文明手抄報(bào)的文字內(nèi)容

　　在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具，它就相當(dāng)于縮小的黑板報(bào)。下面是小編整理的文明手抄報(bào)的文字內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。

　　文明禮儀作文

　　什么是禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”,講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。

　　在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。

　　在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。]

　　要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的小學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)�體師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！

　　讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，促進(jìn)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠(chéng)信、包容、開(kāi)放、文明的北京人的良好形象，樹(shù)立講文明懂禮儀的社會(huì)風(fēng)尚，加快國(guó)際化城市建設(shè)做出自己的努力！

　　文明禮貌含義（一）

　　文明是人類(lèi)所創(chuàng)造的財(cái)富的總和，特指精神財(cái)富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，也指社會(huì)發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。

　　文明一般是指有人居住，有一定的經(jīng)濟(jì)文化的地區(qū)。它的含義有時(shí)與文化相同（但在考古學(xué)和人類(lèi)學(xué)里，文明和文化有截然不同的含義）。文明經(jīng)常與城市有很密切的聯(lián)系。文明一詞本身就有“城市化”和“城市的形成”的含義。

　　英文中的文明（Civilization）一詞源于拉丁文“Civis”，意思是城市的居民，其本質(zhì)含義為人民和睦的生活于城市和社會(huì)集團(tuán)中的能力。引申后意為一種先進(jìn)的社會(huì)和文化發(fā)展?fàn)顟B(tài)，以及到達(dá)這一狀態(tài)的過(guò)程，其涉及的領(lǐng)域廣泛，包括民族意識(shí)、技術(shù)水準(zhǔn)、禮儀規(guī)范、宗教思想、風(fēng)俗習(xí)慣以及科學(xué)知識(shí)的發(fā)展等等。

　　社會(huì)中的不文明現(xiàn)象（二）

　　1、食堂、飯店——浪費(fèi)糧食

　　2、景點(diǎn)——亂丟垃圾，亂刻亂畫(huà)

　　3、辦公室——沒(méi)人在辦公還開(kāi)著空調(diào)，點(diǎn)著電燈

　　4、河流——亂排污水，隨意添堵

　　5、候車(chē)室——吸煙、喧嘩，隨地吐痰()

　　6、公交車(chē)——不主動(dòng)為老弱病殘讓座位，逃票

　　7、圖書(shū)館——大聲喧嘩，借書(shū)不還，毀壞圖書(shū)

　　8、住宅小區(qū)——晚上開(kāi)音響，高層亂丟垃圾，亂種亂拔植物

　　9、公園——踐踏草坪，爬樹(shù) ，采摘花朵，不尊重公園的雕像

　　10、森林——濫砍亂伐

　　11、馬路——闖紅燈，亂停車(chē)

　　儀態(tài)舉止注意事項(xiàng)（三）

　　1、談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)、不能東張西望、看書(shū)看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天，否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無(wú)理等不禮貌的印象。

　　2、站姿：站立是人最基本的姿勢(shì)，是一種靜態(tài)的美。站立時(shí)，身體應(yīng)與地面垂直，重心放在兩個(gè)前腳掌上，挺胸、收腹、收頜、抬頭、雙肩放松。雙臂自然下垂或在體前交叉，眼睛平視，面帶笑容。站立時(shí)不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式場(chǎng)合不宜將手插在褲袋里或交叉在胸前，更不要下意識(shí)地做些小動(dòng)作，那樣不但顯得拘謹(jǐn)，給人缺乏自信之感，而且也有失儀態(tài)的莊重。

　　3、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏或兩膝合并傾斜；男性膝部可分開(kāi)一些，但不要過(guò)大，一般不超過(guò)肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。

　　見(jiàn)面禮貌（四）

　　握手禮

　　握手是一種溝通思想、交流感情、增進(jìn)友誼的重要方式。與他人握手時(shí)，目光注視對(duì)方，微笑致意，不可心不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，握手的時(shí)間不宜超過(guò)3秒，必須站立握手，以示對(duì)他人的尊重、禮貌。

