的出現(xiàn)。“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”讓我們一起共勉吧！

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇4

　　有誰，天生注定就是一個天才？又有誰，天生就是一個蠢才？答案，是肯定的：沒有一個人是老天決定了他的智商。所以，從每一個人誕生得那一瞬間開始，上天就給予了那個人與別人同樣高的智商�？墒�，為什么有些人得成績名列前茅，而有些人的成績名落孫山呢？答案只有兩個字：勤奮。

　　世人皆曉的愛因斯坦就是一個很好的例子。愛因斯坦小時候，是被所有人公認(rèn)的一個小笨蛋，笨到同學(xué)們見到他就議論紛紛，笨到老師也覺得他無可救藥了�？墒悄�，愛因斯坦去具有了常人所沒有的意志力，那，就是“勤奮”！在手工課上，別的小朋友都交了一個個精美的手工作品，可他卻交了一個工藝粗糙的的小木凳子，大家都笑話他。老師也諷刺他：“我看沒有比這個更糟糕的東西了！”可是愛因斯坦卻拿出了兩個比這個更加糟糕的小凳子，這時，老師和同學(xué)們驚呆了，也由此改變了對他的看法。這是愛因斯坦的成長過程中一次小小的勤奮，他的收獲是得到了同學(xué)和老師對他新的看法；長大了以后，愛因斯坦更加勤奮了，他的成就也就更大了――他得到了諾貝爾獎、以及許多數(shù)都數(shù)不清的獎項。瞧，這不是一個典型的勤能補拙的例子嗎？

　　貝多芬不也是如此，作為一個音樂家，他的耳朵竟然聾了，可是他付出了比別人多十倍、一百倍、一千倍、甚至一萬倍的精力！跌倒了，再爬起來；失敗了，再重新來過。他就是這么的勤奮，這么的堅持不懈，所以，他成功了――他終于成了一個舉世聞名的偉大的音樂家！這成功的奧秘是什么？對，這一切的一切，都是因為勤奮！

　　當(dāng)然，除了這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋锏某删涂康氖乔趭^，其他一些無名小輩也都很勤奮，只不過他們并沒有怎么出名而已，但是，他們也都各自得到了自己應(yīng)得的那份成就！

　　“勤能補拙”這個道理使用在每一個人身上，所以，讓我們一起來勤奮吧，靠“勤能補拙”這個道理得到屬于自己的那份成就吧！

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇5

　　爸爸的書架上有很多關(guān)于中外名人的書籍，我每天做完作業(yè)后都要取出一本讀一讀，從書中我得到了樂趣，也學(xué)到了很多知識，明白了許多道理。

　　斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這三個條件中，“勤”是首要條件，因為勤能補“拙”。

　　愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是笨蛋、“老實頭”，還被學(xué)校勒令退學(xué)，可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間和精力，終于用辛勤的汗水澆開了成功之花，他的相對論通過英國劍橋大學(xué)著名天文學(xué)教授愛丁頓觀測日全蝕而得到驗證，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　這又使我聯(lián)想到曾讀過的一則關(guān)于曾國藩的小故事：清朝咸同年間，位居“中興名臣”之首的曾國藩，幼時其天賦并不高。有一天，他在家中讀書，一篇文章不知重復(fù)多少遍了，還沒背下來。這時，他家來了一個賊，潛伏于屋檐下，想等他讀完書睡覺之后下手偷東西。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀啥書？”然后，賊將那篇文章背誦一遍，揚長而去。曾國藩心想，這賊記憶力真好！聽過幾遍的文章都能背下來，可惜，他沒把天賦用在做正事上。我天賦不高，當(dāng)以勤為徑了。于是，他一生勤奮不息。他虛心求教，博采眾長，不因平庸而懈其志。他雖不配稱天才的軍事家，但他卻是一個成功的軍事家。而他的成功恰恰在于他善于向別人學(xué)習(xí)。最終，以勤補拙，走向成功。

　　“對于“勤能補拙”，我也深有體會。我的同桌比我小一歲，她的字曾經(jīng)寫得很難看，這常常成為我譏笑她的好理由。聽了我的話，她并沒有多辯解什么，只是默默地練習(xí)寫字。課余飯后，常常能看到刻苦練字的身影。漸漸地，她的字逐漸趕上了我，而她并沒有就此滿足，還是刻苦練字�，F(xiàn)在，她已經(jīng)成為我們班里公認(rèn)的字跡最漂亮的人了……

　　勤能補拙，真是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的不足，用汗水去澆灌那絢麗的成功之花。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇6

　　中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾經(jīng)說過這樣的一句話：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！笔聦嵶C明，這的確是一個真理！

　　古今中外，曾涌現(xiàn)出無數(shù)個令人敬佩的有名人士，他們并非一生下來就掌握某種本領(lǐng)或擁有異于常人的智慧，但是最終，他們卻都夠得到了人生的饋贈，真是既讓人羨慕，又讓人感到不解��！之所以那些名人會如此幸運，并不是因為上天的眷顧，而是因為是他們有一種難能可貴的精神――勤奮。

　　單憑我的一面之詞，你也許覺得有些難以信服，但是科學(xué)反面也曾經(jīng)向我們表明：勤奮可以反復(fù)地刺激人類的腦細(xì)胞，并通過這種頻繁的刺激把獲取的信息儲存起來，以便在需要的時候可以及時地提取出來。而且勤奮還可以提高頭腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資較差、智力較低的人，可以通過勤奮和努力化拙為巧、變拙為靈。

　　除了科學(xué)方面的證實以外，生活中能表現(xiàn)“勤能補拙”的例子更是數(shù)不勝數(shù)。

　　“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”這句話用在愛因斯坦身上再合適不過了。愛因斯坦之所以能取得偉大的成就，主要是因為他的勤奮，是因為他符合時代要求，不斷探索，敢于創(chuàng)新。然而，幼年時代的愛因斯坦因為智力發(fā)育較慢，經(jīng)常遭到同齡孩子的嘲笑，而且從來不被老師看好。誰知長大后的他卻異常的勤奮，一天二十四小時大部分都是在實驗室度過的。別人學(xué)習(xí)時他在學(xué)習(xí)，別人玩耍時他還在學(xué)習(xí)，別人休息時他依然在不停地學(xué)習(xí)、鉆研。經(jīng)過多年的努力，愛因斯坦最終以“相對論”而聞名于世。

　　我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)�！逼鋵嵥�說的一點不假。梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他長著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，不肯收留他。然而，天資欠缺不但沒有使梅蘭芳灰心、氣餒，反而促使他變得更加勤奮了。他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。經(jīng)過多年的不懈努力，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情。

　　生活中，并非只有名人的事例才能表現(xiàn)“勤能補拙是良訓(xùn)”這句話所蘊含的道理，如果你試著觀察一下自己身邊的一些同學(xué)，就會發(fā)現(xiàn)他們與那些名人一樣，同樣具有勤奮的精神。多少次，當(dāng)你沉浸在游戲的快樂中時，他在默默的努力著；多少次，當(dāng)你和朋友閑聊時，他在靜靜的思考著；多少次……也許他的天資并不如你，但往往到了最后，成功者的頭銜確屬于他。這是為什么呢？原因只有你自己知道。

　　要想知道一個人的成就有多大，不光要看他所獲得的榮譽和知名度，而要著重了解他在成功之前究竟留了多少汗、克服了多少困難、花費了多少心血，準(zhǔn)確地說就是看他到底有多勤奮。要知道，曾經(jīng)有過失敗的人或許是勤奮的，但最終獲得成功的人絕不是懶惰的！

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇7

　　魯迅是我國偉大的文學(xué)家，他講起自己的筆名時說：“魯是愚鈍，迅是不靈敏，我不是一個天資高的人�！比欢�魯迅通過自己的努力，最終取得了很高的成就。這，就是勤能補拙。

　　勤能補拙，的確不假。

　　科學(xué)告訴我們，勤奮可反復(fù)地、經(jīng)常地刺激人的腦細(xì)胞，并通過這種多次地刺激把信息儲存起來，以便用的時候提取出來。這樣，勤奮提高腦的靈活性，使人變得更加聰慧靈敏。一些天資稍差的人，也可以通過自己的勤奮努力變拙為巧，變拙為靈。

　　這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。愛因斯坦從小就不被老師看好，大家都知道他那“三只腿的小板凳”的故事吧，小學(xué)時他經(jīng)常被同學(xué)嘲笑。而且在他報考理工學(xué)院時因主科不及格而未被錄取。然而他十分勤奮，一天的大部分時間都是在實驗室度過的，最終他因相對論而聞名于世。達(dá)爾文小時候笨手笨腳，什么都不會做，但他憑著自己的刻苦努力，寫成了著名的《物種起源》……。