　　握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、長(zhǎng)輩、已婚者、職位高者伸出手來(lái)之后，男士、晚輩、未婚者、職位低者方可伸出手去呼應(yīng)。若一個(gè)人要與許多人握手，那么有禮貌的順序是：先上級(jí)后下級(jí)，先長(zhǎng)輩后晚輩，先主人，后客人。

　　鞠躬禮

　　鞠躬，意即彎身行禮，是對(duì)他人敬佩的一種禮節(jié)方式。鞠躬時(shí)必須立正、脫帽、行禮，或是邊鞠躬邊說(shuō)好聽(tīng)的話。鞠躬前視對(duì)方，以表尊重的誠(chéng)意。

　　致意

　　致意是一種不出聲的問(wèn)候禮節(jié)，常用于相識(shí)的人從各種場(chǎng)合打招呼。在社交場(chǎng)合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫帽致意等形式來(lái)表達(dá)友善之意。

　　學(xué)生日常文明禮儀規(guī)則

　　1、參加升國(guó)旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。

　　2、著裝得體，佩戴學(xué)生證和團(tuán)徽(團(tuán)員)

　　3、儀表整潔，不化妝，不燙發(fā)，不染發(fā)，不佩開(kāi)戴首飾，不涂指甲油，不紋身

　　4、舉止文雅，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長(zhǎng)爭(zhēng)道

　　5、不打罵人，不說(shuō)臟話，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺侮弱小

　　6、使用好文明禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)、您好、謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系

　　7、使用好體態(tài)語(yǔ)言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、起立等

　　8、上下課，起立向老師行禮，課堂上發(fā)言先舉手

　　9、進(jìn)老師辦公室或居室應(yīng)喊“報(bào)告”或輕微敲門(mén)經(jīng)允許后再進(jìn)入

　　10、得到別人的幫助或借用別人的東西應(yīng)說(shuō)“謝謝

　　11、弄壞別人的東西要道歉和賠償

　　12、對(duì)長(zhǎng)輩使用尊稱，看見(jiàn)長(zhǎng)輩應(yīng)先打招呼

　　13、誠(chéng)實(shí)待人，對(duì)客人主動(dòng)問(wèn)候，微笑致意;對(duì)老、幼、婦、殘和軍人，行走讓路，乘車(chē)讓座，購(gòu)物讓先

　　14、接受或遞交物品時(shí)起立并用雙手;不隨意拿別人的東西，借東西及時(shí)歸還

　　15、不拆看他人信件，不偷看他人日記

　　16、參加集會(huì)守紀(jì)肅立，不會(huì)發(fā)言先向師長(zhǎng)和聽(tīng)眾致禮，發(fā)言結(jié)束道謝;觀看演出，比賽做文明觀眾，不起哄打擾，適時(shí)適度鼓掌致意。

　　校園禮儀表演

　　站姿：站立時(shí)要挺胸收腹，雙肩展平，雙腿并攏，目視前方，面帶微笑。

　　女士站姿：腳跟靠緊，腳掌分開(kāi)呈"V"字形，右手搭在左手上，貼于腹部。在此基礎(chǔ)上，兩腳成"丁"字型站立，更顯女士端莊、大方的氣質(zhì)。(女士退場(chǎng))

　　男士站姿：兩腳與肩同寬，抬頭挺胸，雙手體前交叉或自然下垂。要象青松一樣端正、挺拔，給人以舒展大方、積極向上的印象。 (做不規(guī)范動(dòng)作)象這樣的姿勢(shì)可不規(guī)范!

　　走姿：行走時(shí)應(yīng)雙肩平穩(wěn)，雙目平視前方，雙臂前后自然擺動(dòng)，擺幅以30度為宜。步履要自然且富于節(jié)奏感，表現(xiàn)出青年人朝氣蓬勃的精神面貌。

　　坐姿：入座時(shí)動(dòng)作要輕穩(wěn)、從容不迫、優(yōu)雅大方。

　　女士坐姿：女士如著裙裝，入座時(shí)應(yīng)將衣裙向前稍攏一下，雙肩平穩(wěn)放松，立腰挺胸 ，雙膝雙腳并攏，兩手自然搭握放在兩腿，雙腳(表演各種坐姿)。

　　男士坐姿：男士就坐時(shí)，雙膝可略為分開(kāi)，雙手放于膝上或者交叉放于兩腿中間。腰背挺直，給人以沉著、穩(wěn)重之感。男士坐姿形式還有(表演各種坐姿)。

　　談話時(shí)，可以側(cè)坐，上身與腿同時(shí)轉(zhuǎn)向一側(cè)，面向?qū)Ψ健?/p>

　　(做不規(guī)范坐姿)象這樣的姿勢(shì)可不夠美喲。

　　課堂禮儀：(1)學(xué)生應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備，端坐恭候老師的到來(lái)，歡迎老師授課。"起立!" "同學(xué)們好!" "老師好!" (老師回禮后，坐下)

　　(2)如果上課遲到，要特別注意舉止的文明和禮貌，首先應(yīng)在教室門(mén)口停住腳步："報(bào)告!" "請(qǐng)進(jìn)!" 。在走向座位時(shí)，速度要快，腳步要輕，迅速集中精力聽(tīng)講。

　　(3)老師提問(wèn)，學(xué)生應(yīng)先舉手，老師允許后方可起立回答，表情要大方，聲音要清晰。

　　"這節(jié)課就講到這兒，下課!" "起立!"

　　升國(guó)旗時(shí)禮儀：

　　參加升國(guó)旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊(duì)禮或注目禮;唱國(guó)歌嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音宏亮

　　儀表禮儀：

　　學(xué)生穿著打扮要樸素大方、整潔、美觀，不穿奇裝異服。儀容樸素健美，男同學(xué)不留長(zhǎng)發(fā)，非特殊情況不在校內(nèi)穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖背心，打赤腳，禁止敞胸露懷;女同學(xué)不燙發(fā)，不留披肩發(fā)，不化妝，不佩戴不相宜的飾物。

　　天津南開(kāi)的容止格言：面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)。頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。

　　不同情境和場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ)：

　　與人相見(jiàn)說(shuō)“您好” 問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓” 問(wèn)人住址說(shuō)“府上”

　　仰慕已久說(shuō)“久仰” 長(zhǎng)期未見(jiàn)說(shuō)“久違” 求人幫忙說(shuō)“勞駕”

　　向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)” 請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心” 請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教”

　　求人辦事說(shuō)“拜托” 麻煩別人說(shuō)“打擾” 求人方便說(shuō)“借光”

　　請(qǐng)改文章說(shuō)“斧正” 接受好意說(shuō)“領(lǐng)情” 求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教”

　　得人幫助說(shuō)“謝謝” 祝人健康說(shuō)“保重” 向人祝賀說(shuō)“恭喜”

　　老人年齡說(shuō)“高壽” 身體不適說(shuō)“欠安” 看望別人說(shuō)“拜訪”

　　請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納” 送人照片說(shuō)“惠存” 歡迎購(gòu)買(mǎi)說(shuō)“惠顧”

　　希望照顧說(shuō)“關(guān)照” 贊人見(jiàn)解說(shuō)“高見(jiàn)” 歸還物品說(shuō)“奉還”

　　請(qǐng)人赴約說(shuō)“賞光” 對(duì)方來(lái)信說(shuō)“惠書(shū)” 自己住家說(shuō)“寒舍”

　　需要考慮說(shuō)“斟酌” 無(wú)法滿足說(shuō)“抱歉” 請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵”

　　言行不妥“對(duì)不起” 慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦” 迎接客人說(shuō)“歡迎”

　　賓客來(lái)到說(shuō)“光臨” 等候別人說(shuō)“恭候” 沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎”

　　客人入座說(shuō)“請(qǐng)坐” 陪伴朋友說(shuō)“奉陪” 臨分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”

　　中途先走說(shuō)“失陪” 請(qǐng)人勿送說(shuō)“留步” 送人遠(yuǎn)行說(shuō)“平安

　　三條社交禮儀原則

　　遵守健康、文明的社交禮儀。以揚(yáng)棄的態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀，繼承其中的精華，同時(shí)要積極吸取現(xiàn)代社交禮儀。

　　尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗。在與少數(shù)民族交往時(shí)，要入鄉(xiāng)隨俗，不能因?yàn)椴涣?xí)慣少數(shù)民族的某些禮儀習(xí)俗而加以貶低或不遵守。