　　不僅是名人，如果你注意一下自己身邊的同學(xué)，不少人也是如此。在你課間與同學(xué)閑聊的時候，他在做題；在你玩的時候，他在看書。也許他的天資不如你，但最終成功者確是他。陳毅將軍說得好：“應(yīng)知學(xué)問難，在乎點滴勤�！钡拇_如此。我國著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說過：“我是個笨拙的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)�！比绱硕嗟睦�子告訴我們：勤能補拙是良訓(xùn)。

　　相反，你的天資很高，聰慧機(jī)敏，然而如果懶惰成性，不思進(jìn)取，一樣不能取得最后的成功。我國古代有個神童方仲永，幾歲便會作詩，然而自己四處炫耀，不補充自己，不提高自己，最終還是落到了一個不如別人的地步。因此，天資高，一樣需要勤奮。

　　勤奮是成功的風(fēng)帆，使人們在成功的道路上一帆風(fēng)順；勤奮是成功的后盾，使人們在成功的道路上每一步都踏得穩(wěn)，走得實；勤奮是海邊的燈塔，照亮你成功的道路。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇8

　　人們常說，上帝對每個人都是公平的，賦予每個孩子的智慧都是同等的。隨著年齡的增長，我慢慢意識到，事實并非如此。生來就聰明的人是有的，天生的笨蛋也是有的。

　　唐宋八大家之一的王安石筆下的方仲永，五歲方能寫詩，之前從未受過一點教育，最終卻一無所長。而教育家，橋梁學(xué)家茅以升剛?cè)雽W(xué)時，成績一塌糊涂，最終卻讓世人敬仰。很多同學(xué)會把成績不好歸“功”于老師，可是，老師教的學(xué)生多了，難道個個都差嗎？當(dāng)然不是，那么，為什么其他人就能學(xué)好呢？答案只有一個字：“勤�！�

　　小時候有個很好的朋友，我們形影不離，老師們也喜歡把我們倆放在一起比較。結(jié)果是他的智力確實不如我。可是小學(xué)的時候我們倆的成績是在不相上下。等到了初中，課業(yè)繁重多了，我們的負(fù)擔(dān)也加重了，一起玩的時間也越來越少了。每到復(fù)習(xí)的時候總是果汁兩個黑眼圈充當(dāng)國寶。而且總覺得自己付出了很多很多的努力。他呢？不管是復(fù)習(xí)時還是平時，總是孜孜不倦的努力，好像有看不完的書學(xué)不完的習(xí)。最終，成績單上。他總是位列榜首，始終如一，在他的臉上始終保持著謙遜的微笑。

　　可見，擁有了聰明的大腦不等于擁有了一切，相反，僅有一棵笨拙的大腦，雖不可能同愛因斯坦一樣成績卓著，卻不一定要一無所成。

　　有個叔叔說，他的女兒智力實在是很普通，但他不僅不努力，還厭煩學(xué)習(xí)。而且他的父母竟然也不為他擔(dān)憂。我無法理解，當(dāng)他的成績單發(fā)下來時，難道他的心里就不會有一絲的難過嗎？學(xué)與不學(xué)，其實就在一念之間，卻注定了一個人的一生。笨不是理由，不懂更不是借口，勤奮才是硬道理。

　　為了我們的明天，不管擁有怎樣的智力，勤奮學(xué)習(xí)吧！當(dāng)幾十年后，回首往事，讓自己可以自豪地說：“我努力了，我不后悔！”

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇9

　　最近，我讀了四大名著之一的《三國演義》，作者是大名鼎鼎的羅貫中。書中有許多精彩的章節(jié)。比如：趙子龍力斬五將、諸葛亮智取三城、關(guān)云長單刀赴宴、許褚裸衣斗馬超等等。我最感興趣的是關(guān)于諸葛亮的故事。從劉備三顧茅廬開始，諸葛亮就為劉備獻(xiàn)計獻(xiàn)策，屢次攻下東吳、曹魏的城池。諸葛亮機(jī)智勇敢、膽大心細(xì)。在草船借箭中，充分顯示了他的智慧。

　　諸葛亮和周瑜商量怎樣攻打曹操。周瑜很憂愁：“我們?nèi)奔�，怎么和曹操斗呢？”諸葛亮問周瑜需要多少根箭，周瑜說：“我需要十萬根，先生是否能在十日內(nèi)造完？”誰料諸葛亮卻胸有成竹地說十天太長，三天足夠。諸葛亮密請魯肅，請求魯肅借他二十余只草船，每船二十余人。魯肅準(zhǔn)備好以后，第一日不見諸葛亮有何動靜，第二日亦未動。到了第三日四更，諸葛亮請魯肅一起前去取箭。魯肅很納悶：“到哪里取箭？”孔明卻說：“你先別問，到時你就知道了�！蔽甯鼤r，船到了曹操營地，諸葛亮令士兵敲響大鼓。當(dāng)時有大霧，曹操不敢輕易出兵，只好令三千弓箭手射向船隊。不一會，二十余只草船已被射成刺猬，諸葛亮滿載而歸。周瑜看到滿船的箭，大聲稱贊諸葛亮。

　　諸葛亮并不是天生就這么聰明，而是通過勤勞刻苦的學(xué)習(xí)才熟知天文地理，才能料事如神，才華橫溢。就像愛迪生所說“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇10

　　在日常生活中，我們常常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器。其實，這種嘆息是沒有必要的。常言道，勤能補拙，就是說，天資差，是可以用努力來補償?shù)摹?/p>

　　事實不正是如此嗎?

　　梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他生著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍;他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼隨著遨游的金魚，尋蹤覓影。后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京戲大師。

　　聞名世界的大發(fā)明家愛迪生，上小學(xué)的時候被老師稱為“智能低下的人”，只上了三個月的學(xué)就被迫離開了學(xué)校。但他并不因此而喪失信心，反而以頑強(qiáng)的意志勤奮學(xué)習(xí)，最后終于成了舉世聞名的大發(fā)明家。

　　類似由于勤奮而彌補了笨拙，甚至取得巨大成就的人，古往今來是舉不勝舉的。

　　由此可見，一個天資笨拙的人，只要勤勤懇懇，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，就能變得聰明起來，成為對社會有用的人才。

　　反過來說，一個人若不勤奮求學(xué)，天資再好也是不能成才的。宋代有個名叫方仲永的“神童”，五歲便會做詩，被鄉(xiāng)里稱為奇才，可謂聰明過人;但他出名后，不再勤奮上進(jìn)，而是整天由他父親帶著到處吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，終于“泯然眾人矣”。類似的例子，在現(xiàn)實生活中也是屢見不鮮的。我的一個小學(xué)同學(xué)，由于勤奮好學(xué)，升中學(xué)的成績名列全班之首，親戚朋友夸贊他是個“聰明的孩子”�？墒且荒曛�后，他的成績排在全班倒數(shù)第六，他的母親生氣地說：“真是笨蛋!”其實，他哪是什么笨蛋，不過是在一片夸贊聲中變得驕傲了，不像過去那樣勤奮了。

　　華羅庚教授有句名言：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才�！毕Ｍ�那些自認(rèn)為沒有天賦的朋友們不要悲觀，要相信天才在于勤奮，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝著美好的目標(biāo)堅持不懈地走下去，是必可以成大器的。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇11

　　教師們在教育孩子要好好學(xué)習(xí)時，總會讓他們發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，在困難面前不低頭，在挫折面前不屈服，應(yīng)對很多的資料不氣餒，所以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，自古寒窗苦讀、一朝成名，成了讀書人統(tǒng)一的途徑，如果不能吃苦，大概也就不能有所成，所以中華民族談到如何成功時總少不了教人吃苦耐勞。

　　這話沒錯，從很多方面看來如此。比如，埋頭讀書的人學(xué)習(xí)成績總不會差到哪里去；比如，要作出必須的成就，不花力氣、不作堅忍之舉也總是不太可能。但真正有所為的人，真正有成就的人，他的勤奮刻苦卻都是歡樂的，他要的也只是將興趣愛好擴(kuò)大化，淹沒其他的一些愛好，他必須要克服魚和熊掌不能兼得的苦，因為他喜歡自我的事業(yè)，因為他在某方面學(xué)有所長、業(yè)有所成，或者事有所好，他不可能或不喜歡再將時間和精力化在其它上頭，聰明的人就這樣專注在自我喜愛的事情上，并將它做到極致，發(fā)揮到無窮。

　　在旁人看來，這樣的人真是苦的，當(dāng)其他人去玩的時候，他沒玩；當(dāng)其他人娛樂的時候，他沒空。他只一味地這樣看書，但他從閱讀中獲得了極大的歡樂；他只一味地研究，但他從研究中獲得試驗和成功的喜悅；他只一味地從事自我想做的事，因為他沉浸在自我所愛的事上，每一步、每一滴都給他信心和滿足。人就這樣奇怪地被這樣的事吸引，而這樣的人又不是很多，他們這樣執(zhí)著地去做這些事情時，內(nèi)心是充滿愉悅的。雖然不是時刻都充滿了歡樂，但僅有這樣擁有著自信的人、主動求索的人才是成就大事的人。對于這些人來說，所謂的“勤奮刻苦”之類都只是別人眼里的羨慕而已，他們則只是做了自我想做愿做的事而已。