　　區(qū)別對(duì)待外國(guó)禮儀。一方面要尊重外賓的禮儀習(xí)俗;另一方面，在尊重外賓的社交禮儀時(shí)也要注意我們自己的禮儀習(xí)俗，把二者恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來(lái)。

　　社交禮儀三題

　　握手禮儀。握手是現(xiàn)代社會(huì)人們最常用的禮節(jié)。握手時(shí)，主人應(yīng)主動(dòng)伸手與客人握手。年長(zhǎng)者、身份高者，應(yīng)主動(dòng)伸手與年輕者、身份低者握手。男性應(yīng)等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指部分即可;女性無(wú)握手之意，男性不應(yīng)伸手，而以點(diǎn)頭致意。多人握手時(shí)不要交叉握手，要等別人握手完畢后再伸手。

　　待客禮儀。當(dāng)?shù)弥�客人要�?lái)訪時(shí)，應(yīng)將室內(nèi)打掃干凈，收拾整齊�？腿藖�(lái)時(shí)，要及時(shí)開(kāi)門(mén)表示歡迎;然后請(qǐng)客人就坐，送上茶水。對(duì)熟悉的客人可以隨便些，對(duì)初次登門(mén)的客人則盡可能消除其陌生感，使之愉快、自然。交談時(shí)，可以尋找一些雙方都熟悉和感興趣的`事作為話題�？腿穗x開(kāi)時(shí)，應(yīng)有禮貌地送到室外，并打招呼“歡迎再來(lái)”。

　　舞會(huì)禮儀。參加舞會(huì)前要適當(dāng)梳洗打扮，著裝要整齊、大方、得體。不要穿過(guò)于暴露的服裝。舞會(huì)進(jìn)行中，邀請(qǐng)舞伴要有禮貌，男女可以互相邀請(qǐng)，但以男方邀請(qǐng)為主，女方對(duì)男方的邀請(qǐng)一般不應(yīng)拒絕。舞姿要端正、大方、健康，說(shuō)話要輕聲，不可旁若無(wú)人地大聲談笑。尊重舞伴，雙方距離適度。大家正在起舞時(shí)，不要在舞池中穿行、找人。

　　交往禮儀的特性

　　規(guī)范性與普遍性。禮儀是一種規(guī)范，是一定社會(huì)對(duì)人們的社會(huì)行為所提出的要求。這種要求在人們長(zhǎng)期、反復(fù)的生活實(shí)踐中形成，一經(jīng)形成規(guī)范即成為一定的禮儀。禮儀對(duì)一定社會(huì)成員具有普遍的制約性，是該社會(huì)全體成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。它是人們共同實(shí)踐的結(jié)果，具有普遍性。

　　民族性與差異性。不同民族的緣起背景不盡相同，每個(gè)民族都具有自己的共同語(yǔ)言、共同生活地域、共同生活習(xí)慣。這樣，不同民族就形成了不同的禮儀。不同民族、同一民族的不同發(fā)展階段甚至不同地區(qū)的人們都有自己特定的社交禮儀。這就是禮儀的民族性和差異性的體現(xiàn)。

　　多樣性與共同性。禮儀涉及生活的各個(gè)層面，不同領(lǐng)域、不同行業(yè)都有自己特殊的行為規(guī)范要求，這是禮儀多樣性的體現(xiàn)。然而，禮儀的主體畢竟是人，人是具有共性的，所以，交往禮儀也總表現(xiàn)為一定的共性。

　　繼承性與發(fā)展性。交往禮儀是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它具有繼承性一面。社會(huì)是不斷向前推進(jìn)的，交往禮儀也隨社會(huì)的進(jìn)步而變化。這就是交往禮儀的發(fā)展性。

　　社會(huì)性和國(guó)際性。交往禮儀作為一種文化形態(tài)，有著廣泛的社會(huì)性，它貫穿人類(lèi)社會(huì)始終。只要人類(lèi)社會(huì)存在，就會(huì)有交往禮儀。隨著國(guó)際交往的日益頻繁，地球成了名副其實(shí)的“地球村”，交往禮儀也必然具有國(guó)際性。

　　文明禮儀　�。ㄒ唬┳饚煻Y儀

　　1．見(jiàn)到老師應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，態(tài)度自然大方。

　　2．學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)或宿舍，應(yīng)先敲門(mén)，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在辦公室內(nèi)不高聲喧嘩，不東張西望，不隨意走動(dòng)，不亂動(dòng)辦公室的物品；與老師交談時(shí)，注意禮節(jié)禮貌，辦完事后向老師道謝，出門(mén)后隨手關(guān)門(mén)。

　　3．老師到宿舍探望同學(xué)、檢查工作時(shí)，同學(xué)應(yīng)暫時(shí)放下自己正在干的事情，起立問(wèn)好，主動(dòng)讓座，與老師交談時(shí)不躺在床上(病號(hào)除外)。

　�。ǘ�）課堂禮儀

　　1．衣著整齊，進(jìn)教室面帶微笑，平視教室。如果老師在教室，應(yīng)向老師致意。

　　2．上課的鈴聲一響，學(xué)生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當(dāng)教師宣布上課時(shí)，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問(wèn)好，待老師答禮后，方可坐下。若因特殊情況遲到，應(yīng)先得到教師允許后，方可進(jìn)入教室。

　　3．上課時(shí)，姿勢(shì)端正，專心聽(tīng)講，不制造噪音，不隨便打斷老師講課，手機(jī)須關(guān)閉。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，應(yīng)該先舉手，待老師點(diǎn)到名字方可站起來(lái)回答，發(fā)言時(shí)，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當(dāng)使用普通話。

　　4．課間主動(dòng)擦干凈黑板，備好粉筆；如果教師帶有水杯，可在課間幫助取水。

　　5．聽(tīng)到下課鈴響時(shí)，若老師還未宣布下課，學(xué)生應(yīng)當(dāng)安心聽(tīng)講。下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見(jiàn)”。待老師離開(kāi)教室后，學(xué)生按秩序離開(kāi)。

　　6．最后一個(gè)離開(kāi)教室的同學(xué)，應(yīng)自覺(jué)關(guān)燈，關(guān)門(mén) 。

　　7．上自習(xí)時(shí)，要保持肅靜，不得影響他人學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）儀態(tài)儀表禮儀

　　1．衣著整潔，樸素大方，嚴(yán)禁只穿短褲、跨欄背心、拖鞋、鞋托到課堂、辦公地點(diǎn)及其它公共場(chǎng)合。男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不留奇怪發(fā)型,不佩戴與學(xué)生身份不符的各種飾物。要體現(xiàn)出大學(xué)生的風(fēng)度和修養(yǎng)。

　　2．舉止文雅，不勾肩搭背，行走時(shí)，不左右搖晃，不喧笑打鬧。

　　3.站立時(shí)抬頭挺胸，兩腿并攏立直，給人以挺拔向上、莊重大方、精力充沛的印象。

　　4．入坐時(shí)要輕穩(wěn)，入座后腰背挺直，兩臂自然彎曲放在膝上，雙腿并攏。

　　5．化妝時(shí)以整潔為最基本的禮貌，參加學(xué)習(xí)和座談會(huì)時(shí)，應(yīng)化淡妝，不宜使用濃香型化妝品。

　�。ㄋ模┙煌�禮儀

　　1．自我介紹禮節(jié)。自我介紹要簡(jiǎn)潔，內(nèi)容是：姓名，院系年級(jí)專業(yè)。自我介紹時(shí)，表情要大方自然，表現(xiàn)出友好、自信和善解人意。

　　2．握手禮節(jié)。學(xué)生見(jiàn)到老師、領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，應(yīng)當(dāng)先行問(wèn)候，待后者伸出手來(lái)之后，再向前握手。握手時(shí)需眼睛注視對(duì)方，面帶微笑，自然大方。

　　3．問(wèn)候的禮節(jié)。問(wèn)候的表情應(yīng)當(dāng)有親和力，面帶微笑，態(tài)度自然大方；對(duì)于出自善意的任何問(wèn)候，都應(yīng)禮貌回答，而不應(yīng)當(dāng)毫無(wú)表示。