　　所以，什么時候讓每一位學(xué)生都喜歡自我去學(xué)習(xí)了，那么，我們的教育也就成功了，而此刻，我們培養(yǎng)他們的興趣卻大都是失敗的，有眾多的人都是厭學(xué)的，他們?yōu)楦偁幎鴮W(xué)習(xí)，為父母而學(xué)習(xí)，為明天而學(xué)習(xí)，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，但很少是因為喜歡而學(xué)習(xí)，是因為想明白而學(xué)習(xí)，想研究而學(xué)習(xí)。我們的教育只是培養(yǎng)了一些優(yōu)等生，他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好是建立在那么多同班同學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上的。如果我們能讓每個學(xué)生都有在某方面引以為豪的東西，并且這些方面都是平等的話，那就會有更多的學(xué)生有創(chuàng)新精神了。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇12

　　夜幕悄悄降臨，整個世界被黑夜吞噬，天際稀稀落落的幾顆星忽隱忽現(xiàn)。我獨坐在書桌前，昏暗的燈光照著考卷上一個個鮮紅的大叉，那么刺眼，它們張牙舞爪的樣子仿佛在嘲笑我的無能,淚水又一次模糊了我的視線。哎，為什么學(xué)習(xí)對于我來說那么難，而他卻能不費吹灰之力就名列前茅，我要怎么做?一陣風(fēng)吹入窗戶，輕拂著窗簾，吹動著我的發(fā)絲。望著月夜，我的思緒漸飄漸遠(yuǎn)......

　　他是我們班上的學(xué)霸，上天好似特別眷顧他，每次考試他都得第一，比賽也屢屢獲獎。而我每次考試成績都不盡如人意，一件小事也做不好，更別提參加比賽了……

　　一次偶然的機(jī)會，我明白了這不是上天的不公平，而是自己還不夠努力。那天，他約我去他家玩。剛進(jìn)門，好安靜啊!人呢?阿姨微笑著指了指書房，我輕輕地走了過去，推開門。透過門縫，只見他端坐在書桌前時而低頭沉思，時而若有所思，時而面露微笑，時而眉頭緊鎖......他竟然沉浸在書的海洋里無法自拔。我不忍心打擾專心致志的他，正打算退出去時，他抬起頭沖我揮了揮手：“來啦，快進(jìn)來呀!”“不好意思，打擾你復(fù)習(xí)功課了。”我疑惑地走了進(jìn)去，“不過，你成績那么優(yōu)秀，周末為什么還這么努力看書呢?多累啊!”他聽了微微一笑，眨巴著大眼睛說：“一分耕耘，一分收獲。平時不勤奮播種，考試何來滿園芬芳?”聽了他的話后，我受益匪淺。

　　從那天起，每個科目我都準(zhǔn)備了一本筆記本，老師上課說的知識點，我都認(rèn)真地記錄，遇到難題及時向老師同學(xué)請教，晚上回家后認(rèn)真做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。周末，當(dāng)別的同學(xué)在玩時，我卻在做練習(xí)、背課文。終于，功夫不負(fù)有心人，這次期中考我的成績突飛猛進(jìn)，升到了班上第三名�？粗�一個個鮮紅的大勾，那么耀眼，我明白這就是我勤奮播種后的滿園芬芳。

　　成功并不難，也沒那么遙不可及。這個世界沒有笨的人，只有不夠努力的心!勤能補拙嗎?能!

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇13

　　大作家魯迅以前說過“哪里有天才，我僅僅把別人喝咖啡的功夫都用在工作上。”華羅庚也說過：“勤能補拙是訓(xùn)，一份耕耘一份收獲�！币馑际钦f，勤能使人不再笨拙，僅有付出了，才能得到回報。是呀，勤奮是我們中華民族傳承下來的優(yōu)良品德，我們必須要做到勤奮。

　　我國古代的游說家蘇秦也是勤奮的代表人物。蘇秦從小家境貧寒，但他之后拜了一個名人鬼谷子為師，在他臨走之時，鬼谷子告訴他如果游說不成功的話，就必須要去認(rèn)真研讀一本書，之后蘇秦果然沒有游說成功，于是他便拿起了那本書認(rèn)真、仔細(xì)地研讀起來，可是蘇秦發(fā)現(xiàn)自我在深夜看書的時候老想睡覺，即使一向著書看，也容易打瞌睡，讀不進(jìn)去。于是，他就想：怎樣才能讓我深夜看書的時候不打瞌睡呢最終，他想到了一個辦法，那就是在自我想要打瞌睡時用一根很粗很粗的針去戳自我，讓自我清醒過來。就這樣，他夜以繼日地閱讀那本書。最終，他成功游說了六國，當(dāng)?shù)搅肆鶉�的宰相。由此可見，只要我們勤奮去對待每一個件，成功就在眼前。

　　美國作家海倫凱勒不也是付出了多少艱辛和汗水才成功的嗎海倫凱勒從小就十分聰明，可是在好一歲半的時候，她突然得了一場重病，而她也因這場大病而雙目失明、雙耳失聰，但小海倫并沒有坐以待斃，她不分晝夜地拼寫和摸讀盲文，像一片干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，她的手指一次次在被劃破了，但沙利文教師一次次地給她包扎好，小海倫一向堅持著練習(xí)、練習(xí)、練習(xí)……最終，她竟然奇跡般地考上哈佛大學(xué)，并被美國的時代周刊評選為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像�？梢娗趭^的確是通往成功之路的橋梁。

　　在通往世界冠軍的道路上，鄧亞萍不知灑下了多少奮斗的汗水。鄧亞萍的父親也是位乒乓球運動員。在父親的影響下，她不到5歲就開始打乒乓了。鄧亞萍個子矮，天生就不是打乒乓的料。為了補充身體條件的.不足，她雙腿綁上沙袋練習(xí)，常常練得腳底都起泡了。并且她經(jīng)常給自我增大運動量，一練一身汗，一天差不多要換五六次衣服。所以，最終的王者不是她還是誰呢：是勤奮讓“丑小鴨”變成“白天鵝”的。

　　俗話說得好：“成功等于百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮�！敝灰�我們勤奮，沿著一個奮斗目標(biāo)，再大的愿望也必須會實現(xiàn)的。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇14

　　古往至今，無數(shù)的偉人，他們每一個都創(chuàng)下不朽的成就�？伤麄兊臑槭裁茨軇�(chuàng)下成就，為什么能威名遠(yuǎn)播呢答案很簡單，那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學(xué)習(xí)”的基石筑造起來的高樓。

　　學(xué)習(xí)需要勤奮，可想而知，一個不勤奮學(xué)習(xí)的人能成為偉人嗎也許能，但這個可能性無限接近于零。就像買彩票一樣中五百萬一樣，中獎的幾率是有的，但這個幾率無限接近于零，而不勤奮學(xué)習(xí)就成為偉人這個幾率就更小了。所以學(xué)習(xí)需要勤奮，也許有了勤奮，你還是成不了偉人，可你還是有成為偉人的機(jī)會，但沒有勤奮，你便連這個機(jī)會也失去了。

　　學(xué)習(xí)需要勤奮，未來我們所應(yīng)對的大千世界，無數(shù)的挑戰(zhàn)，無數(shù)的坎坷，機(jī)會與危機(jī)并存，如果我們不勤奮的學(xué)習(xí)，掌握好技能，又怎樣戰(zhàn)勝這些挑戰(zhàn)，跨越這些坎坷，抓住這些機(jī)會，挽救這些危機(jī)呢就像《增廣賢文》中寫的一樣，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！彼�以學(xué)習(xí)需要勤奮，僅有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。

　　學(xué)習(xí)需要勤奮，三國時代的諸葛孔明是一位上知天文，下曉地理的謀士。但就是這樣才華橫溢的偉人，在上學(xué)時，為了能夠多上會課，利用教師聽雞鳴來確定下課時間的習(xí)慣，定點喂雞，讓雞吃飽不叫，延遲了下課時間。不可謂是不勤奮了。古人尚且如此，此刻的我們更應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，以求超越他們。就像毛主席說的一樣，“俱往矣，數(shù)英雄人物，還看今朝�！苯�(jīng)由我們的雙手，勤奮學(xué)習(xí)，開創(chuàng)一個英才倍出的時代吧。

　　無數(shù)事實證明了一個平凡的真理“學(xué)習(xí)需要勤奮”。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇15

　　“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！边@是偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過的一句話。