　　4．致意的禮節(jié)。表示問(wèn)候之意，通常在各種場(chǎng)合用舉手、點(diǎn)頭、欠身等方式向相識(shí)的人打招呼。

　　5．乘坐電梯禮儀。長(zhǎng)者優(yōu)先，女士?jī)?yōu)先，先下后上，依序出進(jìn)；進(jìn)電梯后盡量不站在進(jìn)門(mén)處，面朝門(mén)同一方向站立；主動(dòng)幫助不方便者按按鈕，請(qǐng)別人幫忙，不越過(guò)別人身體按鈕，不當(dāng)眾整裝，不吸煙，適當(dāng)保持距離，盡量避免交談。

　　6．交談禮儀。交談時(shí)注意運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確明了，語(yǔ)調(diào)親切，語(yǔ)速適中。精神飽滿，表情自然，認(rèn)真聆聽(tīng)，積極反饋，不輕易打斷別人。

　�。ㄎ澹┘瘯�(huì)禮儀

　　參加大型集會(huì)要整隊(duì)入場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓到會(huì)，須起立鼓掌歡迎；散會(huì)后請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、老師先退場(chǎng)；遵守會(huì)場(chǎng)秩序，不中途退場(chǎng)，不看書(shū)報(bào)，不亂講話，會(huì)后按次序退場(chǎng)。升國(guó)旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。神態(tài)要莊嚴(yán)，切忌自由活動(dòng)、嘻嘻哈哈或東張西望。

　�。�六）舉止文明

　　1．保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫(huà)、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。

　　2．遵守交通規(guī)則。行人應(yīng)走街道和樓梯右側(cè)，不可數(shù)人同排橫行，不走機(jī)動(dòng)車(chē)道，穿越馬路要走人行橫道，有天橋的應(yīng)自覺(jué)從天橋上走，不亂穿街道或攀越街道護(hù)欄。騎自行車(chē)要注意安全和謙讓，在減速道要適當(dāng)減速。自覺(jué)將自行車(chē)存放在指定的車(chē)棚或地點(diǎn)，不亂停亂放。

　　3．在食堂要文明用餐，做到排隊(duì)禮讓，不亂擁擠；愛(ài)惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

　　4．自覺(jué)遵守宿舍、教室、食堂、圖書(shū)館等場(chǎng)所的管理規(guī)則，自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所的秩序，保持安靜和衛(wèi)生清潔。

　　文明標(biāo)語(yǔ)

　　1、重德重才潛心造就新一代重教重學(xué)全面培育棟梁才。

　　2、只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任。

　　3、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。

　　4、為幸福而學(xué)習(xí)，為成功而奮斗。

　　5、閱讀使人充實(shí)，交談使人機(jī)智，寫(xiě)作使人精確。

　　6、改善提高，永無(wú)止境。

　　7、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

　　8、時(shí)代精神演繹民族靈魂，優(yōu)質(zhì)精神構(gòu)筑時(shí)代精神。

　　9、學(xué)校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣。請(qǐng)你要珍惜。

　　10、絕對(duì)不要驕傲，驕傲比饑餓、干渴和寒冷更有害。

　　11、全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代!

　　12、讓我們把溫馨帶走，把真愛(ài)留下。

　　13、讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。

　　14、勤奮、科學(xué)、創(chuàng)作、創(chuàng)新。

　　15、可以聚沙成堆，不可以聚剩飯成山。

　　16、禮儀體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展現(xiàn)的是素質(zhì)。

　　17、有人給了我們生命，我們唯有獻(xiàn)出生命，才能獲得生命。

　　18、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心、創(chuàng)意、樂(lè)意。

　　19、微笑是打開(kāi)心鎖的鑰匙。

　　20、今天太寶貴，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。

　　21、百盡竿頭，更進(jìn)一步。

　　22、校園風(fēng)景線，大家來(lái)共建。

　　23、實(shí)施素質(zhì)教育、勇立時(shí)代潮頭、落實(shí)科教興國(guó)、譜寫(xiě)絢麗華章。

　　24、美麗源自美德。

　　25、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。

　　26、立足新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)新局面。

　　27、不要小看自己，人有無(wú)限可能。

　　28、友誼之花有了寬容的滋潤(rùn)，就會(huì)越發(fā)嬌艷。

　　29、生命的運(yùn)動(dòng)在它自己的音樂(lè)里得到休息。

　　30、一屋不掃何以掃天下?

　　31、重言教、重身教、嚴(yán)以律己、學(xué)知識(shí)、學(xué)品德、寬以待人。

　　32、君子愛(ài)綠，行之有道。

　　33、您的自覺(jué)貢獻(xiàn)，才有學(xué)校的輝煌。

　　34、用微笑面對(duì)他人，讓校園充滿陽(yáng)光。

　　35、愛(ài)護(hù)我校環(huán)境就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。

　　36、管理始于訓(xùn)練，止于訓(xùn)練。

　　37、21世紀(jì)沒(méi)有危機(jī)感就是最大的危機(jī)。

　　38、質(zhì)量——恒古不變的致勝之道。

　　39、文明、整潔、衛(wèi)生，新風(fēng)、新貌、新人。

　　40、考上高中正英才，勤奮努力在今朝。

　　41、學(xué)貫二酋，瀟灑才子;謙恭禮讓，厚德君子。

　　42、協(xié)力抓發(fā)展，艱苦奮斗創(chuàng)新業(yè)。

　　43、實(shí)施成效要展現(xiàn)，持之以恒是關(guān)鍵。

　　44、一起來(lái)做美女吧：語(yǔ)言美，行為美，心靈美。

　　45、小小一口痰，細(xì)菌千千萬(wàn);為了你我他，吐痰勿隨便。

　　46、拾起一片紙屑，凈化一寸空間，美化一次心靈。

　　47、百盡竿頭，更進(jìn)一步。

　　48、清潔從一點(diǎn)一滴抓起，習(xí)慣從一舉一動(dòng)養(yǎng)成。

　　49、和諧校園，科學(xué)發(fā)展，言行文明，幸福安寧。

　　50、文墨知識(shí)院，溫潤(rùn)和暖園。

　　51、齊拼搏，創(chuàng)佳績(jī)，攜手共建美好陶院。

　　52、正直做人，健康成才。

　　53、德育貴在修身，文明貴在行動(dòng)。

　　54、文明是摩擦的靈丹，是和諧的妙藥。

　　55、待人以文明，受人以尊敬。

　　56、改陋習(xí)，樹(shù)新風(fēng)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　57、改善既改革，改革先革心。

　　58、成功之路，苑中起步。

　　59、人人遵守社會(huì)公德，個(gè)個(gè)愛(ài)護(hù)公共環(huán)境。

　　60、你一點(diǎn)，我一滴，節(jié)約水資源，從你我做起。

　　61、倡導(dǎo)文明新風(fēng)，共建美好校園。

　　62、公德裝在心中，文明貴在行動(dòng)。

　　63、素質(zhì)高，才是真的高。

　　64、傳承文明，啟智求真。

　　65、安全意識(shí)，時(shí)時(shí)不可忘，文明之道，刻刻銘記心。

　　66、果皮也愛(ài)家，請(qǐng)您伸手幫助它。

　　67、創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做文明學(xué)生;創(chuàng)文明環(huán)境，建美好校園。

　　68、足下留情，留住小草的自尊。

　　69、師生創(chuàng)文明，禮儀全武漢。

　　70、仰天大笑出門(mén)去，我輩豈能忘關(guān)燈。

　　71、建文明學(xué)校是大家心愿，創(chuàng)美好生活有你我奉獻(xiàn)。

　　72、吾不思細(xì)水長(zhǎng)流，只愿天長(zhǎng)地久。

　　73、改善提高，永無(wú)止境。

　　74、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出特色，重在建設(shè)。

　　75、讓人性去維護(hù)地球得以休養(yǎng)生息的權(quán)利。

　　76、遨游書(shū)海知識(shí)增，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

　　77、伸出你健康的雙手，撒下那文明的種子。

　　78、沒(méi)有措施的管理是空談的管理，沒(méi)有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。

　　79、創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，營(yíng)造優(yōu)良秩序，創(chuàng)建和諧校園。

　　80、來(lái)如一陣風(fēng)，去時(shí)無(wú)影蹤。