　　勤奮，是成功的秘訣，也是成功的鋪路石�！耙环指�耘一分收獲”，“一分辛苦一分才”沒有耕耘，沒有辛苦，就沒有收獲，沒有知識。

　　古今中外，多少文人墨客，無不是經(jīng)過勤學(xué)苦練，才得到最終的流芳萬代。

　　愛迪生的一生，是在不斷創(chuàng)造發(fā)明中度過的，他的一生，竟有1000多項發(fā)明，他每發(fā)明一項東西，都經(jīng)過艱苦的過程，每一天夜以繼日地工作。有人問這位“發(fā)明大王”成功的秘訣。他答到：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水�！边@足以證明，天才不是憑空得來的，而是經(jīng)過不懈努力，奮斗，勤奮得來的。

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”這是為人類留下千古名句的文學(xué)家韓愈深發(fā)的感慨。僅有經(jīng)過不懈勤奮，即使不能成才，也能充實自我�？墒侨绻�不勤奮，就根本成不了大事。

　　“天才出自勤奮�！边@句話說得不錯。勤能補拙，即使這個人不是天才，但經(jīng)過勤奮地學(xué)習(xí)，不斷地努力，必須能成為一個天才。可是，如果這個人天資聰穎，出生下來就是個天才，他引以為傲，但不會勤奮地學(xué)習(xí)，懶惰成習(xí)，那么，即使他再聰明，也會變愚笨。所以，一個人不管他天賦怎樣樣，只要經(jīng)過勤奮，就必須能夠成為天才。

　　但不要認(rèn)為只要勤奮過就會永遠(yuǎn)聰明，只要你一懶惰下來，為自我取得的成就感到自滿，驕傲?xí)r，那么你也會從天才降級為平凡的人。人不應(yīng)當(dāng)擁有驕傲自滿的心態(tài)，否則再勤奮也沒用。勤奮應(yīng)當(dāng)為每個人所擁有的心態(tài)。

　　勤能補拙。同學(xué)們，如果你認(rèn)為自我不是很好，請不要灰心，擁有勤奮的心態(tài)，堅持勤奮的心態(tài)，勤奮會帶你走上成功的路。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇16

　　勤奮，對于我們來說并不是一個陌生的字眼，然而在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，誰又能真正地做到勤奮、真正地為實現(xiàn)自我的目標(biāo)而不懈地努力呢有人說，我有一副聰明的大腦，什么事都能被我輕而易舉地解決。也有人說，只要我掌握了有效的方法和技巧，勤奮與否不是很重要。而我認(rèn)為，不論你是否聰明還是你是否掌握了有效的方法和技巧，都需要勤奮、刻苦來實現(xiàn)目標(biāo)和夢想。

　　偉大的發(fā)明家愛迪生有一句至理名言：“成功是1%的天分和99%的奮。顯而易見，天分也許很重要，但更重要的是勤奮和努力。人活在這個世界上為的是什么為的是做一件能夠?qū)ι鐣�有用的事來體現(xiàn)自我的人生價值，證明了自我不枉來這個世界上走這一遭。然而我們只習(xí)慣看到別人的成功和輝煌，看到別人的光鮮亮麗和富有，殊不知在這成功的背后，有多少勤奮、努力和汗水才鑄就了今日的輝煌。如果說成功是一張色彩絢麗的糖紙，那么包裹在那里面的就是勤奮。

　　梁啟超曾在他的演講《敬業(yè)與樂業(yè)》中說道：“人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該個人因自我的地位和才力，認(rèn)定一件事去做�！钡�當(dāng)我們樹立了自我的目標(biāo)，確立了自我想要做的事以后，又該做些什么呢自然是朝著自我的目標(biāo)發(fā)奮、努力，爭取實現(xiàn)它。有些人是確立自我的目標(biāo)，也明白要想成功就必須勤奮，但他每一天躺在床上對自我說：我要勤奮。像這樣每一天無所事事，總是口頭上說我要勤奮，卻不付諸于行動，又有什么用呢所以從此刻起，給自我（社）設(shè)定一個目標(biāo)，并從此刻做起，抓緊每一分鐘勤奮學(xué)習(xí)，不放松對自我的要求這樣才有可能成功。

　　人一出生都是平等的，之所以到以后有的人成功了，為社會做出了貢獻(xiàn)，而有的人注定一輩子默默無聞，甚至成為社會的累贅，是因為成功的人懂得了要想成功就必須勤奮、努力的道理。所以，讓我們?yōu)槊魈斓某晒Χ鵀橹�勤奮吧！

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇17

　　自從上了小學(xué)，從一年級開始成績就沒那么理想了。每次考試我都只能站在及格線的邊緣。雖然父母沒有過多的責(zé)備我，只是安慰我，但是越是沒有責(zé)備我的意思，我心里越是為他們感到愧疚。我沒有取得好成績來報答父母對我的學(xué)習(xí)。于是我決定從一年級到下學(xué)期徹底改變自己。

　　俗話說“勤能補拙”。笨鳥先飛�！彪m然我的心智不如其他孩子，但是他們記得的東西能看一兩遍，我需要看幾遍，但是我沒有放棄。反而更加努力，更加努力的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識，一直以為只要努力就會有回報。平時爸媽也用同樣的方式教育我，告訴我要做一個踏實肯干的孩子。

　　最后，感謝我的努力，我的汗水沒有辜負(fù)我。升到二年級后，學(xué)習(xí)成績一下子提高了不少。我甚至期中考試考了班里第十名。同學(xué)們看到我的成績都驚呆了。他們甚至認(rèn)為我進(jìn)步這么大。只是他們不知道我一直在默默的工作，因為我一直相信一句話，天道酬勤。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇18

　　“勤能補拙”，這是成功的秘訣。在學(xué)習(xí)上，要勤于思考，勤于動手，才能開出屬于自己的成功之花�！�107個勤學(xué)故事》教會了我這個道理。

　　這本書主要描述了很多人努力學(xué)習(xí)后的成功，其中最難忘的就是這個故事：有一個叫肖三燕的學(xué)生，他的腦袋總是比別人笨。所以成績好的同學(xué)嘲笑她，她認(rèn)為不飛就死，不叫就成了一鳴驚人。六月就要到了，學(xué)校將舉行一場背誦古詩的比賽。她利用課余時間拼命背古詩，其余同學(xué)則辱罵她放肆，想吃天鵝肉。為了證明這一點，肖三燕更加努力了。比賽當(dāng)天，很多領(lǐng)導(dǎo)來到學(xué)校，有答案的肖三艷一字不差地背誦了一遍，獲得了一等獎。給了那些嘲笑她的人一記響亮的耳光。聽著，她用她的勤奮捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)。

　　勤奮可以成功，勤奮可以捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。勤奮能帶來果實，嘗到甜頭。勤奮是成功的源泉，學(xué)習(xí)的老師，生活的敲門磚。這本書教會了我，人不一定聰明，但如果你缺乏勤奮的精神，你就會像不思考的學(xué)習(xí)一樣愚蠢�！扒趭^可以彌補我的不足�！蔽蚁胗们趭^彌補自己的不足。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇19

　　我的學(xué)習(xí)天賦不高，但我媽總是用“笨鳥先飛”這句話來鼓勵我努力，爭取最大的進(jìn)步。

　　回顧上學(xué)期的表現(xiàn)，有相當(dāng)多的缺點，比如字寫得慢，長相差，作業(yè)拖拖拉拉，語言表達(dá)能力差。面對這些“敵人”，我決定徹底消滅他們，這對我來說很難，但只要我持之以恒，我會越來越好。

　　針對這些不足，我制定了一系列的計劃。首先，寫的慢是我學(xué)習(xí)的最大障礙。每天晚上，我的作業(yè)寫得很晚，到時間的時候我經(jīng)常還沒有完成考試。所以，我的第一個計劃就是勤勤懇懇的練字。我每天寫完作業(yè)后都會練習(xí)一個小時的書寫，周末也會堅持，因為只有提高書寫速度才能提高學(xué)習(xí)效率。二是經(jīng)常說話，每天看半小時以上的課文，練好普通話，提高表達(dá)能力。第三件事是加強(qiáng)時間觀念的培養(yǎng)。我媽給我分析了一下，說我做事沒有時間觀念，不優(yōu)先。的確，我媽是對的。和我的性格有關(guān)。因為做事比較慢，所以決定先分清輕重緩急再做任何事情。只有這樣，我才能取得更大的進(jìn)步。

　　計劃不實施是不可能的。母親說不要成為語言的巨人，行動的侏儒。我相信“勤奮可以彌補我的缺點”這句老話。只要我堅持不懈，我就會取得最大的進(jìn)步。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇20

　　愛迪生是美國著名的發(fā)明家，是一個連小學(xué)一年級也沒有念完的農(nóng)民的兒子。

　　他七歲上學(xué)時，由于愛提各種各樣奇怪的問題，因此被老師看成是“笨學(xué)生”，結(jié)果只上了三個月學(xué)，就離開了學(xué)校。輟學(xué)回到家里，在媽媽的指導(dǎo)下自學(xué)了多門課程。他最喜歡化學(xué)，用自己積攢起來的錢用來買化學(xué)用器和藥品，自己動手做實驗。十六歲那年他發(fā)了自動發(fā)報機(jī)。經(jīng)過長期刻苦自學(xué)和實踐，最后終于成了舉世聞名的發(fā)明家。

　　讀了這篇文章，使我懂得了一個道理：天才出自勤奮，愛迪生不是一生下來就是發(fā)明家，甚至有人說他是個“笨學(xué)生”，他用勤奮去彌補自己的笨拙。對于勤能補拙，我也深有體會，就說我數(shù)學(xué)考試，培優(yōu)題我沒更深入地理解，因此做錯了。媽媽叫我要多看奧數(shù)書，她說熟能生巧，題做多了，思路也寬闊了。我不以為然地說：媽媽，你也太多了我們考試根本不會考這一類題，就是考也才占幾分。于是，我為了應(yīng)付媽媽，囫圇吞棗的把奧數(shù)書看了一遍就說懂了。對于平時的作業(yè)我都懶得做，心想：整數(shù)加減乘除都會了，分?jǐn)?shù)乘除就更不用說。到了第二次考試，錯了很多計算題。嗨，比起愛迪生，我深感慚愧。

　　通過這件事，我懂得了在學(xué)習(xí)上，要用勤奮彌補自己的笨拙，用汗水澆開成功之花。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇21

　　古今中外贊頌勤奮的人數(shù)不勝數(shù)。文學(xué)家韓愈說過：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！睌�(shù)學(xué)家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才�！笨茖W(xué)家愛迪生說過：“天才是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水�！薄�…由此可見，勤奮是通往成功的必經(jīng)之路。

　　古今中外有成就者莫不勤奮。西漢時有個叫匡衡得人，家中一貧如洗，白天靠給財主砍柴割草混口飯吃，就連買油燈的錢都沒有。晚上回到家中，屋子里漆黑一片，他很想學(xué)習(xí)，可那有錢去買燈油啊忽然，他想到鄰家每一天都要到深夜才熄燈睡覺，他靈機(jī)一動，在墻角用刀輕輕挖了一個小洞，一縷光射入房中，他高興極了，連忙捧著書簡，對著那縷光，津津有味的讀起來。從那以后，他白天為財主砍柴割草，晚上便讀書讀到深夜，每到那時，他便忘記白天的勞累，忘記晚上的倦怠，一心一意地攻讀經(jīng)書。功夫不負(fù)有心人，這位“鑿壁偷光”的少年最終靠著自我的勤奮和努力成為了西漢時期的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我相信，只要我們做一個有心的人，下功夫去讀書，就必須會取得成功。

　　可是，一個人即使有聰明的頭腦，可不去勤奮學(xué)習(xí)，也很難取得成功。北宋的方仲永，不到五歲便能提筆作詩，被人們稱為“神童”仲永的父親整天帶著仲永去給有錢的人作詩，對對聯(lián)，從而掙幾個錢，而不讓仲永去學(xué)習(xí)。等到仲永十二、三歲時，作的詩便不如從前了；十八、九歲時，便和常人沒什么區(qū)別了，成為了一個平凡而普通的人。在我身邊有很多這樣的例子，就那姐姐來說吧，五、六歲時姐姐便能把“唐詩三百首”倒背如流，爺爺夸姐姐是個“神通”，每當(dāng)客人來時，都會對姐姐夸上幾句，可長大以后，姐姐根本不把心思放在學(xué)習(xí)上，結(jié)果高考只打了三百多分，真令人惋惜，所以不勤奮難以有成就。我們必須勤奮學(xué)習(xí)，僅有這樣才能取得成功，成為一個有成就的人。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇22

　　勤，能補拙，近乎智。

　　俗話說：“笨鳥先飛�！币馑际侨绻�自身的條件不好或者智不超群，就要勤奮，要比別人多付出辛苦，僅有這樣才能比別人更強(qiáng)。

　　勤能補拙。為了實現(xiàn)夢想而勤奮刻苦。

　　達(dá)芬。奇，為了畫好一個雞蛋，執(zhí)著、勤奮地演練了成百上千次，最終獲得了成功并成為舉世聞名的畫家。

　　成功必須需要有很好的天賦嗎答案是否定的。僅有勤奮的汗水才能澆灌出成功之花；僅有勤奮的奮斗者才是最終的贏家。

　　中國著名女作家張海迪，五歲時患高位截癱。從那時起，就注定了她一輩子都要被禁錮在輪椅上，但她并不就此放棄自我，而是更加發(fā)奮學(xué)習(xí)。她要付出比別人多百倍的努力，才能換取同別人一樣的成績。多年以后，張海迪憑借著堅強(qiáng)的毅力和勤奮刻苦的努力，學(xué)會了五種語言，并成為我國著名的作家。

　　這就是勤。張海迪用勤奮的汗水和執(zhí)著的精神交織成一曲生命的樂章。

　　能夠說，勤奮是一切成功的開始。那么，怎樣才能做到勤呢第一，要樹立一個不算太遠(yuǎn)但又不易到達(dá)的目標(biāo)，僅有明確一個努力的方向，才會有成果和提高。第二，要朝著這個目標(biāo)不斷地努力，將全身心投入進(jìn)去，孜孜不倦地研究，勤奮進(jìn)取。這樣，目標(biāo)會步步臨近，終有一天你會到達(dá)勝利的彼岸。

　　一個人，天資再高，如果不勤奮，必干不成大事業(yè)，甚至連養(yǎng)活自我都很困難；一個人，天資一般，或者說低于常人，但如果能勤奮刻苦，執(zhí)著堅強(qiáng)，必出成果！

　　勤，能補拙。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇23

　　在學(xué)習(xí)上我的天賦不高，但是我媽媽總是用“笨鳥先飛”這句話來鼓勵我，讓我奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取最大的進(jìn)步。

　　回想上學(xué)期我的表現(xiàn)，缺點還真是不少，比如字寫得慢也不好看，做作業(yè)愛拖拉，語言表達(dá)能力差......面對這些“敵人”，我決定徹底消滅它們，這個對我而言困難很大，但是只要我持之以恒，就一定會越來越好。

　　針對這些缺點我制定了一系列計劃。首先，寫字慢是我學(xué)習(xí)上的最大障礙。每天晚上作業(yè)寫到很晚，考試時經(jīng)常是時間到了考卷還沒寫完，所以我的第一個計劃就是字要勤練，每天家庭作業(yè)寫完后練一個小時的字，周末也要堅持，因為只有提高了寫字速度才有可能提高學(xué)習(xí)效率。第二個就是話要勤說，每天利用半個小時多讀課文，練習(xí)說好普通話，提高自己的表達(dá)能力。第三個要做的是加強(qiáng)時間觀念的培養(yǎng)。媽媽幫我分析過，說我做事沒有時間概念，不分輕重緩急。確實媽媽說的很對，這和我的性格有關(guān)。因為性子慢做事自然就慢，所以我決定在做任何事之前都要分清輕重緩急，分清主次，只有這樣才能有更大的進(jìn)步。

　　光有計劃而不實施是不行的。媽媽說不要做語言的巨人，行動的矮子。我相信“勤能補拙”這句古訓(xùn)，只要我堅持不懈，就一定取得最大的進(jìn)步。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇24

　　任何成功都是勤奮的苦根上長出的甜果，沒有人能隨隨便便成功。若想成功，就一定要經(jīng)歷風(fēng)雨和時間的磨練。華羅庚爺爺所說的：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”就是這個道理。

　　或許是小孩子的天性，我很貪玩，愛東跑西竄的，跟個小猴子一樣閑不住，心思總是不能放在學(xué)習(xí)上，做什么事都馬馬虎虎，沒有耐心。學(xué)習(xí)成績總是不能令人滿意，并不是我笨拙，而是不夠勤奮，缺乏恒心和毅力。學(xué)習(xí)《說勤奮》使我明白道理，如果一個人只有美好的理想，而不去付出辛勞終將一事無成。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)讀5年級了，必須改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。每天制定自己的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)與休息時間，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)理解能力，客服馬虎做事態(tài)度，我相信只要嚴(yán)格要求自己，就一定能把學(xué)習(xí)趕上去。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇25

　　成功，這是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣做了科學(xué)的概括：W=F+Y+Z，即成功等于艱苦的勞動，正確的方法及少說費話的和，這也正是愛因斯坦的成功之道。我認(rèn)為在這三個條件中，艱苦的勞動，即“勤”是首要條件。因為勤能補“拙”。

　　對于“勤能補拙”我有深刻的體會。我有個同學(xué)叫張俊豪，我倆一般大，經(jīng)常在一起。同學(xué)們都說我比他聰明，平時背一篇課文，我總比他先會背。背完我把書一仍，就算完事，張俊豪卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背書，他都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比他寫的好。后來，他對我說，他一定要把作文水平提高。因為他平時也不怎么愛說話，所以我不相信他作文會有多大進(jìn)步。但他不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，他的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽一下子超過了我，獲得了五年級組的第一名。

　　這使我認(rèn)識到“勤能補拙”這條顛不破的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗成功的花朵。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇26

　　達(dá)爾文曾經(jīng)說過“我在科學(xué)方面所做的任何成績，都是在長期思索、忍耐和勤奮而獲得的”。在日常生活中，我們常聽到有人嘆息自己天生笨拙，成不了大器，其實這種嘆息是沒有必要的，只要你肯付出辛苦的努力，盡管不一定能站在成功的頂峰，但你肯定能在這條勤奮的路上收獲許多。

　　常言道：“勤能補拙”，說的就是天資差，是可以用后天的勤奮來補足的。事實上不正是如此嗎？

　　大家都知道著名的畫家達(dá)芬奇吧！他小時候拜畫家弗羅基奧為師，第一堂課老師讓他畫雞蛋，足足畫了幾十天，老師依然讓他畫，達(dá)芬奇就想不通了，問老師，為什么總讓他畫雞蛋。老師告訴他天下沒有一樣的雞蛋，角度稍微不同，畫出的雞蛋就略有差異。從此，達(dá)芬奇苦練基本功，天天畫蛋，最終成為一代宗師。

　　其實，達(dá)芬奇在畫畫上也不是有多么的天資過人，如果不苦練基本功，還會有舉世聞名的《蒙娜麗莎》嗎？他會有今天的成績嗎？答案是肯定的，因為勤能補拙。

　　幼年的時代的愛因斯坦因智力發(fā)育較慢，遭到同齡孩子的嘲笑和老師的冷落，誰知長大后他非常勤奮，一天都在實驗室鉆研，經(jīng)過多年的努力，他的“相對論”震撼于世。

　　倘若他不勤于專研，能為人類做出巨大的貢獻(xiàn)嗎？

　　類似這樣用勤補拙的名人，古往今來，是舉不勝舉的。由此可見，勤能補拙確實能夠助資質(zhì)平凡的人走向精彩的人生��！

　　反而言之，一個人天資再好，若不勤奮求學(xué)，也不能成才。在宋代有一個叫方仲永的“神童”，五歲的時候便會作詩，可謂聰明過人，出名以后，他不再勤奮上進(jìn)，而是整天由父親帶著吃喝受禮，結(jié)果詩才枯竭，淹沒在眾人之中。如果他五歲以后能勤奮求學(xué)，那他的才華肯定遠(yuǎn)非常人能比�。�

　　華羅庚教授說過：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。是��！天道酬勤，一分耕耘一分收獲。勤奮猶如一把開啟知識和成功大門的鑰匙，也是人們實現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)。勤奮是一種美德，更是一種能力。讓我們運用這種能力，朝著心中的目標(biāo)，朝著美好的未來走下去吧！

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇27

　　智商是一個從不聰明的關(guān)鍵，但是有時候即使你智商很高但是你的勤奮不夠，那么你就可以把你的愚笨補掉，甚至超越。

　　我們班有一個同學(xué)叫做胡子旭，他在四年級的時候數(shù)學(xué)成績一直上不來，可是他并沒有放棄。而是很努力的在學(xué)每一道題，有不會的問同桌問老師。課上，如果這道題沒有聽懂，他就會一直問老師，如果還不懂下課自己就會琢磨。直到把這道題琢磨透。

　　就這樣他的學(xué)習(xí)成績慢慢的就跟上來了，有時候很多同學(xué)不會的題，他想一會兒就可以把這道題想出來，并且總結(jié)出一個最好理解的方法。

　　我們班的劉澤軍也是一個勤奮的人，就在今天快要去考試的時候。劉澤軍有一道不會的題，他就問同桌，同桌給他講了幾遍以后他還是聽不懂。組長——王詩堯又給他講了一遍。他有點思路了，可是沒有完全理解。我們再去吃飯的路上，劉澤軍就一直問我那道題怎么寫，那道題怎么寫。急得滿頭大汗。我給他說了思路，給他說了為什么這么寫，就這樣劉澤軍依靠他的勤奮學(xué)會了那道題。

　　古人云“勤能補拙”，果真如此。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇28

　　誰天生就是天才？誰生來不都是一樣？想要成功只有勤奮努力，彌補自己的缺陷。才能換來自己想要的人生。

　　成功之花，人們只驚異于它盛開的那一刻，卻不知它的芽，它的根是如何慢慢萌發(fā)的，是憑汗水的澆灌，才使得成功之花得以綻放。愛因斯坦小時候并不是十分的聰慧，甚至連老師都不看好他，但他堅信勤能補拙，努力朝自己的興趣愛好方面發(fā)展，并用辛勤的汗水當(dāng)做營養(yǎng)，使得的成功之花得以綻放，大獲成功，他用辛勤的汗水當(dāng)做營養(yǎng)，開出了絢麗的花朵。

　　勤能補拙，顧名思義，就是后天的勤勞也能補足先天的不足缺陷。有人總是會嘆息自己的缺點，以為自己永遠(yuǎn)沒有什么出息，而越是這樣就越要比別人勤奮努力，也許先天條件優(yōu)越的人只需澆灌一份汗水，那么資質(zhì)稍差的人就要付出更多的汗水。待花開之日，你定當(dāng)感激現(xiàn)在勤奮的自己，所謂勤能補拙就是這個道理。

　　中國著名的數(shù)學(xué)家羅華庚曾說過:勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。不錯的，這是真理，古今中外有多少人才輩出，可又有誰一出生就高人一等，就掌握了某種本領(lǐng)？但是他們?yōu)槭裁茨軌蚱匠３晒χ�花的甘甜？他們之所以能夠如此成功，不是因為他們能得到上天的種子，更不是因為他們先天資質(zhì)過人，而是因為他們有一種難得可貴的肥料一一勤奮，只要我們努力，終會迎來成功之花綻開的那一日。

　　曾國藩號稱晚請第一明臣，學(xué)識著實了得，但他資質(zhì)不高，幼時背課文時背到意圖盜竊的小偷都會背詩，仍然不會流暢的背出來，考秀才甚至連續(xù)考了七次。但是他靠勤奮創(chuàng)造了奇跡。勤能補拙，賊人也很聰明，但它的天賦沒能加上勤奮，不知所終。

　　多一分耕耘，多一份收獲。上天并不是偏愛于勤勞的人，而是給予了他們努力后應(yīng)有的回報，機(jī)遇和靈感也不是垂青于孜孜以求的勤勉者。而是因為他們垂青于做好準(zhǔn)備，接收勤勉者，天道酬勤，勤能補拙，拼搏一年，天高地闊，沒有等出來的輝煌，只有走出來的美麗。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇29

　　小鹿和小猴一起去上作文班。小猴聰明活潑，加上觀察仔細(xì)，得到了老師的好評。小鹿呢，口述能力不強(qiáng)，長得也讓人覺得傻乎乎的，便不被看好。

　　小猴常常嘲笑小鹿：“你呀這么笨，將來只有去掃廁所啰!而且是最臟的廁所!”小鹿聽了，只有難過地低下頭，紅著臉，快速地跑到其他地方�？墒秋L(fēng)中仍飄蕩著小猴那令人討厭的聲音。小鹿躲在角落里，悄悄地落淚。

　　今天又被象老師批評了。小鹿沮喪地回到了家，一下子撲到媽媽懷里，仰起臉，問：“媽媽，為什么我老是挨批評，小猴卻總是被表揚呢?小兔為什么能獲得作文比賽的特等獎，我卻連初賽都通不過?”

　　媽媽慈愛地摸著小鹿的頭說：“孩子，小猴和小兔并不是天生就很聰明的，他們都是通過后天的努力才成功的。再說，你年紀(jì)比大家都小，在最后很正常。不過你要記住，勤能補拙，你要比大家更勤奮才行!記住了嗎?”

　　媽媽的眼里充滿了期盼，小鹿使勁地點點頭。媽媽激動地抱住了小鹿，在她臉上“�！钡匾幌�，高興地說：“乖女兒，你一定可以做到!”

　　于是，小鹿每天都按照自己的學(xué)習(xí)計劃，先出去盡情游玩，然后再寫一篇作文，記下自己的所見所聞所感。自己先修改修改，再請媽媽給自己提意見，再修改，最后念給家人聽，請他們給自己打分，直到滿意為止。

　　漸漸地，小鹿的作文越寫越好，最終從中央文采大學(xué)畢業(yè)，有了一份穩(wěn)定的工作。

　　現(xiàn)在的小鹿早已是一位著名的作家。記者采訪她時，問道：“您如此著名，有什么訣竅給我們分享嗎?”小鹿淡淡一笑，說：“沒有什么訣竅。要說真的有的話，那就只有四個字：勤能補拙�！�

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇30

　　有的人天資聰穎卻不成大器，有的人無依無靠，僅憑一個“勤”干出了一番大事業(yè)。我國古代的張衡曾說過“不索何求”，沒有付出哪來的收獲。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！鼻趭^可以彌補天生的缺陷不足。只有勤奮才能換來最終的成功。

　　2010年中國達(dá)人秀總冠軍劉偉，在八萬人體育場，在璀璨的燈光下，用靈巧的雙腳彈奏了一曲《you are beautiful》。不久后又登上了維也納金色大廳——這個多少音樂家夢想的舞臺。但是，誰又能知道，誰又能體會這輝煌背后的辛酸。劉偉10歲失去雙臂，19歲開始自學(xué)鋼琴。他每天都要練到腳抽筋才休息。只有永不放棄的努力和勤奮的練習(xí)才換來了劉偉今天的成就。

　　今有劉偉，古有匡衡�？锖怆m沒有肢體的殘疾，但小時候，家中十分貧窮，沒有一支蠟燭可供他夜晚讀書。于是，匡衡就鑿開墻壁，讓鄰居家的燭光映進(jìn)來照亮?xí)�卷。匡衡還為了能博覽群書，到文不識家做雇工，不要報酬只為看書。如此勤奮的學(xué)習(xí)，使匡衡最終成為了大學(xué)問家。

　　“只要功夫深鐵杵磨成針”，李白小時候，不愛讀書，一次李白見一位老太太在磨鐵杵，一問才知道，老太太要把鐵杵磨成繡花針。李白明白了“只要功夫深鐵杵磨成針”這個道理，發(fā)奮讀書，成了大詩人。

　　從古到今，多少毫無天賦的人因為有了“勤”，名垂千古�！扒凇笔浅晒λ�必需的成分。希望大家記住“勤能補拙”這句千古良訓(xùn)。用“勤”來為自己創(chuàng)造更美好的明天！

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇31

　　沒有誰是十全十美的，正如月有陰晴圓缺。面對自身的不足，我們不應(yīng)該沮喪，也不應(yīng)該嘆息，更不應(yīng)該逃避，我們要相信勤能補拙。

　　“勤能補拙”出自于宋代邵雍《弄筆吟》中的“弄假像真終是假，將勤補拙總能勤”，意思是指后天的勤奮能夠彌補先天的不足和缺陷，這也正是著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說的“一分辛勞一分才”。通過勤奮，我們可以化拙為巧；通過勤奮，我們可以取長補短；通過勤奮，我們可以不斷地完善自己，并最終到達(dá)成功的彼岸。

　　龔智超因一次偶然的機(jī)會迷上了羽毛球，雖然她的家境不好，自身的個子矮，力量小，但是她深知“勤能補拙”的道理。在訓(xùn)練館中，她每天穿著六公斤的特制訓(xùn)練服訓(xùn)練，還總是隨身帶著一個鉛球，借以增加自己握拍的力量。正是這種年復(fù)一日的勤奮苦練，使她彌補了自己的不足，成為人們眼中璀璨奪目的“奧星”。

　　有人曾說過，能到達(dá)金字塔頂?shù)闹挥袃煞N動物，一種是翱翔于蒼穹的雄鷹，另一種是奮斗不息的蝸牛。倘若把天資比為爬上金字塔的老鷹，那么勤學(xué)苦練就正如默默艱苦奮斗的蝸牛，即使步伐緩慢，卻一步步堅實有力。

　　一個人可以沒有天資，但是不可以沒有勤奮，因為雖然天資不是人人都有，但勤奮卻是人人都可做到的。郭沫若曾說過，古往今來有成就的人并不都是天資高，有許多天資差的人經(jīng)過勤學(xué)苦練也作出了很好的成就。戲劇大師莎士比亞自幼家貧，刻苦勤奮，他不畏世俗和現(xiàn)實的壓迫，執(zhí)著地用他的現(xiàn)實之筆寫出了《哈姆萊特》《羅密歐與朱麗葉》等不朽的戲劇名作。后人稱贊他的劇作為“不屬于一個時代，而屬于所有的世紀(jì)”。齊白石從小刻苦勤奮，對繪畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作能持之以恒，終成一代國畫大師；華佗自小立志醫(yī)學(xué)，對醫(yī)學(xué)難題不斷地思索與實踐，終成一代醫(yī)學(xué)名家。

　　作為一名高中生，面對新知識的學(xué)習(xí)和繁重的學(xué)業(yè)，我們或多或少都會發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)的不足。面對這些不足，我們應(yīng)該有勤能補拙的信念。我們可以利用別人玩耍的時間來解決一道數(shù)學(xué)題，也可以提前進(jìn)班做一篇英語完形填空和閱讀理解。學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，日積月累，用勤奮的汗水來澆灌成功之花。

　　在人生的旅途中，唯有勤奮，才能使我們克服自身的不足；也唯有勤奮，才能使我們超越自我，超越平凡。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇32

　　我一直堅信，勤能補拙。

　　資質(zhì)，天賦這些都是生來就有的東西，我們無法做任何改變，可是我們能改變努力的程度，你得到成就越大，你付出的代價也就越大，勤奮，我覺得永遠(yuǎn)是拙劣的最好替代品。有些人不喜歡思考，認(rèn)為思考無用，其實只要你時時刻刻都在思考，遇到一些小小的事情也要養(yǎng)成獨立思考的情況，那么日積月累，我相信你的勤奮一定能補充你原先天資的缺失。

　　牛頓小時候?qū)W習(xí)成績很差，可是他善于觀察，勤奮蘋果掉下的事情做了深刻的探究，因而他發(fā)明了萬有引力定律；愛因斯坦小時候調(diào)皮搗蛋，遭遇退學(xué)的風(fēng)波，可是他勤于思考，所以他最終也取得了不菲的成就；霍金生來就有缺陷，可是他憑借自己勤奮好學(xué)，遇事多思考的特點，他終于也在自己的領(lǐng)悟上開辟了一片新天地。

　　世事就是這樣，你沒有付出就沒有收獲，只要你能養(yǎng)成勤于動手動腦的好習(xí)慣，我相信在不久的將來，你一定可以取得更卓越的成就�。�

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇33

　　“成功之花，人們只驚異它現(xiàn)時的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨�！边@句話像火花一樣，閃耀在我心間。成功，是一個多么令人向往的字眼，可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦小時侯也不是超人的“天才”，甚至有人說他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　對于“勤能補拙”，我也深有體會。我有同學(xué)叫小藍(lán)，我倆一塊長大。人們說我比她聰明，經(jīng)常在一起。平時背一篇課文，我總比她先背會。背完我把書包一扔，就算完事；小藍(lán)卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結(jié)果，老師每次檢查背誦，她都比我分高。剛開始作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進(jìn)步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經(jīng)過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學(xué)校作文競賽，她竟超過我，獲得年級組的第一名。

　　這使我認(rèn)識到；“勤能補拙”是一條顛補不破的真理。我們每一個人都應(yīng)該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇34

　　唐朝時期，白居易被調(diào)任蘇州刺史，蘇州是唐東南地區(qū)最大的州，地方事務(wù)繁雜。白居易上任后謝絕了所有的宴請，一心處理政務(wù)，很快就熟悉當(dāng)?shù)氐那闆r，整頓吏治，贏得老百姓的好評。他認(rèn)為自己生來笨拙只有靠勤奮才能來彌補。

　　就在白居易在任的蘇州，有一個偏遠(yuǎn)的名叫周村的村莊。據(jù)說已有百年沒有出過一位秀才，更別說狀元了。這個村的一個名叫周志的男孩。他在私塾里是出了名的笨二志，一周有四天被老師批評。他一直也覺得非常郁悶，雖說心里也有滿腹志向。只是不知如何實現(xiàn)��！一天，他又被老師罵得十分傷心，一人獨自在河邊抹眼淚。這時走過來一個中年人，問他何事，他把他的事和那人一說。中年人笑了笑對周志說：孩子！其實你并不笨，那是因為你沒有盡自己的努力。不是每個聰明的人生下來就是天才，他付出的心血是我們普通人的幾倍、幾十倍，甚至幾百倍，他們都是用他們的勤奮和努力換來的成就。中年人又你向他說了白居易的事。孩子聽了仿佛恍然大悟，喜上眉梢的擦了擦眼淚說：我明白了，謝謝您！我一定會加倍努力，成為一位有所作為的人！就是這樣周志往家的方向飛奔而去。

　　回到家中的他真像變了個人似的，每天廢寢忘食，起早貪黑的讀書、練字。在私塾里不但沒有被老師批評，還接二連三地受到表揚。就這樣輾轉(zhuǎn)幾年過去了，周志通過自己超于常人的努力，終于實現(xiàn)了自己的夢想。所以，無論有什么不足與缺陷，一個勤奮的人都會百折不撓地克服它，戰(zhàn)勝它，最終取得成功。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇35

　　郭子先生教導(dǎo)他的弟子們：勤奮比玩耍更勤奮，實踐比思考更成功，比追隨更毀滅。每個詞都有自己的意思。我想只有親身體驗了它，才能把它送到我的心里！也許這就是為什么韓愈先生的經(jīng)典被編入教科書，甚至小學(xué)生都可以背誦。然而，我不禁要問：現(xiàn)在有多少人真的把這種“勤奮”付諸行動了？

　　黃金不足，人無完人�！保幻總�人都難免會有一些生理或心理上的缺陷，但畢竟，命運對每個人都是公平的：勤奮可以彌補弱點！如果不是的話，誰會想到在童年時飽受口吃之苦的destini，在辯論中經(jīng)常被駁斥，在生活中經(jīng)常被嘲笑，他會成為一位著名的演說家呢？這應(yīng)該是他以堅定的信念每天“勤奮”實踐的結(jié)果。這也使許多人感到震驚和震驚。

　　有時，我們會發(fā)現(xiàn)我們周圍有這樣的人。他們熱衷于抱怨，抱怨惡劣的生活條件，抱怨艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境，抱怨上述情況使他們無法將全部精力投入到學(xué)習(xí)中，更不用說勤奮了！然而，如果這些真的能成為放棄勤奮的理由，我們?yōu)槭裁匆�在與匡衡、車音、孫康打交道時感到尷尬呢？

　　那些在其中有足夠快樂的人不知道他們的嘴和身體不像人一樣被服務(wù)。蓋玉勤勞而堅定宋蓮用自己的經(jīng)驗解釋說，勤勞也可以彌補生活條件的不足。

　　“天才是1%的靈感+99%的汗水”，愛迪生說。通往成功的道路是用汗水鋪成的。眾所周知，張海迪之所以成為最具影響力的作家，離不開她的勤奮。童年的不幸使她遭受了很多痛苦，注定了她要在輪椅上度過一生。但她從未放棄。最后，她用汗水創(chuàng)造了輝煌，成為了中國的海倫·凱勒。我認(rèn)為人們應(yīng)該欣賞她勤奮的性格，同時欣賞她坐輪椅的夢想。

　　“生活是艱苦的工作，一無所獲”；是的，人們的生活就像一匹白馬穿過一個缺口。如果他們不努力去尋找和追求，他們會得到什么樣的人生意義！勤奮可以彌補弱點。堅信這一點，成功的大門會像你一樣打開，你可以成為命運的主人！

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇36

　　成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這是冰心所寫過的詩句，它使我明白了勤能補拙，只有勤奮才能成功。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：成功等于艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和。這也正是他成功的秘笈。

　　“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！边@是冰心所寫過的詩句，它使我明白了勤能補拙，只有勤奮才能成功。

　　偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過：“成功等于艱苦勞動，正確的方法及少說空話的和�！边@也正是他成功的秘訣。在這三個條件中，勤是首要的條件。因為勤能補拙。

　　愛因斯坦小時候也不是超人的天才。甚至有人說他是笨蛋。但是愛因斯坦深信人才出于勤奮，他用勤奮來彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人要多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。從而自己也走上了成功。

　　韓愈曾說過：“業(yè)精于勤荒于嬉”。說明整日嬉戲玩耍是不會取得成功的。只有勤奮學(xué)習(xí)會學(xué)而有成。大書法家王羲之為了練就一筆直漂亮的字把洗筆的池子里的水都染黑了；愛迪生經(jīng)過自己的不懈努力，經(jīng)過多次實驗終于成功的發(fā)明出了電燈�！�

　　由此可見，勤能補拙是一顛撲不滅的真理，事實證明了只有勤奮，才能取得成功，勤奮是通往成功的捷徑，我們要像各位偉人一樣持之以恒，勤奮學(xué)習(xí)，我們最終也會獲得成功。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇37

　　在我們平時的閱讀中，相信大家以學(xué)習(xí)了不少的名言吧！名言，可以激勵人，使人懂得一個道理。然而，我最喜歡的一句名言是：勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。這句話的意思是：用勤奮來彌補先天的不足，是一個很好地方法，付出了努力就會取得相應(yīng)的成功。就拿我國著名的生物學(xué)家童第周來說。他17歲才進(jìn)入中學(xué)。第一學(xué)期期末，他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣的回顧一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來。成績在班上名列前茅。后來他到比利時去留學(xué)。由于王城了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。記得我小時候，因吃飯少，長得又矮又瘦，成績也不好，老師、同學(xué)都很少接近我。我感到很不開心。一次，我在學(xué)校四處走動，看見了一塊牌，上面寫著一句話。()雖說我小時候識的字少，但還能馬馬虎虎的認(rèn)得最后一句話：一分辛苦一分才。回到家，我把這句話念給爸爸聽，爸爸補充了上一句話：勤能補拙是良訓(xùn)，并給我講解了這句話的意思。我明白了，下定決心要把成績趕上去。我開始閱讀一些書、請教老師，把要背的書背熟。正是這一小滴一小滴的努力，我的成績提上來了，雖說不上成功，但比起以前，我還是進(jìn)步了，畢竟朋友也多了。

　　由此可見，即使基礎(chǔ)比別人差一點，但只要肯下功夫，就一定會取得成功。正如愛迪生說的，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮！

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇38

　　“勤能補拙”是良言浙江省桐鄉(xiāng)市第一實驗小學(xué)（世紀(jì)園）601班繆一展在1896年4月6日，第一屆現(xiàn)代奧運會在希臘舉行，之后每四年舉行一次，直至今日。今天，2008年的今天，奧運會來到了中國，走進(jìn)了這個文明古國的大門。“更快、更高、更強(qiáng)”是著名的奧林匹克格言，它充分的表達(dá)了奧林匹克運動的不斷進(jìn)取、永不滿足的奮斗精神和不畏艱難、勇敢的拼搏精神。奧運會的來臨，也讓我了解了許多奧運的啟示。其中，最讓我難望的是“勤奮就是成功的基礎(chǔ)”。鄧亞萍，我想大家都知道，可你是否了解那些鮮為人知的事呢？鄧亞萍身高只有150厘米，但她卻十分愛打乒乓球，可冠軍并不被專家看好。年少的鄧亞萍就很不服氣。經(jīng)過無數(shù)個日日夜夜，她終于打敗了世界冠軍。這個不起眼的“小女孩”，在世界乒壇下創(chuàng)造了神話般的奇跡：共獲4塊奧運金牌，14塊世界錦標(biāo)賽金牌，連續(xù)8年世界排名第一創(chuàng)造了一個輝煌的“鄧亞萍時代”。聯(lián)想奧運冠軍與我們，其實我們?nèi)巳硕寄艹蔀椤班噥喥肌�，成為生活的“冠軍”，只不過要付出比常人更多的努力和汗水。

　　許多同學(xué)的成績不好，并不是因為笨，人人的智商都差不多，只是你沒有付出更多的汗水。俗話說：努力了不一定成功，但不努力是決不會成功的�！扒谀苎a拙”是良言，生活就是一個個永不停息的挑戰(zhàn)。讓我們時刻以奧運冠軍做榜樣，讓奧運精神伴我們成長。

　　勤能補拙議論文優(yōu)秀作文 篇39

　　在一個人的生活中，必不可少的是勤奮，哪怕一個人智力低下，只要他堅信，一分辛苦一分才，付出百分之九十九的汗水與精力，那就一定會大有作為。

　　古往今來，勤能補拙的事跡早已不勝枚舉，所有大智若愚的人依靠勤奮將人生寫滿輝煌。戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳的名字已是婦孺皆知。梅蘭芳的成就，并不在于他的聰慧，而全在于他的勤奮。他，是一個被老師稱為有死魚眼的人。但他并不灰心氣餒，他養(yǎng)鴿子，目光隨飛翔的鴿群窮追不舍。他養(yǎng)金魚，時時尋覓活躍魚兒的蹤影。他的勤奮造就了他的成功。他得到了所有人的肯定，成了家喻戶曉的一代京劇大師。又有誰能說這不是他勤奮應(yīng)有的成就呢？

　　勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才，證明這一點的不僅僅只有梅蘭芳一人，還有偉大的科學(xué)家愛因斯坦。愛因斯坦能夠成為被世人贊揚的對象，能夠成為一位偉大的科學(xué)家，也在于他的勤奮。在學(xué)校里，他是一個天分極差的學(xué)生。老師的漠視，同學(xué)的譏諷不僅沒有使他喪失信心，反而讓他更加勤奮。他見縫插針，一有時機(jī)就刻苦學(xué)習(xí)，別人玩耍的時間，他用在學(xué)習(xí)上，別人休息的時間，他也投入到學(xué)習(xí)之中。勤奮并不是堅持幾天就草草了事，而是天長地久的，正是因為愛因斯坦每時每刻的學(xué)習(xí)，和他所付出勤奮的汗水，才使他有了輝煌的成就，舉世聞名。難道，不是勤奮造就了這個天才嗎？

　　是勤奮，造就了無數(shù)名人。是勤奮，讓那些看似笨拙的人取得了一世輝煌。勤能補拙，是呀！再笨拙的人也不會被完全扼殺，只要有著勤奮向上的精神，都可能成為那些讓人羨慕的名人，取得巨大成就。